(完整word版)初三化学我们周围的空气练习

第二单元我们周围的空气课题1 空气知识点汇总：1、二百多年前，法国化学家通过实验得出了空气是由和组成的，其中约占空气总体积的，约占空气总体积的。

2、空气是由多种成分组成的，空气的成分按计算，大约是：气占，气占，稀有气体占，气占，其他占。

3、、、、、、等气体总称为稀有气体。

它们一般其他物质发生化学反应，稀有气体在通电时会发出，可制成多种用途的。

4、随着工业的发展，排放到空气中的和对空气造成了污染，“温室效应”“酸雨”“臭氧层空洞”等都是空气污染引发的环境问题。

从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是___________、____________、____________等。

这些气体主要来自化石燃料的燃烧、工厂的废气和汽车的尾气等。

如何防治空气污染？5、纯净物：由________物质组成。

可以用__________来表示。

混合物：由物质混合而成。

物质之间没发生化学反应，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。

6、测定空气里氧气的含量（1）实验装置：（书27页）（2）实验原理：文字表达式或化学方程式①_______的红磷将空气中的________完全消耗掉，生成_____________，使集气瓶内气体的体积减小，则集气瓶内气体的_________减小，_____________后，打开止水夹，烧杯中的水会倒吸入集气瓶内，进入水的体积就等于。

②为了测定空气中氧气的含量燃烧匙中为什么选用红磷？③红磷为什么要放足量？（3）实验现象①红磷燃烧时的现象②冷却后打开止水夹时的现象（4）此实验的结论是？（此实验证明了什么？）（5）此实验能得出氧气的哪些化学性质？（6）此实验能得出氮气的哪些化学性质？此实验能得出氮气的哪些物理性质？（7）为什么不能用木炭？为什么不能用硫？为什么不能用铁丝？为什么不能用蜡烛？（8）若实验结束时，进入集气瓶内的水少于五分之一可能的原因是？若实验结束时，进入集气瓶内的水多于五分之一可能的原因是？基础演练：1．空气的组成包括、氧气、、、其他气体和杂质，其中氧气约占空气体积的 %，约占0.94%。

2．最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是A．舍勒B．拉瓦锡C．道尔顿D．普利斯特里3．空气中氧气和氮气的比约为1：4，这是指它们的A．质量比B．质量百分比C．体积分数比D．密度比4．空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化塔及其他气体和杂质。

按体积分数由多到少的顺序排列正确的是A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③5．下列物质中，不属于空气成分的是A．二氧化硫B．氮气C．氦气D．二氧化碳6．下列气体的排放不会造成空气污染的是A．水蒸气B．一氧化碳C．二氧化硫D．二氧化氮7．下列说法中正确的是A．100 g空气中含有21 g 氧气B．空气主要是由氮气、氧气和二氧化碳组成C．空气是一种单一的物质D．空气是没有颜色、没有气味的气体8．下列物质发生的变化与空气的组成无关的是A．绿色植物进行光合作用B．用太阳能热水器加热水C．铁片生锈D．石灰水敞口放置在空气中质量增加9．空气是一种很重要的物质，其组成研究也十分重要。

白磷能在空气中自燃，说明空气中含有，此气体在空气中的体积分数为；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有。

10．根据下列现象说明空气中存在的物质①昆虫在密闭的盛有空气的瓶子中能生存一段时间，说明空气中含有②敞口存放在空气中的石灰水表面有一层白膜，说明空气中含有③酥脆饼干在空气中放置会逐渐变软，说明空气中含有11．我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。

PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大。

下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（）A．城市道路定时洒水B．大力发展火力发电C．大力植树造林D．加强建筑工地扬尘控制12．目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（）A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入颗粒物13．形成酸雨的主要气体是（）A．CO2B．SO2 C．CO D．O314．人类每时每刻都离不开空气，请你写出证明空气存在的一种方法。

洁净的空气对我们的身体健康非常重要，但是随着工业的发展，化石燃料的大量使用，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气的污染越来越严重，请你提出一条改善空气质量的建议。

15．下列说法中正确的是A．水、冰、水蒸气都是混合物B．0℃时的冰、水混合物质属于纯净物C．海水、井水、雨水都是混合物 D．过滤、消毒后的自来水是纯净物16．物质有纯净物和混合物之分，下列物质属于纯净物的是A．大理石B．新鲜空气C．红磷D．澄清石灰水17．下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是A．氮气、蒸馏水B．矿泉水、稀盐酸C．牛奶、碳酸钙D．二氧化碳、清晨森林里洁净的空气18．下列关于空气成分的说法错误的是（）A．氧气约占空气体积的21% B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．稀有气体通电发光是化学变化D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用19．下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（）A B C D20．某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验过程中发现测定的氧气含量低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法和想法不正确的是A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改为蜡烛再重做实验C．红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完D．未冷却至室温就打开弹簧夹，有水进入集气瓶，并观察进入水的体积21．如图装置用于测定空气中氧气含量，实验前在左瓶内加水并做上记号，下列说法正确的是（）A．该实验证明空气氧气的质量约占1/5B．为了防止污染空气，实验时红磷一定要少量C．实验前一定要夹紧弹簧夹D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立即打开弹簧夹22．如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．（1）实验原理：①红磷在空气中燃烧反应的化学方程式（或文字表达式）②该实验中红磷需稍过量，目的是（2）实验探究：第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

（3）实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的。

②该实验证明了氧气具有的性质；该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论。

（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是（写两点）。

②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：。

（5）拓展迁移：已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由。

答：（填“能”或“不能”），理由。

课题2 氧气知识点汇总：一、氧气的物理性质：通常状况下，氧气是色，_____味气的体，密度比空气_________，________溶于水。

将氧气加压冷却可转化为色液体，继续加压冷却转化为_____色________状固体。

二、氧气的化学性质1、木炭燃烧：木炭颜色。

化学方程式（或文字表达式）实验现象2、硫燃烧：硫颜色。

化学方程式（或文字表达式）实验现象3、铁在氧气中燃烧：化学方程式（或文字表达式）实验现象而在空气中____________________________。

注意：此实验需预先在集气瓶底部______________________________________________，目的是_____________________________________________________________________。

4、磷燃烧：化学方程式（或文字表达式）实验现象5、镁带燃烧：镁带颜色。

化学方程式（或文字表达式）实验现象6、铜和氧气的反应：化学方程式（或文字表达式）由前6个实验得出化合反应定义：。

[补充]7、蜡烛燃烧：文字表达式实验现象氧化反应定义：。

[思考]可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，还有某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧，说明了什么？（书34页）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、燃烧、缓慢氧化、自燃的联系和区别：氧化反应分剧烈氧化和缓慢氧化两种。

剧烈氧化包括__________和____________。

常见的缓慢氧化：_________________________________________________________等。

燃烧、缓慢氧化、自燃共同点：。

不同点：。

基础演练：1．下列关于说法错误是A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B．通常状况下氧气是无色无气味的气体C．通常状况下氧气的密度略大于空气D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体2．下列物质能在空气燃烧，且产生大量白烟的是A．木炭B．硫粉C．红磷D．铁丝3．下列物质在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是A．铁丝B．镁条C．红磷D．木炭4．下列物质在盛满氧气的集气瓶中燃烧时，瓶口出现水雾，燃烧产物通过澄清的石灰水振荡后，石灰水变浑浊的是A．木炭B．蜡烛C．铁丝D．硫5．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，要预先在瓶里装少量水或铺一层细沙的是A．铁丝B．硫C．木炭D．蜡烛6．硫在氧气中燃烧的现象是A．产生微弱的淡蓝色火焰B．发出蓝紫色火焰C．剧烈燃烧，火星四射D．发出白光，放出热7．下列气体中有刺激性气味的是A．空气B．二氧化碳C．氧气D．二氧化硫8．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧9．下列说法中，正确的是A．木炭燃烧后生成黑色固体B．细铁丝伸入盛有O2的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷燃烧后生成五氧化二磷固体D．铁燃烧后生成三氧化二铁10．下列实验现象的描述错误的是A．白磷自燃产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光C．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成11．下列实验现象描述正确的是A．把木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条立即燃烧B．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁C．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生浓厚的白烟12．下列实验现象描述正确的是A ．红磷在空气中燃烧产生大量白色的烟雾B ．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种无色无味的气体C ．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D ．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体13．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是A BC D 实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O 2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 烧杯中的水：加热铜 片；隔绝空气体的体积约为A ．80 mLB ．60 mLC ．40 mLD ．20 mL15．现有氮气和氧气的混合气体，两者体积比为4∶1，若要除去氧气得到纯净的氮气，则最好选择的物质是A ．细铁丝B ．红磷C ．.蜡烛D ．镁条16．下列有关空气各成分的说法正确的是A ．可用带火星的木条来检验空气中的O 2B ．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C ．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物D ．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物17．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是A ．氧气的密度比空气略大——用于急救病人B ．稀有气体的性质稳定——作保护气C ．石墨能导电——可作电极D ．干冰升华吸热——用于人工降雨18．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是A ．水 氢气+氧气B ．镁+氧气 氧化镁C ．磷+氧气 五氧化二磷D ．酒精+氧气 水+二氧化碳通电 点燃 点燃 点燃19．化合反应与氧化反应的关系：化合反应______是氧化反应，氧化反应也______是化合反应（填“一定”或“不一定”）20．下列说法中，正确的是A ．化合反应一定是氧化反应B ．有氧气参加的反应一定是化合反应C ．氧化反应肯定只有一种生成物D ．化合反应肯定只有一种生成物21．下列说法正确的是A ．100 g 空气中含有21 g 氧气B ．集气瓶内的气体，不能使带火星的木条复燃，说明瓶内气体中不含氧气C ．氧化反应不一定属于化合反应D ．因为氧气具有可燃烧的性质，所以铁能在氧气中剧烈燃烧，火星四射。