校本课程围棋备课
围棋备课教案文档模板范文
一、课程名称围棋基础教学二、授课对象一年级小学生三、教学目标1. 了解围棋的基本规则和术语。
2. 掌握围棋的基本技巧，如气、提子、打吃、吃子等。
3. 培养学生的观察力、思维力和耐心。
4. 提高学生的团队协作能力。
四、教学重点1. 围棋的基本规则和术语。
2. 围棋的基本技巧。
五、教学难点1. 围棋的基本技巧的应用。
2. 团队协作能力的培养。
六、教学准备1. 围棋棋盘、棋子。
2. 教学PPT或黑板。
3. 围棋教材。
七、教学过程（一）导入1. 以“围棋是中国古代四大发明之一”为话题，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍围棋的起源、发展历程。
（二）基础知识讲解1. 讲解围棋棋盘、棋子的基本知识。
2. 介绍围棋的基本术语，如气、提子、打吃、吃子等。
（三）基本技巧训练1. 讲解打吃、吃子的技巧。
2. 通过图例演示，让学生理解并掌握这些技巧。
3. 安排学生进行实践操作，巩固所学知识。
（四）课堂练习1. 进行围棋基本技巧的练习，如气、提子、打吃、吃子等。
2. 组织学生进行分组比赛，提高学生的实战能力。
（五）课堂总结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后进行自主练习。
八、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课的内容。
九、教学反思1. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的观察力、思维力和耐心。
3. 通过实践活动，提高学生的团队协作能力。
十、教学资源1. 围棋教材。
2. 围棋教学PPT或黑板。
3. 围棋棋盘、棋子。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
---示例教学过程（一）导入1. 以“同学们，你们知道围棋吗？”为话题，引导学生讨论围棋的起源、发展历程。
2. 介绍围棋在中国文化中的地位，激发学生的学习兴趣。
（二）基础知识讲解1. 讲解围棋棋盘、棋子的基本知识，如棋盘大小、棋子种类等。
2. 介绍围棋的基本术语，如气、提子、打吃、吃子等，并举例说明。
（三）基本技巧训练1. 讲解打吃、吃子的技巧，通过图例演示，让学生理解并掌握这些技巧。
围棋备课教案文档版
围棋备课教案文档版标题：围棋备课教案文档版教案概述：本教案旨在为教师提供一份详细的围棋备课教案文档，以帮助教师在教授围棋课程时，系统化地组织教学内容和活动，确保学生能够全面理解和掌握围棋的基本规则、技巧和策略。
教学目标：1. 理解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学会基本的围棋术语和棋子的走法。
3. 掌握围棋的基本技巧和策略。
4. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力。
5. 培养学生的耐心、专注力和团队合作意识。
教学准备：1. 围棋棋盘和围棋棋子。
2. 教学投影仪或白板。
3. 围棋教学视频或教材。
4. 教学PPT或课件。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍围棋的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
- 展示一局围棋对局的视频或图片，引导学生思考围棋的规则和目标。
2. 基本规则和术语（15分钟）- 通过PPT或白板展示围棋的基本规则，包括棋盘布局、棋子的走法、吃子规则等。
- 解释围棋术语，如气、眼、活、死等，并给予示例说明。
3. 基本技巧和策略（25分钟）- 介绍围棋的基本技巧，如布局、进攻、防守等。
- 分析一些常见的围棋局面，让学生思考最佳的下法，并进行讨论。
- 组织小组活动，让学生在小组内对弈，实践所学的基本技巧和策略。
4. 拓展活动（15分钟）- 组织学生进行围棋比赛，可以是个人对弈或小组对弈。
- 鼓励学生展示自己的围棋才能，并给予肯定和鼓励。
5. 总结和评价（10分钟）- 回顾本节课所学的内容，强调围棋的重要性和益处。
- 鼓励学生继续学习和练习围棋，并提供相关学习资源和建议。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生之间的小组活动和对弈表现。
3. 学生完成的围棋练习或作业。
教学延伸：1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平。
2. 推荐相关的围棋教材和在线学习资源，供学生进一步学习和练习。
教学反思：教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和教学资源，确保教学效果的最大化。
小学围棋备课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解围棋的基本规则和术语。
- 学生能够熟练地摆放棋子，进行简单的对弈。
- 培养学生的观察力、思维力和战略规划能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，让学生在实践中学习围棋的基本技巧。
- 通过游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣和竞技水平。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生耐心、细致、谦虚的品质。
- 让学生体会竞技体育的精神，培养团队协作意识。
二、教学内容1. 围棋基本规则：- 棋盘、棋子的摆放。
- 吃子、提子、活棋、死棋等基本概念。
- 胜负判定标准。
2. 围棋基本技巧：- 常用棋型讲解。
- 简单的攻防策略。
3. 围棋游戏与竞赛：- 围棋游戏规则。
- 围棋竞赛规则。
三、教学过程1. 导入新课- 通过讲述围棋的历史故事，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍围棋的起源和发展。
2. 讲授新课- 演示棋盘的摆放和棋子的摆放方法。
- 讲解围棋的基本规则和术语。
- 通过实例讲解常用棋型和攻防策略。
3. 实践练习- 小组合作练习，让学生在实践中掌握围棋的基本技巧。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 游戏与竞赛- 组织简单的围棋游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
- 举行围棋竞赛，提高学生的学习兴趣和竞技水平。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容。
- 学生分享学习心得，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 实践操作：- 评估学生在实践练习中的表现，包括摆放棋子、对弈技巧等。
3. 竞赛成绩：- 根据竞赛成绩，评价学生的竞技水平和学习效果。
五、教学资源1. 教材：- 《小学围棋入门》等适合小学生的围棋教材。
2. 教具：- 棋盘、棋子、计时器等。
3. 多媒体资源：- 围棋教学视频、图片等。
六、教学反思- 教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教。
- 适时调整教学方法和内容，提高学生的学习兴趣和效果。
小学围棋备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握围棋的基本规则，了解围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“提子”等。
2. 过程与方法目标：通过实际操作，培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的逻辑思维和空间想象力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对围棋的兴趣，培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则和术语。
2. 教学难点：围棋的战术和策略。
三、教学过程（一）导入1. 播放围棋比赛视频，让学生初步了解围棋。
2. 提问：你们对围棋有什么了解？激发学生对围棋的兴趣。
（二）新课讲授1. 讲解围棋的基本规则：- 棋盘：19×19的网格棋盘。
- 棋子：黑白两种颜色，各有180颗。
- 下棋：轮流下子，每次只能下一颗，不能重复。
- 活棋：棋子周围有气（相邻空位）的棋子为活棋。
- 死棋：无气（相邻空位）的棋子为死棋。
- 捉子：将对方的死棋吃掉。
2. 讲解围棋的基本术语：- 气：棋子周围的空位。
- 眼：棋子形成的封闭空间。
- 提子：将对方的死棋吃掉。
3. 讲解围棋的基本战术和策略：- 防守：保护自己的棋子，防止对方吃掉。
- 攻击：攻击对方的棋子，争取吃掉对方棋子。
- 占领：占领棋盘上的关键位置。
- 交换：与对方交换棋子，达到某种目的。
（三）实践操作1. 教师示范：展示几个简单的围棋局面，讲解相应的战术和策略。
2. 学生分组练习：学生两人一组，进行实战练习，教师巡回指导。
3. 交流分享：每组选派一名代表分享练习心得，其他学生进行点评。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业：完成一定数量的围棋练习题。
四、教学评价1. 学生对围棋基本规则和术语的掌握程度。
2. 学生在实战练习中的表现，如战术和策略的运用。
3. 学生对围棋的兴趣和热情。
五、教学反思1. 教学过程中，是否关注到学生的个体差异，因材施教。
2. 教学方法是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。
围棋教案教学大纲设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：围棋基础教学2. 适用对象：初级围棋爱好者3. 教学课时：共10课时4. 教学目标：掌握围棋的基本规则、基本术语、基本手筋，培养良好的围棋素养和竞技水平。
二、教学内容与安排第一课时：围棋起源与发展、棋具与棋盘1. 围棋起源与发展2. 围棋棋具与棋盘介绍3. 围棋术语讲解第二课时：围棋基本规则与术语1. 围棋基本规则讲解2. 围棋基本术语讲解3. 课堂练习与巩固第三课时：围棋棋子走法与气、提子1. 围棋棋子走法讲解2. 气的概念与计算3. 提子的方法与技巧4. 课堂练习与巩固第四课时：围棋死活与手筋1. 围棋死活题型介绍2. 手筋的概念与分类3. 常见手筋讲解与练习4. 课堂练习与巩固第五课时：围棋布局与定式1. 围棋布局的基本原则2. 围棋定式的种类与运用3. 常见布局与定式讲解4. 课堂练习与巩固第六课时：围棋攻防与转换1. 围棋攻防的基本技巧2. 围棋转换的概念与技巧3. 常见攻防与转换讲解4. 课堂练习与巩固第七课时：围棋中盘与官子1. 围棋中盘战的基本策略2. 官子的概念与计算3. 常见中盘与官子讲解4. 课堂练习与巩固第八课时：围棋残局与技巧1. 围棋残局的基本原则2. 残局技巧讲解3. 常见残局讲解4. 课堂练习与巩固第九课时：围棋实战演练1. 围棋实战演练2. 比赛规则与裁判方法3. 比赛心得分享4. 课堂练习与巩固第十课时：围棋文化与发展1. 围棋文化介绍2. 围棋在世界各地的发展3. 围棋与人工智能4. 课堂总结与展望三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语、手筋、布局、攻防、中盘、残局等知识。
2. 练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，让学生巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析经典棋局，让学生了解围棋的实战技巧。
4. 实战演练法：组织学生进行实战演练，提高学生的竞技水平。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
整理校本课程围棋教案讲课教案
此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除校本课程围棋教案第1课、禁入点活动目标：1、认识禁入点和非禁入点；2、让幼儿学会遵守规则；3、培养幼儿观察的能力。
活动准备：小公鸡图画1幅；小鸭子图画1幅。
活动过程：一、复习：1、说出为什么要做虎口。
2、虎口遇“刺”怎么办？3、背诵《虎口》儿歌。
二、新课：1、故事：天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。
走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。
怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到：“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！”小鸭子挡住大门，告诉喔喔：“你不能进去！”喔喔生气地问：“我为什么不能进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说：“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴：“啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯水说：“我可以请你喝水啊！”2、故事过渡。
精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除教师：“小公鸡能进水池喝水吗？”幼儿答：“不能。
”教师：“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊！”3、禁入点。
（1）棋形。
先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形（见图1）。
教师：“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路？”幼儿答：“没有。
”教师示范：拿一个白棋做出放进去的姿势，问：“白棋进去以后有没有气？”幼儿答：“没有。
”教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？”引导幼儿回答：不能提掉黑棋。
教师：“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。
”（图1）（2）教师：“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，A点这个点就是禁入点。
”让幼儿重复“禁入点”。
（3）教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。
白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。
（4）让幼儿在棋盘上摆出禁入点。
围棋校本课程教案
围棋校本课程教案一、背景介绍围棋是一种古老而深奥的策略性棋类游戏，已经有数千年的历史。
在中国，围棋是一项备受推崇的传统文化，而且在全球范围内也有大量的爱好者。
为了普及围棋并培养更多的围棋人才，我们决定开设一份围棋校本课程。
二、教学目标我们的围棋校本课程旨在引导学生培养以下能力和思维方式：1. 研究围棋的基本规则和技巧；2. 发展逻辑思维和决策能力；3. 培养耐心和专注力；4. 提高问题解决和战略规划的能力；5. 培养团队合作和竞争意识。
三、课程内容1. 初级课程（适合7-10岁学生）- 了解围棋的背景和起源；- 研究棋盘和棋子的基本知识；- 掌握棋子走法的规则；- 研究基本的防守和攻击策略；- 进行简单的围棋对弈练。
2. 中级课程（适合11-13岁学生）- 复和巩固初级课程的知识；- 研究中盘战略的基本原则；- 研究一些常见的围棋形势和技巧；- 进行更复杂的围棋对局，并进行分析和讨论。
3. 高级课程（适合14岁以上学生）- 复和巩固中级课程的知识；- 研究高级围棋开局和布局的策略；- 研究围棋的深层次思考和决策；- 进行高水平的围棋对弈，并进行详细的分析和评价。
四、教学方法为了更好地实现我们的教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过简洁清晰的讲解，向学生介绍围棋的规则、技巧和战略原则；2. 实践练：让学生参与到实际的围棋对局中，通过实践来感受和应用所学知识；3. 分析讨论：对于每一局对局，我们会进行详细的分析和讨论，帮助学生理解对局过程中的各种决策和策略；4. 团队合作：在某些课程中，我们将鼓励学生进行团队合作的对局，培养他们的合作精神和竞争意识。
五、评估方法为了评估学生对围棋校本课程的研究效果，我们将采用以下评估方法：1. 日常表现：我们将关注学生在课堂中的参与程度、表现和对围棋知识的理解程度；2. 对局分析：对于每一局对局，我们将对学生的决策和战略进行详细评估；3. 测验考试：我们将定期进行围棋知识的测验考试，以检验学生的掌握程度。
围棋实战备课教案模板范文
课程目标：1. 让学生通过实战对局，了解围棋实战的基本技巧和策略。
2. 培养学生的观察力、分析力和应变能力。
3. 提高学生的实战经验和心理素质。
课程时间：2课时课程内容：一、导入1. 通过展示围棋对局视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本次课程的主题：实战对局分析与策略制定。
二、实战对局观察与分析1. 分组进行实战对局，每组分出一名组长负责记录对局过程。
2. 学生在对局过程中，注意观察以下方面：a. 对手的落子位置、时机和目的。
b. 自己的落子位置、时机和目的。
c. 对局过程中的关键棋型、死活题和攻守转换。
三、实战对局分析1. 各小组汇报对局过程，分享观察到的关键棋型、死活题和攻守转换。
2. 教师引导学生分析以下问题：a. 对手的战略意图是什么？b. 自己的应对策略是否合理？c. 如何在实战中更好地发挥自己的优势？四、实战策略制定1. 教师结合实战对局，讲解以下实战策略：a. 针对对手的弱点，制定针对性的应对策略。
b. 在攻守转换中，把握时机，争取主动权。
c. 保持冷静，应对突发情况。
2. 学生根据实战对局，制定自己的实战策略。
五、实战对局模拟1. 学生根据制定的实战策略，进行实战对局模拟。
2. 教师巡视指导，纠正学生在实战中对局过程中的错误。
六、总结与反思1. 学生总结本次课程所学到的实战技巧和策略。
2. 学生反思自己在实战对局中的不足，并提出改进措施。
课程作业：1. 撰写实战对局心得体会，分享自己在实战对局中的收获和感悟。
2. 制定自己的围棋实战训练计划，提高实战水平。
教学资源：1. 围棋对局视频2. 实战对局分析表格3. 围棋实战策略讲解PPT教学评价：1. 学生对实战对局技巧和策略的掌握程度。
2. 学生在实战对局中的表现，如观察力、分析力和应变能力。
3. 学生撰写的心得体会和实战训练计划的质量。
小学围棋备课教案模板及范文
#### 教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 激发学生对围棋的兴趣，培养良好的竞技精神。
#### 教学对象小学三年级学生#### 教学时间2课时#### 教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 围棋规则手册。
3. 多媒体课件。
#### 教学过程##### 第一课时一、导入新课1. 通过展示围棋图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 介绍围棋的起源和发展，让学生对围棋有一个初步的认识。
二、基础知识教学1. 讲解围棋棋盘的布局，介绍棋子的摆放。
2. 介绍围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“劫”等。
3. 通过课件展示，让学生直观了解围棋的规则。
三、实践操作1. 学生分组，每组一位学生作为“白子”，另一位学生作为“黑子”。
2. 在老师的指导下，进行简单的对弈练习。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学的围棋基础知识。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的围棋水平。
##### 第二课时一、复习上节课内容1. 回顾围棋的基本规则和术语。
2. 进行简单的问答环节，巩固学生的知识。
二、提高练习1. 增加对弈的难度，让学生进行有目的的对弈。
2. 老师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
三、游戏环节1. 设计简单的围棋游戏，如“围棋接龙”、“围棋五子棋”等，让学生在游戏中提高围棋技能。
2. 鼓励学生互相学习，共同进步。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调围棋对培养思维能力和观察力的积极作用。
2. 鼓励学生在课后多下围棋，享受围棋带来的乐趣。
#### 教学反思通过本节课的教学，学生对围棋的基本规则和术语有了初步的了解，并能进行简单的对弈。
在实践操作环节，学生的参与积极性较高，但在提高练习环节，部分学生存在一定的困难。
因此，在下节课的教学中，我将加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握围棋的基本技能。
#### 范文课题：围棋的基本规则与术语教学目标：1. 让学生了解围棋棋盘的布局和棋子的摆放。
围棋校本课程纲要
围棋校本课程纲要围棋”校本课程纲要XXX一、基本信息1.课程名称：围棋2.开发教师：XXX3.授课对象：一年级学生4.课时安排：每周1课时，每学期共16课时，一学年32课时。
二、课程目标1.让学生了解“围棋”是中国的国粹，引发民族自豪感，掌握围棋基础知识和基本技能。
2.在围棋的研究过程中，培养学生心算能力、空间想象能力和心理调节能力。
3.在围棋的研究过程中，培养学生简单学会辨证思考问题的方法。
4.培养学生面对挫折调整心态的能力，从小奠定坚强的意志品质的基础，敢于迎接困难，勇于克服困难。
5.让学生体会围棋对弈的乐趣，感受围棋文化的丰富蕴涵，学会生活，体验生活的乐趣。
三、课程简介1.历史源远流长琴棋书画，中国古代四大艺术，源远流长。
琴棋书画之棋，指的就是围棋。
晋朝人XXX在他写的《博物志》中说：“XXX造围棋以教子XXX。
”还提到，XXX觉得儿子XXX不甚聪慧，也曾制作围棋教子。
《路史后记》写得更为详细。
XXX娶妻XXX，生下儿子XXX，儿子行为不好，XXX很难过，特地制作了围棋，“以闲其情。
”按照这种说法，制造围棋，是为了开发智慧，纯洁性情的。
2.学生情况分析随着课改进程的不断深入，对我们的教师和学生在逻辑思维、空间观念、演绎能力、创新能力、动手操作、意志品质等方面的要求越来越高，我们培养的孩子要适应社会的发展需要，今后要面对生活有谋生的本领，从小就要打好全面发展的基础。
现在的孩子基本上都是独生子女，受溺爱的不在少数，学生在家庭生活、在学校团体生活中的面对困难、面对挫折而自我调整的能力相对较弱，需要下大力气进行培养。
3.学校情况分析我校地处首都机场宿舍区，同市区的连接路途远，只有一条机场辅路和一条机场高速路，经常堵车，学生外出研究交通甚是不便。
基于宿舍去人民对教育教学高质量的要求，学校加大改革的力度，进一步加强大课程观的建设，在国家课程、地方课程的基础上加大对校本课程的开发。
围棋磨练孩子的意志品质，经受挫折的能力，良好的意志品质，优雅的风度，作为学校校本课程开发。
围棋教学课程教案设计模板
课程名称：围棋初级班课程目标：1. 了解围棋的基本规则和术语。
2. 掌握围棋的基本开局和布局技巧。
3. 培养学生的逻辑思维和战略意识。
4. 增进学生对围棋文化的了解和兴趣。
课程时长：每周一次，每次90分钟课程对象：6-12岁儿童教学准备：1. 围棋棋盘和棋子2. 围棋规则讲解PPT3. 围棋教学视频4. 课堂互动道具（如小奖品、棋子等）课程安排：第一课时：围棋基础知识一、导入1. 介绍围棋的起源和历史文化。
2. 激发学生对围棋的兴趣。
二、基本规则讲解1. 棋盘、棋子、胜负判定等基本概念。
2. 棋子的摆放、移动、吃子等基本规则。
3. 围棋术语的介绍（如：提子、劫、死活等）。
三、课堂互动1. 通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识。
2. 进行简单的棋局模拟，让学生亲身体验围棋的乐趣。
第二课时：围棋开局布局一、导入1. 介绍开局布局的重要性。
2. 激发学生对开局布局的兴趣。
二、基本开局讲解1. 开局的基本原则和思路。
2. 常见开局布局的介绍（如：星位、三三、小目等）。
三、课堂互动1. 分组进行开局布局练习，互相交流心得。
2. 教师点评，指导学生改进布局。
第三课时：围棋中盘战术一、导入1. 介绍中盘战术的重要性。
2. 激发学生对中盘战术的兴趣。
二、中盘战术讲解1. 中盘战术的基本原则和思路。
2. 常见中盘战术的介绍（如：金角、银边、草肚等）。
三、课堂互动1. 分组进行中盘战术练习，互相交流心得。
2. 教师点评，指导学生提高中盘战术水平。
第四课时：围棋残局技巧1. 介绍残局技巧的重要性。
2. 激发学生对残局技巧的兴趣。
二、残局技巧讲解1. 残局的基本原则和思路。
2. 常见残局技巧的介绍（如：劫争、提子、连珠等）。
三、课堂互动1. 分组进行残局技巧练习，互相交流心得。
2. 教师点评，指导学生提高残局技巧水平。
第五课时：围棋比赛与交流一、导入1. 介绍围棋比赛的基本规则和礼仪。
2. 激发学生对围棋比赛的兴趣。
二、比赛与交流1. 进行模拟比赛，让学生体验围棋比赛的紧张气氛。
围棋备课教案文档模板
围棋备课教案文档模板教案标题：围棋备课教案文档模板教案目标：1. 帮助学生了解围棋的基础知识和规则。
2. 培养学生分析问题、思考决策和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和竞争意识。
教学目标：1. 知识目标：学生能够理解围棋的基本规则、术语和棋盘布局。
2. 技能目标：学生能够基于规则进行团队合作和个人竞技，分析问题并做出决策。
3. 情感目标：培养学生的耐心、专注力和自信心，尊重对手并乐于接受挑战。
教学重点：1. 围棋的基本规则和术语。
2. 棋盘布局和棋子落子方式。
教学准备：1. 围棋棋盘及围棋棋子。
2. 教材或教学辅助资料。
3. 视频或电子设备，用于辅助演示和学习资源。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入围棋的背景和概念，激发学生对围棋的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍围棋的历史背景和起源。
- 解释围棋的基本规则及术语，如棋盘、棋子、自由度、气等。
3. 示范与实践（20分钟）- 通过示范展示围棋的棋局布局和棋子落子方式。
- 引导学生进行基本棋局的实际操作，使用规则和术语进行交流。
4. 小组活动（15分钟）- 将学生分为小组，每组选择一名代表进行对弈。
- 学生通过团队合作和竞技对决的方式，加深对围棋规则和术语的理解。
5. 总结（5分钟）- 汇总学生在实践过程中遇到的问题和解决方案。
- 强调围棋对于培养学生思维能力和团队合作的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习围棋，加深对规则和术语的理解。
2. 组织围棋比赛，促进学生之间的交流和竞技。
3. 邀请专业围棋选手或教练进行讲座或示范。
教学评估：1. 观察学生在实践过程中的表现，包括操作准确性、规则运用和团队合作等。
2. 记录学生对围棋规则和术语的理解程度，考核学生对于围棋的掌握程度。
教学资源：1. 围棋教学视频或在线教学资源。
2. 围棋规则手册和相关资料。
教学反思：本节课通过知识讲解、示范和实践等多种教学方式，使学生充分了解围棋的规则和术语。
校本课程围棋教学大纲
校本课程围棋教学大纲大纲目标：通过校本课程围棋教学，培养学生的思维能力、创新能力、团队合作精神和自信心，提高学生的逻辑思维和决策能力。
大纲内容：第一阶段：基础训练（3周）主要内容：- 围棋的起源与发展- 棋盘和棋子的布局- 基本规则介绍- 认识棋局与分辨基本术语- 基础棋型与形势判断研究目标：- 学会摆放棋盘和棋子- 理解围棋的基本规则- 了解棋局的基本概念和术语- 辨别不同的棋型和形势- 掌握基础的布局和决策技巧第二阶段：进阶训练（4周）主要内容：- 手筋训练和基本战术- 棋局分析和问题解决- 棋谱阅读和复盘训练- 围棋开局和布局策略- 棋局中的战术和技巧研究目标：- 提高手指灵活性和反应能力- 学会分析棋局和寻找最佳解决方案- 理解并能够阅读棋谱和进行复盘训练- 掌握不同开局和布局策略- 研究战术技巧和应对策略第三阶段：高级训练（5周）主要内容：- 棋局评估和局势判断- 大局观和全盘考虑- 转换攻守和转换思维- 围棋策略和决策技巧- 解决复杂问题和推理推演研究目标：- 能够准确评估棋局和判断局势- 培养大局观和能够全盘考虑的能力- 灵活转换攻守和思维方式- 掌握各种围棋策略和决策技巧- 解决复杂问题和进行推理推演第四阶段：比赛实践（2周）主要内容：- 参加围棋比赛和对局练- 分析比赛结果和总结经验- 团队合作和互动交流- 培养比赛心理素质和竞争意识研究目标：- 在比赛中应用所学技巧和策略- 分析比赛结果，总结经验和改进问题- 加强团队合作和互动交流能力- 培养比赛心理素质和竞争意识大纲评估方法：- 平时表现和参与度- 综合能力考核- 团队合作和互动交流评价- 棋局分析和问题解决考核- 参加围棋比赛和比赛成绩评定> 注意：此大纲仅提供参考，实施过程中应根据学生的学习情况和实际情况进行适当的调整和改进。
围棋备课教案文档下载
围棋备课教案文档下载教案标题：围棋备课教案文档下载教案目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习围棋的基本术语和棋子的走法。
3. 提高学生的思维能力、决策能力和战略规划能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 围棋规则和基本术语的介绍。
2. 棋盘布局和棋子的走法的讲解。
3. 围棋的基本战略和战术的讲解。
4. 围棋的练习和对局。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入围棋的背景和起源，激发学生的兴趣。
- 介绍围棋的益智和思维训练作用。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍围棋的规则和基本术语，如目、子、气等。
- 讲解棋盘布局和棋子的走法，如落子、提子等。
3. 战略规划（15分钟）：- 介绍围棋的基本战略，如进攻、防守、布局等。
- 讲解围棋的战术，如连环、断点等。
4. 练习和对局（25分钟）：- 分发围棋棋盘和棋子，让学生进行基本的练习。
- 安排学生进行小组对局，提供指导和建议。
5. 总结（10分钟）：- 回顾本节课所学的围棋知识和技巧。
- 强调围棋对思维能力和战略规划的培养作用。
教学资源：1. 围棋棋盘和棋子。
2. PowerPoint或白板等教学工具。
3. 围棋规则和术语的讲解文档。
4. 练习题和对局记录表。
评估方式：1. 观察学生在练习和对局中的表现，包括棋子的走法、战略规划等。
2. 收集学生的练习题和对局记录，评估他们对围棋知识的掌握程度。
3. 进行小组讨论和个人口头回答，检查学生对围棋规则和术语的理解。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考和探索围棋的规则和策略。
2. 配置适当的练习和对局时间，让学生有足够的实践机会。
3. 鼓励学生进行团队合作，可以组织小组对局和讨论，促进学生之间的交流和合作。
4. 根据学生的实际水平和兴趣，可以适当调整教学内容和难度。
5. 提供相关的教学资源和参考资料，让学生有机会进一步学习和探索围棋。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您的围棋备课顺利！。
围棋实战备课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
3. 提高学生的围棋实战水平，学会运用各种战术。
4. 培养学生的观察力、思考力和应变能力。
二、教学内容1. 围棋基本规则2. 围棋术语3. 常见开局4. 中盘战术5. 实战案例分析三、教学过程第一课时：围棋基本规则与术语一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和起源。
2. 引导学生关注围棋的基本规则和术语。
二、教学内容1. 围棋基本规则：讲解围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、气和提子等。
2. 围棋术语：介绍围棋中常见的术语，如打吃、吃子、劫、断点等。
三、教学活动1. 教师通过图例讲解规则和术语。
2. 学生跟随教师进行实际操作，巩固所学知识。
第二课时：常见开局一、导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 引导学生关注围棋的开局。
二、教学内容1. 常见开局：讲解围棋中常见的开局方式，如星位开局、小飞角开局、大飞角开局等。
2. 开局原则：讲解开局时应注意的原则，如平衡、实地、势等。
三、教学活动1. 教师讲解开局方式和原则。
2. 学生跟随教师进行实战演练，练习开局。
第三课时：中盘战术一、导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 引导学生关注围棋的中盘战术。
二、教学内容1. 中盘战术：讲解围棋中常见的中盘战术，如攻防、连珠、劫争等。
2. 战术运用：讲解如何运用中盘战术，提高实战水平。
三、教学活动1. 教师讲解中盘战术和运用方法。
2. 学生跟随教师进行实战演练，练习中盘战术。
第四课时：实战案例分析一、导入1. 回顾前几节课所学内容。
2. 引导学生关注实战案例分析。
二、教学内容1. 实战案例分析：选取经典的围棋实战案例，分析其中的战术运用和策略。
2. 学生总结实战经验，提高实战水平。
三、教学活动1. 教师讲解实战案例。
2. 学生分组讨论，总结实战经验。
3. 教师点评学生的实战经验，提出改进建议。
四、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题。
围棋教案——精选推荐
围棋教案围棋教案（精选12篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着⾄关重要的作⽤。
写教案需要注意哪些格式呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的围棋教案，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
围棋教案篇1 第⼀课围棋启蒙 课题：围棋起源，基础规则。
教学⽬标： 让⼩学⽣⾛近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产⽣好奇⼼和兴趣！ 教学重难点： 需要推敲之处---尧造围棋，教⼦丹珠故事的字词，语⽓运⽤。
解说如何⽣动，有趣，传神。
说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语⽓，运⽤表情，结合动作，制造⼀点悬念，⼒求激发学⽣的兴趣。
教学准备： 精⼼架构适合少⼉的故事字词，揣摩故事演说时的语⽓运⽤，表情运⽤，动作运⽤。
棋盘知识，棋⼦知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，⾓，边，中腹（草肚⽪）。
教学步骤： 1、开场。
（喊）上课！（学⽣）⽼师好！（⽼师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！ 2、做⾃我介绍。
我姓蔡。
蔡⽼师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学⽣的要求）： A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、⽼师提问要先举⼿。
举⼿不能太⾼。
除回答问题外不能⽆故站起来，更不能离开座位。
C、⼩朋友上台回答问题时，其他同学不要发⾔。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教⼦丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，⾓，边，中央的各种叫法名称及作⽤。
6、棋⼦（⼠兵）知识。
⿊棋先⾏，⽩棋后⾛。
执⼦⼿势。
摆正确交叉点。
⼀⼈⼀⼿，轮流着⼦。
7、⼀些礼仪（落⼦⽆悔，落⼦⽣根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数⼦，数⽬，计点）简介。
8、本课学习内容⼩结。
9、练习题设计： a、需要念的⼝诀： 1）尧造围棋，教⼦丹珠； 2）⿊棋先⾏，⽩棋后⾛； 3）落⼦⽆悔，落⼦⽣根； 4）棋盘28字歌诀：横排⼗九竖⼗九，共有三百六⼗⼀，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
校本课程围棋备课
校本课程围棋备课校本课程围棋备课围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。
小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。
因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：教学目标1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
教学规划：一介绍围棋课时1课时教学内容介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
二基本的吃子与逃子课时3课时教学内容1知道什么是棋子的气。
棋子的气有四口2知道如何来紧气。
一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3知道什么是“提”。
当4口气都被紧住的时候叫做“提”。
4知道什么是打吃。
当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。
逃跑分为几种。
逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。
2吃掉对方的棋子。
围棋布局常识三线和四线一、教学目标（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面：静坐训练。
二、重点、难点及解决方法（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五（一）围棋棋史方面：声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。
带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
（二）围棋礼仪方面：摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：通过例题讲解让学生掌握本节知识点（四）棋道训练方面：朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
围棋教案模板范文
一、教案基本信息1.1 课程名称：围棋入门教程1.2 课程目标：让学生了解围棋的基本规则，掌握围棋的基本技巧，提高围棋素养。
1.3 课时安排：共45 分钟。
1.4 教学对象：无围棋基础的学生。
二、教学重难点2.1 教学重点：围棋的基本规则、棋子的摆放与吃子技巧。
2.2 教学难点：围棋的战术与应用、棋局的判断与分析。
三、教学准备3.1 教具准备：围棋盘、围棋子、教学PPT。
3.2 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程4.1 导入：通过简单的介绍，引起学生对围棋的兴趣，激发学习欲望。
4.2 讲解围棋的基本规则：介绍围棋的历史、棋盘与棋子的规格、落子方法等。
4.3 示范棋子的摆放与吃子技巧：教师演示棋子的正确摆放方法，讲解吃子的基本技巧。
4.4 学生实践：学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
五、作业布置与课后反思5.1 作业布置：要求学生课后与家长进行一局围棋对弈，记录对弈过程与结果。
5.2 课后反思：教师总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方案。
六、教学拓展6.1 讲解围棋的基本战术：介绍常见的围棋战术，如声东击西、围魏救赵等。
6.2 分析棋局实例：教师展示棋局实例，讲解棋局的判断与分析方法。
6.3 学生实战演练：学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
七、课堂小结7.1 回顾本节课的学习内容：围棋的基本规则、棋子的摆放与吃子技巧。
7.2 强调围棋的学习重点：围棋战术与应用、棋局的判断与分析。
7.3 鼓励学生课后积极练习，提高围棋水平。
八、评价与反馈8.1 学生自评：学生总结自己在课堂上的学习收获，找出不足之处。
8.2 同伴评价：学生互相评价，给出改进建议。
8.3 教师评价：教师针对学生的表现，给予鼓励和指导。
九、教学延伸9.1 推荐围棋教材：向学生推荐适合课后学习的围棋教材，如《围棋入门教程》、《围棋实战技巧》等。
9.2 推荐在线围棋平台：介绍一些在线围棋平台，方便学生课后与更多棋友交流切磋。
小学围棋备课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，掌握围棋的基本技巧。
2. 培养学生对围棋的兴趣，提高学生的观察力、思维力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增进同学间的友谊。
二、教学重难点1. 教学重点：围棋的基本规则、基本技巧和术语。
2. 教学难点：围棋的布局策略和实战运用。
三、教学准备1. 教学用具：围棋盘、围棋子、多媒体课件、围棋教材。
2. 学生准备：提前预习围棋基本知识，准备好围棋盘和围棋子。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等方式展示围棋的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是围棋？围棋有哪些特点？（二）新授课1. 讲解围棋的基本规则，如棋盘、棋子、规则等。
2. 讲解围棋的基本术语，如气、提子、劫等。
3. 讲解围棋的基本技巧，如布局、攻防、胜负等。
4. 通过多媒体课件展示围棋的实战案例，让学生了解围棋的布局策略和实战运用。
（三）巩固练习1. 教师布置练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生之间进行对弈，教师巡回指导，纠正错误。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 学生课后练习围棋，熟悉基本规则和技巧。
2. 家长监督学生完成作业，并给予适当指导。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的不同需求，调整教学内容和方法。
3. 教师关注学生的心理变化，激发学生的学习兴趣。
以下为具体的教学内容安排：第一课时1. 导入：介绍围棋的历史和文化，激发学生兴趣。
2. 新授课：讲解围棋的基本规则、基本术语和基本技巧。
3. 巩固练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
第二课时1. 导入：回顾上节课所学内容，提出本节课的学习目标。
2. 新授课：讲解围棋的布局策略和实战运用。
3. 巩固练习：学生之间进行对弈，教师巡回指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：
通过例题讲解让学生掌握本节知识点
（四）棋道训练方面：
朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排
1课时。
六、教学步骤
（一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋起源于中国。
2、围棋礼仪学习。
3、围棋棋力知识学习。学习地的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
八、总结
1、围棋起源。
2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
5、布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面：
静坐训练。
二、重点、难点及解决方法
（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.
（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.
五（一）围棋棋史方面：
声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。
围棋布局常识
三线和四线
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
围棋是围地的游戏
（二）围棋礼仪方面：
学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：
1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，
校本课程围棋备课
围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：
教学目标
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
教学规划：
一介绍围棋
课时1课时
教学内容
介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则
教学ห้องสมุดไป่ตู้标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
二基本的吃子与逃子
课时3课时
教学内容
1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口
2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。