部编版七年级(上)《第22课 寓言四则》同步练习卷(1)
部编版七年级上册语文第二十二课《寓言四则》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册语文第二十二课《寓言四则》同步练习(一)及答案22 寓言四则一、基础积累1.请给下列词语中加点字注音。
宙.斯()庇.护()较.量()凯.歌()遽.()髀.()2.选出不是同义词的一项()A.失败——惨败;B.排除——排斥;C.庇护——保护;D.重视——轻视3.选出不是反义词的一项()A.渺小——伟大B.增加——降低C.坚定——坚决D.冷淡——热情4.为下列加点词选择正确义项。
(1)及.其家穿井()A.和B.待,等到C.趁着(2)丁氏对.曰()A.应答,回答B.正确C.向着(3)身亡.所寄()A.死 B.无,没有C.丢失二、阅读理解(一)蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。
若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这个故事适用于 ________________________________。
6.解释下列词语,并说说它们的表达作用。
A.较量较量:________________,这个词语表现出蚊子________________________的神情。
B.凯歌:________________________,这个词表现出蚊子________________________的神情。
7.“若说不是这样”中的“这样”指代的是________________。
8.用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。
9.文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词,分别是________、________。
10.“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句,从句子的语气上来看,第________句比第________句强。
第22课 寓言四则 同步练习 七年级语文上册 (统编版)(含解析)
第22课寓言四则同步练习七年级语文上册(统编版)(含解析)第22课寓言四则同步练习2023-2024学年七年级语文上册(统编版)一、选择题1.下列加点字的注音有误的一项是()A.庇护(bì)溉汲(jí)宙斯(zhòu sī)躇步跐蹈(chú)B.爱慕(mù)饶头(ráo)凯歌(kǎi gē)舍然大喜(shě)C.中伤(zhòng)强大(qiáng)称(chèn)职身亡所寄(wú)D.较量(jiào)崩坠(zhuì)添头(tiān tou)闻而传之(chuán)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.赅人听闻炫耀头衔精致B.随声附和缥渺妥当神秘C.莽莽榛榛寂寞呈报陛下D.钦差大臣烦燥腥臊爵士3.下列加点字的解释有误的一项是()A.及其家穿井(待,等到)B.家无井而出溉汲(喝水)C.身亡所寄(无,没有)D.只使(纵使,即使)4.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.宋之丁氏因往晓之B.宋君令人问之于丁氏非得一人于井中也C.有闻而传之者求闻之如此D.有闻而传之者又有忧彼之所忧者5.下列文学常识说法有误的一项是()A.寓言中的“寓"是寄托的意思,寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。
B.寓言这种体裁往往篇幅短小,语言精练,故事中的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C.伊索是古罗马寓言家,人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下,统称“伊索寓言”。
D.童话和寓言有很多相近的地方,如故事情节都是虚构的,常采用拟人化手法,都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等,但两者也有区别。
6.下列加点词语运用不正确的一项是( )A.现在雾霾越来越严重,每个公民都要有杞人忧天的意识,这样才能保护我们生存的环境。
B.与大鱼较量了半小时后,钓友终于成功钓起了这条50多斤重的大青鱼。
第22课《寓言四则》同步练习+2023—2024学年统编版语文七年级上册
《寓言四则》同步练习一、选择题1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.滑稽.(jī)赫.赫(hè)镀.金(dù)炫.耀(xuàn)B.港.湾(xiang)勋.章(xūn)头衔.(xián)愚蠢.(chǔn)C.舍.然(shè)中.伤(zhòng)御.聘(yù)爵.士(jué)D.凯.歌(kai)庇.护(pì)女娲.(wā)添.头(tiān)2.下面文学文化常识或文体知识表述不准确的一项是()A.寓言一般比较短小,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启迪。
《农夫和蛇》《杞人忧天》《蚊子和狮子》等就是一则则耐人寻味的寓言故事。
B.古代术数家拿十二种动物来配十二地支,如子鼠、丑牛,某人生在某年就肖某动物,如戌年生的肖狗,亥年生的肖猪。
C.《皇帝的新装》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作。
D.鲁迅原名周树人,现代文学家,思想家、革命家。
《从百草园到三味书屋》《五猖会》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
3.下列对句中加点词语解释有误的一项是()A.国人道.之(在路上)B.及.其家穿井(待,等到)C.身亡.所寄(无,没有)D.其人舍.然大喜(同“释”,解除、消除)4.下列句子没有语病....的一项是()A.能否更好地保护和延续石家河文化遗产的生命力,是我们面临的时代课题。
B.目前,有的电商促销价格下降了一倍以上,这对产品质量和服务将是严峻的考验。
C.谁都不能否认,中国的“战疫”实践,书写了人类同疾病斗争史上的中国奇迹。
D.通过下沉党员广泛参与到社区治理中,使社区党组织的政治优势转化为治理效能。
5.指出下列一词多义的意思。
⑴求闻之若.此,未若无闻也。
()⑵若.屈伸呼吸,终日在地上行止,奈何忧其坏?()6.“杞人忧天”是个成语,比喻不必要的或毫无根据的忧虑,另有一成语与该词意思相同,这个成语是_____________。
部编版七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则》测试题(含答案)一、选择题(本大题共5小题)1. 下列词语中加点字的注音无误的一项是( )A .雕.像(di āo ) 爱慕.(mù) 庇.护(pì) B .饶头.(tòu) 较.量(jiào) 喇.叭(l ǎ) C .凯.歌(k ǎi ) 粘.住(nián) 蜘蛛.(zh ū) D .崩坠.(zhuì) 溉.汲(gài) 躇步跐.蹈(c ǐ)2. 下列语句中无错别字的一项是( )A .这故事适用于那些爱募虚荣而不被人重视的人。
B .“以己之常攻敌之短”是取胜的法宝。
C .若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?D .求闻之弱此,不若无闻也。
3. 对句中加点词语含义的理解,有误的一项是( )A .赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人..,来到一个雕像者的店里。
(平凡的人)B .奈何..忧崩坠乎?(怎么,如何) C .穿.井得一人。
(挖掘,开凿) D .国人道.之。
(讲述)4. 下列对语句的翻译有误的一项是( )A .又有忧彼之所忧者。
译文:又有一个为他的忧愁而担心的人。
B .丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。
”译文:姓丁的答道:“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人。
”C .出溉汲,常一人居外。
译文:需要出门去打水,经常派一人在外专管打水。
D .其人曰:“奈地坏何?”译文:那个人说:“对毁坏大地有什么办法呢?”5. 下列句子中没有运用夸张修辞的一项是( )A .我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
B .教室里静得连根针掉在地上也听得到。
C .蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
D.你的要求我都能满足,即使你要星星月亮,我也给你摘下来。
二、名著阅读(本大题共4小题)6. 《伊索寓言》是一部集。
相传伊索是约公元前6世纪人,善于讲故事。
现存的《伊索寓言》是、时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在名下。
部编七年级语文上册第22课《寓言四则》同步练习(附解析)
专题22《寓言四则》同步练习1. 下列加点字的注音有误的一项是()A. 爱慕(mù) 溉汲(jí) 躇步跐蹈(chú)B. 庇护(bì) 饶头(ráo) 舍然大喜(shě)C. 中伤(zhòng) 强大(qiáng) 身亡所寄(wú)D. 较量(jiào) 崩坠(zhuì) 闻而传之(chuán)【答案】B【解析】舍(shì)4. 挑出并改正下面句子中的错别字。
(1)他想知道自己在人间受到多大的遵重。
(____)(2)这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。
(____)(3)蚊子唱着铠歌飞走了。
(____)【答案】 (1). (1)遵:尊 (2). (2)暮:慕 (3). (3)铠:凯【解析】注意辨析形似字。
3.解释下面句中的加点词。
(1)家无井而出溉汲(________)(2)及其家穿井(________)(3)得一人之使(________)(4)求闻之若此(________)(5)身亡所寄(________)(6)因往晓之(________)(7)若屈伸呼吸(________)(8)只使坠(________)【答案】 (1). (1)从井里取水 (2). (2)待,等到 (3). (3)使唤(4). (4)像 (5). (5)无,没有 (6). (6)告知,开导 (7). (7)你 (8). (8)即使,纵使【解析】解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
此题要注意“亡”的意思不同于现代汉语,在这里是“无,没有”的意思;“若屈伸呼吸”的意思是“你身体曲伸和呼吸”,“若”的意思是“你”。
4.下面句子中含通假字的一项是()A. 及其家穿井B. 闻之于宋君C. 又有忧彼之所忧者D. 其人舍然大喜【答案】D【解析】通假字,是中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”的意思,即用读音相同或者相近的字代替本字。
2023-2024学年初中语文七年级上册语文部编版课时练第22课《寓言四则》01(含答案)
部编版七年级语文上册《22.寓言四则》课时练一、单选题1.下列说法无误的一项是()A. 我们从郑振铎的《猫》一文中感受到知识分子悲天悯人的情怀,主要源于他对猫的喜爱。
B. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家伊索。
C. 《杞人忧天》的故事嘲笑了那些既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
D. 下面句子中加点的四个词都是代词。
赫耳墨斯觉得人们..对他.会更尊重些,于是问道:“这.个值多少..钱?”2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是()A. 及/其家/穿井B. 杞国有人/忧/天地崩坠C. 非得/一人/于井中也 D. 晓之者/亦/舍然大喜3.下列划线字的字音、字形完全正确的一项是()A. 边塞(sè)爱慕(mù)喇(lǎ)叭舍(shì)然B. 赫(hè)拉庇(pì)护添(tiān)头崩坠(zhuì)C. 凯(kǎi)歌雕(diāo)像中(zhōng)伤杞(qǐ)人D. 汲(jí)水较量(jiào)蜘(zhī)蛛星宿(xiù)4.下列句子中,有通假字的一项是()A. 常一人居外B. 吾穿井得一人C. 奈何忧其坏 D. 其人舍然大喜5.下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述,不正确的一项是()A. 《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B. 两则寓言都采用对话形式推进故事发展。
C. 两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。
D. 《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人,《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲,要谨慎行事,否则可能在小处受挫。
二、填空题6.辨析下列“得”字的用法。
①吾穿井得一人________②寻向所志,遂迷,不复得路________③今日有,明日去,吾不得而见之矣! ________7.给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。
________ ________ ________ ________庇护躇步跐蹈溉汲kǎi lǎqǐn qǐ________歌 ________叭废________忘食 ________人忧天8.《穿井得一人》告诉我们:。
第22课《寓言四则》同步练习(解析版)
人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习一、积累运用(共7题;共14分)1.下列加线字注音全对的一组是()。
A. 庇护(pì)爱慕(mù)B. 俯视(fǔ)乏味(fàn)C. 惭愧(cán)妒忌(dù)D. 烟囱(chōng)矗立(chù)2.下列说法正确的一项是()A. 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。
B. 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。
C. 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻等手法。
D. 神话中的人物形象,大多具有超人的力量,是远古人民中的英雄人物。
3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是()A. 赞颂雕像者是一个很有眼力的人。
B. 告诉人们:不能信神,神不值得尊重。
C. 讽刺那些缺乏自知之明的人。
D. 讽刺那些爱慕虚荣,自高自大的人。
二、综合题(共1题;共3分)4.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动,请你参与其中。
(1)【揭示特征】阅读下面的材料,回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文化遗产的宝贵财富。
寓言最初产生于民间,流行于民间,常以散文和韵诗的形式出现。
它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的四个词语是:________、________、________、________。
(2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,而且许多成语都源于寓言故事,请你根据提示,完成下面表格。
狐狸看见藤上已熟的葡萄,用尽方法却弄不到嘴里,只好放弃,________。
三、文言文阅读(共2题;共33分)5.阅读下面的文言文,回答问题。
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。
人教部编版七年级上册 22《寓言四则》同步练习(含答案)
22寓言四则一、积累运用1.选出下面字音、字形完全正确的一项(B)A.边塞.(sài)较.量(jiào)剌.叭(lǎ)B.爱慕.(mù) 凯.歌(kǎi) 添.头(tiān)C.赫.拉(hè) 雕.像(diāo) 粘.住(nián)D.崩坠.(zhuì) 舍.然(shì) 庇.护(pì)【解析】A项“剌”应为“喇”;C项“粘”应读zhān;D项“庇”应读bì。
2.解释下列句子中加点词的意思。
(1)穿.井得一人(挖掘、开凿)(2)溉汲..(打水浇田)(3)及.其家穿井(待,等到)(4)国人道...之(国人:指居住在国都中的人)(道:讲述)(5)闻.之于宋君(听到,文中指“使听到”)(6)问之于.丁氏(向)(7)得一人之使.(使唤,指劳力)(8)丁氏对.曰(应答,回答)(9)求闻之若此..(像这样,如此)(10)不若..无闻也(不如,比不上)(11)崩坠..(崩塌,陷落)(12)身亡.所寄.(wú无,没有)(依存)(13)因往晓.之(告知,开导)(14)若.屈伸呼吸(你)(15)终日在天中行止..(行动,活动)(16)奈何..(为何,为什么)(17)只使..坠(纵使,即使)(18)亦不能有所中伤..(伤害)(19)充塞四虚..(四方)(20)躇步跐蹈....(这四个字都是踩、踏的意思)(21)其人舍然..大喜(“舍”同“释”,解除、消除。
舍然:消除疑虑的样子) 3.解释下列加点虚词的意思。
之⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①宋之.丁氏( 助词,的 )②有闻而传之.者 ( 代词,这话 )③国人道之. ( 代词,指“穿井得一人” 这件事 )④闻之.于宋君 ( 代词,这件事 )⑤得一人之.使 ( 助词,的 )⑥求闻之.若此 ( 定语后置的标志,语序 应为“若此之求闻” )4.指出下列加点词的古今意思。
①穿.井得一人 古义:__挖掘、开凿__ 今义:__破、透__②国.人道之 古义:__国都__ 今义:__国家__③国人道.之 古义:__讲述__ 今义:__道理__5.解释下列多义词。
部编版七年级上册第22课 《寓言四则 赫尔墨斯和雕像者》同步练习卷(含解析)
部编版七年级上册第22课《寓言四则赫尔墨斯和雕像者》同步练习卷(含解析)部编版七年级上册《第22课寓言四则赫尔墨斯和雕像者》同步练习卷一.选择题。
1.下列《赫耳墨斯和雕像者》句子说法有误的一项是()A.故事中的三问三答的内容不能调换,因为前两次是铺垫,有了这两次的铺垫,第三次的回答才构成鲜明的对比。
B.“赫耳墨斯又笑着问道”,他“笑”的原因是内心骄傲,轻视别人。
C.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是衬托,这样写的作用是突出赫拉的地位高,赫尔墨斯值得同情。
D.故事的结局没写赫尔墨斯的反应,但读者可以想象他的反应应该是尴尬不堪。
2.在《赫耳墨斯和雕像者》中,虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现,但我们想像他最有可能会()A.愤怒,认为岂有此理B.尴尬,因为事出意外C.伤心,居然被如此看轻D.惊喜,认为可以省钱。
3.赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是()A.他想知道自己在人间受不受尊重。
B.他想知道人对神是否尊重。
C.他想知道他在人间受到多大的尊重。
D.他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
二.基础知识。
4.用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示和教育的文学体裁叫。
《赫耳墨斯和雕像者》选自《》,其相传是(国名)的(人名)。
5.《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。
一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是“”。
三.名著阅读。
6.填空。
①寓言是文学作品的一种体裁。
通常用拟人化的作主人公,揭示某种深刻的道理。
②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《》,相传是公元前6世纪的希腊寓言作家。
7.《寓言四则》重难疑点。
后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,这个想法表明了什么?四.综合读写。
8.品味关键词语,分析赫耳墨斯的性格特点。
(1)听范读,圈点勾画出寓言的关键词语,注意赫耳墨斯的“笑”“想”“问”。
(2)小组讨论①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么?②赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱,“笑”说明了什么?③“后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些”,这个想法表明了什么?(3)寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象?在句中填入切合寓言内容的修饰语。
(新)部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》同步习题(含答案)
《赫尔墨斯和雕像者》同步练习1.根据拼音写出相应的汉字。
qǐ()人忧天zhîng()伤bì( )护爱mù()kǎi( )歌diāo()像2.下列对课文相关知识的理解错误的一项是( )A.伊索,古希腊作家。
他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称‚世界四大寓言家‛。
B.《赫尔墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事,讽刺了那些不识趣的人。
C.《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
D.《列子》,旧题为列御寇著。
据后人考证,可能是晋代人的作品。
今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。
3.试分析《赫尔墨斯和雕像者》或《蚊子和狮子》中主人公的性格特点。
今天,我们还要不要相信寓言故事背景资料:近日,一个帖子引起了很多人的关注。
作者写道:‚小时候,老师告诉我说把一只青蛙放在开水里,它会马上跳出来,而把它放在冷水里,再把冷水慢慢烧开,青蛙就会慢慢适应逐步加热的水温,直到最后被烫死。
这个寓言故事,告诉我们要时刻保持警觉,不要被麻痹思想侵蚀。
但今天我真的做这个实验的时候才知道,根本不是这么回事……‛正方:我们要相信寓言故事①进化论里说,人是猴子变来的。
但猴子特爱干一件事情:丢西瓜捡芝麻。
这是猴子的通病,进化的时候没和尾巴一起消失,最终保留在了人的体内。
寓言故事的本身不需要去怀疑,需要怀疑的是人们在品读寓言后的种种心态。
人不能死于蠢病,但同样不能死于自以为是。
寓言是一种‚悟‛,不是建立在物理实验、科学求证的基础上。
在寓言故事中寻找现实的根基,本身就是一种愚蠢。
这个病还病得不轻,有点分不清虚实的疯在里面。
②你可以不去相信夸父追日的结局,大可亲自验证,和他一样放弃一切凡尘琐事,去追逐太阳,直到最后死于饥渴,死于绝望。
你更可以带着怀疑一切的思想,用自己薄弱的肉体去验证所有前人写下的寓言的可操作性。
你要是真的练就了一身金刚不坏之身和一副永远不会绝望的五脏,那你还需要验证什么寓言?去验证一下吉尼斯世界纪录还能捞个名,何苦和寓言过不去呢?③庄子当年游学,对得起向他提问的人。
第22课《寓言四则》同步练习部编版语文七年级上册
第22课《寓言四则》同步练习2021—2022学年部编版语文七年级上册一、单选题1. 下列说法不正确的一项是()A.《诫子书》中的“书”是指书信,这是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封家书。
B.“令尊”是对他人的父亲的尊称,“家君”是对人谦称自己的父亲。
C.《聊斋志异》是清代蒲松龄所作的文言短篇小说集,“聊斋”是其书房的名称。
D.寓言往往通过简单的故事阐述深刻的道理。
《列子》中的《穿井得一人》告诉我们不要轻信轻传;《吕氏春秋》中的《杞人忧天》告诉我们不要为没有必要的事情担忧。
2. 下列有关名著和文化常识的表述,不正确的一项是()A.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》,《吕氏春秋》亦称为《吕览》,为秦相吕不韦集合门客共同编写而成,为杂家代表作之一。
B.《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录孔子及其弟子的言行,是儒家经典著作之一。
C.诸葛亮是三国时期蜀汉政治家、军事家和战略家,官至丞相,《诫子书》是他写给儿子诸葛瞻的一封书信。
D.《咏雪》和《陈太丘与友期行》均选自于南朝刘义庆组织编写的志怪小说集。
3. 下列对课文相关知识的理解错误的一项是()A.伊索,古希腊作家。
他与克雷洛夫、拉•封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。
B.《赫尔墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事,讽刺了那些不识趣的人。
C.《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
D.《列子》,旧题为列御寇著。
据后人考证,可能是晋代人的作品。
今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。
二、填空题4. 《杞人忧天》文末“其人”“大喜”的原因是________;“晓之者”“大喜”的原因则是________。
5. (1)《穿井得一人》节选自《________》,《吕氏春秋》又称《________》,是战国时期秦相________集合门客共同编写而成。
人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习(I)卷
人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题;共14分)1. (2分)选出不是反义词的一项()。
A . 渺小——伟大B . 增加——降低C . 坚定——坚决D . 冷淡——热情2. (2分)下列句子中的划线词与成语“得过且过”中“得”的意义相同的一项是()A . 故不为苟得也B . 所识穷乏者得我与C . 则齐荆之欲不得行于二国矣D . 得之则生,弗得则死3. (2分) (2019八下·福田开学考) 下列说法正确的一项是()A . 散文《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》都选自《朝花夕拾》,都出自我国文学家、思想家、革命家鲁迅之手。
B . 《史记》是我国的第一部纪传体通史,记述了从传说中的皇帝到汉武帝共三千余年的史事,全书120篇。
作者是东汉历史学家司马迁。
C . 新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于其强调新闻性、时效性和可读性,所以更接近于文学体裁。
D . 杜甫的《春望》抒发了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷怅惘;王绩的《野望》抒发了诗人对国家命运的忧虑、对家乡亲人的思念。
4. (2分) (2018八上·兴城开学考) 下列关于课外名著说法有误的一项()A . 《骆驼祥子》中,祥子在被大兵连人带车捉去后,逃跑时牵回三匹骆驼,卖了骆驼后,祥子病倒了,他与骆驼的关系从梦话或胡话中被人听去,醒来后得名“骆驼祥子”B . 《格列佛游记》是以主人公斯威夫特自述的口吻展开叙述的C . 《鲁滨孙漂流记》中,鲁滨孙营救了一位土著黑人,给他取名“星期五”。
D . 《简爱》是英国女作家夏洛蒂。
勃朗特的代表作,她被人们认为是夏洛蒂本人“诗意的生平写照”5. (2分)下列关于文学名著表述有误的一项是()A . 宋江怒杀阎婆惜之后,被发配到江州,一日乘酒兴写下“反诗”,因此被抓,下到死囚牢中,最后梁山好汉劫了法场,救出宋江。
初中语文统编七年级上册第六单元22《寓言四则》(第一课时)同步训练(含解析)
初中语文统编七年级上册第六单元22《寓言四则》(第一课时)同步训练(含解析)寓言四则1第一课时基础训练1.下列加点字的读音有误的一项是()A.雕像(diāo)爱慕(mù)喇叭(lǎ)溉汲(jí)B.爪子(zhuǎ)凯歌(kǎi)粘住(zhān)饶头(ráo)C.庇护(bì)虚荣(xū)较量(liáng)强大(qiáng)D.崩坠(zhuì)星宿(xiù)中伤(zhòng)舍然(shì)2.选出加点词语解释有误的一项()A.家无井而出溉汲,常一人居外。
溉汲:打水浇田。
B.丁氏穿井得一人。
___穿井:通过一口水井。
C.杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄亡:通“无",没有。
D.其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜舍然:消除疑虑的样子。
3.下列加点词的意义相同的一组是( )①宋之丁氏②有闻而传之者③闻之于宋君④宋君令人问之与丁氏A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④4.选出下列句子含有通假字的一项()A.及其家穿井_________B.求闻之若此,未若无闻也C.天,积气耳,亡处亡气___D.终日在地上行止,奈何忧其坏5.指出下列一词多义的意思。
⑴求闻之若此,未若无闻也。
()⑵若屈伸呼吸,终日在地上行止,奈何忧其坏?()6.“杞人忧天”是个成语,比喻不必要的或毫无根据的忧虑,另有一成语与该词意思相同,这个成语是_。
7.翻译下列文言语句。
⑴家无井而出溉汲,常一人居外。
___ ________⑵其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
___ ________8.文学常识填空。
⑴伊索,________(国名)作家。
善讲寓言讽刺权贵。
所编寓言经后人加工,以_____或______的形式结集,成为后世流传的《__________》。
⑵《吕氏春秋》又称《_______》,_________代表著作。
全书二十六卷,分为_______、_____、____,共一百六十篇。
人教统编版 七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习(I)卷
人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题;共14分)1. (2分) (2018六上·大庆期末) 下列划线字读音有错的一组是()A . 酝酿(yùn)窠巢(kē)应和(hè)黄晕(yùn)B . 嘹亮(liáo)高邈(miǎo)澄清(chéng)贮蓄(xù)C . 棱镜(léng)吝啬(lìn)莅临(lìn)静谧(mì)D . 淅沥(lì)咄咄逼人(duō)菜畦(qí)雪骤(zhòu)2. (2分) (2017九上·宜兴月考) 下面文段中划线字的解释有错误的一项是()项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
吴广以为然。
A . 或以为死或:有的人B . 今诚以吾众诚:果真C . 为天下唱唱:同“倡”,倡导D . 吴广以为然然:这样3. (2分)下列说法有误的一项是()A . 《我们的知识是有限的》大量运用了举例子的说明方法。
B . 伽利略在《我们的知识是有限的》一文主要是介绍各种发声的方法。
C . 伽利略用自己的生命捍卫了哥白尼的日心说的正确理论。
D . 《沙漠里的奇怪现象》和《我们的知识是有限的》都是事理性说明文。
4. (2分) (2019九下·温州竞赛) 从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。
下列事件中,不是发生在这一期间的是()A . 被舅妈关进红房子B . 三天流浪和挨饿C . 获得叔叔的遗产D . 拒绝圣约翰的求婚5. (2分)下列关于文学名著表述有误的一项是()A . 《西游记》中,花果山上的一块仙石产一石卵,见风化作石猴,石猴率先发现水帘洞,众猴称他为“千岁大王”,自此遂称美猴王。
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部编版七年级上册《第22课寓言四则》同步练习卷(1)一、基础知识.
1.给下面加点字注音。
赫.拉宙.斯庇.护粘.住。
2.下列文学常识说法有误的一项是()
A.寓言中的“寓”是寄托的意思,即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
B.寓言这种体裁往往篇幅短小,语言精练,故事中的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C.伊索是古罗马寓言家,人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下,统称“伊索寓言”。
D.童话和寓言有很多相近的地方,如故事情节都是虚构的,常采用拟人化手法,都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等,但两者也有区别。
3.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动,需要你参与其中。
(1)【揭示特征】读下面的材料,回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富,寓言最初产生于民间而流行于民间。
常以散文和韵诗的形式出现。
它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的四个词语是:,,,。
(2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,许多成语都源于寓言故事,请你根据提示,完成下面的表格。
(3)【续写寓言】续写情节。
要求:不增加人物或动物形象,不少于15字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄,用尽方法弄不到嘴里,只好放弃,。
二、阅读理解.
4.课内阅读
读寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》一文,回答下面问题:
(1)找出表现赫耳墨斯心理活动的词语,想想这些词语表现了他怎样的心理?
(2)赫耳墨斯知道宙斯的雕像的价格后为什么会发笑?
(3)你认为赫耳墨斯到底关心的是什么?
(4)当赫耳墨斯听说了自己的雕像的价格只是作为添头白送后,他的心情会是怎样的?
试揣摩一下。
5.课外阅读,读下面的寓言故事,回答问题。
罗圈腿的小猎狗
曹文轩
一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人,也就是那个猎人,一共有十一条猎狗。
但猎人在清点狗数时,却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗。
主人的忽视,很让小猎狗伤心。
它决定要让自己跑得最快,终于有一天,它跑着跑着,竟然发现自己的影子越来越短了。
此时,它又突发奇想,要成为世界上跳得最高的猎狗,尽管那十条猎狗一个劲地笑话它是个傻瓜。
终于,有一天,它跳过一堵高墙,不料,高墙那面是养鸡场。
当鸡的主人找到猎人时,它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头,不要让石头浮上来。
他带着其他十条猎狗打猎去了。
当然,每次捕猎回来,它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足,看到小河,它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。
它开始起跑……跃起,“扑通”,掉进了河里,激起一大片水花。
河岸上,猎狗们笑成了一团:“哇,我们看到了世界上头号大傻瓜!”小猎狗不为所动,一如既往地跳进河里。
一次,正在飞跃河面的它,吓到了正准备上岸下蛋的母鸭,结果蛋全部下到了水里。
放鸭的老头非常恼火,一把揪住正在往岸边逃的小猎狗,将它扔在了猎人面前:“好好管教管教你们家的罗圈腿!”
猎人没辙了,让它去看葵花田,说要看住这些葵花,不许它们跟着太阳转。
所有葵花都跟着太阳转动。
小猎狗来回跑动着,向它们“汪汪”叫个不停,但是它们根本不理睬它。
小猎狗累坏了,不过,等它疲倦回家时,还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。
猎人的另外十条猎狗皮毛光滑,神气十足;突然,一条毛发发红的公狼,愣是在十条猎狗的眼皮底下,满不在乎地跑掉了!
众人发出“嘘﹣﹣”声,这太丢人了!猎人觉得颜面尽扫。
这时,小猎狗突然蹿出去穿过狗群,直向山冈上的狼扑去。
它快得像一团光,人们甚至都没看清楚它的样子。
等反应过来的时候,才发现小猎狗正在一棵大树下休息,它的身边躺着的那只雄壮的公狼,早已停止了呼吸。
从此,猎人最喜欢的一条狗,就是小猎狗。
他特地做了一个漂亮的皮圈,套在它的脖子上,无论去哪里,都带着小猎狗。
人们见了,都会“啧啧啧”地赞叹:“瞧啊,那四条罗圈腿,弯曲得多美啊!”
一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到骄傲。
后面跟着那十条猎狗,学着小猎狗,一律走成罗圈腿。
(1)简要概括文章的主要内容。
(2)联系上下文,体会下面语句中加点文字的表达效果。
小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤.到前面去,可是猎人把目光越过它,还是
..数后面十条狗。
(3)猎人的另外十只猎狗对小猎狗的态度有怎样的变化?
(4)公狼的出现在这篇文章中起到什么作用?
(5)阅读本文之后,你获得了哪些人生启示?请具体阐述。
部编版七年级上册《第22课寓言四则》同步练习卷(1)
参考答案
一、基础知识.
1.hè;zhòu;bì;zhān;2.C;3.讽刺;劝诫;智慧;故事;守株待兔;欲速则不达;狐狸安慰自己说:“这葡萄也许还是酸的,不吃也罢。
”;
二、阅读理解.
4.;5.;。