幼儿园小班语言活动：我喜欢吃的食物

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小班下学期语言教案《我爱吃的水果》 (2)

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》
教学目标：
1. 学会准确、流利地表达自己喜欢吃的水果。

2. 能够听懂并回答与水果相关的简单问题。

3. 通过学习水果的表达，了解不同水果的外观特征和口感，并培养对水果的健康饮食习惯。

教学重点：
1. 学习表达喜欢吃的水果的句子结构。

2. 能够准确、流利地表达自己喜欢吃的水果。

3. 培养学生对水果的兴趣和保持健康饮食的观念。

教学准备：
图片或实物表示不同的水果，PPT，录音机，课堂练习活动
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 通过播放歌曲《水果歌》来激发学生对水果的兴趣。

2. 准备一篮子水果，引导学生看水果，说出水果的名称，并谈论自己喜欢吃的水果。

Step 2: 学习新词汇
1. 在黑板上出示和板书一些常见的水果名称，如apple, banana, orange, grape等，并读音示范。

2. 与学生一起重复几遍，逐个教授水果名称的发音和拼写。

Step 3: 听力训练
1. 播放录音，让学生听并回答简单的关于水果的问题，如\。

幼儿园教案丨小班语言丨《贪吃的小猪

幼儿园教案丨小班语言丨《贪吃的小猪一、教学内容二、教学目标1. 了解故事中小猪的行为，知道不同食物的名称，学会表达自己的需求。

2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点重点：学习故事中的基本语言，认识不同的食物。

四、教具与学具准备1. 教具：贪吃的小猪故事挂图、食物卡片、小猪玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，模拟小猪吃食物的情景，引导幼儿关注小猪的行为。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《贪吃的小猪》，引导幼儿观察故事中的食物。

（2）讲解故事中的基本语言，如“我饿了”、“我要吃饭”等。

（3）引导幼儿复述故事，巩固所学内容。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分发食物卡片，让幼儿认识不同的食物。

（2）引导幼儿用“我饿了”、“我要吃饭”等句子表达自己的需求。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种食物卡片。

（2）小组讨论：如何用所学句子表达自己对该食物的需求？（3）每组派代表展示，其他组员进行评价。

六、板书设计1. 故事《贪吃的小猪》2. 主要食物：苹果、香蕉、蛋糕、牛奶3. 重点句子：我饿了、我要吃饭七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的食物，并用所学句子表达自己的需求。

2. 答案示例：我最喜欢的食物是蛋糕，我饿了，我要吃蛋糕。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及语言表达能力的提升情况。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在家庭中观察父母做饭的过程，认识更多食物。

（2）鼓励家长与幼儿进行亲子共读，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备教具与学具的准备应紧密结合教学内容和幼儿的兴趣。

幼儿园小班语言活动我喜欢吃的水果(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言活动我喜欢吃的水果(三篇)目录：幼儿园小班语言活动我喜欢吃的水果一幼儿园小班语言活动我的妈妈二幼儿园小班语言活动拔萝卜三幼儿园小班语言活动我喜欢吃的水果一活动目标：1、能在集体面前大胆的介绍自己带来的水果。

2、说出喜欢吃的水果的名称和喜欢的理由。

活动重点：认识各种常见的水果。

活动难点：用准确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征。

活动准备：1、幼儿每人带一只自己喜欢的水果。

2、已经削好的水果切片。

活动过程：1、师：“今天我们每人都带了自己喜欢的水果，和小朋友说说自己带来的水果名称。

”（教师巡回倾听幼儿的交谈）2、集体交流：“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果名称。

3、品尝交流：（1）幼儿自由品尝各种水果，师生进行交流：“这里有哪些水果？你吃过哪些水果？最喜欢的理由是什么？”（2）教师小结：水果里含有丰富的维生素，人们多吃水果可以减少疾病。

幼儿园小班语言活动我的妈妈二活动由来：现代家庭子女数不多，每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点。

正因如此，容易养成幼儿以自我为中心，忽略其他人想法，感受生活态度。

所以如何让幼儿走出自我，拥有一颗关怀、感恩他人的心，因此安排了本次活动，让幼儿了解父母对自己的照顾。

体会妈妈的爱，并学会怎样感恩。

活动目标：1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。

活动准备：1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

2、物质准备：ppt活动过程：一、引导部分，播放ppt，以“主持人”的形式入场1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。

”二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？1、师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。

我爱吃的蔬菜教案小班(模板15篇)

我爱吃的蔬菜教案小班（模板15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班综合活动《好吃的食物》教案

幼儿园小班综合活动《好吃的食物》教案好吃的食物（小班整合方案）好吃的食物一、主题的产生原因及理由小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。

有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。

每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。

不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。

食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。

二、预知的教育目标1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。

2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。

3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。

三、预知的学习目标1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。

2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。

3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。

4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。

四、主题准备展示台活动区材料家长工作亲子活动 1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料2、幼儿的作品一、益智区1、大胃王食物图卡。

2、食物配对、分类游戏。

二、美工区1、提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。

2、提供画纸、画笔，让幼儿画卡片。

三、语言区1、有关各类食物的图片、图书。

2、有关贩卖食物场所的照片。

3、有关饮食习惯的图书。

四、展示区1、张贴儿歌挂图、食物海报。

2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。

3、张贴或展示幼儿作品。

1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。

2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。

幼儿园小班我喜欢的食物教案食物教案

第一部分：背景介绍1. 幼儿园小班的食物教育意义在幼儿园小班，食物教育是一项非常重要的教育内容。

通过食物教育，可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯，培养他们对健康食物的认识和兴趣，同时也可以促进幼儿对不同食物的感知和认知，培养他们的口味和生活品质。

2. 教育目标本食物教案的目标是让幼儿了解不同类型的食物，并培养他们对健康食物的偏好和认识，促进他们的食物感知、认知和口味培养。

第二部分：教学内容和方法1. 教学内容本教案主要涉及幼儿园小班的食物教育内容，主要包括以下几个方面：a) 不同类型的食物：蔬菜、水果、肉类、主食等；b) 不同食物的功效：蔬菜和水果对健康的益处，肉类和主食的能量来源等；c) 不同食物的口味和特点：辣、咸、甜、酸等口味的食物，不同食材的口感和香味等。

2. 教学方法为了达到以上教育目标，可以采用以下教学方法：a) 图片展示：通过图片展示不同类型的食物，让幼儿对食物有直观的认识；b) 故事讲解：讲述有趣的食物故事，激发幼儿对食物的兴趣和好奇心；c) 实地体验：组织幼儿去菜市场或超市参观，让他们亲身感受不同食物的外观和气味；d) 动手制作：组织幼儿亲自动手制作简单的健康食物，让他们体验食物的制作过程和乐趣。

第三部分：教学实施1. 教学过程根据教学内容和方法，可以安排如下的教学过程：a) 显示食物图片，引导幼儿观察和认识不同类型的食物；b) 讲述食物故事，激发幼儿兴趣和好奇心；c) 组织参观活动，让幼儿亲自感受和体验食物；d) 进行简单的食物制作活动，让幼儿亲自动手制作健康食物。

2. 实施措施为了保证教学的顺利实施，可以采取以下措施：a) 教师要提前准备好教学资料和食材，保证教学过程的流畅进行；b) 教师要对幼儿进行适当的引导和激励，帮助他们更好地参与教学活动；c) 教师要对幼儿进行及时的观察和评价，及时调整教学方法和内容，保证教学效果的达成。

第四部分：教学评估和反思1. 教学评估在教学结束后，可以根据以下几个方面对教学效果进行评估：a) 幼儿对不同食物的认识和了解程度；b) 幼儿对健康食物的兴趣和偏好程度；c) 幼儿参与教学活动的积极程度和表现。

幼儿园小班主题教案《我喜欢的食物》

幼儿园小班主题教案《我喜欢的食物》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我喜欢的食物》，涉及章节为第一章节“食物的认知”。

具体内容包括：认识各种常见的食物，如水果、蔬菜、主食等；了解食物的营养价值；学习表达自己喜爱的食物。

二、教学目标1. 了解并认识各种常见的食物，知道它们对身体的好处。

2. 学会表达自己喜爱的食物，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种常见的食物，学会表达自己喜爱的食物。

四、教具与学具准备教具：食物卡片、PPT、挂图、故事书。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿说出自己喜爱的食物，激发兴趣。

2. 讲解：用PPT展示各种食物图片，引导幼儿认识食物，了解它们对身体的好处。

3. 实践：分组进行“我喜欢的食物”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的喜好。

5. 随堂练习：让幼儿分享自己的绘画作品，并说出喜爱的食物及原因。

七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的食物，并标注食物名称。

答案示例：苹果、香蕉、胡萝卜、米饭等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对食物的认知程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与父母一起完成食物认知任务，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学目标的设定与实现。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。

5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用实物展示，如带来各种水果、蔬菜等食物，让幼儿亲眼观看、亲手触摸，增强感官体验。

2. 创设生活情境，如模拟餐厅点餐场景，让幼儿在角色扮演中自然地表达自己对食物的喜好。

3. 以提问方式引导幼儿思考，如“你们最喜欢的食物是什么？”、“为什么喜欢这个食物？”等，激发幼儿的表达欲望。

二、教学目标的设定与实现1. 通过PPT、挂图等形式，生动展示各种食物，帮助幼儿认识并了解食物的营养价值。

幼儿园小班语言《我喜欢吃……》教案模板范文

幼儿园小班语言《我喜欢吃……》教案模板范文设计理念小班孩子刚入园，多数孩子有挑食的坏习惯，有的孩子不喜欢吃青菜，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子甚至在家里米饭也不喜欢吃，只喜欢喝牛奶。

本活动通过和孩子一起阅读自制的大书，以小动物喜欢吃什么为切入点，在看看说说中理解画面的含义，学说句型“我喜欢吃……”。

大书的设计很巧妙，巧妙之一是小动物的大嘴巴都有切口，可以把食物喂进小动物的大嘴巴，通过和材料的互动，使活动富有趣味性，激发了幼儿参与活动的兴趣；设计巧妙之二是，前一页上有第二页内容的提示，通过一个遮盖住的小图的翻页设计，与大书的句型相匹配。

如书中句型“小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么”(翻出小图，问小山羊)。

小动物之间的问答，衔接自然，富有童趣。

书页最后出现一位小朋友，小动物问我们小朋友吃什么，从关注小动物喜欢吃什么，自然地引入到我们小朋友喜欢吃什么这个话题。

最后通过孩子们一起制作小书，贴贴说说中，自然地巩固了句型“我喜欢吃……”，同时在潜移默化中让孩子懂得要什么都吃，不挑食，体现教育无痕的理念。

活动目标1．阅读图书，理解画面的基本内容。

2．尝试自己制作小书，并用简短的语句“我喜欢吃……”进行表述。

活动准备1．自制大书《我喜欢吃……》2．幼儿制作小书用空白小书16本，各种食物小图若干，放有糨糊的小盆4个，抹布4块。

活动过程一、阅读大书，理解故事内容。

1．出示大书，阅读封面(1)师：小朋友，今天老师带来了一本大书，我们一起来看看吧。

这是封面，看看上面有什么?(嘴巴)嘴巴可以用来干什么呢?(吃东西)(2)师：这本书的名字叫“我喜欢吃……”，书里面有谁呢，谁在说话呢?我们打开来看看吧。

评析：活动开始直接用自制大书导入，并通过提问“封面上有什么?嘴巴可以干什么？谁在说话呢?”等问题，引导孩子观察封面，思考并回答问题，简洁有效，激发了孩子继续阅读大书的兴趣。

2．阅读大书第一页(1)师：看，是谁啊(小青蛙)?你知道小青蛙喜欢吃什么呢(虫子)?原来小青蛙喜欢吃虫子啊，我们来喂它吃虫子好不好?(师喂虫子)小青蛙吃了虫子，高兴地唱起歌来。

幼儿园小班主题优秀教案《小动物爱吃食物》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《小动物爱吃食物》含反思一、教学目标1.了解常见小动物及其喜欢的食物。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3.增进幼儿对大自然和小动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见小动物及其喜欢的食物。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达小动物喜欢的食物。

三、教学准备1.小动物图片若干（如：小猫、小狗、小鸟、小兔子等）。

2.小动物喜欢的食物图片若干（如：鱼、骨头、虫子、胡萝卜等）。

3.白板、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.新课展示教师出示小动物喜欢的食物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

教师逐一出示小动物和它们喜欢的食物，让幼儿用完整的句子表达出来，如：“小猫爱吃鱼。

”3.小组讨论将幼儿分成小组，每组选一个小动物，讨论这个小动物喜欢什么食物。

各小组派代表分享讨论成果。

4.制作小动物餐盘教师出示制作餐盘的材料，示范如何制作。

幼儿动手制作小动物餐盘，将小动物喜欢的食物放在餐盘上。

5.展示与分享幼儿展示自己的小动物餐盘，并用完整的句子表达小动物喜欢的食物。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

教师针对幼儿在活动中的表现进行反思，提出改进措施。

五、教学反思本次活动中，幼儿对认识小动物及其喜欢的食物表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和制作小动物餐盘。

在表达方面，部分幼儿能够用完整的句子表达小动物喜欢的食物，但仍有部分幼儿存在表达不完整、语言不连贯的问题。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强幼儿的语言训练，提高他们的表达能力。

在小组讨论环节，我发现部分幼儿在合作方面存在困难，不能很好地与同伴沟通。

为了解决这个问题，我将在今后的教学中注重培养幼儿的合作意识，引导他们学会与他人沟通、协作。

本次教学活动达到了预期的目标，但也暴露出一些问题。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高幼儿的综合素质。

重难点补充：教学重点：通过互动和操作活动，让幼儿能够准确识别小动物及其喜欢的食物，并用完整的句子进行表达。

幼儿园小班吃水果语言教案

幼儿园小班吃水果语言教案幼儿园小班吃水果语言教案1活动目的:1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。

2.知道水果的食用方法石墨烯地暖。

重点难点:知道水果的食用方法京剧。

活动准备:1.幼儿用书：吃水果3.教学电子资：吃水果活动过程:一、组织教学教育营销。

二、播放教学电子资中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。

1.这是什么?(甘蔗)你吃过甘蔗吗?是怎么吃的?2.橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃?三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。

1.鳄鱼在做什么?2.小男孩在做什么?(幼儿答复时，老师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。

)3.大家分享水果餐，看一看他们在吃什么?四、播放CD，请幼儿学念儿歌。

五、播放教学电子资中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法交换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。

洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇!真好吃。

六、小结。

幼儿园小班吃水果语言教案2活动目的1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。

2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

3、初步理解水果对身体有好处的小常识。

4、大胆说出自己对的理解。

教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。

活动准备1、多媒体课件2、实物水果假设干活动过程老师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。

你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?2、出示课件新授知识1、出示课件老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说知名称、形状、特征。

(1)苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。

(2)香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。

(3)梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。

小班上谈话好吃的水果（优秀范文五篇）

小班上谈话好吃的水果（优秀范文五篇）第一篇：小班上谈话好吃的水果活动名称：语言活动——谈话“好吃的水果” 适宜年龄：小班上学期活动目标：1、能用简短的句子围绕“水果的名称、颜色、形状、味道”话题进行交流。

2、学习基本的交谈规则，要求等别人说完话后再发意见，锻炼耐心倾听的能力。

3、积极参与谈话活动，会用普通话进行交谈。

活动准备：1、每人带一个自己爱吃的水果，上课前放在幼儿椅子下面。

2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。

活动过程：一、开始部分谈话引出主题：“水果店有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师也带来了好多水果，让我们看一看，它们是什么?”二、基本部分话题一“水果的名称、颜色、形状”1、老师拿出一个苹果，向大家介绍：这是苹果，苹果圆圆的，红红的。

2、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈你带来的是什么水果、什么颜色、什么形状？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。

3、教师巡回指导并参与谈话提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。

话题二“水果的味道”1、你们知道这么多好吃的水果吃起来都是什么味道的吗？我来尝一尝。

教师吃一块苹果，向大家介绍：我吃的是苹果，苹果甜甜的，2、请2~3名幼儿学着老师品尝水果，并向大家介绍。

3、请所有孩子品尝水果并集体交流。

话题三：拓展谈话范围1、以提问的方式提出新的话题：你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。

2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。

三、结束部分：分享水果结束请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。

第二篇：好吃的水果主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。

小班语言多多什么都爱吃教案及反思（通用6篇）

小班语言多多什么都爱吃教案及反思小班语言多多什么都爱吃教案及反思（通用6篇）小班语言多多什么都爱吃教案及反思篇1活动目标1、初步理解故事内容。

2、培养不挑食的习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

6、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

教学重点、难点要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。

活动准备1、故事图片2、内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份3、音乐磁带《红苹果》活动过程1、导入活动、播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。

2、老师讲述故事《多多什么都爱吃》。

1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。

2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。

3、品尝蔬菜。

鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。

教学反思活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。

讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。

活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。

以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。

在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。

小班语言多多什么都爱吃教案及反思篇2活动设计背景托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有很多孩子就吃米饭，不吃菜。

生活老师很是头疼。

活动目标1、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

2、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

幼儿园小班优质语言教案《多多什么都爱吃》

幼儿园小班优质语言教案《多多什么都爱吃》一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，懂得不挑食的重要性。

3.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

二、教学重难点2.教学难点：引导幼儿学会分享，培养合作精神。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、食物图片、餐具模型等。

2.环境准备：布置教室，营造温馨、舒适的故事氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的食物。

2.引导幼儿讨论：为什么我们什么都要吃？（二）故事分享1.讲述故事《多多什么都爱吃》，让幼儿认真听讲。

2.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）互动环节1.邀请幼儿上台表演故事中的角色。

2.引导幼儿讨论：为什么多多要吃各种各样的食物？（四）实践活动1.分组进行食物拼盘比赛，让幼儿发挥创意，制作美味的食物。

2.邀请幼儿分享自己的作品，并品尝同伴制作的食物。

2.邀请幼儿谈谈自己在实践活动中的收获。

1.导入师：小朋友们，你们知道自己最喜欢的食物是什么吗？请勇敢地分享给大家吧！（幼儿分享自己喜欢的食物）师：为什么我们什么都要吃呢？今天老师给大家带来一个故事，听完你们就知道了。

2.故事分享（讲述故事《多多什么都爱吃》）3.互动环节师：故事讲完了，谁来说说你对故事的理解？（幼儿回答）师：为什么多多要吃各种各样的食物呢？（幼儿回答）4.实践活动师：我们来进行一个实践活动。

请大家分成几个小组，每组用这些食物图片和餐具模型，制作一份美味的食物拼盘。

（幼儿分组进行实践活动）师：现在，请大家来分享一下自己的作品，并品尝同伴制作的食物。

（幼儿分享作品，品尝食物）师：通过这个故事和实践活动，我们知道了不挑食的重要性。

大家以后要做到营养均衡，健康成长哦！五、课后延伸1.请家长协助，观察幼儿在家的饮食习惯，及时给予鼓励和引导。

2.邀请家长参加幼儿园的家长开放日，共同关注幼儿的成长。

六、教学反思1.本节课通过故事分享、互动环节、实践活动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解不挑食的重要性。