高中会考生物实验知识点整理
高中生物实验知识归纳
高中生物实验知识归纳高中生物实验知识归纳如下：一、实验方法1.显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”、“观察叶绿体和细胞质流动”、“用显微镜观察多种多样的细胞”等。
2.观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”、“观察动物毛色和植物花色的遗传”、“DNA和RNA的分布”等。
3.同位素标记法(元素示踪法)：如“噬菌体浸染细菌的实验”、“恩格尔曼实验”等。
4.补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
二、实验技术1.光学显微镜的使用：包括显微镜的取送、放置、旋转、对光(反光镜及光圈的使用)、低倍观察、高倍观察、镜头的擦拭;显微镜的放大倍数(是物体的长和宽，不是面积，也不是体积)、焦距问题、物镜离装片的远近、准焦螺旋的使用、显微镜使用时物象移动方向、显微镜使用时异物的判断(通常通过移动玻片、转动转换器或旋转目镜来判断)。
2.临时装片、切片和涂片的制作：适用于显微镜观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片和涂片，如“观察植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的临时装片，在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片，在“观察动物如人体血液中的细胞”中要制作血液的涂片等等。
3.研磨，过滤：适用于从生物组织中提取物质如酶、色素等，要求学生熟练掌握研磨、过滤的方法，如研磨时要先将生物材料切碎，然后加入摩擦剂(常用二氧化硅)、提取液和其它必要物质，充分研磨之后，往往要进行过滤，以除去渣滓，所用过滤器具则根据需要或根据试题中提供的器材加以选用，如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。
4.解离技术：适用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。
5.恒温技术：适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱，根据题目要求选用。
6.层析技术：适用于溶液中物质的分离。
主要步骤包括制备滤纸条、划滤液细线、层析分离等。
7.植物叶片中淀粉的鉴定：适用于光合作用的有关实验，主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。
生物实验会考复习专用
高中生物实验会考复习专用实验目的：认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法。
一、光学显微镜的结构、呈像原理、放大倍数计算方法结构：光学部分：目镜、镜筒、物镜、遮光器（有大小光圈）和反光镜（有平面镜和凹面镜）机械部分：镜座、倾斜关节、镜臂、载物台（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。
注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。
呈像原理：映入眼球内的是倒立放大的虚像。
（物镜质量的优劣直接影响成像的清晰程度）放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积）注：显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积。
二、显微镜的使用：置镜（装镜头）→对光→置片→调焦→观察1．安放。
显微镜放置在桌前略偏左，距桌子边缘8—10cm处，装好物镜和目镜（目镜5×，物镜10×）2．对光。
转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取较大光圈对准通光孔。
左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。
调节视野亮度只可用遮光器和反光镜，光线过强，改用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱，改用较大光圈或用凹面反光镜。
选低倍镜→选较大的光圈→选反光镜（左眼观察）3．观察。
将切片或装片放在载物台上，标本正对通光孔中心。
转动粗准焦螺旋（顺时针），俯首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片（约0.5cm），左眼观察目镜，（反时针）旋转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转细准焦，直到物像清晰。
（找不到物像时，可重复一次或移动装片使标本移至通光孔中心）。
．观察时两眼都要睁开，便于左眼观察，右眼看着画图。
侧面观察降镜筒→左眼观察找物像→细准焦螺旋调清晰4．高倍镜的转换。
找到物像后，把要观察的物像移到视野中央，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到物像清楚为止。
顺序：移装片→转动镜头转换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋注：换高倍物镜时只能移动转换器，换镜后，只准调节细准焦和反光镜（或光圈）。
高中生物会考知识点总结
高中生物会考知识点总结高中生物必修一必修二必修三知识点总结(人教版)必修一《分子与细胞》(一)走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式:寄生在活细胞病毒分类:DNA病毒、RNA病毒遗传物质:或只是DNA，或只是RNA(一种病毒只含一种核酸)2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
三、高倍显微镜的使用1、重要结构目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分)转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度(有大、小之分)2、步骤:取镜对光放置装片低倍镜下调清晰，转动转换器，换上高倍物镜注意事项:(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离;(2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动)，然后换上高倍物镜;(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。
(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。
破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。
乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。
青霉菌、 1酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。
、1866年，孟德尔，遗传学五、细胞学说的3(二)组成细胞的分子元素基本元素:C、H、O、N(90%)(20C、H、O、N、P、S(97%)K、Ca、Mg等物质基础微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等最基本元素:C，占细胞干重的48.8%，生物大分子以碳链为骨架说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
水:主要组成成分，一切生命活动都离不开水。
无机盐:对维持生物体的生命活动有重要作用有机化合物蛋白质:生命活动(或性状)的主要承担者(体现者)核酸:携带遗传信息糖类:主要的能源物质脂质:主要的储能物质23化学元素细胞原生质 1(泛指细胞成分:脂质(主磷脂)50%、蛋白质约40%、糖类2%-10% 作用:隔开细胞和环境;控制物质进出;细胞间信息交流;细胞质细胞质基质: 有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等是活细胞进行新陈代谢的主要场所。
高中会考生物实验知识点整理
高中会考生物实验知识点整理高中会考是高中学生的一次重要考试，其中包括了生物实验。
在这个阶段，学生需要掌握生物实验的知识点，以便能够在高考中发挥出最优秀的表现。
因此，本文将为大家整理一下高中会考生物实验知识点。
一、生物实验的基本知识1. 实验室安全常识：在进行生物实验时，安全是非常重要的。
学生需要了解实验室的基本安全常识，如戴手套、穿实验服、避免吸烟等等。
2. 实验器材：生物实验需要使用许多器材，如试管、烧杯、移液器和镊子等等。
学生需要知道这些器材的作用和使用方法。
3. 实验步骤：生物实验需要按照一定的步骤进行，学生需要知道每个步骤的含义和顺序。
二、常见的生物实验1. 观察与描述实验：学生需要观察样本并描述其特征。
这种实验通常用于研究植物和动物的结构。
2. 探究与实验实验：学生需要进行一些实验并收集数据，然后对数据进行分析并总结结论。
这种实验通常用于研究变化和在特定环境中的适应性。
3. 比较实验：学生需要比较两个不同的样本，如比较洛阳铲和耕田铲的效果。
这种实验通常用于研究不同物种的异同。
4. 操作与控制实验：学生需要通过改变和控制实验条件来研究特定变量的影响。
这种实验通常用于研究生态学和遗传学。
三、常用生物实验的知识点1. 纸屑法：测量不同物种的气孔密度和气孔面积。
2. 显微镜法：观察细胞、细胞结构、组织和微生物。
3. DNA提取法：提取物种的DNA，通常用于研究遗传学。
4. 植物生长实验：测量植物在不同环境下生长的速度和效果。
5. 钝化剂法：对不同植物进行处理，以减少冷冻和热杀的伤害。
6. 免疫印迹法：检测蛋白质，通常用于研究生化和遗传学。
7. 水质测试实验：测试水质，以检测污染程度和水中的不同物质含量。
四、注意事项在进行生物实验时，必须注意以下几点：1. 具有充分的准备，并对实验的目的和操作方法有充分的了解。
2. 注意实验器材的使用和安全。
3. 注意实验室的卫生和环境。
4. 特别是在接触到生物危害较高的加拿大螯虾和蜜蜂等生物时，要注意保护。
高中生物会考知识点复习(思维导图)
有氧呼吸
1、有氧呼吸的概念
有氧呼吸是细胞在有氧的条件下，将糖 类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化 碳和水，同时释放大量能量的过程。
2、有氧呼吸的反应方程式
C6H12O6+6H2O+6O2 酶 12H2O+6CO2+大量能量
3、有氧呼吸的过程
线粒体-细胞进行有氧呼吸的主要场所
5 线粒体基质
新陈代谢旺盛，需能量较多的细胞中，线粒体的量也较多 30
有氧呼吸过程
场所 第一 细胞质 阶段 基质 发生反应 产物
丙酮酸、〔H〕、 葡萄糖 酶 2丙酮酸+ 4〔H + 少量能量 释放少量能量， 〕 形成少量ATP 2丙酮酸+ 6H2O 酶 少量 CO2、〔H〕、 6CO2 +20〔H + 能量 释放少量能量， 〕 形成少量ATP H2O、释放大量 12H2O + 大量能量 能量，形成大量 ATP
无氧呼吸 无氧呼吸 无氧呼吸 酒精发酵 乳酸发酵
氧
微 生 物
酵母菌 乳酸菌
C3H6O3、少量能量
思考：陆生植物长期水淹，会腐烂的原因？ 水培法培养植物时，向培养液中通入空气的原因？
3、生物有氧呼吸和无氧呼吸的比较
呼吸类型 有氧呼吸 无氧呼吸 进行场所 细胞质基质、线粒体 进行条件 不 分解产物 同 点 反应式 放能情况
1
1
1
少量
蛋白质 糖类
蛋白质
脂肪
氨基酸
糖类
脂类
2册-P18阅读与思考
松果体 丘脑下部及脑垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺（含胰岛） 生殖腺
下丘脑
分泌
*各种促激素释放激素或抑制激素
* 促性腺激素释放激素 垂 体
高中会考生物实验知识点整理
高中会考生物实验知识点整理高中生物实验是培养学生自主探索能力和创新能力的重要途径，学生在复习生物实验时可以把常考知识点进行整理，下面是小编给大家带来的高中会考生物实验知识点整理，希望对你有帮助。
高中会考生物实验知识点实验一低倍镜、高倍镜1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮?为什么?低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
3、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行?不行。
用高倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
4、使用高倍镜观察的步骤和要点是什么?答：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
5、总结：四个比例关系a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。
b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长)距离越近。
c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。
d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验原理某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1、可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。
葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸+ Cu 2O↓(砖红色)+ H 2O,即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
高中会考生物必背知识点
高中会考生物必背知识点一、细胞的分子组成。
1. 组成细胞的元素。
- 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
- 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
- 基本元素：C、H、O、N，其中C是最基本元素。
2. 组成细胞的化合物。
- 无机化合物：水（含量最多）和无机盐。
- 有机化合物：蛋白质、核酸、糖类、脂质。
3. 蛋白质。
- 基本组成单位：氨基酸，约20种。
结构通式为H_2N - CHR - COOH，特点是至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
- 蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，以及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。
- 功能：- 结构蛋白，如肌肉、头发等的成分。
- 催化作用，如酶。
- 运输作用，如血红蛋白运输氧气。
- 调节作用，如胰岛素调节血糖。
- 免疫作用，如抗体。
4. 核酸。
- 基本组成单位：核苷酸。
- 分类：- 脱氧核糖核酸（DNA），基本单位是脱氧核苷酸，由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基（A、T、G、C）组成，主要存在于细胞核中，是细胞生物和某些病毒的遗传物质。
- 核糖核酸（RNA），基本单位是核糖核苷酸，由磷酸、核糖和含氮碱基（A、U、G、C）组成，主要存在于细胞质中。
5. 糖类。
- 单糖：葡萄糖（细胞生命活动所需要的主要能源物质）、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。
- 二糖：蔗糖（由葡萄糖和果糖组成）、麦芽糖（由两分子葡萄糖组成）、乳糖（由葡萄糖和半乳糖组成）。
- 多糖：淀粉（植物细胞中的储能物质）、纤维素（植物细胞壁的主要成分）、糖原（动物细胞中的储能物质，分为肝糖原和肌糖原）。
6. 脂质。
- 脂肪：细胞内良好的储能物质，还有保温、缓冲和减压的作用。
- 磷脂：构成细胞膜和细胞器膜等生物膜的重要成分。
- 固醇：包括胆固醇（构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输）、性激素（促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D （促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）。
2024高中生物学业水平考试重点知识点归纳总结(复习必背)
2024必修1分子与细胞1、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是最基本的生命系统。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
单细胞生物（如：草履虫）属于细胞或个体；植物无系统层次；病毒不属于任何生命系统的结构层次。
2、使用高倍显微镜观察几种细胞的步骤：“找、移、转、调”。
3、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的细胞核。
原核细胞无核膜、无核仁、无染色体。
原核细胞和真核细胞的相同点：均具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA分子等。
4、常见原核生物：一藻（蓝藻）二菌（细菌<杆、球、弧、螺旋>、放线菌）三体（支原体、。
常见真核生物：植物（衣藻）、动物（草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫）、真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）等。
5、细胞学说（1）主要建立者：德国科学家施莱登和施旺。
（2）要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
（3）意义：这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性。
6、微量元素：Fe(铁)、Mn(锰)、B(硼)、Zn(锌)、Mo(钼)、Cu(铜)（6种）等（口诀：“铁猛碰新木桶”）大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种）等主要元素：C、H、O、N、P、S（6种）基本元素：C、H、O、N（4种）最基本元素：C（1种）7、组成细胞的化合物：无机化合物（水和无机盐）和有机化合物（蛋白质、脂质、糖类和核酸）8、蛋白质（1）元素组成：C、H、O、N（可能含S…）（2）基本单位：氨基酸；氨基酸的结构通式：_____________；组成蛋白质的21种氨基酸的区别：R基的不同。
（3）形成：氨基酸通过脱水缩合形成肽键（-CO-NH-）相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质。
高二生物会考知识点总结(优秀10篇)
高二生物会考知识点总结(优秀10篇)高二生物会考知识点总结篇一光合作用（自然界最本质的物质代谢和能量代谢）1、概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
方程式：CO2+H20xx——→(CH2O)+O218注意：光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物不仅是糖类，还有氨基酸（无蛋白质）、脂肪，因此光合作用产物应当是有机物。
2、色素：包括叶绿素3/4和类胡萝卜素1/4色素分布图：色素提取实验：丙提取色素；二氧化硅使研磨更充分碳酸钙防止色素受到破坏3、光反应阶段场所：叶绿体囊状结构薄膜上进行条件：必须有光，色素、化合作用的酶。
步骤：①水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢H2O—→2[H]+1/2O2②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP能量变化：光能变为ATP活跃的化学能4、暗反应阶段场所：叶绿体基质条件：有光或无光均可进行，二氧化碳，能量、酶步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物②二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物能量变化：ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能关系：光反应为暗反应提供ATP和[H]5、意义：①制造有机物②转化并储存太阳能③使大气中的CO2和O2保持相对稳定。
渗透作用的原理、细胞吸水、失水1、渗透吸水：条件：半透膜、浓度差2、植物原生质层是选择透过性膜，当膜内外存在浓度差时细胞吸(失)水。
原则：谁浓度高谁获得水3、植物吸水方式：①吸胀吸水：无液泡的细胞吸水方式（干燥种子、根尖分生区细胞）。
②渗透吸水：成熟植物（具大液泡）细胞吸水方式。
水分的运输、利用和散失由根运输到茎、叶，1-5%留在植物体内，95-99%用于蒸腾。
最新高二生物会考知识点总结梳理篇二1、生态工程与生态经济（1）生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
云南高一生物化学实验会考知识点
云南高一生物化学实验会考知识点实验一、观察DNA 和RNA在细胞中的分布实验原理:DNA绿色，RNA 红色分布:真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果:细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
实验二、物质鉴定还原糖+斐林试剂砖红色沉淀脂肪＋苏丹ll橘黄色脂肪＋苏丹IV红色蛋白质＋双缩脲试剂紫色反应1、还原糖的检测(1)材料的选取:还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
(2)试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液，乙液:0.05g/mL的CuS04溶液)，现配现用。
(3)步骤:取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)。
2.模拟糖尿病的检测(1)取样:正常人的尿液和糖尿病患者的尿液。
(2)检测方法:斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸。
(3)结果:(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
(4)分析:因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
3.脂肪的检测(1)材料的选取:含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
(2)步骤:制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央。
(3)染色(滴苏丹Ⅲ染液2~～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)(4)制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)(5)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒。
4.蛋白质的检测(1)试剂:双缩脲试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.01g/mL的CuS04溶液)(2)步骤:试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)。
高一生物会考实验知识点
高一生物会考实验知识点在高一的生物学课堂上，实验是非常重要的学习方式之一。
通过实验，我们可以亲自动手操作，观察生物现象，加深对知识点的理解。
在生物学会考中，对实验相关知识点的掌握也是很重要的。
本文将以高一生物学会考涉及的实验知识点为主线，探讨实验的意义和实验常见的操作技巧。
一、昆虫观察与实验昆虫是生物学中一个重要的研究对象，也是高中生物学会考中常见的考点。
常见的昆虫实验包括观察昆虫生活习性、绘制昆虫觅食轨迹、观察昆虫生命周期等。
在实验中，我们可以使用显微镜来观察昆虫的微观结构，例如昆虫的复眼和触角。
同时，还可以设置实验条件，观察昆虫对光、温度等环境因素的反应。
二、植物生长实验植物生物学也是高中生物学会考中的一个重要内容。
植物生长实验可以帮助我们了解植物的营养需求、生长条件等。
常见的实验包括观察植物的光合作用、测量植物的生长速度、研究植物对光、水、温度等环境因素的响应。
在实验中，我们可以利用种子发芽实验、光合作用速率实验等方法来观察和记录植物的生长情况。
三、细胞实验细胞是生物学中的基本单位，也是高中生物学会考的重点内容之一。
通过细胞实验，我们可以直观地观察细胞的结构和功能。
例如，可以通过显微镜观察植物细胞和动物细胞的异同之处，观察细胞核、质体等细胞器的存在和运动。
此外，还可以进行细胞分裂实验，观察和记录细胞的有丝分裂和无丝分裂过程，加深对细胞分裂的理解。
四、酶活性实验酶是生物体内重要的功能蛋白质，参与了许多生化反应，并且有特定的条件和活性。
通过酶活性实验，我们可以研究酶的性质和催化作用。
常见的实验方法包括观察酶对不同底物的催化作用的速率与温度、酸碱度等条件的关系。
通过实验，我们可以得出不同条件对酶活性的影响，并理解酶活性与底物浓度、温度等因素的关系。
五、遗传实验遗传学是生物学中的重要分支，也是高中生物学会考的重点内容之一。
通过遗传实验，我们可以研究生物的遗传规律和基因的传递。
常见的实验包括观察和记录果蝇的突变性状、进行果蝇杂交实验等。
高中会考生物实验知识点整理-高中会考数学知识点
高中会考生物实验知识点整理-高中会考数学
知识点
高中会考生物实验知识点整理：
1. 水中植物的光合作用实验：
实验目的：观察水中植物的光合作用。
实验步骤：将水中植物暴露在阳光下，观察叶子的变化，水中植物在光线的照射下会产生氧气，从而让试管中的植物接触到氧气会产生气泡。
实验原理：水中植物在光线的照射下会自行执行光合作用，通过这个过程将光能转化为化学能并存储下来，产生氧气。
实验注意事项：水中植物不能受到光照过度的情况，否
则会造成叶子被烧伤的现象。
2. 酵母发酵实验：
实验目的：观察酵母在不同环境下的生长和发酵情况。
实验步骤：将酵母加入不同的培养液中，观察培养液的
发酵过程和PH值的变化情况。
实验原理：酵母在接触到有机物质和水的情况下，会进
行呼吸作用和发酵作用，从而产生二氧化碳、酒精等化学物质。
实验注意事项：要保持实验器材的干净卫生，避免混入
杂质。
3. 番茄组织培养实验：
实验目的：培养新的植物组织，从而获得更加优良的植
物品种。
实验步骤：将番茄组织切成小块，放在培养基的特定位
置上，通过调节培养基的成分，可以促进组织的生长，并产生新的根、茎、叶等器官。
实验原理：通过调节培养液的成分和条件，可以促进植物组织的生长和繁殖，从而实现对植物品种的优化和改良。
实验注意事项：需要保持实验器材的卫生和干净，避免污染影响实验结果的可靠性。
以上是高中会考生物实验知识点的整理，以上实验对高中生的生物学科学习有着很大的帮助和指导作用。
高中生物会考知识点总结归纳
高中生物会考知识点总结归纳一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 原核细胞主要包括细菌和古菌，无核膜包围的细胞核。
3. 真核细胞具有核膜包围的细胞核，细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等。
4. 细胞膜由磷脂双层构成，具有选择性通透性，控制物质进出。
5. 细胞核是遗传信息库，包含DNA，负责指导细胞生长、发育和繁殖。
6. 细胞质基质是细胞内进行代谢活动的主要场所。
7. 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和减数分裂。
二、遗传与进化1. 遗传物质是DNA，其结构为双螺旋，由四种碱基对（A-T，C-G）组成。
2. DNA通过转录成为RNA，RNA再翻译成蛋白质，这是基因表达的过程。
3. 基因突变是遗传信息变化的原因，可导致生物体的性状改变。
4. 自然选择是生物进化的主要驱动力，适者生存，不适者淘汰。
5. 物种形成通常经过地理隔离和生殖隔离。
6. 生物多样性是进化的结果，不同物种和生态系统具有不同的遗传特征。
三、生物的分类与生态1. 生物分类基于形态结构和生理功能的差异，分为域、界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生态系统是由生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体。
3. 生物与环境相互依存，生物必须适应环境才能生存。
4. 食物链和食物网是生态系统中能量和物质流动的途径。
5. 生态平衡是生态系统中各种生物种群数量和分布的相对稳定状态。
四、植物的生长发育1. 植物通过光合作用将光能转化为化学能，制造有机物质。
2. 植物的生长需要水分、矿物质和适宜的温度、光照。
3. 植物的繁殖方式包括无性繁殖和有性繁殖。
4. 植物的生命周期包括种子萌发、植株生长、开花结果和种子成熟。
5. 植物激素如生长素、赤霉素等调节生长发育过程。
五、动物的生理与行为1. 动物的消化系统负责摄取、消化和吸收营养物质。
2. 循环系统负责输送氧气和营养物质，移除代谢废物。
3. 神经系统和内分泌系统共同调节动物的生理活动和行为。
生地会考知识点
生地会考知识点一、生物部分。
1. 生物和生物圈。
- 生物的特征。
- 生物的生活需要营养（植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食）。
- 生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。
- 生物能排出身体内产生的废物（如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物）。
- 生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物逃避敌害等）。
- 生物能生长和繁殖（生物个体由小长大，产生后代）。
- 生物都有遗传和变异的特性（亲子代间的相似性是遗传，亲子代间和子代个体间的差异是变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
- 生态系统。
- 组成成分。
- 非生物部分：包括阳光、空气、水、温度等。
- 生物部分：- 生产者：主要是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。
- 消费者：包括各种动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。
- 分解者：主要是细菌和真菌，能够把动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。
- 食物链和食物网。
- 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者。
例如：草→兔→狐。
- 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
2. 生物体的结构层次。
- 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台略偏左的地方，安装好目镜和物镜。
- 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
- 观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
高中生物会考实验知识点
高中生物会考实验知识点高中生物会考实验是检验学生对生物学理论知识和实验技能掌握程度的重要环节。
以下是一些高中生物会考实验的知识点：1. 显微镜的使用：- 显微镜的构造和各部件的名称。
- 显微镜的调节方法，包括粗调和微调。
- 如何正确地对光和使用目镜观察样品。
2. 细胞结构观察：- 制作临时装片的步骤和注意事项。
- 观察不同类型细胞的形态特征，如植物细胞和动物细胞的区别。
3. 细胞分裂观察：- 有丝分裂和减数分裂的特点。
- 观察细胞分裂过程中染色体的变化。
4. 光合作用和呼吸作用实验：- 光合作用的原理和实验方法，如利用淀粉酶检测光合作用产物。
- 呼吸作用的原理和实验方法，如利用碘液检测淀粉的消耗。
5. 酶的特性实验：- 酶的催化作用和影响酶活性的因素。
- 通过实验探究酶的专一性、最适温度和pH值。
6. 遗传实验：- 孟德尔遗传定律的验证，如分离定律和独立定律。
- 利用豌豆或果蝇进行杂交实验，观察遗传现象。
7. DNA提取和鉴定：- DNA的提取方法，包括细胞的破碎、DNA的分离和纯化。
- DNA的鉴定方法，如使用二苯胺检测DNA。
8. 血型鉴定实验：- ABO血型系统的分类和原理。
- 利用抗A和抗B血清进行血型鉴定。
9. 植物组织培养：- 组织培养的原理和步骤。
- 观察植物细胞的脱分化和再分化过程。
10. 动物生理功能实验：- 观察心脏、肺等器官的生理功能。
- 通过实验了解神经传导和肌肉收缩的过程。
11. 生态实验：- 探究不同环境因素对生物的影响。
- 进行生物多样性调查和生态系统功能分析。
12. 生物统计方法：- 数据收集和处理的基本方法。
- 利用图表和统计方法分析实验结果。
这些知识点覆盖了高中生物实验的主要内容，学生应通过实际操作和理论学习，掌握这些基本技能和概念。
在实验过程中，还需要注意实验安全和伦理问题，确保实验的顺利进行。
高中生物会考知识点全总结
高中生物会考知识点全总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 原核细胞主要包括细菌和古菌，没有核膜包围的细胞核。
3. 真核细胞具有核膜，细胞核内含有DNA，细胞质中有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
4. 细胞膜由磷脂双层构成，具有选择性通透性，控制物质进出。
5. 细胞壁主要存在于植物细胞、真菌和原核生物中，提供支撑和保护。
6. 细胞质流动可以加速物质交换，维持细胞形态。
7. 细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂，有丝分裂是细胞数目增加的主要方式，减数分裂产生生殖细胞。
二、遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质，通过复制进行遗传信息的传递。
2. RNA在蛋白质合成中起到关键作用，包括mRNA、tRNA和rRNA。
3. 基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。
4. 基因突变是进化的原材料，可产生新的遗传变异。
5. 自然选择是生物进化的主要驱动力，有利变异的个体更易生存和繁殖。
6. 遗传规律包括孟德尔的遗传定律，如分离定律和自由组合定律。
7. 染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，影响遗传信息的传递。
三、生物的分类与多样性1. 生物分类基于形态结构和生理功能的差异，分为多个等级，如种、属、科、目等。
2. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3. 保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、保护濒危物种等。
4. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的统一整体。
四、植物生长发育1. 植物生长发育从受精卵开始，经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 光合作用是植物能量获取的主要途径，分为光反应和暗反应。
3. 植物激素如生长素、赤霉素、脱落酸等调节生长发育过程。
4. 植物的生殖方式包括无性繁殖和有性繁殖，有性繁殖通过花粉和卵细胞结合形成种子。
五、动物生长发育与繁殖1. 动物生长发育经历胚胎发育、幼体发育和成体发育等阶段。
2. 动物的生殖系统包括雄性和雌性生殖系统，负责生殖细胞的产生和运输。
2024年高中会考生物知识点总结(2篇)
2024年高中会考生物知识点总结一、细胞与遗传1. 细胞结构与功能：a. 细胞膜、核膜、内质网、线粒体、核糖体等基本细胞结构的组成与功能；b. 原核细胞与真核细胞的区别与联系；c. 细胞分裂（有丝分裂和无丝分裂）的过程和意义。
2. 遗传物质的结构与功能：a. DNA的结构和功能；b. DNA复制的过程和意义；c. RNA的结构和功能；d. 蛋白质合成的过程和意义。
3. 遗传与变异：a. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、单基因和多基因的遗传、性别遗传；b. 突变和变异的概念和分类；c. 人工选择与基因工程。
4. 遗传疾病与遗传咨询：a. 常见的人类遗传疾病的类型、症状和遗传方式；b. 遗传咨询的目的和流程。
二、生物的发展与进化1. 生物的起源与进化：a. 地球上生命起源的理论；b. 主要生物类群的起源和进化，如原核生物、真核生物、植物、动物等；c. 进化的机制：自然选择、突变和基因流动。
2. 昆虫、鸟类和哺乳动物的进化：a. 昆虫的特征和进化途径；b. 鸟类的特征和进化途径；c. 哺乳动物的特征和进化途径。
3. 人的起源与进化：a. 人的起源和进化过程；b. 人类与灵长类的关系。
三、生物的多样性与分类1. 分类系统与分类方法：a. 生物分类目的和意义；b. 分类的基本原则和方法；c. 分类中的主要分类单位。
2. 原核生物的多样性与进化：a. 原核生物的特征和分类；b. 真细菌和古菌的区别与联系；c. 细菌的形态、营养方式和生活习性。
3. 真核生物的多样性与进化：a. 原生生物的特征和分类；b. 真菌的特征和分类；c. 植物的特征和分类；d. 动物的特征和基本分类。
四、生态系统与生物多样性1. 生态系统的基本概念与结构：a. 生态学的基本概念；b. 生态系统的组成和分类；c. 生态位和生态因子。
2. 生物圈中的能量流动和物质循环：a. 光合作用和呼吸作用；b. 碳循环、氮循环和水循环。
3. 生物圈中的关系与调控：a. 生态关系的分类；b. 食物链、食物网和能量流向；c. 生境的选择和种群的调节；d. 生物多样性的保护与恢复。
高中生物会考必背资料
高中生物会考必背资料重点知识第一章细胞的结构细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
细胞器具有不同的结构特点和功能，例如线粒体是有双层膜结构，内部含有少量DNA，是有氧呼吸的场所；叶绿体也有双层膜结构，含有少量DNA，是光合作用的场所；核糖体是蛋白质合成的场所；高尔基体与植物细胞壁形成有关，与动物细胞形成分泌物有关；中心体与动物细胞分裂时形成纺锤体有关。
在考试中，可能会出现选择题来考察细胞器的结构和功能。
第二章细胞的分子组成细胞的分子组成包括蛋白质、核酸、脂质和碳水化合物。
蛋白质是由氨基酸组成的，是细胞的重要组成部分，具有多种功能；核酸包括DNA和RNA，是遗传物质的主要组成部分；脂质是细胞膜的主要组成部分，对细胞的保护和调节功能起着重要作用；碳水化合物则是提供细胞能量的重要物质。
在考试中，可能会出现选择题来考察细胞分子组成的基本知识。
第三章细胞的代谢细胞的代谢包括有机物的合成、分解和能量转换等过程。
这些过程需要通过酶的催化作用来完成。
在考试中，可能会出现选择题来考察细胞代谢过程中酶的作用和调节。
第四章细胞的遗传细胞的遗传包括DNA的复制、转录和翻译等过程，以及基因突变和遗传变异等现象。
这些过程对生物的遗传特征和进化起着重要作用。
在考试中，可能会出现选择题或简答题来考察细胞遗传的基本知识和应用。
酶具有高效性和专一性，需要适宜的温度和pH值来发挥作用。
2、酶是由蛋白质组成的，极少数是由RNA组成的。
它们具有高效性和专一性，能够催化生物体内的化学反应。
酶的活性受到温度和pH值的影响，需要在适宜的条件下才能发挥作用。
3、酶是生物体内的催化剂，由蛋白质组成，具有高效性和专一性。
酶的活性受到温度和pH值的影响，需要在适宜的条件下才能发挥作用。
酶的作用可以加速化学反应，从而促进生物体内的代谢过程。
4、酶是由蛋白质组成的催化剂，具有高效性和专一性。
生物高中实验知识点总结
生物高中实验知识点总结
高中生物实验知识点总结如下:
1. 生物实验的基本操作：包括解剖、取样、扦插、移栽等。
2. 细胞工程：包括细胞培养、细胞融合、细胞的离心和研磨、细胞冻存与复苏等。
3. 基因工程：包括基因转移、基因拼接、基因扩增、基因片段的克隆等。
4. 发酵工程：包括微生物的培养、分离、纯化、培养基的优化等。
5. 植物组织培养：包括植物的切割、涂布、培养基的配制、光照和温度的控制等。
6. 动物组织培养：包括动物的切片、培养、疫苗的制作等。
7. 显微镜的使用：包括显微镜的构造、用法、维护等。
8. 遗传图谱的绘制：包括遗传图谱的绘制方法、遗传图谱的分析等。
9. DNA 测序：包括 DNA 测序的方法、DNA 测序仪的构造和原理等。
10. 生物实验的安全知识：包括实验室规定、实验材料的安全措施、实验后的废弃物处理等。
这些知识点是高中生物实验的基础和核心，掌握好它们对于生物实验的学习和掌握非常重要。
高中生物会考实验
高中生物会考实验高中生物会考实验一、植物营养物质分类实验1.实验目的：①了解植物营养物质的分类；②验证植物营养物质对植物生长的重要性。
2.实验材料：同一种植物的四只幼苗，含氮养料，磷肥，钾肥，以及一种含有复合肥的肥料。
3.实验步骤：①将四只幼苗分别栽种在相同的栽培基质中；②分别将含氮养料，磷肥，钾肥，以及含有复合肥的肥料添加至栽培基质中，每周浇水一次；③观察植物生长情况，记录各组植物的生长情况；④在实验结束时收集各组植物样品，测定其中化学成分，比较分析各组植物生长情况与其中化学成分。
4.实验结果：通过实验可以获得以下结果：①植物营养物质可以分为氮元素，磷元素和钾元素；②各营养物质都对植物生长至关重要，如果缺一种营养物质，植物会发生相应的生长障碍；③复合肥能促进植物生长，提高植物株高、叶绿素含量、植物的结果率以及植物对环境的适应能力。
二、叶绿素含量分析实验1.实验目的：①了解叶绿素的种类；②验证叶绿素对植物生长的重要性。
2.实验材料：同一种植物的六只幼苗，以及一种含有复合肥的肥料。
3.实验步骤：①将六只幼苗分别栽种在相同的栽培基质中；②将复合肥添加至栽培基质中，每周浇水一次；③观察植物生长情况，记录各组植物的生长情况；④在实验结束时收集各组植物样品，测定叶绿素含量，比较分析各组植物生长情况与叶绿素含量。
4.实验结果：通过实验可以获得以下结果：①叶绿素可以分为Chlorophyll a、Chlorophyll b、Carotenoid、Xanthophyll等类型；②叶绿素对植物生长具有重要意义，它能吸收太阳辐射、光合作用，从而促进植物生长；③复合肥能促进植物生长，通过增加叶绿素含量提高植物株高、叶绿素含量、植物的结果率以及植物对环境的适应能力。
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高中会考生物实验知识点整理
低倍镜、高倍镜
1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮?为什么?
低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
3、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行?
不行。
用高倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
4、使用高倍镜观察的步骤和要点是什么?
答：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
5、总结：四个比例关系
a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。
b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长)距离越近。
c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。
d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。
体验制备细胞膜的方法
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
一、实验原理
1、可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu2O沉淀。
葡萄糖+Cu(OH)2葡萄糖酸+Cu2O↓(砖红色)+H2O,即Cu(OH)2被还原成Cu2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。
)
二、实验材料
2、做脂肪的鉴定实验。
应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时(也可用蓖麻种子)。
3、做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。
1、可溶性糖的鉴定
a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存，使用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂;斐林试剂很不稳定，甲、乙液混合保存时，生成的Cu(OH)2在70~900C下分解成黑色CuO和水;
b.切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行检测。
甲、乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应，无Cu(OH)2生成。
2、蛋白质的鉴定
a.A液和B液也要分开配制，储存。
鉴定时先加A液后加B液;先加NaOH溶液，为Cu2+与蛋白质反应提供一个碱性的环境。
A、B 液混装或同时加入，会导致Cu2+变成Cu(OH)2沉淀，而失效。
b、CuSO4溶液不能多加;否则CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。
c.蛋清要先稀释;如果稀释不够，在实验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不容易彻底，并且试管也不易洗干净。
3、斐林试剂与双缩脲试剂的区别：
观察DNA、RNA在细胞中的分布
实验原理：
1.甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
2.盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体
一、实验原理
1.叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。
2.线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色
二、实验材料
观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。
取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验
的首选材料。
若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。
因为表皮细胞不含叶绿体。
三、讨论
1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的?为什么?
答：不是。
呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又
不至于被强光灼伤。
2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系?
答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。
如叶绿体在不同光照条件下改变方向。
又如叶子上面的叶肉细胞中的
叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。
观察植物细胞的吸水和失水
一、实验原理：
1.质壁分离的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入
到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
由于原生
质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细
胞壁分离。
2.质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层
进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧
贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
二、实验材料和方法：
紫色洋葱鳞片叶的外表皮。
因为液泡呈紫色，易于观察。
也可用水绵代替。
0.3g/ml的蔗糖溶液。
用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。
质壁分离的方法(引流法)：制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。
然后，从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。
这样重复几次即可。
质壁分离复原的方法：改用清水实验。
三、讨论
1.如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象?答：表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。
2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离?为什么?
答：不会。
因为红细胞不具细胞壁。
3、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。
但也有法可依：
1)认真复习书中的实验，学习常用的方法。
例如：孟德尔的测交试验---演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响(学生探究实验)---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点，可见教材实验的重要性。
2)认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态(长势)相同的植株等等缜密术语的使用。
4、识图题。
看了“高中会考生物实验知识点整理”的人还看了：。