2019-2020学年度初中九年级上册语文第四单元十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》苏教版习题精选三十五
九年级语文上册 第四单元 13 散文家谈散文 关于散文《白鹭》讲义 苏教版
郭沫若先生用优美的文笔写出了白 鹭诗一样的美，那么评论家又怎样评价 郭沫若先生的这篇散文呢？
文字上 感受上
非常精彩，极其简练 独特的感受 独到的认识
作者对一般散文的基本观点是 什么，请试着从文中找出来？
没有固定格式 最自由的文体 风格多样
想一想
1、作者要评论《白鹭》，为什么开头却写 散文的随意性和多样性？ 2、第二段为什么要列举名家散文的风格？ 3、郭沫若的散文有何特点？ 4、文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用？
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《伴你学》
4、《关于散文<白鹭>》的基本 观点是什么？
作者更喜欢郭沫若写的“柔婉 清丽、秀美含蓄”的散文，《白鹭 》就是这类散文的典型例子。
交流展示
《伴你学》
2 、字词
冷峻 ( jùn ) 真挚 ( zhì) 淳厚 ( chún ) 婉约 ( wǎn) 隽永 ( juàn ) 绮丽 ( qǐ) 恬淡( tián ) 睿智 ( ruì) 喙 ( huì) 铿锵 ( kēng qiāng) 寥廓 Liáo kuò ) 蓑毛 ( suō ) 清澄 (chéng) 嗜好 ( shì) 镜匣 ( xiá )
1、作者要评论《白鹭》，为什么开头 却写散文的随意性和多样性？
文章开头表明了作者关于散文的随 意性和多样性的见解，这不仅是作者评 论《白鹭》的指导思想，也是对散文的 一种总体评价，正是因为散文的文体形 式最自由自在，所以才会在不同的作家 身上表现出风格迥异的多姿多彩。
2、文章第二段为什么要列举一些作家 的风格特色？
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《伴你学》
3、全文的审美基调和文眼。
整体感知
审美基调： 柔婉清丽、秀美含蓄 文眼： 白鹭是一首精巧的诗
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2020秋苏教版语文九年级上册第13课《散文家谈散文 关于散文白鹭》教案
[~@*^#]《白鹭》 [*~^@#]这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
全文语言朴实流畅，优美如诗。
尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。
【知识与能力目】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。
【过程与方法目标】 [%*@&#]体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。
【情感态度价值观目标】 [^%&~*]凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
[@#~^%]【教学重点】1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。
2、理解把握主题。
[@#*^~]【教学难点】体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。
[%@^&~]制作多媒体课件一.创设情景，激情导入：1.课文导入: [^&~*@]张志和在《渔歌子》中描写了白鹭：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣。
斜风细雨不须归。
”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。
确实，白鹭是很美的，美得象一首诗。
因此郭沫若写了一篇散文来赞美它。
[*#&@~] 2. 作者简介:郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。
四川乐山人。
他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。
生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世。
二、初读课文，扫清障碍：1、字词积累[^%#*@]冷峻( jùn)真挚( zhì) 淳厚( chún ) [%#*^&] 婉约( wǎn) 隽永( juàn )绮丽( qǐ)恬淡( tián )睿智( ruì)喙(huì )蓑毛( suō )嗜好(shì )镜匣(xiá )[来[~#&@*]铿锵( kēngqiāng) 寥廓( Liáokuò )清澄(chéng)2、多音字辨隽：隽永juàn 澄：澄碧chéng隽秀jùn 澄沙dèng[3、字词解释寥廓：高远空旷。
初中语文苏教版九年级上册第四单元第13课《散文家谈散文》课件
写作特点归纳
一是以粗线条的 勾勒和大写意的 手法表现歌咏对 象。
二是巧用衬托比 较的方法。
朗读《关于散文<白鹭>》
1、作者对《白鹭》的评论有哪些？
文字上：“非常精彩、极其简练”， 感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认 识”
2、你从文中还了解到了哪些知识？
散文的特点：随意性和多样性。 作家的不同的写作风格 郭沫若的散文风格
晓 雪——
1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜 洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952 年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生 活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》， 诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。 有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、 韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民 族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国 诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际 文学奖特别奖。
郭沫若是如何表 现白鹭之美的？ 你能在文中，找 出《论美》中的 相关的观点吗？
1、为什么要列举名家散文 的风格？
2、郭沫若的散文有何特点？
3、文中引用姚鼐和莱辛的 话有何作用？
1、或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱 歌，但是白鹭的本身不就是一首优美的歌 吗？——不，歌未免太铿锵了。
2、开头说“白鹭是一首精巧的歌”，结尾又 说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的 散文诗”，表达上有什么区别？
）、
（
），也有的写得（
）、（
）。
根据你的理解， 试给晓雪的这篇 欣赏文字重拟一 个题目，要求生 动形象，能揭示 出白鹭的独特之 美。
根据课文填写：
1、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（
精选2019-2020年语文九年级上册第四单元十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》苏教版练习题三十六
精选2019-2020年语文九年级上册第四单元十三散文家谈散文关于散文《白鹭》苏教版练习题三十六第1题【单选题】依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是( )。
白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。
_________________。
_____________。
_____________。
_____________。
_____________。
站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。
①风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。
②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
⑤白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。
A、⑤②③①④B、②④①③⑤C、⑤②④③①D、②⑤④①③【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面划线词语在句中的意思解释不当的一项是( )A、这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼（反复推敲，加以提炼）的语言的精华。
（茅盾《白杨礼赞》B、秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。
（鲁迅《藤野先生》）C、张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。
”（吴敬梓《范进中举》）D、然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋（游来游去）。
（《死海不死》）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列标点符号使用有错误的一项是( )。
A、晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。
B、关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
”C、“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
D、母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是( )A、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
九年级语文上册第四单元13《散文家谈散文》课文解析苏教版
《散文家谈散文》课文解析关于散文《白鹭》我喜欢散文，就在于．．．它的随意性和多样性，就在于．．．它是一种没有固定格式的最无拘无束的文体。
（①作者对散文的整体评价是什么？为何要这样说？）【段析】表明自己喜欢散文的原因。
【品味】“我喜欢散文”，开篇直抒胸臆。
连用两个“就在于”表明作者喜欢散文的原因：随意性、多样性。
因此我喜欢读各类风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……（②作者为何列出自己喜欢的一些作家的散文风格？）列举自己喜欢的一些作家的散文风格。
第一部份：点名自己喜欢散文，而且还喜欢读各类风格的散文。
【品味】用一组排比句，明快、精练地道出了不同作家的散文的不同风格。
郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越．．．．、气势磅礴．．．．，也有的写得柔婉清丽．．．．、秀．美含蓄．．．。
比较起来，我更喜欢他的后一种散文。
这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。
（③本段用什么方式写出了郭沫若散文的风格？）【段析】表明郭沫若散文的特点，说出自己更喜欢的风格，并引出评论的文章《白鹭》。
【品味】用“豪放激越”“气势磅礴”归纳郭沫若散文的激昂豪迈；用“柔婉清丽”“秀美含蓄”来表现郭沫若散文的另一种风格—— 婉约而含蓄。
这些四字词语用得超级精当，形象地概括出郭沫若两种不同的散文风格。
这篇散文，用超级出色、极为精练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的熟悉，绝妙地描画出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。
“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
”“或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。
可是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
”（④作者着重指出了散文《白鹭》有如何的写作特点？）【段析】引用《白鹭》中句子说明其文字运用得出色、精练。
2019-2020学年九年级语文 第四单元《十三、散文家谈散文》教案.doc
2019-2020学年九年级语文第四单元《十三、散文家谈散文》教案教学目标：1．探讨散文鉴赏知识。
2．品读文章《白鹭》，在感悟作者思想感情的基础上谈谈自己的独特感受和见解。
3．了解《白鹭》《关于散文〈白鹭〉》的写作特点并能说出其好处。
4．能把自己的感悟与《关于散文〈白鹭〉》进行比较并说出差别，了解评论的一般写法。
教学课时：三课时第一课时一、导入新课散文是一种潇洒活泼、优美空灵的文学样式。
在散文的领域里，有匕首、投枪式的战斗檄文，有亲切动人的世态风俗画，也有给人以愉快休息的小夜曲。
博览散文，我们可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。
鉴赏古往今来的那些出自大家手笔的华章精品，确是一种富有启示而又充满乐趣的精神享受。
然而，好的品评需要有良好的散文鉴赏知识来支撑。
这节课，老师将和同学们一起探讨有关散文的鉴赏知识。
二、聚焦考点散文的鉴赏知识其实就在我们身边，就要看我们是不是会用心观察，用心体会。
比如说，同学们在考场上碰到的散文阅读题就多少蕴涵着鉴赏散文的信息。
1．请同学们回忆一下：我们经常碰到哪些散文阅读题？（参考答案：理解字词的含义及表达作用；理解字词的感情色彩；理解字词的准确运用；分析关键句的含义及表达作用；分析散文的线索及常见的表现手法；分析散文所蕴涵的哲理；分析领会散文所表现的思想感情；欣赏文中优美、精辟的语言……）2．这些考点具有普遍性、灵活性、和开放性的特点，能够很好地考查同学们的散文阅读和鉴赏能力。
所以请同学们从这些考点中探讨一下鉴赏散文可以从哪些方面入手。
（参考答案：领悟立意；分析结构；品味特色。
）三、回归文本的确，我们在鉴赏散文时可以从领悟立意、分析结构和品味特色这三个方面入手，那么我们在领悟立意、分析结构、品味特色时应该分别细化到哪些方面呢？请同学们回忆学过的散文思考一下。
1．领悟立意（1）要注意不同性质的作品之特点。
抒情散文的立意往往是一种情感，而叙事散文和议论散文则常常是一种思想、一种观点；此外，不同的文体样式对立意的表达方式也有不同的需求：议论散文要求观点明确突出，不可含糊隐晦；而抒情散文和叙事散文则要求思想感情含蓄蕴藉，耐人寻味。
2019-2020学年度初中语文九年级上册第四单元十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》苏教版习题精选八
2019-2020学年度初中语文九年级上册第四单元十三散文家谈散文关于散文《白鹭》苏教版习题精选八➢第1题【单选题】下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是( )。
A、郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。
B、柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马，《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作。
C、《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写，刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂，展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。
D、《蒹葭》是《诗经》的第一篇，描写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列句子没有语病的是( )A、鲁迅的一生写了很多优秀的作品。
B、在雪白的墙壁上，有一个清晰的印记。
C、在漆黑的夜里，我远远地看见小李孤单的身影。
D、在老师的帮助下，我取得了很大的进步。
【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】在横线①②处分别填入诗句和标点，最恰当的一项是( )。
作为现存楹联最多的皇家园林，颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。
比如涵远堂楹联“ ① ，东洲云海落樽前”就是康熙的作品，上下联虚实相应，既空灵超脱，又气势磅礴。
霞芬室楹联是乾隆的作品，上书“窗竹影摇书案上，山泉声入砚池中②从视觉、听觉等方面给人以美的享受，整联构成一幅宁静和谐的画面，别有意趣。
这些楹联直接记录了当年最高统治者的造园意图、审美情趣与思想境界，是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。
A、①西塞山前白鹭飞② ”B、①西村晨钟鸣古寺② 。
”C、①西山晴雪曙色新② ，”D、①西岭烟霞生袖底② ”，【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )①虽然他尽了最大的努力，还是没能________住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。
九年级语文上册 4.13《散文家谈散文》课件 苏教版
D项中“铿”应读kēnɡ。
2.结合语境解释下列加点的词语。
（1）因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉﹒冷 峻﹒……
冷峻：___________________________________________
（2）——不，歌未免太﹒铿﹒锵了。
铿锵：___________________________________________
15.假如你发现有人猎杀白鹭，你会怎样制止？请写出自己的 表述。 答：______________________________________________ 答案（示例）：（1）白鹭那么美丽，你难道忍心猎杀它吗？ （2）鸟是人类的朋友，保护鸟类就是保护我们自己。
8.试举例说明所选语段是怎样表现所咏对象的。 答：______________________________________________ 答案：所选语段不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细 致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏 的对象。如：“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽 则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这都是很虚很抽象的描写。这种 写法表现了作者重在抓住对象的神韵而不拘泥实在描写的独特 风格。
14.仿照下面的句式和修辞方法，以“季节”为内容，写一段 优美的文字。 例句：我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金 的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。
我喜欢一年四季，喜欢___________、____________、 ____________、_____________。 答案（示例）：春天的万紫千红 夏天的绿树浓荫 秋天的累 累硕果 冬天的皑皑白雪
13.结合全文，说说作者为什么对鸟巢“怀有一种特殊的亲 切”。 答：______________________________________________ 【解析】本题是对文章主旨的考查，回答时要从过去和现在两 个时间段来考虑，并能体现出作者的思想感情。 答案：（1）鸟巢寄托了作者年少时与鸟相伴的美好回忆。 （2）离开乡村后，已难见鸟的踪迹，内心空落时，鸟巢 成为梦中的寄托。 （3）鸟巢引发了“我”渴望闯荡的锐气。
苏教版九年级语文上册第13课《散文家谈散文》课件 (共44张PPT)
三（4—8）通过几幅画面表现白鹭被人忘却的 美。
四（9—10）通过对“有人”的意见的否定， 进一步突出白鹭的“优美”。
1、《白鹭》一文体现了作者怎样的思想感情。
2、《白鹭》是一篇诗性的散文，不同于一般的咏物抒 情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗？
1、 这篇散文通过对白鹭的歌颂，讴歌了 那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
2、你从文中还了解到了哪些知识？
散文的特点：随意性和多样性。 作家的不同的写作风格 郭沫若的散文风格
关于散文《白鹭 》
这是一篇随笔 式的评论。作者 晓雪既是诗人、 散文家，又是评 论家，这篇文字 既有挥洒自如的 特点，又兼有文 笔优美和科学严 谨的品性。
思考：请用 简洁的文字 概括每一自 然段的内容。
郭沫若——
中国现代杰出的作家、诗人、 历史学家、剧作家、考古学家、 古文字学家、著名的社会活动家。 四川乐山人。他长期担负科学文 化教育事业的组织领导工作，对 发展中国科学文化教育事业作出 了不可磨灭的贡献，他学识渊博， 才华横溢，是继鲁迅之后中国文 化战线上又一面光辉旗帜。1978 年病逝北京。生平著述很多，诗 集《女神》，历史剧作《蔡文姬》 《武则天》《屈原》等，现有 《郭沫若全集》留世。
二是巧用衬托比 较的方法。
本文两篇文章，一篇散文，一篇是对 此文的评论。从中我们了解到散文的一般 特点，学会在生活中发现常见的事物和人 物独特的美。同时也学到了一般评论的写 作特点，学会要在阅读中调动生活积累， 形成自己独特的感受。
根据你的理解， 试给晓雪的这篇 欣赏文字重拟一 个题目，要求生 动形象，能揭示 出白鹭的独特之 美。
雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
初中语文 九年级上册 第4单元 第13课 散文家谈散文说课稿
《散文家谈散文》说课稿我说课的题目是苏教版第五册第三单元的《散文家谈散文》。
说课的内容分为：教材分析，新课标理解，学情分析，教法和学法，教学设想及教学设计。
一、教材分析第三单元的学习，对学生的要求是“学会读书”“阅读有独特的感受”。
主要是对散文、小说、诗歌三种文体作品的评论，首先要了解三种文体的基本知识；同时，我们应在了解作品表达的思想内容的基础上，进一步对作品的表现技巧，语言风格等方面进行欣赏和鉴赏。
通过阅读，力求达到情感共鸣和理智领悟的认识高度，逐步培养和提高艺术的审美能力。
通过熟读先理解作者写的是什么，为什么这样写，哪些是作者写得好的地方。
其次，阅读文学作品不能盲从，要有自己的独立思考，敢于怀疑，敢于提出自己的见解和观点，尤其是文学作品的评论，是“仁者见仁，智者见智”。
对于散文作品的鉴赏必须掌握要领，诸如把握立意，抓住中心。
善抓文眼，按图索骥。
明白情物，即景、披事、体物从而悟情、入情、察情、明情，去感受作者的思想感情，进而欣赏作品的内容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。
分析结构，弄清特点。
体味情言，仔细回味，注意修辞手法，明白其表达作用。
咏物散文要整体阅读，感受所咏之物的形象特征，分析所咏之物的精神品格，进而理解散文所揭示的深刻道理。
《白鹭》是郭沫若先生写的一首文质兼美、清纯自然，别有情趣的散文诗。
作者善于运用形象和色彩来刻画事物，运用新奇贴切的比喻描绘清丽悠远的意境，使全文洋溢着浓浓的诗情画意，是一曲自然美的颂歌。
《关于散文〈白鹭〉》则是一篇随笔式的评论。
作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文章具有挥洒自如的特点，又兼具文笔优美和科学严谨的品性。
全文在随意性的文字中蕴涵严谨的逻辑和科学的道理，大处着眼，以大写小，小中见大，从散文的特征和散文风格的多样性落笔，大气而不拘束。
二、学情分析初一学生在小学学习的基础上，对诵读有一定的认识，但大多数学生在朗读时只停留在对文字表象的理解上，并不能深入体味语言的内涵，因此，作为教学活动中学习促进者的教师应注重方法的指导。
秋语文九上第13课《散文家谈散文》优质课件
• 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散 文。在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物， 以人物为全篇的中心。
• 例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野 先生》。它虽然也是以写人物为主，但与小说的 区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、细 致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。 这类散文，还有的侧重记写一定的风物、场景。 作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内 情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感 情。
序言
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• 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思 想感情。
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2019-2020学年度初中九年级上册语文第四单元十三散文家谈散文关于散文《白鹭》苏教版习题精选三十五第1题【单选题】阅读杜甫《咏怀古迹》（之五），下面是对这首诗的解说，错误的一项是( )诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
A、一，二句写诸葛亮“万世不朽”的英名和作者面对遗像的感受。
B、三，四句概括诸葛亮的功业，赞扬他如鸾风高翔，独步云霄。
C、五，六句认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚、萧何、曹参相比，也不相上下。
D、七，八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运，赞扬他“鞠躬尽瘁”的精神。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】句子中划线成语使用恰当的一项是( )A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B、学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。
C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。
D、多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面句子中使用标点符号有误的一项是( )A、它“是一首精巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文诗，”言有尽而意无穷。
B、《关于散文〈白鹭〉》是一篇挥洒自如，兼具文笔优美和科学严谨品性的随笔式评论。
C、《白鹭》选自《郭沫若全集·文学篇》（人民文学出版社1982年版）。
D、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文学常识的表述，错误的一项是( )。
A、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，回忆了他与他的老师藤野先生交往的几件事，流露出了对老师的感激和怀念之情。
B、茨威格是法国作家，他写的《列夫·托尔斯泰》深受读者的好评。
C、《我的童年》的作者是季羡林，这是回忆性散文。
季羡林被尊称为“文学泰斗”。
D、郭沫若的散文诗《雷电颂》选自他的历史名作《屈原》。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判断正确的一项是( )。
A、散文散文小说散文小说B、小说散文诗小说散文寓言C、散文散文诗长篇小说节选小说短篇小说D、小说散文小说散文哲理散文【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是( )。
A、郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。
B、柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马，《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作。
C、《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写，刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂，展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。
D、《蒹葭》是《诗经》的第一篇，描写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列对名著及文学常识的表述有错误的一项是( )。
A、茹志娟的小说《百合花》通过护送、借被、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
B、《曹刿论战》《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自《左传》《史记》《战国策》。
这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。
C、是一篇富有诗意的散文。
作者通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为它的常见而被人忘却了”的美。
D、鲁藜是一位极具影响力的诗人。
他以诗人的身份写的《宁静而深远的意境》是对曾卓的诗《一个深夜的记忆》的评论。
【答案】：【解析】：第8题【单选题】对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是( )A、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
（破折号，表示行文中的解释、说明）B、这样的“聪明人”还是少点好。
（引号，表示行文中着重指出的部分）C、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（破折号，表示行文中话题的转换）D、苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。
（引号，表示行文中直接引用的句子）【答案】：【解析】：第9题【单选题】下面划线词语在句中的意思解释不当的一项是( )A、这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼（反复推敲，加以提炼）的语言的精华。
（茅盾《白杨礼赞》B、秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。
（鲁迅《藤野先生》）C、张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。
”（吴敬梓《范进中举》）D、然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋（游来游去）。
（《死海不死》）【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是( )。
A、鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，我们学过他的短篇小说《社戏》《故乡》以及散文《从百草园到三味书屋》等。
B、《鼎湖山听泉》《画山绣水》《飞红滴翠记黄山》都是从大自然的美景中感悟到人生哲理的散文。
C、《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》的作者分别是范仲淹、陶渊明和欧阳修。
D、中国是诗的国度，有唐诗宋词元曲的说法。
郭沫若的散文诗、臧克家的《有的人》，鲁藜的《一个深夜的记忆》都是新诗的杰出的代表。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】带有“夏”字表现夏天的诗句：______，______。
（白居易《观刈麦》）【答案】：【解析】：第12题【填空题】不带有“夏”字表现夏天的诗句：______，______。
(辛弃疾《西江月》) 【答案】：【解析】：第13题【填空题】不带“春”字表现春天的：______，______。
(苏轼《浣溪沙》)【答案】：【解析】：第14题【填空题】带“春”字表现春天的：______，______。
《早春呈水部张十八员外》【答案】：【解析】：第15题【现代文阅读】读张爱玲贾平凹先读的散文，一本《流言》，一本《张看》。
天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有张爱玲。
女人的散文现在是极其的多，细细密密的碎布儿如戏台上的旦角，性急的人看不得，喜欢的又有一班只看颜色的看客，噢儿噢儿叫好，且不论了那些油头粉面，单是正经的角儿，翠翠、白素贞、七仙女……哪一个又能比得崔莺莺？张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水里的一连串地漂过去，溅一连串的水花。
一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里尽是道教的写法——散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说——但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。
张是一个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又招听，是会说是非的女狐子。
看了张的散文，就寻张的小说，但到处寻不着。
那一年到香港，什么书也没买，只买了她的几本，先看过一个长篇，有些失望，待看到《倾城之恋》、《金锁记》、《沉香屑》那一系列中她的毒已经日深。
——世上的毒品不一定就是鸦片，茶是毒品，酒是毒品，大凡嗜好上瘾的东西都是毒品。
张的性情和素质，离我很远，明明知道读她只乱我心，但偏是要读。
古今中外的一些大作家，有的人的作品读得多了，可以探出其思维规律，循法可学，有的则不能，这就是真正的天才。
张的天才是发展得最好者之一。
我往往读她的一部书，读完了如逛大的园子，弄不清了从哪儿进门的，又如何穿过桥走到这里？又像是醒来回忆梦，一部分清楚，一部分无法理会，恍恍惚惚。
她明显的有曹霑的才情，又有现今的思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但她的作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比。
天才的长处特长、短处极短，孔雀开屏幕最美丽的时候也暴露了屁股，何况张又是个执著的人。
时下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已经有了毛病，读作品不是浸淫作品，不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。
张的书是可以收藏了长读的。
与许多人来谈张的作品，都感觉离我们很远，这不指所描叙的内容，而是那种才气如云，以为她是很古的人，当知道张现在还活着，还和我们同在一个时候，这多少让我们感到形秽和丧气。
《西厢记》上说：“不会相思，学会相思，就害相思!”《西厢记》上又说：“好思量，不思量，怎不思量?”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。
第一段中说：“细细密密的碎布儿如戏台上的旦角”，“哪一个又能比得上崔莺莺”，这两句中加线的词在文章中分别指什么？第一段中“单是正经的角儿，……哪一个又能比得崔莺莺？”，句中“翠翠、白素贞、七仙女、崔莺莺”分别是哪些作品中的人物？（写两个即可）文章第一段中作者认为张爱玲的散文作品有什么具体特点？试用自己的语言加以概括（每项不超过4个字）。
①思想②文体③语言文章哪一语句与第三段中“卖石灰就见不得卖面粉”这个比喻意思相同？“天才的长处特长、短处极短”，张爱玲小说的长处和短处是什么？用原文中语句回答。
【答案】：【解析】：。