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《两小儿辩日》阅读附答案

《两小儿辩日》阅读附答案

《两小儿辩日》阅读附答案阅读下面一段文言文,完成文后题目。

两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。

”一儿以日初远,而日中近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂?①,此不为远者小而近者大乎”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及日中如探汤?②,此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”注释:①盂:古代的圆口器皿。

②汤:热水。

小题1:解释下列句子中划线词的意思。

(2分)(1)两小儿辩日()(2)日始出时去人近()小题2:翻译下面的句子(4分)(1)孔子不能决也。

(2)孰为汝多知乎小题3:两小儿为什么会得出不同的结论(1分)小题4:这则故事可以给我们以多方面的启示。

请写出你所得到的一种启示。

(2分)参考答案:小题1:(1)争论有关太阳的问题(2)距离小题1:(1)孔子不能做出判断。

(2)谁说你多智慧呢小题1:因为判断太阳远近的标准不同。

小题1:略小题1:这是对文言实虚词考点的考查。

要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。

学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。

翻译力求表达准确为好。

其中“决、孰、知”等重点词语要理解准确。

小题1:这是文言文中内容理解考点。

学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点,提高对文本内容的理解能力。

小题1:开放性试题,只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

搜集整理仅供参考。

2024届高考语文复习:文言文阅读专题练(附参考答案)

2024届高考语文复习:文言文阅读专题练(附参考答案)

2024届高考语文复习:文言文阅读专题练(附参考答案)阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:凡战者,以正合,以奇胜。

故善出奇者,无穷如天地,不竭如江海。

终而复始,日月是也;死而更生,四时是也。

声不过五,五声之变,不可胜.听也;色不过五,五色之变,不可胜观也;味不过五,五味之变,不可胜尝也;战势不过奇正,奇正之变,不可胜穷也。

奇正相生,如循环之无端..,孰能穷之哉!(节选自《孙子兵法》)材料二:燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙.。

田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。

乐毅畏诛不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。

齐人未附,故且缓攻即墨,以待其事。

齐人所惧,唯恐他将来,即墨残矣。

”燕王以为然,使骑劫代毅。

毅归赵,燕军共忿。

单复宣言曰:“君唯惧燕军之劓所得齐卒,置之前行与我战,即墨败矣。

”燕人闻之,如其言。

城中人见齐诸降者悉劓,皆坚守,唯恐见得。

单又宣言:“君惧燕人掘君城外冢墓,戮先人,可为寒心。

”燕军尽掘垄墓、烧死人。

即墨人从城上望见,皆涕泣,俱欲出战,怒自十倍。

田单知士卒之可用,乃身操版锸,与士卒分功,妻妾编于行伍之间,尽散饮食飨.士。

令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使约降于燕。

燕皆呼“万岁”。

田单乃收民金,得千镒,令即墨富豪遗燕将,曰:“即墨即降,愿无掳掠吾族家妻妾。

”燕将大喜,许之,燕军由此益懈。

单乃收城中,得千余牛,为绛缯衣,画以五采龙文,束兵刃于其角。

而灌脂束苇于尾,烧其端,凿城数十穴,夜纵牛,壮士五千人随其后。

牛尾热,怒而奔,燕军夜大惊。

牛尾炬火光炫耀燕军视之皆龙文所触尽死伤。

五千人因衔枚击之,城中鼓噪从之,老弱皆击铜器为声,声动天地。

燕军大骇,败走,遂杀骑劫。

(摘编自《智囊·兵智部·田单》)1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

牛尾A炬B火光C炫耀D燕军E视之F皆龙文G所触H尽死伤。

《汉书—杨胡朱梅云传》“朱云,字游,鲁人也”文言文阅读理解及译文

《汉书—杨胡朱梅云传》“朱云,字游,鲁人也”文言文阅读理解及译文

《汉书—杨胡朱梅云传》“朱云,字游,鲁人也”文言文阅读理解及译文阅读下面一段文言文,完成下面小题。

朱云,字游,鲁人也,徙平陵。

少时通轻侠,借客报仇。

长八尺余,容貌甚壮,以勇力闻。

年四十,乃变节从博士白子友受《易》,又事前将军萧望之受《论语》,皆能传其业。

好倜傥大节,当世以是高.之。

是时,少府五鹿充宗贵幸,为《梁丘易》。

自宣帝时善梁丘氏说,元帝好之,欲考其异同,令充宗与诸《易》家论。

充宗乘贵辩口,诸儒莫能与抗,皆称疾不敢会。

有荐云者,召入。

摄衣登堂,抗首而请,音动右左。

既论难,连拄五鹿君,故诸儒为之语曰:“五鹿岳岳,朱云折其角。

”由是为博士,迁杜陵令。

至成帝时,丞相故安昌侯张禹以帝师位特进,甚尊重。

云上书求见,公卿在前。

云曰:“今朝廷大臣上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐。

臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人以厉其余。

”上问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹。

”上大怒,曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。

”御史将云下,云攀殿槛,槛折。

云呼曰:“臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将.云去。

于是左将军辛庆忌免冠解印绶,叩头殿下曰:“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛;其言非,固当容之。

臣敢以死争。

”庆忌叩头流血。

上意解,然后得已,及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑之,以旌.直臣。

”云自是之后不复仕.,常居户田,教授诸生。

时出乘牛车从诸生,所过皆敬事焉。

薛宣为丞相,云往见之。

宣备宾主礼,因留云宿,从容谓云曰:“在田野亡事,且留我东阁,可以观四方奇士。

”云曰:“小生乃欲相吏邪?”宣不敢复言。

云年七十余,终于家。

病不呼医饮药。

遗言以身服殓,棺周于身,土周于椁,为丈五坟,葬平陵东郭外。

(选自《汉书▪杨胡朱梅云传》,有删节)1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.当世以是高.之高:崇敬B.御史遂将.云去将:带领C.以旌.直臣旌:表彰D.云自是之后不复仕.仕:做官2.以下四组句子中,全部直接表明朱云不惧权势的一组是()①容貌甚壮,以勇力闻①摄衣登堂,抗首而请①今朝廷大臣,上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐①臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人,以厉其余①小生乃欲相吏邪①遗言以身服敛,棺周于身,土周于椁A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.朱云,汉时有名的高士。

专题03 文言文阅读(一)(原卷版)

专题03  文言文阅读(一)(原卷版)

文言文阅读(一)一、(2021-2022·广东清远·高一期末)阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)古之学者必有师。

师者,所以传道受业解惑也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻.学于师。

是故圣.益圣,愚益愚。

圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

巫医乐师百工之人,不耻相师。

士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。

问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

”呜呼!师道之不复,可知矣。

巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(节选自韩愈《师说》)(乙)学校,所以养士也。

然古之圣王,其意不仅此也,必使治天下之具皆出于学校,而后设学校之意始.备。

非谓班朝,布令,养老,恤孤,讯馘①,大师旅则会将士,大狱讼则期吏民,大祭祀则享始祖,行之自辟雍②也。

盖使朝廷之上,闾阎之细,渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气。

天子之所是未必是,天子之所非未必非。

天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。

是故养士为学校之一事,而学校不仅为养士而设也。

三代以下,天下之是非一出于朝廷。

天子荣之,则群趋以为是;天子辱之,则群擿以为非。

簿书、期会、钱谷、戎狱,一切委.之俗吏。

时风众势之外,稍有人焉,便以为学校中无当于缓急之习气。

而其所谓学校者,科举嚣争,富贵熏心,亦遂以朝廷之势利一变其本领,而士之有才能学术者,且往往自拔于草野之间,于学校初无与也。

究竟养士一事亦失之矣。

于是学校变而为书院有所非也则朝廷必以为是而荣之有所是也则朝廷必以为非而辱之伪学之禁书院之毁必欲以朝廷之权与之争胜。

(节选自黄宗羲《明夷待访录》)[注]①讯馘,战争结束后,计检战功。

文言文阅读理解5篇含答案解析及译文

文言文阅读理解5篇含答案解析及译文

一、阅读下面的文言文,完成后面各题。

《与人论谏书》[唐]杜牧某疏愚于惰,不识机括,独好读书,读之多矣。

每见君臣治乱之间,谏诤之道,遐想其人,舐笔和墨,冀人君一悟而至于治平,不悟则烹身灭族,唯此二者,不思中道。

自秦、汉以来,凡千百辈,不可悉数。

然怒谏而激乱生祸者,累累皆是:纳谏而悔过行道者,不能百一。

何者?皆以辞语迂险,指射丑恶,致使然也。

夫迂险之言,近于诞妄;指射丑恶,足以激怒。

夫以诞妄之说,激怒之辞,以卑凌尊,以下干上。

是以谏杀人者,杀人愈多;谏畋猎者,畋猎愈甚;谏治宫室者,宫室愈崇;谏任小人者,小人愈宠。

观其旨意,且欲与谏者一斗是非,一决怒气耳,不论其他。

今有两人,甲谓乙曰:“汝好食某物,果食之,必死。

”乙必曰:“我食之久矣,汝谓我死,必倍食之。

”甲若谓乙曰汝好食某物第一少食苟多食必生病乙必因而谢之减食。

何者?迂险之言,则欲反之;循常之说,则必信之。

此乃常人之情。

是以因谏而生乱者,累累皆是也。

汉成帝欲御楼船过渭水,御史大夫薛广德谏曰:“宜从桥,陛下不听,臣自刎以血污车轮,陛下不庙矣。

”上不说。

张猛曰:“臣闻主圣臣直,乘船危,就桥安,圣主不乘危,御史大夫言可听。

”上曰:“晓人不当如是邪?”乃从桥。

近者宝历中,敬宗皇帝欲幸骊山,时谏者至多,上意不决。

拾遗张权輿伏紫宸殿下,叩头谏曰:“昔周幽王幸骊山,为犬戎所杀;秦始皇葬骊山,国亡;玄宗皇帝宫骊山,而禄山乱;先皇帝幸骊山,而享年不长。

”帝曰:“骊山若此之凶邪?我宜一往,以验彼言。

”后数日,自骊山回,语亲幸曰:“叩头者之言,安足信哉!”今人平居无事,朋友骨肉切磋规诲之间,尚宜旁引曲释,使人乐去其不善而乐行其善。

况于君臣尊卑之间,欲因激切之言而望道行事治者乎?故《礼》称五谏,而直谏为下。

(有删减)14. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)A. 凡千百辈,不可悉数数:计算,查点B. 以卑凌尊,以下干上干:冒犯,干犯C. 晓人不当如是邪晓:知道,明白D. 敬宗皇帝欲幸骊山幸:君王到某地游玩15. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A. 纳谏而悔过行道者渔父莞尔而笑B. 是以谏杀人者,杀人愈多退论书策以舒其愤C. 此乃常人之情而后乃今将图南D. 况于君臣尊卑之间又杂植兰桂竹木于庭院16. 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是()(3分)A. 作者认为历史上进谏的人多,而纳谏的人少,原因是进谏者给人以“以卑凌尊,以下干上”之感,不仅被谏者难以接受,进谏者也往往遭受不幸。

单招语文文言文试题及答案

单招语文文言文试题及答案

单招语文文言文试题及答案一、文言文阅读(共40分)(一)阅读下面一段文言文,完成1-4题。

(每题5分,共20分)《岳阳楼记》节选范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废俱兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?1. 请解释文中“政通人和”的含义。

2. “百废俱兴”中的“百废”指的是什么?3. “增其旧制”中的“旧制”指的是什么?4. “迁客骚人”中的“迁客”和“骚人”分别指的是什么?(二)阅读下面一段文言文,完成5-7题。

(每题5分,共20分)《桃花源记》节选陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

5. “忘路之远近”中的“忘”字如何解释?6. “芳草鲜美”中的“鲜美”如何解释?7. “黄发垂髫”中的“黄发”和“垂髫”分别指的是什么?二、文言文翻译(共30分)8. 将下列文言文翻译成现代汉语。

(每题10分,共20分)(1)“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

”(2)“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

”9. 请将以下句子翻译成文言文。

(1)我今天很高兴。

(2)他昨天去了图书馆。

三、文言文写作(共30分)10. 根据《岳阳楼记》或《桃花源记》的内容,写一篇不少于300字的短文,表达你对文中所描绘景象或人物情感的理解和感悟。

参考答案:一、文言文阅读1. “政通人和”意为政治清明,人民和睦。

(4)文言文阅读——2022-2023学年高一语文人教统编版寒假作业

(4)文言文阅读——2022-2023学年高一语文人教统编版寒假作业

(4)文言文阅读——2022-2023学年高一语文人教统编版寒假作业阅读下面的文言文,完成下面小题。

楚灵王即位,欲为霸,会诸侯,使椒举如晋求诸侯。

晋君欲勿许。

司马侯曰:“不可。

楚王方侈,天其或者欲盈其心,以厚其毒而降之罚,未可知也。

其使能终,亦未可知也。

唯天所相,不可与争,君其许之,修德以待其归!若归于德,吾犹将事之,况诸侯乎?若适淫虐,楚将弃之,吾谁与争?”公曰:“晋有三不殆,其何敌之能济?纣作淫虐,文王惠和,殷是以陨,周是以兴,夫岂争诸侯哉?君其许之。

”乃许楚灵王,遂为申之会,与诸侯伐吴,起章华之台,为干溪之役,百姓罢劳怨怼于下,群臣倍畔于上,公子弃疾作乱,灵王亡逃,卒死于野。

故曰:“晋不顿一戟,而楚人自亡。

”司马侯之谋也。

楚平王杀伍子胥之父,子胥出亡,挟弓而干阖闾,为是而欲兴师伐楚。

子胥谏曰:“不可,臣闻之,君子不为匹夫兴师,且事君犹事父也,亏君之义,复父之雠,臣不为也。

”于是止。

蔡昭公朝于楚,有美裘,楚令尹囊瓦求之,昭公不予,于是拘道也,君若有忧中国之心,则若此时可矣。

”于是兴兵伐楚,遂败楚人于柏举而成霸道,子胥之谋也。

故春秋美而褒之。

(节选自《新序•善谋》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.齐有仲孙之难而获桓公/至今赖之/晋有里克之难而获文公/是以为盟主/卫/邢无难/狄亦丧之故/人之难不可虞也/B.齐有仲孙之难而获/桓公至今赖之/晋有里克之难而获/文公是以为盟主/卫/邢无难/狄亦丧之/故人之难不可虞也/C.齐有仲孙之难而获桓公/至今赖之/晋有里克之难而获文公/是以为盟主/卫/邢无难/狄亦丧之/故人之难不可虞也/D.齐有仲孙之难而获/桓公至今赖之/晋有里克之难而获/文公是以为盟主/卫/邢无难/狄亦丧之/故人之难/不可虞也/2.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.楚灵王,是楚国国君熊围的谥号,从这个谥号可以看出后人对他的同情。

B.其,表祈使语气,与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”含义相同。

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文言文阅读一、(2022北部湾经济区黑白卷)阅读下面的文言文,完成1~5题。

(16分)出师表(节选)诸葛亮【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚.危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。

愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人.远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

【乙】万年县法曹①武城孙伏伽上表:“隋以恶闻其过亡天下。

陛下龙飞②晋阳,远近响应,未期年而.登帝位;徒知得之之易,不知隋失之之不难也。

臣谓宜易.其覆辙,务尽下情。

凡人君言动,不可不慎。

窃③见陛下今日即位而明日有献鹞雏④者,此乃少年之事,岂圣主所须哉!善恶之习,朝夕渐染,易以移人。

皇太子、诸王参僚左右,宜谨择其人;其有门风不能雍⑤睦,为人素无行义,专好奢靡,以声色游猎为事者,皆不可使之亲近也。

愿陛下慎之。

”上省表大悦,下诏褒称。

(节选自《资治通鉴·唐纪一》,有删改)【注释】①法曹:职官名,掌刑法诉讼,相当于县级司法部门部长。

②龙飞:指帝王的兴起或即位。

③窃:谦辞,指私自,私下。

④鹞(yào)雏:一种像鹰而略小的猛禽。

⑤雍:和谐。

2.下列对选文理解分析有误的一项是()(2分)A.甲文情真意切,于谈论形势、提出建议之中贯穿了自己对先帝的感激之情以及兴复汉室的决心。

专题09:文言文阅读-2022-2023学年七年级语文下册备考期末总复习(江苏苏州专用)原卷版

专题09:文言文阅读-2022-2023学年七年级语文下册备考期末总复习(江苏苏州专用)原卷版

专题09文言文阅读(原卷版)一、课外阅读(2021春·江苏苏州·七年级校考阶段练习)阅读下面一段文言文,完成下面小题。

杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖①追之。

杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。

”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。

”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。

”弟子孟孙阳出,以告心都子。

心都子他日与孟孙阳偕入,而问曰:“昔有昆弟三人,游齐鲁之间,同师而学,进仁义之道而归。

其父曰:‘仁义之道若何?’伯曰:‘仁义使我爱身而后名。

’仲曰:‘仁义使我杀身以成名。

’叔曰:‘仁义使我身名并全。

’彼三术相反,而同出于儒。

孰是孰非邪?”杨子曰:“人有滨河而居者,习于水,勇于泅,操舟鬻渡,利供百口。

裹粮就学者成徒,而溺死者几半。

本学泅,不学溺,而利害如此。

若以为孰是孰非?”心都子嘿然而出。

孟孙阳让之曰:“何吾子问之迂,夫子答之僻?吾惑愈甚。

”心都子曰:“大道以多歧亡羊,学者以多方丧生。

学非本不同,非本不一,而末异若是。

唯归同反一,为亡得丧。

子长先生之门,习先生之道,而不达先生之况也,哀哉!”【注】①竖:未成年的童仆。

1.选出下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项A.杨子之邻人亡.羊身亡.所寄B.仁义之道若何.大兄何.见事之晚乎C.孰.是孰非邪孰.若孤D.若.以为孰是孰非关山度若.飞2.用现代汉语翻译下面的句子。

①亡一羊,何追之者众?①吾不知所之,所以反也。

3.三人学儒和众人学泅这两个故事告诉我们什么道理,请用原文中的句子回答。

(2021春·江苏苏州·七年级星海实验中学校考阶段练习)阅读下面文言短文,完成下面小题。

为学天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

蜀之鄙(1)有二僧:其一贫,其一富。

贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。

2024北京高三二模语文汇编:文言文阅读

2024北京高三二模语文汇编:文言文阅读

2024北京高三二模语文汇编文言文阅读一、文言文阅读(2024北京海淀高三二模)阅读下面文言文,完成下面小题。

(一)万章问曰:“人有言:‘至于禹而德衰,不传于贤而传于子。

’有诸.?”孟子曰:“否,不然也。

天与贤,则与贤;天与子,则与子。

昔.者舜荐禹于天,十有七年,舜崩。

三年之丧毕,禹避舜之子于阳城。

天下之民从之,若尧崩之后,不从尧之子而.从舜也。

禹荐益于天,七年,禹崩。

三年之丧毕,益避禹之子于箕山之阴。

朝觐讼狱者不之.益而之启[1]...,曰,‘吾君之子也。

’讴歌者不讴歌益而.讴歌启,曰:‘吾君之子也。

’丹朱[2]...之不肖.,舜之子亦不肖。

舜之相.尧,禹之相舜也,历年多,施泽于民久。

启贤,能敬承继禹之道。

益之相禹也,历年少,施泽于民未久。

舜、禹、益相去久远,其子之贤不肖皆天也,非人之所能为也。

莫之为而为者,天也;莫之致而至.者,命也。

”(取材于《孟子·万章上》)(二)或问曰:“尧舜传诸贤,禹传诸.子,信乎?”曰:“然。

”“然则禹之贤不及于尧与舜也欤?”曰:“不然。

尧舜之.传贤也,欲天下之得其所也;禹之传子也,忧后世争之之乱也。

尧舜之利民也大,禹之虑民也深。

”曰:“然则尧舜何以不忧后世?”曰:“舜如尧,尧传之;禹如舜,舜传之。

得其人而传之,尧舜也;无其人,虑其患而不传者.,禹也。

舜不能以传禹,尧为不知人;禹不能以传子,舜为不知人。

尧以传舜,为忧后世;禹以传子,为虑后世。

”曰:“禹之虑也则深矣,传之子而当不淑.,则奈何?”曰:“时益以难理,传之人则争,未前定也;传之子则不争,前定也。

前定虽不当贤,犹可以守法;不前定而不遇贤,则争且乱。

天之生大圣也不数,其生大恶也亦不数。

传诸人,得大圣,然后人莫敢争;传诸子,得大恶,然后人受其乱。

禹之后四百年,然后得桀;亦四百年,然后得汤与伊尹。

汤与伊尹不可待而传也。

与其传不得圣人而争且乱,孰若传诸子,虽不得贤,犹可守法。

”曰:“孟子之所谓‘天与贤,则与贤;天与子,则与子’者,何也?”曰:“孟子之心,以为圣人不苟私于其子以害天下。

技能高考总复习语文有答案 文言文

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文言文综合练习(一)阅读下面一段文字,完成8-10题。

任育长年少时,甚有令名。

武帝崩,选百二十挽郎①,一时之秀彦②,育长亦在其中。

王安丰选女婿,从挽郎搜其胜者,且择取四人,任犹在其中。

童少时神明可爱,时人谓育长影亦好。

自过江,便失志。

王丞相请先度时贤共至石头迎之,犹作畴日相待,一见便觉有异。

坐席竟,下饮,便问人云:“此为茶?为茗③?”觉有异色,乃自申明云:“向问饮为热为冷耳。

”尝行从棺邸下度,流涕悲哀。

王丞相闻之曰:“此是有情痴。

”【注释】①挽郎:拉棺材唱挽歌的青年。

②秀彦:德才杰出的人。

③茶茗:早采者为茶,晚采者为茗,一说茗是茶芽。

8.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.甚有令名美好的B.育长影亦好影子相貌C.犹作畴日相待过去D.流涕悲哀眼泪9.下列句子中“之”字意义和用法都不同的一项是(A)A.一时之秀彦结构助词,的B.择师而教之代词C.均之二策代词,这D.后人哀之而不鉴代词10.下列各项中,与其它几项句式不同的一项是(D)A.铸以为金人十二定后B.凌万顷之茫然定后C.人马烧溺死者甚众定后D.相与枕藉乎舟中状语后置综合题(共7题,共30分)11.翻译文中划横线的句子。

(4分)尝行从棺邸下度,流涕悲哀。

有一次,他从棺材铺前走过,流了泪,很悲痛。

(二)阅读下面一段文字,完成8-10题。

韩康伯①年数岁,家酷贫,至大寒,止得襦②,母殷夫人自成之,令康伯捉熨斗。

谓康伯曰:“且著襦,寻作复裈③。

”儿曰:“已足,不须复裈也。

”母问其故,答曰:“火在熨斗中而柄尚热,今既著襦,下④亦当暖,故不须耳。

”母甚异之,知为国器⑤。

(选自《世说新语·夙惠》,有改动)[注]①韩康伯:名伯,东晋大官,玄学思想家。

②襦(rU):短袄。

③复裤(kun):夹裤。

裤:裤子。

④下:下身。

⑤国器:治国之才,国家的栋梁之才。

8.下列句子中加点的词解释有误的一项是()A.止得襦(同“只”)两股战战(大腿)B.母殷夫人自成之(缝制)胡不见我于王(看见出现)C.寻作复辉(不久)便扶向路(原先,从前的)D.母甚异之(对.....感到惊异)每至晴初霜旦(下霜,降霜)9.下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是(C)A.母殷夫人自成之代词顷之,烟炎张天突然B.母问其故代词其如土石何加强语气,又C.乃答曰于是乃重修岳阳楼于是D.火在熨斗中而柄热顺承缦立远视,而望幸焉表目的10.下列各项,理解不恰当的一项是(D)A.文中的殷夫人是一位关爱孩子,并且善于洞察孩子心理的母亲。

(2016·浙江卷·T16-20)阅读下面的文言文 附答案详细解析

(2016·浙江卷·T16-20)阅读下面的文言文 附答案详细解析

文言文阅读答案详细解析(2016·浙江卷·T16-20)阅读下面的文言文完成问题。

琅嬛福地记(明)张岱晋太康中,张茂先①为建安从事,游于洞山。

缘溪深入,有老人枕书石上卧,茂先坐与论说。

视其所枕书,皆蝌蚪文,莫能辨,茂先异之。

老人问茂先曰:“君读书几何?”茂先曰:“华之未读者,二十年内书,若二十年外书,则华固已读尽之矣。

”老人微笑,把茂先臂走石壁下,忽有门入,途径甚宽,至一精舍,藏书万卷。

问老人曰:“何书?”曰:“世史也。

”又至一室,藏书愈富。

又问:“何书?”老人曰:“万国志也。

”后至一密室,扃钥甚固,有二黑犬守之,上有署篆,曰“琅嬛福地”。

问老人曰:“何地?”曰:“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。

”指二犬曰:“此痴龙也,守此二千年矣。

”开门肃茂先入,见所藏书,皆秦汉以前及海外诸国事,多所未闻,如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书,亦皆在焉。

茂先爽然自失。

老人乃出酒果饷之,鲜洁非人世所有。

茂先为停信宿而出,谓老人曰:“异日裹粮再访,纵观群书。

”老人笑不答,送茂先出。

甫出,门石忽然自闭。

茂先回视之,但见杂草藤萝,绕石而生,石上苔藓亦合,初无缝隙。

茂先痴伫视,望石再拜而去。

嬴氏焚书史,咸阳火正炽。

此中有全书,并不遗只字。

上溯书契前,结绳亦有记。

繇前视伏羲,已是其叔季。

海外多名邦,九州一黑痣。

读书三十乘,千万中一二。

方知余见小,春秋问蛄蟪。

石彭与凫毛,所见同儿稚。

欲入问老人,路迷不得至。

回首绝壁间,荒蔓惟薜荔。

懊恨一出门,可望不可企。

坐卧十年许,此中或开示。

(选自贾谊《治安策》)【注】①张茂先:名华,字茂先。

西晋文学家。

1.对下列句子中画线词语的解释,不正确的一项是A.开门肃茂先入肃:恭敬的样子。

B.茂先为停信宿而出信宿:两三天。

C.异日裹粮再访裹粮:携带粮食。

D.读书三十乘乘:车。

【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

根据文中语境可知,这里的“肃”应是动词,意思是“恭敬的样子”时“肃”是形容词,所以A项错。

2020年高考语文二轮复习 对点强化训练 专题4 文言文阅读与翻译(三)

2020年高考语文二轮复习 对点强化训练 专题4 文言文阅读与翻译(三)

四文言文阅读与翻译(三)(时间:50分钟分值:57分)一、阅读下面一段文言文,完成1~4题。

(19分)庞统字士元,襄阳人也。

少时朴钝,未有识者。

颍川司马徽清雅有知人鉴,统弱冠往见徽。

徽采桑于树上,坐统在树下,共语自昼至夜,徽甚异之。

称统当为南州士之冠冕,由是渐显。

后郡命为功曹。

性好人伦,勤于长养。

领南郡太守。

先主见与善谭,大器之,以为治中从事。

遂与亮并为军师中郎将。

亮留镇荆州。

统随从入蜀。

益州牧刘璋与先主会涪,统进策曰:“今因此会,便可执之,则将军无用兵之劳而坐定一州也。

”先主曰:“初入他国,恩信未著,此不可也。

”璋既还成都,先主当为璋北征汉中,统复说曰:“阴.选精兵,昼夜兼道,径袭成都;璋既不武,又素无预备,大军卒.至,一举便定,此上计也。

杨怀、高沛,璋之名将,各仗强兵,据守关头,闻数.有笺谏璋,使发遣将军还荆州。

将军未至,遣与相闻,说荆州有急,欲还救之,并使装束,外作归形;此二子既服将军英名,又喜将军之去,计必乘轻骑来见,将军因此执之,进取其兵,乃向成都,此中计也。

退还白帝,连引荆州,徐还图之,此下计也。

若沉吟不去,将致大困,不可久矣。

”先主然其中计,即斩怀、沛,还向成都,所过辄克。

于涪大会,置酒作乐,谓统曰:“今日之会,可谓乐矣。

”统曰:“伐人之国而以为欢,非仁者之兵也。

”先主醉,怒曰:“武王伐纣,前歌后舞,非仁者邪?卿言不当,宜速起出!”于是统逡巡引退。

先主寻悔,请还。

统复故位,初不顾谢.,饮食自若。

先主谓曰:“向者之论,阿谁为失?”统对曰:“君臣俱失。

”先主大笑,宴乐如初。

进围雒县,统率众攻城,为流矢所中,卒,时年三十六。

先主痛惜,言则流涕。

拜统父议郎,迁谏议大夫。

追赐统爵关内侯,谥曰靖侯。

(节选自《三国志·蜀书·庞统传》1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分) A.阴.选精兵,昼夜兼道阴:暗地里。

B.大军卒.至,一举便定卒:通“猝”,突然。

C.闻数.有笺谏璋数:多次。

2025届高考语文一轮复习考点创新题训练考点4 文言文阅读(含答案)

2025届高考语文一轮复习考点创新题训练考点4 文言文阅读(含答案)

考点4 文言文阅读—高考语文一轮复习考点创新题训练一、阅读下面的文言文,完成下面小题。

勃又谢不知,惶愧,汗出浃背。

上问左丞相陈平,平曰:“有主者。

陛下问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。

”上曰:“君所主者何事?”平曰:“宰相上佐天子,理阴阳,顺四时;下遂万物之宜,外镇抚四夷、诸侯;内亲百姓,使卿大夫各得任其职焉。

”帝称善。

绛侯(勃封绛侯)自知其能不如平,乃谢病请归相印。

上许之,平专为丞相。

笠翁曰:陈平不对决狱、钱谷之问,其事与周勃同情,总由平日未尝经理,卒然问及,不能即举其数。

但平有饰非之智,勃无口给之能,故觉彼善于此,掩过一时之耳目,非勃才果出平下,当以相任独归之也。

夫庶吏董天下之事,宰相总庶吏之成。

文帝问曰:一岁决狱几何?钱谷出入几何?不问节目而问大纲,正所谓总其成也。

知而举之,不过两言而尽,有何难对与不屑对之有哉?若问某耻亲绳墨之事,纪纲不任锁钥之繁,君其问诸若辈”乎?惜萧何已死,备顾问者无人,设此时犹居相位而躬承是问,吾知其必能应对如流,不爽毫发。

何以知之?因其西入咸阳时,早已收藏图籍,留心经世之务,不似诸君争取财物,置天下大计于不问,至此时一诘而茫然也。

文帝不察,卒为所欺,不可谓非至明之一累也。

者,岂独一汉文帝而已哉!(节选自李渔《笠翁别集》)1.文中画框的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。

后世论A此者B皆谓陈平能识C大体D可谓相臣E之法F是千古读书人G尽堕术中H而不之觉。

2.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.卒,通“猝”,其含义与《屈原列传》“怀王卒行”,《过秦论》“信臣精卒陈利兵而谁何”中的“卒”不同。

B.董,意为监督管理,《谏太宗十思疏》“虽董之以严刑”句及现代汉语“董事”一词中的“董”字均作此解。

C.耻,意为感到耻辱,其词类活用方式与《师说》“于其身也,则耻师焉”、成语“不耻下问”中“耻”均不同。

D.爽,意为过错,其含义与《促织》“即道人意中事,无毫发爽”、《氓》“女也不爽”中的“爽”均相同。

阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译

阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译

篇一:阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译篇二:阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译阅读下面一篇文言文,完成后面题目。

苏轼,字子瞻,眉州眉山人。

生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。

比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》,叹曰:"吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。

"嘉祐二年,试礼部。

主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》,惊喜。

后以书见修,修语梅圣俞曰:"吾当避此人出一头地。

"闻者始哗不厌,久乃信服。

时安石创行新法,轼上书论其不便。

安石滋怒,使御史谢景温论奏其过,穷治无所得,轼遂请外,通判杭州。

高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之徙知徐州。

河决曹村,汇于城下,涨不时泄,城将败。

轼诣武卫营,呼卒长曰:"河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。

"卒长曰:"太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。

"率其徒持畚锸以出,筑东南长堤。

轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。

徙知湖州,上表以谢。

又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。

御史李定、舒亶、何正臣摭其表语,并媒蘖所为诗以为讪谤,逮赴台狱,欲置之死,锻炼久之不决。

神宗独怜之,以黄州团练副使安置。

轼与田父野老,相从溪山间,筑室于东坡,自号"东坡居士"。

【小题1】对下列句子中加点词的解释,错误的一项是()a.属文日数千言属:研究7 e, \% ]* j( e7 pb.闻者始哗不厌厌:信服: e; d4 o3 [0 c, ic.使者发币于官吏币:礼物+ d, z" ]; g5 [- zd.轼诣武卫营,呼卒长曰诣:到......去. v3 o4 \$ d! l, @" h# k& b【小题2】下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()a.①率其徒持畚锸以出②其孰能讥之乎?6 b, o$ i/ a7 c+ b" o2 l& i3 _- yb.①锻炼久之不决②仰观宇宙之大,俯察品类之盛& a5 e j7 d" k2 j& j+ f. lc.①又以事不便民者不敢言②以其乃华山之阳名之也+ j7 [! a! k( c3 j! r" g dd.①虽禁军且为我尽力②引以为流觞曲水,列坐其次8 x* [& c+ j【小题3】用"/"给下面的文段断句。

干宝《搜神记—韩凭夫妇》“宋康王舍人韩凭”文言文阅读理解及译文

干宝《搜神记—韩凭夫妇》“宋康王舍人韩凭”文言文阅读理解及译文

干宝《搜神记—韩凭夫妇》“宋康王舍人韩凭”文言文阅读理解及译文阅读下面一段文言文,完成各题。

韩凭夫妇宋康王舍人韩凭,娶妻何氏,美,康王夺之。

凭怨,王囚之,论为城旦①。

妻密遗凭书,缪其辞曰:“其雨淫淫,河大水深,日出当心②。

”既而王得其书,以示左右,左右莫解其意。

臣苏贺对曰:“其雨淫淫,言愁且思也;河大水深,不得往来也;日出当心,心有死志也。

”俄而凭乃自杀。

其妻乃阴腐其衣。

王与之登台,妻遂自投台,左右揽之,衣不中手③而死。

遗书于带曰:“王利其生,妾利其死。

愿以尸骨,赐凭合葬。

”王怒,弗听。

使里人埋之,冢相望也。

王曰:“尔夫妇相爱不已,若能使冢合,则吾弗阻也。

”宿昔之间,便有大梓木生于二冢之端,旬日而大盈抱,屈体相就,根交于下,枝错于上。

又有鸳鸯,雌雄各一,恒栖树上,晨夕不去,交颈悲鸣,音声感人。

宋人哀之,遂号其木曰“相思树”。

相思之名,起于此也。

南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。

今睢阳有韩凭城,其歌谣至今犹存。

(选自干宝《搜神记》)【注】①城旦:一种苦刑,受刑者白天防备敌寇,晚上筑城。

①日出当心:太阳照着我的心,意思是向太阳立誓,表示自杀的决心。

①衣不中手:意思是衣服已经朽烂,经不住手拉。

1.对下列句子中画线词的解释有误的一项是()A.王囚之,论为城旦论:议论B.其雨淫淫淫淫:雨水连绵不断的样子C.宿昔之间宿昔:旦夕,形容时间短D.屈体相就就:靠近2.下列各组句子中画线词的意思和用法相同的一项是()A.既而王得其书,以示左右佩缤纷其繁饰兮B.俄而凭乃自杀乃投水而死C.衣不中手而死不迎而自归D.愿以尸骨,赐凭合葬又申之以揽茝3.对本文思想内容概括有误的一项是()A.韩凭和妻何氏是一对忠于爱情、誓死不屈的夫妻,何氏宁死也不到王府,最后被逼投台而死。

B.本文讲述了韩凭夫妇坚贞不渝的爱情,歌颂韩凭妻机智勇敢、不畏强暴、不慕富贵的高贵品质。

C.本文通过写韩凭夫妇忠贞不渝的爱情故事,从侧面揭露了宋康王之类封建统治者的残暴无耻。

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阅读下面一段文言文,完成1~6 题
裴秀字季彦,河东闻喜人也。

祖茂,汉尚书令。

父潜,魏尚书令。

秀少好学,有风操,八岁能属文。

叔父徽有盛名,宾客甚众。

秀年十馀岁,有诣徽者,出则过秀。

然秀母贱,嫡母宣氏不之礼,尝使进馔于客,见者皆为之起。

秀母曰:“微贱如此,当应为小儿故也。

”宣氏知之,后遂止。

时人为之语曰:“后进领袖有裴秀。


为廷尉正,历文帝安东将军及卫将军司马,军国之政,多见信纳。

迁散骑常侍。

帝之讨诸葛诞也,秀与尚书仆射陈泰、黄门侍郎钟会以行台从,豫参谋略。

及诞平,转尚书,进封鲁阳乡侯,增邑千户。

初,文帝未定嗣,而属意舞阳侯攸。

武帝惧不得立,问秀曰:“人有相否?”因以奇表示之。

秀后言于文帝曰:“中抚军人望既茂,天表如此,固非人臣之相也。

”由是世子乃定。

武帝既即王位,拜尚书令、右光禄大夫,与御史大夫王沈、卫将军贾充俱开府,加给事中。

及帝受禅,加左光禄大夫,封钜鹿郡公,邑三千户。

时安远护军郝诩与故人书云:“与尚书令裴秀相知,望其为益。

”有司奏免秀官,诏曰:“不能使人之不加诸我,此古人所难。

交关人事,诩之罪耳,岂尚书令能防乎!其勿有所问。


司隶校尉李憘复上言,骑都尉刘尚为尚书令裴秀占官稻田,求禁止秀。

诏又以秀干翼朝政,有勋绩于王室,不可以小疵掩大德,使推正尚罪而解秀禁止焉。

秀儒学洽闻,且留心政事。

当禅代之际,总纳言之要,其所裁当,礼无违者。

又以职在地官,以《禹贡》山川地名从来久远,多有变易,后世说者或强牵引,渐以闇昧。

于是甄擿旧文,疑者则阙,古有名而今无者,皆随事注列,作《禹贡地域图》十八篇,奏之,藏于秘府。

秀创制朝仪,广陈刑政,朝廷多遵用之,以为故事。

1.选出对加点词语解释有误的一项()
A.而属意舞阳侯攸属意:留意。

B. 中抚军人望既茂人望:名望。

C.与尚书令裴秀相知,望其为益益:帮助。

D. 使推正尚罪而解秀禁止焉推正:追究。

2.选出加点词语古今词义相同的一项()
A.因以奇表示之
B. 交关人事,诩之罪耳
C. 求禁止秀
D. 秀儒学洽闻,且留心政事
3.比较加点虚词的意义和用法,正确的一组是()
①尝使进馔于客②秀后言于文帝曰③其勿有所问④其所裁当,礼无违者
A.两个“于”相同,两个“其”也相同。

B. 两个“于”不同,两个“其”也不同。

C.两个“于”相同,两个“其”不同。

D. 两个“于”不同,两个“其”相同。

4.能表现裴秀被魏主宠信、倚重的一项是()
①见者皆为之起②军国之政,多见信纳③由是世子乃定
④使推正尚罪而解秀禁止焉⑤秀创制朝仪,广陈刑政,朝廷多遵用之
A.①②④
B. ②③④
C. ①③⑤
D. ②③⑤
5.下列叙述中,不符合文意的一项是()
A.裴秀在小的时候,就有良好的名声,人们对他非常看重,从而使他出身低贱的母亲也受到尊重。

B.文帝在决定继承人的时候在舞阳侯和武帝的取舍上犹豫不决,最后在裴秀的建议下,选了武帝为继承人。

C.裴秀被人控告有循私情,贪占公田的行为,但由于他受到武帝的宠信,结果没被治罪。

D.裴秀知识渊博,完成了《禹贡地域图》这部重要的地理著作,他创制的礼仪制度,及刑政方面的主张,全都为朝廷采用而成为定例。

6.翻译下面语句
(1 )天表如此,固非人臣之相也
(2 )其所裁当,礼无违者
文言文阅读强化练习(二)
阅读下面一段文言文,完成1~6题
李日知,郑州荥阳人。

举进士。

天授中,累迁司刑丞。

时用法严急,日知独宽平无冤滥。

尝免一死囚,少顷胡元礼请断杀之,与日知往返至于数四,元礼怒曰:“元礼不离
刑曹,此囚终无生理。

”答曰:“日知不离刑曹,此囚终无死法。

”因以两状列上,日知果直。

神龙初,为给事中。

日知事母至孝,时母老,尝疾病,日知取急调侍,数日而鬓发变白。

寻加朝散大夫。

其母未受命妇邑号而卒,将葬发引,吏人赍告身而至,日知于路上即时殒绝,久之乃苏。

左右皆哀恸,莫能仰视。

巡察使、卫州司马路敬潜将闻其孝悌之迹,使求其状,日知辞让不报。

服阕,累迁黄门侍郎。

时乐安公主池馆新成,中宗亲往临幸,从官皆预宴赋诗,日知独存规诫,其末章曰:“所愿暂思居者逸,莫使时称作者劳。

”论者多之。

景云元年,同中书门下平章事,转御史大夫,知政事如故。

明年,进拜侍中。

先天元年,转刑部尚书,罢知政事。

频乞骸骨,请致仕,许之。

初,日知将有陈请,而不与妻谋,归家而使左右饰装,将出居别业。

妻惊曰:“家产屡空,子弟名宦未立,何为遽辞职也?”日知曰:“书生至此,已过本分,人情无厌,若恣其心,是无止足之日。

”及归田园,不事产业,但葺构池亭,多引后进,与之谈宴。

开元三年卒。

1.对下列加点的词语的解释,与现代汉语意思相同的一项是()
A。

此囚终无生理
B。

左右皆哀恸,莫能仰视。

C。

明年,进拜侍中。

D。

及归田园,不事产业。

2.对下列词语的解释,错误的一项是()
A。

其母未受命妇邑号而卒,将葬发引发引:车启动
B。

服阕,累迁黄门侍郎服阕:服丧完毕
C。

归家而使左右饰装,将出居别业别业:谋求其他的职业
D。

书生至此,已过本分本分:应尽的责任和义务
3.下列各组句子中,加点的词的意义的用法相同的一项是()
A.多引后进,与之谈宴引次江北
B.家产屡空,子弟名宦未立,何为遽辞职也
人为刀俎,我为鱼肉,何辞为
C.日知于路上即时殒绝,久之及苏顷之,烟火张天
D.若恣其心,是无止足之日若辈得无苦贫乎
4. 下列几句话,全都表现李日知淡泊名利,追求田园生活的一组是()
①日知独存规诫②频乞骸骨,请致仕③归家而使左右饰装,将出居别业④不事产业⑤但葺构池亭⑥多引后进,与之谈宴
A ①②⑤B. ②③⑥C②④⑤D. ②④⑥
5. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.李日知因免一死囚,与少卿胡元礼发生矛盾冲突,表现了他实事求是、秉公执法的品质。

B.李日知为人耿直,不追求显贵,只追求恬静的田园生活。

C.李日知在位不谋私,不为子弟谋官职,为官清正廉洁。

D.李日知归田园后,仍关心青年,多引后进,善于为朝廷选拔人才,富有远见卓识。

6. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

巡察使、卫州司马路敬潜将闻其孝悌之迹。

书生至此,已过本分,人情无厌,若恣其心,是无止足之日。

文言文阅读强化练习(一)参考答案
1.A [A 项中加点词意为中意、倾向于。


2.D [A 项意为露出来给人看。

B 项中“人事”指人情方面的事情,与今义不同。

C 项在文中为“拘禁、关押”之意,前三项用法及意义皆与现代汉语不同。

D 项古今词义基本相同。


3.C [两组虚词所处位置相同,可以根据语意进行分析。

两个“于”字:句
①意思为“曾经让他向客人进奉酒食”,“于”相当于介词“向”;句②意思为“裴秀后来向文帝说”,“于”也相当于介词“向”,两个“于”用法相同。

两个“其”字:句③“勿有所问”表示的是期望的语气,“其”是语气副词;句④的意思为“他所裁定的事物,没有违反礼法的”,“其”相当于人称代词“他”,两个“其”用法不同。

由此可以断定为C.]
4.B [若用排除法,可先排除句有①句的AC两项,此句是写裴秀母亲的,与裴秀本人无关,与他被信任、倚重更无关系。

BD两项的区别在于④⑤两句。

④句写魏主不追究他的过失,表明了对他的信任与保护,符合题旨要求。

⑤句写一般政务,且是为“朝廷”采纳,非魏主。


5.D [D 项叙述不当。

裴秀所作《禹贡地域图》是对前人著作的补充、注释;另外,他创制的礼仪制度等“大多”为朝廷采用,而非“全都”。

从此题可看出,对信息的把握要全面,特别要注意有关细节,防止以偏带全及绝对化、夸大化的理解。


6.①生得一副非凡的仪表,确实不是做他人之臣的相貌。

②他所裁定的问题,没有违礼的。

文言文阅读强化练习(二)参考答案
1.B [哀恸:十分悲哀地大哭。

A.生理,活着的理由。

C.明年,第二年。

D.产业,农业劳动。


2. C[别业:另外的房屋或居住的地方。


3.C [助词,用在时间副词后面,凑足音节,无义。

A.引:招致、招来;退却,动词。

B.辞:辞掉、推掉;辞谢、辞别、告辞,动词。

D.若:如果、假如,
连词;你、你们,代词。


4.C
5.D
6. ①巡察使兼卫州司马路敬潜打算上报李日知孝敬父母、顺从兄长的事迹。

②读书人到了这样已经越过了自己的职责,人是没有满足的,如果放纵自己的贪心,就没有满足的一天。

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