亲亲一家人 小班主题墙
2024年小班数学活动《亲亲一家人》教案含反思通用
2024年小班数学活动《亲亲一家人》教案含反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动教材》第四章“生活中的数学”，具体内容为《亲亲一家人》。
通过本活动，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，学习用数字15进行计数，培养幼儿对家庭概念的认知。
二、教学目标1. 能观察和描述家庭成员的外貌、职业等特点，发展幼儿的观察力和表达能力。
2. 学习用数字15进行计数，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感，增强幼儿的家庭观念。
三、教学难点与重点重点：用数字15进行计数，描述家庭成员的特点。
难点：理解数字的顺序，将数字与家庭成员数量进行对应。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、数字卡片、磁性板、计数器、挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭成员图片，引导幼儿观察并说出自己家庭成员的特点。
邀请幼儿分享自己的家庭成员，鼓励幼儿用简单的语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿学习数字15，并让幼儿用计数器进行操作。
教师边讲解边演示，如何用数字15表示家庭成员的数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己的家庭成员，并用数字表示家庭成员数量。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用数字进行计数。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用磁性板和数字卡片进行计数游戏，巩固数字15的认识。
教师观察幼儿操作，适时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用数字15表示家庭成员数量。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 数字卡片153. 幼儿绘画作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用数字15表示家庭成员数量。
2. 答案示例：画出一个爸爸、一个妈妈、两个姐姐、一个弟弟，旁边标注数字1、1、2、1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿用数字15进行计数，培养了幼儿的数学逻辑思维能力。
小班主题活动优质教案《亲亲一家人》精选
小班主题活动优质教案《亲亲一家人》精选一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《亲亲一家人》的第二章节，详细内容主要包括家庭结构、家庭成员的称谓以及家庭生活场景的认识。
通过本节课的学习，学生能了解家庭的基本构成，认识不同的家庭成员称谓，并能在实际场景中运用所学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭结构的基本概念，了解家庭是由父母、子女等成员组成的。
2. 使学生学会家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并能在实际情景中运用。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的掌握和运用。
教学重点：家庭结构的基本概念和热爱家庭、尊敬长辈的品质培养。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活场景挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭生活场景挂图，引导学生说出自己家庭成员和称谓，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：（1）教师展示家庭结构图，讲解家庭是由父母、子女等成员组成的。
（2）教师出示家庭成员照片，引导学生说出相应的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
（3）学生分组讨论，分享自己的家庭成员和称谓。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个家庭生活场景，引导学生用所学知识进行角色扮演。
（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“请用家庭成员称谓填空：我有一个（）和一个（），还有一个（）。
”学生独立完成，教师讲解答案。
5. 随堂练习：教师出示练习题，如：“请用家庭成员称谓造句。
”学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓列表3. 实践情景引入：家庭生活场景图七、作业设计1. 作业题目：请用家庭成员称谓填空，并造句。
答案：我有一个（爸爸）和一个（妈妈），还有一个（哥哥）。
爸爸每天陪我（玩耍）。
2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能掌握家庭结构的基本概念和家庭成员称谓，但在实际运用中仍需加强练习。
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
难点：帮助幼儿用语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
四、教具与学具准备教具：家庭成员的图片、家庭成员的模型、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、家庭模型制作材料五、教学过程1. 引入：通过播放一段家庭生活的视频，引导幼儿观察和体验家庭成员之间的关系，激发幼儿对家庭主题的兴趣。
2. 观察和讨论：展示家庭成员的图片和模型，引导幼儿观察和描述家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并展开讨论。
3. 制作家庭模型：让幼儿动手制作自己的家庭模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 表达和交流：让幼儿用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重，如跳舞、画画等。
六、板书设计板书内容：家庭成员之间的关系板书形式：用彩笔在黑板上画出家庭成员的模型，标注出父母、兄弟姐妹等关系。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察和体验家庭成员之间的关系，用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对家庭成员之间的关系有了更深入的认识和理解，同时也培养了幼儿的家庭观念。
在未来的教学活动中，可以继续深入探讨家庭主题，让幼儿更加了解和尊重家庭。
拓展延伸：可以组织幼儿参观家庭博物馆、开展家庭故事分享等活动，让幼儿更加深入地了解家庭的历史和文化，培养幼儿的家庭情感。
重点和难点解析一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
小班下学期主题墙主题名称
主题
目标
1．掌握向一定距离的投掷区投掷沙包和平甩薄片的技能，发展投掷能力。
2．初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
3．初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。
4．学习观察事物的基本方法，积极用自己喜欢的方式（观察、描述、表演、制作、音乐等）表达对春天的认识。
6．益智区：
（1）在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口，引导幼儿摇一摇、听一听，玩声音配对游戏。
（2）提供“神奇的百宝箱”，让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达出自己的感觉。
（3）提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料（封塑），让幼儿在脸谱上正确摆放五官。
美术：一片小树林
音乐：春天（歌曲）
数学：点卡排序
基本活动：
语言：花路（故事）
科学：桃花开了
数学：3以内数量分类、排序
美术：花儿真美丽（手指画）
社会：花儿好看我不摘
基本活动：
语言：毛毛虫
美术：小蜗牛出来了（泥工）
科学：小鸡和小鸭
音乐：小鸡出壳（律动）
体育：撒花瓣
基本活动：
语言：春风（儿歌）
美术：草地上的花（水粉画）
小班下学期第三主题活动
主题名称：我的故事
主题
思路
通过“我的故事”,引导幼儿对个别的、独一无二的“我”进行感知与体验,如“我”有自己的名字与生日,有自己的爸爸和妈妈,有自己的家庭，我的身体……并通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成对自己的正确评价，通过各种活动,幼儿对“我”可以“看、听、说”等感知活动更感兴趣,我们引导小朋友们知道每种感官都有独特的本领，会使用自己的感官辨别不同的活动，知道该怎样去保护它们。为了更好地引导幼儿认识自己与客观事物的关系,我们将开展主题活动“我的故事”，以此来引导、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动,充分表现自己。
2024年《亲一亲》小班教案
2024年《亲一亲》小班教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《亲一亲》的第二章节“可爱的家人”。
具体内容包括：引导幼儿观察和描述家人的外貌特征，学会用简单的词语表达对家人的爱，培养幼儿的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述家人的外貌特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿用简单的词语表达对家人的爱，增进家庭成员之间的感情。
3. 培养幼儿的家庭观念，懂得珍惜家人亲情。
三、教学难点与重点重点：观察和描述家人的外貌特征，表达对家人的爱。
难点：用恰当的词语表达对家人的感情，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭成员玩偶、爱心卡片、彩色笔。
2. 学具：幼儿用书《亲一亲》、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己的家庭照片，引导幼儿观察家人外貌特征。
教师展示家庭成员玩偶，让幼儿猜一猜、说一说玩偶是谁。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示爱心卡片，引导幼儿用简单的词语表达对家人的爱。
教师示范描述家人外貌特征，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿用书《亲一亲》中的练习题，描述家人外貌特征，表达对家人的爱。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：你最喜欢的家人是谁？为什么？每组选出一名代表分享讨论成果。
教师邀请幼儿展示自己的爱心卡片，分享对家人的爱。
全班幼儿齐声说：“我们爱我们的家人！”六、板书设计1. 主题：可爱的家人2. 内容：家庭成员外貌特征描述简单词语表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的家人，并用简单的词语描述他/她的外貌特征，表达你对他的爱。
2. 答案示例：我最喜欢的家人是妈妈。
她有一双漂亮的眼睛，笑起来很好看。
我爱妈妈，因为她对我很关心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达对家人爱意时的情感变化，适时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的作业，共同完成作业。
小班亲亲一家人主题活动方案
小班亲亲一家人主题活动方案第一篇：小班亲亲一家人主题活动方案亲亲一家人主题活动方案一、主题说明：家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。
孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。
然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。
也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。
四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。
主题“亲亲一家人”的反思本学期的第一个主题“亲亲一家人”，孩子们都非常喜欢。
因为家是宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
我们试图沿着营造→体味→抒发→回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
我们为幼儿创设了一个较温馨的氛围，重新划分了娃娃家的区域，并将娃娃家布置一新，我们的主题墙也设在那里。
亲情树上是一片片心形的树叶，树叶上贴着全家福的照片；孩子们的手工作品“我的家”围成了一个大大的家，里面是爸爸妈妈的照片，下面的柜子上，摆放着爸爸妈妈最喜欢的东西；在树和家的空地上，我们播种了一颗颗爱心，那是孩子对家长的祝福。
幼儿园小班感恩节优质教案《亲亲一家人》含反思
幼儿园小班感恩节优质教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课主要围绕家庭和亲情展开，选取教材中与家庭相关章节，详细内容如下：1. 家庭成员认识：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员特点和功能：如爸爸力气大，妈妈照顾我们等。
3. 感恩节意义：解感恩节由来，学会感恩和珍惜。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解家庭成员，增进对家庭感情。
2. 培养幼儿感恩心态，学会珍惜和关爱家人。
3. 提高幼儿语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解感恩节意义，学会感恩和珍惜。
2. 教学重点：认识家庭成员，解他们特点和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭小故事，引导幼儿关注和思考家庭意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示家庭成员图片，让幼儿说出他们名字和特点。
（2）引导幼儿思考家人对自己关爱，学会感恩。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩纸制作一张感谢卡片，送给家人。
（2）小组讨论：分享自己家人关爱自己事情，学会珍惜。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭成员特点和功能3. 感恩节意义七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢卡片，送给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对家庭成员认识和感恩心态培养情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象，描绘自己心中家庭。
（2）组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入方式和方法。
2. 例题讲解中如何引导幼儿理解和表达感恩。
3. 作业设计生活化和实际操作。
4. 课后反思与拓展延伸针对性和有效性。
一、实践情景引入为让幼儿更好地理解和接受教学内容，我会在实践情景引入环节采用生动有趣故事，这个故事需要贴近幼儿生活，易于他们产生共鸣。
幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思
幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《亲亲一家人》的第三章节，详细内容主要围绕“家庭”展开，让幼儿了解家庭成员，感受家庭的温暖和爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员，学会用简单的词语描述家人。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述家人，并表达对家人的关爱。
教学重点：让幼儿认识家庭成员，感受家庭的温暖和爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家人照片、家庭场景布置、感恩节卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景布置，引导幼儿观察并说出家庭成员。
邀请幼儿分享自己的家人照片，让幼儿介绍自己的家人。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示家人照片，让幼儿用词语描述家人，如“爸爸很高大”、“妈妈很温柔”等。
引导幼儿学会表达对家人的关爱，如“我爱我的家人，因为他们对我很好”。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己的家人，并标注家人特点。
鼓励幼儿用词语描述自己的画作，与同伴分享。
4. 感恩节卡片制作（10分钟）教师指导幼儿制作感恩节卡片，让幼儿在卡片上画出家人，并写下对家人的祝福和感谢。
教师邀请幼儿分享自己的感恩节卡片，让幼儿表达对家人的感激之情。
六、板书设计1. 板书《亲亲一家人》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等描述词语：高大、温柔、可爱、勤劳等感恩节祝福：感谢家人、祝福家人、我爱我家七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用词语描述家人特点。
2. 答案示例：画出爸爸：爸爸很高大，他会陪我玩。
画出妈妈：妈妈很温柔，她给我做好吃的。
画出爷爷：爷爷很勤劳，他教我种花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识家庭成员，学会用词语描述家人，并表达对家人的关爱。
2024年小班主题教案亲亲一家人
小班主题教案亲亲一家人小班主题教案亲亲一家人1生成背景：如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。
为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一家人”。
活动目标：1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。
2、鼓励幼儿表达自己的爱。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的纸条。
活动过程：1、观察父母亲的大手。
——成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。
2、亲子游戏。
——爸爸妈妈手拉手。
(找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。
)——印上自己的小手。
(观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。
)——一父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。
(任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子自由发挥创意粘贴。
)——在大手牵小手前合影。
(每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。
)小班主题教案亲亲一家人2【教学目标】1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3、体验家庭生活的愉快和温馨。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【教学准备】1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3、学生准备绘画工具。
【教学流程】一、谜语引入1、猜(猪、老鼠)谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么?2、你知道十二生肖吗?分别是哪些动物?分别出示其他动物生肖的图片。
幼儿园教育小班亲亲一家人主题活动规划方案
幼儿园教育小班亲亲一家人主题活动规划方案亲亲一家人主题活动方案一、主题说明：家是一个宁静的港湾是每个人魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情会使幼儿感到安全感得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。
孩子从出生七就和家人亲密生活在一起孩子渴望妈妈温暖的怀抱期盼和爸爸一起游戏。
孩子在家里常常有着特殊的地位是被宠爱、被抱回的对象。
然而最为一个独立的个体孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院是他们学习做人的起点。
也许爸爸妈妈之间会有争执也许会有些不开心的事情蛋我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。
四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片使孩子了解自己的成长过程体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动让孩子感受父母对他们的爱。
主题“亲亲一家人”的反思本学期的第一个主题“亲亲一家人”孩子们都非常喜欢。
因为家是宁静的港湾浓浓的亲情会使幼儿感到安全得到温暖。
我们试图沿着营造→体味→抒发→回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
我们为幼儿创设了一个较温馨的氛围重新划分了娃娃家的区域并将娃娃家布置一新我们的主题墙也设在那里。
亲情树上是一片片心形的树叶树叶上贴着全家福的照片；孩子们的手工作品“我的家”围成了一个大大的家里面是爸爸妈妈的照片下面的柜子上摆放着爸爸妈妈最喜欢的东西；在树和家的空地上我们播种了一颗颗爱心那是孩子对家长的祝福。
我们的主体墙以爱为主线强化亲情呵护在幼儿成长中的积极作用。
2024年小班主题亲亲一家人教案
2024年小班主题亲亲一家人教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭成员及称谓，能正确称呼家人；2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱他人的情感；3. 提高学生观察、表达和沟通能力，学会在家庭中相互关心、协作。
三、教学难点与重点教学难点：家庭情感的培养，让学生学会关爱家人，表达对家人的爱意。
教学重点：家庭成员及称谓的学习，家庭日常生活场景的观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图片、教学PPT等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员及称谓，讨论家庭成员间的关爱和互助。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家庭生活场景，引导学生观察、表达，学习家庭日常生活词汇。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学内容进行角色扮演，模拟家庭成员间的日常交流。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出与家庭相关的问题，学生抢答，巩固所学知识。
5. 家庭情感培养（10分钟）教师引导学生分享家庭成员间的温馨时刻，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
六、板书设计1. 家庭成员及称谓；2. 家庭生活场景及活动；3. 家庭情感：亲情、友情、关爱。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的家庭”主题画，标注家庭成员及称谓。
答案：学生作品，以实际情况为准。
2. 作业题目：写一篇关于家庭成员的短文，描述家庭成员的特点及相互关爱的事例。
答案：学生作品，以实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略；2. 拓展延伸：引导学生关注家庭中的传统文化、家规家训等，弘扬优良家风。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭情感的培养；2. 教学重点：家庭成员及称谓的学习；3. 家庭日常生活场景的观察和表达；4. 作业设计：画一幅“我的家庭”主题画，标注家庭成员及称谓；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班主题活动教案《亲亲一家人》精选
2024年小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容本节课选自2024年小班主题活动教材《亲亲一家人》的第二章节，详细内容包括：认识家庭成员及其称谓，了解家庭的基本结构，学习表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解家庭的基本结构，学会表达对家庭成员的爱。
教学重点：掌握家庭成员的称谓，培养关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭结构图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的称谓。
1.2 学生分小组，讨论家庭成员的特点，分享自己家庭成员的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过家庭结构图，讲解家庭的基本结构，如父母、子女、祖父母等。
2.2 学生跟随教师，用彩泥制作家庭成员，加深对家庭结构的理解。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放爱心卡片，学生填写自己对家庭成员的祝福语。
3.2 学生互相展示、分享，感受家庭的温暖。
4. 小组活动（10分钟）4.1 学生分组，用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅以“亲亲一家人”为主题的画作。
4.2 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，表达对家庭的热爱。
5.2 学生展示自己的画作，分享创作心得，感受家庭的温暖。
六、板书设计1. 《亲亲一家人》2. 内容：2.1 家庭成员称谓2.2 家庭结构2.3 爱心祝福七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭成员”为主题，画一幅全家福。
2. 答案：学生需在画作中，包含所有家庭成员，并注明各自的称谓。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了家庭成员的称谓，理解了家庭的基本结构，培养了关爱家人的情感。
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选(1)
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《亲亲一家人》的第二章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员及称谓、家庭生活用品的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员及其称谓。
2. 培养幼儿对家庭生活用品的认知能力，提高其观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员及称谓的掌握，家庭生活用品的认知。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会尊敬长辈。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活用品图片、挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员图片，让幼儿观察并说出图片中的人物是谁，引导幼儿认识家庭成员。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图、卡片等形式，让幼儿认识家庭成员及其称谓。
（2）展示家庭生活用品图片，让幼儿进行观察，说出它们的名字。
3. 例题讲解（5分钟）以一张家庭图片为例，让幼儿说出图片中的家庭成员及其称谓，并引导幼儿认识家庭生活用品。
4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿每人一张家庭成员图片和家庭生活用品图片，让他们进行配对练习。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，加深对家庭成员、家庭生活用品的认知。
六、板书设计1. 家庭成员及称谓2. 家庭生活用品七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并标注家庭成员的称谓。
答案：略2. 作业题目：找出家中的5种生活用品，并说出它们的名字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让幼儿分享自己的全家福，介绍家庭成员。
（2）组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
（3）结合日常生活，引导幼儿关注家庭生活用品，提高其观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 作业设计的合理性和可操作性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性针对小班幼儿的认知水平，教学内容需紧密围绕家庭主题，以幼儿生活中熟悉的事物为切入点，如家庭成员、家庭生活用品等。
2024年幼儿园小班教案《亲一亲》含反思
2024年幼儿园小班教案《亲一亲》含反思一、教学内容《亲一亲》选自幼儿园小班主题活动教材的第三章节，围绕“家庭与爱的表达”主题展开。
本节课详细内容主要包括：引导幼儿认识家庭成员，学会用简单的词语表达对家人的爱，通过绘画和手工活动，培养幼儿动手操作能力，以及通过互动游戏，让幼儿体验亲情的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，学会用词语表达对家人的爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过互动游戏，让幼儿体验到亲情的温暖，培养幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语表达对家人的爱。
教学重点：认识家庭成员，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
学具：幼儿用书、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于家庭和爱的故事，引导幼儿关注家庭和亲情。
2. 讲解（10分钟）：展示家庭成员图片，让幼儿认识并说出他们的名字，学会用词语表达对家人的爱。
3. 实践（10分钟）：分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己的家庭成员，并引导他们用词语表达对家人的爱。
4. 互动游戏（10分钟）：组织“亲一亲”游戏，让幼儿互相拥抱，体验亲情的温暖。
六、板书设计1. 主题：《亲一亲》2. 板书内容：家庭成员图片词语：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等亲情表达：我爱你、我喜欢你、我想你等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用词语表达对他们的爱。
2. 答案示例：画出爸爸、妈妈、自己，旁边写上“爸爸，我爱你”、“妈妈，我喜欢你”等词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过故事、图片、绘画、游戏等多种形式，让幼儿认识家庭成员，学会表达爱意。
在教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保教学效果。
2. 拓展延伸：家庭作业可以延伸到家庭，让家长参与进来，共同完成作业。
幼儿园小班手工教案：亲亲一家人（2篇）
幼儿园小班手工教案：亲亲一家人教学目标：1.会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。
2.能自主创意增添五官、手臂。
3.感受一家人亲亲热热在一起的快乐。
教学准备：每人一份彩色面团，每组一份辅助材料（活动眼睛、嘴巴、吸管等），每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。
教学过程：一、导入活动1.教师朗诵儿歌：亲亲一家人。
（我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。
）2.我的家里有谁？二、出示范例：亲亲一家人1.这一家人有谁？你从哪里看出来的？2.这可爱的玩偶是用什么材料做出来的？3.一家人有什么地方是一样的？（穿的衣服颜色一样）什么地方不一样？（个子高矮不一样）三、探索如何制作亲亲一家人（一）师幼探索需要的材料彩色面粉、辅助材料（纸片、活动眼睛、吸管等）。
（二）师幼共同尝试捏彩色面粉1.先将面团分成三个大小不一的面团。
2.将面团搓长，并在中间捏出身形。
3.给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
（三）用儿歌的形式巩固制作步骤先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。
（四）介绍入手—份的制作材料四、幼儿制作1.教师引导幼儿捏出大小不一的人。
2.鼓励幼儿创意增添五官、手臂。
3.完成后在自己的作品上插上姓名标牌。
五、评价、欣赏幼儿作品幼儿园小班手工教案：亲亲一家人（2）教案名称：亲亲一家人适用年龄：3-4岁小班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对家庭的理解和认识，增强家庭的重要性和幸福感；2. 开发幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的想象力和自信心；3. 提高幼儿的观察能力和分类能力，培养幼儿对颜色、形状等基本知识的掌握能力。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工工具2. 图片或故事书相关的家庭元素3. 彩色笔、水彩笔等绘画工具4. 幼儿喜欢用的小汽车、人偶等玩具活动一：家庭元素图片展示活动目的：引起幼儿对家庭的关注，培养他们对家庭的认识。
活动过程：1. 教师事先准备好家庭元素的图片，如家庭成员的照片、家里的房子、家具、宠物等。
小班下册1《亲亲一家人》.doc
下册《亲亲一家人》主题之活动一：小班音乐活动：亲亲热热在一起教材分析：幼儿从出生起就和家人亲密生活在一起，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起快乐游戏。
作为被宠爱、被保护的独立个体，幼儿也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
音乐活动《亲亲热热在一起》，通过期待、迎接爸爸妈妈回家的温馨画面，伴以轻快上口的曲调和快乐的音乐情绪，让幼儿体验一家人在一起的幸福感觉，让从他们从小成为和谐家庭中的一员，成为他们学习做人的起点。
目标：1.能用自然的声音进行演唱，尝试用简单的动作和表情表现歌曲。
2.体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。
3,尝试替换相应的歌词进行歌曲仿编活动。
重点：能学唱跨8度的歌曲，并尝试用动作和表情表现歌曲。
难点：用简单的动作和表情表现歌曲。
准备：1 .音乐磁带、己学过儿歌《敲门》，妈妈、爸爸的图片各一。
2.幼儿分两大组坐（一组为女孩子人数，另一组为男孩子人数）。
过程：%1.听音乐整理“房间"，初步熟悉歌曲的旋律1.熟悉旋律。
“爸爸妈妈上班真忙，我们帮他们整理一下房间吧！”带领幼儿跟着歌曲旋律有节奏地做整理房间的动作：抹桌子、擦椅子、扫地、叠衣服等。
（完整播放音乐2遍）（师：用整理房间的情境熟悉旋律，为学唱歌曲做好铺垫。
）2.对答学习念白处的节奏1）师提问：“叮咚，叮咚，谁回来了？”出示妈妈的图片，幼儿按节奏回答：“妈妈回来了！妈妈回来了！”（练习2遍）2）同样的方法练习“爸爸回来了！爸爸回来了！”3）“我们全家在家里，亲亲热热在一起，大家开心地笑吧！”练习“哈哈哈哈”并用动作表示：两手在嘴旁边有节奏地摆四下。
（师：用手偶调节幼儿的学习情绪。
幼：以师生对答的方式学习念白的节奏：X X X X X ）%1.学唱歌曲，能用自然的声音和愉悦的情绪演唱1.“爸爸妈妈回来了，亲亲热热在一起，真开心。
我们一起完整地说一说吧！”带领幼儿一起有节奏地朗诵儿歌2遍。
（先让幼儿朗诵歌词1遍，再请幼儿跟着音乐的旋律有节奏地朗诵1遍。