经验交流发言稿范文六年级科学经验交流会发言精品

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六年级科学经验交流发言稿

大家好！我是六年级的XXX，很荣幸能够在这里与大家分享我的六年级科学学习经验。

回顾过去的一年，我在科学课上收获颇丰，不仅提高了自己的科学素养，还培养了自己的创新思维和实践能力。

今天，我将从以下几个方面与大家交流我的科学学习经验。

一、积极参与课堂，提高学习兴趣科学课是一门实践性很强的课程，只有积极参与课堂，才能提高学习兴趣。

在课堂上，我们要认真听讲，积极思考，勇于提问。

以下是我的一些具体做法：1. 认真听讲：课堂上，老师会讲解许多有趣的现象和原理，我们要全神贯注地听讲，避免走神。

同时，要跟上老师的思路，及时做好笔记。

2. 积极思考：在听讲过程中，我们要学会思考，对老师提出的问题要积极回答。

这样可以锻炼我们的思维能力，提高解决问题的能力。

3. 勇于提问：在学习过程中，我们可能会遇到一些疑惑，这时要勇于提问，向老师和同学请教。

通过提问，我们可以更好地理解知识，弥补自己的不足。

二、善于观察，培养观察能力观察是科学探究的重要环节，只有善于观察，才能发现生活中的科学现象。

以下是我的一些具体做法：1. 细心观察：在学习过程中，我们要对周围的事物保持好奇心，善于发现其中的科学现象。

例如，观察植物的生长过程，了解光的传播规律等。

2. 记录观察：观察到的现象要及时记录下来，便于后续分析。

记录时，可以采用文字、图片、表格等多种形式。

3. 分析总结：对观察到的现象进行分析，找出其中的规律，从而提高自己的观察能力。

三、动手实践，提高实验技能科学实验是检验科学理论的重要手段，通过动手实践，我们可以提高自己的实验技能。

以下是我的一些具体做法：1. 认真预习：在实验前，我们要认真预习实验原理和步骤，确保实验顺利进行。

2. 严谨操作：实验过程中，我们要严格按照实验步骤进行操作，避免出现错误。

3. 分析结果：实验结束后，我们要对实验结果进行分析，找出成功或失败的原因，总结经验教训。

四、拓展阅读，丰富科学知识科学知识是不断发展的，我们要不断拓展阅读，丰富自己的科学知识。

小学六年级毕业班科学教学经验交流发言稿

小学六年级毕业班科学教学经验交流发言
稿
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我是XX学校的XX老师，今天很荣幸能在这里和大
家交流我的小学六年级毕业班科学教学经验。

在我担任六年级科学教师多年的经验中，我总结了一些有效的
教学策略和经验，希望能与大家分享。

首先，我认为在科学教学中提高学生的实践操作能力非常重要。

通过实践操作，学生可以亲自动手观察和实验，培养他们的实际动
手能力和科学思维能力。

因此，我经常设计一些简单而有趣的科学
实验，让学生自己动手进行观察和记录，提高他们的实践能力。

其次，我强调培养学生的探究意识和问题解决能力。

科学教学
应该注重培养学生主动研究和思考的能力，而不仅仅是传授知识。

我鼓励学生提出问题、思考解决方法，并通过小组合作或研究报告
等方式进行探究研究。

这样能够激发学生的研究兴趣，培养他们的
自主研究能力和合作精神。

最后，我注重教学内容与学生生活实际的结合。

六年级学生正
处于成长阶段，他们对周围的事物和生活经验有很强的兴趣。

我会
选取一些与学生日常生活相关的科学知识进行教学，通过生动的案
例和实例解释抽象的科学概念，使学生更易于理解和接受。

以上就是我在小学六年级科学教学中的一些经验和策略。

通过
这些方法，我发现学生的研究热情和成绩都有了明显的提高。

当然，教学方法和策略没有绝对的对与错，关键是要根据学生的实际情况
和特点灵活运用。

谢谢大家！。

六年级科学教学经验交流发言稿

六年级科学教学经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是六年级科学教师，今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的教学经验。

在我教授科学课程的过程中，我一直秉持着“启发式教学”的原则，注重培养学生的实践动手能力和科学探究精神。

在教学中，我经常通过实验、观察、探究等方式引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。

通过实践探究，学生能够更加深入地理解科学知识，提高解决问题的能力。

我还注重培养学生的创新思维能力。

在课堂上，我会鼓励学生提出自己的想法和观点，鼓励他们进行科学性的思考和探索。

我相信，只有在创新思维的引导下，学生才能更好地理解科学知识，并能够将其应用到实际生活中。

我也注重培养学生的团队合作能力。

在科学实验和探究的过程中，我会组织学生进行小组合作，让他们共同分工合作、互相协作。

通过团队合作，学生能够学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养良好的合作精神。

我还注重培养学生的观察和思考能力。

在实验和观察的过程中，我会鼓励学生仔细观察现象，思考其中的原因和规律。

通过观察和思考，学生能够培养自己的观察力和思维能力，不断提高自己的科学
素养。

我希望通过我的经验分享，能够给各位老师和同学们带来一些启发和帮助。

科学教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径，我们需要注重培养学生的实践动手能力、科学探究精神、团队合作能力和观察思考能力。

只有通过培养这些能力，我们才能更好地培养出具有创新精神和实践能力的科学人才。

谢谢大家！。

小学科学课程经验交流会发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在小学科学课程教学中的点滴经验和感悟。

作为一名小学科学教师，我深知科学课程对学生全面发展的重要性。

在过去的几年里，我始终秉持着“以学生为本，激发兴趣，培养能力”的教学理念，努力提高教学质量。

下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。

一、关注学生兴趣，激发学习热情1. 创设情境，引发好奇心在科学教学中，教师应关注学生的兴趣，以激发他们的好奇心。

例如，在《地球和宇宙》单元教学中，我通过播放地球仪的动画、展示宇宙图片等方式，让学生直观地了解地球和宇宙的奥秘，激发他们的求知欲。

2. 设计实践活动，让学生动手操作科学课程注重培养学生的动手能力。

在教学中，我设计了各种实践活动，让学生在操作过程中掌握科学知识。

如《植物的生长》一课，我让学生亲自种植植物，观察植物的生长过程，从而加深对植物生长知识的理解。

二、注重科学探究，培养创新思维1. 引导学生提出问题在科学教学中，教师应引导学生提出问题，培养他们的探究意识。

例如，在《光的传播》一课，我让学生观察光在不同介质中的传播现象，并提出问题：“光是如何传播的？为什么光在水中传播速度比在空气中慢？”等问题。

2. 培养学生合作探究能力在科学教学中，我鼓励学生分组合作，共同完成探究任务。

通过合作探究，学生可以互相学习、交流，提高解决问题的能力。

例如，在《水的浮力》一课，我让学生分组实验，观察不同物体在水中的浮沉现象，并分析原因。

三、关注学生差异，实施分层教学1. 了解学生个体差异在科学教学中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，实施分层教学。

例如，对于学习困难的学生，我采用个别辅导、降低难度等方式；对于学习成绩优秀的学生，我则提供更高难度的学习任务。

2. 设计差异化的教学活动针对不同层次的学生，我设计了差异化的教学活动。

如《声音的产生》一课，我为学习成绩优秀的学生设计了“声音在不同介质中的传播速度”的探究活动，为中等水平的学生设计了“声音的音调与频率的关系”的实验，为学习困难的学生设计了“声音是如何产生的”的简单实验。

小学科学教师心得经验交流发言稿范文 (一)

小学科学教师心得经验交流发言稿范文 (一)尊敬的教育局领导，各位教学同仁：
我是一名小学科学老师，在这里与大家分享我的心得和经验。

一、多种手段，多样化教学
小学生的认知能力和注意力有限，单一的讲解方式难以引发他们的兴趣。

为此，我引入了实验、互动、讨论等多种教学手段，让学生身临
其境，通过实际操作和自我发现，真正理解科学知识。

二、丰富形式，助力课堂
除了课堂教学，我还组织学生参加科技展览、科普漫画绘制等活动，
让他们在生动的形式中深入了解科学知识，发挥自己的想象和创造力，提高科学素养。

三、心理关怀，促进成长
小学生处于成长的关键时期，我们不仅要传授科学知识，还要关注他
们的心理健康和个人成长。

我时刻关心每位学生，通过交流、倾听、
关怀等方式，让他们感受到学校的温暖和关爱。

四、不断学习，追求进步
教师的教育水平是教学成效的决定因素。

因此，我经常参加各种培训
和交流，不断学习和掌握最新的教学理念和技能，不断提高自己的师
德和业务水平。

五、积极沟通，合力前行
教育事业是一个团队的事业，需要全体教师共同努力。

我积极开展教学交流活动，与同事交流教学经验，分享闪光点和不足之处，共同探讨科学教育的新途径和新方法，为提高学生科学素养而共同努力。

以上就是我的心得和经验，希望能够对大家有所启示和帮助。

最后，我愿意和各位老师一起，为培养更多科学人才而不断努力！。

小学科学老师经验交流发言稿（通用6篇）

小学科学老师经验交流发言稿小学科学老师经验交流发言稿（通用6篇）在我们平凡的日常里，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。

写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的小学科学老师经验交流发言稿（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学科学老师经验交流发言稿1主任，老师们：大家晚上好！我是来自宝中附小的xxx，刚才有几个老师都提到诚惶诚恐，站在这里的我，应该是最惶恐的了。

因为从大家的发言，我已经感受到各位老师都是非常优秀的老师了。

而我，只不过是一个走上讲坛还不到一年的新老师，虽然这样，但我觉得自己还是非常幸运的，因为一毕业就能到宝安工作，特别是到了宝中附小这样一个温暖的大集体大家庭工作。

不知不觉，工作也快一年了，这一年以来，有苦有甜，苦的是作为一名新教师要学习的东西很多很多，不象自己之前想得那么简单那么轻松，而且在这边工作压力也特别大。

不过，有压力才有动力，而且新教师本来就是要多学习，多努力，多交流，多吸收经验，严格要求自己才能更快地成长。

所以在这一点上特别要感谢区教科培中心为我们提供了这么多学习的机会，交流的平台，我们除了象身边的同事学，象自己的指导老师学，我们还能通过各种培训向宝安区的专家老师们学，或者通过网络向远方的专家名师们学。

说到网络学习，我的体会特别深刻，因为自从我们学校有幸成为新世纪小学数学研究与应用基地的基地校以来，我就有了自己的教学博客，通过博客这个网络平台，我认识了很多的良师益友，也从中学到了很多东西。

我已经习惯了把自己教学中的教学困惑，教学感悟，教学案例等放到博客中去，让全国各地的老师们一起给我点评，给予我意见，帮助我进步。

例如我4月份参加区的数学说课比赛以及前不久参加新教师上课比赛，我的备课，教学设计的修改等除了学校指导老师给予我修改已经外，很大程度都是通过网络平台来完善的，期间也得到了网络上多老师的支持与帮助。

顺便跟大家分享一件喜事，在刚刚结束的由教育部福建师范大学基础教育课程研究中心组织的“20xx年度课堂教学博客大赛”中有幸被评为了最佳互动奖。

六年级经验交流发言稿范文（通用6篇）

六年级经验交流发言稿六年级经验交流发言稿范文（通用6篇）在日常生活和工作中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。

相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的六年级经验交流发言稿范文（通用6篇），欢迎大家分享。

六年级经验交流发言稿1各位领导，各位老师：按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。

为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。

今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。

各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。

针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。

我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。

我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。

即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。

对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。

即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。

六年级科学教师经验交流发言稿

六年级科学教师经验交流发言稿六年级科学教师经验交流发言稿5篇众所周知，要想成为一名优秀的教师，就要有广博的知识、宽阔的心胸、娴熟的教学技巧。

作为教师都知道，发言稿是在校用得最频繁的文稿之一。

你是否在找正准备撰写“六年级科学教师经验交流发言稿”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！六年级科学教师经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天，我能站在这里代表这次拜师的青年教师发言，倍感荣幸。

在此，我谨代表全体青年教师向给我们提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。

自从进入西苑中学，我们就为加入这个光荣的集体而倍感自豪，同时也体会到了身上的责任与压力。

作为一名青年教师，我们深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。

和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，身正为范”，我们迫切地期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。

在此，我谨代表全体拜师结对的新教师表决心如下：首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。

学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把西苑中学的优良传统落实到我们的工作中。

像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，进一步继承和弘扬。

其次，我们要虚心地向老教师学习，真诚地向老教师请教。

老教师们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老教师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。

在以后的日常教学中我们会虚心向老教师学习，真诚地向老教师请教。

我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。

我们会诚心、精心、细心、耐心，并且勤学、勤问、勤看、勤听。

每周坚持听师傅和其他老教师的课，吸纳不同风格，与自身特点相结合，学以致用，探索与积累相结合，力求在师傅的指导下，尽快积累丰富的教学经验，形成自己鲜明的教学风格。

小学科学教学经验交流发言稿

小学科学教学经验交流发言稿小学科学教学经验交流发言稿范文（通用6篇）小学科学教学经验交流发言稿1大家上午好！我是XXX，今天很荣幸能够被评为我们学校的“优秀教师"，感谢大家对我的支持，让我有这样的荣誉称号，这是领导和其他老师对我工作的认可，因此才能取得这个成就。

在教师这个行业做了这么久，我特别感谢学校对我的培养，在我任教的过程中，我参加过学校多次的培训活动，让我的教学能力不断的在提升，也让我积累了很多的教学经验，因此我才能在教师的路上走这么长远。

如今有这样的一个成就，除了是我自己多年的努力，还有学校领导满意我的工作，我才有这个机会去获得此殊荣。

我入教师这个行业，不是没有经历过艰难的，毕竟我刚毕业来到我们学校时，我是一点经验都没有，开始做一个老师，也是碰了很多的壁的，都是我不断的从自己犯的错误中吸取教训去得到经验，一点一点的积累，然后转化成我自己的能力。

现在的我成为了教师里比较优秀的人，但是我也不敢去过多的骄傲，因为我还是有很多的不足存在，还需要去不断的改变，不断的进步才行。

我回想起在这个教学的过程中，我其实有过苦和泪，也有过欢和笑，在遇到自己不能解决的问题时，我也会想过要放弃，也对自己怀疑过，不自信过，多年来我期间不知道颓废多少次，但是我每次想到自己选择了这个职业，如果我就那样的放弃，怎么对得起自己当初的信誓旦旦，然后我就又提起精神努力的去工作，努力从自己失败的过程中找到适合自己的方法，直到我能够去自己做好为止。

而今天我终于不负自己以往的努力和奋斗，取得了这个成绩，我就对自己这个教师岗位就更加的有信心了，我相信从我今天第一次得到优秀教师的称号开始，我未来会更加想要做好工作，为我们学校去贡献更多的力量，不辜负领导和大家授予的这份荣誉，它是多么的难得到，我会去珍惜，会想要去做更好。

面对过去的心酸，我只会更加庆幸自己有那样的经历，因为我所遇见的失败成就了现在的我，因此我很感谢失败，才有我的改变。

科学教学经验交流会发言稿

大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能够参加这次科学教学经验交流会。

在这里，我将与大家分享我在科学教学方面的几点经验和心得。

一、注重学科素养，培养学生综合素质科学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学科素养。

我认为，在科学教学中，我们要注重以下几个方面：1. 培养学生的科学思维能力。

科学思维是科学探究的基础，我们要通过教学活动，引导学生学会观察、分析、推理、归纳等科学方法，提高学生的科学思维能力。

2. 培养学生的实验技能。

实验是科学探究的重要手段，我们要让学生掌握基本的实验操作技能，提高实验设计、实施和评价的能力。

3. 培养学生的创新精神。

科学精神的核心是创新，我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养学生的创新意识和创新能力。

4. 培养学生的社会责任感。

科学知识的应用离不开社会责任，我们要让学生了解科学知识对社会的贡献，培养学生的社会责任感。

二、关注学生差异，实施分层教学每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，因此，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。

1. 分析学生差异。

了解学生的知识基础、学习习惯、兴趣爱好等，为分层教学提供依据。

2. 设计分层教学方案。

根据学生的差异，设计不同层次的教学目标和教学内容，满足不同学生的学习需求。

3. 采用分层教学策略。

在课堂上，针对不同层次的学生，采用不同的教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 适时调整教学方案。

在教学过程中，关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，适时调整教学方案，确保教学效果。

三、加强家校合作，形成教育合力科学教学需要家校合作的共同努力。

以下是我在这方面的一些经验：1. 定期与家长沟通。

了解学生在家的学习情况，与家长共同探讨科学教学的方法和策略。

2. 组织家长活动。

邀请家长参与学校的科学教育活动，让家长了解科学教学的重要性，共同关注学生的成长。

3. 建立家校联系群。

利用微信群等网络平台，方便家长与教师沟通，及时了解学生的学习动态。

六年级科学老师科学发言稿5篇

六年级科学老师科学发言稿5篇六年级科学老师科学发言稿1尊敬的家长朋友们:下午好!首先，请允许我代表85班的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。

召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。

总之一句话，就是“一切为了学生”。

这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功!今天，我想跟各位家长谈一谈以下几个方面的问题：一、在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，重过程管理，在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。

二、期中考试情况期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础争取更大的进步。

这次考试，每个分数段人数都均衡，没有断层现象，大部分同学成绩较开学时都有进步，尤其是汪涛、骆德斌等几位同学进步较大，还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，具体情况请各位家长等会议结束后再作具体了解。

同时从这次考试中我们也发现了一些问题：1.学习方法不科学。

2.学习自觉性还存在一些问题。

3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

4.最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。

三、针对我们班级我主要抓以下几个方面工作：1.严格管理，严抓纪律。

一个班级没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。

为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，中午12：4要求每位同学必须到达教室，做作业、看书，同时都有教师上堂辅导，帮助解决疑难问题，不懂的地方能及时向老师询问提高了学习的效率。

六年级经验交流会发言稿（精选10篇）

六年级经验交流会发言稿六年级经验交流会发言稿（精选10篇）在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的六年级经验交流会发言稿（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级经验交流会发言稿1各位老师：我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。

说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。

我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。

在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。

一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键.有人说细节决定成败，习惯成就人生。

小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。

良好的学习习惯使学生终身受益。

在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。

我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。

课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。

所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。

会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。

在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。

我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。

这样很多学生的作业比以前进步很大。

二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。

我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。

科学课教学经验交流的发言稿

科学课教学经验交流的发言稿科学课教学经验交流的发言稿「篇一」大家上午好！今天有机会代表衡水中学化学组和大家进行高中化学的交流，我感到非常荣幸。

我主要是把我们在日常备考中的做法和体会毫无保留的向大家做一个简单的汇报，也希望大家能够提出宝贵意见，以便咱们共同提高。

我准备从以下四个方面进行介绍：第一方面：谈我们对20xx高考化学试题的分析及对20xx年备考的思考第二方面：介绍我校化学教学安排，并主要介绍一下一轮复习，二轮复习以及高一二的教学的具体做法第三方面：介绍一下保证教学方法落实到位的一些具体的管理措施。

3我首先谈第一方面：把握脉搏，明确方向为了更好地研究考纲，高三开学初，我们组专门组织有经验的老教师给我们进行考试说明解读，每个人都将近几年的高考题做完，并分析明确每个题的考点与考查方式。

以及在教材中的位置这样我们就能在教学过程中始终把握高考脉搏；选题时，便有章可循，既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。

不难发现今年的高考理综化学试题命题注重基础、关注社会、紧扣大纲。

与去年相比稳中有变，变中有新意。

总体难度比去年略有增加。

更加贴近课改精神，明显注重课程标准中的三维目标的体现。

其特点主要表现在以下几个方面：41.立足基础，突出基本知识、基本技能。

2.灵活新颖，注重学习能力、创新思维。

3.稳中有变，青睐数据处理、贴近生活。

以今年的全国卷考题为例我们研究了每个题所考查的知识点，以及对应的章节，考查的角度。

发现（1）对基础主干知识的考查不动摇。

这一特点在新课标卷也有体现可见，高考试题仍然注重基础，考查内容源于教材而高于教材。

考查了考试大纲中要求掌握的基础知识、基本技能和应用基础知识、基本技能解决问题的能力。

试卷所涉及知识点覆盖面较广，考点多为高中新课程核心知识和主干知识。

通过研究高考，我们也发现了试题的连续性，或者换句话说，难舍熟题再具体一点，比如说，13年新课标Ⅰ卷26题变成了实验题，较之去年题目顺序有所变化。

科学课教学经验交流的发言稿范文（精选3篇）

科学课教学经验交流的发言稿在发展不断提速的社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编帮大家整理的科学课教学经验交流的发言稿范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

科学课教学经验交流的发言稿1各位老师：大家下午好！今天下午有机会与大家交流科学课的教学心得，我感到非常荣幸。

我从去年任教科学课以来，一直处在惶恐不安的状态，其中一个原因就是科学理论知识不够扎实，自己本人动手实验操作能力不强，另一个就是对科学这门学科不够了解。

多亏了有班主任老师的支持和配合，以前教过科学课的罗老师和苟老师平时的指导和提醒，才使我对这门课教学方法有了初步的掌握。

现就我科学课的教学心得和大家分享，希望各位老师能提出宝贵意见。

1、开学起好头。

“良好的开端是成功的一半”。

刚开学，就给学生提出学习的要求，如上课要认真听讲、作业要按时完成、该背的内容必须背过。

因为是刚开学，所以有些孩子存在侥幸心理，对老师的话当耳边风，不能按要求去做，所以在开学的一两周内对出现这些不良行为的学生进行严格的教育，并引起其他同学的注意，有则改之无则加勉。

这样经过一段时间的严格要求，促使学生形成良好的科学学习的态度和习惯，为后期学习奠定了良好的基础。

2、抓好课堂教学。

课堂是学生学习的主阵地。

在课堂上，除了给学生讲解知识，我还给学生留出一定的时间背诵知识点，下课前检查背诵情况，督促学生当堂记住一部分知识，减少了学生课后复习、记忆的时间，减轻了学习负担。

3、抓好平时的知识记忆。

除了课堂教学，我总结了每课的知识点，让学生在家庭本上抄写、背诵，并加强检查，并根据学生的作业情况及时与家长联系，取得家长的支持。

4、想法设法创造条件做实验。

如果遇到有实验的课，就尽量寻找实验材料，带领学生做实验，比如做蜡烛燃烧的实验，需要澄清的石灰水，提前一周去找也没找到生石灰，所以只好用自己仅能找到的蜡烛、烧杯等材料边做边讲解它的`原理了，即使如此，学生的兴趣也非常高。

小学六年级科学教学工作经验分享发言稿

小学六年级科学教学工作经验分享发言稿全文共3篇示例，供读者参考在快速变化和不断变革的新时代，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的整体要求的话还是有挺多的啦。

那要怎样写发言稿才能避免踩雷啊？这里给大家分享一下关于小学六年级教学研讨会发言稿，方便大家学习。

敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。

其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。

有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。

要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。

大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。

大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。

要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。

练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。

同时练习的量要适中，确保学生能完成。

同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。

无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的.，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。

家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。

三、复习。

1、复习要有计划，有目的。

科学经验分享发言稿

科学经验分享发言稿发言稿一：亲爱的小伙伴们，大家好呀！今天能在这里跟大家聊聊科学，我可太开心啦！你们知道吗，科学这东西可神奇了，就像一个超级大的宝藏，等着我们去挖掘。

我先来说说观察吧。

这可是走进科学世界的第一步哟！比如说，春天到了，你看看路边的小花小草，是不是每天都有一点点不一样？这就是观察。

别小看这些小小的变化，里面藏着好多科学道理呢！还有实验，那简直是太有趣啦！有一次，我自己在家做了个小实验，想看看盐在水里溶解得有多快。

我就不停地搅拌，眼睛紧紧盯着，那个紧张劲儿，就好像在等着一场超级重要的比赛结果。

发现，水温越高，盐溶解得就越快。

这种自己动手发现的感觉，真的太棒啦！再说说思考，遇到问题可别轻易放过。

为啥月亮会有阴晴圆缺？为啥冬天嘴里呼出的气是白色的？多想想，说不定你就能找到答案。

其实科学就在我们身边，只要我们有一双善于发现的眼睛，一颗好奇的心，就能在科学的世界里玩得超级开心！小伙伴们，让我们一起去探索吧！谢谢大家！发言稿二：嘿，朋友们！今天来和大家讲讲我在科学世界里的那些好玩事儿。

你们有没有好奇过星星为什么会眨眼睛？我就好奇过，然后到处找答案。

后来我发现，原来是大气的折射在捣乱呢！做科学作业的时候，我也碰到过难题。

有一次数学作业上有一道超级难的题，怎么都算不出来。

我就换了好几种方法，草稿纸都用了好几张，终于做出来了，那种成就感，简直没法形容！还有啊，我特别喜欢看科普纪录片。

每次看的时候，都觉得自己像在宇宙里遨游，一会儿飞到火星，一会儿又跑到海底。

我还参加过学校的科学小组，和小伙伴们一起做实验。

有一次做电路实验，灯泡就是不亮，我们一个个急得满头大汗。

后来仔细检查，原来是有根电线没接好。

当灯泡亮起来的那一刻，我们都欢呼起来了。

科学真的太有趣啦，能让我们知道好多神奇的事情。

朋友们，咱们一起多去发现，多去尝试，说不定未来的科学家就在咱们中间呢！好啦，今天就先说到这儿，下次咱们接着聊！谢谢大家！。

小学科学先进经验交流发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们学校在小学科学教育方面的一些先进经验。

首先，请允许我代表我们学校的全体师生，向长期以来关心和支持我们科学教育的各位领导表示衷心的感谢！近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，也取得了长足的进步。

在我们学校，我们始终坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极探索小学科学教育的新方法、新途径，努力提高学生的科学素养。

以下是我们学校在小学科学教育方面的一些先进经验：一、加强师资队伍建设1. 优化教师结构。

我们学校注重引进具有丰富教学经验和科研能力的科学教师，提高教师队伍的整体素质。

同时，加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 营造良好的教学氛围。

我们学校鼓励教师开展教学研究，积极参与各类教学竞赛，提升教师的教学能力。

此外，我们还定期组织教师参加学术交流活动，拓宽教师视野，促进教师之间的相互学习。

3. 实施教师评价改革。

我们学校建立了科学合理的教师评价体系，将教师的教学成绩、科研能力、学生满意度等因素纳入评价范围，激发教师的工作积极性。

二、创新教学模式1. 实施探究式教学。

我们学校注重培养学生的探究精神和实践能力，通过设置探究课题、开展实验活动等方式，让学生在实践中学习科学知识，提高学生的科学素养。

2. 开展项目式学习。

我们学校鼓励学生参与项目式学习，让学生在完成项目的过程中，学会发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3. 融入信息技术。

我们学校积极利用现代信息技术，如网络、多媒体等，丰富教学手段，提高教学效果。

同时，开展信息技术与科学教育的融合研究，为学生提供更加丰富的学习资源。

三、加强课程建设1. 完善课程体系。

我们学校根据国家课程标准，结合学校实际情况，制定了一套科学合理的科学课程体系，涵盖科学知识、实验技能、科学思维等方面。

2. 开发校本课程。

我们学校充分利用学校资源，开发了一系列具有特色的校本课程，如环保教育、科技制作等，满足学生多样化的学习需求。

六年级科学交流发言稿

大家好！我是六年级的学生，今天我很荣幸能在这里与大家分享我在科学学习中的心得体会。

首先，请允许我以“探索科学的奥秘，激发创新潜能”为题，向大家汇报我的科学学习成果。

一、科学的重要性自古以来，科学就是人类智慧的结晶，是社会进步的推动力。

在现代社会，科学知识已成为我们生活、工作和学习的基础。

正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。

”学习科学，不仅能帮助我们掌握知识，更能激发我们的想象力，培养创新潜能。

二、科学学习的乐趣在学习科学的过程中，我逐渐体会到科学的魅力。

以下是我的一些学习心得：1. 好奇心是科学的源泉好奇心是推动我们探索科学奥秘的内在动力。

在课堂上，我始终保持一颗好奇心，积极思考，勇于提问。

当遇到问题时，我会主动查阅资料，与同学讨论，寻求答案。

正是这种好奇心，让我在科学学习中不断进步。

2. 实验是科学探究的途径实验是科学探究的重要途径。

在课堂上，老师经常带领我们进行各种实验，让我们亲身体验科学的魅力。

通过实验，我学会了观察、分析、归纳等科学方法，提高了动手能力。

3. 团队合作是科学探究的保障科学探究往往需要团队合作。

在实验过程中，我与同学们互相配合，共同解决问题。

这种团队合作精神让我明白了，在科学研究中，团结协作至关重要。

三、科学学习的成果在学习科学的过程中，我取得了一些成果，以下是我的一些收获：1. 知识储备丰富通过学习科学，我掌握了大量的科学知识，如物理、化学、生物、地理等。

这些知识不仅让我在课堂上表现出色，还让我在生活中受益匪浅。

2. 思维能力提高科学学习培养了我们的思维能力，让我们学会了如何观察、分析、归纳。

这些思维能力在解决实际问题中发挥着重要作用。

3. 创新潜能激发在学习科学的过程中，我不断尝试创新，提出自己的观点。

这种创新精神让我在科学研究中取得了优异成绩。

四、科学学习的启示通过学习科学，我深刻体会到以下几点启示：1. 勇于探索，敢于创新科学需要勇于探索，敢于创新。

只有不断尝试，才能发现新的知识，推动科学进步。

六年级科学工作会发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨六年级科学工作会的重要议题。

在此，我代表全体六年级科学教师，向大家汇报我们过去一年的工作成果，并对新的一年工作进行展望。

一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们六年级科学组全体教师紧密团结，共同努力，取得了一定的成绩。

以下是我们在过去一年中的主要工作及成果：1. 优化教学设计，提高课堂教学质量我们紧紧围绕新课程标准，深入研究教材，优化教学设计，使课堂教学更加生动、有趣。

同时，注重培养学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

2. 注重实验教学，提高学生动手能力科学实验是科学教学的重要组成部分。

我们充分利用学校实验室资源，积极开展实验教学，让学生在实践中学习科学知识，提高学生的动手能力和创新精神。

3. 加强课程整合，促进学生全面发展我们将科学课程与其他学科进行整合，如与语文、数学、英语等学科相结合，使学生在学习科学知识的同时，提高综合素质。

4. 深入开展课外活动，丰富学生课余生活我们组织了丰富多彩的课外活动，如科学知识竞赛、科技小制作、参观科技馆等，让学生在活动中增长知识，培养兴趣爱好。

5. 强化家校合作，形成教育合力我们积极与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同关注学生的成长。

通过家校合作，形成教育合力，为学生创造良好的成长环境。

二、展望未来，明确目标新的一年，我们将继续努力，为实现以下目标而奋斗：1. 提高教师队伍素质加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。

鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升自身竞争力。

2. 优化教学策略，提高教学质量继续优化教学设计，创新教学方法，提高课堂教学质量。

关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 深化课程改革，培养学生的科学素养继续深化课程改革，加强课程整合，注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。

4. 丰富课外活动，拓展学生视野继续开展丰富多彩的课外活动，如科技展览、科普讲座等，拓宽学生的视野，激发学生的创新潜能。

六年级科学经验交流会发言

六年级科学经验交流会发言第一篇：六年级科学经验交流会发言六年级科学经验交流会发言这个学年我第一次教六年级科学，刚开始对科学知识点了解不够深刻，上课时自己都讲解不清。

面对这种情况，我通过上网查资料，认真备课，努力教学实践，对六年级科学课的教学有了更深刻的认识。

面对学生们的上学期的期末成绩，我认真反思总结经验，觉得在新学期我要更新教育观念，转变教学方法，才能提高教育教学质量，争取在新学期期末测评中名列前茅。

一、更新教学理念，落实素质教育《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学。

这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究，从而使学生建立科学的概念，培养学生爱科学，学科学的习惯和精神。

这就要求我们教师认真学习新课标的六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。

这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

二、夯实教学内容，构建高效课堂1、科学课的主要内容，不仅综合了自然科学的内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。

这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

这就需要我们教师在备课时不紧要备教材的知识点，更要备学生，备生活，注重学生的学习方法和过程体验。

教师只有凭自己广博的知识，严谨的态度构建出既有知识高度，又有社会广度的科学课堂，才能使学生学到对实际生活有用的科学。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。

课程中的内容更要注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容，尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。

这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展，使学生学到对终身发展有用的科学。