高二作文《写简单的议论文》(2)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）舍与得 （2精）品课短件 视与远见
（二）果树： 1.目前状况：（1）存在病枝，存在弱枝。
（2）依目前发展，前途不大。 2.愿望美好（成长目标明确）：
（1）强壮——素质高 （2）结硕果——贡献大 3.目前应有的行为：
（1）不怕痛苦，勇敢接受修剪 （2）感谢修剪的人 4.可提取出的论点： （1）懦弱与勇敢 （2）正确处理部分与整体的关系
精品课件
（三）孩子： 1.目前言行（傻）：“……剪掉多可惜” ——（1）分 不清主要的和次要的 （2）只看到眼前的，没看到长远 的 2.可提取出的论点： （1）短视与远见 （2）一枝一叶总“关”情 （3）不可“一叶障目不见泰山”（或“不可管中窥豹“）
三、归纳总结提取的论点：
（1）舍与得 （2）短视与远见 （3）懦弱与勇敢 （4）正确处理部分与整体的关系 （5）一枝一叶总“关”情 （6）不可“一叶障目不见精泰品课山件 ”（或“不可管中窥豹“）
四、构思起草：
1.文章基本思路：
提出问题——分析问题——解决问题
（用范文《削枝为了强干》引路。提醒学生注 意：不能一下子提出中心论点，这样会显得突 兀。可根据材料内容，适当引用，自然而然引 出中心论点。）
2.文章基本结构：
总——分——总 精品课件
学写简单的议论文
阅读下面一则材料，按要求Βιβλιοθήκη Baidu文。
一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上 咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩 拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的 ，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子 ，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”
爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确 定一个议论中心，联系生活中的某些人或事， 写一篇议论文，题目自拟。
精品课件
精品课件
精品课件
一、观察思考，采集思维之点： 对象有三：1.爷爷 2.小孩 3.果树
二、思考分析对象的目前与今后的状况，提取论点（关 键）。 （一）爷爷： 1.目前行为：剪一些枝条——舍，咔嚓咔嚓——果断 说：“……，才能长得更好”——远见
（病枝——影响、危害整个果树生长，弱枝——发展 前途不大，收获微小，影响整个果树生长。） 2.目的与今后：收获硕果（大）——取（得） 3.可提取出的论点：
（二）果树： 1.目前状况：（1）存在病枝，存在弱枝。
（2）依目前发展，前途不大。 2.愿望美好（成长目标明确）：
（1）强壮——素质高 （2）结硕果——贡献大 3.目前应有的行为：
（1）不怕痛苦，勇敢接受修剪 （2）感谢修剪的人 4.可提取出的论点： （1）懦弱与勇敢 （2）正确处理部分与整体的关系
精品课件
（三）孩子： 1.目前言行（傻）：“……剪掉多可惜” ——（1）分 不清主要的和次要的 （2）只看到眼前的，没看到长远 的 2.可提取出的论点： （1）短视与远见 （2）一枝一叶总“关”情 （3）不可“一叶障目不见泰山”（或“不可管中窥豹“）
三、归纳总结提取的论点：
（1）舍与得 （2）短视与远见 （3）懦弱与勇敢 （4）正确处理部分与整体的关系 （5）一枝一叶总“关”情 （6）不可“一叶障目不见精泰品课山件 ”（或“不可管中窥豹“）
四、构思起草：
1.文章基本思路：
提出问题——分析问题——解决问题
（用范文《削枝为了强干》引路。提醒学生注 意：不能一下子提出中心论点，这样会显得突 兀。可根据材料内容，适当引用，自然而然引 出中心论点。）
2.文章基本结构：
总——分——总 精品课件
学写简单的议论文
阅读下面一则材料，按要求Βιβλιοθήκη Baidu文。
一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上 咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩 拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的 ，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子 ，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”
爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确 定一个议论中心，联系生活中的某些人或事， 写一篇议论文，题目自拟。
精品课件
精品课件
精品课件
一、观察思考，采集思维之点： 对象有三：1.爷爷 2.小孩 3.果树
二、思考分析对象的目前与今后的状况，提取论点（关 键）。 （一）爷爷： 1.目前行为：剪一些枝条——舍，咔嚓咔嚓——果断 说：“……，才能长得更好”——远见
（病枝——影响、危害整个果树生长，弱枝——发展 前途不大，收获微小，影响整个果树生长。） 2.目的与今后：收获硕果（大）——取（得） 3.可提取出的论点：