2020年秋牛津译林版八年级英语上册Unit7 Reading1学案
牛津译林版八年级英语上册 unit7 Reading学案
Reading学习目标：重点词组all over the earthharvest the cropssweet memories of the hot summerunder the shade of the treesby quiet streamsfly far awayfall on the grounda warm and windy placeplay among flowers重点句1). Winter days are full of snow.2). All the birds fly far away.3). Bees and butterflies play among flowers.4). Those sweet memories of summer days5). Are about quiet streams and trees and shades.6) Then fall in piles upon the ground.7). Farmers are busy harvesting the crops.自我测评与拓展迁移一、词组互译1. all over the earth ____________________2. harvest the crops _____________________3. sweet memories of the hot summer ____________________4. under the shade of the trees ____________________5. 在静静的小溪旁_____________________6. 飞的很远_____________________7. 落到地上_____________________8. 找到一个暖和且晴朗的地方_____________________9. 在花中玩耍_____________________三、缺词填空Winter days are f________ with snow, at this time of the year, trees and flowers stop g_________. And all of the bird fly far away, some of them fly to the south f______ winter.S_______ days are w_______ and bright. It is a p________ time for you to fly a kite. You can see bees and butterflies p________ in the flowers. S________, the rain o f April showers comes, they hide right away.We have many sweet m__________ in summer days. We often sit under the s_______ of trees, s_________ in the safe and clean river, or we talk about something b_______ quiet streams. We can e________ ice cream in summer, too.Autumn c_______ before winter. The l__________ turn brown or yellow. Then fall in p________ on the ground. The temperature f______ quickly. Farmers are busy h____________ crops now, they are very h_______, it is a harvest season for them.四、句型转换1. Winter days are full of snow. (改为同义句)Winter days are _______ ________ snow.2. They have a good time flying a kite in spring.(对划线部分提问)_________ ________ they have a good time flying a kite?3. Leaves turn brown in autumn.(对划线部分提问)________ ________ do leaves in autumn?五．完形填空A man was walking along the street when he saw a woman struggling(奋力) with a large box. It was half in and half __1__ of her car. He was a helpful and kind man, so he went up to the woman and said, “Let me give you a hand with that box. It looks very __2__.”“That’s very kind of you,” the woman said. “I’m having a lot of __3__ with it. I think it’s struck(卡住).” “Together we’ll soon move it,” the man said. He __4__ into the back seat of the car and took hold of the other end of the box. He said, “I’m ready.” And he began to __5__ hard.For several mintues the man and the woman struggled with the box. Soon they were __6__ in the fact. “Let’s rest for a minute,” the man said. “I’m sorry, but it __7__ stuck.” A few minutes later, the man said, “Let’s try again. Are you ready?” __8__ of th em took hold of the box again. “One, two, three!” the man said, and they went on with their struggle.At last, when they were very tired, the man said, “You are __9__. It really is struck. I don’t think there’s any way we can get it out of the car.” “Get it out of the car!” the woman cried. “I’m trying to get it __10__!”( )1. A. in B. out C. on D. off( )2. A. heavy B. strong C. dear D. new( )3. A. trouble B. questions C. matter D. accidents( )4. A. got B. stepped C. came D. walked( )5. A. pull B. carry C. push D. take( )6. A. white B. tired C. red D. hurt( )7. A. goes B. falls C. grows D. seems( )8. A. Every B. All C. Either D. Both( )9. A. ready B. right C. clever D. sure( )10. A. of B. in C. out D. from全品中考网。
Unit7ReadingⅠ学案牛津译林版英语八年级上册
Unit 7 Reading Ⅰ【学习目标】1.记住并会正确运用下列单词:shower, upon, as, temperature, drop。
2.熟练吟诵诗歌,把握诗歌节奏,能找出诗歌中押韵的单词。
3.灵活运用句型表述自己在不同季节所做的事情。
增强保护大自然的意识。
【预习导学】一、填一填1.充满2.飞到远处3.温暖又晴朗的一天4.放风筝5.在花丛中玩耍6.变成棕色7.落在地上一堆8.再一次9.去远足二、译一译1.鸟儿飞向远方。
______________________________________________________________2.然后秋天树叶都变得枯黄了。
______________________________________________________________3.悠悠飘落,洒满大地。
______________________________________________________________4.随着白天变短,温度下降。
______________________________________________________________三、想一想1.“春天的日子”有几种表达方式,你了解吗?(1)(2)2.像turn brown 中的turn这样的系动词还有哪些?它们之间有何差异?(1)意为“变成;成为”,指身份职业的变化。
(2)多指颜色的变化。
(3)表示由好变坏或由正常情况变特殊情况。
(4)有“逐渐变化”的含义强调变化的过程。
(5)多指天气或情绪状态的变化。
【答案】一、1.be full of2.fly far away3.a warm and sunny day4.fly a kite5.play among flowers6.turn brown7.fall into piles upon the ground8.once again9.go hiking二、1.And the birds fly far away.2.Then autumn leaves turn brown.3.Fall into piles upon the ground.4.As the days are shorter and the temperature drops.三、1.(1)the days of spring(2)the spring days2.(1)bee(2)turn(3)go(4)grow(5)get【合作探究】任务驱动一观看视频图片,描述季节特征1.依次观看有关四季景色的视频和图片。
牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Reading (I) 示范课教学设计
本节课的语篇内容为介绍一年中的四个季节，形式为诗歌。按照冬春夏秋的顺序进行描写，通过描写一年四季的景色以及具有鲜明季节特征的活动，呈现出诗歌的意境之美；通过使用每两行句末相同的韵脚，展示出诗歌的音韵之美；通过运用拟人手法令诗歌语言形象生动，体现出诗歌的行文之美。
三、学情分析
学生们对与自然和美有关的话题比较感兴趣。通过前一课时的学习，他们已经知道如何描述天气、季节和一些相关活动。然而，他们对于如何通过英文诗歌描述四季的特征及变化等方面的信息，存在一定的困难。
活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理
效果评价
观察学生对图片的描述及回答情况，了解学生已知及对新词的掌握情况。
教学活动
3.Studentslookand predict.
活动层次
学习理解之感知与注意
效果评价
观察学生反馈，了解学生根据已知信息进行读前预测的能力。
环节设计意图：
通过看图说话活动，帮助学生熟悉话题。通过预测活动，进一步帮助学生了解话题，培养学生读前预测的意识和习惯，有效降低阅读难度。
四、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1.读懂描写四季特征及变化的英语诗歌。
2.识别英文诗歌中的押韵及拟人手法。
3.描述不同季节的气候及特征。
4.在诗歌中感受四季之美。
五、教学重难点
【重点】
1.读懂描写四季特征及变化的英语诗歌。
2.识别英文诗歌中的押韵及拟人手法。
【难点】
1.读懂描写四季特征及变化的英语诗歌。
环节五：创设情境，运用本课语言知识。（9 mins）
教师创设语境，引导学生灵活运用本课学到的内容进行口语表达。
教学活动
15.Students have a discussion and make notes.
八年级英语上Unit7 Reading 1教学设计(牛津译林版)
八年级英语上Unit7 Reading 1教学设计（牛津译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址8AUnit7Seasons教学设计第二课时Reading1一、教学分析教学内容Reading（第82页），本课时主要学习ReadingA的内容。
教材分析Reading板块通过一篇描写四季的诗歌，体会诗歌的“意象美、语言美、音韵美”，让学生熟练掌握和运用一些功能用语，谈论喜欢的季节的一些特征以及喜欢的原因。
为在Task板块有效地组织句子，写一篇描述最喜欢的季节的做好准备。
学情分析本单元的话题是四季，在welcometotheunit中，学生对四季的表达及特点已经进行了初探，因此学生对四季的话题是不陌生的。
但由于诗歌的特殊性，学生们还不能理解诗歌的“音美、形美、意美”，教师们还需要用多种途径从深层次和高度上帮助学生理解这首诗歌，从而达到欣赏的目的。
教学项目词汇:shower,pile,upon,shade,as,temperature,drop,rise词组:befullof,forgettogrow,turnbrown,fallintopilesupo ntheground,harvestcrops,flyfaraway,amongflowers 句型:whataperfecttimetoflyakite!Farmersworktoharvestcrops,asthedaysareshorterandthe temperaturedrops.课文:apoemabouttheseasons教学方法任务型教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法教学目标语言知识Tolearnsomeusefulwordsandexpressionsabouttheweather.语言技能Tolearntodescribethedifferencesbetweenseasons.语言运用Tolearntousesuperlativetoexpresspreferenceaboutseasons.文化意识Poetryisthehighestformofliterature,thehighestart,is theessenceofallknowledge.情感态度Totreasureourtime,andmakefulluseofourtime,especiall yspringandmorning.学习策略autonomiclearningstrategycooperativelearningstrategy教学重点Tolearntodescribethedifferencesbetweenseasons.教学难点Tolearntousesuperlativetoexpresspreferenceaboutseas ons.教学用具multimedia，tape-recorder，chalk，blackboard二、教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-2分钟warmingupPlayamusiccalled“秋日私语”forthestudents,thenhaveafreetalk:①Areyoufamiliarwiththemusic？②Doyouknowthenameofitis?③InEnglishitistranslatedinto…?④whatseasondoes“autumnwhisper”tell?Sotogetherwiththemusic,let’sgoonourtripthroughthefourseasons.ok,todaywe’lllearnapoemaboutseasonsofayear.Areyoureadytolearni t?First,openyourbooktopage82.Firstlistentothemusic,thenanswerthequestions.通过欣赏一首舒缓的音乐“秋日私语”导入，快速调动学生的学习兴趣，又自然过渡到本节课的话题上来。
最新牛津译林初中八年级英语上册 Unit 7 Seasons Reading 1教案1
Unit7 Reading 1教学目标1.知识目标①掌握有关四季气候和特征的词汇、短语、句型。
掌握单词：shower,upon,temperature,steam,harvest,drop,rise,shade…掌握短语：be full of,fly far away,forget to grow,turn brown…掌握句型：What a perfect time to fly a kite!Farmers work to harvest crops,as the days are shorter and the temperature drops.②熟练吟诵诗歌，把握诗歌节奏，能找出诗歌中押韵的单词。
2.能力目标①灵活运用句型表述自己在不同季节所做的事情。
②读懂四季小诗，了解四季的变化。
③通过“互动型”教学途径，培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力，培养学生的语言能力和自主学习的能力。
3.情感目标在教学中恰当的渗透保护地球的意识，让学生意识到保护大自然的重要性，并能付诸于行动。
教学重、难点教学重点：掌握描述四季特征的词汇和运用句型表达在不同季节所做的事情。
教学难点：用正确的语音、语调朗诵诗歌；运用季节、天气词汇进行日常交际对话。
教学手段以多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，增强直观性和趣味性，加大课堂密度，提高教学效率。
教学策略本单元的主题是谈论季节的变化特征及不同的季节所做的事情，让学生意识到爱护大自然的重要性。
教学内容贴近学生实际生活，能激起学生的兴趣。
通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。
在课堂教学中巧妙运用教学艺术，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益。
阅读设计思路:快读(Fast Reading)--精读(Intensive Reading)--操练(Practising)--巩固(Consolidation)教学过程(Teaching Procedures)Step1 Warm upEnjoy a song << Seasons in the sun>>Step2 GreetingsStep3 Free talk1.T:Hello,boys and girls.How are you?Nice to meet you!What is the weather like today?Which season is it now?2.T:What’s your favourite season?Why?or Which season do you like best?Why do you likebest?S: I like winter.It often snows in w inter.It’s the best time to play with snow…3. Talk about your favourite seasons with your partners like this.Step4 Presentation1.Show the pictures of spring to the students.T:Spring is the best season of the year.It’s warm and windy. It’s a perfect time to fly kites. It is usually windy and bright. Bees and butterflies play among flowers.If the rain comes,they hide from the April showers.2. Show the pictures of summer to the students.T:Summer is hot,but we can enjoy a long summer holiday.What can we do in summer?S:We can go swimming.We can eat ice cream.T:There are also trees and shade ,quiet streams,.I like chatting or reading in the shade of trees in the middle of the day.The temperature rise s quickly at that time.3.Show the pictures of autumn to the students.T:What colour are the leaves?S:They are yellow,red,golden and brown.T:In autumn,the leaves turn brown.They fall into piles upon the ground.It’s the best time for farmers to harvest crops.4.Show the pictures of winter to the students.T: As the days are shorter and the temperature drops, winter is coming.T: It’s cold in winter. Sometimes it’s snowy. The ground is covered with snow.Winter days are full of snow.Trees and flowers forget to grow.Birds fly far away.设计意图：用图片导入生词，图文并茂，形象直观，学生记住了生词和情景，为接下来的阅读做好了准备。
牛津译林版八上Unit7Reading教案
译林版八年级上册Unit 7 Seasons
Period 2 Reading教学方案设计一．学习目标：
1、语言知识目标
2．语言技能目标：
3.文化和情感态度目标：
二．教学重点、难点：
1、教学重点：1）单词，短语以及重点句型的学习。
（特别注意单词词性）
2）语法：形容词的变形及在句子中的正确使用。
3）课文中出现的重点单词及易混淆用法
2、教学难点：1）易混淆的单词用法的学习和具体练习及学生的理解。
2）形容词的用法。
3）写作中句子的正确表达。
三．教学方法：1.任务型教学法；2.视听教学法3. 听说教学法
四．学习方法：1. 单学（自己学习）2.对学（两两操练）3.群学（小组合作） 4，机械性操练 5. 意义性操练
五．教学过程：
六．板书设计：
Seasons of the year
winter full of snow, fly far away...
spring windy and bright, play among flowers...
summer quiet streams and trees and shade,eating ice cream.. autumn turn brown, fall into, harvest crops...。
2020年牛津译林版八年级英语上册Unit7Reading-1ppt课件
read and complete
The weather is nice in spring. A windy day is _perfect for flying a kite. Bees and butterflies play among flowers Then they. hide away when
shade of trees.
read and complete
When autumn comes, the leaves turn brown and fall into piles upon the ground. Farmers are busy harvestingcrops. Soon it will be a new year once again.
2. Flowers rhymes with _s_howers .
3. Days rhymes with ___ d_e__.
4. Pool rhymes with ____
l__.
5. Brown rhymes with ___ ound .
6. Crops rhymes with __d_r_o ___.
A poem [‘pəʊɪm] 诗
Seasons of the year
23
Read the poem to learn more about seasons.
Winter
Q1:Can trees and flowers grow in
winter?
No ，
they
cannot.
Q2:TWohfyinddoathweabrmirdasnfdlysauwnanyy?day.
牛津译林版八年级上册Unit 7《Seasons》(Reading 1)教学设计
牛津译林版八年级上册Unit 7《Seasons》（Reading 1）教学设计一. 教材分析《Seasons》是一篇关于四季的文章，介绍了春夏秋冬的特点以及人们在不同季节里的活动。
文章内容丰富，语言简单易懂，适合八年级学生学习。
本篇文章旨在让学生了解和掌握季节相关的词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生用英语进行交流的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但是，学生在学习过程中仍然存在以下问题：1. 对季节词汇的掌握不够熟练；2. 英语口语表达能力较弱；3. 学习积极性有待提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握与季节相关的词汇和表达方式，如spring,summer, autumn, winter, bloom, fade, etc.；2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，使学生能够熟练运用所学知识进行口语交流；3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时间的积极情感。
四. 教学重难点1.重点：季节词汇和与季节相关的表达方式；2.难点：正确运用季节词汇进行口语交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定现实情境，让学生在实际语境中学习和运用季节词汇；2.交际教学法：采用两人一组或小组合作的形式，让学生进行实际的语言交流；3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备四季的图片，用于展示和引导学生讨论；2.准备季节词汇卡片，用于操练和巩固；3.准备与季节相关的活动材料，如春游、夏季游泳等，用于拓展和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.向学生问候，了解学生上一节课的学习情况；b.引导学生谈论各自喜欢的季节，并简要说明原因。
2.呈现（10分钟）a.向学生展示四季的图片，引导学生用英语描述图片内容；b.呈现季节词汇卡片，让学生朗读并模仿发音；c.教师用英语简要介绍文章内容，激发学生的阅读兴趣。
牛津译林版英语八年级上册Unit7Reading1优秀教学案例
3.语法讲解：讲解文章中的一般过去时和现在完成时的运用，让学生掌握时态的用法。
（三）学生小组讨论
1.设计讨论问题：提出讨论问题，如“地震发生时我们应该如何应对？”“你认为母爱是什么？”等，引导学生在小组内进行讨论。
4.培养批判性思维：通过设计问题引导学生深入思考，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
5.情感态度与价值观的培养：通过学习地震发生时的自救方法，提高学生的安全意识，珍爱生命。同时，让学生感受母爱的伟大，培养他们的感恩情怀，学会关爱他人。
这些亮点体现了本案例在教学内容、教学方法、学生参与度和情感态度与价值观培养方面的优势，有助于提高学生的学习效果和综合语言运用能力。同时，本案例注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在课堂上能够充分参与，提高他们的综合语言运用能力。
牛津译林版英语八年级上册Unit7Reading1优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以牛津译林版英语八年级上册Unit7 Reading 1《The Taiwan earthquake》为教学内容。文章主要讲述2002年台湾地区发生地震时，一位母亲为了保护自己的女儿与死神搏斗，展现母爱的伟大。通过本节课的学习，让学生掌握地震发生时的自救方法，同时感受母爱的力量，培养学生的感恩情怀。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以地震发生时的真实新闻报道作为导入，引发学生的兴趣和关注。
2.引导学生思考：提问学生对地震的了解和经历，激发他们的思考和分享欲望。
3.展示课文标题：揭示本节课的主题《The Taiwan earthquake》，让学生对课文内容产生好奇心。
初中英语八年级上册(牛津译林版)Unit7Reading优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示海豚的图片和视频，让学生对海豚有直观的了解。
2.引导学生回顾已学的关于动物智能的知识，为新课的学习做好铺垫。
3.向学生介绍本节课的学习目标和要求，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
2.教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生的讨论方法。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结文章的主旨大意，回顾所学知识点。
2.学生通过总结归纳，巩固所学知识，提高自己的思维能力。
3.教师对学生的总结归纳进行点评和指导，确保学生的理解正确。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生运用所学知识进行实际操作和运用。
初中英语八年级上册（牛津译林版）Unit7Reading优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以我国初中英语八年级上册（牛津译林版）Unit 7 Reading为基础，该单元的主题为“Animal intelligence”，主要介绍了关于动物智能的一些文章。本节课的主要内容是阅读一篇关于海豚智能的英文文章，通过阅读文章，让学生了解海豚的生活习性、特点及其智能表现，从而提高学生的英语阅读能力，拓宽视野，培养对动物的热爱和保护意识。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生深入思考海豚智能的表现及其原因，提高学生的思维能力。
2.鼓励学生提出自己的问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3.教师通过回答学生的问题，引导学生总结规律，培养学生的问题解决能力。
（三）小组合作
1.设计一些小组讨论的任务，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的团队协作精神。
牛津译林版八年级英语上册Unit7Reading1教学设计
-鼓励学生利用课后时间进行阅读，拓展知识面。
-组织相关主题活动，如英语角、辩论赛等，提高学生的英语实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师通过展示一组关于运动比赛的图片，如篮球赛、足球赛等，引导学生关注竞争和团队合作的重要性。然后提问：“Have you ever taken part in a competition?”，让学生结合自己的经历进行思考。
2.教学实施：教师首先让学生自主阅读文章，然后针对文章中的重点内容进行讲解，如“competition”、“practise”、“winning”等词汇和短语，以及一般过去时的用法。
3.目标达成：通过讲解，使学生掌握文章中的重点词汇、短语和语法知识，提高阅读理解能力。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：教师组织学生进行小组讨论，讨论话题为：“What do you think are the most important qualities for a team to win a competition?”
因此，在本节课的教学过程中，教师应关注以下几点：
1.针对学生的英语基础，合理安排教学内容，注重分层教学，提高学生的阅读能力。
2.突破学生对一般过去时的理解难点，通过实例和练习，帮助学生熟练掌握该时态。
3.创设丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的口语表达和合作学习能力。
4.结合学生的生活实际，引导他们深入思考竞争和团队合作的意义，培养正确的价值观。
3.目标达成：通过总结归纳，巩固所学知识，培养学生的反思能力，同时提高他们的自信心和英语学习兴趣。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》教学设计7一. 教材分析本课选自牛津译林版英语八年级上册Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons。
本篇文章是一首关于四季的诗歌，通过描述春夏秋冬四个季节的特点，让学生感受大自然的魅力。
文章语言优美，富有诗意，适合学生欣赏和品味。
本课的教学内容旨在帮助学生掌握季节相关的词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力，并培养他们对大自然的热爱和珍惜。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。
但他们在阅读理解方面还存在一定的困难，特别是对于长篇阅读材料的理解和分析能力。
此外，学生对季节的认识和体验各不相同，因此需要在教学中引导学生积极参与，分享自己的经验和感受。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与季节相关的词汇和表达方式，如spring,summer, autumn, winter, warm, cool, hot, cold等。
2.能力目标：学生能够理解并朗读课文，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够珍惜大自然，热爱生活，感受四季变化的美妙。
四. 教学重难点1.重点：季节相关的词汇和表达方式。
2.难点：对课文的理解和朗读，以及对季节特点的描述。
五. 教学方法本课采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过设定各种任务，让学生在实践中学习和运用语言；创设情境，让学生在真实的语境中交流；采用小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
六. 教学准备1.教师准备：课文翻译、相关季节的图片和视频、教学课件等。
2.学生准备：课本、笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示季节变化的图片和视频，引导学生谈论自己喜欢的季节，并说明原因。
激发学生对季节的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。
牛津译林版八上Unit7Reading导学案(无答案)
2. Do you like the song Two ______________( 蝴蝶).
3. Now it’s the season to __________(get) crops.
4. The wind blew in and the paper fell down u__________ the ground.
成
小结反思
4/4
1. In winter, the days get _________ and the nights get longer.
2. The __________ turn green in spring.
3. In autumn it’s ______ Jianhu than that in Sanya.
B. finding out, find
成 ，核 对答案
C. finding out, look for
D. looking for, find
( ) 6. _______ good time they had at yesterday’s party!
A. How
B. How a
C. What
D. What a
学习任务三、听力
1.认真听课本关于四季的诗歌，完成课本的练习 B2。 2.再听一次，回答下列问题。
1)Why do the birds fly away in winter?
小组合 作，完成 预习
完成听 力任务
1/4
牛津译林版八上 Unit7Reading 导学案（无答案）
____________________________________________________ 2) Which season is the perfect time to fly kites? ____________________________________________________ 3) How does the weather change when autumn comes? _____________________________________________________ 学习任务四、制作海报
牛津译林版八年级英语上册Unit7 第七单元全单元学案
主备：审核：日期：学校：_______ 班级：________姓名：________ 家长签字：__________【板块要点】一、教学目标1. 掌握重要词汇，能读懂四季小诗。
2. 能用英文简单表达四季天气情况。
3. 能珍惜爱护自然环境，了解气候变迁。
教学重难点：1. 学会如何欣赏诗，如何写诗。
2. 掌握本课的重要单词、短语和句子，试着去写诗。
1. shower n.(c) 阵雨，阵雪“淋浴；淋浴器” have/ take a shower 洗淋浴The weather becomes __________ __________ _______ _________. 阵雨之后天气凉快一些。
2. temperature n.（u）温度，气温take one’s temperature 量体温_________________ the temperature? 温度是多少？temperature 也可指“身体的高烧，发热，发烧”，通常用作单数形式，其前一般有不定冠词a, 即have a (high) temperature “发（高）烧”3. far away 遥远用作表语或状语，away 可省略。
far away from...... =far from...... 离......远Do you live ______ _______ ______ the city? 你住的地方离城市远吗？The _________ cinema is about 500 metres _________ ___________ here?最近的电影院离这儿大约500米远。
4. turn brown turn 用作连系动词（变得），后多接表示颜色的形容词。
When she saw this, her face ___________ ___________(变红)。
turn left/right turn on/off turn up/down turn aroundturn n.(c) （依次轮流时的）轮次，机会It’s one’s turn to do st h. 轮到某人做某事了take turns to do sth. 轮流做某事become, get, turn “变”不同become 多指身份，职位等的变化，它强调变化的过程已完成，后接可数名词或形容词。
牛津译林版八年级上册英语Unit7Reading教学设计
（一）教学重难点
1.重点：掌握太空探索相关词汇和短语，如astronaut, space, explore, solar system等；理解并运用一般现在时和一般过去时描述太空探索的过程和成果；提高阅读理解能力，获取文章主旨大意和细节信息。
难点：在实际语境中灵活运用所学词汇和语法结构，进行口头和书面表达；运用阅读策略提高阅读效率。
3.采用任务型教学法，设计丰富多样的教学活动，如：讨论、角色扮演、小组竞赛等，引导学生积极参与，提高课堂互动性。
4.针对阅读教学，教授并引导学生运用阅读策略，如：预测、扫读、细读等，提高阅读效率，获取文章信息。
5.在口语和写作教学中，注重学生个体差异，提供不同难度的任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.作业难度要适中，既要考虑学生的实际水平，也要有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，鼓励学生持续进步。
4.鼓励学生互相交流、分享作业成果，取长补短，共同提高。
4.对文章中的难点和重点进行解释，如：复杂句子结构、难理解的表达等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让他们围绕太空探索的话题展开讨论，如：“What do you think are the challenges of space exploration?”。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，教师给予反馈和指导。
牛津译林版八年级上册英语Unit7Reading教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握牛津译林版八年级上册英语Unit7 Reading部分的核心词汇和短语，如：astronaut, space, explore, solar system等，并能在实际语境中正确运用。
牛津译林英语八年级上学期unit7ReadingI
Read and answer
Then autumn leaves turn brown, autumn Fall into piles upon the ground.
Farmers work to harvest crops, As the days are shorter and the temperature drops. Soon the snowy season will begin, And it will be a new year once again. 1. What happens to the leaves in autumn?
d. brown leaves fall on the ground farmers harvest crops
Task 4 Activities
• Read the poem and choose your favourite season to discuss with your partner , then show yourself .
• Help Millie complete the article . (Do B4 )
The leaves turn down and fall on the ground.
2. What do farmers do in autumn?
Farmers work to harvest crops.
Do B3
• Let’s help Shirley find the mistakes and correct the answers .
牛津译林版八年级上册英语Unit7Reading优秀教学案例
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握文章的主要内容，包括Simon在农村的体验、他所学到的事情以及他的感受。
2.学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情，并正确使用相关的词汇和短语。
3.学生能够通过阅读和讨论，了解并比较不同生活方式的差异，提高他们的跨文化交际意识。
4.学生能够运用所学的阅读策略，如预测、扫描和略读，提高他们的阅读理解能力。
（二）讲授新知
1.教师引导学生仔细阅读文章，并回答相关问题，如：“Where did Simon stay during his experience? What did he do everyday?”等。
2.教师讲解文章中的一些重点词汇和短语，如：“farmhouse, tractor, harvest”等，并引导学生运用这些词汇进行口语表达。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，让学生在实践中学会运用英语表达自己的观点。
2.创设真实、有趣的语言环境，引导学生参与讨论和角色扮演等活动，提高他们的口语表达能力。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆文章内容。
4.运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，学会运用所学知识解决实际问题。
6.教学策略的灵活性：教师根据学生的实际情况和教学目标，运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使教学过程丰富多样，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
7.教师主导与学生主体相结合：教师在教学过程中充分发挥了主导作用，引导学生思考、讨论和探究，同时也关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。学生作为学习的主体，积极参与课堂活动，充分发挥了自己的主动性和创造性。
8.情感态度与价值观的培养：本节课通过Simon的农村体验，引导学生认识到农民的辛勤劳动，培养了学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。同时，教师通过对比不同生活方式，让学生认识到每个人都有自己的生活方式和价值观，培养了学生的包容心和尊重他人的意识。
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主备：童华清审核：日期：2020-8-1 学校：_______ 班级：________姓名：________ 家长签字：__________ 【板块要点】一、教学目标1. 掌握重要词汇，能读懂四季小诗。
2. 能用英文简单表达四季天气情况。
3. 能珍惜爱护自然环境，了解气候变迁。
教学重难点：1. 学会如何欣赏诗，如何写诗。
2. 掌握本课的重要单词、短语和句子，试着去写诗。
1. 蝴蝶n. butterfly 阵雨n. shower; 记忆n. memory; 堆n. pile;溪流n. stream；阴凉处，树荫处n. shade 在…..之上upon;收割，收获vt. & vi. harvest 庄稼，收成n. crop;当…时，随着conj. as.; 温度n. temperature; 下降，落下vi.& vt. drop;上升，升起vi. rise2. be full of充满3. forget to do sth忘记做某事4. fly far away飞走5. a warm and sunny day温暖而晴朗的一天6. feel cool 感动凉爽7. play among flowers在花丛中玩8. on a hot summer afternoon在一个炎热的夏天的下午9. grow (v)生长growth （n.）生长10. sun (n.) 太阳sunny (adj.) 阳光明媚的11. cloud (n.) 云cloudy (adj.) 多云的1. shower n.(c) 阵雨，阵雪“淋浴；淋浴器” have/ take a shower 洗淋浴The weather becomes __________ __________ _______ _________. 阵雨之后天气凉快一些。
2. temperature n.（u）温度，气温take one’s temperature 量体温_________________ the temperature? 温度是多少？temperature 也可指“身体的高烧，发热，发烧”，通常用作单数形式，其前一般有不定冠词a, 即have a (high) temperature “发（高）烧”3. far away 遥远用作表语或状语，away 可省略。
far away from...... =far from...... 离......远Do you live ______ _______ ______ the city? 你住的地方离城市远吗？The _________ cinema is about 500 metres _________ ___________ here?最近的电影院离这儿大约500米远。
4. turn brown turn 用作连系动词（变得），后多接表示颜色的形容词。
When she saw this, her face ___________ ___________(变红)。
turn left/right turn on/off turn up/down turn aroundturn n.(c) （依次轮流时的）轮次，机会It’s one’s tu rn to do sth. 轮到某人做某事了take turns to do sth. 轮流做某事become, get, turn “变”不同become 多指身份，职位等的变化，它强调变化的过程已完成，后接可数名词或形容词。
Get 多用于口语，表示一种变化过程，强调的是“渐渐变得”，后常接形容词的比较级turn 指在颜色和性质等方面与以前的完全不同，强调变化的结果。
It’s _________________ darker and darker.The leaves _____________ yellow in autumn.主备：童华清审核：日期：2020-8-1学校：_______ 班级：________姓名：________ 家长签字：__________【课前导学】1.熟读课文并圈出自己不懂的单词或短语。
【课堂学习】Step 1 Lead inCheck their preview homework.Play a song of four seasons.Step 2 ReadingTask 1: Read Para1 and ask and answerQ1: What flies far away in winter?________________________________________________________________________ Q2: Why do they fly far away?________________________________________________________________________ Task 2: Read Para2 and ask and answerHow do we know spring comes here?_______________________________________________________________________ Task 3: Read Para3 and ask and answerQ1: What’s the weather in summer?_________________________________________________________________________ Q2: What can we do in summer?_________________________________________________________________________ Task 4: Read Para4 and ask and answerWhat changes in winter?_________________________________________________________________________ Step 3 Enjoy the beautiful rhymeSBP83, B1.Step 4 Group workTo be a poet (我是小诗人）I try to do my best each day,In my work and in my______.If I always do my ______ ,I needn’t worry about the test.If I exercise more,I’ll be healthier than _______.The world is so lovely,We should enjoy the life________.Step 4 Enjoy the beautiful languageRead the poem carefully and find out the sentences with personification(拟人手法)Step 5 Read the poem aloudStep 6 WritingIn ______________days, ____________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ So I like ______________best.【课后拓展】一、词汇A) 根据句意或中文提示写出单词的正确形式1. We usually feel cool and comfortable after a heavy _______________ ( [ ∫aʊə(r) ] ) in summer.2. The girl has a bad _______________ ( [ meməri ] ) so she takes a notebook with her to write down what she sees.3. How many ______________ (堆) of papers are there on the teacher’s desk?4. _____________ (在……之上) her head she wore a black hat.5. Farmers are busy _______________ (收获) the crops in the field.B) 根据句意，用所给单词的正确形式填空1. It’s _____________ (excited) for me to pass the driving test.2. My little cousin, Jim, was born on a cool ______________ (cloud) morning.3. Come and enjoy ________________ (you), dear! It’s my honor（荣幸）to invite all of you here.4. In late autumn almost all the ________________(leaf) turn yellow.5. Do n’t hurt the ______________(butterfly) wings, or they can’t fly.6. The sun shines _______________ (bright). It is a ________________ (sun) day.7. It is reall y ________________ (snow) today. So I got to school quite late.8. It was ________________ (fog) yesterday. We couldn’t see each other in one meter.9. It is going to be _______________ (wind) tonight.10. Birds can find food _______________ (easy) here.11. My mother is too busy______________ (help) me with my homework.12. They did everything they could _________________ (protect) the animals in danger.13. What’s up? You don’t look _________________ (well)14. It’s not good to go to school without _________________ (have) breakfast.15. Look!How heavily it _________________ (rain)!16. We must prevent people from _________________ (cut) down too many trees.17. What a nice time they had ________________ (play) together yesterday!18. Try to sing English songs, and you’ll find it easy _______________ (learn) a foreign language.19. These photos make us ________________ (remember) the days in Canada.20. You’d better _________________ (not take) off your coat. It’s cold here.21. I will spend as much time as I can _________________ (read) English.二、选择填空( ) 1. Some students’ school bags are __________ snacks. It is not good.A. careful withB. full ofC. filled ofD. covered with( ) 2. His home is quite ______ the office, so he drives to work.A. far awayB. far away fromC. farD. near from( ) 3. Don’t worry ab out your boy too much. His temperature will ______ back to normal if he takes this medicine.A. dropB. riseC. goD. travel( ) 4. —It’s a top secret. — Yes, I see. I will keep the secret _________ you and me.A. withB. amongC. betweenD.in( ) 5. — Could you please provide us _________ some information about the students’ health ?—Of course, it’s my pleasure.A. toB. ofC. fromD. with( ) 6. —We’re free tod ay. How about going out for a picnic this afternoon? — _______.A. Good luck to youB. Never mindC. Good ideaD. You’re welcome ( ) 7. Boys and girls, attention, please. Now let me tell you _______ to the museum.A. where to getB. what to getC. whom to getD. how to get( ) 8. John often tells us funny jokes. _________ he is!A. What funny boyB. What a funny boyC. How funny boyD. How a funny boy三、同义句转换1. Mike doesn’t know which one he should choose.Mike doesn’t know which one _______________ _______________.2. My father is very busy. He is cleaning his car now.My father is _______________ ________________ his car now.3. Most people get sick because the weather is cold.Most people get sick ________________ _______________ cold weather.4. It is so cold that I don’t want to play outside.It is _______________ cold for me _______________ play outside.5. It is a perfect time to watch the sunrise.____________ ______________ _____________ time it is to watch the sunrise!四、句子翻译1. 他什么也没穿，看起来多丑呀。