大班活动教案-我们去春游
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教案背景及目标本教案针对幼儿园大班，旨在通过春游活动的方式，让孩子们更好地了解自然、社会、文化等方面的知识，愉快地度过春天，达到以下目标：1.了解春季的气象现象及特点；2.体验大自然中春天的美；3.了解并尊重大自然与生命；4.合理安排行程，体验小组协作时的纪律和规矩。
教学步骤第一步：引入教师在班级里发出通知：下周我们要去春游，大家都兴奋起来了吧！我们一起来计划一下这次春游吧！让孩子们感觉到去春游这件事很有趣，同时也为后面的活动做了铺垫。
第二步：预习通过教具、电子书、小组讨论等方式，让孩子们预习春季的气象现象及特点，并了解有关春景美、春景好、春意盎然的情感用语。
第三步：策划让孩子们分成小组，讨论春游路线、春游计划等。
通过讨论并倾听他们的想法，组合出最合适的计划，比方说：我们先去看花展，然后去山区郊游，最后回园区看比赛。
让学生们体会到小组协作的作用，同时培养他们的合作精神和团队意识。
第四步：实施根据策划结果，教师带领孩子们一步步实施计划。
每到一个景点，教师都会提醒孩子们关注景点的自然特征和文化内涵，并引导他们发表看法。
第五步：活动总结回教室后，教师引导学生复盘此行的经历，询问他们的感受，让他们梳理下他们发现、体验的美好事物，并讨论一下“我们应该如何保护环境”这个话题。
同时教师也可以要求学生作出节日主题手工作品，丰富他们的课余生活。
教学内容和重难点1.学生了解春季的气象现象及特点，并通过实地观察花草树木、地貌等，感受春天的美。
2.学生了解并尊重大自然与生命。
在活动过程中，教师提醒学生要尊重行程中所见到的一切，尤其强调要保护花草树木等植物。
3.合理安排行程，体验小组协作时的纪律和规矩。
在分组讨论和实施计划过程中，老师必须严格要求学生遵守相应的规则，培养出团结协作，遵循纪律等习惯。
作业布置1.每位学生要写一篇关于春季总体感受的文章，文末必须有保护环境的内容。
2.请每位学生按小组分工做出一个春游主题作品，要求想象力丰富，图案色彩鲜艳。
大班社会我们去春游教案反思
活动总结与反思
在活动结束后进行总结与反思，分析活动中存在的问题和 不足，提出改进意见和建议。同时，对表现优秀的幼儿和 小组进行表彰和鼓励。
04
CHAPTER
孩子们在春游中表现及收获
孩子们参与度观察记录
孩子们积极参与
从春游计划到实施，孩子们都表现出极高的积极性，他们主动提 出自己的想法和建议，并乐于参与其中。
何与同伴协作完成任务。
培养探索精神
03
春游为孩子们提供了探索大自然的机会，激发了他们的好奇心
和探索精神。
05
CHAPTER
家长反馈意见汇总分析
家长对本次春游活动评价
活动组织有序
家长们普遍认为本次春游活动组织有序，孩子们在老师的带领下能 够安全、愉快地参与各项活动。
孩子们收获颇丰
通过春游活动，孩子们不仅欣赏了美丽的自然风光，还锻炼了身体 ，增强了团队协作能力，家长们对此表示满意。
。
目的地活动开展情况
活动场地选择
选择宽敞、安全、适合幼儿活动的场地作为目的地，确保 活动的顺利进行。
活动内容安排
根据幼儿的兴趣和年龄特点，安排丰富多彩的活动内容， 如野餐、观赏花卉、绘画、手工制作等。
活动组织实施
由小组长带领本组幼儿和家长进行各项活动，确保活动的 有序进行和幼儿的安全。同时，鼓励幼儿积极参与活动， 培养他们的动手能力和创造力。
提前对幼儿进行安全教育，强调春游期间的安全注意事项， 如不乱跑、不随意离开集体、不接触陌生人和动物等。
安全措施
制定详细的安全措施和应急预案，如指定专人负责幼儿安全 、配备急救用品、预留紧急联系电话等，确保幼儿春游过程 中的安全。
03
CHAPTER
活动过程实施
大班《我们要去春游了》教案
大班《我们要去春游了》教案教案标题：大班《我们要去春游了》教案教学目标：1. 让学生了解春季的特点和活动。
2. 培养学生团队合作和社交技能。
3. 提高学生观察和表达能力。
教学重点：1. 学习春季的特点和活动。
2. 培养学生团队合作和社交技能。
教学准备：1. 春季的图片和实物。
2. 与春季相关的歌曲、故事书和游戏。
3. 一张春游地点的地图。
4. 一些小组合作活动的道具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生一起观察春季的图片和实物，引导他们讨论春季的特点和活动。
2. 播放一首与春季相关的歌曲，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍春游的概念，并告诉他们今天要一起制定春游计划。
2. 给学生展示一张春游地点的地图，让他们观察地图上的景点，并让他们讨论和分享对这些景点的了解和期待。
3. 将学生分成小组，让他们合作制定一份春游计划，包括活动内容、时间安排和所需物品等。
展示（10分钟）：1. 让每个小组派代表上台展示他们的春游计划，并邀请其他学生提问和提供建议。
2. 引导学生评价每个小组的计划，讨论哪个计划最吸引人，并找出各个计划的优点和改进之处。
实践（15分钟）：1. 将学生按小组分配任务，让他们根据自己的计划准备春游所需的物品和活动。
2. 在教室内或校园中模拟春游活动的场景，让学生按照计划进行游戏、观察和表达等活动。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾整个教学过程，总结春游的特点和活动。
2. 鼓励学生分享自己在教学过程中的收获和体会。
拓展活动：1. 邀请家长参与春游活动，并组织学生与家长一起进行户外春游。
2. 组织学生制作春季手工艺品，如春卷、花朵画等，展示在教室中。
评估方法：1. 观察学生在小组合作中的表现，评估其团队合作和社交技能。
2. 收集学生在展示和实践环节中的作品和表达，评估其观察和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中要注意引导学生积极参与讨论和合作，激发他们的学习兴趣。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和活动，确保教学目标的达成。
我们要去春游了大班科学教案
我们要去春游了大班科学教案春天是一年四季中最美丽的季节之一，大自然万物复苏，给人们带来了无限的喜悦和活力。
而对于幼儿园的大班孩子来说，春天更是充满了探索和发现的机会。
为了让孩子们更好地感受春天的美好，我们计划组织一次春游活动，并结合科学教育的内容设计了一份详细的教案。
一、活动目标1.让孩子们亲身体验春天的美好，激发他们对大自然的兴趣和热爱。
2.培养孩子们的观察力、动手能力和合作意识。
3.通过亲身实践，让孩子们学会运用科学方法观察和解释春天现象。
二、活动准备1.确定春游地点：选择一个有花草树木、昆虫鸟类等生物的公园或植物园作为春游地点。
2.现场考察：提前到春游地点考察，了解该地区的春天特点和生物资源，以便更好地引导孩子们观察和探索。
3.收集教具：收集相关的教具，如显微镜、放大镜、标本、植物图鉴等，以便进行实际观察和研究。
4.安全措施：在春游活动中要注意孩子们的安全，组织好队伍、分配好人员，保证孩子们的安全。
5.活动材料准备：准备一些小篮子、放大镜、塑料袋、笔记本等，以供孩子们收集和记录春天的事物。
三、活动过程1.引入活动：在幼儿园中，组织一堂关于春天的生活教育课，让孩子们了解春天的特点，引发他们对春天的思考和猜想。
2.介绍春游活动：在课堂上向孩子们介绍即将进行的春游活动，告诉他们将有机会看到各种各样的春天景象，增加他们的期待和兴奋。
3.分组讨论：将孩子们分成小组，让他们自由讨论在春游中他们想观察和研究的事物，并鼓励他们合理安排时间和任务。
4.实地观察：带领孩子们来到春游地点，让他们自由观察和探索自己感兴趣的春天现象。
鼓励他们用放大镜观察植物的细节，用塑料袋收集昆虫和花瓣等样本，并告诉他们必须保护好自然环境，不可损坏或带回生物。
5.记录和整理：提供一些小篮子和笔记本让孩子们收集和记录他们观察到的春天事物。
鼓励他们用简单的画图或文字记录自己的发现，培养他们的观察力和绘画能力。
6.小组分享：每个小组分享他们的观察结果和心得体会，鼓励孩子们互相学习和交流，扩大他们的视野。
大班其他教案：我们去春游
大班其他教案：我们去春游(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班活动教案：我们去春游
大班活动教案：我们去春游
大班活动教案：我们去春游的教学方案
教学目标：
1. 让幼儿了解春季常见的花草植物，学会辨认。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，感受大自然的美。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，保证春游的安全和顺利。
教学内容：
1. 春季花草植物的辨认和观察。
2. 野餐和游戏，团队合作。
教学步骤：
第一步：引入
教师介绍今天我们要去春游的地方，以及要看到的花草植物，询问幼儿们对春季有什么认识和感受。
第二步：辨认花草植物
带领幼儿们分组，在园中辨认常见的春季花草植物，帮助幼儿认识不同的花草植物。
第三步：观察与表达
带领幼儿们找到一个安全的环境，观察身边的一切，让幼儿们发挥观察和表达能力，分享自己发现的美好，让幼儿们深入感受大自然的美。
第四步：野餐和游戏
在春天的草地上，和小伙伴一起野餐，一起游戏，一起玩耍。
第五步：反思
回到教室的时候，与幼儿们一起回顾今天的春游活动，分析自己的感受与收获，总结幼儿对春季的认知。
教学反思：
1. 教学内容丰富多样，让幼儿在广阔的自然环境中得到锻炼和成长。
2. 通过分组和团队活动，增强了幼儿的合作意识和团队精神，增强了幼儿的自信和勇气。
3. 在观察和表达环节，通过开放性的引导和提问，鼓励幼儿积极参与，发挥主动性和创造性。
4. 整个活动环节紧凑，流程有规划，但也需要老师灵活的调整和反馈，保证活动的开展和顺利。
5. 在收尾环节，老师通过回顾和总结，巩固了幼儿的知识，让幼儿体验到收获的乐趣，增强了对活动的认识和尊重。
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教学目的：1.通过讲述春天的美好，引导幼儿欣赏春天的美丽风景。
2.帮助幼儿了解春季的气候、植物，激发幼儿的好奇心和思维探究欲。
3.在游戏中，让幼儿感受到团队合作的重要性，培养幼儿团队精神。
教学内容：1.春游准备。
2.出发前的自我保护教育。
3.走进大自然感受春天的气息。
4.寻找各种植物。
5.团队合作活动。
教学重难点：1.如何引导幼儿体验春天的气息和色彩。
2.如何以游戏的方式促进幼儿团队合作。
教学准备：1.挑选好游戏场所。
2.准备好幼儿们会喜欢的小礼品。
3.准备好春季植物图片。
教学过程：一、春游准备1. 教师讲述春季的特点，或者放春季的图片，让幼儿看看。
2. 提前准备好午餐、零食，依照园规要求安排幼儿用餐时间。
3. 带上防晒霜、带好钱包、水瓶和药品等必备用品。
二、出发前的自我保护教育1. 教师向幼儿讲解春季气温波动较大要注意“草木还没有长得结实，千万别随便抓折。
”2. 提醒幼儿注意安全，应该避免单独离开集体。
3. 提醒幼儿在其他地方也应该保持注意力集中，不要随便吃野果等。
三、走进大自然感受春天的气息1. 带领幼儿去郊外或公园，教师可以以花卉展示公园或者庭院为活动场所。
2.带领幼儿欣赏春季的景色，如鲜花盛开，小草抽芽，树叶翠绿等。
3.可以通过拍照、绘画等形式让幼儿记录下他们所看到的春季景色。
四、寻找各种植物1.教师先通过图片让幼儿认识春季有哪些植物。
2.然后带领幼儿在游戏中寻找这些植物。
3.为了增加趣味性，可以准备小礼品作为寻找植物的奖励。
五、团队合作活动1.为了强调团队精神，可以进行团队合作游戏。
2. 比如拓展训练：让幼儿在游戏中互相支持，合作完成任务。
六、回顾和总结1.让每个幼儿说说他们感受到的春季之美和收获。
2.提醒幼儿，即使活动结束，我们也应该保护生态环境，因为春天更美好是要靠每个人的努力。
教学反思：在春游活动中，教师需要在现场对幼儿的安全严密监管。
同时，还要对幼儿身上穿的服装进行检查，防止幼儿受凉，造成不良后果。
大班去春游教案8篇
大班去春游教案8篇我们的教案强调实际应用和实际问题的解决，教案的设计可能受到教育机构和课程标准的要求的影响，以确保教学与教育政策保持一致，网作者今天就为您带来了大班去春游教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班去春游教案篇1主题目标：1、主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2、在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。
3、了解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。
活动时间：二课时第一课时活动内容：小小旅行包活动准备：学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。
活动过程：1、提问导入：要春游，你想去什么地方？2、自由提议：学生可以自由发言。
根据学生发言，拟出可行地点，写在黑板上。
3、集体表决：对黑板上的可选地点举手表决。
4、绘画活动：这次春游你觉得需要准备些什么？请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。
5、集体讨论：学生交流各自的物品准备计划和理由。
6 剪贴画：请学生画一个旅行包，然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。
7、小结要点：春游前应做好必要的准备，但应带什么，不带什么，可要好好考虑一下，还要征求家长的意见。
第二课时活动内容：和春姑娘一起玩教学重难点：结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和方法，体验合作游戏的快乐，并注意安全。
活动准备：1、教师课前了解以往春游情况，自编安全故事，以提醒学生注意安全。
2、选几个学生将春游中的常见问题，如安全、环保问题等，编排几个情境表演。
如：春游时，东东喊明明到湖边去看小蝌蚪。
活动过程：1、经验导入：你们以前春游过吗？春游时候都玩了什么？2、回忆交流：学生回忆交流各自春游的经验和感受。
3、集体讨论：这次春游是我们班同学第一次去春游，你们想玩些什么呢？学生讨论春游活动，板书。
4、小结要点：我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。
5、故事讨论：教师讲安全方面的故事……教师引导学生谈谈：如果主人公是自己，自己会怎么做？6、情景表演：春游中要注意些什么？7、小结要点：到户外春游是一件很开心的事情，但是也是要注意安全和保护环境。
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿教育：________ 幼儿园大班社会教案《我们去春游》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园大班社会教案《我们去春游》活动目标1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。
2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由。
3.通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
活动准备1.经验准备：幼儿有过简单记录的经验。
2.材料准备：图片、记录纸、笔等。
活动过程1.导入活动，幼儿讨论春游的地点。
指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽!(教案出自：屈老师教案网)公园里啊真漂亮。
园长妈妈想带小朋友们去公园春游。
三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙!(1)出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。
(2)请幼儿讲述想去的理由。
教师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。
2.幼儿分组讨论，选择去公园的路线。
(1)出示图片，两条到公园的路线：一条小路，一条大路。
第 2 页共 7 页(2)请幼儿分组讨论，并且记录自己小组的理由。
请代表讲述选择走大路或小路的理由。
3.集体讨论，选择去公园的交通工具。
(1)讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。
指导语：交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。
(2)请幼儿阐述做出决定的理由。
4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。
(1)指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。
(教案出自：屈老师教案网)今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。
(2)教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。
5.集体将最后的决定告知园长妈妈，结束活动。
活动提示1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游决定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。
大班社会教案《我们去春游》含反思
大班社会教案《我们去春游》含反思一、教学目标1.了解春季的特点、常见的春季活动。
2.能描述自己的春季活动经历。
3.培养学生的实践能力和团队合作意识。
4.了解如何进行春季活动的安全保障工作。
二、教学准备1.课件和多媒体设备。
2.教学文具和辅助材料。
3.地图、指南针、测量工具等野外探险器材。
4.安全设备和应急药品。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以通过展示春季图片、春天物品等进行导入，让学生通过感官感知激发对春季活动的兴趣和好奇心。
2. 正文（30分钟）（1）春季的特点和活动教师通过课件、图片等形式，让学生了解春季的特点和常见的春季活动，如春游、野餐、踏青等。
（2）自己的春季活动经历学生进行自我介绍，每个学生说出自己的春季活动经历，分享给其他同学，培养沟通表达能力和团队合作能力。
（3）春游计划的制定根据学生的经历和活动需求，教师带领学生制定春游计划，包括目的地、交通工具、行程安排、活动内容等。
（4）安全保障工作教师讲解春季活动的安全保障工作，在春游前做好必要的准备工作，如检查野外探险器材、制定应急预案等。
3. 拓展（20分钟）学生分组动手制作春季主题手工作品，培养学生动手能力和创新思维能力。
4. 反思（10分钟）教师引导学生进行反思，评价课程效果和自我表现，以及修正未来的行动计划。
四、教学评价1.学生能简要描述春季的特点、活动和自己的春季活动经历。
2.学生能制定合理的春游计划，并在活动中充分体现团队合作精神。
3.学生能了解并掌握春季活动的安全保障工作。
五、教学反思通过本次社会教学案例的实施，我深刻认识到了社会化学习的重要性。
学生在生动的教学过程中更加深刻地理解了春季的特点和春季活动的丰富多彩，同时也锻炼了自己的实践能力和团队合作意识。
在反思环节中，学生也充分发挥了自己的思考能力和自我修正能力，从而促进了自己的全面发展。
因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生通过实践学习，培养学生的实践能力和探究精神。
我们要去春游啦大班语言领域教案
我们要去春游啦大班语言领域教案教案标题：我们要去春游啦！大班语言领域教案目标：通过春游活动，提升大班学生在语言领域的听、说、读、写技能，并培养他们的团队合作和社交交流能力。
一、教学目标：1. 听力目标：学生能够听懂、理解并遵守游园规则；2. 口语目标：学生能够用简单的语言描述观察到的事物，并能够与同伴交流；3. 阅读目标：学生能够辨认环境标识、公示和简单的图文资料；4. 写作目标：学生能够简单地记录春游活动中的所见所闻；5. 社交目标：学生能够团队合作，与同伴进行积极的合作和交流。
二、教学准备：1. 视听材料：春游规则的录音、春游相关图片；2. 小组活动材料：记事本、铅笔、彩色笔；3. 游戏道具：规则横幅、小红旗。
三、教学过程：活动一：听懂并理解春游规则1. 利用录音播放春游规则，使学生能够听懂并理解规则的内容；2. 与学生一起讨论规则的重要性以及遵守规则的好处。
活动二：探索与描述1. 将学生分成小组，并分发记事本和铅笔；2. 引导学生观察并描述游园中的事物，如花草树木、动物等；3. 激发学生互相讨论并交流观察到的事物，帮助他们扩展和丰富自己的语言表达能力。
活动三：认读环境标识和公示1. 带领学生一起游览校园，学生观察并辨认校园中的环境标识和公示；2. 引导学生一起阅读并理解标识和公示的意义，如安全标志、节水标语等；3. 鼓励学生将所观察到的环境标识和公示进行简单的书写。
活动四：团队合作游戏1. 设置游戏场地，并张贴规则横幅；2. 将学生分成若干小组，每个小组中设置一面小红旗；3. 通过游戏规则，让学生在小组内进行团队合作，共同完成任务；4. 游戏过程中鼓励学生进行口语表达，如指示队员、分享游戏策略等。
四、评估与反馈：1. 观察学生是否能听懂并理解春游规则，及时给予肯定和提供建议；2. 观察学生在小组活动中的语言表达和交流情况，提供积极的反馈和鼓励；3. 检查学生的作品，评估他们是否能简单地记录他们观察到的事物。
幼儿园大班春游教案(通用10篇)
幼儿园大班春游教案（通用10篇）精心整理的幼儿园大班春游教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班春游教案 1教学目标1、学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。
2、回忆快乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。
教学准备1、经验准备：幼儿有过到XX园春游的生活经验。
2、物质准备：（1）春游和桃花的PPT，视频仪。
（2）人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。
（3）勾线笔，粉红颜料盆，抹布。
教学过程1、谈话。
师：小朋友，今年春天，我们到哪里去春游的呢？幼：XX园。
师：你在XX园看到了什么好景色？幼：我看见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。
幼：桃花。
幼：XX园里有小河。
幼：还有一只会说话的八哥。
播放PPT，引导幼儿讲述典型景点，进一步梳理幼儿的春游经验。
2、观察桃花。
师：我们还在XX园看到了美丽的桃花。
桃花是什么样的呢？播放桃花PPT，请幼儿观察讲述，老师可根据幼儿回答加以提示。
幼：桃花是粉红色的'。
幼：桃花长在树枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
师：为什么有的桃花大？有的桃花小呢？幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。
3、学习点画桃花。
（出示背景图。
）师：瞧，这里就是XX园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢！咦，这里的桃树怎么没开花？我们自己来画吧！讲解示范桃花的画法：师（一边示范一边讲解）：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。
师：颜料没有了怎么办？幼：再蘸一点颜料。
师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢？幼：用小手指。
师：（一边示范画花苞一边讲解）伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。
提醒幼儿注意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。
画完后，擦干净小手。
4、幼儿点画及简单讲评。
幼儿点画，老师巡回指导，鼓励幼儿让桃树开满桃花。
春游主题活动方案大班
春游主题活动方案大班春游主题活动方案——大班一、活动目标1. 帮助大班学生了解春季的特点和魅力，增强对大自然的认识和热爱；2. 培养大班学生合作意识和团队精神；3. 促进大班学生身心健康发展；4. 激发大班学生学习的兴趣和动力。
二、活动安排1. 地点：选择一个有良好环境和设施的公园或户外场所作为活动地点，方便大班学生进行各项活动。
2. 时间：选择一个适合春季的天气晴朗的周末或假期进行春游活动。
3. 活动内容：(1) 植物观察：带领大班学生一起前往公园或花坛，观察春季的花开和植物的发芽情况。
让学生们用自己的感官去感受大自然的神奇与美丽，了解植物的生长过程和对环境的重要性。
(2) 团队合作游戏：设置一系列适合大班学生参与的团队合作游戏，例如传球比赛、追逐游戏等，通过这些游戏培养学生的合作意识、沟通能力和团队精神，并增强学生之间的友谊和互助。
(3) 自然美食体验：在户外烧烤区域设置美食摊位，为大班学生提供烧烤食材和调料，让学生亲自动手制作美食，并在自然的环境中享受美食的乐趣。
同时，也可以组织大班学生进行野餐，让孩子们亲近自然，感受春天的美好气息。
(4) 亲子活动交流：为了增进家长与孩子之间的情感沟通和理解，可以设置一些亲子活动，例如亲子跳绳比赛、亲子涂鸦等，促进家长与学生之间的互动和交流，加强亲子关系。
(5) 自由游玩时间：为了让学生充分活动身体和放松心情，可以安排适当的自由游玩时间，学生可以根据自己的兴趣和爱好，自由选择参与喜欢的活动项目。
(6) 结语与总结：在活动结束时，可以为大班学生举办一个简短的结语活动，对他们进行表扬与鼓励，并由学生们分享自己的活动体会，总结活动的收获。
三、活动准备1. 人员：安排足够的老师和家长志愿者，保证活动能够顺利进行并确保学生的安全。
2. 食物与用具：准备足够的食材、野餐垫子、烧烤用具、餐具等，确保学生们能够在户外愉快地用餐。
3. 游戏道具：根据所安排的团队合作游戏，准备相应的游戏道具，如球、套圈等。
我们要去春游啦大班语言准备教案
我们要去春游啦大班语言准备教案教案标题：我们要去春游啦！大班语言准备教案教学目标：1. 学生能够理解和运用与春游相关的基本词汇和短语。
2. 学生能够通过听、说、读、写等方式表达自己对春游的期待和计划。
教学重点：1. 春游相关词汇和短语的学习和运用。
2. 听说读写能力的培养。
教学准备：1. 春游相关图片和道具。
2. 学生绘制的春游计划表。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1. 教师出示春游相关的图片，引发学生对春游的兴趣。
2. 教师和学生进行简短的对话，例如：- 教师：大家知道春游是什么吗？- 学生：春游就是在春天去玩的活动。
- 教师：对！我们要去春游啦！你们期待春游吗？Step 2：词汇学习（10分钟）1. 教师出示春游相关的词汇卡片，例如：春天、花、草地、阳光等。
2. 教师与学生一起读、拼、记这些词汇，并进行简单的示范句子，例如： - 教师：春天的时候，草地上长满了绿色的草。
- 学生：春天的时候，草地上长满了绿色的草。
Step 3：短语学习（15分钟）1. 教师出示春游相关的短语卡片，例如：玩得开心、带上雨伞、拍照留念等。
2. 教师与学生一起读、拼、记这些短语，并进行简单的示范句子，例如：- 教师：我们要带上雨伞，以防下雨。
- 学生：我们要带上雨伞，以防下雨。
Step 4：听说活动（20分钟）1. 教师播放一段描述春游的音频，要求学生仔细听并理解。
2. 教师与学生进行问答练习，例如：- 教师：春游时你最想做什么？- 学生：我最想在草地上玩耍。
Step 5：读写活动（15分钟）1. 学生根据自己的春游计划，绘制一张春游计划表，包括地点、活动等。
2. 学生展示自己的春游计划表，并向同学们介绍自己的计划。
Step 6：总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习内容，强化春游相关的词汇和短语。
2. 教师鼓励学生在春游中多用英语进行交流，并提供相关的表达支持。
教学延伸：1. 学生可以进行角色扮演，模拟春游中的对话情景。
大班社会我们去春游教案及反思评价幼儿园大班春天教案《我们去春游》设计方案
大班社会我们去春游教案及反思评价幼儿园大班春天教案《我们去春游》设计方案一、活动目标1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。
2、愿意与同伴分享春游的快乐。
二、活动准备1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
2、KT版一块三、活动过程（一）谈话导入今天小朋友都做了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友，对吗？我也有准备哦，看这是什么？（出示摄象机）我给他们准备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？（放录象）提问：录像里我给小朋友介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？（二）集体交流1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢？（根据幼儿回答教师进行归纳、总结）2、你们会怎么介绍呢？（自由讨论）教师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的情景介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处（三）操作交流1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中小朋友介绍的`真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小朋友听仔细了，请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？2、请个别幼儿介绍（每个栏目一个幼儿）（四）延伸活动今天，我们一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事吗？（做展板、能介绍春游的事情）接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐，好吗？四、活动结束1、评价2、总结目标：1、积极参与购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。
2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。
3、体验同伴间的关爱之情。
准备：1、与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。
2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。
3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
过程：一、第一次购物1、再过几天，我们就要去春游。
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教案名称：《我们去春游》适用年龄：4-5岁（幼儿园大班）教学目标：1. 培养幼儿对春天美好事物的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的社交技能和自理能力。
教学准备：1. PPT或教具：春天的图片、春游的相关图片、交通工具的图片等。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
教学过程：1. 通过图片或实物展示，引发幼儿对春天的讨论，鼓励幼儿积极表达自己对春天的喜爱和期待，引导幼儿说出春天的特点和变化（如花开、草绿、天暖和、雨水多等）。
2. 通过图片或实物展示，介绍春游的主题、目的地和相关事宜。
让幼儿了解春游的一些安全常识，如听从老师的指挥、注意交通安全等。
3. 组织幼儿分组讨论，每个小组设计一张春游计划图。
幼儿可以选择目的地、交通工具、需要准备的物品等，鼓励幼儿在小组内展开合作和讨论。
4. 继续引导幼儿选择目的地和交通工具，教师可以通过图片或其他方式展示多种目的地和交通工具的选择，引导幼儿做出合理的决策。
5. 在手工制作环节，提供彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料，让幼儿制作春游海报或小册子，记录他们的春游计划和感受。
6. 在美术环节，让幼儿用彩色笔进行自由绘画，表达他们对春游的期待和喜爱，教师通过评论鼓励幼儿的绘画成果。
7. 在园长室或其他场所展览幼儿的春游海报、小册子和绘画作品，让幼儿展示自己的成果，并与其他班级的幼儿分享。
8. 让幼儿在幼儿园周围进行春游，可以观察春天的变化、采集春天的花朵等。
教师通过引导提问，帮助幼儿更好地理解和体验春天的美好。
9. 春游结束后，组织幼儿进行小结讨论，鼓励幼儿讲述他们在春游中的体验和感受，培养幼儿的表达能力和分享精神。
教学延伸：1. 利用课后时间，教师可以和幼儿一起制作春季的手工艺品，如鲜花、小鸟、阳光等，以加深幼儿对春天的认识和理解。
2. 教师可以引导幼儿观察和讨论春天的动植物，了解它们的生长变化和特点，并进行相关的美术创作活动。
大班社会活动 我们去春游
玉带中心幼儿园大班社会活动准备去春游执教：王玮一、活动目标1、知道春游时要选择合适、恰当的物品。
2、了解春游时的基本注意事项。
3、通过自主选择食物，体验自我服务所带来的快乐。
二、活动准备经验准备：有过春游的经验。
物质准备：各类食品若干、小背包20个、小猪PPT、食物图片、记录单。
三、活动过程1、故事导入（1）出示春天的图片师：你们看这是什么季节？（春天）师：你从哪里看出来的？（引导幼儿观察画面上的树、花、燕子和白云等）师：春天到了，天气真好，太阳暖和和的，花儿开放了，蝴蝶在飞舞，燕子从南方飞来了，大声的叫着“春天来啦！春天来啦！”小动物们要去春游了，可爱的小猪背着背包出发了！（演示PPT）（2）师：可是，小猪才走了一会儿，就怎么样了？这是怎么回事呢？（引导幼儿发现小猪的背包）（3）师：我们一起来瞧一瞧，小猪的背包里有什么。
2、观察小猪背包里的食物。
（1）说说书包里的食物。
（2）数数食物的数量。
小结：小猪的背包里装了这么多的东西，所以它才走一会儿，就累得满头大汗。
3、帮帮小猪师：你认为小猪春游时带哪些食物最合适？小结：春游时带一瓶水、一个水果、一点零食，这样既能吃得饱，又能解渴。
这下小猪可轻松、可开心了！4、幼儿思考，春游时还可以带哪些东西？（请幼儿画出春游时可以带的物品）5、演示PPT，观察春游时的一些物品。
6、集体讨论，选择去春游时的注意事项。
（师填写记录单）（1）在春游的路上，我们需要排好队，不推不挤。
（2）过马路、走人行道要注意红绿灯。
（3）不采摘花草，树枝。
（4）吃完东西后要将垃圾清理干净。
7、游戏：选购春游食物。
师：呆会我们就要去春游啦，马上我们要带上小背包去超市，选择一些食物。
选好后和你的好朋友相互看看你选择的食物是不是很合适。
2014、3、18。
大班社会教案《我们去春游》含反思
大班社会教案《我们去春游》含反思大班社会教案《我们去春游》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由，乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感，通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题，快来看看幼儿园大班社会《我们去春游》含反思教案吧。
活动目标1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。
2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由。
3.通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备1.经验准备：幼儿有过简单记录的经验。
2.材料准备：图片、记录纸、笔等。
活动过程1.导入活动，幼儿讨论春游的地点。
指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽!公园里啊真漂亮。
园长妈妈想带小朋友们去公园春游。
三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙!(1)出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。
(2)请幼儿讲述想去的理由。
(3)教师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。
2.幼儿分组讨论，选择去公园的路线。
(1)出示图片，两条到公园的路线：一条小路，一条大路。
(2)请幼儿分组讨论，并且记录自己小组的理由。
(3)请代表讲述选择走大路或小路的理由。
3.集体讨论，选择去公园的交通工具。
(1)讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。
指导语：交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。
(2)请幼儿阐述做出决定的理由。
4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。
(1)指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。
今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。
大班我们要去春游教案
大班我们要去春游教案教案标题：大班我们要去春游教案教案目标：1. 帮助学生了解春天的特点和春游的意义。
2. 培养学生的观察力和团队合作意识。
3. 通过活动，提高学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 春天的特点和春游的意义。
2. 春游的准备工作。
3. 春游活动的设计和组织。
教学准备：1. 春游相关的图片、视频或实物。
2. 春游地点的信息和安全措施。
3. 春游活动所需的材料和道具。
教学过程：引入：1. 展示春天的图片或视频，引导学生谈论春天的特点和他们喜欢的春季活动。
2. 引导学生思考春游的意义，例如欣赏美丽的自然景色、锻炼身体、增进友谊等。
主体：1. 讨论春游的准备工作，例如选择合适的春游地点、制定行程计划、准备食物和水等。
2. 分组让学生一起商讨并制定春游计划，包括活动内容、游戏和表演等。
3. 引导学生根据春游计划，分工合作完成各项准备工作，例如制作春游标语、准备装饰品等。
活动设计：1. 设计春游活动，包括户外游戏、拓展训练和自然观察等。
2. 根据学生的年龄和能力，选择适合的活动内容和形式。
3. 安排学生参与活动的顺序和时间，确保每个学生都有机会参与其中。
活动组织：1. 在春游当天，带领学生前往春游地点。
2. 按照计划进行各项活动，引导学生积极参与并享受春游的乐趣。
3. 关注学生的安全，确保他们在活动中保持秩序和安全。
总结：1. 回顾春游活动，让学生分享他们的感受和收获。
2. 引导学生思考春游对他们的意义和重要性。
3. 鼓励学生将春游的经历与家人和朋友分享。
教学延伸：1. 组织学生制作春游的相册或手工作品，记录他们的春游经历。
2. 鼓励学生在家中或学校周围的户外环境中继续观察和探索春天的特点。
评估方式：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生制作的春游相关作品，评估他们的创造力和动手能力。
3. 与学生进行交流，了解他们对春游活动的理解和体验。
教学反思：1. 分析学生在活动中的反应和表现，评估教学效果。
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大班活动教案－我们去春游
XX课件大班活动教案：我们去春游活动目标．学习用小棒纸片管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。
．学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。
．产生去春游的愉悦情感。
活动准备．每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。
(如图一)．每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。
(如图二)．长短不同的管子小棒纸片，《郊游》音乐。
活动过程一播放《郊游》音乐，引出活动内容．幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。
．出示东山地图．指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢?．根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境启园，等等。
二学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法．并了解记录方法。
．教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?．教师出示测量工具：小棒纸片管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。
．幼儿分组测量。
教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意首尾相接。
设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。
(反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果．清楚地看到记录方法。
虽然三种工具的长度不同．但是同种工具测量的结果应是相同的。
若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。
)第二环节。
幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离．并记录。
．教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。
．幼儿分组测量并记录。
(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。
教师重点观察指导幼儿测量的方法及记录情况。
)三交流测量结果．比比从幼儿园到各景点距离的远近．提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?．教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地认识周围环境。
)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴
趣选择工具测量记录。
XX课件。