清表1施工组织设计教学总结
施工组织设计总结与体会
施工组织设计总结与体会首先，在整个施工组织设计过程中，我深入了解了项目的具体情况，并结合项目要求和实际情况进行全面分析。
通过对项目的技术特点、工程难点和施工周期等方面进行专业分析，我明确了整个项目的施工目标和施工任务，并制定了相应的施工方案。
同时，我也注意到了在施工组织设计过程中要充分考虑项目的安全、环保和经济性等方面的要求，确保设计方案的综合性和可行性。
其次，在施工组织设计过程中，我注重团队协作和沟通交流。
与各相关部门进行多次会商，广泛听取意见和建议，并结合实际情况做出相应的调整和改进。
通过与设计师、施工人员和监理单位等进行紧密合作，共同解决了工程施工中的难题，确保了施工过程的顺利进行。
同时，在施工组织设计中，我还注重了合理的资源配置和施工计划的编制。
通过对项目所需人员、材料和设备的合理调配，确保施工过程中各项资源的充分利用和合理消耗。
同时，我还制定了合理的施工计划，并根据实际情况进行适时调整，最大限度地提高了施工效率，确保了工程按时完成。
最后，在施工组织设计中，我还注重了施工过程的管理和质量的控制。
通过严格执行施工组织设计方案，把握施工过程中的关键节点，加强对施工人员的培训和管理，保证施工过程中的安全和质量。
同时，在施工过程中，我还加强了与监理单位的配合和协调，进行了有效的施工监督，并及时对施工质量进行检验和整改，确保了工程的质量。
通过本次的施工组织设计实践，我深入了解了施工组织设计在实际工程中的重要作用。
只有做好施工组织设计，才能保证工程的顺利进行和质量的保证。
通过与各相关部门的合作和沟通，我不仅提高了自己的专业能力，也更好地理解了项目的需求，为我今后的工作积累了宝贵的经验。
综上所述，施工组织设计是建设工程的核心环节，对于项目的顺利进行和质量的保证起到了关键作用。
通过本次的施工组织设计实践，我对施工组织设计的重要性有了更深刻的认识，并积累了宝贵的经验和教训。
未来，在实际工程中，我将更加注重施工组织设计的细化和合理性，为项目的顺利进行和质量的保证做出更大的贡献。
施工组织设计学习总结
施工组织设计学习总结一、引言施工组织设计是在工程施工过程中，为了保证工程顺利进行而进行的一项重要工作。
通过对施工过程进行合理的规划和组织，能够提高施工效率，降低施工风险，保证工程质量和安全。
本文将对施工组织设计的学习进行总结，并提出一些建议和改进措施。
二、施工组织设计的基本原则1. 合理性原则：施工组织设计必须合理、科学，符合工程实际情况和施工技术要求。
2. 经济性原则：施工组织设计应在保证质量和安全的前提下，尽可能减少施工成本。
3. 安全性原则：施工组织设计必须重视施工安全，制定合理的安全措施和应急预案。
4. 可行性原则：施工组织设计应考虑施工条件、资源供应等实际因素，保证施工的可行性。
5. 灵便性原则：施工组织设计应具有一定的灵便性，能够适应施工过程中的变化和调整。
三、施工组织设计的主要内容1. 施工方案：根据工程特点和施工要求，制定合理的施工方案，包括施工工序、施工方法、施工顺序等。
2. 施工进度计划：制定详细的施工进度计划，明确各项工程任务的开始时间、完成时间和关键节点。
3. 施工组织机构设计：确定施工组织机构，并明确各个岗位的职责和权限，保证施工过程的协调和顺利进行。
4. 施工资源配置：合理配置施工所需的人力、物力、财力等资源，确保施工过程的顺利进行。
5. 施工安全措施：制定详细的施工安全措施和应急预案，保障施工人员的安全和工程的安全。
6. 施工质量控制：制定施工质量控制方案，明确各项质量要求和检测方法，确保工程质量符合标准。
四、施工组织设计的学习收获通过学习施工组织设计，我对工程施工过程有了更深入的了解，对合理规划和组织施工有了更清晰的认识。
学习中，我了解到施工组织设计对工程施工的重要性，它能够提高施工效率，降低施工风险，保证工程质量和安全。
同时，我也学到了施工组织设计的基本原则和主要内容，这对我今后的施工实践具有指导意义。
五、改进措施和建议1. 加强实践环节：通过参预实际的施工项目，亲身体验施工组织设计的实际操作，进一步提升自己的实践能力。
施工组织设计学习总结
施工组织设计学习总结一、引言施工组织设计是建筑工程管理中的重要环节，它对于项目的顺利进行和质量的控制起着至关重要的作用。
通过学习施工组织设计，我对其理论知识和实践技巧有了更深入的了解。
本文将对我在学习过程中的收获和体会进行总结，并提出一些建议和改进建议。
二、学习收获1. 理论知识的学习在学习施工组织设计的过程中，我系统地学习了相关的理论知识。
包括工程施工组织设计的基本原理、施工组织设计的步骤和方法、施工组织设计的要素和技术等。
通过学习，我对施工组织设计的目标、原则和方法有了更深入的了解，能够根据具体项目的要求进行合理的组织设计。
2. 实践技巧的掌握学习施工组织设计不仅仅是理论知识的学习，更重要的是实践技巧的掌握。
在学习过程中，我通过参观施工现场、实习和模拟练习等方式，了解了实际施工中的各种情况和问题，并学会了解决这些问题的方法和技巧。
例如，在施工组织设计中，我学会了合理安排施工工序、优化资源配置、制定施工计划等实践技巧，这些技巧在实际工作中非常实用。
3. 团队协作和沟通能力的提升施工组织设计需要与项目各方进行密切的合作和沟通，因此，学习施工组织设计也提高了我的团队协作和沟通能力。
在学习过程中，我参与了小组讨论、项目研讨和实践活动，与同学和老师进行了密切的合作和交流。
通过这些合作和交流，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，有效地沟通和协调团队工作。
三、建议和改进建议1. 加强实践环节尽管在学习过程中有一定的实践环节，但我认为还可以进一步加强。
可以通过组织更多的实地考察和实习，让学生亲身参与到实际的工程项目中，更好地理解施工组织设计的实践意义，并提高实践技能。
2. 强化案例分析在学习过程中，我发现案例分析对于理解和掌握施工组织设计的方法和技巧非常有帮助。
因此，建议在课程中增加更多的案例分析，让学生通过分析实际项目的施工组织设计，提高解决问题的能力。
3. 注重团队合作能力培养施工组织设计需要与各方进行合作和沟通，因此，培养学生的团队合作能力非常重要。
施工组织课程设计总结
施工组织课程设计总结一、引言施工组织是工程施工过程中的关键环节，合理的施工组织方案能够提高施工效率、降低施工成本、保证施工质量。
本文对施工组织课程设计进行总结，包括设计目标、设计内容、设计方法、设计结果等方面的内容。
二、设计目标本次施工组织课程设计的目标是培养学生的施工组织能力，使其能够独立设计出合理、高效的施工组织方案。
通过本次课程设计，学生应能掌握以下内容：1. 熟悉施工组织的基本概念和原则；2. 掌握施工组织的方法和步骤；3. 能够分析工程施工过程中的关键问题，并提出解决方案；4. 能够编制施工组织方案，并进行合理的优化。
三、设计内容本次施工组织课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 施工组织基本概念和原则的讲解；2. 工程施工过程中的关键问题分析；3. 施工组织方案的编制；4. 施工组织方案的优化；5. 施工组织方案的评估。
四、设计方法本次施工组织课程设计采用了以下方法：1. 理论讲解：通过课堂讲解的方式，介绍施工组织的基本概念和原则，以及工程施工过程中的关键问题分析方法；2. 实例分析：选取实际工程案例，对其中的施工组织问题进行分析，引导学生思量解决方案；3. 小组讨论：组织学生分成小组，针对给定的施工组织问题，进行讨论和方案编制；4. 方案评估：对学生编制的施工组织方案进行评估，评估指标包括施工效率、施工成本和施工质量等。
五、设计结果通过本次施工组织课程设计，学生在施工组织能力方面取得了明显的进步。
他们能够熟练运用施工组织的基本概念和原则，分析工程施工过程中的关键问题，并提出合理的解决方案。
在方案编制过程中，学生能够充分考虑施工效率、施工成本和施工质量等因素，并进行合理的优化。
通过方案评估，学生能够客观地评价自己的方案，并对不足之处进行改进。
六、结论本次施工组织课程设计有效地提高了学生的施工组织能力。
通过理论讲解、实例分析、小组讨论和方案评估等方法的综合运用，学生在施工组织方面取得了明显的进步。
场地清表施工总结范文
场地清表施工总结范文一、工程概况。
咱们这个场地清表工程啊，就像是给一块地来个大扫除，为后续的建设工程把场地收拾得干干净净、利利索索。
这块场地面积还不小呢，各种杂草、小土堆、还有一些残留的建筑垃圾，都在咱们的清理范围内。
二、施工过程。
# （一）准备工作。
刚开始的时候，那真是“万事开头难”。
我们得先把施工队伍组织好，就像召集一群超级英雄，各有各的本事。
测量人员拿着那些专业的仪器在场地里跑来跑去，像是在给场地做全身检查，精确地确定清表范围。
机械设备也不能少，挖掘机、装载机就像两个大力士，早早地就被运到现场，随时准备大显身手。
# （二）清表实施。
1. 植被清理。
清理那些杂草和小树丛的时候，就像给大地“理发”。
挖掘机的大爪子一抓，杂草就像头发一样被连根拔起，装载机在旁边快速地把这些“头发”运走。
不过有些顽强的小树苗可不好对付，就像调皮的小捣蛋，扎根很深，我们还得费点力气才能把它们连根清除。
2. 土方挖运。
场地里的那些小土堆可不能留着。
挖掘机开足马力，一铲子一铲子地把土挖起来，然后装到运输车上。
这些运输车就像勤劳的小蚂蚁，一趟又一趟地把土运到指定的弃土场。
有时候遇到土质比较松软的地方，挖掘机还得小心翼翼的，不然就像人在泥地里走路，容易陷进去。
3. 建筑垃圾处理。
场地里还有不少建筑垃圾，这就像是在干净的房间里发现了一堆垃圾一样讨厌。
我们得把这些砖头、石块之类的东西分拣出来，能用的就回收利用，不能用的就运走。
这个过程就像垃圾分类一样，得细心又耐心。
# （三）质量控制。
质量可是咱施工的生命线啊。
我们得保证清表后的场地平整，就像熨衣服一样，不能有坑坑洼洼的地方。
测量人员经常拿着水准仪在场地里检查，哪怕是有一点点不平，就得让挖掘机再去修整一下。
而且清表的深度也得符合要求，不能太深，不然就像给大地挖了个大坑，也不能太浅，不然那些杂草的根还在，过不了多久又会长出来，那就白干了。
三、遇到的问题及解决办法。
# （一）地下管线。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结一、引言施工组织设计是建筑工程施工过程中至关重要的一环，它涉及到工程的整体安排、进度控制、资源调配等方面。
本课程设计旨在通过实际案例的分析和解决，提升学生对施工组织设计的理论和实践能力。
本文将对本课程设计的整体安排、教学方法、学生反馈等进行总结和分析，以期对今后的教学改进提供参考。
二、课程设计的整体安排本课程设计分为理论学习和实践操作两个阶段。
在理论学习阶段，学生将通过教师讲授、课堂讨论和案例分析等方式，掌握施工组织设计的基本理论和方法。
在实践操作阶段，学生将分组进行实际案例的施工组织设计，并撰写设计报告。
整个课程设计周期为10周，每周安排2个课时的理论学习和4个课时的实践操作。
三、教学方法1. 理论学习阶段在理论学习阶段，教师采用讲授、案例分析和课堂讨论相结合的方式进行教学。
首先，教师通过讲授基本理论和方法，帮助学生建立起对施工组织设计的基本认识。
然后，通过实际案例的分析和讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。
最后，教师对学生的学习情况进行总结和点评，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 实践操作阶段在实践操作阶段，学生将分组进行实际案例的施工组织设计。
每个小组由4-5名学生组成，每个小组负责一个实际项目的施工组织设计。
学生需要进行现场勘察、资料收集、方案设计等工作，并撰写设计报告。
教师将定期组织小组讨论会，对学生的设计方案进行指导和评审，确保设计方案的合理性和可行性。
四、学生反馈学生对本课程设计普遍反映较好。
他们认为通过实际案例的分析和解决，加深了对施工组织设计理论的理解和掌握。
同时，实践操作阶段的设计工作，提高了他们的实际操作能力和团队合作能力。
学生还表示，通过本课程设计，他们更加清楚地认识到施工组织设计在工程施工中的重要性，对今后的工作有了更明确的职业规划。
五、教学改进建议根据学生的反馈和教学实践经验，本文提出以下教学改进建议：1. 加强实践操作环节的指导和评审，确保学生的设计方案的合理性和可行性。
施工组织设计学习总结
施工组织设计学习总结一、引言施工组织设计是指在工程施工过程中，根据工程的特点和要求，合理组织施工活动的过程。
它是施工项目成功实施的关键环节，直接影响工程质量、进度和安全。
本文将对我在学习施工组织设计过程中所获得的知识和经验进行总结，以期提高自己在实际工作中的能力和水平。
二、施工组织设计的基本原则1. 综合考虑：施工组织设计应综合考虑工程的技术要求、工期、质量、安全、经济等因素，确保施工活动的顺利进行。
2. 合理布局：根据工程的特点和施工工艺，合理布置施工区域、设备和人员，提高施工效率。
3. 协调配合：各施工工序之间应协调配合，确保施工进度的合理安排，避免资源浪费和冲突。
4. 安全可靠：施工组织设计应注重施工安全，合理安排施工工艺和措施，保障工人的人身安全。
5. 经济合理：施工组织设计应追求经济效益，合理利用资源，降低施工成本。
三、施工组织设计的步骤1. 工程概况分析：对工程的规模、性质、施工条件等进行全面分析，为后续的组织设计提供基础数据。
2. 施工工艺选择：根据工程特点和要求，选择适合的施工工艺，确定施工方法和施工顺序。
3. 施工组织方案设计：根据施工工艺和施工条件，设计施工组织方案，包括施工区域划分、施工设备配置、人员配备等。
4. 施工进度计划编制：根据施工组织方案，编制详细的施工进度计划，确定各施工工序的开始时间、完成时间和交叉关系。
5. 施工资源调配：根据施工进度计划，合理调配施工资源，包括人力、材料、设备等，确保施工活动的顺利进行。
6. 施工安全措施设计：根据工程的特点和施工条件，设计施工安全措施，确保施工过程中的安全。
7. 施工组织设计报告编制：将以上步骤的设计结果整理成施工组织设计报告，供相关人员参考和执行。
四、我在学习中的体味和经验1. 深入理解工程特点：在进行施工组织设计之前，我会子细研读工程的相关资料，深入理解工程的特点和要求，为后续的设计工作提供准确的基础数据。
2. 多角度思量问题：在进行施工组织设计时，我会从多个角度思量问题，综合考虑工程的各个方面因素，确保设计的合理性和可行性。
场地清表施工总结范文
场地清表施工总结范文一、前言。
场地清表这活儿啊，就像是给一块地来个超级大扫除，把那些乱七八糟的东西都给清理掉，为后面的大工程打好基础。
我就有幸参与了这么一场场地清表的施工，现在就跟大家唠唠这过程中的酸甜苦辣。
二、工程概况。
咱这场地啊，面积不算小，大概有[X]平方米呢。
就像一个大舞台，不过这个舞台上堆满了各种杂物，有杂草长得比人还高，还有些废旧的建筑材料横七竖八地躺着，就像一群调皮捣蛋的小怪兽在捣乱。
这块场地未来是要建个超级酷炫的建筑的，所以清表工作必须得做好。
三、施工准备。
1. 人员组织。
这施工啊，没有人可不行。
咱就像组建一个超级战队一样，找来了各种各样的人才。
有经验丰富的老大哥，那对场地清理的各种门道都门儿清；还有年轻力壮的小伙子，干活可有劲儿了。
大家分工明确，有的负责开机器，有的负责搬运东西，就像一个精密的机器里的各个零件，缺一不可。
2. 设备材料准备。
设备那可都是我们的得力助手啊。
挖掘机就像个大力士，一爪子下去就能把那些大块头的东西给挖起来；装载机呢，就像个勤劳的搬运工，不停地把挖出来的东西运到指定的地方。
还有各种小工具，像铲子、扫帚之类的，别看它们小，在一些边边角角的地方可发挥了大作用呢。
材料方面，主要是准备了一些防护用品，像安全帽、手套啥的，这可都是保护我们的小卫士。
四、施工过程。
1. 杂草清理。
刚开始清理杂草的时候，那场面就像跟一群绿色的小妖怪作战。
杂草长得密密麻麻的，我们先用割草机在前面冲锋陷阵，把那些高高在上的杂草给砍倒一大片。
但是有些杂草特别顽固，割草机都拿它们没办法，这时候就轮到我们的人工部队上场了。
大家拿着镰刀和铲子，弯着腰，一点一点地把这些杂草连根拔起。
这过程可不容易啊，有时候不小心还会被杂草的刺给扎到，那感觉就像被小蚂蚁咬了一口似的，虽然不严重，但是也有点疼呢。
2. 废旧建筑材料拆除与清运。
那些废旧的建筑材料可就更麻烦了，就像一个个大怪兽，横在场地中间。
我们先用破碎机把一些大块的混凝土给打碎，这破碎机工作的时候可响了，“轰隆隆”的，就像打雷一样。
施工组织设计教学经验总结与分享
施工组织设计教学经验总结与分享施工组织设计是建筑工程专业的一门重要课程，旨在培养学生在实际工程中进行施工组织设计的能力。
经过多年的教学实践与总结，我对施工组织设计教学有了一些经验，并愿意与大家分享。
一、理论与实践相结合施工组织设计是一门实践性很强的课程，因此在教学中要注重理论与实践相结合。
不仅要讲解相关的理论知识，还要引导学生进行实际的工程案例分析和实地考察。
通过实践，学生能够更好地理解和掌握施工组织设计的方法和技巧。
二、案例分析与讨论在教学中，我喜欢使用一些实际的工程案例来进行分析和讨论。
通过分析不同工程的施工组织设计方案，学生可以了解到不同工程的特点和难点，并能够在实际工程中灵活应用所学知识。
同时，通过讨论，学生可以相互交流经验和观点，提高自己的思考和分析能力。
三、团队合作与实践操作施工组织设计是一个涉及多个专业知识和技能的综合性课程，因此在教学中要注重培养学生的团队合作和实践操作能力。
我通常会组织学生进行小组合作，让他们共同完成一个工程项目的施工组织设计方案。
通过团队合作，学生可以相互协作，充分发挥各自的优势，提高工作效率和质量。
同时，我也会安排一些实际的施工操作，让学生亲身参与，加深对施工组织设计的理解和掌握。
四、实践与创新施工组织设计是一个不断更新和发展的领域，因此在教学中要注重培养学生的实践和创新能力。
我会鼓励学生在实践中不断尝试新的方法和技术，提出自己的创新点和建议。
同时，我也会引导学生关注施工组织设计领域的最新发展，培养他们的学习和研究能力。
五、评价与反馈在教学中，我注重对学生的评价和反馈。
我会及时给予学生的作业和项目设计方案的评价，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。
同时，我也鼓励学生主动反馈自己的学习体会和困惑，以便我能更好地指导和帮助他们。
总结起来，施工组织设计教学需要理论与实践相结合，注重案例分析与讨论，培养团队合作与实践操作能力，鼓励实践与创新，以及进行评价与反馈。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结引言概述：
施工组织设计是建造工程管理中非常重要的一环，它涉及到施工过程中的各种组织、计划和协调工作。
在施工组织设计课程中，学生将学习如何根据工程特点和要求，合理设计施工组织，提高工程施工效率和质量。
本文将对施工组织设计课程进行总结，包括课程内容、教学方法、实践环节、评价方式和改进建议。
一、课程内容
1.1 施工组织设计的概念和重要性
1.2 施工组织设计的基本原则和方法
1.3 施工组织设计中的常见问题和解决方法
二、教学方法
2.1 理论教学与实践相结合
2.2 案例分析与讨论
2.3 学生自主学习与团队合作
三、实践环节
3.1 现场考察与实习
3.2 摹拟施工组织设计项目
3.3 实际工程项目的施工组织设计
四、评价方式
4.1 课堂表现评分
4.2 项目报告评价
4.3 实践成果评估
五、改进建议
5.1 增加实践环节的比重
5.2 定期邀请行业专家授课
5.3 引入新技术和工具辅助教学
总结：
通过施工组织设计课程的学习，学生能够掌握施工组织设计的基本原理和方法，提高施工管理水平，为未来的工程实践奠定基础。
同时，教师应根据学生的实际情况和需求，不断改进教学方法和内容，使课程更加贴近实际工程管理需求。
希翼未来的施工组织设计课程能够更加完善，培养更多优秀的工程管理人材。
场地清表施工总结范文
场地清表施工总结范文场地清表施工就像是给一块土地来一场彻底的大扫除，把那些乱七八糟的东西都清理掉，为后续的建设打好基础。
现在我就来唠唠咱们这次场地清表施工的情况。
一、工程概况。
咱这场地啊，说大不大，说小也不小，就像一块形状有点怪的大饼。
它上面长满了杂草，还有一些废弃的建筑材料、垃圾啥的，就像大饼上撒了一堆不想要的佐料。
我们的任务就是把这些多余的东西都清走，让这块“大饼”变得干干净净、平平坦坦。
二、施工过程。
# （一）前期准备。
1. 人员组织。
刚开始的时候，就像组建一个超级战队一样，找来了各种专业的小伙伴。
有经验丰富的老大哥，他就像队伍里的定海神针，啥问题到他那儿都能给个靠谱的主意；还有年轻力壮的小伙子，那干活的冲劲就像小老虎似的。
大家各司其职，从测量放线的到操作机械设备的，再到负责安全监督的，一个都不少。
2. 设备和材料准备。
机械设备那可是我们的得力助手。
挖掘机就像个大力士，推土机像个埋头苦干的老黄牛。
我们还准备了足够的运输车辆，就像一群勤劳的小蚂蚁，负责把清理出来的东西运走。
材料方面，主要就是一些安全防护用品，像安全帽、反光背心啥的，这就好比给我们的队员穿上了一层保护甲。
# （二）清表施工。
1. 杂草清理。
首先对那些杂草下手，它们长得可茂盛了，就像一群调皮的小娃娃在地上疯长。
我们先用割草机把它们齐刷刷地放倒，那割草机嗡嗡的声音就像在给杂草理发一样。
然后把割下来的杂草收拢起来，装到车上运走，感觉就像把调皮小娃娃们送到了另一个地方去玩耍。
2. 拆除和清运废弃建筑材料及垃圾。
那些废弃的建筑材料就比较麻烦了，有大块的混凝土块，还有破破烂烂的木板啥的。
我们的挖掘机大显身手，像个大力水手一样把这些大家伙挖起来，然后放到运输车上。
这个过程得小心翼翼的，就像搬瓷器一样，不然很容易把场地或者设备给碰坏了。
垃圾也不少，各种塑料瓶、包装袋之类的，我们就像拾荒者一样，把它们都捡到一起，可不能让这些小垃圾破坏了我们场地的整洁。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结引言概述：
施工组织设计是建筑工程管理中的重要内容，通过对施工过程中的组织管理、资源配置、进度控制等方面进行设计，可以提高工程的施工效率和质量。
本文将对施工组织设计课程设计进行总结，包括课程目标、教学内容、教学方法、考核方式和教学效果等方面进行详细阐述。
一、课程目标
1.1 理解施工组织设计的基本概念和原则
1.2 掌握施工组织设计的方法和步骤
1.3 能够运用施工组织设计知识解决实际工程管理问题
二、教学内容
2.1 施工组织设计的基本理论
2.2 施工组织设计的实际案例分析
2.3 施工组织设计软件的应用
三、教学方法
3.1 理论讲授结合实际案例分析
3.2 实地考察和实习
3.3 小组讨论和课堂互动
四、考核方式
4.1 课堂作业
4.2 期末考试
4.3 课程设计项目
五、教学效果
5.1 学生能够熟练掌握施工组织设计的基本理论和方法
5.2 学生能够运用所学知识解决实际工程管理问题
5.3 学生的综合能力和实践能力得到提升，为将来从事工程管理工作打下坚实基础。
总结：
通过施工组织设计课程的学习，学生不仅能够掌握施工组织设计的基本理论和方法，还能够运用所学知识解决实际工程管理问题，提高自身的综合能力和实践能力。
希望未来的课程设计能够更加贴近实际工程管理需求，为学生的职业发展提供更好的支持。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结一、引言施工组织设计是建筑工程管理中的关键环节之一，它涉及到项目的整体规划、资源调配、施工流程安排等方面。
本课程设计旨在通过对施工组织设计的学习和实践，培养学生的工程管理能力和综合素质。
本文将对本次课程设计的目标、内容、方法和成果进行总结和评价。
二、目标本次课程设计的主要目标是让学生掌握施工组织设计的基本理论和方法，培养学生的工程管理能力和创新思维。
具体目标包括：1. 理解施工组织设计的基本概念和原则；2. 掌握施工组织设计的方法和流程；3. 能够运用所学知识解决实际工程问题；4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、内容本次课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 施工组织设计的基本概念和原则：介绍施工组织设计的定义、目的、原则等基本概念，使学生对施工组织设计有一个基本的了解；2. 施工组织设计的方法和流程：介绍施工组织设计的方法和流程，包括项目可行性研究、施工方案设计、资源调配等环节，让学生了解施工组织设计的具体步骤；3. 实例分析和案例研究：通过对实际工程案例的分析和研究，让学生掌握施工组织设计的实际应用技巧；4. 团队合作和实践能力培养：通过小组合作完成实际工程项目的施工组织设计，培养学生的团队合作能力和实践能力。
四、方法本次课程设计采用了多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作等。
具体方法如下：1. 课堂讲授：通过教师的讲解，向学生介绍施工组织设计的基本理论和方法；2. 案例分析：通过分析实际工程案例，让学生了解施工组织设计的实际应用情况，并培养学生的问题分析和解决能力；3. 实践操作：学生分组完成实际工程项目的施工组织设计，通过实践操作，培养学生的团队合作能力和实践能力。
五、成果评价本次课程设计的成果主要通过以下几个方面进行评价：1. 课程设计报告：学生根据实际工程项目完成相应的施工组织设计报告，评价报告的内容完整性、准确性和逻辑性；2. 实践操作成果：学生根据实际工程项目完成的施工组织设计成果，评价成果的科学性、合理性和可操作性；3. 学生自我评价：学生对自己在课程设计过程中的表现进行自我评价，评价学生的工程管理能力和创新思维。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结一、引言施工组织设计是建筑工程管理中的重要环节，它对项目的顺利进行和质量的保证起着至关重要的作用。
本课程设计旨在通过学习和实践，使学生掌握施工组织设计的基本原理和方法，并能够运用所学知识解决实际工程问题。
本文将对本课程设计的整体过程和结果进行总结和评价。
二、课程设计过程1. 课程设计目标本课程设计的目标是培养学生的施工组织设计能力，使其能够根据建筑工程的具体要求，合理安排施工过程，提高工程效率和质量。
2. 课程设计内容本课程设计主要包括以下内容：(1) 施工组织设计的基本原理和方法；(2) 施工组织设计的流程和步骤；(3) 施工组织设计中常用的工具和软件；(4) 实际工程案例分析和解决方案。
3. 课程设计步骤(1) 阅读相关教材和参考书籍，了解施工组织设计的基本概念和方法；(2) 学习施工组织设计的流程和步骤，掌握常用的工具和软件；(3) 分析实际工程案例，了解其中存在的问题和挑战；(4) 设计解决方案，提出合理的施工组织设计方案；(5) 进行实际操作，模拟施工组织设计的过程；(6) 总结和评价课程设计的过程和结果。
三、课程设计结果1. 理论学习通过本课程设计，学生对施工组织设计的基本原理和方法有了更深入的理解。
他们学会了如何根据工程要求，合理安排施工过程，提高工程效率和质量。
2. 实践操作学生通过实际操作，掌握了施工组织设计的流程和步骤。
他们学会了使用常用的工具和软件，能够对实际工程案例进行分析，并提出合理的解决方案。
3. 成果展示学生在课程设计过程中，完成了一份完整的施工组织设计方案，并进行了实际操作。
他们将课程设计的结果进行了展示，向同学和老师分享了自己的学习成果。
四、课程设计评价1. 优点本课程设计注重理论与实践相结合，使学生能够真正掌握施工组织设计的方法和技巧。
通过实际操作，学生能够将所学知识应用到实际工程中，提高了他们的实践能力。
2. 不足之处本课程设计的时间较为紧张，学生可能无法充分掌握所有的知识和技能。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结一、引言施工组织设计是建造工程管理中的重要环节，它涉及到工程的进度、质量、安全等方面。
本课程设计旨在通过对施工组织设计的学习和实践，提高学生对施工组织设计的理解和应用能力。
本文将对本次课程设计的目标、内容、方法和结果进行总结和评价。
二、目标本次课程设计的目标是培养学生对施工组织设计的综合能力，包括对施工组织设计原理的理解、对施工组织设计方法的掌握以及对施工组织设计实践的应用能力。
通过本次课程设计的学习，学生应能够独立完成一个建造工程的施工组织设计方案，并能够合理地解决实际工程中的施工组织问题。
三、内容本次课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 施工组织设计原理的学习：学生需要通过文献资料的查阅和课堂讲解，了解施工组织设计的基本原理，包括工程进度控制、资源配置、安全管理等方面的知识。
2. 施工组织设计方法的掌握：学生需要学习和掌握常用的施工组织设计方法，包括网络计划、PERT/CPM方法、资源平衡法等，以及相关的软件工具的使用。
3. 施工组织设计实践的应用：学生需要通过实际工程的案例分析和实地考察，了解施工组织设计在实际工程中的应用情况，并能够运用所学知识解决实际工程中的施工组织问题。
四、方法本次课程设计采用了多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实地考察和实践操作等。
具体方法如下：1. 课堂讲授：通过教师的讲解和学生的互动讨论，向学生介绍施工组织设计的基本原理和方法。
2. 案例分析：通过分析实际工程的施工组织设计案例，让学生理解施工组织设计的具体应用和实践。
3. 实地考察：组织学生到建造工地进行实地考察，让学生亲身体验施工组织设计在实际工程中的应用情况。
4. 实践操作：学生需要独立完成一个建造工程的施工组织设计方案，并通过实践操作来掌握施工组织设计的方法和工具的使用。
五、结果通过本次课程设计的学习和实践，学生的施工组织设计能力得到了显著提高。
学生不仅对施工组织设计的原理有了更深入的理解，而且能够熟练地运用所学的方法和工具解决实际工程中的施工组织问题。
施工组织课程设计总结
施工组织课程设计总结一、引言施工组织是建造工程管理的重要环节，合理的施工组织能够提高工程效率、降低成本、确保工程质量。
本课程设计旨在通过对施工组织的学习和实践，提高学生对施工组织的理解和应用能力。
本文将对本次课程设计的目标、方法、过程和结果进行总结。
二、目标本次课程设计的目标是培养学生的施工组织能力，使其能够独立完成一个建造工程的施工组织设计。
通过理论学习和实践操作，学生应能够掌握以下能力：1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织设计的方法和步骤；3. 能够进行工程量清单的编制和施工进度计划的制定；4. 能够进行施工现场布置和施工方法的选择；5. 能够进行施工组织方案的编制和施工组织计划的制定。
三、方法本次课程设计采用了理论学习和实践操作相结合的方法。
首先，学生通过课堂讲授和教材阅读，了解施工组织的基本概念和原理。
然后，学生进行实践操作，完成一个建造工程的施工组织设计。
在实践操作中，学生需要进行工程量清单的编制、施工进度计划的制定、施工现场布置和施工方法的选择等工作。
最后，学生提交课程设计报告，对完成的施工组织设计进行总结和评价。
四、过程本次课程设计的过程包括以下几个步骤：1. 选题：学生根据自己的兴趣和实际情况选择一个建造工程作为课程设计的对象。
2. 资料采集：学生需要采集相关的施工组织设计资料，包括工程图纸、技术规范、施工标准等。
3. 工程量清单编制：学生根据工程图纸和相关资料，编制工程量清单，确定施工所需的材料和人力资源。
4. 施工进度计划制定：学生根据工程量清单和施工方法，制定施工进度计划，确定施工工序和工期。
5. 施工现场布置：学生根据工程图纸和施工进度计划，进行施工现场的布置，确定施工设备和场地要求。
6. 施工方法选择：学生根据工程特点和施工要求，选择合适的施工方法，确定施工工艺和施工顺序。
7. 施工组织方案编制：学生根据工程量清单、施工进度计划和施工方法，编制施工组织方案，确定施工组织的具体措施和步骤。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结一、引言施工组织设计是建造工程项目管理中的重要环节，它涉及到工程施工的全过程，包括施工方案的制定、工期计划的编制、资源配置的安排等。
本文将对施工组织设计课程设计进行总结，包括课程设计的目标、内容、方法和评价等方面的内容。
二、课程设计目标本课程设计的目标是培养学生对施工组织设计的理论和实践能力，使其能够独立完成一个工程项目的施工组织设计任务。
通过本课程的学习，学生应能够掌握以下内容：1.了解施工组织设计的基本概念和原则；2.掌握施工组织设计的方法和技巧；3.能够进行工程项目的施工方案制定；4.能够编制工期计划和资源配置安排；5.具备解决施工组织设计问题的能力。
三、课程设计内容本课程设计包括以下几个方面的内容：1.施工组织设计的基本概念和原则：介绍施工组织设计的定义、作用以及设计原则；2.施工组织设计的方法和技巧：介绍施工组织设计的常用方法和技巧，包括系统分析、逻辑推理、经验总结等；3.工程项目的施工方案制定：介绍施工方案的制定过程和要点，包括施工工艺选择、施工方法确定等；4.工期计划和资源配置安排：介绍工期计划编制的方法和资源配置的原则，包括工序分析、资源需求计算等；5.施工组织设计问题的解决：介绍解决施工组织设计问题的方法和技巧，包括问题分析、方案比较等。
四、课程设计方法本课程设计采用以下几种方法进行教学：1.理论讲授：通过课堂讲授的方式，向学生介绍施工组织设计的基本概念、原则和方法；2.案例分析：通过分析实际工程项目的案例，让学生了解施工组织设计在实践中的应用；3.实践操作：通过实际工程项目的摹拟操作，让学生亲身参预施工组织设计的过程，提高他们的实践能力；4.小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生共同解决施工组织设计问题，培养他们的团队合作能力。
五、课程设计评价本课程设计的评价主要包括以下几个方面：1.课程设计报告：学生需要提交一份完整的课程设计报告，包括施工组织设计的理论和实践内容；2.课堂表现：学生在课堂上的参预度、表达能力和问题解决能力等；3.实践操作：学生在实际工程项目的摹拟操作中的表现；4.小组讨论：学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握施工组织设计的基本概念、原理及方法；2. 了解施工组织设计的流程，熟悉各环节的关键点；3. 掌握施工组织设计中涉及到的技术规范和标准。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行小型施工项目的组织设计；2. 能够分析并解决施工组织设计过程中出现的问题；3. 能够熟练运用相关软件进行施工组织设计的绘图和计算。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对施工组织设计的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，使其具备良好的职业素养；3. 增强学生的法律法规意识，使其遵循行业规范，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合施工组织设计课程性质，注重理论知识与实际应用相结合，培养学生具备实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握基本知识的基础上，提高综合运用能力。
通过本课程的学习，为学生未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 施工组织设计基本概念：施工组织设计的定义、作用、分类及发展。
2. 施工组织设计原理：施工组织设计的基本原则、方法及步骤。
3. 施工组织设计内容：施工平面布置、施工进度计划、施工资源配置、施工技术措施等。
4. 施工组织设计流程：项目分析、方案设计、施工图设计、施工组织设计评审等。
5. 施工组织设计技术规范与标准：国家和行业相关技术规范、标准的介绍与应用。
6. 施工组织设计实例分析：分析典型施工项目，了解实际操作过程中的关键问题及解决方法。
7. 施工组织设计软件应用：学习并掌握相关软件（如AutoCAD、Project 等）在施工组织设计中的应用。
8. 施工组织设计实践：结合实际案例，进行小型施工项目的组织设计实践。
教学内容依据课程目标，结合教材章节进行编排。
教学大纲明确教学内容安排和进度，确保学生在学习过程中逐步掌握施工组织设计的理论知识和实际应用。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
施工组织设计教学总结
施工组织设计教学总结施工组织设计教学总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的施工组织设计教学总结，欢迎大家分享。
20xx-20xx学年第二学期带了09级建工3班为期一周的《建筑施工组织设计》，现对此次课程设计的实践课总结如下：《建筑施工组织设计》为单位工程施工组织设计，是《建筑施工技术》课程的主要教学环节之一，通过对实际工程的模拟设计，使学生初步掌握单位工程施工组织设计的内容、设计计算步骤和方法，巩固所学理论知识，并初步具备分析和解决施工组织中的一些工程实际问题。
本课程设计的内容比较丰富，主要内容有：1、施工方案及施工方法；2、编写施工准备工作，计划与各项资源需要量计划表；3、编制单位工程施工进度计划；4、施工平面图的设计；5、编写各项技术组织措施与各项技术经济指标。
教学安排：1、熟悉任务书，收集资料及准备工作0.5天2、选择施工方案和施工方法；1天3、编制施工进度计划表；2天4、设计施工平面图；0.5天5、设计施工平面图、主要技术组织措施、主要技术经济指标1天每次授课时，按照教学安排检查上次课的阶段成果的完成情况，讲解下一阶段的任务，并现场指导，回答学生的`疑问。
课程设计的重点进行强调，难点耐心地解释，课后也耐心回答学生们的提问。
绝大部分学生在实训课上表现积极，参与度好，参与讨论与思考；还有个别学生在课堂上表现比较自由，课堂纪律性不强。
对于提交的设计成果，总体上都按照任务书要求提交，但因为用CAD绘制横道图和打印施工组织设计文本，存在个别复印取巧的现象，针对这种情况今后的授课要加强监督。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，建筑工程更加是强调实战经验的一门专业，通过这次实训，学生有了对建筑工程的一些实践认识，理论联系实际，为后面的学习做一个很好的铺垫，望以后要继续多加积累知识，为今后从事本专业的工作打下良好基础。
施工组织设计课程设计总结
施工组织设计课程设计总结一、引言施工组织设计是建筑工程管理中的重要环节，它涉及到项目的整体规划、资源配置和工作流程安排等方面。
本文对施工组织设计课程设计进行总结，包括课程设计的目标、内容、方法以及实施效果等方面的分析和评价。
二、课程设计目标1. 培养学生对施工组织设计的理解和应用能力；2. 提高学生的综合分析和问题解决能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、课程设计内容1. 施工组织设计的基本概念和原则；2. 施工组织设计的流程和方法；3. 施工组织设计的关键要素和技术要求；4. 实例分析和案例研究。
四、课程设计方法1. 理论讲授：通过教师讲解、课件展示等方式，向学生介绍施工组织设计的基本理论和方法。
2. 实践操作：组织学生进行实际案例的分析和设计，通过模拟实践来提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：将学生分成小组，进行案例研究和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 实地考察：组织学生到施工现场进行实地考察，了解实际施工组织设计的情况，提高学生的实践能力。
五、课程设计实施效果1. 学生对施工组织设计的理解和应用能力得到提高；2. 学生的综合分析和问题解决能力得到锻炼；3. 学生的团队合作和沟通能力得到培养；4. 学生的创新思维和实践能力得到提升。
六、总结通过本次施工组织设计课程设计，学生对施工组织设计的理论和实践有了更深入的了解。
他们通过案例分析和实践操作，提高了自己的综合分析和问题解决能力，同时也培养了团队合作和沟通能力。
通过实地考察，学生对施工组织设计的实际情况有了更直观的认识，进一步提高了实践能力。
总之，本次课程设计达到了预期的教学目标，对学生的综合素质提升具有积极的意义。
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路基场地清理施工组织设计一、工程简介及初步说明我部K197+460~K200+998.125路段场地清理工程量有：清表土54365m3；砍树挖根（树直径＞10cm）10413棵；砍灌木林及除草共118741m2。
二、路基场地清理施工的范围路基清表施工范围填方段包括路基两侧排水沟内侧所包含的路基宽度，切方段包括路基坡口线所包含的范围。
填方段除水塘外清表厚度为至少30cm，切方段厚度为30cm。
三、路基场地清理的方案清表的废土按业主或监理工程师指定的范围堆放，如业主或监理工程师允许可将废土堆放在路基坡脚外侧，作为以后防护绿化施工时种植土资源。
取土场的路基清表：取土场征地完成后用推土机清除表面的杂草及表土，用挖掘机挖除树根，辅以人工清除杂质，清表完成后方可取土。
四、路基场地清理的施工方法、要求及注意事项1．施工步骤及要点：1）、确定现场工作界线（设计红线）。
调查现有地上和地下公共设施的现状，并进行适当的测量。
2）、测量、放样。
用全站仪进行全线红线放样，核实原设计红线范围够不够，如有不够的地方及时上报。
3）、清理场地a.路基用地范围内的树木、灌木丛等均应在施工前砍伐或移植，砍伐的树木应堆放在路基用地之外，并妥善处理。
b. 填方路基范围内的垃圾，有机物残渣及原地面以下至少30cm内的草皮、农作物的根系和表土应予以清除，并且堆放在弃土场内。
c.路基用地范围及取土场范围内的树根应全部挖除，并将路基用地范围内的坑穴填平夯实。
d.在填方和借方地段的原地面应进行清表处理，清理深度应根据种植土厚度决定，清出的种植土应集中堆放。
填方地段在清理完地表面后，应整平压实到规定要求，才可进行填方作业。
4）、拆除与挖掘a.路基用地范围内的旧桥梁、旧涵洞、旧路面和其它障碍物等应予以拆除。
正在使用的旧桥梁、旧涵洞、旧路面及其它排水结构物，应在对其正常交通和排水做出妥善的安排之后，才能拆除。
b.原有结构物的下部结构应拆除到天然河床底部以下300mm，其在河床以外的部分至少拆除到天然地面以下500mm，如其整个或部分处于新建结构物的界限之内时，则应拆除到使新结构物施工不受影响的范围。
c.拆除原有结构物或障碍物需要进行爆破或其它作业有可能损伤新结构物时，必须在新工程动工之前完成。
d.所有指定为可利用的材料，都应避免不必要的损失。
为了便于运输，可分段或分片，按监理工程师指定的地点存放；对于废弃材料，应按监理工程师的指示妥善处理。
e.应将所有因拆除施工造成的坑穴回填并压实。
5）、场地清理拆除及回填压实后，应重测地面标高。
并将填挖断面和土石方调配图，提交监理工程师审核。
6）、清理及拆除工作完成后，应由监理工程师进行现场检查验收，在验收合格后才能进行下一工序的施工。
2．路基场地清理注意事项：1）、保护所有规定保留和监理工程师指定的要保留的植物及构造物。
2）、路基清表时避免破坏施工现场附近不需拆迁的建筑物、地上或地下的管线设施、水力设施、道路、铁路、河道、树木、光缆及通讯等及其它财产。
3）、与当地村民处理好协调关系。
4）、路基清表必须彻底。
3．路基场地清理工艺框图：4．路基场地清理机械设备的整体调配的原则：1）、大面积平整地段清表、清淤采用推土机。
2）、大面积有台阶的地方清表采用挖掘机。
3）、小面积且机械不容易去的地方清表采用人工清表。
五、路基场地清理的质量要求路基填方清表30cm后进行触探试验，确定地基承载力符合设计要求后进行碾压，然后填筑分层填筑，压实度达到填土所在层相应的压实度要求，路基切方清表后要表面无杂草、树根等。
六、施工路基场地清理的工期安排拟开工日期2009年10月5日，完工日期2009年11月1日，工期25天。
确保工程质量的措施一、建立完善的质量检查机构成立以项目经理为组长，总工程师、质检部长为副组长的全面质量领导小组，下设专门负责质检工作的质检部，配备各专项质检工程师，充分利用中心试验室和微机进行各项工程的数据检测和质量控制，形成第二级质检体系，控制工程总体质量。
各工程施工队成立质量自检小组，分别由各工程队队长及主任工程师任正、副组长，并配备专职的技术人员担任自检员，把好质量自检关，形成第一级质检体系。
质检组织机构框图如下：二、严格按质量检查程序进行质检各工程施工队(班组)在每一道工序过程及完成后，由质检员按设计图和技术规范要求严格进行自检，对自检合格工程填写质检申请表，经自检组核实后报质检部审查，质检部确认自检组的检查有效并签字报送现场（驻地）监理工程师申请检验，请监理工程师检查验收，唯有监理工程师的检验合格后，方可进行下一工序的施工。
质量检查程序框图三、制定强有力的质量保证措施：1、施工控制措施：1）、每一工序完工，经质检人员自检合格，报质检部长复核签字后，填写报验单，由全面质量小组复核，确认合格，再报请监理工程师检查，经工程师检查合格签证后，方可进行下一道工序施工。
2）、实行质量一票否决制：当质量与进度等发生矛盾时，必须先质量后进度。
发生质量问题，扣发当事人当月奖金并酌情赔偿一定比例的损失。
2、技术保证措施：1）、由项目部总工程师全面负责该项目的施工技术管理，项目经理部设置工程技术部，负责制定施工方案，编制施工工艺，及时解决施工中出现的问题，以方案指导施工，防止出现返工现象而影响工期。
2）、实行图纸会审制度，在工程开工前由总工程师组织有关技术人员进行设计图纸的会审，及时向业主和监理工程师提出施工图纸、技术规范和其它技术文件中的错误和不足之处，使工程顺利进行。
3）、采用新技术、新工艺，尽量压缩工序时间，安排好工序衔接，统一调度指挥，平衡远期和近期所发生或将发生的各类矛盾，使工程按部就班地有节奏地进行。
4）、实行技术交底制度，施工技术人员应在施工之前及时向班组做好详尽的技术交底，勤到现场，对各个施工过程做好跟踪技术监控，发现问题及时现场就地解决，防止工序检验不合格而进行返工，延误工期。
3、经济保证措施：1）、材料、设备的采购，必须由工程师科、材供科、机务科根据进度计划制定采购计划，并报经理审批后方可采购。
2）、加强成本控制，每单项工程师开工前，对其进行成本预算，新时期工程工、料、机的消耗与个人收益挂钩，增强职工的责任感，减少工程成本。
3）、经理部随时预留一部分资金，准备突发事件急用。
4）、加强现场管理，杜绝或最低限度减少材料的浪费。
5)、加强对非生产性开支的管理，以降低消耗。
本项工程的工程款做到专款专用，严禁挪用资金。
4、路基清表施工质量保证措施1)、在潮湿或水田地段填筑路基清表时，应在路基清表外侧开挖纵向排水沟，排除积水，切断或降低地下水，或按监理工程师的指示进行施工。
2)、在护坡道外侧的排水沟，应按设计要求在沟的外侧填筑土埂，防止田水流入，在路基范围内开挖的排水沟，如为切断或降低地下水位作用时，将回填渗水性良好的砂砾料，以起到盲沟的作用。
5、施工检测质量保证措施：1)、质检员、试验人员必须跟班作业，工程关健部位以及经监理工程师批准，实行“三班制”施工的项目必须有监理工程师守候现场。
2)、每一工序完工，经质检人员自检合格，报质检部长复核签字后，填写报验单，由全面质量小组复核，确认合格，再报请监理工程师检查，经工程师检查合格签证后，方可进行下一道工序施工。
拟投入本单项工程施工人员表拟投入本单项工程施工主要仪器及机械表确保施工安全的措施一、安全管理设置安全管理机构：建立项目部“竖管成线，横管成面”的安全管理、监督网络，不留死角，不留盲区，使本项目施工的全过程、全员得到有效控制，确保安全生产目标的实现。
项目部安全生产组织机构见图1－1，安全保证体系见图1－2。
1 、以项目经理为组长、技术负责人为副组长、工程施工等其他人员为安全员的安全小组，并配备一名副经理专门管理安全生产，同样，在每个工程科中也设立一个专职安全员。
2、严格的安全管理制度：经常性地组织全体施工人员学习施工安全制度和安全操作规程。
对每个施工环节制订施工安全措施。
加强安全管理教育，不断提高认识和觉悟，形成人人重视安全、抓安全生产，使安全工作真正落到实处，防患于未然。
图1－1 安全生产组织机构框图图1－2 安全生产过程控制框图二、安全措施1、挖掘机作业安全作业时应保持水平位置，行走机械予以制动；铲斗工作没结束时，不准旋转大臂和走车。
进行装车作业时，铲斗应尽量接近车箱，但不得碰撞汽车的任何部位；汽车未停稳时不准装车；铲斗装车时升降不能过猛。
挖掘机手离开驾驶室时铲斗应放落在地面上。
禁止用挖掘机起吊重物。
2、推土机作业安全在斜坡上推土时，应先推土填平工作场地；坡道行驶时，要低档前进并不得换档，也不准空档滑行；横向行驶坡度不得超过10度。
沟槽边沿作业时，刀片不能超出沟槽边沿，并且要有专人指挥。
两台以上推土机在同一现场作业时，前后距离不得小于8m，左右距离不得小于1.5m。
工作结束时，应将机械停放在平坦安全的地方，放下刀片，锁好门窗。
3、压路机作业安全作业中需人工清除碾子上的粘物时，清理人员要站在两旁，禁止正面跟进。
两台以上压路机在同一场地作业时，前后间距不得小于5m，左右不得小于1.5m，道坡上不得纵队行驶。
作业后应将压路机停放在平坦坚实的地方，不得停放在土路边缘及斜坡上或妨碍交通的地方。
工程环境保护措施一、环境保护的目标遵守国家有关环境保护的法律、法规和规章，在施工中做好环境保护工作，达到国家和地区对环境的要求。
防止燃油、化学品、污水、垃圾或其他有害物质对环境的污染；防止粉尘和有害气体对大气的污染；防止施工噪声对环境的影响等。
同时还要加强对施工人员的教育与管理，自觉保护各类自然资源。
二、环境保护机构设置项目经理部成立环保科。
项目经理为第一责任人，主管副经理及环保科负责具体实施，专门负责施工期间环境保护的管理工作和有关环境保护工作的联络、组织和落实，并协助业主及监理工程师环境保护机构开展日常工作（组织机构见图9.2－1）。
图9.2－1 环境保护组织机构框图环保科负责环境保护规划，与当地管理部门加强联系，结合当地环境保护要求，积极组织开展环境保护宣传教育，强化施工人员的环境保护意识，使环境保护成为所有施工人员的自觉行为。
环保人员负责施工现场环境规划的实施，经常进行施工现场、生活办公区和施工工厂内的垃圾和废水、污水等的处理。
对于违反环境保护有关规定，导致环境遭受破坏的行为，要严格按照环境保护的有关规定进行处罚。
三、环境保护的方案项目部在进场的同时，指定具有专业水平的、审查合格的人员专门负责环境保护工作，负责对施工周围环境、邻近的资源进行管理与协调。
组织环保教育工作，凡进入施工现场的人员都必须经过环保教育。
增强施工人员的环保意识，做到人人都自动自觉地进行环境保护。
定期组织施工区内的环保检查，若发现问题及时纠正。
四、环境保护措施我方将按我国和当地有关环境保护法规和规章的规定控制工程施工的噪声、粉尘和有毒气体，保障工人的劳动卫生条件。