【初中数学课件】世界新生婴儿图ppt课件

合集下载

《初中数学课件-PPT全套》

解全等判定中关键的三个条件。
3
平移、旋转、翻转
在这一部分中，我们将学习平移、旋转和对称的知识。
相似图形的判定
在这一章节中，我们将学习相似图形的定义、性质和判断方法。
平面向量
向量的定义与基本运算
在这一部分中，我们将学习向量的概念和加减法、数乘运算的基本规则。
向量与平面几何
我们将进一步探讨平面向量的性质，以及与平面几何的联系。
数学基础知识概述
1
整数、分数与小数
2
在这一部分，我们将深入研究整数、分
数和小数的知识，并探究它们之间的关
3
系。
数学基础知识
包括数学符号、数的性质、数的概念等。
常用计量单位
在这一部分中，我们将介绍长度、面积、体积、重量和时间等常用计量单位。
算术运算
整数的加减乘除
在这一章节中，我们将学习如何使用整数的四则运算。
在这一章节中，我们将学习函数的定义、分类和极限的概念和性质。
二次函数
二次函数的基本概念
在这一部分中，我们将学习二次函数的定义、基本性质和图像的特点。
二次函数的解析式与方程
我们将讨论如何根据二次函数的图像和位置信息求解二次函数的解析式和方程。
二次函数的应用
在这一章节中，我们将应用二次函数解决实际问题，并探究二次函数在几何和物理中的应用。
列式的计算方法。
3
矩阵在几何变换中的应用
在这一章节中，我们将学习矩阵在平面、空间中的旋转、平移、缩放等几何变换中的应用。
微积分基础
导数的概念和基本性质
在这一部分中，我们将学习导数的概念和基本性质，并讨论导数的几何意义。
不定积分的计算和基本公式函数与极限

世界新生儿图ppt课件二

课本P102
甲面包厂家将自己的产品所占市场份额及其他三个厂家（乙、丙、丁）的产品所占市场份额制成如图所示的象形统计图，请谈谈你对这个图的看法 .
四面包厂产品所占市场份额

这节课我学会了什么？学习、讨论、交流的过程中我思考了吗？我有独特的想法吗？今后，我可以用这些知识解决……
122389
128630 0.105
26519
295990 1.116
94561
68500 0.072
1831
145000 7.919
可算出四个国家中国、美国、印度、澳大利亚的人均森林面积之比为1.5 : 15.4 : 1 : 109.4；中国和澳大利亚的总森林面积相差不多，但人均森林面积澳大利亚是中国的75倍多；美国森林总面积超过澳大利亚1倍，但人均森林面积澳大利亚是美国的7倍；特别是印度和澳大利亚，澳大利亚的森林总面积是印度的2.1倍，但人均森林面积是印度的109.4倍 .
3、制作统计图表示四个国家的人均森林面积，统计图要尽可能的形象。（小组合作）
1996年四国人均森林面积如下表：
中国
人均森林面积 /公顷
美国
1.116
印度 0.072
澳大利亚 7.919
0.105
中国、美国、印度、澳大利亚的人均森林面积之比为1.5 : 15.4 : 1 : 109.4；
四个国家人均森林面积统计图
145 000
128 630 68 500
中国
美国
印度
澳大利亚
2、计算这四个国家1996年的人均森林面积，并分别与它们各自的森林总面积进行比较，把你的意见和你的同伴进行交流 .
1996年中国、美国、印度和澳大利亚人口等情况如下表：中国美国印度澳大利亚

初一数学《世界新生儿图》第2课

初一数学《世界新生儿图》第2课一、概述◆课名是《世界新生儿图2》，是初一新教材的一堂数学课；◆本节课所需课时为1节课，45分钟；◆《世界新生儿图2》作为统计图，它能直观、有效地描述数据，从统计图中获取有用的信息，并能运用它有效地描述数据是学生统计观念的一个重要组成部分。

除了已经学习过的条形统计图、折线统计图和扇形统计图外，在日常生活中的报刊杂志、电视广播等媒体中，我们还会看到许多印象深刻的统计图，你能看懂吗？同时通过数据你能作出形象统计图吗？二、教学目标分析知识与技能◆进一步体会形象统计图的特点，能从统计图中获取相应的信息◆能根据信息尽可能形象地制作出统计图◆要求学生能在网络上收集信息，描述信息并制作出统计图过程与方法◆通过小组合作学习，在对小组成员和进行自我评价的过程中，掌握评价他人的方法◆通过学习，增强学生处理信息、描述信息的能力情感态度价值观◆数学来源于生活，又作用于生活，通过学习感受数学的价值三、学习者特征分析◆学生是佛山市第十四中学初一（9）班的学生；◆学生已在小学学过了几种统计图，了解这些统计图的特征；◆学生平时对网络上的资源感兴趣，但还不能充分利用网上的资源来学习数学；◆学生的能动性较好，能够自主学习和与他人合作学习；◆所有的学生都有一定的电脑水平，能在网上收集数据，描述信息，并能在小组中起到一定的作用。

四、教学策略选择与设计◆教学构思：建构主义的学习理论认为：学习环境是学习者充分利用环境提供的丰富资源和工具，建立自己的认识和理解过程，是学习者进行自由探索和自主学习的场所。

网络环境下信息技术教育所具有的图、文、声、像并茂的特点，为创建以教师为间接主导、学生为学习主体和网络为传递信息渠道的新型三维教学模式，提供了最好的技术支持。

多媒体计算机的友好界面和形象直观的交互学习环境为建构主义提供了理想的认知工具，它不但使建构主义理论有了实施的手段，而且推动了建构主义的进一步发展和完善。

由于多媒体计算机的交互性，使得个别化学习和基于网络的协作学习成为可能，学生参与教学活动的机会大大增加，学生学习的主动性和积极性得到很好的发挥，有利于学生实践能力和创新能力的培养。

《世界新生儿图》课件1(25页)(北师大版七年级下)

1、你能从这个图里面获得那些信息呢？
2 、在注明的国家中，哪个国家的面积大？哪个国家的面积小？
1、与世界地图相比，哪个国家被画大了，哪个国家被画小了？
2、猜一猜，此图可能用来表示这四个国家的什么呢？
3 、如果我们给它这样的注释，那么你是否已经清楚地知道它要表达的意思？
中国、印度新生儿数大约是750万人。
1 000 000 人 50 000 人
下表列出了中国、美国、印度、澳大利亚四个国家1996年的国土面积和人口情况：
国土面积/万千米2 人口总数/万
中国美国印度澳大利亚
960.0 122 389
936.4 26 519
328.8 94 561
774.1 1 831
（1）这四个国家之间的国土面积之比大约是多少？
解: 中国、印度、美国、澳大利亚的国土面积之比大约是2.9:1 :2.8 :2.4;
（2）如果要用图3—1的方式表示各个国家的人口总数，那么在这幅图中四个国家所占的面积之比大约会是多少？
解: 中国、印度、美国、澳大利亚所占的面积之比大约是66.8:51.6 :14.5 :1.
随
练习 1、下表记录的是中国、美国、印度、
p89
澳大利亚四个国家1996年的人口自然
增长率：
中国美国印度澳大利亚
人口自然增长率(‰) 10.4 6.0 18.6
6.7
（1）根据上表, 制作统计图表示四个国家1996年的人口自然增长率, 你的统计图能画得形象吗?
（2）从图中你能获得哪些信息?
通过这节课的学习活动
⑴我们已经学习过的统计图有哪几类？
⑵它们各有什么特点？
⑶你在报刊、杂志中还见过其他类型的统计图吗？

婴儿知识点总结数学初中

婴儿知识点总结数学初中1. 婴儿的发育婴儿出生时，身体各部分的发育状况和能力都有所不同。

一般来说，新生婴儿的头部相对较大，而身体相对较短，因为他们的大脑正在快速发育。

婴儿出生后，会经历一系列生理和运动发育阶段，包括头部的抬头、肌肉的发展、坐立和爬行的能力等。

在婴儿的成长过程中，父母需要关注他们的发育情况，及时进行相应的护理和指导。

2. 婴儿的饮食婴儿的饮食是他们成长发育的重要保障。

母乳或婴儿配方奶粉是新生婴儿最重要的营养来源，因为它们含有丰富的蛋白质、脂肪和碳水化合物。

除此之外，适当添加辅食也是婴儿饮食中的重要一环。

在添加辅食时，要注意食材的新鲜和清洁，确保给婴儿提供均衡营养的饮食。

3. 婴儿的睡眠婴儿的睡眠是他们健康发育的重要保障。

新生婴儿每天需要大约16-18小时的睡眠时间，而且他们的睡眠循环比成年人更短。

父母需要根据婴儿的睡眠需求来制定合理的作息安排，给予他们良好的睡眠环境，以保证他们的充足睡眠。

4. 婴儿的安全婴儿的安全是家长们非常重视的问题。

父母需要注意婴儿的日常生活环境，确保家居安全设施的完善，避免婴儿接触到一些危险物品，比如化学制品、尖锐物品等。

此外，婴儿的游乐设施、睡床等也需要符合安全标准，以保护婴儿在日常生活中的安全。

5. 婴儿的护理婴儿的护理是日常生活中非常重要的一环。

父母需要注意保持婴儿的身体清洁，每日进行适当的洗浴、换洗衣物，保持婴儿的皮肤健康。

另外，婴儿的指甲修剪、口腔清洁等也是非常重要的护理工作，以保证婴儿的整体健康。

6. 婴儿的健康婴儿的健康是家长们十分关注的问题。

父母需要及时为婴儿进行常规体检，并遵循儿科医生的指导进行预防接种、口腔保健、预防性用药等。

当婴儿出现身体不适时，家长需要及时带他们就医，接受专业的诊治。

总之，婴儿是家庭中最需要呵护关爱的一员。

父母需要关注婴儿的发育情况，给予他们合理的饮食和睡眠，同时确保他们的安全和健康。

只有在良好的生活环境和保健条件下，婴儿才能健康成长，为社会和家庭贡献更多的力量。

数学初一下北师大版3.3世界新生儿图第一课时教学案

数学初一下北师大版3.3世界新生儿图第一课时教学案教学目标：1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地猎取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程。

教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积可能数据大小。

教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积可能数据大小。

教学方法：观看、分析。

教学工具：课件。

预备活动：预备世界地图教学过程：一、新课：由《东体彩“36选7”图解分析》中的各中统计图而引出新课：说明我们学习“新生儿图”的必要性。

教师指导学生认真观看课本P84的新生儿图。

查找新生儿图透露出来的信息。

能够从以下几个方面思考：（1）图形的面积之间的大小关系；（2）面积的大小表示什么？（3）面积的大小与新生儿有什么联系？（4）该图与世界地图相比，哪个国家被画得特别大？哪个国家被画得特别小？（5）从该图你能不能大概的明白这四个国家的新生儿的数量呢？（6）分别可能在该图和世界地图中，中国、美国、印度、澳大利亚四个国家的面积之比。

你发明了什么？（7）如何可能中国、美国、印度、澳大利亚这一年的新生儿数。

（8）各个国家的新生儿之比与该图的表示新生儿的图形面积比之间有什么关系？学生通过讨论、交流得到信息。

再讨论、交流中进步。

教师应重视活动过程，而不必强调结果的准确性。

〔能够利用计算机关心解决问题〕二、下面列出了中国、美国、印度、澳大利亚四个国家1996年的国土面积和人口情况：〔2〕假如要用图3-1的方式表示各个国家的人口总数，那么在这幅图中四个国家所占的面积之比大约会是多少？三、巩固练习：〔1〕选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；〔2〕计算每年平均增长的人口数；〔3〕分年段算出每年平均增长的人口数，并与〔2〕的结果进行比较，你能发明什么？小结：如何从各种统计图中分析出尽可能多的、有用的信息。

【初中数学】数据的表示第3课时统计图的选择课件 2024-2025学年(北师大版2024)七年级上册

表，请根据表中信息制作三个统计图．
姓名
划记
得票
小明正正正正正
25
小芳
正正正
15
小红
正正
10
(1)如果想清楚地表示三人得票的数量，应选择
制作条形
统计图；
(2)如果想清楚地表示三人得票的百分比，应选择
制作扇形
统计图；
(3)如果想清楚地表示三人得票的变化情况，应选择
制作折线
统计图．
条形统计图特点
请你制作适当的统计图表示小莉爸爸这7天步行的步数的变化趋势.
解：用折线统计图表示小莉爸爸这7天步行的步数如下：小莉爸爸步行步数折线统计图
1.下表为100粒种子的发芽情况：
时间第一天第二天第三天第四天第五天
发芽粒数 10
65
15
5
0
用统计图说明该种子发芽的分布时间，可选择扇形统计 ⁠
图；说明哪天种子发芽最多，可选择条形统计图；反映种子的发芽规律，可选择折线统计图.
1.七年级七个班开展“学雷锋做好人好事”活动，为了清楚表明
三月份各班做好人好事的件数是多少，最好选用( B )
A．折线统计图
B．条形统计图
C．扇形统计图
D．都不对
2.全班有50人，小明、小芳和小红三人竞选班干部，得票情况如下
3.扇形统计图特点：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.
优点：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，易于显示每组数据.相对于总数的大小缺点：不能表示每一个项目的具体数目. 选用：当需要反映部分占总体的百分比时选用.
例1 小莉爸爸2024年2月份7天步行的步数（单位：万步）如下表：日期 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日步数 2.1 1.7 1.8 1.9 2.0 1.8 2.0

人教版七年级下册数学教案世界新生儿图(2)

一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）
年份
1957
1974
1987
1999
世界总人口数
30
40
50
60
我国总人口数
6.31
8.68
10.86
12.78
（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；
（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；
（2）计算每年平均增长的人口数；
（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？
小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息
以小组为单位做出统计图（课外完成）
5分钟读题
分组讨论
集体交流
跟随老师一起解题
同伴共同作业
学生小结
巧布课外
作业
巩固基础提升能力拓展思维
课本P89习题3.5：1。
新课标新授课教案模板
教案序号
总第课时（一课一个教案）
教案书写人
初一备课组
教学课题
世界新生儿图（2）
三维目标
知识目标
1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；
2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；
3、经历估测平面图形面积的过程。
能力目标
培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。
课
后
记
教学方法
教法
引导探索研究发现法
学
法
主动探索研究发现法
教具学具
准备
挂图、彩色笔、投影片若干。
教学过程设计

辽宁省丹东市七年级数学下册《世界新生儿图(2)》教案

第三节世界新生儿图（2）第二课时，备课时间：开学第一周，上课时间：第六周一、教学目的：知识与技能目标：体验收集、整理、描述和分析数据的过程，能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据。

过程与方法：经历估测平面图形面积的过程，培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。

情感态度与价值观：初步形成数学源于生活、又用于生活的意识，培养学生的统计观念，全面提高学生的数学素质。

教学重点、难点：重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。

难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。

二、教学过程：（一）.创设现实情景，引入新课1 2．我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990 1997 1998 1999 2000第一产50.5 49.9 49.8 50.1 50.0 第二产23.5 23.7 23.5 23.0 22.5 第三产 26.0 26.4 26.7 26.9 27.5（二）．根据现实情景，讲授新课1．面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份 1957 1974 19871999 世界总人口数 30 40 50 60我国总人口数6.31 8.68 10.86 12.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积。

2．巩固练习：下表是1949年份 1953 1964 1982 7990 2000人口 5.94 6.95 10.08 11.34 12.95（1年份 1965 1980 1985 1990 1999 2000 2001入学率84.7 93.0 95.9 97.8 99.1 99.1 99.1（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？（三）．做一做P102 随堂练习（四）．课时小结会从统计图中分析出尽可能多的有用信息（五）．课后作业P102 习题3．5板书设计：(一)世界新生儿图（2）世界人口和我国人口变化统计表我国历次人口普查情况表三．教学反思：。

七年级数学教案3.3世界新生儿图(2)_029文档

2020七年级数学教案3.3世界新生儿图（2）_029文档EDUCATION WORD七年级数学教案3.3世界新生儿图（2）_029文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】教学目标：1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.1年份1990199719981999XX第一产业 50.549.949.850.150.0第二产业 23.523.723.523.022.5第三产业 26.026.426.726.927.5年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.8612.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.3412.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：。