小学语文五年级引号省略号破折号用途专项练习完整版
小学五年级破折号省略号引号关联词的用法练习
破折号的作用1、表示下面是解释或说明部分2、表示意思递进或转折。
3、表示声音的延续。
4、话题转换省略号的作用1、表示引文的省略；2、表示列举事物的省略；3、表示说话未完或感情未尽；4、表示说话的迟疑或转折；5、表示惊恐情绪和慌乱语调；6、表示语音的断续或延长；7、表示谈话者的沉默或思考。
引号的作用1、表示引语2、表示特定称谓3、表示特殊含义需要强调4、表示否定和讽刺汉语拼音音序表（汉语拼音的声母）ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVWXYZ Abcdefg hijklmn opq rst uvwxyz关联词并列关系……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…….......也.......也....... ......不是........不是....... .......一边........一边.......递进关系……不但……而且…………不仅……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至…….......更不要说.......选择关系……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是…….......或者......或者........ .......要么......要么...............与其......不如........转折关系不是...而是......... 尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设关系如果……就……假使……便……要是……那么……倘若.......就.......条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……因果关系因为……所以……由于……因此……既然……那么……之所以........是因为........取舍关系与其……不如；宁愿……不愿；宁可……不。
（在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
）承接关系……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……省略号练习（1）“那本书放在哪里？左边第二排，不错……” ( ⑦）（2）你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……( ②）（3）最后，我会想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
五年级语文上册标点符号专项练习
五年级语文上册标点符号专项练习
一、下列句子中的省略号有什么作用？选一选。
(16分)
1．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
() 2．“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。
碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛
没说完就死了。
()() 3．七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
() 二、下列句子中的破折号有什么作用？选一选。
(16分)
1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
()
2．“妈——”他大喊着。
()
3．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
() 4．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。
() 三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(12分)
1．因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
句中的双引号表示特殊含义。
() 2．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
此句中“鸟的天堂”加双引号表示特定称谓。
() 3．这么简单的题都不会做，你真是太“聪明”了。
句中“聪明”
加双引号表示讽刺或否定。
() 四、给下列句子加上标点符号。
(20分)。
引号、破折号、省略号的作用练习(改)
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载引号、破折号、省略号的作用练习(改)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容二联小学五年级第二学期语文基础卷一班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1、表示引用2、表示特殊含义3、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1表示对上文的解释或补充说明。
2表示话题的转换。
3表示意思的递进。
4表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
小学生家长引号、破折号、省略号的用法说明及习题
小学生家长引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号的用法说明引号在写作中常常用于引用别人的话或文字，或者用于强调某个词语或短语。
- 直接引用：将别人的话或文字直接引用时，可以使用双引号或单引号。
例如：- 她说：“我喜欢你的笑容。
”- 他说：‘我要去看电影。
’- 引用和强调：当你想引用别人的话或文字时，并强调其中的某个词语或短语时，可以使用单引号或双引号，再使用引号中的另一种形式进行标注。
例如：- 他说：“你是一个‘好朋友’。
”- 她说：‘我对你的“关心”感到非常感动。
’破折号的用法说明破折号常用于表示某种强调或突然的转折。
- 表示强调：当你想强调某个词语或短语时，可以使用破折号。
例如：- 她是一个富——有爱心的人。
- 表示突然的转折：当你想表达一个意外或突然的转折时，可以使用破折号。
例如：- 小明——他居然考了第一名！省略号的用法说明省略号常用于表示有省略的情况，或者表达一种跃然纸上的感觉。
- 表示省略：当你在引用别人的话或文字时，省略掉其中的一部分内容，可以使用省略号。
例如：- “生活就像一盒巧克力……你永远不知道下一颗是什么味道。
”- 表示跃然纸上的感觉：当你想表达一种跃然纸上的感觉，可以使用省略号。
例如：- 他讲了一个笑话，大家都哈哈大笑……题1. 将下列句子中使用引号、破折号和省略号的地方标出来：- 妈妈说：“你真棒！”- 老师告诉我们："明天要交数学作业。
"- 张先生说明, “我们需要一点改变的。
”- 他们在等待着……门打开的那一刻。
- “你做对了！”小明高兴地说。
- “不了，谢谢。
”她坚决地回答。
- 勇往直前——我们的座右铭。
答案：1. 妈妈说：“你真棒！”2. 老师告诉我们："明天要交数学作业。
"3. 张先生说明, “我们需要一点改变的。
”4. 他们在等待着……门打开的那一刻。
5. “你做对了！”小明高兴地说。
6. “不了，谢谢。
”她坚决地回答。
人教版五年级语文下册标点符号专项全能训练
人教版五年级语文下册标点符号专项全能训练1. 选择破折号的用法。
①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
______②“妈——”背直起来了，我的母亲。
______③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
______A．表示声音延续B．表示解释说明C．表示意思转折2. 按顺序给下面的句子填上合适的标点符号______是个小男孩吗______高尔基问______3. 加标点，想想引号的不同用法。
毛主席在城楼上不断地向群众挥手______不断地高呼______人民万岁______同志们万岁______4. 加标点。
①莫泊桑坦白地说老师我已经读了许多书为什么写出来的文章总感到不生动呢②这个问题很简单是你的功夫还不到家福楼拜直截了当地说③这些作品表明你有了进步福楼拜说但是青年人贵在坚持才气就是坚持写作的结果5. 阅读课文片段，完成后面的练习。
（不会写的字，用拼音代替）小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴___心里很难过___他爬呀爬爬___回家里找妈妈___小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”（1）选文的第四自然段共有______句话。
（2）给第三自然段加上标点。
小壁虎借不到尾巴______心里很难过______他爬呀爬爬______回家里找妈妈______（3）写出下面词语的反义词。
哭______ 难过______（4）老黄牛用尾巴______ ，燕子用尾巴______。
6. 下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
双引号破折号省略号的用法及其练习
一、直接引用二、特殊含义三、强调意思四、特定称谓1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
( )2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
( )3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
( )4、鬼子来“扫荡”了。
( )5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
( )6、我看见了”雨后春笋”的画面。
( )7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
( )8、大家采集“茅茅针”。
( )9、说“认识”，其实我并不理解他。
( )10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
( )12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )13、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
( )14、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
( )15、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
( )16、那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
( )17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
( )18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
( )19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
( )20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( )21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
( )家长签字：一、表示解释说明二、表示意思的递进三、表示意思的转折或话题转变四、表示语音延长五、表示说话断断续续六、用于歇后语，引出语底1、各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（）2、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
（）3、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。
（）4、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（）5、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（）6、“小林——，我来了！”他大喊着。
（）7、“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（）8、我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——。
小学生引号、破折号、省略号的用法说明及习题
小学生引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号的用法引号是一种标点符号，用于引用或表示某种意义。
直引号的用法直引号（“ ”）通常用来引用直接说的话或别人的观点。
例如：1. 她说：“我喜欢画画。
”2. 他问道：“你今天去哪里了？”间引号的用法间引号（‘ ’）通常用来引用直接引述的内容中的引句。
例如：1. 她说：“我的妈妈告诉我，‘读书是最好的研究方式。
’”引号的题请在下列句子中适当地使用引号：1. 昨天老师说：我非常满意你的作品。
2. 妈妈说：别忘了关灯。
3. 早上我听到隔壁的小朋友们大声说：快乐的星期天！破折号的用法破折号（—）用于强调一个句子中的某个部分，常用于转折、并列或陈述的强调。
转折破折号用于表示相互对立、互相矛盾的内容。
例如：1. 快乐的星期天—天气很糟糕。
并列破折号用于表示并列的内容，强调并列成分的关系。
例如：1. 离开家的那一刻—我忽然感到很舍不得。
陈述的强调破折号用于强调整个句子的内容。
例如：1. 这个故事还有一个意想不到的结局—他们终于找到了失踪的钥匙。
破折号的题请在下列句子中适当地使用破折号：1. 小明——他是我们班最聪明的学生。
2. 我们要试试运气——也许我们能赢得比赛。
3. 他气得不知道说什么——只是盯着我看。
省略号的用法省略号（…）用于表示省略或暗示的意义。
省略省略号用于表示省略句子中的一部分或句子。
例如：1. 她说了一大堆话，但我已经忘了一部分…暗示省略号用于表达暗示、不完整的意思。
例如：1. 她下了决心……不再回头。
省略号的题请在下列句子中适当地使用省略号：1. 这个问题……你应该认真考虑一下。
2. 她突然停下来……我不知道发生了什么。
3. 我听到了什么奇怪的声音……但马上消失了。
小学教师引号、破折号、省略号的用法说明及习题
小学教师引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号的用法引号是用来引述别人的话或者文字的符号。
在小学教学中，引号主要有两种用法：1. 引用直接的语句：当我们要引用直接的语句时，可以使用引号来标记。
例如：- 她说：“我喜欢吃水果。
”- 老师对我们说：“请做好准备。
”2. 标题、作品或词语的引用：当我们要引用书名、报纸标题、诗歌、歌曲等作品的名称时，同样可以使用引号。
例如：- 我们正在研究《小王子》这本书。
- 这首歌的名字是“小幸运”。
破折号的用法破折号是用来表示语气的变化或者对前面内容的解释、补充或推动的符号。
在小学教学中，破折号的用法如下：1. 表示语气的变化：破折号可以用来表示语气的变化，常用于表达强烈的情感或突出某些内容。
例如：- 她是个好妈妈——真的很关心我们。
- 这个地方真美——我好想再次去参观。
2. 解释、补充或推动：破折号可以用来解释、补充或推动前面的句子内容。
例如：- 请将作业本交上来——别忘了写上你的名字。
- 他明天要去旅行——我们要为他送别会。
省略号的用法省略号是用来表示话语中的省略或暂停的符号。
在小学教学中，省略号的用法如下：1. 表示话语的省略：省略号可以用来表示话语中的省略或者未完的部分。
例如：- ”你想要哪种颜色的衣服？“ ”我想要红色的……“- ”你想要吃什么？“ ”我想要……“2. 表示语气的暂停：省略号可以用来表示语气的暂停或者不确定的感觉。
例如：- 他是个好学生……但有时候也挺调皮的。
- 这个问题真难……我需要更多的时间思考。
练题1. 用引号填空：- “你好！”她对我说道。
- 我们正在研究《西游记》这本书。
2. 用破折号填空：- 她真漂亮——大家都喜欢她。
- 明天我们要去北京——大家都很兴奋。
3. 用省略号填空：- ”你想要吃什么？“ ”我想要……“- 她是个好老师……但有时候也挺严厉的。
以上是关于小学教师引号、破折号、省略号的用法说明及习题。
需要注意，在使用这些符号时，需要根据具体语境和要表达的意思进行合理运用。
引号、省略号、破折号用途专项练习
引号的用法练习引号的作用有:1、表示直接引用2、表示突出强调3、表示否定或者讽刺:4、表示特定称谓:5、用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:6、表示特殊含义练习1、这样的“聪明人”还是少一点好。
(）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
(）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了.（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？(）6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.（）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）8、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）9、人们就撕掉了他们的“文明"的面具。
（）10、你可真是我的“祖宗”阿！（ )11、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（ ) 12、真是"一夫当关’',万夫莫开''。
( ）13、像你这样的"干净人’'可真少见！（）14、他在学下读书的时候,大家都称他为“辩论家”.( ）15、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.( )省略号的作用省略号(……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
练习1、“我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”(）2、短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫.（)3、我的生活没有指望了,连狗都不如……我问候安辽娜,问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
（）4、我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出,每每想起，总会有一阵微微的激动……（）5、观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。
引号、破折号、省略号的作用练习(改)
二联小学五年级第二学期语文基础卷班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1 、表示引用2 、表示特殊含义3 、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1 表示对上文的解释或补充说明。
2 表示话题的转换。
3 表示意思的递进。
4 表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1 、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（）5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（）6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——” ，这小狐狸真可怜（）7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）8、我摸了摸里衫上的衣袋一一袋里只剩下一块多钱……（）9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。
（）10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（）11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。
(完整版)引号、破折号、省略号的练习题
省略号、破折号、引号的不同用法与练习题省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
表示话未说完表示语意未尽。
破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象3用于具有特殊含义的词语4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
小学六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”…… （）③“有没有同学考卷已……” ，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
”（）2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉和氏璧。
（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（）③我渴望自由，但我深深地知道一一人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
（）3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。
（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室” 。
（）③人们都说：“桂林山水甲天下。
”（）④弟弟被评为“三好学生” 。
（）A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（B）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤” ……（A）③有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
部编版五年级语文下册标点符号专项水平练习
部编版五年级语文下册标点符号专项水平练习1. 下列各句中双引号表示引用作用的一项是（）。
A .“的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。
B .我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。
C .八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。
D .他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。
2. 下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
谢谢上帝，总算活着回来了……我不在，你在家里做什么？（）A .表示省略递增的次数B .表示心理活动时断时续C .表示语意的跳跃D .表示说话吞吐3. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说①这是原来画的都是日本人②现在③光复④了⑤画上了我们中国自己的伟人⑥A .①：“②，③‘④’⑤，⑥。
”B .①：“②，③‘④’⑤，⑥。
”C .①，“②，③“④“⑤。
⑥。
D .①，“②。
③“④”⑤。
⑥。
4. 句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。
（）A .表示解释、说明B .表示意思的递进C .表示意思的转折D .表示声音的延续5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A .接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。
B .中央人民政府主席，副主席，各位委员就位。
C .到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
D .毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
6. 在横线上填入适当的标点符号。
丽丽说______明天不是教师节吗______我们一起到小学看李老师______好吗______好______青青云云异口同声地回答______7. 阅读下文，回答问题明天，我们毕业（节选）敬爱的老师，回顾六年的（历厉）程，我们每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huìhuǐ）。
是您，在课堂上一丝不苟地向我们传（chuán cuán）授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上（已以）爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
(完整版)引号、破折号、省略号的练习题.doc
省略号、破折号、引号的不同用法与练习题省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
表示话未说完。
表示语意未尽。
破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象。
3用于具有特殊含的。
4引号里面要用引号，外面一用双引号，里面一用引号。
小学六年句子五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断。
C、表示意含蓄，者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小⋯⋯一个不会，另一个会爬⋯⋯”桑娜沉默了。
（）② 筝花花，各式各：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙”⋯⋯（）③“有没有同学考卷已⋯⋯” ，老的没完，丁丁已起手来：“老我已做完了。
”（）2、判断破折号的用法。
A、表示言中断或声音延。
B、表示意思或折。
C、表示上文的解、明。
①有一回，王得了一宝玉——和氏璧。
（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她穿的。
（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（）④草地上开了花，招来很多小蜜蜂——它在花中穿梭忙碌着。
（）3、体会引号的用法。
A 、表示引用人的。
B、表示需要的。
C、表示引用特定的。
D、表示否定或刺。
①詹天佑着山，一种“人”字形路。
（）②湖的森林里有列宁的“ 色公室”。
（）③人都：“桂林山水甲天下。
”（）④弟弟被“三好学生” 。
（）A 、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断。
C、表示意含蓄，者去想象。
① “唉！西蒙死了。
两个孩子那么小⋯⋯ 一个不会，另一个会爬⋯⋯”桑娜沉默了。
（ B）② 筝花花，各式各：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙”⋯⋯（A）③“有没有同学考卷已⋯⋯”，老的没完，丁丁已起手来：“老我已做完了。
”（C）2、判断破折号的用法。
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省略号、破折号、引号用法及练习姓名：一、省略号的主要作用：①表示列的省略② 意未尽③ 未完④表示音的断断或延⑤表示或意折：1、古老的地敲了十下，十一下⋯⋯（）2、她忐忑不安地想：“ 他会什么呢？是着玩的？自己的五个孩子已他受的了⋯⋯是他来啦？⋯⋯不，没来！⋯⋯”（）3、“ 上帝，算活着回来啦。
⋯⋯我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛⋯⋯⋯⋯ 吼得么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！” （）5、“那本放在哪里？左第二排，不⋯⋯” (）6、你会哪一？一幅美的画，一本有趣的，一盒扑克牌，一个百音盒，是一只口琴⋯⋯(）7、最后，我会想像作者是什么的，他会有怎的生活⋯⋯真像与另一个人同船而( )8、想不到外祖父竟像小孩子一，“ ”地哭了起来⋯⋯(）9、母大声：“你来干什么？”“我⋯⋯”(）10、有事快，耽干活! ”“我⋯⋯要⋯⋯” (）11、“巴迪写了一首，精彩极了⋯⋯”母上前道。
(）12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身来了？次怎么会⋯⋯(）13、“要喝茶的好，确不少嘛，喝了它身有精神，能人多吃⋯⋯”(）二、破折号的作用①表示解明②表示意思的折及③表示意思的④表示声音的延、中断或停：1.一天晚上，我又听到酒瓶的声音——酒瓶是我放在它旁做号用的。
（）2.与之也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它很地落在客人身上。
（）3.“ ——”汽笛一声，火开了。
（）4.它有十几个吧，散聚在两棵大下面——是两簇野灌，紫的小果，已阳光烘烤得熟透了。
（）5.近，凝聚在叶上的雨珠往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬⋯⋯（）6.来得突然跟着一湿的山，跟着一盈的云，雨，悄悄地来了。
（）7.就是我——一个小学生的心里。
（）8.沟的子——数不清。
（）9、我很快，也很惧怕—种窃的滋味 !()110、我又了一“ 洲”——小的文化站有几百册。
()11、我不能心安理得地接受个誉——因句描写和个“特神”和“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的句。
(完整版)省略号、破折号、引号用法及练习
省略号、破折号、引号用法及练习姓名：一、省略号的主要作用：①表示列举的省略②语意未尽③话未说完④表示语音的断断续续或延长⑤表示话题转换或语意转折练习:1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没来！……" ( ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦.……我不在，你在家里做些什么呢?”（）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”（ )5、“那本书放在哪里？左边第二排，不错……” （）6、你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书,一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（）7、最后，我会想像作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而（）8、想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……(）9、母亲大声问：“你来干什么?”“我……"（）10、有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……” (）11、“巴迪写了一首诗，精彩极了……"母亲上前说道。
（）12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……( ） 13、“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……” （）二、破折号的作用①表示解释说明②表示意思的转折及转换③表示意思的递进④表示声音的延长、中断或停顿练习:1.一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音-—酒瓶是我放在它旁边做记号用的.( ）2。
连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶—-它们很亲热地落在客人身上.（）3。
“呜-—”汽笛一声长鸣，火车开动了。
( ）4。
它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了.( ）5.近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁—-冬——丁——冬…… ( ）6。
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面;“说”字后面用冒号;所说的话用引号;引号里的话;一句话意思没有说完时;就用逗号;意思说完了;就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧;孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体;对孩子说来吧;孩子;爬到我的树干上;在树枝上荡秋千;你会很快活的！2“说”字在中间时;前面的话用引号;“说”字后面用逗号;后面的话还用引号;引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了;不爱爬树玩了;”孩子说;“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果;把它们拿去吧;孩子3“说”字在句尾时;“说”后用句号。
前面的话用引号引起来;引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了;不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦;爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“]非常抱歉;孩子[;][”]大树说[;][“]我没有什么可以给你的了[！][”]2.[“]我没有苹果了[！][”][“]我的牙齿已经老化;吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[;][”]大树说[;][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”][“]我太老了;不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。
]4.[“]我现在需要的实在不多[;][”]孩子说[;][“]只想找个安静的地方坐坐;好好休息。
我太累了[！][”][“]那好吧[;][”]大树说[;]它尽量把身子挺高。
[“]你看;我这个老树墩;正好叫你坐在上面休息。
来吧;孩子;坐下吧;坐在我身上休息吧[！][”]学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损;谦受益”这句格言;流传到今天至少有两千年了。
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小学语文五年级引号省略号破折号用途专项练习Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】标点符号练习：引号的用法练习学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！][”]2.[“]我没有苹果了[！][”][“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”][“]我太老了，不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。
]4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了[！][”][“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。
[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！][”]学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢（）6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）8、大家采集起“茅茅针”来。
（）9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
学习运用引号的练习（三）A特殊含义B强调C引用1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）2、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）5、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。
（）6、你可真是我的“祖宗”阿！（）7、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫"迷惑洞''。
（）9、真是"一夫当关'',万夫莫开''。
（）10、像你这样的"干净人''可真少见！（）11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢（）13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。
（）14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）15、大家采集起“茅茅针”来。
（）16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。
（）17、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）省略号的作用省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
练习：（写出省略号的用法）“我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”（）短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫。
（）我的生活没有指望了，连狗都不如……我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
（）我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……（）观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。
（）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......(语意未尽)”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。
()她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”()辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
()“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”()“生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字总有点刺眼。
”（）我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”（）上，、吊钟、水仙、、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的都挤在一起啦！()破折号的作用1.用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
”解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。
”2.表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况,后面突然转而询问对方别的事。
3.表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。
”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
”前一例的破折号表示下面的话没说出来。
后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
4.表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
”5.表示引出下文。
例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
6.表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘挹注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。
”7.分行列举，每个分列项前用破折号。
例如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。
当前迫切需要确立的主要原则是：——党的领导法制化原则；——政企职责分开的原则。
8.用在副标题的前面。
例如：语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究9.用于引文后标明作者。
例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易选择破折号的用法：Ａ、表示声音延续Ｂ、表示解释说明Ｃ、表示意思转折(1)我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。
（）(2)“妈──”背直起来了，我的母亲。
（）(3)他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。
（）(4)我们对着高山喊：周总理——（）(5)你买这本书吧——这本书比那本好。
（）(6)于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。
（）(7)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……（）(8)筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了()(9)其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖()(10)"馄饨喂——开锅"()(11)贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!()(12)架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴()(13)托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已()(14)她在我的另一只手上拼写"water"——"水"字.()(15)"啊,原来如此!——现在你把功课温熟了吗"老师问他.()。