儿童声乐教学计划
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写第一节课：声音发声基础目标：使学生了解声音发声的基本原理，并掌握正确的发声方法。
1. 通过展示声波的图像，让学生了解声音的形成和传播过程。
2. 通过示范和实践，教授正确的呼吸方法。
3. 通过练习发出清晰的音域声音。
4. 教授基础的声乐术语和唱歌技巧。
第二节课：音调和音阶目标：在学生掌握声音发声基础上，教授音调和音阶的概念，并练习唱出不同的音调和音阶。
1. 通过示范和练习，教授不同音调的区别和唱法。
2. 教授基本的音阶和音程。
3. 练习唱出不同的音阶，并加强对音调的掌握和理解。
第三节课：歌曲学习目标：通过学习一首简单的歌曲，让学生运用之前学到的技巧，并加强他们的表演能力。
1. 选择一首适合学生年龄和水平的歌曲。
2. 教授歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 指导学生正确演唱歌曲，并帮助他们表达情感。
4. 练习歌曲的连接和转调。
第四节课：声乐表演目标：通过模拟真实的表演场景，让学生展示他们的表演技巧，并提高他们的自信心。
1. 练习歌曲的整体演唱和台风表现。
2. 模拟真实的表演场景，让学生进行小组或个人的表演。
3. 给予学生反馈和指导，帮助他们提高表演能力。
第五节课：声乐欣赏目标：通过欣赏和分析优秀的声乐表演，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
1. 选择一些优秀的声乐表演，并与学生分享。
2. 分析表演者的技巧和表达方式。
3. 引导学生欣赏音乐中的情感和美感，并思考自己的表演中如何表达。
第六节课：期末演出准备目标：为期末演出做准备，加强学生的合作能力和舞台表演技巧。
1. 选择一首适合学生水平和风格的歌曲，进行集体合唱练习。
2. 分配角色和任务，让学生进行小组或个人的表演准备。
3. 练习舞台表演的技巧和演唱的技巧。
4. 组织期末演出，让学生展示他们的成果。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、教学目标：1. 培养儿童音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；2. 培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力；3. 学习基本的音乐技巧，包括声乐训练、节奏感训练等；4. 培养儿童的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 热身训练- 进行一些基本的身体热身运动，放松儿童的身体和声带；- 进行简单的呼吸练习，培养儿童的正确呼吸方式。
2. 音乐欣赏- 播放一些儿童喜爱的歌曲或音乐片段，引导他们倾听和感受音乐；- 给予儿童一些简单的音乐分析和评价的指导，培养他们的音乐审美能力。
3. 歌唱技巧训练- 学习基本的发声技巧，包括正确的呼吸方式、喉部放松等；- 学习基本的发音技巧，包括清晰发音、咬字准确等；- 学习基本的节奏感训练，包括通过打拍子、唱律动等方式提高儿童的节奏感。
4. 歌曲学习和表演- 选择适合儿童的简单歌曲，进行学习和排练；- 指导儿童正确的歌唱技巧和表演技巧，包括咬字、情感表达等；- 组织小型表演，让儿童能够在舞台上展示他们的唱功和自信心。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过自己的演唱示范来引导儿童学习；2. 个别指导法：根据儿童的不同实际情况，有针对性地给予个别指导；3. 合作学习法：组织儿童进行合唱或小组表演，培养他们的合作精神和团队意识；4. 游戏学习法：通过一些音乐游戏来使儿童更加主动地参与学习。
四、教学评估：1. 教师随堂观察评估儿童的学习情况，包括对音乐的理解和唱功的表现；2. 组织小型评估演出，让儿童在舞台上展示他们的学习成果；3. 学生自评和互评，通过互相交流和评价来提高自己的表演水平。
五、教学资源：1. 声乐教材：选择适合儿童的声乐教材，包括简单的歌曲和曲目；2. 音乐器材：提供合适的音乐器材，如乐器伴奏、节拍器等；3. 音乐播放设备：准备音乐播放设备，方便播放音乐片段和伴奏。
六、教学时长：每节课60分钟，每周1-2次。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、前期准备1. 设定教学目标：明确培养学生唱歌的基本技能，如音准、音程、音色等，并提高学生对音乐的理解和表达能力。
2. 了解学生情况：针对学生的年龄、音乐基础和兴趣爱好等，确定教学内容和方法。
3. 准备教材和辅助资料：挑选适合儿童的歌曲教材，并准备一些音乐游戏、练习曲等，以帮助学生更好地学习。
二、教学内容和步骤1. 声音的训练a. 热身练习：通过一些简单的声音练习，如按照音阶唱、发出不同的音色等，帮助学生热身和放松嗓子。
b. 基本发声练习：教学声音的产生和发声的正确姿势，引导学生进行各种发声练习，如正常发声、强拍发声、弱拍发声等。
c. 声音练习：通过一些简单的音乐练习，如音阶上下行、音程跳跃、音符连线等，培养学生的音准和音程感。
2. 歌曲学习a. 选择合适的歌曲：根据学生的年龄和音乐基础，选择适合的歌曲进行学习。
b. 歌曲分解：将歌曲分解成小节，逐步教学，包括歌词的发音、节奏的把握等。
c. 歌曲练习：通过反复练习，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词，培养音乐感和表现力。
3. 表演准备a. 舞台礼仪：教学儿童应具备的基本舞台礼仪和演唱技巧，如站姿、眼神交流、动作配合等。
b. 表演技巧：引导学生通过肢体语言、表情等方式表达情感，提高表演的魅力和感染力。
c. 排练和评估：组织学生进行小组或整体排练，并根据评估结果进行指导和改进。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过一些有趣的音乐游戏，如模仿音、唱歌接力等，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
2. 听觉教学法：通过多听和模仿，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 视觉教学法：使用图片、视频等多媒体教材，让学生直观地了解歌曲的表演要求和技巧。
4. 演唱训练法：通过大量的实际演唱训练，帮助学生培养良好的唱歌技巧和表演能力。
四、教学评估1. 日常观察评估：通过观察学生的学习情况和表现，及时评估学生的学习进展和问题，并针对性地进行指导和调整。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、教学目标：通过声乐课的学习，培养儿童正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高儿童的音乐感知能力和嗓音发声技巧，锻炼儿童的音乐表达和演唱能力，丰富儿童音乐修养和艺术素养。
二、教学内容：1.声乐基本功训练：a.呼吸训练：教授儿童正确的腹式呼吸方法，并进行相关的练习，如腹式呼吸、呼气力量控制、唱歌时的呼吸控制等。
b.发声训练：教授儿童正确的喉部和声带的使用方法，帮助儿童发展自己的音色特点，进行明确清晰的发音训练。
如喉部的放松、颈部的伸展、音域的扩展等。
c.音准训练：通过唱准音阶和简单的旋律，培养儿童的音感和准确性。
d.节奏训练：通过有节奏的打拍和节拍器的使用，帮助儿童掌握音乐的节奏感。
2.歌曲学习：选取适合儿童的儿歌和童谣，让儿童学唱经典的儿童歌曲。
通过歌曲的欣赏和学习，培养儿童的歌曲理解和表达能力。
3.音乐游戏：利用音乐游戏的方式进行声乐训练，调动儿童的积极性和参与性。
如以音乐游戏的形式进行声音辨认、音痴和音色辨别等训练。
4.舞台表演：通过舞台表演的形式，让儿童展示自己学到的歌曲和声乐表演技巧，培养儿童的自信心和舞台表演能力。
三、教学方法：1.示范教学法：教师通过自己的示范唱歌和操作演示，帮助儿童理解并模仿正确的唱歌姿势和发声技巧。
2.情景教学法：通过情景创设和角色扮演的方式，让儿童在情境中学唱歌曲，增加儿童对歌曲内容的理解和表达。
3.游戏教学法：在声乐训练中融入一些有趣的音乐游戏，增加儿童的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1.热身准备：帮助儿童进行适当的体操和喉部放松的动作，准备好唱歌的状态。
五、评价方法：通过课堂观察、学生作品和表演等方式对儿童的学习情况进行评价。
评价的内容包括唱歌姿势、呼吸方法、发声技巧、音准准确性、节奏感和舞台表现等方面。
六、教学资源：1.教学录音设备和播放设备2.音乐教材和练习曲谱3.音乐游戏道具4.舞台表演所需的道具和音响设备七、教学时间安排：根据教学计划的内容和教学资源的情况，将声乐课的时间安排在每周一次，每次60分钟的课程中。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划
一、儿童声乐教学理念
儿童声乐教学的理念是在音乐教育的基础上，重视儿童的声音，发展儿童的演唱技能，使声乐教育成为儿童音乐教育背景下的有机组成部分，在儿童的声音中激发他们的创造力，磨练他们的技巧，深入挖掘儿童的声乐潜能，丰富他们的音乐知识，提高他们的唱歌水平，以及把声乐教育融入到全面发展中去。
二、声乐教育的目标
1、培养学生的音乐素养，让学生了解音乐的精髓，领悟音乐的文化含义；
2、培养学生的欣赏能力，让学生喜欢并崇尚古今中外的经典优秀作品；
3、培养学生的表演能力，使他们适应不同的音乐情境，熟练掌握不同的演唱技巧；
4、培养学生的身心感受，让他们充分发挥自己的情感丰富性，把自己的情感完整的表达出来；
5、培养学生的创新能力，让他们能够对自己的声乐表演不断创新，拓展自己的演唱技巧；
6、了解多元文化，扩展学生的音乐视野，让他们更好的融入到本国文化流派之中；
7、丰富学生的音乐活动，让他们能够从音乐中体会到乐趣，探索声乐在生活中的运用以及在艺术形式中的创造性表现。
三、声乐教育形式
1、课堂授课：教师以讲解、演示的方式将声乐知识传授给学生。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划声乐教学是培养孩子们音乐才能的重要途径之一。
通过声乐训练，孩子们不仅能够提高歌唱技巧，还能够增强自信心、表达能力和情感交流能力。
为了更好地指导孩子们学习声乐，本文制定了一份少儿声乐教学计划，以期为广大家长和教师提供参考。
第一阶段：入门阶段（1-2个月）教学目标：1.帮助孩子们熟悉声音的产生和运用；2.了解基本的音乐术语和符号；3.掌握基本的发声技巧和姿势。
教学内容：1.讲解歌唱的基本原理，包括呼吸、发声、共鸣等；2.教授基本的发声技巧，如喉咙放松、嘴唇闭合、声音共鸣等；3.学习简单的音阶和练声曲目；4.学习简单的儿歌和儿童歌曲。
教学策略：1.采用形象化的教学方式，例如用“打哈欠”的方式引导孩子们找到正确的发声位置；2.以示范为主，指导孩子们进行模仿和练习；3.通过游戏、比赛等形式激发孩子们的学习兴趣。
第二阶段：基础阶段（2-4个月）教学目标：1.掌握基本的歌唱技巧和音乐知识；2.能够演唱较为复杂的儿童歌曲和儿歌；3.提高声音的稳定性和音准。
教学内容：1.学习更复杂的音阶和练声曲目；2.学习常见的音乐符号和术语；3.掌握节奏感和节拍；4.学习适合年龄的儿童歌曲和儿歌。
教学策略：1.通过各种歌唱比赛、表演等活动，鼓励孩子们展示自己的成果；2.针对每个孩子的特点进行个性化指导；3.通过音乐游戏等方式，让孩子们更好地理解音乐知识。
第三阶段：提高阶段（4-6个月）教学目标：1.提高孩子们的歌唱技巧和表现力；2.增强声音的辨识度和个性化特征；3.培养孩子们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
教学内容：1.学习更加高难度的音阶和练声曲目；2.提高歌唱表现力，如情感表达、声音变化等；3.学习不同风格的音乐作品，包括流行、古典、民族等；4.学习简单的音乐理论和编曲知识。
教学策略：1.为孩子们提供更多的表演机会，鼓励他们在公众场合展示自己的歌唱才华；2.通过歌唱比赛、音乐会等形式，让孩子们更好地了解自己的优势和不足；3.鼓励孩子们参与音乐创作和改编活动，提高他们的音乐创新能力。
少儿声乐教学计划(一)2024
少儿声乐教学计划（一）引言概述：少儿声乐教学计划（一）是为了提供一套系统的声乐教学方案，帮助儿童在音乐学习中发展他们的声音技巧和艺术表达能力。
本文将从基本原则、教学目标、教学内容、教学方法和评估方式五个大点来详细阐述少儿声乐教学计划。
正文：一、基本原则1. 尊重儿童个体差异：根据每个孩子的音乐素养、学习兴趣和身体条件等因素，个别差异化教学，满足每个孩子的不同需求。
2. 培养爱好和兴趣：通过创造积极的学习氛围和趣味性的教学方法，激发儿童对声乐的兴趣和热爱，培养他们的自主学习能力。
3. 注重循序渐进：以系统性和渐进性的教学方式，从基本的声音控制和技巧开始，逐步提升到更高难度的表演和演唱技巧。
4. 培养团队合作精神：通过合唱和团体合作的形式，培养儿童的集体荣誉感和互助精神，并促进他们的音乐交流和表达能力。
5. 与家长积极合作：与家长密切沟通，分享学生的学习进展和建议，鼓励家长参与到学生的音乐学习中，形成家校共同努力的良好氛围。
二、教学目标1. 培养正确的声音发声技巧：引导儿童用正确的呼吸和发声方式发声，培养他们的声音控制能力和音准感。
2. 提升演唱和表演技巧：通过音域训练、发音训练和情感表达等教学内容，提升儿童的演唱技巧和舞台表演能力。
3. 培养音乐感知和欣赏能力：通过音乐欣赏、音乐比赛和合唱团等活动，培养儿童的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏水平。
4. 培养团队精神和合作能力：通过合唱和团队合作的形式，培养儿童的团队精神、互助精神和集体荣誉感。
5. 培养音乐表达和创造能力：通过创设音乐创作环境、提供音乐创作机会和鼓励学生表达个人情感，培养儿童的音乐表达和创造能力。
三、教学内容1. 声音和发声基本技巧：学习正确的呼吸和发声方式，掌握基本喉部和发音部位的使用方法。
2. 声乐基本知识：了解音乐基础知识，包括音符的基本概念、调式和节奏等。
3. 音域拓展和控制：通过音阶训练和练习曲目，拓展儿童的音域，并提高音域的控制能力。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划一、引言。
少儿声乐教学是培养孩子音乐素养和审美情趣的重要途径，也是促进孩子全面发展的重要组成部分。
本教学计划旨在为少儿声乐教学提供一套系统的教学内容和方法，帮助教师们更好地开展声乐教学工作，激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐素养，提高其音乐表现能力。
二、教学目标。
1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱，激发其音乐创造力；2. 培养孩子正确的唱歌姿势和发声技巧；3. 提高孩子的音乐表现能力，培养其音乐审美能力；4. 培养孩子的团队合作意识和表演能力。
三、教学内容。
1. 声乐基础知识的教学，包括音乐基本概念、音阶、音程等内容；2. 歌曲学唱，选择适合少儿的优秀歌曲，教学其歌词、旋律和表达方法；3. 发声训练，包括呼吸训练、发声技巧和喉部保护；4. 音乐表演训练，培养孩子的表演能力和舞台表现力；5. 合唱训练，培养孩子的团队合作意识和合唱能力。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法，利用音频、视频等多媒体手段，生动形象地呈现教学内容；2. 游戏教学法，通过音乐游戏等形式，增加教学趣味性，激发孩子学习的兴趣；3. 示范教学法，教师进行示范演唱，引导学生模仿，帮助学生掌握正确的发声技巧和表达方法；4. 个性化教学法，根据孩子的特点和兴趣，灵活调整教学内容和方法，让每个孩子都能得到个性化的教学。
五、教学评价。
1. 定期举行音乐会或表演活动，让孩子们有机会展示所学的歌曲和表演技巧；2. 进行音乐测验或考试，检验孩子对音乐基础知识和歌曲的掌握情况；3. 观察孩子在课堂上的表现和参与情况，及时给予表扬和鼓励。
六、教学保障。
1. 提供良好的教学环境和器材设施，保障教学质量；2. 配备专业的声乐教师，提供高质量的教学服务；3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的学习情况和成长发展。
七、结语。
少儿声乐教学是一项需要耐心和细心的工作，希望本教学计划能够帮助广大声乐教师更好地开展教学工作，培养出更多具有良好音乐素养和表演能力的少儿，为音乐教育事业做出贡献。
儿童小组课声乐教学计划
儿童小组课声乐教学计划一、课题儿童小组课声乐教学二、教学目标1. 让孩子们对声乐产生浓厚的兴趣，感受到音乐的魅力。
2. 帮助孩子们掌握基本的声乐技巧，如呼吸、发声、共鸣等。
3. 提高孩子们的节奏感和音准能力。
4. 通过声乐学习，培养孩子们的自信心和表现力。
三、教学重点&难点1. 教学重点基本声乐技巧的传授，像正确的呼吸方法，要让孩子们明白吸气时像闻花香一样，呼气时要缓慢均匀。
节奏感的培养，通过简单的节奏游戏让孩子们能够准确把握节奏。
2. 教学难点共鸣的理解和运用对于儿童来说比较抽象，要找到简单易懂的方式来解释。
音准的纠正，每个孩子的音准天赋不同，对于音准较差的孩子要制定个性化的训练方法。
四、教学方法1. 游戏教学法例如在教授节奏时，可以玩“节奏接龙”的游戏，老师先拍出一段简单的节奏，然后让孩子们依次接龙，拍出下一段节奏。
这样可以让孩子们在玩乐中学习节奏。
2. 示范教学法老师亲自示范正确的发声、呼吸等动作，让孩子们直观地看到和感受到。
3. 小组竞赛法把小组里的孩子分成几个小组，进行声乐技巧的竞赛，如比谁的呼吸最平稳，谁的发声最响亮清晰等，获胜的小组可以得到小奖品，激发孩子们的竞争意识和学习积极性。
五、教学过程1. 导入老师先播放一段有趣的儿童声乐歌曲，像数鸭子，然后问孩子们：“小朋友们，你们觉得唱歌好玩吗？想不想像歌里的小朋友一样唱得那么好听呀？”引导孩子们进入声乐学习的氛围。
2. 基础声乐技巧讲解呼吸技巧老师说：“小朋友们，我们来一起闻闻花香。
”然后示范深吸气的动作，接着说：“现在我们要像轻轻吹蜡烛一样把气呼出去哦。
”让孩子们跟着做。
让孩子们把手放在腹部，感受吸气时腹部的鼓起和呼气时腹部的收缩，反复练习。
发声技巧老师说：“小朋友们，我们来学小公鸡打鸣，咯咯咯。
”示范用腹部发声，发出明亮的声音，然后让孩子们模仿。
纠正孩子们发声时喉咙紧张的问题，告诉他们发声时喉咙要放松，就像打哈欠的感觉。
3. 节奏与音准训练节奏训练老师拿出一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等，先拍出一段简单的节奏，如“哒哒哒，哒哒哒”，然后让孩子们用打击乐器模仿这个节奏。
幼儿声乐工作计划(通用9篇)
幼儿声乐工作计划(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿声乐工作计划(通用9篇)幼儿声乐工作计划第一篇新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。
少儿声乐课教学计划范文
少儿声乐课是针对儿童开设的一种音乐教育课程，目的是让儿童通过学习声乐技巧，提高唱歌能力，培养音乐兴趣和情感表达能力。
本篇文章将介绍少儿声乐课的教学计划范例，重点阐述课程目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面的内容。
一、课程目标1、培养声乐技巧：通过声乐训练，使学生能够掌握基本的声乐技巧，够自如地唱出高低音区间内的乐音和节奏，并能够在正确的音高上唱歌，增强音乐表达的能力。
2、培养音乐表现力：通过声乐训练，让学生学会把握音乐的情感表达，学会通过声音来表达自己的情感和感受，让学生的音乐兴趣和素质得到提升。
3、培养团队合作能力：让学生在声乐课上，学会在团队氛围中彼此协作，互相帮助，激发出学生的团队合作精神，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1、基础声乐训练：在课程中会交给学生一些基础的声乐训练，如发声、调式练习、旋律跟唱等，帮助学生建立正确的声音技巧和唱歌姿势，掌握基本的唱歌技巧和技巧修正方法。
2、歌曲演唱：在课程中，会指导学生唱一些简单的流行歌曲、民谣以及儿歌等，既可以让学生掌握基础的歌唱技巧，又能够提高他们的音乐表现力和情感表达能力。
3、合唱排练：在课程中，还会组织学生进行一些合唱排练，让学生在合唱排练中感受团队的力量，感受和谐、合作和自信，增强团队合作意识和提升音乐素质度。
三、教学方法1、情景式教学法：在教学过程中，会结合不同情境下的歌曲和故事，并利用情景激发学生兴趣，提高音乐表达能力。
2、启发式教学法：在教学过程中，会采用启发性问题激发孩子们对音乐表达的思考，让其思考唱歌的目的和意义，培养学生的音乐审美能力。
3、多媒体教学法：在教学过程中，会利用多媒体手段来展示歌曲和音乐的知识，加强学生对音乐的理解和记忆，同时也丰富了学生的学习体验。
四、考核评价1、随堂测试：通过课堂测试来检验学生对音乐知识的掌握程度。
2、个人评价：对学生的表现进行个人评价，注重发掘学生的优点，并指出其不足及需要改进的地方。
声乐宝宝班教学计划
声乐宝宝班教学计划一、课题声乐宝宝班教学计划，旨在为宝宝们开启声乐学习的大门，让他们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让宝宝们对声乐产生浓厚的兴趣，激发他们对音乐的热爱之情。
2. 帮助宝宝们初步掌握正确的发声方法，如呼吸的基本控制，用简单自然的方式唱歌。
3. 培养宝宝们的节奏感，能够跟着简单的节奏唱歌。
三、教学重点&难点1. 教学重点让宝宝们理解并感受音乐的节奏，能够跟着节奏做简单的动作或者唱歌。
引导宝宝们用自然的声音唱歌，避免大喊大叫。
2. 教学难点由于宝宝们年龄小，注意力难以长时间集中，如何在有限的时间内有效地传授知识。
纠正宝宝们可能存在的错误发声习惯，如用喉咙过度用力等。
四、教学方法1. 游戏教学法通过音乐游戏，如唱歌接龙、节奏拍手游戏等，让宝宝们在玩乐中学习声乐知识。
2. 模仿教学法老师先示范正确的发声、唱歌和节奏动作，然后让宝宝们模仿。
五、教学过程1. 第一节课：欢迎来到声乐世界老师走进教室，脸上带着灿烂的笑容说：“宝宝们好呀，今天我们要进入一个超级有趣的声乐世界啦。
”老师先播放一段欢快的儿童歌曲，如两只老虎，然后跟着歌曲的节奏拍手，引导宝宝们一起拍手。
老师简单地向宝宝们介绍声乐，说：“声乐呀，就是唱歌的学问，我们可以用自己的小嘴巴和小肚子唱歌哦。
”然后老师示范如何用肚子呼吸，把手放在肚子上说：“宝宝们看，像老师这样，吸气的时候肚子鼓起来，呼气的时候肚子瘪下去。
”让宝宝们尝试跟着做。
2. 第二节课：简单的发声练习老师说：“宝宝们，上节课我们学了怎么呼吸，今天我们要开始发声啦。
”老师先示范“喵呜”的发声，让声音轻柔地从喉咙里出来，然后说：“宝宝们也来试试像小猫咪一样发声。
”当宝宝们尝试发声的时候，老师在旁边仔细听，对于发声比较好的宝宝给予表扬，说：“哇，宝宝你这个声音就像小猫咪一样可爱呢。
”对于发声不太对的宝宝，老师耐心地说：“宝宝，你的声音有点用力啦，像老师这样轻轻的哦。
孩子学习声乐教学计划
孩子学习声乐教学计划第一部分：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在帮助孩子建立良好的声乐基础，培养其音乐感知和表达能力，提高音乐素养和自信心。
1.2 课程内容本课程将包括声乐基础知识的学习和练习、声乐技巧的培养和提高、音乐表演和演唱的训练等多方面内容。
1.3 课程安排课程将根据孩子的年龄、兴趣、能力和学习进度进行个性化设置，每周1-2次课程，每次课程1小时。
第二部分：教学内容2.1 声乐基础知识通过教授声乐的基础知识，包括唱法、发声原理、呼吸控制等，帮助孩子建立正确的声乐基础。
2.2 声乐技巧的培养和提高通过练习唱法、声音和音准的训练，帮助孩子提高音乐表达能力和演唱技巧。
2.3 音乐表演和演唱的训练通过练习音乐曲目、舞台表演和演唱技巧，培养孩子的音乐表演能力和自信心。
第三部分：教学方法3.1 听力训练通过听力训练，帮助孩子更好地感知音乐的节奏、音高和音色，提高音乐感知和表达能力。
3.2 声音训练通过发声练习和音准练习，帮助孩子提高发声技巧和音准控制能力，达到更好的演唱效果。
3.3 舞台表演训练通过舞台表演训练，帮助孩子建立自信心，提高音乐表演能力，做好演出准备。
第四部分：教学评估4.1 学习反馈每节课结束时，老师将对孩子的学习情况进行评估和反馴，以便及时调整教学计划。
4.2 考核评价每学期结束时，通过考核评价孩子的声乐练习和表演成绩，总结孩子的学习情况。
4.3 学习激励对于学习成绩突出的孩子，将给予相应的激励和奖励，以激发学习积极性。
第五部分：家长配合5.1 学习监督家长需和老师保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，及时发现问题并配合解决。
5.2 学习辅导家长应在家给予孩子适当的声乐练习辅导和鼓励，帮助孩子更好地掌握声乐知识和技巧。
5.3 学习激励家长应给予孩子学习激励，鼓励孩子坚持练习，提高学习兴趣和积极性。
结语通过本教学计划的实施，相信孩子们将在声乐学习中取得良好的成绩，更好地培养音乐感知和表达能力，提高音乐素养和自信心，为今后的音乐成就打下坚实的基础。
少儿声乐教学计划(通用6篇)
少儿声乐教学计划（通用6篇）少儿声乐教学计划第1篇一：成立领导小组组长：张校长、业务园长组员：中班、大班教师二：指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本月的培训本着“层层落实，人人参与，连有所得，炼有之用，持之以恒”的基本方针，意在提高全体教师的业务素养，为提高包教质量打好基础。
三、基本功训练原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主，业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
四、音乐基本培训内容有以下方面：1、声乐培训：掌握基本的歌唱技能，正确富有感情的教唱幼儿。
歌曲，每位教师从教材中自选一首幼儿歌曲，要求：有普通话演唱，歌唱姿势、音准、节奏正确，吐字清楚，有较好的艺术表现力。
2、视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱（从教材中自选）要求：用自然的声音演唱，音准、节奏准确。
3、乐理：掌握基础乐理知识，熟练把握幼儿教材音乐知识。
4、键盘培训：。
会用一种以上键盘乐器（钢琴、手风琴、电子琴）正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。
演奏一手儿童歌曲，要求：弹奏准确，流畅，琴法无明显错误，自弹自唱。
5、舞蹈培训：有一定的舞蹈基本功和简单的儿童舞蹈、编排能力，自选一首乐曲（包括律动、幼儿体操、幼儿歌舞）进行舞蹈编排，其中不少于两个基本功。
音乐培训方案：第一周：视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱（从教材中自选）要求：用自然的声音演唱，音准、节奏准确。
第二周：舞蹈培训：培训内容（一）理论培训内容：1、舞蹈的基本理论知识2、舞蹈的主要特征3、按风格划分：中国古典舞、中国民间舞、现代舞、群舞、组舞4、舞蹈基本技能培训4、幼儿律动创编5、幼儿集体舞蹈创编（二）技能培训主要内容为：1、成品民族舞2、教师阳光体操3、幼儿集体舞蹈、律动的指导与创编分阶段培训内容：主要分为四个阶段：第一阶段理论培训，集中学习。
少儿声乐课教学计划
少儿声乐课教学计划少儿声乐课教学计划要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱状态，逐步培养良好的歌唱习惯。
以下是小编为大家准备的少儿声乐课教学计划，希望对大家有帮助!少儿声乐课教学计划一、本学期教学目标：【歌唱歌谣】1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现【韵律游戏】1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的`韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
【玩奏乐器】1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。
2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
4.碰铃铃鼓响板。
【音乐欣赏】1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
二、教学进度九月1 歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)2 韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)3 韵律游戏《热带丛林》(亲子)4 歌唱歌谣《小脚》6 音乐欣赏《游乐场》7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)十月1 歌唱歌谣《洗手擦脸》2 韵律游戏《小小音乐家》3歌唱歌谣《划船》十一月1 韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)2 音乐欣赏《纺织歌》3 歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)4 韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)5 音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐兴趣，增强他们的音乐欣赏能力；2. 培养孩子们正确、自然的歌唱技巧，发展他们的声乐才能；3. 增强孩子们的音乐表现力和舞台表演能力；4. 培养孩子们的团结协作能力和集体意识。
三、教学活动安排：1. 热身活动（10分钟）- 唱一首欢快的歌曲，调动孩子们的音乐兴趣和积极性；- 进行简单的声乐练习，准备好嗓子，调整好发声状态。
2. 歌唱练习（20分钟）- 学习正确的发声方法，注意呼吸和发声部位；- 练习音阶和音程的唱法，培养孩子们的音准感；- 学习不同曲风和音乐风格的歌曲，提高孩子们的歌唱技巧。
3. 曲目学习（20分钟）- 学习一首新歌曲，解读歌曲的含义和情感表达；- 教唱歌曲的旋律和歌词，让孩子们理解歌曲的整体结构和情感要点；- 练习歌曲的演唱和表达，帮助孩子们理解歌曲的情绪表达方式。
4. 音乐欣赏（10分钟）- 播放一段优秀音乐作品，让孩子们聆听并感受音乐的美妙；- 引导孩子们对音乐进行情感表达和个人感受的分享。
5. 舞台表演（30分钟）- 进行小组合唱排练，培养孩子们的合作意识和团队协作能力；- 进行个人独唱的指导和排练，提高孩子们的舞台表演能力；- 定期举办音乐表演活动，让孩子们展示他们的才华和努力成果。
四、教学评估：1. 老师的实时观察和记录，评估孩子们的歌唱技巧和音乐表达能力；2. 进行小组和个人评估，给予孩子们积极的反馈和建议；3. 定期进行音乐考试和表演评奖活动，激励孩子们的学习兴趣和动力。
五、教学资源：1. 翻唱版和原唱版的优秀歌曲；2. 音乐教材和教辅资料；3. 音乐欣赏录音；4. 舞台表演道具和服装。
六、教学环境：1. 宽敞明亮的教室，配备音响设备；2. 舞台和舞台灯光设备；3. 紧凑的排练室，方便小组合唱排练。
七、教学手段：1. 老师示范唱法和表演技巧；2. 唱歌练习和合唱练习；3. 视听教学；4. 分组训练和个人指导。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划少儿声乐教学计划1新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。
坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。
要平等对待每位儿童。
认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。
加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。
对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。
跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。
对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。
上班做到不迟到、不早退。
按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。
少儿声乐教学活动计划方案
少儿声乐教学活动计划方案一、活动概述少儿声乐教学活动旨在培养孩子的音乐兴趣，开发他们的音乐天赋，提升他们的音乐表达能力。
通过声乐训练和多样化的音乐活动，引导孩子们全面发展，寓教于乐，享受音乐的魅力。
二、活动目标1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升孩子的歌唱技巧和音乐表达能力。
3. 培养孩子的合作精神和团队意识。
4. 培养孩子的自信心和舞台表演能力。
三、活动内容1. 声乐课程通过专业的声乐教师，组织系统性的声乐课程，包括但不限于以下内容：- 声音发出：教授正确的呼吸和发声方法。
- 声乐技巧：教授基本的歌唱技巧，如音准、音域和节奏等。
- 曲目学习：选取适合少儿的歌曲，包括经典儿歌和儿童音乐剧的剧情片段，分为不同层次进行学习。
- 歌曲演绎：通过反复练习和指导，提升孩子们对歌曲的情感理解和表演能力。
- 合唱训练：组织合唱训练，培养孩子们的团队精神和合作能力。
2. 音乐游戏在活动中穿插一些有趣的音乐游戏，激发孩子们对音乐的探索和创造力。
例如：- 乐理游戏：利用卡片、乐符等教具，进行音乐知识的学习与巩固。
- 认识乐器：带领孩子们认识常见的乐器，了解其特点和分类。
- 节奏体操：通过动作和节奏的结合，锻炼孩子们的音乐感知和动作协调能力。
3. 主题音乐会定期举办主题音乐会，为孩子们提供展示自我的舞台，激发他们的自信心和表演潜力。
音乐会内容包括：- 个人独唱：每位学生都可准备一首自己喜爱的歌曲，展示自己的歌唱能力。
- 合唱表演：将课程中学习的合唱曲目在音乐会上进行演出，展示团队合作成果。
- 乐器演奏：鼓励学生学习和演奏乐器，提供乐队伴奏支持。
四、活动安排- 时间：每周安排2次课程活动，每次1.5小时。
- 地点：音乐教室或综合活动室，保证音乐教学的环境和设备要求。
- 人员：音乐教师、助教和少儿参与者。
- 器材：音乐教具、乐器和音响设备。
五、活动评估与总结1. 每月进行一次小结，评估孩子们的学习进展，并对课程进行优化调整。
少儿声乐课教学计划
少儿声乐课教学计划导言少儿声乐课程是一种培养孩子音乐素养和表演能力的重要手段。
它不仅可以帮助孩子培养良好的音乐品味，还有助于提升他们的自信心和创造力。
本文将提出一个全面而系统的少儿声乐课教学计划，旨在帮助教师和家长有效地指导和培养孩子的音乐才能。
1. 课程目标通过少儿声乐课程的学习，我们希望达到以下目标：1.1 培养孩子的音乐感知能力：培养孩子对音乐的灵敏感知，包括节奏感、音准感和音乐表达能力。
1.2 培养孩子的基本音乐知识：介绍音乐理论、音乐历史和音乐家，帮助孩子了解音乐的起源和发展。
1.3 培养孩子的基本演唱技巧：通过训练孩子的呼吸、嗓音和发音等技巧，提升他们的演唱水平。
1.4 培养孩子的音乐表演能力：通过组织音乐表演活动，让孩子有机会展示自己的才艺，提升他们的自信心和表演能力。
2. 教学内容2.1 音乐感知训练：通过节奏练习、音准训练和音乐欣赏，让孩子更好地感知音乐，提升他们的音乐表达能力。
2.2 音乐理论知识：介绍音乐的基本概念，如音符、音阶和节拍等，帮助孩子理解音乐的结构和规律。
2.3 声乐训练：通过呼吸训练、嗓音训练和发音训练等，帮助孩子掌握基本的演唱技巧，提升他们的歌唱水平。
2.4 表演训练：通过组织歌曲排练和舞台表演，培养孩子的表演能力，提高他们的舞台把控能力和表演自信心。
3. 教学方法3.1 游戏化教学：通过与游戏相结合的教学方式，增强孩子的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.2 唱游结合：将唱歌与游戏结合，在欢乐的氛围中培养孩子的音乐感知能力和演唱技巧。
3.3 小组合作：通过小组合作的方式进行教学，培养孩子的团队协作意识和合作能力。
3.4 表演锻炼：定期组织孩子进行表演训练和演出，提升他们的表演能力和自信心。
4. 教学评估4.1 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括学习积极性、合作意识和表演能力等，进行综合评估。
4.2 成果展示评估：组织定期的音乐表演活动，让孩子有机会展示他们的音乐才华，评估他们的音乐表演水平。
儿童声乐工作计划书范文
儿童声乐工作计划书范文一、工作背景近年来，儿童声乐教育备受关注，越来越多的学生和家长意识到儿童声乐对于孩子的成长和教育的重要性。
通过声乐教育，孩子们可以提高自身的音乐素养，增强自信心，培养团队合作意识，发展潜能，促进全面发展。
因此，本次儿童声乐工作计划书旨在制定一套科学有效的儿童声乐教育工作方案，为儿童提供更加全面的声乐教育服务。
二、目标1. 提高儿童声乐水平，培养良好的音乐素养和表演能力。
2. 促进儿童身心健康发展，增强自信心和团队合作意识。
3. 打造高质量的儿童声乐教育品牌，为更多孩子提供声乐教育服务。
三、工作内容1. 制定并实施教学计划（1）根据儿童的年龄和音乐基础，制定不同级别的声乐教学计划，并根据孩子的特点和需求进行个性化教学。
（2）教学内容包括声乐基础知识、声乐技巧训练、歌曲演唱训练等，通过系统的教学安排和方法引导孩子全面提升声乐水平。
2. 丰富多彩的教学活动（1）组织声乐比赛、音乐会、演出等各类音乐活动，为孩子们提供展示才艺的机会，激发学生学习音乐的热情。
（2）组织声乐讲座、音乐知识普及活动，拓展孩子们的音乐视野，增强他们对音乐的兴趣和理解。
3. 儿童声乐团队建设（1）组建儿童声乐团队，通过集体排练、合唱训练等方式培养团队协作精神，共同演绎一些音乐作品，提高学生的舞台表现能力。
（2）为儿童声乐团队提供表演机会，扩大他们的舞台经验，提高专业水平。
4. 家长沟通和教育（1）定期举办家长座谈会，向家长介绍儿童声乐教育的重要性和方式，增强他们对儿童声乐教育的理解和支持。
（2）与家长积极沟通，及时了解孩子在学习中的情况，更好地指导孩子的学习和成长。
四、工作措施1. 优化教学资源（1）招揽具有丰富教学经验和专业背景的声乐教师，保证教学质量。
（2）建立多元化的教学资源库，为教师和学生提供更多的音乐作品和资料。
2. 完善考核制度（1）建立系统的教学评估体系，定期对学生进行音乐素养测试和表演评估。
（2）根据测试结果为学生制定个性化学习计划，及时发现和解决学习问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
声乐兴趣班教学计划任课教师:周晨怡一、［教学目标]１、培养幼儿对音乐得兴趣,加深对歌唱得喜爱.２、培养幼儿对音乐得感受能力与鉴赏能力。
3、引导幼儿能用科学得发声方法演唱歌曲.4、培养幼儿独立识谱与处理歌曲情感得能力.二、［教学内容］1、练声:训练幼儿正确得歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振得能力）、音量、强弱得控制及协调各声部音量得能力。
2、教学曲目安排：(1）、3周-５周《祖国,祖国我们爱您》（2）、6周－７周《小小猴真淘气》（3、）8周—1０周《小乌鸦爱妈妈》（4)、11周-12周《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈与鸡阿姨》(5)、13周—14周《老水牛角弯弯》（6)、１5周《摘星星》（7）、16周－１7周《好孩子要诚实》（８)、18周《我爱雪莲花》3、兴趣训练根据幼儿表现不同定期给予参加演出比赛机会。
［教学对象]幼儿初级班：4岁—6岁。
［教学重点]培养幼儿歌唱得姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音得能力及歌曲情感得处理.［教学难点］:掌握头声与各个腔体共鸣得运用。
［拓展］:结合近期学习情况与幼儿自身得情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼儿锻炼成长得机会。
三、［教学教案］第3－５周题目：发声训练与歌曲演唱《祖国，祖国我们爱您》课时安排：6课时教学课型：实际型教学目标: 通过本次课得学习，使学生对声音状态得建立能起到复习得效果，进一步加强气息得支撑练习。
教学重点：1、加强与巩固气息得支撑练习。
2、进一步稳定喉头.教学难点: 1、对声音状态得重新建立.2、将正确得歌唱状态运用到歌曲作品当中.教学方法: 讲授法训练法教学过程与教学内容：一、发声练习：１．气息练习：1５31 1３５1５３ | １35153 1 ｜１ - ｜｜ｄu ———-——-———————1. 3 5 １５３｜ 1 3 5 1 ５ 3 | 1- ｜｜du ——————-—————---２.、哼鸣练习:5 4 3 ２｜|— |｜ 1 3 5 3 | 1 — |｜m _＿_＿____＿_＿__ m _＿_____＿_＿３，连音练习:5３１5 3 1 ｜ 1— ||ie-- —ma———ie——-mａ—-—方法与要求:1、要求口腔与鼻腔同时吸气.2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
３、打开口腔根部,唱“mａ”时,要求口型尽量打开.4、注意呼吸与发声得协调配合,每条练习曲都就是一口气唱完,中途不能换气.二、歌曲部分《祖国，祖国我们爱您》1、新歌教唱先让学生跟钢琴视唱３—５遍,再将难点提出着重练唱：2.艺术演唱要求:1、首先要求学生要投入到歌曲得情景当中，歌唱者就就是歌中得主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
３、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润得音色。
三、表演动作：1、小小蜡笔穿花衣,(单指向前,眼瞧向８、1、2点瞧)2、红黄蓝绿多美丽。
（右手从里向外打开)３、小朋友们,多么欢喜,画个图画比一比。
(做一个大拇指动作)4、画小鸟,飞在蓝天里。
(用右手指向天空，唱到飞字得时候由指变兰花掌打开。
)5、画小草，长在春天里。
(右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长,随后扬起，表示长在春天。
）6、您画太阳我画国旗(右手指前表示您画得就是太阳，右手收回在胸前表示自己)7、祖国、祖国我们爱您（头向左右点，表示对祖国得热爱。
）8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚得动作，左右一个，再做小鸟式转身)９、第二段与第一段动作相同。
第６－7周题目：声音训练与歌曲演唱《小小猴真淘气》课时安排： 4课时教学课型：实际型教学目标：通过本次课得学习,引导学生掌握初步得发声技巧，唱出纯净自然得声音，并要求音色自然而清亮，树立良好得声音观念,为进一步学习声乐打下扎实得基础。
教学重点： 1、发声训练，教师在课堂里启发学生，纠正学生得站立姿势、发声、吐字等各方面得缺点错误，使学生掌握正确得歌唱方法与技巧.2、歌曲演唱教学难点：歌唱得呼吸。
歌唱得呼吸不同于平时得呼吸,它就是平时呼吸得强化与提高。
之所以说呼吸就是教学得难点,就是因为人自出生以来都在呼吸,每天24小时呼吸养成得习惯，如果跟歌唱得要求不符,要改变就是非常困难得.这也就是整个声乐教学得难点，需要长时间得教学与实践来解决。
教学方法与媒介：通过示范教学使学生认识歌唱得正确呼吸方法教学过程与教学内容：一、声音训练：1.打嘟噜练习1. 2 34 5 4 3 ２ |１ 2 ３ 4 ５４ 3 2 | 1 —‖嘟—---－--－—－－-———－－——－———－—-———-—-—--1.2 3 4 5 6 7 1 ｜ 2 1 7 6 5 4 ３２｜ 1 —|｜嘟——-——-－--－－——－－——--————－———-－----—-这一条就就是我们常说得“打嘟噜”,就是声音与呼吸结合得练习。
要求完全放松得喉咙与嘴唇，练习时体会。
2.哼鸣练习3. 2 | 1- |｜m__＿_＿__＿___＿５ 4 3 2 ｜ 1 - ||m_____＿______4.母音练习5 4３ 2 | 1 -｜｜a o a1. 2 ３４５ 4 3 ２ | 1 2 ３４５ 4 ３２｜1—｜｜ｍｉ ______＿ ma __＿_＿__＿____＿方法与要求：1、喉部放松,保持气息得支持、此条练声曲要求声音得线条感与气息得流动性,所有得音得位置要统一,共鸣要丰满。
2、注意口腔打开，下巴自然放松、3、母音要规范,咬字要清楚、4、声音连贯、需一口气唱完、二、歌曲部分1.新歌教唱:先集体跟琴视唱歌曲:《小小猴真淘气》、集体演唱歌曲３_5遍、2、歌曲艺术处理：（1）作品及音乐简介：《小小猴真淘气》就是说一只小猴乱扔东西,吃完西瓜乱扔西瓜皮,先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨,最后滑倒自己.。
（2) 根据学生得演唱情况，指出问题所在、并予以辅导、(3) 讲述歌曲得背景内容，把握歌曲得风格、三、表演动作1、小小猴真呀真淘气(单指指向前告诉别人小猴淘气)2、吃完西瓜乱扔皮,(做扔东西得动作)３、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨,(手掌由外向里过,到２点得方位时向外打开）4、最后滑倒她自己,（点指点指表示自作自受）5、小小猴一呀一身泥,心里后悔真不该乱扔西瓜皮。
(单指向前指，接着做摇摆手式表示小猴后悔)6、过门曲(做摇摆身体得律动)四、作业布置背唱歌曲《小小猴真淘气》。
第8－10周题目：声音训练与歌曲演唱《小乌鸦爱妈妈》课时安排： 6课时教学课型: 实际型教学目标：在加强学生声音训练得基础上，重点对学生在歌曲演唱中所出现得问题进行个别辅导，使学生能较好地诠释作品、教学重点：１、呼吸得训练，要求将吸入得气息根据歌曲得需要（如时值长短、音调高低、声音强弱)有控制地、均匀地呼出，通过学习、演唱《小乌鸦爱妈妈》，使学生了解歌唱呼吸得原理。
2.歌曲教唱教学难点：1、建立正确得呼吸状态、3.用自然得音色演唱歌曲、教学方法与媒介: 讲授法、示范法、引导法教学过程与教学内容：一、声音训练：1.哼鸣练习5 4 3 2｜１ - |｜ 1 3 ５ 3 ｜ 1 —｜|m_＿＿_＿＿___＿__ ｍ (u） __________2.打嘟嚕练习1. 2 3 4 5 4 3 ２｜ 12 3 ４ 5 4 3 ２ | 1-｜|篇二：少儿声乐教学计划声乐教学计划一、[教学对象］ :全体声乐学生二、［教学目标] ：1.培养学生对音乐得兴趣，激发学生对歌唱得喜爱。
2.培养学生对音乐得感受能力与鉴赏能力。
能做到有感情得歌唱.3.引导学生能用科学得发声方法演唱歌曲.并能很好得保护嗓子;4.培养学生独立识谱与处理歌曲情感得能力。
自己能很好得演绎歌曲.三、［教学重点］：培养少儿歌唱得姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音得能力及歌曲情感得处理.四、［教学难点]:声音得放松，能自如得把握气息,掌握头声与各个腔体共鸣得运用。
五、 [基础教学内容]发声训练：1.哼鸣练习5 4 3 2｜ 1 - |｜ 13 5 3 ｜ 1 — |｜m_______＿__＿_ m （u) _＿______＿_2.打嘟嚕练习1. 2 3 4 5 4３ 2 ｜ 1 2 3 4 5432 | 1 — |｜嘟_＿＿__＿__＿___＿_＿＿_________＿＿__＿__＿___＿1.2３４ 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 ｜ 1 —｜｜嘟＿_＿___＿_____＿_＿___＿_________＿＿__＿_＿____3、母音练习1. 2 3 4 ｜ 5 4 3 2 | 1—｜|ｍi ＿＿_- ｍa ____ ｍi___不同得音得走向要求呼吸得感觉也不尽相同，这一条要求平稳呼吸。
5 3４ 2 ｜ 1 —｜｜a ｏ a此练声曲要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清晰,声音要明亮,共鸣要丰满,歌声要通畅.4、连顿音练习: | | | 1 -｜｜mi ma mi ma mi maｍi此条练习曲要求气息连贯，演唱所有得音都应该在放松得状态下，才能感获得更多得共鸣,要求往后腔体吸着唱，吐字要清晰，共鸣丰满.训练学生正确得歌唱方法(包括:姿势、呼吸以及各个腔体产生共振得能力)、音量、强弱得控制及协调各声部音量得能力。
六、兴趣训练根据孩子们得表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好得锻炼孩子们歌唱得心里素质,并能掌握歌唱得技巧，独立得演绎一首歌曲。
七、 [拓展]:结合近期学习情况与孩子自身得情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长得机会。
教学曲目安排：第1、2、3、4课时《雪绒花》第５、6、７、8、课时《赶海得小花》第9、１0、1１、12课时《送别》（１)、第１、2课时《祖国，祖国我们爱您》(2)、、第3、4课时《雪绒花》（3、）、第５、６课时《卢沟谣》（4）、、第７、8课时《快乐得节日》(5）、、第9、１0课时《七子之歌》(6)、、第11、1２课时《童心就是小鸟》(7）、、第一１３、14课时复习所学歌曲兴趣训练根据孩子们得表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好得锻炼孩子们歌唱得心里素质，并能掌握歌唱得技巧，独立得演绎一首歌曲。
[拓展］：结合近期学习情况与孩子自身得情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长得机会。
教学目标：通过本次课得学习,使学生对声音状态得建立能起到复习得效果,进一步加强气息得支撑练习。
２、进一步稳定喉头。
教学难点： 1、对声音状态得重新建立.２、将正确得歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法训练法教学过程与教学内容:一、发声练习:1.气息练习：15３１ 135153 ｜1３5153 1 | 1 —｜|du————-—-———————1. 3 5 1５ 3 ｜ 1 3 ５１５ 3 ｜１— ||ｄu ——--—-—————-———２.、哼鸣练习：5 4 3 2 | |—｜｜ 1 3 5 ３｜ 1 —｜｜m _____＿____＿__ m ＿____＿____３,连音练习：53 1 ５3１ | １—｜｜ie－－－ mａ-- －ie——— mａ－-—方法与要求:1、要求口腔与鼻腔同时吸气。