幼儿园早教：歌曲 春夏秋冬伴我成长
幼儿园大班音乐教案14篇
幼儿园大班音乐教案14篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏《大声小声》1、介绍游戏，示范玩法。
前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》师：小朋友你们看黑板上有什么呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
老师唱小声的时候，你们就要唱大声。
（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的.是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。
1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里都有些什么呢？幼：桃树…….2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。
师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。
师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿园大班音乐教案篇21、活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。
2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。
《春夏秋冬》教案15篇
《春夏秋冬》教案15篇《春夏秋冬》教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《春夏秋冬》教案，希望对大家有所帮助。
《春夏秋冬》教案1教学目标1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。
2、能用词语说句子，学习用句号。
教学重难点1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。
2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。
3、能用词语说句子，学习用句号。
教学准备：生字词语卡片，课件。
教学活动第一课时一、导入新课1、问：一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?2、板书课题，领读，指导书写"春、冬"。
二、学习新词1、依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是( )季节，因为我看到图上画的有( )。
2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。
指导认读。
3、出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。
4、词语搭配练习，练习朗读短语。
春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘5、拓展：还有哪些事物能用上"吹、落、降、飘"?三、指导写字1、认读：风、雪。
组词，造句。
2、指导书写。
四、布置作业观察四季景色，并用自己的话说一说。
第二课时教学活动一、复习导入1、认读生字词卡片。
2、问：你喜欢哪个季节?为什么?二、看图学词1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些?2、指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有()，近处有()，左面有()，右面有()。
3、出示新词语，指导正确认读。
4、用上新词语说一句完整的话。
5、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么?三、学习生字1、认读：游、池、入，组词，造句。
2、指导书写：飞、入。
四、布置作业找一些描写四季的词语读一读。
《春夏秋冬》教案21、多变的天气2、雨从哪里来3、魔法奶奶的电话4、让世界变得更美丽5、山6、收集雨水7、四季小路8、它到哪里去了9、台风警报10、微笑的花朵11、我家门前的苹果树12、小雪花13、云彩和风多变的天气活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
幼儿园中班教案《四季歌》含反思
幼儿园中班教案《四季歌》含反思前言幼儿教育是一项艰巨的任务，也是一项充满挑战的工作。
作为一名幼儿教师，我们不仅应该关注幼儿的成长和发展，还要时刻关注自己的教育教学能力，并不断完善自己的教学方法和技能。
本篇文档将介绍一堂针对中班幼儿的教学课程，主题为《四季歌》。
一、教学目标1.了解和认识四季的变化，加强季节意识2.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，增加幼儿的音乐素养3.通过歌曲与动作的结合，促进幼儿肢体的协调和掌握节奏感二、教学内容1.系统性介绍季节的概念通过 PPT、图片等方式介绍春夏秋冬四季的特点和变化，让幼儿理解这些变化的原因，加强季节意识。
2.学唱《四季歌》老师音乐播放后，先唱几句，让幼儿跟着哼唱，之后老师逐句教唱，并加上相应的手部动作。
春天来了，大地变绿了，小草涨高了，春天来了，桃花浪漫了，蜜蜂嗡嗡了，春天来了，鲜花盛开了，蝴蝶飞舞了，春天来了，天气变暖和，万物复苏了。
夏天来了，太阳公公出来晒太阳，大雨滂沱，空气湿润，夏天来了，香甜的西瓜，甜蜜的哈密瓜，夏天来了，游泳玩水，沙滩遛弯，夏天来了，喝凉茶听鸟鸣，全家出门玩！秋天来了，风吹落叶落在地，菊花盛开豆蔻已成年，秋天来了，葡萄熟透的紫色，菊花芳香的黄色，秋天来了，苹果红得发亮，枫叶红得好看秋天来了，秋高气爽，天凉好个秋！冬天来了，天气变冷了，冬天到了，雪花飘飘洒遍天，冬天到了，瑞雪兆丰年人人忙着过年，冬天到了，吃汤圆观灯会，舞狮驱邪过新年。
3. 教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿较难掌握动作和节奏，我采取了单独辅导、多次反复练习等方式帮助他们。
同时，我还加入了一些图片和视频来帮助幼儿更好地理解季节变化的概念。
同时，在教学中我也注意到，一些幼儿唱歌不够响亮，我选取了一些更加通俗易懂的歌曲来加强幼儿的感受和唱歌能力。
这样，课程紧凑有趣、富有创意，让幼儿的兴趣和动力得到了提高，同时，培养了幼儿的团队意识，提高了他们的协作能力。
三、教学总结中班幼儿正处于生命的高速增长时期，能力和认知水平的发展非常迅速。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
《春夏秋冬伴我成长》一、教学目标1.了解春夏秋冬四季的特点，培养学生对季节变化的感知能力。
2.学会歌曲《春夏秋冬伴我成长》，提高音乐素养和歌唱技巧。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.歌曲学唱：《春夏秋冬伴我成长》2.四季特点的认识与表达3.音乐游戏：四季猜猜乐三、教学重点1.学会歌曲《春夏秋冬伴我成长》2.认识四季特点，并能用音乐形式表达四、教学难点1.歌曲的节奏和音准把握2.四季特点的创意表达五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《春夏秋冬伴我成长》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.学生谈谈自己对四季的认识和感受。
（二）歌曲学唱1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.分句教唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.学生自主练习，教师个别指导。
4.全班合唱，教师点评。
（三）四季特点的认识与表达1.教师引导学生用自己的语言描述春夏秋冬四季的特点。
2.学生分组讨论，每组选定一个季节，用绘画、手工制作等方式表达该季节的特点。
3.各组展示成果，其他组进行评价。
（四）音乐游戏：四季猜猜乐1.教师将四季相关的词语写在卡片上，每组轮流抽取一张。
2.学生根据卡片上的词语，用歌声、动作、表情等形式表达该季节的特点。
3.其他组猜测所表达的季节，猜对加分。
1.学生谈谈在本次活动中收获的知识和技能。
3.布置作业：用歌曲形式表达自己喜欢的季节。
六、教学反思1.本节课学生参与度较高，对四季特点的认识和表达有了更深刻的理解。
2.歌曲学唱过程中，学生对音准和节奏的把握有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
3.音乐游戏环节，学生表现出较高的创新能力和团队协作精神，为今后的音乐教学提供了有益的启示。
七、教学评价1.学生对歌曲《春夏秋冬伴我成长》的掌握程度。
2.学生对四季特点的认识和表达水平。
3.学生在音乐游戏中的创新能力和团队协作能力。
重难点补充：（二）歌曲学唱1.教师弹奏旋律，引导学生跟唱，注意观察学生的口型、音准。
幼儿园大班音乐教案：歌曲：春夏秋冬伴我成长
上海市音樂幼稚園曹老師活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求：1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的願望。
活動準備：幼兒小時候的照片、磁帶等一、復習歌曲：我怎樣才能長大1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。
重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學習輪唱歌曲後半段二、歌曲：春夏秋冬伴我長大（一）熟悉旋律1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。
欣賞旋律在每一個季節，小朋友在幹些什麼？2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什麼季節？你怎麼知道是這個季節？——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。
你喜歡哪個季節？為什麼？簡單討論：在每個季節可以做些什麼？3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現4、小結音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。
就好象一年四季不同的變化。
（二）瞭解歌曲內容1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（範唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什麼）2、每個季節給他帶來了什麼？（再次聽賞，結合畫面）理解：歡暢（開心）——拓展：春天看到了什麼？秋天你聞到了什麼？3、師生對對碰——教師說季節的特徵，幼兒將給大家帶來的東西（注意兩個節奏：後16分、小附點）（第二遍時相反）4、跟唱歌曲著重引導：唱清歌詞。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》一、教学目标1.学习歌曲《春夏秋冬伴我成长》的歌词及曲调，培养学生对于音乐的兴趣和审美能力。
2.通过练习歌曲，让学生掌握基本的唱歌技巧，培养学生的音乐感和节奏感。
3.通过音乐引导，让学生对四季的变化有更深刻的感受，并学会积极应对环境变化的能力。
4.引导学生感悟音乐背后的意义，进一步加深对生活的理解和感悟。
二、教学内容歌曲介绍《春夏秋冬伴我成长》是一首非常经典的儿童歌曲，用简单易懂的歌词描绘了孩子在不同季节里的生活状态，使得学生更能够感受到四季的变化和生活的丰富多彩。
歌词讲解四季变换有春夏秋冬，每个季节都有不同的风景和特点。
歌曲的歌词富含生活情感，如“春天的花开得那么艳”，“夏天的阳光灿烂耀眼”，“秋天的果子红彤彤”，“冬天的雪花飞飞扬扬”等，让学生感悟到四季不同的景色和生活变化。
歌曲学唱音乐风格歌曲节奏欢快，旋律简单易上口。
唱法指导1.要先跟着老师一句一句地唱，学会每一个音符的发音。
2.先带着音乐跟唱几遍，熟悉歌曲旋律。
3.练习合唱，让学生跑调的风险降到最低。
教学方法第一部分：学唱歌曲 1.老师与学生大声朗读歌词，强调每句歌词的语调，特别是部分字音的发音。
2.老师演唱歌曲，学生跟唱一遍。
3.老师带着音乐，学生配合音乐跟唱一到两遍。
第二部分：加深感受 1.老师和学生分别把歌词读出来，到哪个季节的时候，做相关的动作表演，增强四季内容的可感知性。
2.歌曲唱完后，老师可以引导学生谈谈对于歌曲的理解和感悟，如：“四季有什么变化？”、“你最喜欢哪一个季节？为什么？”等等。
三、教学过程第一节：整体了解和体验歌曲1.首先向学生介绍《春夏秋冬伴我成长》这首歌曲的背景和基本信息。
2.让学生一起唱一遍歌曲，以备后续唱歌练习和吸收外。
第二节：歌词学习1.让学生听第一句歌词，老师朗读同时出示歌词，学生跟读。
2.整体唱一次，“学生跟唱”。
3.第二句重复上面的步骤，但要注意老师特别强调部分字的发音，如“冰雹，晴朗，雪花，铃铛”等等。
幼儿园四季歌儿歌
幼儿园四季歌儿歌引言幼儿园是孩子们开始学习生活的地方，通过歌儿歌的方式，可以让他们更好地了解四季的变化，培养他们的观察力和兴趣。
下面是一些适合幼儿园的四季歌儿歌，希望对孩子们的成长有所助益。
春天的歌儿歌春天，迎春花开乐果果春天到了，大地开始变绿，花儿开放了。
我们一起唱首《迎春花开乐果果》的歌儿歌，来感受春天的气息吧！迎春花开乐果果，春风吹拂绿绿绿。
翩翩飞舞蜜蜜蜜，阳光灿烂笑哈哈。
小草抬头喜洋洋，小鸟欢唱啁啁啁。
迎春花开乐果果，春天来了真美好！解释：这首歌儿歌通过描述春天的特征，如迎春花开放、春风吹拂、小草抬头等，让孩子们更好地了解春天的样子。
夏天的歌儿歌夏天，夏日炎炎快乐多夏天是个炎热的季节，人们喜欢到海滩或游泳池里玩水解暑。
下面是一首活泼的歌儿歌，让我们一起来唱《夏日炎炎快乐多》，感受夏天的快乐吧！夏日炎炎快乐多，游泳池里人波波。
水花溅起笑哈哈，大家开心跳嗨嗨。
太阳热辣辣灿灿灿，冰淇淋甜蜜蜜甜甜。
夏日炎炎快乐多，让我们快乐多多多！解释：这首歌儿歌通过描绘夏天的炎热气氛、游泳池里玩水以及太阳热辣辣等场景，让孩子们感受夏天的快乐和享受。
秋天的歌儿歌秋天，金黄稻谷丰收季秋天是丰收的季节，也是金色的季节。
让我们一起唱一首关于秋天的歌儿歌《金黄稻谷丰收季》，感受秋天的温馨吧！金黄稻谷丰收季，秋风送来稻香香。
菊花盛开笑哈哈，颗颗跳动心中好。
蓝蓝天空云朵朵，果园摘果果满脑袋。
金黄稻谷丰收季，秋天来了真可爱！解释：这首歌儿歌描述了秋天丰收的景象，如金黄的稻谷香味、盛开的菊花、果园的水果等，让孩子们体会秋天的美好。
冬天的歌儿歌冬天，雪花飘飘乐乐乐冬天是个寒冷的季节，但也有属于冬天的乐趣。
下面是一首欢快的冬天歌儿歌《雪花飘飘乐乐乐》，让我们一起唱起来！雪花飘飘乐乐乐，纷纷扬扬白满地。
堆雪人笑哈哈，滑雪梦幻心中有。
冰冰天空云朵朵，冬日雪景美丽美。
雪花飘飘乐乐乐，冬天来了真神奇！解释：这首歌儿歌以雪花飘扬、堆雪人、滑雪等活动为主题，让孩子们感受冬天的乐趣和美丽。
幼儿园大班《四季歌》教案
幼儿园大班《四季歌》教案
教学主题：大班《四季歌》教学
教学目标：
1. 掌握歌曲的歌词和旋律；
2. 培养幼儿对不同季节的认知；
3. 提升幼儿对音乐的兴趣。
教学内容：《四季歌》
教学准备：
歌曲原唱或伴奏、幼儿简笔画、不同季节的水果画、四季变化的图片教学过程：
1. 导入
老师出示四季变化的图片，购买向幼儿展示，引出季节概念，让幼儿表述季节的特点和感受。
2. 歌曲演唱
老师播放《四季歌》原唱或伴奏，让幼儿听一遍，提问幼儿大概唱了什么内容，教师引导幼儿回答，并再从中抽选一句来与幼儿一起唱。
3. 歌曲学唱
老师唱一句，幼儿跟随模仿，然后进行课堂唱乐，分角色进行唱和磨练唱歌的节奏和语感。
4. 画季节
老师拿出幼儿画出的四季简笔画和水果画，让幼儿通过简笔画和水果探究解释四季的变化特点，加深对季节的认识。
5．游戏活动
为了让幼儿更好地理解四季的变化，老师设计学生看图论题、猜词、分类比赛等游戏活动，拓展幼儿对季节的认知。
6. 结束
老师播放歌曲原唱给予幼儿重复体验的机会，让幼儿对四季之歌有更深入的理解，鼓励幼儿开口唱歌，积极参与，感受音乐和季节带来的欢乐。
教学反思：
本次《四季歌》的课堂教学，以歌曲为载体，通过图片和绘本的介绍和讲解，使幼儿学会了如何理解和区分不同季节的特点，加深了幼儿对季节的认知，他们也掌握了歌曲的歌词和旋律，他们唱的音准和节奏也有了很大提升，引导幼儿通过多种活动进行合作交流，加深了团队合作的意识，也为这些活动增添了趣味性。
通过这次教学，使幼儿对音乐有了更深刻的理解，也对四季变化的知识有了更深入的认识。
幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思下面是作者整理的幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思（共含12篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思活动要求：1、初步体验一年中四季显着的特点，知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化（欢快与抒情），有跟唱歌曲的愿望。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等。
活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段。
二、歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？你怎么知道是这个季节？——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节？为什么？简单讨论：在每个季节可以做些什么？3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现。
4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。
就好象一年四季不同的变化。
（二）了解歌曲内容1、有个孩子歌唱让他长大的`四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？秋天你闻到了什么？3、师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词。
大班《春夏秋冬》的教案
⼤班《春夏秋冬》的教案⼤班《春夏秋冬》的教案 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤班《春夏秋冬》的教案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班《春夏秋冬》的教案1 ⼀、在主题背景下体育区域运动 主题背景下体育区域运动是指在⼀定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼⼉参与运动的热点与⾝⼼发展特点，并整合⼆期课改教师参考⽤书《学习》中的主题⽽设计的。
雀⽴⼀个⼤主题，并在⼤主题背景下设置多个相关的⼩主题运动区域，然后再确⽴主题运动区域的⽬标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。
幼⼉可以根据⾃⼰的兴趣选择主题区域中的内容，⾃由结伴、⾃主运动。
我们瑞⼀幼⼉园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。
如：中班幼⼉在主题背景下的户外区域运动：“春天来了 ”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的⾷品”“在秋天⾥”等等；⼤班幼⼉在主题背景下的户外区域运动：“我是中国⼈”、“我们的城市”“动物⼤世界”“有⽤的植物”等。
这些在主题背景下进⾏的幼⼉户外体育区域运动，改变了原来单⼀的⾝体运动转化为幼⼉⾃⾝发展的内在动⼒，师⽣共同选择运动材料，培养幼⼉在多样性的运动中积极探索和创造，促进每⼀个幼⼉健康成长。
今天我向⼤家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中⼀个：“春夏秋冬”，是将教师参考⽤书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。
经过加⼯，确⽴了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“⼗⼆个⽉”的四个运动区域内容。
⼆、⼤班“春夏秋冬”户外主题区域运动的⽬标 1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼⼉进⼀步了解四季的⽓候特征、⾃然景⾊、⽣活⽤品等。
2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼⼉运动的兴趣，发展幼⼉⾛、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼⼉动作协调灵敏。
3、引导幼⼉勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。
幼儿园四季主题歌谣儿歌
幼儿园四季主题歌谣儿歌儿歌、歌谣是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
它不仅可以让孩子们愉快地度过每一天，也可以让孩子们通过歌词对世界有更深刻的认识和感悟。
四季主题是幼儿园教育中最常见的主题之一，根据不同季节的特点编写的歌谣儿歌，可以让孩子们更好地了解和感受四季的变化。
春天歌谣儿歌：1.《春天来了》春天来了，春天来了，万物复苏，花儿开了，小草绿了，树枝上的芽儿跳跳了。
2.《小鸟呀》小鸟呀，小鸟呀，为什么你那么高兴呢？因为春天到来了，溜溜的飞过来了。
3.《春天的故事》小花儿唱着歌，迎接着春风，蝴蝶也来了，跳来跳去的，我们一起欢乐着。
4.《采花游戏》采花游戏草地上，春光普照燕子欢。
团团圆圆包花篮，采花玩耍真快乐。
夏天歌谣儿歌：1.《夏天的果实》夏天的果实真甜美，西瓜、哈密瓜和甜蜜的蜜桃。
我要吃一口，我要吃一口。
2.《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，飞到花丛中。
采了蜜放在蜂房，忙碌的小蜜蜂哟！3.《夏日游泳》夏日游泳，游泳很快乐。
阳光明媚，泳池里荡来荡去，我们一起游呀！4.《小蚂蚁》小蚂蚁，小蚂蚁，往前爬。
拿着小棍子，往前披荆斩棘，努力前行，小蚂蚁啊，你真优秀！秋天歌谣儿歌：1.《快快收获》收获的季节已经到了，稻谷、玉米和黄油瓜。
我要收下它，我要收下它，我要把它们收回家。
2.《秋日公园》秋天的公园如此美丽，橙色、红色和金色的树叶。
我们在草地上玩耍，感受秋天的气息。
3.《风吹稻浪起》风吹稻浪起，稻子随风摇。
手握稻穗，放眼望去，我们的心里充满了欢乐。
4.《小小松鼠》小小松鼠，小小松鼠，拿着一颗坚果。
藏到洞里防别人，早上跑出去又去找。
冬天歌谣儿歌：1.《圣诞节到了》圣诞节到了，圣诞老人来了。
他带着礼物来，给孩子们带来喜悦和惊喜。
2.《守护小鸟》冬天的蓝天很美丽，小鸟却很饿。
我们给小鸟备食并为他们铺床，让它们度过一个平安的夜晚。
3.《打雪仗》冬天的雪花落下来，给我们带来了游戏的乐趣。
我们用雪球打雪仗，既锻炼了身体，又增加了乐趣。
幼儿园大班《四季歌》教案：唱出童年,快乐成长
幼儿园大班《四季歌》教案：唱出童年，快乐成长【幼儿园大班《四季歌》教案：唱出童年，快乐成长】一、引言在幼儿园教学中，音乐是非常重要的一环。
音乐能够激发孩子们的兴趣，培养他们的艺术修养，同时也有利于情感的发展。
而《四季歌》这首歌曲，无疑是一首极具教育意义的歌曲。
本文将围绕幼儿园大班《四季歌》教案展开讨论，探讨如何通过这首歌曲，让孩子们在快乐歌声中，感受四季之美，促进他们的全面发展。
二、教案内容1. 教学目标在教学过程中，首先需要明确教学目标。
对于《四季歌》这首歌曲而言，教学目标可以包括以下几个方面：一是让孩子们了解四季的变化，培养他们对自然的观察和认识；二是启发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养；三是培养孩子们的合作意识和团队精神，通过唱歌的方式促进班级的凝聚力和友谊。
2. 教学内容在教学内容方面，可以分为歌曲学习和四季知识的学习两个部分。
在歌曲学习方面，老师可以通过示范和反复练习的方式，引导孩子们正确地唱出《四季歌》中的旋律和歌词。
在四季知识的学习方面，老师可以通过图片、故事等形式，让孩子们了解春夏秋冬的特点，培养他们的观察能力和对自然的热爱。
3. 教学活动针对这个教案，可以设计多种多样的教学活动，例如观察四季的变化、手工制作四季画、四季歌的配舞等。
通过这些活动，可以激发孩子们的学习兴趣，丰富他们的课外生活，培养他们的动手能力和创造力。
4. 教学评价在教学结束后，需要对孩子们的学习情况进行评价。
评价不仅限于歌曲的表演水平，还包括对四季知识的理解和言语表达能力等方面。
通过评价，可以及时发现孩子们的优点和不足，引导他们不断进步。
三、个人观点和理解《四季歌》这首歌曲蕴含着对自然的赞美和对生活的热爱，旋律简单易唱，歌词朗朗上口。
在教学过程中，我们不仅可以传授孩子们歌曲，更可以让他们在歌声中感受四季之美，激发他们对大自然的热爱。
通过学习这首歌曲，也可以培养孩子们的音乐素养，促进他们的情感发展和社交能力的提升。
春夏秋冬教案6篇
春夏秋冬教案6篇春夏秋冬教案篇1活动目标体验集体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动作的协调性能根据季节特征参与制定游戏规则，按照游戏规则进行游戏活动准备在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画) 活动过程一、学儿歌《一年四季我知道》1、请幼儿说一说四季轮换的顺序问题：一年之中最开始的季节是什么?春天过去是什么季节?冬天过去之后呢?2、学念儿歌《一年四季我知道》提示：教师说前两句，幼儿说后两句二、欣赏歌曲《四季童谣》1、教师和幼儿共同欣赏歌曲《四季童谣》2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特征三、游戏一年四季我知道1、教师交待初步的游戏规则：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌《一年四季我知道》念完儿歌，教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。
2、教师带领幼儿熟悉活动室里的四个区域3、教师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动作是什么。
商定的动作要符合季节的特征4、教师总结幼儿的讨论结果，把商定好的动作加进游戏规则中。
5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：游戏进行几次之后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏。
春夏秋冬教案篇2设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
大班音乐教案15篇
大班音乐教案15篇大班音乐教案1活动目标：1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
活动准备：幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
活动过程：一、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的.情感？二、按节奏吟诵《清明》(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。
如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
三、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图四、交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
大班音乐教案2活动目标：1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。
说一说，平时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
《春夏秋冬》教案16篇
《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》教案16篇《春夏秋冬》教案篇1【教学目标】1、认识本课的8个生字，和“雨字头”“双耳旁”两个偏旁；会写“春、风”等7个生字和横折钩1个笔画。
2、会读本课的词语和短语，了解意思，知道四季的景物特点。
3、通过看图、熟字比较、借助拼音等方法识记本课的生字，并结合生活运用生字，在运用中巩固字形的识记。
4、借助图片、想象画面等方法，了解词语和短语的意思，并联系画面和生活了解四季的不同特点。
5、通过多种形式的诵读感受语言的音韵美，并试着积累语言。
6、感受四季的美好，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】1、认识本课的.生字，会写6个生字。
2、借助图片、想象画面等方法，了解词语和短语的意思，并联系画面和生活了解四季的不同特点。
【教学难点】过多种形式的诵读感受语言的音韵美，并试着积累语言。
【课时安排】1课时【教学过程】一、听歌激趣，导入新课1、播放儿歌《四季童谣》。
孩子们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧，听歌的时候一定要认真，听完后，老师要考考你。
2、说说这首儿歌中有哪几个季节？你最喜欢的是哪个季节？3、春夏秋冬就是一年中的四个季节，今天，我们一起学习识字课《春夏秋冬》，看老师板书课题。
4、教读课题。
指导读好：春（chūn），翘舌音，前鼻音；冬（dōng）后鼻音。
二、走进课文，感知四季1、看图识词，随文识字（1）出示四季的图片，让学生猜猜各是什么季节？（2）出示课文中的四幅插图。
认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
①出示词语：春风夏雨秋霜冬雪②指名读、小老师领读，随机纠正读得不准的读音。
③古文识字④生字霜、风、冬变红，强调并教读，霜是翘舌音，风、冬是后鼻音。
⑤再读词语。
（3）认识霜和雪①交流：你们生活中见到的“霜、雪”。
②教师讲解有关霜的小知识。
③认识部首“雨字头”。
雨字头的字大都表示一种天气现象。
借助字的偏旁识字，是一种识字的好方法。
④用霜和雪组词。
2、教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘（1）出示动词吹、落、降、飘。
大班主题教案：春夏与秋冬
大班主题教案：春夏与秋冬大班主题教案：春夏与秋冬（精选12篇）大班主题教案：春夏与秋冬篇1一、主题目说明：幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。
宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。
抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是“春夏与秋冬”主题价值之所在。
请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。
二、主题目标：1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。
2、初步理解简单的物理现象3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。
4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。
三、环境创设：1活动区环境：（1）、记录一周的气象材料：温度记录表、笔等玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。
（2）天气预报表材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的`卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。
底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。
（3）春夏秋冬材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》玩法：请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。
（4）接牌材料：扑克牌若干（10以下的牌）玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。
（5）造高楼材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。
玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。
2、墙饰（1）、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。
大班音乐春夏秋冬伴我成长教案
大班音乐春夏秋冬伴我成长教案介绍大班音乐春夏秋冬伴我成长教案是一份适用于幼儿园大班的音乐课教案。
本教案重点围绕春夏秋冬四季和伴随季节而来的自然风景进行设计，旨在让孩子们在音乐课上学习如何欣赏不同季节中的美丽风景，并通过歌唱、舞蹈、乐器等形式，提高幼儿的音乐素养和综合能力。
教学目标•通过欣赏不同季节的自然风景和伴随而来的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
•通过歌唱、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和动感。
•通过乐器演奏和制作，促进幼儿的想象力和创造力。
•通过团队合作，提高幼儿的社交能力和团队精神。
•帮助幼儿形成积极向上、快乐学习的态度。
教学内容春音乐欣赏•洛神赋：音乐搭配自然风景，引领幼儿体验春天的美丽。
•春之声：引导幼儿通过大声喊出“春”字，感受春天的气息。
•春天在哪里：歌曲激发幼儿对春天的向往和期待。
跳舞•跳春天的气息：引导幼儿通过摆手、踏步等动作，表达对春天的热爱。
乐器制作和演奏•制作春天的花环：让幼儿通过剪纸、贴纸等形式，制作属于自己的花环，并用乐器伴奏演奏。
夏音乐欣赏•夏日花园：搭配自然风景，引领幼儿感受夏日的清爽和美丽。
•夏天来了：歌曲激发幼儿对夏天的向往和期待。
•嘀嗒嘀嗒童谣：节奏感强，适合幼儿用体态、手势等形式跟唱。
跳舞•热舞夏天：通过简单的动作和舞步，展现夏天跳动的节奏感。
乐器制作和演奏•制作夏天的雨琴：引导幼儿制作属于自己的独特乐器，并用琴声演奏。
秋音乐欣赏•秋天的童话：音乐搭配自然风景，引领幼儿体验秋天的美丽。
•风中的记忆：通过轻柔的音乐表达秋天的深情。
•小兔子乖乖唱过冬：歌曲唤起幼儿对金黄色秋天和即将过冬的感受。
跳舞•秋天的歌：跳秋天的节奏感，唤起幼儿对秋天的热爱。
乐器制作和演奏•制作秋天的小吉他：引导幼儿制作属于自己的吉他，并与其他乐器一同演奏。
音乐欣赏•冬天到了：歌曲唤起幼儿对冬天的期待和欣赏。
•冬天的颂歌：通过清新优美的小提琴乐曲表达冬天的美丽。
•冬天里的一把火：歌曲阐述了在寒冷冬天中温暖生命的重要性。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》教案背景本教案适用于大班幼儿，旨在通过学习四季歌曲《春夏秋冬伴我成长》来提高幼儿的音乐感知和情感体验，并帮助幼儿建立对四季的基本认知和感性理解。
本教案通过多种活动形式和教学方法，旨在创造良好的音乐教育环境，帮助幼儿在快乐的学习过程中感受音乐的魅力。
教学目标1.能够感知并理解春、夏、秋、冬四季的基本特征和变化规律；2.能够通过歌曲《春夏秋冬伴我成长》引发幼儿对四季的情感体验；3.能够通过手工制作、绘画等活动形式，加深幼儿对四季的记忆和理解；4.能够通过合作学习和表演等活动形式，增强幼儿的集体意识和团体协作能力；5.能够通过音乐活动，增强幼儿的音乐感知和审美能力。
教学过程第一课时：认识四季教学目标通过图画、唱歌等活动方式，引导幼儿认识春、夏、秋、冬四季的基本特征和变化规律。
教学重点认识四季的基本特征，培养幼儿的观察能力和感性体验。
教学步骤1.导入新课：教师通过自然拼音教材或其他途径，向幼儿介绍四季的名称和基本特征；2.唱歌活动：教师与幼儿一起唱《春夏秋冬伴我成长》，让幼儿通过歌曲感受四季的不同特征；3.图画活动：教师向幼儿展示四季图画，并引导幼儿观察图画中的不同细节，认识四季的分界线、天气变化、植物生长和动物活动等；4.情感体验：教师通过唱歌、讲故事、看图片等方式，引导幼儿感受不同季节的气息和情感，使幼儿对四季有更深刻的认识和体验。
第二课时：手工制作教学目标通过手工制作的方式，加深幼儿对四季的记忆和理解，同时提高幼儿的动手能力和协作精神。
教学重点制作四季花环，锻炼幼儿的动手能力、想象力和美学审美能力。
教学步骤1.导入新课：教师简单介绍手工制作活动的内容和方法，并引导幼儿自由发挥，根据自己对四季的想象制作花环；2.制作活动：幼儿动手制作花环，教师在旁边引导，指导幼儿选取适合不同季节的花朵和配色，以及花环形状和大小的设计；3.形成浸润：在制作过程中，教师引导幼儿回顾人们在不同季节里喜欢种植什么花卉，以及花环的使用场景等，使幼儿对四季的记忆更加清晰和生动。
幼儿园四季歌曲大全
幼儿园四季歌曲大全一、春天歌曲1.《春天在哪里》春天是万物复苏的季节，凭借着温暖的阳光和煦的春风，大地重新焕发生机。
《春天在哪里》是幼儿园中常唱的一首春天歌曲。
•歌词示例：春天在哪里，春天在哪里，采花的小蜜蜂，找到了春天。
小鸟儿问燕子，你说春天在哪里？燕子儿说回来，春天在我们心里！这首歌曲活泼欢快，传递了春天的快乐和希望，让孩子们在歌声中感受春天的美好。
2.《迎春花儿开》《迎春花儿开》是一首很受孩子们喜爱的春季歌曲，它描绘了春天的景象和如火如荼的迎春花开。
•歌词示例：迎春花儿开白花儿开，九色鸟儿来时开。
春风儿吹着皱着眉，说着飞去，说着飞来。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易学，能带给孩子们春天的喜悦和期待。
二、夏天歌曲1.《夏天美》夏天是炎炎烈日下活动的季节，也是孩子们快乐的时光。
《夏天美》是一首形容夏天的歌曲，帮助孩子们感受夏天的独特魅力。
•歌词示例：夏天美，夏天美，阳光普照花儿摇。
池塘里蛙儿欢乐曲，飞舞的沙雕鸟儿和乌龟座位。
思绪飘去大自然，听到蝉儿叫叫唱和虫儿欢唱。
这首歌曲通过描绘夏天的自然景象，使孩子们对夏天充满向往和喜爱。
2.《夏天快乐》《夏天快乐》是一首欢快动感的夏季歌曲，轻松的旋律和简单的歌词，能够给孩子们带来夏天的快乐与活力。
•歌词示例：夏天快乐，沙滩海浪好好玩。
夏天快乐，游泳戏水谁都爱。
夏天快乐，冰淇淋好好吃。
夏天快乐，开心无限梦想飞。
这首歌曲让孩子们放飞自我，感受夏季的快乐与畅快。
三、秋天歌曲1.《枫叶红了》秋天是丰收的季节，也是一年四季中色彩斑斓的季节。
《枫叶红了》是一首描绘秋天美景的歌曲，帮助孩子们更好地了解秋天的特点。
•歌词示例：枫叶红了，枫叶红了，秋天到，秋天到。
大风吹，小风吹，把叶子吹落块块。
这首歌曲通过婉转的旋律和简洁的歌词，让孩子们感受到秋天的美丽和变化。
2.《金秋时节》《金秋时节》是一首描述秋天的歌曲，它展示了丰收的景象和秋天的丰富多彩。
•歌词示例：金秋时节草儿黄，丰收的季节到了忙。
《春夏秋冬》教案
《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》教案「篇一」【教学目标】1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等 8个生字和雨字头、双耳旁 2个偏旁;会写“春、风”等 7个字和横斜钩 1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美。
【教学重难点】教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记 8个生字；借助插图和动作演示理解词义。
教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好【教学方法】教学方法为讲授法。
【课时】第一课时（共一课时）【教学准备】1、学生准备：搜集关于春夏秋冬的的资料2、教师准备：ppt课件【教学过程】（一）由景到课文，激情导入1.同学们,我们生活在美丽的地球。
地球就像我们的妈妈一样每天和我们在一起，它用四季的交换告诉我们时间的宝贵，同学们知道是哪四季吗？（春夏秋冬），今天我们学习的这篇课文题目是《春夏秋冬》接下来老师带着大家一起去观赏四季的美景。
结合同学收集关于的四季资料.3、多媒体出示春夏秋冬的景物画面。
4、同学们翻开课文开始朗读。
5、多媒体出示：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘的动图画面让同学们更深刻的了解这几个词组。
6、出示本课重要的生字组词，并领着同学们写笔顺笔画。
7、学习近反义词8、认识多音字9、学习偏旁：雨字头、双耳旁、风字旁。
（二）诵读课文（三）引导学生读1．把课文的每一个字音都读准确。
2．读景物的词组时应带赞美的语气读，突出我们我们四季的美妙。
（四）回顾总结同学们，这节课我们学习了有关春夏秋冬四季的词语和各种现象，只要同学们留心观察，就能感受到每个季节独特的美。
那么请同学们课后去收集一些与四季相关的词语，读一读，记一记吧。
（五）作业布置1、朗读课文，背诵课文。
2、画一幅你们心中最喜欢的季节的画【教学反思】课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学生提供了一个有趣、形象、感性的识字环境，有利于学生学习掌握。
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歌曲春夏秋冬伴我成长
上海市音乐幼儿园曹老师
活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)
活动要求：
1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等
一、复习歌曲：我怎样才能长大
1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段
二、歌曲：春夏秋冬伴我长大
（一）熟悉旋律
1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律
在每一个季节，小朋友在干些什么？
2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？
你怎么知道是这个季节？
——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节？为什么？
简单讨论：在每个季节可以做些什么？
3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。