优秀的大班音乐教案：歌曲：春夏秋冬伴我成长
《春夏秋冬》教案15篇
《春夏秋冬》教案15篇《春夏秋冬》教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《春夏秋冬》教案，希望对大家有所帮助。
《春夏秋冬》教案1教学目标1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。
2、能用词语说句子，学习用句号。
教学重难点1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。
2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。
3、能用词语说句子，学习用句号。
教学准备：生字词语卡片，课件。
教学活动第一课时一、导入新课1、问：一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?2、板书课题，领读，指导书写"春、冬"。
二、学习新词1、依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是( )季节，因为我看到图上画的有( )。
2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。
指导认读。
3、出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。
4、词语搭配练习，练习朗读短语。
春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘5、拓展：还有哪些事物能用上"吹、落、降、飘"?三、指导写字1、认读：风、雪。
组词，造句。
2、指导书写。
四、布置作业观察四季景色，并用自己的话说一说。
第二课时教学活动一、复习导入1、认读生字词卡片。
2、问：你喜欢哪个季节?为什么?二、看图学词1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些?2、指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有()，近处有()，左面有()，右面有()。
3、出示新词语，指导正确认读。
4、用上新词语说一句完整的话。
5、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么?三、学习生字1、认读：游、池、入，组词，造句。
2、指导书写：飞、入。
四、布置作业找一些描写四季的词语读一读。
《春夏秋冬》教案21、多变的天气2、雨从哪里来3、魔法奶奶的电话4、让世界变得更美丽5、山6、收集雨水7、四季小路8、它到哪里去了9、台风警报10、微笑的花朵11、我家门前的苹果树12、小雪花13、云彩和风多变的天气活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
春夏秋冬大班教案
People who often blame themselves can often get forgiveness from others.勤学乐施积极进取（页眉可删）春夏秋冬大班教案春夏秋冬大班教案11、多变的天气2、雨从哪里来3、魔法奶奶的电话4、让世界变得更美丽5、山6、收集雨水7、四季小路8、它到哪里去了9、台风警报10、微笑的花朵11、我家门前的苹果树12、小雪花13、云彩和风多变的天气活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
活动准备：1、幼儿分组为期一个月的观察天气记录。
2、幼儿观察天气的记录表。
3、白纸、记号笔。
4、多媒体课件（见挂图“看云说天气“）5、见操作包“晴雨表”活动过程：一、观察交流1、观察记录表上的数字分辨数字拍排列的规律。
知道一个月有多少天。
2、观察记录表上的图画，分辨图画所表示的天气情况。
3、对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，使大家一看就懂。
二、分组统计晴天、雨天各有多少1、按照本组的记录，数一数本月的晴天、雨天各有多少天2、比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行讨论。
3、介绍各组统计的方法，思考一一点数以外。
有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。
4、用不同的方法进行统计，交流哪种方法又快又好，说说各自的理由。
三、观看多媒体课件，了解云和天气的关系，1、边看多媒体课件边听老师介绍民间看云说天气谚语。
2、说一说看了多媒体课件后知道了什么3、再一次看多媒体课件，分辨课件上不同的云，推测可能是晴天或雨天。
4.共同商量除晴、雨天外，还有哪些天气情况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。
活动延伸：观察天气的变化，增加记录项目。
春夏秋冬大班教案2活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》教案标题：春夏秋冬伴我成长教学目标：1. 学生了解四季的变化及其对生活的影响。
2. 学生能感受和表达自己对四季的喜爱和理解。
3. 学生能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点及变化。
教学重点：1. 学生能够理解和感受四季的变化及其对生活的影响。
2. 学生能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点及变化。
教学准备：1. 录制好的《春夏秋冬伴我成长》音乐。
2. 音乐伴奏设备。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师向学生介绍今天学习的音乐主题《春夏秋冬伴我成长》。
引导学生思考四季的特点和变化对生活的影响，并与学生讨论。
Step 2：演唱音乐（10分钟）老师演示并带领学生一起演唱《春夏秋冬伴我成长》音乐，让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 3：听音乐，描绘四季（15分钟）老师播放音乐《春夏秋冬伴我成长》，引导学生闭上眼睛，用心感受音乐中四季的特点和变化。
然后让学生用绘画或写字的方式，描绘他们对四季的理解和印象。
Step 4：表演四季（15分钟）根据学生绘制或写字的作品，老师组织学生分成四个小组，每个小组代表一个季节进行表演。
学生可以通过舞蹈、手语、认读、文字朗诵等形式来表现他们对四季的理解和感受。
Step 5：集体演唱（10分钟）每个小组表演完毕后，全班一起演唱《春夏秋冬伴我成长》音乐，整合每个季节的表演形式，展示四季的特点。
Step 6：总结（5分钟）老师引导学生回顾今天的学习，让学生总结和分享自己对四季的理解和感受。
鼓励学生表达自己独特的见解和想法。
Step 7：课堂延伸活动老师可以组织学生进行创作活动，让学生根据自己对四季的理解和感受，创作一段小故事、一幅画或一首诗歌等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解四季的变化及其对生活的影响，并能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点。
通过课堂延伸活动，学生还能够进行创作，培养他们的审美观和表达能力。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
《春夏秋冬伴我成长》一、教学目标1.了解春夏秋冬四季的特点，培养学生对季节变化的感知能力。
2.学会歌曲《春夏秋冬伴我成长》，提高音乐素养和歌唱技巧。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.歌曲学唱：《春夏秋冬伴我成长》2.四季特点的认识与表达3.音乐游戏：四季猜猜乐三、教学重点1.学会歌曲《春夏秋冬伴我成长》2.认识四季特点，并能用音乐形式表达四、教学难点1.歌曲的节奏和音准把握2.四季特点的创意表达五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《春夏秋冬伴我成长》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.学生谈谈自己对四季的认识和感受。
（二）歌曲学唱1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.分句教唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.学生自主练习，教师个别指导。
4.全班合唱，教师点评。
（三）四季特点的认识与表达1.教师引导学生用自己的语言描述春夏秋冬四季的特点。
2.学生分组讨论，每组选定一个季节，用绘画、手工制作等方式表达该季节的特点。
3.各组展示成果，其他组进行评价。
（四）音乐游戏：四季猜猜乐1.教师将四季相关的词语写在卡片上，每组轮流抽取一张。
2.学生根据卡片上的词语，用歌声、动作、表情等形式表达该季节的特点。
3.其他组猜测所表达的季节，猜对加分。
1.学生谈谈在本次活动中收获的知识和技能。
3.布置作业：用歌曲形式表达自己喜欢的季节。
六、教学反思1.本节课学生参与度较高，对四季特点的认识和表达有了更深刻的理解。
2.歌曲学唱过程中，学生对音准和节奏的把握有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
3.音乐游戏环节，学生表现出较高的创新能力和团队协作精神，为今后的音乐教学提供了有益的启示。
七、教学评价1.学生对歌曲《春夏秋冬伴我成长》的掌握程度。
2.学生对四季特点的认识和表达水平。
3.学生在音乐游戏中的创新能力和团队协作能力。
重难点补充：（二）歌曲学唱1.教师弹奏旋律，引导学生跟唱，注意观察学生的口型、音准。
幼儿园大班音乐教案：歌曲：春夏秋冬伴我成长
上海市音樂幼稚園曹老師活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求：1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的願望。
活動準備：幼兒小時候的照片、磁帶等一、復習歌曲：我怎樣才能長大1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。
重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學習輪唱歌曲後半段二、歌曲：春夏秋冬伴我長大（一）熟悉旋律1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。
欣賞旋律在每一個季節，小朋友在幹些什麼？2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什麼季節？你怎麼知道是這個季節？——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。
你喜歡哪個季節？為什麼？簡單討論：在每個季節可以做些什麼？3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現4、小結音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。
就好象一年四季不同的變化。
（二）瞭解歌曲內容1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（範唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什麼）2、每個季節給他帶來了什麼？（再次聽賞，結合畫面）理解：歡暢（開心）——拓展：春天看到了什麼？秋天你聞到了什麼？3、師生對對碰——教師說季節的特徵，幼兒將給大家帶來的東西（注意兩個節奏：後16分、小附點）（第二遍時相反）4、跟唱歌曲著重引導：唱清歌詞。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》一、教学目标1.学习歌曲《春夏秋冬伴我成长》的歌词及曲调，培养学生对于音乐的兴趣和审美能力。
2.通过练习歌曲，让学生掌握基本的唱歌技巧，培养学生的音乐感和节奏感。
3.通过音乐引导，让学生对四季的变化有更深刻的感受，并学会积极应对环境变化的能力。
4.引导学生感悟音乐背后的意义，进一步加深对生活的理解和感悟。
二、教学内容歌曲介绍《春夏秋冬伴我成长》是一首非常经典的儿童歌曲，用简单易懂的歌词描绘了孩子在不同季节里的生活状态，使得学生更能够感受到四季的变化和生活的丰富多彩。
歌词讲解四季变换有春夏秋冬，每个季节都有不同的风景和特点。
歌曲的歌词富含生活情感，如“春天的花开得那么艳”，“夏天的阳光灿烂耀眼”，“秋天的果子红彤彤”，“冬天的雪花飞飞扬扬”等，让学生感悟到四季不同的景色和生活变化。
歌曲学唱音乐风格歌曲节奏欢快，旋律简单易上口。
唱法指导1.要先跟着老师一句一句地唱，学会每一个音符的发音。
2.先带着音乐跟唱几遍，熟悉歌曲旋律。
3.练习合唱，让学生跑调的风险降到最低。
教学方法第一部分：学唱歌曲 1.老师与学生大声朗读歌词，强调每句歌词的语调，特别是部分字音的发音。
2.老师演唱歌曲，学生跟唱一遍。
3.老师带着音乐，学生配合音乐跟唱一到两遍。
第二部分：加深感受 1.老师和学生分别把歌词读出来，到哪个季节的时候，做相关的动作表演，增强四季内容的可感知性。
2.歌曲唱完后，老师可以引导学生谈谈对于歌曲的理解和感悟，如：“四季有什么变化？”、“你最喜欢哪一个季节？为什么？”等等。
三、教学过程第一节：整体了解和体验歌曲1.首先向学生介绍《春夏秋冬伴我成长》这首歌曲的背景和基本信息。
2.让学生一起唱一遍歌曲，以备后续唱歌练习和吸收外。
第二节：歌词学习1.让学生听第一句歌词，老师朗读同时出示歌词，学生跟读。
2.整体唱一次，“学生跟唱”。
3.第二句重复上面的步骤，但要注意老师特别强调部分字的发音，如“冰雹，晴朗，雪花，铃铛”等等。
幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思下面是作者整理的幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思（共含12篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思活动要求：1、初步体验一年中四季显着的特点，知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化（欢快与抒情），有跟唱歌曲的愿望。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等。
活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段。
二、歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？你怎么知道是这个季节？——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节？为什么？简单讨论：在每个季节可以做些什么？3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现。
4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。
就好象一年四季不同的变化。
（二）了解歌曲内容1、有个孩子歌唱让他长大的`四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？秋天你闻到了什么？3、师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词。
《春夏秋冬》教案
《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》教案1活动目标：1、通过竞赛的方式，援助幼儿进一步地了解四季的特征予以人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和技能。
3、继续培育幼儿的小组合作技能和集体荣誉感，积极的参加活动。
活动预备：〔一〕、活动前预备：1、依据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；2、各组幼儿分头查找相关的季节特征：资料或实物；3、老师深入每组了解幼儿的状况，提出建设性的'建议。
〔二〕、活动中预备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。
活动过程：〔一〕、每组幼儿自由邀请来听课的老师作为嘉宾后援团〔二〕、引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺次轮番回答；随意插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
〔三〕、幼儿进行擂台赛：各组轮番介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料〔四〕、数五角星：幼儿介绍数的方法〔五〕、发奖仪式，放进行曲：请冠军发言〔六〕、评价活动：表扬确定幼儿积极动脑，鼓舞幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。
《春夏秋冬》教案2活动要求：1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中渐渐长大。
2、感受歌曲旋律的改变(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活动预备：幼儿小时候的照片、磁带等活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会慢慢长大。
重点引导：用哼鸣的.方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大(一)熟识旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
观赏旋律在每一个季节，小伙伴在干些什么?2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿依据颜色判断是什么季节?你怎么知道是这个季节?——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
大班《春夏秋冬》的教案
⼤班《春夏秋冬》的教案⼤班《春夏秋冬》的教案 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤班《春夏秋冬》的教案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班《春夏秋冬》的教案1 ⼀、在主题背景下体育区域运动 主题背景下体育区域运动是指在⼀定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼⼉参与运动的热点与⾝⼼发展特点，并整合⼆期课改教师参考⽤书《学习》中的主题⽽设计的。
雀⽴⼀个⼤主题，并在⼤主题背景下设置多个相关的⼩主题运动区域，然后再确⽴主题运动区域的⽬标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。
幼⼉可以根据⾃⼰的兴趣选择主题区域中的内容，⾃由结伴、⾃主运动。
我们瑞⼀幼⼉园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。
如：中班幼⼉在主题背景下的户外区域运动：“春天来了 ”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的⾷品”“在秋天⾥”等等；⼤班幼⼉在主题背景下的户外区域运动：“我是中国⼈”、“我们的城市”“动物⼤世界”“有⽤的植物”等。
这些在主题背景下进⾏的幼⼉户外体育区域运动，改变了原来单⼀的⾝体运动转化为幼⼉⾃⾝发展的内在动⼒，师⽣共同选择运动材料，培养幼⼉在多样性的运动中积极探索和创造，促进每⼀个幼⼉健康成长。
今天我向⼤家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中⼀个：“春夏秋冬”，是将教师参考⽤书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。
经过加⼯，确⽴了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“⼗⼆个⽉”的四个运动区域内容。
⼆、⼤班“春夏秋冬”户外主题区域运动的⽬标 1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼⼉进⼀步了解四季的⽓候特征、⾃然景⾊、⽣活⽤品等。
2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼⼉运动的兴趣，发展幼⼉⾛、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼⼉动作协调灵敏。
3、引导幼⼉勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：春夏秋冬伴我成长
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：春夏秋冬伴我成长一、教学目标1.引导幼儿认识春夏秋冬四季，了解每个季节的特点和变化。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
3.提高幼儿的听力敏感性，培养幼儿对音乐的热爱。
4.帮助幼儿通过音乐表达自己对生活和世界的感受。
二、教学材料1.CD和音乐播放器2.春夏秋冬的图片或绘本3.乐器：手拍、铃儿等简单的打击乐器三、教学过程1. 引导幼儿认识四季1.在音乐课堂开始前，让幼儿看一下展示四季的图片或绘本，简要介绍四季的特点和变化，比如春天里有花儿和小草，夏天很热，秋天有果树和彩叶，冬天有雪和冰。
2.让幼儿听示范老师播放的《四季之歌》，每次播放一个季节的歌曲，帮助幼儿感受四季的气息和特点。
2. 音乐欣赏和表现1.引导幼儿欣赏《四季之歌》中的音乐，让幼儿体验旋律、节奏和音质的变化，鼓励幼儿用感性的语言表达出他们听到的音乐的感受。
2.让幼儿跟着示范老师一起手拍打击节奏，让幼儿感受节奏的重心和变化。
3.让幼儿分组进行模仿打击乐器演奏，其中每个组的成分各不相同，既有打拍子的，也有轮流演奏铃儿的，让幼儿感受强弱音乐的编排以及特定的顺序。
3. 音乐创意1.让幼儿自由发挥他们的音乐想象力，谈论和绘制想象中四季的音乐形象，让幼儿开心学习，发挥出他们的创意。
2.鼓励幼儿利用身体语言演绎自己所想象出来的音乐情景，比如在春天里捉蝴蝶、夏天里玩水、秋天里摘果子、冬天里打雪仗等等，即可消磨时间，也能让幼儿在游戏中享受学习乐趣。
3.让幼儿分组进行整合，将不同季节的片段柔和在一起，唱出融洽且充满生趣的四季之歌。
四、教学评价1.观察幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力的发展。
2.评估幼儿的音乐参与和表现，包括幼儿欣赏、表演、创造等方面。
3.将幼儿作品录下来，分享给家长，增强家校合作和家庭教育的影响。
五、教学总结通过本次音乐教育活动，学生们学会了感性地欣赏音乐，掌握了音乐的基本要素和表现技巧，并能够通过音乐表达自己的情感和思想。
春夏秋冬伴我成长大班教案
春夏秋冬伴我成长大班教案主题：春夏秋冬伴我成长班级：大班主题词：春夏秋冬、成长、变化教学目标：1.通过本课的学习，让幼儿对春天、夏天、秋天、冬天四季有初步的了解和认识；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.激发幼儿的好奇心，培养他们对自然界的热爱。
教学准备：图片、石膏、纸盘、水彩笔、种子、花盆、麦子、水果、衣服等。
教学内容和方法：1.唤起幼儿对四季的记忆，通过图片或问问题的方式，让幼儿回忆四季的名称、特点和变化。
2.导入春天的内容，给幼儿展示春天的图片，让幼儿讲述春天的特点和变化，如草木变绿、花朵盛开等。
然后引导幼儿制作春天的石膏盘，让幼儿在盘上画上春天的场景，如花草、小鸟等。
3.导入夏天的内容，给幼儿展示夏天的图片，让幼儿讲述夏天的特点和变化，如阳光炎热、雷雨多等。
然后引导幼儿制作夏天的水果冰棍，让幼儿将水果放入纸盘中，倒入水彩笔颜料，放入冷冻室，等凝固后取出食用。
4.导入秋天的内容，给幼儿展示秋天的图片，让幼儿讲述秋天的特点和变化，如树叶变黄、果实成熟等。
然后引导幼儿进行秋天的实践活动，让幼儿一起播种麦子并养护，观察麦子的生长变化。
5.导入冬天的内容，给幼儿展示冬天的图片，让幼儿讲述冬天的特点和变化，如天气寒冷、雪花飘落等。
然后引导幼儿进行冬天的实践活动，让幼儿在花盆中播种花种子，观察花的生长过程。
6.结课，让幼儿穿上适合不同季节的衣服，再次回顾四季的变化。
教学扩展：1.带领幼儿走出教室，进行户外探索，让幼儿亲自感受不同季节的特点和变化；2.观察四季的自然景色，引导幼儿用绘画、摄影等方式记录下来，形成一份四季观察手册；3.鼓励幼儿和家人一起去公园、农田等地方观察四季的变化，培养他们对大自然的热爱。
教学反思：通过本堂课的学习，让幼儿对四季的认识更加深入，通过实践活动培养幼儿的观察力和表达能力。
在教学中，教师要与幼儿互动，引导幼儿思考和发表自己的观点，让他们在积极的参与中从中获得知识和快乐。
同时，教师还要关注每一个幼儿的发展，根据幼儿的实际能力进行指导和引导，让每一个幼儿都能有所收获。
《春夏秋冬》教案16篇
《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》教案16篇《春夏秋冬》教案篇1【教学目标】1、认识本课的8个生字，和“雨字头”“双耳旁”两个偏旁；会写“春、风”等7个生字和横折钩1个笔画。
2、会读本课的词语和短语，了解意思，知道四季的景物特点。
3、通过看图、熟字比较、借助拼音等方法识记本课的生字，并结合生活运用生字，在运用中巩固字形的识记。
4、借助图片、想象画面等方法，了解词语和短语的意思，并联系画面和生活了解四季的不同特点。
5、通过多种形式的诵读感受语言的音韵美，并试着积累语言。
6、感受四季的美好，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】1、认识本课的.生字，会写6个生字。
2、借助图片、想象画面等方法，了解词语和短语的意思，并联系画面和生活了解四季的不同特点。
【教学难点】过多种形式的诵读感受语言的音韵美，并试着积累语言。
【课时安排】1课时【教学过程】一、听歌激趣，导入新课1、播放儿歌《四季童谣》。
孩子们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧，听歌的时候一定要认真，听完后，老师要考考你。
2、说说这首儿歌中有哪几个季节？你最喜欢的是哪个季节？3、春夏秋冬就是一年中的四个季节，今天，我们一起学习识字课《春夏秋冬》，看老师板书课题。
4、教读课题。
指导读好：春（chūn），翘舌音，前鼻音；冬（dōng）后鼻音。
二、走进课文，感知四季1、看图识词，随文识字（1）出示四季的图片，让学生猜猜各是什么季节？（2）出示课文中的四幅插图。
认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
①出示词语：春风夏雨秋霜冬雪②指名读、小老师领读，随机纠正读得不准的读音。
③古文识字④生字霜、风、冬变红，强调并教读，霜是翘舌音，风、冬是后鼻音。
⑤再读词语。
（3）认识霜和雪①交流：你们生活中见到的“霜、雪”。
②教师讲解有关霜的小知识。
③认识部首“雨字头”。
雨字头的字大都表示一种天气现象。
借助字的偏旁识字，是一种识字的好方法。
④用霜和雪组词。
2、教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘（1）出示动词吹、落、降、飘。
学前班音乐教案：春夏秋冬伴我成长-音乐
学前班音乐教案：春夏秋冬伴我成长-音乐教学目标本节课程的主要教学目标是帮助学生：•通过音乐认知四季变化。
•发展儿童的音乐情感和艺术表现能力。
•提高儿童感知及表现能力。
教学重点•让学生能够了解和认知春、夏、秋、冬四季的气候、景象和生活方式。
•培养学生通过音乐去感知和表现四季的变化，提高儿童艺术表现的能力。
教学难点•让学生对于而言抽象的春夏秋冬有更具体的认识，并转化为音乐组成，让孩子通过音乐表现出来，领悟四季的美妙之处。
教学内容及时间分配1.课前导入（5分钟）–教师给学生准备一些有四季感觉的课件或图片。
–让学生观察图片，谈谈感受。
–通过讨论学生已经观察到的四季特有的景象和感觉。
2.学习春的音乐（20分钟）–引领学生欣赏一首有春天特色的歌曲。
–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受春天的美好。
–讨论春天特有的气候、景象和生活方式。
–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。
3.学习夏的音乐（20分钟）–给学生欣赏夏天的歌曲。
–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受夏天的美好。
–讨论夏天特有的气候、景象和生活方式。
–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。
4.学习秋的音乐（20分钟）–给学生欣赏秋天的歌曲。
–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受秋天的美好。
–讨论秋天特有的气候、景象和生活方式。
–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。
5.学习冬的音乐（20分钟）–给学生欣赏冬天的歌曲。
–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受冬天的美好。
–讨论冬天特有的气候、景象和生活方式。
–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。
6.结束课程（5分钟）–教师再次总结学生对于四季的理解，以及孩子觉得什么季节最好玩。
教学评价•通过学生回答有关季节的问题，检查学生的学习成果。
•学生在欣赏和演唱歌曲时的情感表现出色，证明孩子对于音乐有吸收和抒发情感的能力。
教学建议•蒐集生活中四时的图片、录音、乐器、播放器等，与孩子们分享，让孩子们了解在生活中四周围原来有这么多的音乐。
大班主题教案：春夏与秋冬
大班主题教案：春夏与秋冬大班主题教案：春夏与秋冬（精选12篇）大班主题教案：春夏与秋冬篇1一、主题目说明：幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。
宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。
抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是“春夏与秋冬”主题价值之所在。
请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。
二、主题目标：1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。
2、初步理解简单的物理现象3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。
4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。
三、环境创设：1活动区环境：（1）、记录一周的气象材料：温度记录表、笔等玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。
（2）天气预报表材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的`卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。
底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。
（3）春夏秋冬材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》玩法：请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。
（4）接牌材料：扑克牌若干（10以下的牌）玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。
（5）造高楼材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。
玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。
2、墙饰（1）、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。
大班《春夏秋冬》教案7篇
大班《春夏秋冬》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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示范幼儿园大班音乐教案教学设计：春夏秋冬伴我成长
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：春夏秋冬伴我成长一、教学目标知识、技能与情感态度目标1.能够唱出《春天在哪里》、《夏日清晨》、《秋天的童话》和《冬天里的一把火》四首儿歌。
2.能够根据歌曲的气氛和节奏，自由舞动身体并加入表情和肢体动作。
3.培养孩子关注和感知季节变化的能力，培养其对四季的认识和感性体验，促进情感态度和身体协调发展。
重点难点1.如何激发孩子的兴趣，吸引他们参与到教学活动中。
2.如何让孩子在保持音乐感性体验的基础上，理解歌曲的意义，进一步认识四季变化的规律。
二、教学方法活动环节1.安排孩子独立听歌和集体合唱的时间。
2.播放音乐时，老师可以模仿动物的鸣叫声，吸引孩子注意，同时给予表扬和鼓励。
3.给孩子几分钟的时间自由舞动身体，然后进行集体唱歌和加入肢体动作。
4.引导孩子根据歌曲的不同节奏和气氛，自由创造身体动作。
5.给孩子提供相应的季节图片，引导其自由绘画，表达自己对四季的感受。
情境活动1.通过环境布置和相关素材，引导孩子感受不同季节的氛围。
2.制作季节主题的手工制品，有助于孩子的情感表达和身体协调发展。
三、教学步骤第一步：欣赏音乐1.双手轻轻放在大腿上，闭上眼睛听音乐，感受音乐的节奏和气氛。
2.观看相关季节的照片或素材，引导孩子预测季节的特点和变化。
第二步：学唱歌曲1.引导孩子跟着老师一起学唱歌曲，重点讲解每个字的发音和意义。
2.鼓励孩子通过模仿和反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步：自由舞动1.给孩子几分钟的时间，自由舞动身体，加入表情和肢体动作，放松身心。
2.引导孩子根据歌曲的不同气氛和节奏，进行肢体编舞和创新动作，让孩子自由发挥想象力和创造力。
第四步：集体合唱1.引导孩子进行集体合唱，培养孩子倾听和重视集体合作的能力。
2.加强孩子对歌曲的理解和记忆，通过集体合唱，培养孩子的情感表达和认同感。
第五步：身体表达1.引导孩子选择相应的季节图片，进行自由绘画和情感表达，培养其美术创作和情感表达的能力。
大班音乐春夏秋冬伴我成长教案
大班音乐春夏秋冬伴我成长教案介绍大班音乐春夏秋冬伴我成长教案是一份适用于幼儿园大班的音乐课教案。
本教案重点围绕春夏秋冬四季和伴随季节而来的自然风景进行设计，旨在让孩子们在音乐课上学习如何欣赏不同季节中的美丽风景，并通过歌唱、舞蹈、乐器等形式，提高幼儿的音乐素养和综合能力。
教学目标•通过欣赏不同季节的自然风景和伴随而来的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
•通过歌唱、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和动感。
•通过乐器演奏和制作，促进幼儿的想象力和创造力。
•通过团队合作，提高幼儿的社交能力和团队精神。
•帮助幼儿形成积极向上、快乐学习的态度。
教学内容春音乐欣赏•洛神赋：音乐搭配自然风景，引领幼儿体验春天的美丽。
•春之声：引导幼儿通过大声喊出“春”字，感受春天的气息。
•春天在哪里：歌曲激发幼儿对春天的向往和期待。
跳舞•跳春天的气息：引导幼儿通过摆手、踏步等动作，表达对春天的热爱。
乐器制作和演奏•制作春天的花环：让幼儿通过剪纸、贴纸等形式，制作属于自己的花环，并用乐器伴奏演奏。
夏音乐欣赏•夏日花园：搭配自然风景，引领幼儿感受夏日的清爽和美丽。
•夏天来了：歌曲激发幼儿对夏天的向往和期待。
•嘀嗒嘀嗒童谣：节奏感强，适合幼儿用体态、手势等形式跟唱。
跳舞•热舞夏天：通过简单的动作和舞步，展现夏天跳动的节奏感。
乐器制作和演奏•制作夏天的雨琴：引导幼儿制作属于自己的独特乐器，并用琴声演奏。
秋音乐欣赏•秋天的童话：音乐搭配自然风景，引领幼儿体验秋天的美丽。
•风中的记忆：通过轻柔的音乐表达秋天的深情。
•小兔子乖乖唱过冬：歌曲唤起幼儿对金黄色秋天和即将过冬的感受。
跳舞•秋天的歌：跳秋天的节奏感，唤起幼儿对秋天的热爱。
乐器制作和演奏•制作秋天的小吉他：引导幼儿制作属于自己的吉他，并与其他乐器一同演奏。
音乐欣赏•冬天到了：歌曲唤起幼儿对冬天的期待和欣赏。
•冬天的颂歌：通过清新优美的小提琴乐曲表达冬天的美丽。
•冬天里的一把火：歌曲阐述了在寒冷冬天中温暖生命的重要性。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》教案背景本教案适用于大班幼儿，旨在通过学习四季歌曲《春夏秋冬伴我成长》来提高幼儿的音乐感知和情感体验，并帮助幼儿建立对四季的基本认知和感性理解。
本教案通过多种活动形式和教学方法，旨在创造良好的音乐教育环境，帮助幼儿在快乐的学习过程中感受音乐的魅力。
教学目标1.能够感知并理解春、夏、秋、冬四季的基本特征和变化规律；2.能够通过歌曲《春夏秋冬伴我成长》引发幼儿对四季的情感体验；3.能够通过手工制作、绘画等活动形式，加深幼儿对四季的记忆和理解；4.能够通过合作学习和表演等活动形式，增强幼儿的集体意识和团体协作能力；5.能够通过音乐活动，增强幼儿的音乐感知和审美能力。
教学过程第一课时：认识四季教学目标通过图画、唱歌等活动方式，引导幼儿认识春、夏、秋、冬四季的基本特征和变化规律。
教学重点认识四季的基本特征，培养幼儿的观察能力和感性体验。
教学步骤1.导入新课：教师通过自然拼音教材或其他途径，向幼儿介绍四季的名称和基本特征；2.唱歌活动：教师与幼儿一起唱《春夏秋冬伴我成长》，让幼儿通过歌曲感受四季的不同特征；3.图画活动：教师向幼儿展示四季图画，并引导幼儿观察图画中的不同细节，认识四季的分界线、天气变化、植物生长和动物活动等；4.情感体验：教师通过唱歌、讲故事、看图片等方式，引导幼儿感受不同季节的气息和情感，使幼儿对四季有更深刻的认识和体验。
第二课时：手工制作教学目标通过手工制作的方式，加深幼儿对四季的记忆和理解，同时提高幼儿的动手能力和协作精神。
教学重点制作四季花环，锻炼幼儿的动手能力、想象力和美学审美能力。
教学步骤1.导入新课：教师简单介绍手工制作活动的内容和方法，并引导幼儿自由发挥，根据自己对四季的想象制作花环；2.制作活动：幼儿动手制作花环，教师在旁边引导，指导幼儿选取适合不同季节的花朵和配色，以及花环形状和大小的设计；3.形成浸润：在制作过程中，教师引导幼儿回顾人们在不同季节里喜欢种植什么花卉，以及花环的使用场景等，使幼儿对四季的记忆更加清晰和生动。
学前班音乐教案：春夏秋冬伴我成长-音乐
学前班音乐教案：春夏秋冬伴我成长-音乐一、教学目标1.通过学习四季歌曲及音乐活动，让孩子们感受到不同季节的特点和变化。
2.提升孩子们的音乐素养，增强听、说、唱、做的协调性和综合能力。
3.培养孩子们的创造力和表现力，提高其自我表达能力。
二、教学内容1.四季歌曲：春夏秋冬2.音乐活动：模仿自然音、编创动作歌曲等三、教学过程第一节课：春季音乐1. 导入教师放春季音乐，让孩子们通过听声音、手指舞动等方式跟着节奏摇摆。
2. 学唱春季歌曲教师带领孩子们学唱《春天在哪里》，并加上相应的手势。
3. 加强音乐实操让孩子们模仿春天的自然音，如鸟叫声、风声等，通过声音体验春天的感觉。
4. 创造性歌曲让孩子们尝试编创春天动作歌曲，加深孩子们对春天的印象。
第二节课：夏季音乐1. 导入教师放夏季音乐，为孩子们展示不同季节音乐的特点。
2. 学唱夏季歌曲教师带领孩子们学唱《夏天的风》，并教孩子们做出相应的动作。
3. 加强音乐实操让孩子们模仿夏天的自然音，如虫鸣声、海浪声等，通过声音体验夏天的感觉。
4. 创造性歌曲让孩子们尝试编创夏天动作歌曲，加深孩子们对夏天的印象。
第三节课：秋季音乐1. 导入教师放秋季音乐，为孩子们展示不同季节音乐的特点。
2. 学唱秋季歌曲教师带领孩子们学唱《枫叶红》，并教孩子们做出相应的动作。
3. 加强音乐实操让孩子们模仿秋天的自然音，如落叶声、鸭子叫声等，通过声音体验秋天的感觉。
4. 创造性歌曲让孩子们尝试编创秋天动作歌曲，加深孩子们对秋天的印象。
第四节课：冬季音乐1. 导入教师放冬季音乐，为孩子们展示不同季节音乐的特点。
2. 学唱冬季歌曲教师带领孩子们学唱《铃儿响叮当》，并教孩子们做出相应的动作。
3. 加强音乐实操让孩子们模仿冬天的自然音，如雪花飘落声、风声等，通过声音体验冬天的感觉。
4. 创造性歌曲让孩子们尝试编创冬天动作歌曲，加深孩子们对冬天的印象。
四、教学活动设置1. 听音乐跳舞教师用手机或电脑播放季节音乐，孩子们跟着音乐舞动，学习不同季节的歌曲及音乐。
大班音乐春夏秋冬伴我成长教案
大班音乐春夏秋冬伴我成长教案大班音乐课程通常是以孩子的兴趣和年龄为基础的，它是一种促进孩子成长和发展的重要手段。
在音乐课堂上，孩子们可以通过各种游戏、演奏、唱歌和跳舞等方式，陶冶情操、培养兴趣、提升技能。
在春夏秋冬的四季里，音乐课堂需要有不同的主题和内容，下面就来一起看看如何让音乐春夏秋冬伴我成长吧！一、春季音乐课春季是一个充满生机的时节，原本荒芜的土地逐渐升华着万物的生命力。
在音乐课堂里，孩子们可以感受到春天的清新和活力，从而拓宽音乐知识的同时，提升音乐表现的能力。
1.节奏乐器针对春季这个主题，老师可以准备一些节奏乐器，并教导孩子们怎样打击节奏，让孩子们做到眼、耳、手、脑的多方训练，从而培养感官发展。
2.唱歌老师可以给孩子们唱一首春天的歌曲，并让孩子们跟着学唱。
不仅可以促进孩子们的嗓音发声，让他们感受到歌声的美妙和神奇，同时也可以让孩子们更好地理解春天的意义。
3.手语活动在春季的音乐课中，老师可以加强手语活动的训练，让孩子们学习如何通过手语来表达音乐元素，例如节奏、音高和速度等。
二、夏季音乐课夏天是一个热情、自由的季节，适合在音乐课堂中学习各种快节奏的曲目，让孩子们感受音乐的魅力。
1.音乐鉴赏夏季音乐课的一个重要内容就是音乐鉴赏，老师可以通过播放多种类型的音乐，激发孩子们了解音乐的兴趣和爱好。
2.节奏、跳舞活动在夏季的音乐课中，老师可以教授孩子们如何通过节奏和跳舞来表演音乐，让孩子们感受到音乐与身体的联系和相互作用。
3.合唱在夏季的音乐课中，老师可以让孩子们一起唱一首欢快的歌曲，并教授孩子们如何唱和合唱，让他们感受到音乐的团队合作。
三、秋季音乐课秋季是一个收获的季节，老师可以在音乐课堂中加强音乐技巧的训练，让孩子们掌握一些基本的音乐知识和技巧。
1.乐器演奏在秋季的音乐课中，老师可以让孩子们学习乐器演奏的技巧，例如钢琴、小提琴等，让孩子们感受到音乐创作和表演的快乐。
2.和声训练在秋季的音乐课中，老师可以对孩子们进行和声训练，让他们学习和声的基础知识，例如音高、音乐符号等，从而提高他们对音乐的理解和掌握能力。
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上海市音乐幼儿园曹老师
活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)
活动要求：
1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等
一、复习歌曲：我怎样才能长大
1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段
二、歌曲：春夏秋冬伴我长大
（一）熟悉旋律
1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律
在每一个季节，小朋友在干些什么？
2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？
你怎么知道是这个季节？
——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节？为什么？
简单讨论：在每个季节可以做些什么？
3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
分享交流自己的表现
第二遍时，引导幼儿结伴表现
4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。
就好象一年四季不同的变化。
（二）了解歌曲内容
1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）
你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）
2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）
理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？
秋天你闻到了什么？
3、师生对对碰
——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）
4、跟唱歌曲
着重引导：唱清歌词。