成长的那一刻 人教版七年级下第一单元作文
成长的那一刻初一一班母清颖
今晚，极美得星夜。抬头仰望深蓝的天空，天上只有几朵浮云，满缀着钻石般的繁星。今夜的星星很大、很亮。既不眨眼，也不闪烁。是恬静，是安详。
独自一人站在窗外，深深的叹了一口气，呆呆地望着远市璀璨炫丽的夜光，任由思绪飘向远方，然后默默定格在一个遥远而又陌生的地方。深深的模糊了空间与时间，也模糊了梦境与现实。
有人说最美好的时光莫过于青春。是呀年少时，我们的喜悦在晨曦朗朗的书声中疯长；我们的梦想曾在星光璀璨的天空中飞翔；在热情洋溢的季节，在活力四射的柳园是我们乐观上进的青春身影------ 可是，‘天下无不散的筵席’是的，我们终将要分别------我亲爱的朋友。我曾在沉静的岁月里，期待着，盼望着，能有你的足迹，陪我走过春夏秋冬。这一路上共度的风风雨雨，这一路经历的走走停停，让我都快忘了，你只是我生命中最重要的过客。我的人生就
像一场旅行，那你就像旅行途中的乘客，站到了自然也就下车了。我们怀揣着对生命热爱，怀揣着对未来的向往，踏上了新的旅程。
在你离开以后，我曾哭过，愤怒过，恨过…却依然无济于事。从那天，我变成了‘I’代名词，与影子作伴。我由开始反抗，再到平静，最后到接受。没错，我是一个人。一个人的走走停停；一个人的起起落落，一个人在人群中穿梭，一个人看窗外的烟雨朦胧；屋外的花零叶落，仰望天上的云卷云舒，躺在草地上。我永远都是一个人。
时光似流水匆匆而过，又是春暖花开。温柔的春风拂过，大片大片洁白的花瓣纷纷扬扬的落下像鱼一般。我轻眉，仰头，望着阳光穿透稀疏的绿叶，一束一束模糊了眼。闭上眼睛，伸出双手，掌心落满了花瓣，微微的凉意自掌心传到心底。杨柳青青著地垂，杨花慢慢搅天飞。好时节，春在，风在，可你已不在。
岁月磨平了我们身上的棱角，带走了
我们的美好；时光，惩罚了我们的天真；流年，磨损了我们的梦。那一刻，我明白了----这就是成长。
时间滴滴答答地流转着，岁月的洪流，冲走了最初的模样，冲淡了初始的回忆。成长的脚步跌跌撞撞，碰碎了满城记忆，也撞碎了一地流年------
幸福的那一刻作文600字
幸福的那一刻作文600字 导读：幸福的那一刻作文600字篇1 幸福就像颗无形的种子看不见摸不着，当你感觉到它的时候，它已经生根发芽。甜蜜的露水滋润它根深蒂固，痛苦的雨珠则会让它茁壮成长。一轮皎洁的月亮挂在天空上，紫色的晚霞笼罩远处连绵不断的群山，水面上一缕缕银光若隐若现。一丝丝柳絮在那晶莹剔透的水面怡然梳妆。 鸡鸣声中黎明已至，与母亲在渔船上嬉戏。轻轻摇着归泊的小桨，母亲在船旁采摘着初熟的藻荇。我与她在潺潺流水的激荡涌浪中唱着歌谣。母亲缓缓回首，是一张憔悴而苍老的脸庞。但不乏温情与柔美。令人如同沉醉在沁人心脾的花海一般幸福。昨天同父亲发脾气，今天刚起床。便看到母亲向我款款走来，脸上带着久违的微笑，双手端着一杯温热的牛奶，显得那么慈祥与和蔼。我疑惑不解，难道母亲不生我的气？她用轻而快的话语说:“别再伤心了，因为你还有我。”然后她将我拥抱在怀里。一刹间，我感觉很温暖。突然心中有种似曾相识，仿佛整个世界都停止一般。其他的都不再重要，时光也似乎永远停在了这一刻。有个东西已经悄然种在我心里。她冲我微笑，那笑容十分纯洁，却又显得幸福与甜蜜。 幸福在她的笑窝里赫然绽放，这幸福的笑窝十分迷人，仿佛就在那一刻发出了芽儿般。爸爸也是爱我的，而我却是生在福中不知福。那盛着牛奶的玻璃杯，竟在太阳下熠熠生辉，折射出炫丽而幸福的七
彩阳光。它哺育了迷茫的我，沉思的我，沸腾的我。使我明白了深刻的道理，使我明白了幸福的真谛。 为什么幸福的那一刻总会心暖？因为那便是幸福之花绽放前的 光彩。 幸福的那一刻作文600字篇2 让我感到最幸福的那一刻是短暂也是有力的。 事情是这样的，这次2010年世博会，在中国上海举行，这是世 界性的活动有许多来自各地的人来次参观。 在今年八月二日星期一，妈妈带着我去看世博会，在世博园外要等，在世博园内要等。在这严酷的夏天去等，那真是热。 第一天，我们在浦东这边玩，浦东主要是是世界各国的自建馆，单单第一天，我们才玩了二十几个馆。第一天虽然充实，但不是那么的快乐，我收获的知识是有不少，但并没有第二天快乐。 第二天，我们一开始在浦东看完瑞士馆之后，就去浦西玩。在浦西那边我们看了城市未来馆、日本产业馆与城市足迹馆。在日本产业馆等的时间比较长，在日本产业馆有福袋，每人都发了一个袋子，里面会有许多许多的东西，如果在你的福袋里发现有“世界最舒适卫生间”邀请函，你将会在最后看见那里。日本的科技可真发达，但是大部分都是看电影之类的。我们看了生命之心……妈妈一开始说我没有，她也没有，等我们走到最后，看到最后，我们看见了世界最舒适卫生间。妈妈站在那里拿着福袋仔细找一找，发现我的那个袋子有这个邀
七年级上册语文第一单元作文：这就是我700字
七年级上册语文第一单元作文：这就是我700字 我是一只鸟，在家人与老师的庇护下飞翔，并一次次在失败中寻找正确的方向；我是一条鱼，感受在水中的自由，却一次次逆流而上，我不怕受苦，我只是不想，轻言放弃。 我叫赵丽蕊，一个普普通通的女孩子，没有华丽的外表，也没有过于聪明的头脑，更没有别树一帜的创造，但在我眼中，我就是我，一个不折不扣、永不改变的我。 我平常喜欢读书，似乎这是我唯一的爱好，不管是作文、小说、散文还是名着，我都统统装进脑海，这也为我写好作文打下了良好的基础，让我有了丰富的想象力。在汉字的王国中拼写成一片片优美的文章，这是我最大的乐趣。 我喜欢交朋友，平时开朗搞笑。我希望真挚、长久的友谊，可以为朋友哭，为朋友笑，虽然我平时显得很不正经，偶尔还有“多动症”，但是我是一个可以为朋友两肋插刀的人。开朗是我的个性，重情义是我的特点，而帮助更是我的本能。 我脾气火爆、性格火辣，动不动就爱生气，偶尔还会很严重，并且我经常偷懒，没有主见。这些缺点了解我的朋友们可能都能忍受，但我会坚决改正。 我知道我不完美，但是我是很讨厌别人磨磨唧唧的，会让我感到很烦，这可能和我的过分活泼有关，毕竟每个人的特点不一样。
我喜欢笑，因为笑可以让人更快乐，让人体验生活的甜蜜与美好，但偶尔哭一次也并不是不可取的，我一直把哭当作一种发泄，当自己的委屈与烦恼随着眼泪流出时，我就会有一种新生的感觉，仿佛之前的难过已不复存在。 偶尔耍点小聪明，有点小骄傲，也是我多面化的性格之一，别人可能捉摸不透，可我喜欢这样的自己，没有任何拘束，自由、奔放、真实。我喜欢天蓝色，因为我喜欢自由与幻想，我喜欢“航”与“纯”这两个字，因为我喜欢豪迈与奔放。 总而言之，言而总之，我就是我，一个自信、个性、活泼、奔放同时又有不少缺点的我，一个别人永远模仿不到的我。
写事作文开头结尾大全35292
写事作文的开头结尾 开头： 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。 2、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。 3.童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次……真有趣。 4、往事总在我的脑海里流动，看似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。 5、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。 6、作家刘墉说：“成长史一种美丽的痛。”在我看来，这真是一句至理名言。你可能问我为什么，这还要从我记忆深处的一件事说起。 7、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已。 8、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。 9、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。 10、成长是缓缓流淌的溪流，悄然的，我们就长大了，学会了坚强，也学会了坦然。很多的记忆随日子的消失而褪色，但有一件事让我历历在目，感动不已。 11.成长就好比我人生中的一条小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时会遇上汹涌澎湃的海浪。开启我记忆的大门，那件事依然让我记忆犹新。 12.岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。让时间回到两年前的那一刻，那件我至今难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。
小学生难忘的那一刻作文600字【五篇】
小学生难忘的那一刻作文600字【五篇】 生活中的点点滴滴持续的汇聚着，最后汇聚成了一片无垠的大海。大海上的浪花持续，翻滚起来的是那些远去的记忆，而激起的画面是 我们心中难忘的那一刻。 随着浪花声远去，我的记忆也回到了最初。乌云在天空中翻滚着，张着血盆大口宛若要将天地吞噬，我躲在屋檐之下，一张脸蛋上挂满 着害怕，在阴暗的乌云之下，所有的一切都显得格外的渺小，我，当 然也不例外。 雨越下越大，风也刮的也越发疯狂，大树都被吹得无法抵抗，枝 头上的绿叶无论怎样的呐喊，终是脱离了母亲的怀抱。在这场狂风暴 雨中，所有的生物都缩在角落里，都期待着一个充满安全的温暖怀抱。 我瑟缩着身子蹲在屋檐下，这场雨阻去了我的归路。我的耳边都 是枝叶的呐喊，雨滴的狂笑，以及风暴的追赶，在这片刻中我无比期 待出现一个熟悉的身影。突然，“爸爸来了。”急切的声音里带着一 种极度的`担忧，我抬头看向雨中的人，他大踏步向我走近，大雨模糊 了他的身后的背影，我瞧见了他眼中的担忧，此刻风雨中的爸爸就像 是一个救世主，专门来迎接着我回家，他一手举着一把伞，另一只手 还拿着一把伞。 我一看到他的身影，充盈着内心的害怕瞬间就消失得无影无踪， 我站起身来，直接朝着雨中的爸爸冲了过去。“你慢点慢点，别打湿了。”爸爸瞧着我直接冲进了雨中，而且还跑得这样快，一边担忧的 说着，一边也快步向我跑了过来，爸爸朝着我说：“你淋雨跑过来做 什么，等我过去就好了，你看，衣服都打湿了。”我听着爸爸关心的 声音没有说话，爸爸将伞一绝大部分都偏向了我这头，看到爸爸眼神 里流露出来的担心，我的心一下子就被爱填满。
爸爸，我记住了你在风雨之中的身影，记住了你看向我眼里的担忧，我记住了那一刻，爸爸，我知道你会出现。 【篇二】小学生难忘的那一刻作文600字 六岁的我焦急地在等一次绘画考级的成绩。虽说考试艰难，但等 待成绩却更加煎熬。 今天终于到了出成绩的时候了。妈妈带我奔赴文化宫，一路上我 心里持续地想：“我努力了一年，万一没过怎么办？过了又会有什么 奖励？”担忧、兴奋中，文化宫终于到了。我慢腾腾地走上楼梯，一 边走一边想心事，结果差点摔了一跤。我大口喘着气，加快了上楼地 脚步。 到了等候大厅，前面已经坐了几个人在排队，我便坐下来，拿出 一本书开始看。虽说是看书，但一页也没翻，脑子一直在想到底是过 还是没过。不知不觉中，前面地人都走光了，终于到我了。 进了老师办公室，我们说明了来历。老师便开始找起我的成绩单了。老师一边找一边说：“希望你们能通过考试，今年的有点低，很 多小朋友都没有过……。”什么嘛，这不是存心毁灭我的信心吗？哼，我一定要过，就算为了奖励吧。（其实，我更想获得那个代表荣誉的 考级证书）我心里暗暗地想。 “啊！找到了。”那一刻，我仿佛把所有的力量都放在耳朵上， 生怕漏了半个字，在这个快要窒息的环境，简直度秒如年。“很遗憾……”那时我已经失望地低下头，暗暗地想：“肯定没过。”就在 我那最后一丝希望即将灰飞烟灭之时，答案终于揭晓了。“你过了， 过了……”老师调皮地开了个玩笑。我开心极了，紧张而又兴奋地拿 过了证书。 路上，我狠狠地抓了一下自己地手背，“啊，好疼！”原来不是梦！我紧紧地抓着装有证书的袋子，时不时地看几眼，生怕它会跑掉
七年级上第一单元作文
Z7101 欲感人，先感己 一、目标导航 1懂得写作文要有感而发。观察并感受生活的变化，写自己最熟悉、最动情的东西，表达自己的独特感受和真切体验。 2主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范，整洁。 教学重点： 说真话，抒真情，表达自己的独特感受和真切体验。 二、作前热身 精题预告：精彩生活，真好 佳作欣赏：见教辅材料。 同学们，如花的春季，我们阅读辉煌的黎明；如水的心境，我们阅读静幽的夕月；如血的灵魂，我们阅读奇妙的童话；如梦的岁月，我们阅读壮丽的人生。享受阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；享受阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠；享受阅读，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽；享受阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。亲爱的同学们，就让我们随着书页的飘动去做一次阅读的旅行吧。 请同学们读《？》（教辅材料）这篇文章，要求理清文章思路，找出这篇文章结构特点。 三、精妙导入（2分钟）
同学们,跨进中学大门，来到了新的班级，结识了新的同学和新的老师，开始了新的学习生活。在这个新的氛围里，一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能让你激起心底的涟漪，成为写作的契机和切入点，让你挥毫泼墨，奋笔疾书，写下字字真情，句句实意华丽篇章。 作文的实质就是现实生活的再现，只有“为心声”，才能对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，“我手写我口”，就好象老朋友在谈心，敞开心扉，坦诚亲切。 四、选材聊天（8分钟） 大家都有这样的体会，说起自己身边熟悉的人和事来，往往滔滔不绝，口若悬河，闭上眼睛，不假思索即会脱口而出，如数家珍。相反地，对于陌生的人和事，说起来往往冥思苦想、搜肠刮肚，勉强为之，磕磕绊绊，往往言不由衷，辞不达意，甚至“咬断笔头，开不了头”“刚开了头，言语不周”，这样的文章必然内容空洞苍白，语言干瘪枯燥，读之味同嚼蜡。 生活中其实大到世界大事、国家大事，小到自己的学校、家庭、邻居、自我，有许许多多的事情会触动你的心灵。现在请大家放开思路，放松心情，倾吐心声。 首先让我们一起来回忆，我们走进中学生活后都遇到过哪些让人心动的时刻呢？
人教版初一数学下册第一单元试题
初一下册数学第一单元试题 （时间45分钟 满分100分） 班级 学号 姓名 得分 一、填空题（每小题3分，共30分） 1．如图1所示，已知三条直线AB 、CD 、EF 两两相交于点P 、Q 、R ， 则图中邻补角共有 对，对顶角共有 对（平角除外）． 2．一个角的对顶角比它的邻补角的3倍还大20°，则这个角的度数 3．如图2所示，已知直线AB 、CD 交于点O ，OE⊥AB 于点O ，且∠1比∠2大20°，则 ∠AOC= ． 4．已知直线AB⊥CD 于点O ，且AO=5㎝，BO=3㎝，则线段AB 的长 为 ． 5．直线a 、b 、c 中，若,a b b ∥c ，则a 、c 的位置关系是 ． 6．如图3所示，点D 、E 、F 分别在AB 、BC 、CA 上，若∠1=∠2，则 ∥ ，若∠1=∠3，则 ∥ ． 7．如图4所示，若∠1=∠2，则 ∥ ；若∠２＝ ， 则BC∥B′C′；理由是 . 8．如图5所示，若∠1=2∠3，∠2=60°，则AB 与CD 的位置关系 为 ． C （图1） E D C B A O （图2） 2 1 （图3） F E D C B A 3 2 1 C B A C ' B ' A ' (图4) 3 2 1
9．如图6，在正方体1111ABCD A B C D -中，与面11CC D D 垂直的棱有_____． 10．如图7，已知直线AB CD ，相交于点O ，OE 平分BOD ∠，OF OE ⊥，120=∠， 二、选择题（每小题3分，共24分） 11．如图8所示，∠1与∠2是对顶角的图形的个数有（ ） （A ）1个 （B ）2个 （C ）3个 （D ）4个 12．已知：如图9所示，直线AB 、CD 被直线EF 所截，则∠EMB 的同 位角是（ ） （A ）∠AMF （B ）∠BM F （C ）∠ENC （D ）∠END 13．如图10所示，AC⊥BC 与C ，CD⊥AB 于D ，图中能表示点到直线（或线段）的距离的线段有（ ） （A ）1条 （B ）2条 （C ）3条 （D ）5条 14．判断下列语句中，正确的个数有（ ） ①两条直线相交，若有一组邻补角相等，则这两条直线互相垂直；②从直线外一点到已知直线的垂线段，叫做这个点到已知直线的距离；③从线外一点画已知直线的垂线，垂线的长度就是这个点到已知直线的距离；④画出已知直线外一点到已知直线的距离． （A ）1个 （B ）2个 （C ）3个 （D ）4个 15．已知：如图11所示，直线AB 、CD 相交于O ，OD 平分∠BOE， （图9） N M F E D C B A 5 2 1 （图11） O E D C B A B （图10） D C A 2 1 1 2 1 2 2 1 （图8） D C B A （图5） 3 2 1 （图6）
什么的那一刻作文600字 4篇
什么的那一刻作文600字4篇 范文一 拥有了母亲，便拥有了世界上最伟大的爱;拥有了母亲，便拥有了最自豪的目光;拥有了母亲，便拥有了世界上独一无二的爱。拥有了母亲，便拥有了更多的快乐。 人们说：母爱是干旱时的雨露，是寒冬里的热茶……但，我却不懂。 有一次，我们班的一位同学没有吃饭，他的妈妈给他送来很多的好东西，我们班的同学围过去，七嘴八舌地说：“嘿，小子，你也太幸福了吧，你妈妈也太爱你了吧!” 还有一次，下着大雨，我的同桌的妈妈早早地在校门外等着。我看了许久，忍不住的对他说：“看，你妈妈在校门口等着你呢，你真幸福。”她反问我说：“幸福?她每天把我看成是三岁小孩，我永远是长不大的孩子。那也叫幸福吗?”我想：被关隘也有不幸福的感觉吗?我茫然了。 我沉思了： 在那一次下雨的时候，妈妈没有来给我送伞，而那时的我，多么渴望有一把伞，那时，我没有太多的渴望，只希望有一把伞，那把伞，却消逝是雨中，而我始终没有得到过那把伞，在爬山的时候，我走不动了，我希望妈妈牵着我的手，牵着我一起走，而妈妈却给我了一跟树枝。 在我第一次下厨的时候，我将饭做糊了，妈妈让我再来一次。 在上学骑车的时候，我一不小心摔倒了，妈妈却微笑着对我说：“起来吧，再来一次。” …… ——在无人解送的日子里，妈妈让我学会了怎样棉队人生的风雨。 ——在爬山的时候，妈妈让我学会了怎样经历人生的坎坷。 我庆幸我有这样的母亲，她是我一生的lucky。 范文二 记忆就像一条无尽的长河，在生命的每一分钟里都不停息地流淌。那时时泛
起的涟漪就是自己真实的写照，我至今还不能忘记那令我无数次自责的事。 我最喜欢上的课是数学，数学老师很幽默，经常把同学们逗得哄堂大笑，但那一次的家庭作业，却让我笑不出来了。起因是我上课开小差，后果不堪设想——数学题错了六个。这个阿拉伯数字，让我胆颤心惊，无地自容。 数学课铃响了，数学老师迈着沉重的脚步，走进了我们的教室，用焦躁的口气说：“今天作业错五个以上的起立，我东张西望了一会儿，见没有同盟军，便低着头站了起来，同学们齐刷刷向我投来惊异的目光，令我有芒刺在背的感觉。这时老师走到了我的面前，心平气和地说;“这次作业错的挺多的，真让人震撼。究其原因主要是因为，你上课没好好听讲，上课时不集中精神。你听说过“学弈”的故事吗?为什么两个人一同向弈秋学弈,而成绩却不一样，学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人,而是因为没有专心去听讲。“听了老师语重心长的话，我羞愧得变红了脸。那一刻，我知道自己该怎样做了。 从此以后，我上课认真听讲，课后积极完成作业。因为，从那次谈话中，我明白了老师的良苦用心,那是爱生如子的一颗滚烫的心啊! 范文三 多少次，因为偷懒，因为自以为是而深深地刺痛了父亲的心。那一幕幕，沉淀为我生命中最难忘的回忆。 初三的学习本就紧张，可是在我看来，一切都那么平凡，根本没有“中考”这个概念。所以，从没真正上心读过书：上课不是开小差就是打瞌睡，作业不是马虎就是随便，甚至还和同学商量着“逃课”。不知不觉到了期末，我带着糟糕不堪的成绩单，若无其事地拿给父亲。父亲很生气，劈头盖脸就是一顿臭骂。我也不服输，对着父亲大吼：“这又不是我的错，是老师没讲到这个知识点，凭什么全赖我……”父亲沉默了。 “江山易改，本性难移。”每当父亲怒斥我不堪入目的成绩时，我总能以各种理由将其驳回。那时，我真觉得自己是个“小霸王”，可以永远这么“自信”下去。 时间不经意地从指间溜走，还没来得及醒悟，我已站在中考的门前。跨入考场，我像往常一样，匆匆应付完了各门考试。回到家，父亲用一种特殊的眼光看着我，这是我从未见到过的。他静静地说：“孩子，我们坐下来好好谈谈。告诉
七年级语文上册第一单元阅读作文答案
乐恩辅导班七年级语文上册第一单元阅读作文姓名 （一）、阅读短文回答问题紫藤萝瀑布 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开 似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的 光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家 门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在 察言观色，试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的 说法是，花和生活腐化有什么必然关系。③我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生 命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的 流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11、根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指（） Ａ、解放前Ｂ、“文革”时期Ｃ、改革开放初期Ｄ、抗日战争时期 12、“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（） A．对小弟身患绝症的悲伤。B．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。C．家庭过去所受的折磨。 13、下列对课文内容理解不正确的一项是（） A．课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。 B．作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。 C．文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情 D．作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表 现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。 14、作者“想摘一朵”，“但是我没有摘”下面分析不恰当的一项是（） A、作者想摘花是由于话开得美丽繁盛,她对花充满了喜爱; B、作者对花有一种好奇,所以想摘一朵花.
人教版七年级下册第一单元总结
一。Can的用法 (1)can是情态动词，表示能力、意愿等，can后跟动词原形，并且它不随主语人称的变化而变化。 eg. I can sing. He can swim. (2)变否定句直接在can后加“not”。 eg. I can not dance (3)变一般疑问句直接把can提前。 情态动词can小结: 后面总是接动词原形,没有人称和数的变化.意思是”能,会”.用法口诀: 情动can表能力,和行为动词不分离. 不管主语如何变, can的模样永不变. 只要出现情动can,动词原形后面站. 一般疑问can提前,否定can后not添. 一．I can play the guitar. ?一般疑问句Can you play the guitar? 肯定/否定回答Yes, I can./ No, I can’t ?否定句I can’t play the guitar. 划线提问What can you do? ?二．I want to join the art club. ?一般疑问句Do you want to join the art club? 肯定/否定回答Yes , I do . No , I don’t. 划线提问What club do you want to join? 1. 可以看出，在Can…? 句型中，情态动词can 没有_____ 和___ 的变化。 2. 用情态动词can 来询问他人的能力可以归纳为以下句型 ?Can + _____ + __________ + 其他? 肯定回答: _________________ 否定回答: _________________ What + can + _____ + ____? 你和汤姆会下棋吗?_________________________ 不，我们不会。_____________________ —贝尔和简会跳舞吗？______________________ —是的，会。_________________ —你会做什么事情？_______________ —我会弹吉它。___________________ 你们想参加什么俱乐部？ ______________________________ 我们想参加象棋俱乐部。 ________________________________
那一刻作文600字
那一刻作文600字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 那一刻作文600字（一） 《难忘的那一刻》 妈妈，永远是世上最爱我的那个人。 ——题记 那天下午，那个动作，那一刻，我永生难忘。 作业写完了，我和妈妈下楼去玩。楼下有几个叔叔阿姨在聊天。我去和我朋友们玩了一会儿。准备回家了，又有一个叔叔牵着一条活蹦乱跳的大狗走过来了。这条狗东跑跑、西跳跳，还不时的叫几声，非常调皮。 我和妈妈转身回家，那条大狗刚好甩掉了链子跑了过来，发了疯似的，还不停的乱叫，好像要扑过来似的。 “小心。”妈妈边说边将站在一旁的我迅速拉到了她身后。 就在一瞬间，眼眶有点湿，一种莫名的感动深深的贯穿了我的全身。 我曾因妈妈的唠叨而心中抱怨，我曾因妈妈管的太多而烦恼……所有的一切，就在一瞬间全部都消失不见了。只有一种暖暖的东西填满了我的心。 因为有了妈妈的唠叨，才让我健康快乐的长大。
因为有了妈妈那浓浓的爱，才有了我的今天。 和妈妈并肩走在一起，忽然就发现，妈妈的黑发里多了几根刺眼的白发。 忽然就发现，妈妈的眼角多了几条皱纹。 忽然就发现，一起上楼梯，妈妈追不上我的步伐了。 妈妈，世上最爱我的那个人，永远最爱我的那个人。那一刻，妈妈保护我的动作，真的永远永远也忘不了！ 那一刻作文600字（二） 《激动的那一刻》 回忆，那一刻，我好想再次拥抱那让我最为激动的经历。尘封的回忆。 ——题记 站在讲台上的那一秒，望着班上黑压压的人影，我的心跳慢了几秒钟。是的，我正准备演讲，如果演讲顺利的话，我就可以佩戴上那光荣的“三杆”。 我、还是没有见惯这种大庭广众下的表现，我好像感觉到脑海这个大海中有一些文字记忆在慢慢流逝，在空气中溜去，逝去。我像个木头一样呆呆的站着。 哄笑声，不屑的笑声在耳边荡漾着，想极力抛弃，努力的回想着，当更多的白眼朝我直线射来，更多的轻视赤裸裸的暴露在空气中，大雾弥漫了双眼，更多的泪珠蜂拥而出，“滴答滴答”眼泪坠地的声音虽然小，可还是在班上听见了，羞愧的我并没有发现，班上何时安静
人教版七年级下册语文第一单元作文
第一单元作文:成长的烦恼(1) 记忆中的童年就是美好的。无知幼稚的我满足于五颜六色的糖果。沉浸在虚拟的幻想中。还记得 那时的我,与小伙伴们一起奔跑在软软的草地上,累了,便背靠背地坐着,那时的风就是温暖的,那时的笑容也就是甜的。渐渐地,我开始羡慕那些背着书包上学的大哥哥大姐姐们,幻想有一天也能背上漂亮的 书包,去学各种各样的知识。 终于,我来到了梦寐以求的学校。但面前的一切让我傻了眼。复杂的人际关系使单纯的我手足无 措;那瞧似永远做不完的作业,把我吓得目瞪口呆。繁重的学习,使我有时的幻想破灭了。第一次感受到,原来现实与梦想之间的距离就是那么得遥不可及。 在爸爸严厉的训斥下与妈妈温柔的呵护下,在不断与年龄一起增加的题海中,我艰难地游到了十四岁的小岛上。“您长大了,就是一个大人了”妈妈这样说道。我这才发现,原来周围的人已经不再把我当 成小孩了,我已经长大了。 我天真地以为,长大了,应该可以获得的自由。不过,我发现,我想错了。现在——所谓人生最美丽的青春期,我拥有的仅仅就是的考试,更严厉的教导,大大小小的习题更就是蜂拥而至,我如同被压在了无形的大山下,过着“暗无天日”的生活。 为了那些做也做不完的功课与考试,把自己摆在了成绩的方格中,宛若禁锢在象牙塔之中。激烈的 竞争压抑着我的奇怪感,为此我已经失去了太多东西。幼时的那份快乐无邪早已荡然无存。 在我长大的同时,挫折也在成长,“再努力吧,再长大一些获许就能获得自由了罢”我这样鼓励着自 相信在不远的将来,我将会得到的回报。己。也许前方满就是荆棘,但老师说得对,“一分耕耘,一分收获”， 第一单元作文:成长的烦恼(2) 时光的流逝带着我的童年一起消失了,伴随而来的则就是我的成长以及无穷的烦恼…… 于就是,我每天夜晚都要望着星星,希望能把我的烦恼寄给它,让它替我分担,我想:哪怕就是分担一点儿,也就足够了。 小时候,在哥哥、姐姐中我就是被宠爱的对象,虽然就是那么的任性,但她们还就是会让着我,但就是现在我长大了,相继而来的就是的弟弟、妹妹,我则变成了姐姐,该轮到我去宠爱她们了。我就是多么想 要再任性一次,拿怕就是一次我也会感到无比的满足。 我长大了,学习压力也大了,伴我成长的不再就是玩具娃娃,而就是辅导书与繁重的作业,当我瞧电 而就是的我就是那么的轻松,想玩儿就玩儿,想睡就睡,视、玩电脑听到的只有一句话“快去写作业！”， 可就是现在再也没有机会了,只要给我一天自由,我就很快乐了。 瞧瞧衣柜,那些小小的衣服都就是我自己选的,小时候,与爸爸、妈妈买衣服,喜欢哪件,我就会不顾一切的得到它,于就是使出我的绝招“撒娇”就可以穿上我想要的衣服。现在呢？我完全没有发挥意见的 时候,当我非要这件物品,家人则会说我的眼光差,她们那的我就必须穿,而且口中都要唠叨一句话:听我的准没错。 那些童年的照片里,哪张中的我不就是妈妈打扮的,但就是如今再也没有时间了;小时候,妈妈总会为我洗头,那种舒服的感觉我我至今也不能忘怀,现在,当我让妈妈洗头,她总会说:“人都长那么大了,洗个头都不会不？”我就是多想让妈妈在帮我洗一次头呀;那时,爸爸、妈妈总会陪在我身边教我学习,但现在她们总就是为工作而忙碌…… 就是呀！我长大了,烦恼也随之而来,但终究还就是要面对。 第一单元作文:成长的烦恼(3) 不知不觉十二岁悄悄从我身边走过,十三岁又无声无息的降临,告别了童年,走进了青春,我们不再幼稚。就像小鸟当初在窝里等待食物,后来展翅飞翔在广阔的天空。 小时候在我们眼里父母与长辈就是最关心我们的人,可现在却要面对她们的“唠叨”， 好烦,真的好 更不习惯她对我做的每一件事“妄加评论”。为烦！不知在何时,我早已不习惯妈妈在耳旁“喋喋不休”， 什么？就是我脾气变坏了？ “瞧什么电视,去瞧会儿书。”正在瞧电视的我被外婆吓了一跳,“我作业刚写完,只瞧一会儿。”“哎,您们这个年龄就只能学习,玩不得,您瞧您二姨小时侯多用功,现在想怎么玩就怎么玩,快把电视关了。”我关掉电视只觉得头疼,唉！每当听到这些唠叨都会头疼。 “您说您,整天几知道听歌,什么周杰伦、林俊杰,您瞧人家每天都在学习,瞧瞧！数学能考110的才
七年级下册第一单元
七年级下册 第一单元青春时光 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【预测演练】 一、选择题 1．[2019·阜阳质检]青春是生命旅途中的一个崭新的起点。青春的我们成长的不仅仅是身体，还要培养和发展我们的能力，这些能力包括( C ) ①独立思维②培养批判精神③听说读写②创新创造的潜能 A．②②② B．②②② C．②②② D．②②② 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百
遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2．[2019·原创]有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场！”实现青春的梦想，需要我们( C ) ①规划好青春路径就行②迸发激荡的青春活力 ③培养自信的青春热情②树立自强的青春态度 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 二、非选择题 【感动中国人物评选】 3．《感动中国》是中央电视台打造的一个精神品牌栏目，由新闻中心社会专题部活动直播组承办，每年元宵节前后推出，已经连续举办多年，通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。《感动中国》节目向全国观众推出了许多人物，包括徐本禹、成龙、姚明、季羡林、钟南山、袁隆平等。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
“难忘的一次”作文精彩开头结尾集锦
难忘的一次作文开头结尾 1.也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。 难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。 2.岁月匆匆而过,蓦然回首,我已走进小学校园生活近六年了,念及往事,不胜唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头.是那样的亲切而熟悉,又是那样的 美好而和谐。其中，最让我难忘四年级时举行的一次教师节运动会。 虽然，我没有参加比赛，但是这次别开生面的教师节运动会在我的记忆长河中，永远是一朵美丽的浪花！ 3.人生有许多第一次，第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤……我也有过许多第一次，但是，在众多的第一次之中，有一个却令我久久不能忘怀，时时萦绕于心....... 第一次的经历虽然是惊险，是恐惧，但又是磨炼坚强意志的好方法。这件事使我终生难忘，因为它培养了我的自主能力，磨砺了我的意志。勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使你的生活愈加丰富多彩 4. 在我们的生活中，有过许许多多的第一次：第一次自己动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次登台表演，第一次得奖，第一次去野营，第一次坐火车，第一次去外地旅游… …一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。 我一定记得这难忘的第一次。 5. 也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。 难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。 6. 六年了，我们从一位天真的孩子成长成一个少先队员。用小沈阳的话说：“眼睛一闭一睁，一年就过去了，嚎。”在这六年中，我们也发生了许多事，就像天上的星星一样数不清。但是，最让我刻骨铭心的是那一次活动。” 那件事情将永远的在我的脑海中....一辈子！！！ 7.生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆…… 8. 从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）…… 成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。 9.小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨
那一刻的初一作文600字
那一刻的初一作文600字 那一刻的初一作文600字1 我逃学。 躺在草地上，仰望天空，呼吸着那纯净的草的气息，我终于逃脱你们的魔掌，获得自由。 现在那位“非常伟大”的老师肯定拿起电话又向着那个熟悉的号码拨去，你接到电话，放下手里的脏活，拼命地向我奔来，而你肯定不会猜到我依旧躲在那焕发着生命气息的草地上。我不由自主地笑起来。我不经意地回头，却惊奇地发现你站在我身旁。你一把抓起我，带我回家。你把我关在家里，让我好好反省。 后来，我又逃学，进入网吧。我和一群狐朋狗友迷上网络，在网上砍杀“敌人”，来宣泄内心的不快。可那天不到一个钟头，你又找到我，把我强扭回家。为什么你每次都能在这么短的时间内找到我？半年间我不知换多少间网吧。你把我锁在家里，没收我所有的零花钱。可我还是禁不住游戏的诱惑，经过“深思熟虑”后，我拿你抽屉里仅有的几百元钱，撬开那“弱不禁风”的窗户，跳窗而逃，坐车逃到城里，开始独自一人的“战斗”。 几天后，我只剩下十元钱，于是我打车回家，为讨好你，我还用两元钱给你买一个发卡。当我走到家门时，我看见你倚在那破旧的门上，眼神呆滞。而当你看见我时，则高兴地把我抱住。那一刹那，我看见你的眼里闪过一丝悲伤，“儿子，你瘦。”这时，我的眼泪竟然在眼眶中打转，我被你感动。
从那以后，我不再迷恋上网，我不在逃学，我不在和那群狐朋狗友来往。我改掉一切不良习惯，变成爱学习的三好生，变成同学，老师们眼中的好学生，变成社会中的热心人。终于我没有辜负你对我的期望，而我也成同学眼中的神话，我成全班学习第一。 因为就在那一刻，我才明白母爱的伟大，我才觉得我长大，我不在叛逆，变乖。 那一刻的初一作文600字2 今年暑假，我要过生日，我对你说：“爸，我快过生，你买辆自行车给我，好吗？”这句话在我心里念几十遍，我从来都没有直接向你要求过什么，所以心里很紧张。你只是“嗯”一声，我高兴坏，做梦都是我得到新车的情景。 那一天，我在焦急的等待中度过。晚上，我特意支开妈妈和妹妹，向你提起车的事，你只是轻描淡写的一句话：“没看见今天忙着吗？”我默默地走向房间，心里很不是滋味。没有时间去，当初就不要答应，我心里暗暗地生闷气。以后几日，只要我看见你，就会跑进房间。屋漏偏逢连夜雨，这不，之前的事我气还没消呢，学校开学，这大热天的，我不知哪来的勇气跟你扛上：“不去。”然后甩门而入，将你拒之门外。“把门给我打开。”“不。”“你今天开还是不开？”“就是不开。”你险些劈门。几分钟后，你走出去，一屁股瘫坐在地上。我想你当时一定也气到极点。 半夜里，上厕所回来经过你的窗前，灯还亮着，听见几声叹气后竟又听见你的.几声抽泣。那一刻，我心里的怨气已化成水蒸
(人教版)七年级上册第一单元作文辅导(附范文)
（人教版）七年级上册第一单元作文辅导（附范文）“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一语道破了写作的真谛。对中学生而言，可从以下几方面进行： 一、观察生活，用心体验。处处留心皆学问，在家庭、马路上、校园里……有许多东西值得我们去写。还要深入体验生活，思考生活中的一切人和事。体验生活，能够使你接触到社会上形形色色的人物，增加自己的阅历，拓宽自己的视野。 二、参加活动，开阔视野。积极参加各种活动，如郊游、知国情小考察、课外兴趣小组……了解风土人情，观察山光水色，积极参与其中，既能陶冶情操，又扩大了接触面；既丰富了人生阅历，又积累了生活素材，何乐而不为呢？ 三、利用媒体，扩大材源。通过广播电视、报刊杂志、网络等媒介，搜集一些时新的、有意义的人物或事件，结合自己的思考体悟，加以分析整合、归纳提炼，作为我们写作的素材。 【技法点拔】 写人叙事，描景状物，皆源自生活。那么，如何从生活中学习写作呢？ 一、抓住生活细节。生活的细节也最能表达真情，抓住事物的细节往往使形象更加丰满。如鲁迅的《风筝》通过对小弟观看天空风筝的神态、动作的细腻刻画，表现了小弟对风筝的酷爱。 二、用心体悟生活。要善于从日常平凡细小的事件中，体悟出深
刻的思想意义，揭示出生活的真谛，反映出事件的本质，给人以深刻的启示和教育。 三、巧用写作手法。可以仿《散步》，以小见大；可以仿《秋天的怀念》，借景抒情；可以仿《金色花》，并列组材。 【习作选登】 那一天，我与色彩世界相遇 阳光明媚，云淡风清，今天是个好日子。伫立雪白的画纸前，我一手拿着调色盘，一手紧握画笔，额头上沁出汗来。我偷偷瞄了瞄前方的评委，心中更是紧张，恍惚回到了那一日。 记得我六岁那年的一天，我被妈妈拉着，来到一个学画的地方。一位年轻的阿姨迎上来，然后在空旷的大厅里与妈妈说起话来。我感到百无聊赖，便偷偷地跑了出去，顺着一条两边挂满画的走廊向前走，忽然发现前方有一个房间。我轻轻地打开门，抬头的瞬间，被惊呆了。 那是怎样的一个场景？巨大的画纸就在眼前，上面的火红如一团烈火，热烈奔放。不同的红色翻涌在眼前。是的，那是一只巨大的凤凰，深红色的翎毛，绝艳的尾羽，点缀上点点金黄，尽显鸟中之王的优雅与高贵。我被这惊艳的画面摄住了灵魂，有那么一瞬间，我甚至以为它是真的。我颤巍巍地伸出手，摸了摸画纸，上面已凝固的颜料形成一片片凸起。我心想：这是所谓的涂鸦吗？从内心深处翻涌出的念头充满了整个大脑：我要接近这个世界，我也要这样绘画，我也要
人教版初一数学下册第一单元试题
初一下册数学第一单元试题 （时间45分钟 满分100分） 班级 学号 姓名 得分 一、填空题（每小题3分，共30分） 1．如图1所示，已知三条直线AB 、CD 、EF 两两相交于点P 、Q 、R ，则图中邻补角共有 对，对顶角共有 对（平角除外）． 2．一个角的对顶角比它的邻补角的3倍还大20°，则这个角的度数为 ． 3．如图2所示，已知直线AB 、CD 交于点O ，OE ⊥AB 于点O ，且∠1比∠2大20°，则 ∠AOC= ． 4．已知直线AB ⊥CD 于点O ，且AO=5㎝，BO=3㎝，则线段AB 的长为 ． 5．直线a 、b 、c 中，若,a b b ⊥∥c ，则a 、c 的位置关系是 ． 6．如图3所示，点D 、E 、F 分别在AB 、BC 、CA 上，若∠1=∠2，则 ∥ ，若∠1=∠3，则 ∥ ． 7．如图4所示，若∠1=∠2，则 ∥ ；若∠２＝ ，则BC ∥B′C′；理由是 . 8．如图5所示，若∠1=2∠3，∠2=60°，则AB 与CD 的位置关系为 ． 9．如图6，在正方体1111ABCD A B C D -中，与面11CC D D 垂直的棱有_____． F E D C B A R Q P （图1） E D C B A O （图2） 2 1 （图3） F E D C B A 3 2 1 C B A C ' B ' A ' (图4) 3 2 1 D C B A （图5） 3 2 1 （图6） （图7）
10．如图7，已知直线AB CD ，相交于点O ，OE 平分BOD ∠，OF OE ⊥，120 ∠， 二、选择题（每小题3分，共24分） 11．如图8所示，∠1与∠2是对顶角的图形的个数有（ ） （A ）1个 （B ）2个 （C ）3个 （D ）4个 12．已知：如图9所示，直线AB 、CD 被直线EF 所截，则∠EMB 的同位角是（ ） （A ）∠AMF （B ）∠BMF （C ）∠ENC （D ）∠END 13．如图10所示，AC ⊥BC 与C ，CD ⊥AB 于D ，图中能表示点到直线（或线段）的距离 的线段有（ ） （A ）1条 （B ）2条 （C ）3条 （D ）5条 14．判断下列语句中，正确的个数有（ ） ①两条直线相交，若有一组邻补角相等，则这两条直线互相垂直；②从直线外一点到已知直线的垂线段，叫做这个点到已知直线的距离；③从线外一点画已知直线的垂线，垂线的长度就是这个点到已知直线的距离；④画出已知直线外一点到已知直线的距离． （A ）1个 （B ）2个 （C ）3个 （D ）4个 15．已知：如图11所示，直线AB 、CD 相交于O ，OD 平分∠BOE ，∠AOC=42°，则∠AOE 的度数为（ ） （A ）126° （B ）96° （C ）102° （D ）138° 16．在同一平面内两条直线的位置关系可能是（ ） （A ） 相交或垂直 （B ）垂直或平行 （C ）平行或相交 （D ）不确定 17．如图12所示，下列条件中，能判断直线1l ∥2l 的是（ ） （图9） N M F E D C B A （图12） 2l 1l 5 4 3 2 1 （图11） O E D C B A B （图10） D C A 2 1 1 2 1 2 2 1 （图8） B