九寨沟优质课教案

《九寨沟》第二课时教学设计

文家小学宋环

教学目标：

1、学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。

2、能通过品读课文的语言文字，感悟九寨沟的美丽。

3、能感受到大自然的神奇、祖国山河的秀美，从而激发热爱大自然，热爱祖国的感情。

教学重难点：

引导学生进入情境，在欣赏中品味九寨沟神奇美妙的自然景观。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激情导入

在中国四川的崇山峻岭中，有一处被称作“童话世界”的神奇地方，不仅是国家级自然保护区，还是“世界自然遗产”。它就是中外闻名的旅游胜地(学生齐读课题)。

二、品读感悟

（一）复习回顾

学生快速默读课文，思考：课文从哪两方面来介绍九寨沟的神奇？

（二）深入学习

神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。

1、学习第三小节

（1）自由读第三小节，边读边从文中画出作者介绍了哪几处景物？

雪峰：

a、指名读有关语句。

b、我们一起来看看插入云霄的雪峰。（多媒体显示图片）

c、看到这幅图，你想说什么？

d、这么雄伟的雪峰老师请男生来读。（指导读出气势）

湖泊：

a、指名读有关语句。

b、让我们一起来看看这么美的湖泊。（多媒体显示）

c. 学生练读，指名读,读出湖泊的美（学生评价）

森林：

a.出示森林图片，用自己的话来描述一下，谈谈森林给你留下了什么印象。

b.让学生看课文，找出“遍布”一词，理解它的含义，到处都是，说明森林很茂盛、很广阔。

c.大家一起来读一读这句话，读出森林的茂盛

瀑布：

a、你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗？

b、让我们来亲眼看看瀑布，一定会读得更好。（多媒体显示）

c、喜欢瀑布的同学一起来读。（读出瀑布的气势）

2、学习第四小节

欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，

游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？

（1）快速读第四小节。看看文中介绍了几种动物？

（2）逐个显示动物，交流

（3）你最喜欢哪个？把描写这种动物的句子多读几遍

3、学习第五小节

（1）刚才我们一起游览了九寨沟，现在你最想说的是什么？

（2）教师小结。

三、拓展延伸，情感升华

我们都知道，九寨沟位于四川，而前段时间的四川地震，给我们的家园带来了巨大的灾难，你们现在看到的就是地震后的景象。”虽然地震是天灾，可我们都知道，很多自然灾害和我们人类的乱砍滥伐、破坏环境是分不开，如果我们依然这样我行我素，不顾自然界的发展规律，那么，在很久以后我们就再也见不到这么美丽的九寨沟了。保护九寨沟，保护我们美好家园，应该是我们每个人的责任。同学们课后想一想，应该怎样用实际行动做到这一点。

四、课堂小结

今天我们一起游览了九寨沟,我们都看到了哪些景物?美丽神奇的九寨沟我们游览完了,那里有很多美丽的景色,同学们再读一遍课文,把你自己最喜欢的景点画出来.。

五、布置作业

1、把喜欢的景点,多读,多记.。

2、学做小导游，向朋友介绍充满诗情画意的九寨沟。板书设计