作文“春天”写作指导与范文点评
描写春天的作文写作指导及
描写春天的作文写作指导及描写春天的作文写作指导及范文（通用6篇）导语：春天到了，很多老师会要求学生写关于春天的作文，那么如何写好春天的作文呢?以下是小编为大家精心整理的描写春天的作文写作指导及范文，欢迎大家阅读参考!描写春天的作文写作指导及篇11、写作内容不仅局限于写春景，还可以描写在春天里见过的人，在春天发生的事，在春天里产生的种种联想。
景中见人，景中见事，景中见情，景中见理，景中也可以包罗万象……2、写作手法可以运用多种修辞，如比喻、拟人、排比等，也可以运用前后呼应、借景抒情等方法，使文章平中见奇，生动形象。
这些写作手法，也是古代文人最擅长的呢。
3、语言风格你的语言可以是活泼的，可以是深情的，可以是优美的，也可以是朴实无华，但不管是哪种风格，它一定是你心声的传达。
切忌写文章时言不由衷，拼凑堆砌辞藻。
范文：春春天是“迟日江山丽，春风花草香”的芬芳，春天是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的祥和，春天是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的灿烂，春天是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的温暖。
“滴哒，滴哒……”你听，春雨淅淅沥沥地下着，像牛毛，似花针，若细丝，一直拍打着我那小巧的雨伞。
小雨滴，钻进了湿润的土地，对着那即将要萌发的小草说：“小草弟弟，小草弟弟，春天来了，快起床吧!”小雨滴又跳进柳树爷爷的怀抱里，对树爷爷说：“树爷爷，您醒醒吧，春天来了，春天来了!”树爷爷听见小雨滴的呼唤，终于睁开了他那双沉睡已久的眼睛，拍手叫到：“好啊，好啊!春姑娘你终于来了!”农民伯伯被雨淋到了，连忙回到家，拿出种子来把它们播撒到田地里，真是“春雨贵如油”，明天又是一个好丰收。
小草听见小雨滴的呼唤，探出小脑袋来，闻了闻，向四周看了看，“这不是春天的气息吗?”“是啊，春天来了!”俗话说得好：“一年之季在于春，一日之际在于晨。
”春天是多么美丽啊，值得我们歌诵，值得我们赞美。
小溪边，流水潺潺，溪水清澈见底。
溪底几块大卵石，几粒小石子，圆的，方的，形状各异，颜色斑斓，搭配在一起真漂亮!水面波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。
春天作文加评语
春天作文加评语春天来了，各种各样的鸟儿斜着翅膀自由拘束的飞行在天空，叽叽喳喳的叫声像美丽的乐曲在空中回荡。
下面是第一我为您整理的关于春天作文加评语的内容，盼望对您有所关心!春天作文加评语一春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像大方的姑娘;插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟;插出了红艳艳的牡丹花，像名贵的女皇春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿似乎在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告知人们春天到来了。
春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新奇的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。
评语：这是一篇写景的文章，小通过对春天的花、风、草的描写，表达了对春天的宠爱和赞美之情。
文章语言丰富多彩，描写精确生动，选材新奇别致，是一篇胜利的习作。
春天作文加评语二春姑娘踏着轻快的脚步来到了人间。
春天的阳光非常明媚，春姑娘张开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温顺地摩挲你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，处处都可以观察这一些生命力坚韧的小草。
在这一个暖和的季节里，在树林里，很多的树木都开满了艳丽的花朵;大家都不愿相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个漂亮的大花坛。
许很多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，很多的小鸟在自由拘束欢快地飞行着，兴奋起来，便唱出悦耳动听的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水突然被一阵动听、悦耳的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和欢乐。
春天的雨是严厉的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出美丽的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在放风筝呀。
在蓝天白云的照射下，各种各样的风筝在自由拘束地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!评语：好一幅五彩缤纷、生气无限、布满活力的春的花卷!一个四班级的孩子，你积累了多少词汇、沉淀了多少语言才将这文人墨客写绝画绝的文章图画写得如此形象、如此颜色斑斓?文章抓住春特有的景物特点，有声有色，放风筝的孩子才是这幅画面的主体。
关于春天的作文加批注加点评
关于春天的作文加批注加点评
嘿，春天的味道就是不一样！走在街上，风都带着花香，感觉整个人都要飘起来了。
那些桃花啊，一朵朵都笑得合不拢嘴，跟咱村里的小姑娘似的，害羞又甜美。
你知道吗？每次春天一来，我就想起小时候在家乡放风筝的日子。
那时候的天空特别蓝，云朵也特别白，好像随便一伸手就能摸到似的。
可惜现在城市里的天空，总是灰蒙蒙的，让人看了心情都不好。
说到春天，我得提提那满地的绿。
草坪上的草，绿得发亮，好像刚被雨水洗过一样。
走在上面，软软的，像是踩在棉花上。
每次下班回家，我都会在小区里走走，让脚下的绿意带走一天的疲惫。
还有啊，春天是恋爱的季节啊！你看那些小情侣们，手牵手在公园里散步，脸上都洋溢着幸福的笑容。
一年级400字作文《春天》(写作指导、例文、解析及点评)
一年级400字作文《春天》（写作指导、例文、解析及点评）【写作指导】一、审题立意本次作文要求围绕“春天”这一主题进行描写。
春天是一个充满生机与希望的季节，因此，在写作时，应着重表现春天的特点，如温暖的气息、丰富的色彩、悦耳的声音以及人们的活动等。
二、选材构思描绘春天的气息：可以通过描写春风、阳光等自然元素，来展现春天的温暖与舒适。
展现春天的色彩：选取具有代表性的春天色彩，如嫩绿、粉红、洁白、金黄等，通过细腻的描绘，让读者感受到春天的绚丽多彩。
倾听春天的声音：通过描写小鸟歌唱、溪水流淌、春雷轰鸣等声音，让读者仿佛置身于春天的怀抱之中。
描绘人们的活动：可以写孩子们放风筝、大人们踏青赏花、农民们播种等场景，展现春天给人们带来的欢乐与希望。
三、写作技巧运用修辞手法：在描写过程中，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
注意细节描写：通过对细节的刻画，如春风轻拂柳条的姿态、小鸟欢快歌唱的神情等，让读者更加深入地感受春天的美好。
合理安排结构：文章应按照一定的逻辑顺序进行排列，如从春天的气息到色彩、声音再到人们的活动，使文章条理清晰。
四、情感表达在写作过程中，要融入自己对春天的热爱与赞美之情。
通过生动的描绘和细腻的情感表达，让读者感受到春天的魅力与力量。
综上所述，本次作文应围绕“春天”这一主题，通过描绘春天的气息、色彩、声音以及人们的活动等方面，展现春天的美好与希望。
在写作过程中，要注意运用修辞手法、细节描写和合理安排结构等技巧，同时融入自己的情感表达。
【例文】春天，这个万物复苏的季节，总是给人带来无限的生机与希望。
在这个季节里，大自然仿佛换上了新装，处处都是生机勃勃的景象。
春天的气息是温暖的，它驱散了冬天的寒冷，带来了温暖的阳光。
春风轻拂，吹绿了柳条，吹醒了冬眠的小动物。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙碌地采着花蜜。
春天的色彩是丰富多彩的。
嫩绿的树叶、粉红的桃花、洁白的梨花、金黄的迎春花，还有五颜六色的野花，它们共同编织了一幅美丽的春日画卷。
美丽的春天作文指导（范文7篇）
美丽的春天作文指导（范文7篇）以下是网友分享的关于美丽的春天作文指导的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
美丽的春天作文指导（1）《美丽的春天》写话指导尊敬的家长朋友：《美丽的春天》实际是一篇观察日记，目的是锻炼孩子细致观察和有序表达能力，在这次写话中，我还特别重视培养孩子们的想象力。
很多家长朋友十分重视这次写话训练，专门带着孩子去寻找春天，很多细小的景物都观察到了，并且能激发孩子的想象力，孩子们再把自己的观察与所思所感有机地结合起来，就写出了一篇篇佳作。
比如陈怡杰同学写到“小草从土里冒出了小脑袋，绿茵茵的草坪像铺了柔软的地毯。
竹子也长出了新叶，就像小剪刀。
”想象力十分丰富！还有的同学会把课文中学到的好词用到习作中，比如我上课时解释过“春风拂面”这个词语的意思，黄海若同学就在习作中写到“春风就像一双暖和的小手，抚摸着我的脸，跟着我向前走。
”从小就这样学习细腻的表达，今后习作的语言一定会更加美妙，更有感染力！让人遗憾的是，有一部分同学写得非常空洞，看得出来根本没有去观察春天，或者是没有细致地观察景物，描写十分平淡。
有一些同学只会写“桃花开了，小草发芽了”。
这种语言非常平淡。
今天上课时我举了一个例子：说出两句话：1、丁香花开了。
2、丁香花开心地笑了！然后问孩子们哪一句话写得好，孩子们都喜欢第二句，因为第二句把丁香花当做人来写了。
因此，习作中多用比喻和拟人，能让语言更优美。
下面我出示一篇范文，不是说每个孩子都要这样写，但是要鼓励孩子一定要写出自己的观察，自己的想象，尽可能用上一些比喻和拟人，使文章更生动。
美丽的春天星期六的早上,太阳公公刚刚露出笑脸儿,我就和妈妈一起去新公园找春天。
看!小草从地里钻出来了,它全身嫩绿嫩绿的,远远看去像是为大地铺上了绿色的地毯。
春风一吹,它们就左右摇摆,好像在点头微笑。
柳树也长出了嫩绿的枝条,像一条条小辫子，小鸟在快乐的唱歌，迎春花吹起了小喇叭,丁香花也开心地笑了！小朋友们哪儿去了？哈哈！小朋友们“忙趁东风放纸鸢”呢。
美丽的春天作文加评语
美丽的春天作文加评语美丽的春天作文加评语在学习、工作、生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，不断地改进提高。
你所知道的评语是都是什么样子的？下面是小编为大家整理的美丽的春天作文加评语，希望对大家有所帮助。
美丽的春天作文加评语1春姑娘乘着清风、带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。
花儿争芳斗艳，散发出诱人的清香。
鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：“春天来了，春天来了。
”春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。
在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河。
据古诗上说：“春江水暖鸭先知。
”可惜，我没能领略到鸭子下水凫游的情景。
你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。
在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!大地欢笑了。
麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。
草木吐出了清雅绿叶。
桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。
山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。
春天为什么这样丰富多彩?是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是大地默默地孕育着……美丽的春天作文加评语2大地上到处都回荡着一个声音――美丽的春天，美丽的春天……看啊！大地复苏，万物萌生。
在那操场的一角，有春的迹象；在那大树的枝头，有春的生机。
人们脱下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛装；孩子们放起了风筝。
春的脚步无声无息的走近了人们的生活，她的脚步轻捷，优美，走到哪里哪里都会用绿色来迎接她。
她的品格就是高尚的，无私的，她把自我的生机毫无保留的奉献给大地和人类，她用绿色装点大地，用彩色点缀大地，花儿见了她，张开嘴笑了，草儿见了她羞涩的钻了出来，大树见了她也伸出枝芽了。
晚上，看那皎洁的月光和那淘气的星星，会让你觉得天空就是如此美丽，宇宙就是如此神秘。
初中话题作文“春天”写作指导及例文赏析
初中话题作文“春天”写作指导及例文赏析【作文题目】：春天，不单是四季之首的名词。
春天，与美好同在。
挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。
春晖，为诗歌增添亮色，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……作为一名高中生，走进新世纪的青年人，你又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢?【写作指导】：本题可写的内容较广(“春天，不单是四季之首的名词”一句，提示我们可以写象征意义的春天，比如人生的春天，人和人关系的春天，国与国之间关系的春天，等等)第一步：确定立意。
春天可以引发人们以下的联想：①充满生机与活力，是生命的象征；②拥有美好的前景，是青春与希望的象征；③拥有温暖的阳光，是关爱的象征；④拥有绵绵的春雨，是思念的象征。
第二步：确定内容。
可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。
第三步：确定文体。
叙事则写记叙文、发表高见则议论文、状物抒怀则写散文……【例文】：可写成记叙文，叙述关于春天的故事。
选择立意。
冬日里的春天记得一个冬天的早晨，天非常冷，阴森森，灰茫茫。
狂风夹杂着雨点，直往衣领里钻。
我不禁打了一个寒颤，缩了缩脖子，埋头向学校奔去。
刚到校门口，铃声就响了。
我下意识地把书包提在手里，快步向教学楼赶。
还在走廊里就听到教室里琅琅的读书声。
糟糕!许老师反复强调早自习要检查背书，不准迟到，为什么我偏偏忘了呢?老师对我那么耐心，那么关照，可我?唉!昨晚爸妈为离婚争吵得不可开交，以至到了深夜我还进不了那可怜的梦乡。
我揉揉发涩的眼睛不敢上楼，可脚步不由自主地向教室挪。
老师会怎样对待我?看来只有硬着头皮碰碰运气了。
“报告。
”我低着头，声音小得几乎只有自己能够听到，只觉得几十双眼睛利剑般朝我刺来。
不争气的家伙，白让老师关照。
读书声嘎然而止，空气似乎一下子凝固了。
“进来吧。
”老师似乎不经意地招呼着，“大家继续读书。
”我匆匆回到座位，把咬了两口的快餐面放到桌子的一角。
春天作文加评语
春天作文加评语春天来了，各种各样的鸟儿斜着翅膀自由自在的飞翔在天空，叽叽喳喳的叫声像优美的乐曲在空中回荡。
下面是小编为您整理的关于春天加的内容，希望对您有所帮助!春天作文加评语一春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘;插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟;插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇……春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告诉人们春天到来了。
春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。
评语：这是一篇写景的文章，小作者通过对春天的花、风、草的描写，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
文章语言丰富多彩，描写准确生动，选材新颖别致，是一篇成功的习作。
春天作文加评语二春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的阳光格外明媚，春姑娘张开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在放风筝呀。
在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!评语：好一幅五彩缤纷、生机无限、充满活力的春的花卷!一个四年级的孩子，你积累了多少词汇、沉淀了多少语言才将这文人墨客写绝画绝的文章图画写得如此形象、如此色彩斑斓?文章抓住春特有的景物特点，有声有色，放风筝的孩子才是这幅画面的主体。
描写春天作文带评语
描写春天作文带评语春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的阳光格外明媚，春姑娘张开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
下面是小编为您整理的关于描写春天带的内容，希望对您有所帮助!描写春天作文带评语一春回大地，万物复苏，春天轻盈地来了，脚步越走越柔。
和煦的春风已经吹来，笼罩着大地，使大地变得朝气蓬勃，尽显一派生机。
冬去春来，那些足足沉睡了一整个冬天的树木都渐渐苏醒了。
柳树精神抖擞，把自己那浓密的秀发披散下来，换上了鹅黄嫩绿的新装，经自己彻底地好好打扮了一番。
迎着柔和的轻风，柳树尽情的伸展腰肢，随风翩翩舞动。
小草也悄悄地破土而出，探出了翠绿的小脑袋，呼吸清新的空气。
阵阵清风轻轻地掠过田野，绿茵茵的草就仿佛成群结队地朝着自己招手，向自己打招呼，像一群还没长大的孩子。
我满怀着好奇的心情，想要用自己的眼睛去观察春天。
远处的群山不再灰暗了，放眼望去，一片苍翠，这儿的小草一片片，那儿的一簇簇，很娇嫩，很可爱，很葱绿。
那边还有几行果树，相信过不了多久，杏树就会变得粉红，梨树就会变得雪白。
不知是什么，促使我情不自禁地嗅了一下。
呀，这淡淡的清新的空气——春天的气息!春天来了，大地上每个角落都充满了春天的气息。
美好春天，让我们一起去播撒希望吧!【点评】这篇写景的文章将赋予了春天生命力，运用生动活泼的语言，语句流畅优美。
“小草也悄悄地破土而出，探出了翠绿的小脑袋”形象地表达出小草的特点。
文章的开头结尾遥相呼应，突出了主题，表达出作者对春天气息的喜爱之情。
描写春天作文带评语二春天，如一位美丽的姑娘，春天是一个充满诗情画意的季节，春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。
还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
但最多的还是绿色!春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。
关于春的作文评语
关于春的作文评语《关于春的作文评语》篇一《春之美》这篇作文把春天描写得挺有意思的。
文章一开头就说“春天像个调皮的孩子”，这个比喻很新鲜呢。
再看下去，小作者写春天到了，小草从土里冒出来的样子，这部分写得特别好。
我就想起我有次去公园，我看到那草地上啊，一开始是星星点点的绿色。
土黄色的地上，就突然这儿一小撮绿，那儿一小撮绿，就像大自然这个大画家随意洒上去的颜料。
然后没过几天，再去看，好家伙，整个草坪就像是盖了一块绿色的地毯，旁边还有很多五颜六色的野花，就像地毯上绣的花似的。
这作文里写的“小草像一个个挺拔的小卫士”这个形容，让我一下就能想象出那种场景。
而且小作者在描写小花的时候，还细致地说到了花的颜色，红的像火，白的像雪，还把花瓣的形状比作裙摆，这说明小作者观察得很仔细啊。
不过呢，美中不足的是，文章好像有点头重脚轻，前面写春景写得很好，可后面突然就一笔带过说到要珍惜春天之类的话，这里太突然了，应该再展开写写春天里的人们都怎么迎接春天的，像是放风筝啊之类的活动。
篇二《我爱春天》这篇作文题目很直白，打开看内容，小作者写春天就像写自己的好朋友一样。
像写春风的时候，说春风像妈妈的手抚摸着脸庞。
我也有过这种感受，记得那次在田野里，春风吹过来，真的就像有一只特别温柔的手在轻轻摸我脸，那风里还带着一点点泥土的气息，还有新长出来的草的香气。
小作者还写了春天的柳树，把柳树的枝条比作姑娘的长发，这比喻常见但是很贴切。
柳树那细细长长的枝条垂下来，风一吹就轻轻摇晃，确实就像长发飘飘的感觉。
里面写鸟儿在树枝上唱歌那段也不错，叽叽喳喳的，感觉春天一下子就变得热闹起来了。
但是呢，作文里有些句子不太通顺，读起来就有点拗口。
比如“春天来在公园里”，这个“来在”就用错了，应该是“来到”。
小作者下次写完作文得好好检查一下这些小问题哦，这样作文就更完美了。
这篇作文整体感觉感情很真挚，但要是再加入一些自己和春天互动的场景就更好了，像自己在春天里种树，然后看着小树苗和周围一起变绿的那种，作文就会更丰富具体了。
《春天》习作指导
《春天》习作指导
《春天》习作指导
一、创设情境，激发兴趣
1、播放歌曲：《春天在哪里》（板书：春天）
2、谈话：春天其实就在我们的眼睛里，在我们的心里，同学们，你们发现春天了吗？这节课我们把春天带进教室好吗？
二、交流感受，评比总结
1、引导学生口头交流：你在哪儿找到了春天？怎么在景物上发现了春天的痕迹？发现春天的时候心里有什么想法？
学生谈谈自己所发现的春天，并说出内心感受，只要是自己观察后的心得体会，教师就给予赞扬。
2、师谈谈自己发现的春天，说出点滴感受，说出真情实感。
学生评：听了老师的叙述，感受到了什么？从哪里感受到春天的美丽跟生机勃勃？从哪里感受到老师对春天的热爱？
3、小组互说互评，然后汇报——哪些同学说出了对春天的感受，师给予奖励。
交流：怎么说能让人感受到春天的美？能说出对春天的感受？
4、总结：说出事物的特点，说出内心的感受，说出观察后的发现和心得，别人就能体会到春天的美丽，感受到自己对春天的热爱。
（根据总结板书）
三、明确要求，自主动笔。
春天在哪里作文点评评语
春天在哪里作文点评评语《春天在哪里》作文点评一、立意1. 主题明确：文章紧扣“春天在哪里”这一主题，通过对春天景象的描绘和自己的感受，表达了对春天的喜爱与赞美之情，立意积极向上，充满了对美好生活的向往。
2. 深度不足：整体立意较为浅显，缺乏对春天更深层次的思考和感悟。
如果能将春天与生命的成长、希望的孕育等方面相结合，文章的立意将会更加深刻，更能引起读者的共鸣。
二、内容1. 描写丰富：作者运用了丰富的细节描写，如“春风轻拂着脸庞，像母亲的手温柔地抚摸着”“小草从地下探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界”等，生动形象地展现了春天的生机勃勃，让读者仿佛身临其境。
2. 选材多样：文中不仅描写了春天的自然景色，还提到了人们在春天里的活动，如放风筝、踏青等，使文章内容更加丰富饱满，全方位地展现了春天的魅力。
3. 缺乏新意：然而，所选取的素材较为常见，缺乏独特的观察和发现。
例如，描写春天的花草树木时，没有突出与众不同的特点，给人一种千篇一律的感觉。
三、结构2. 过渡生硬：部分段落之间的过渡不够自然，如从描写春天的景色到人们的活动，衔接不够流畅，影响了文章的整体性。
四、语言1. 文笔优美：语言生动形象，富有感染力。
作者运用了比喻、拟人等修辞手法，如“桃花笑得红了脸，梨花穿着洁白的裙子在风中翩翩起舞”，将春天的景物写得活灵活现，增添了文章的趣味性。
3. 错别字和语病：文中存在少量错别字和语病，如“张忘”应为“张望”，“以经”应为“已经”，这些小错误会影响文章的质量，希望作者在今后的写作中更加细心，注意语言的准确性。
五、建议1. 进一步挖掘主题内涵，使文章更有深度和思想性。
2. 多观察生活中的细节，选取新颖独特的素材，避免落入俗套。
3. 加强段落之间的过渡衔接，使文章更加连贯自然。
4. 注重语言的锤炼，多读多写，积累优美的词句，提高语言表达能力。
描写春天的作文加评语
描写春天的作文加评语春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。
我们描写春天的时候，也可以用一些拟人手法。
下面是店铺为您整理的关于描写春天的作文和评语，希望对您有所帮助!描写春天的作文篇一盼到了，盼到了，终于盼到了。
春姑娘越过了高山，飞过了小河，穿过了田野，千里迢迢来到了我们的校园。
校园里热闹非凡，各种花儿竟相开放：有远看象一片灿烂朝霞的桃花，那红色的像一团团火炬，粉红的如一只只飞舞的粉蝶，白色的好似一团团棉花，在绿叶的衬托下，鲜艳无比，美不胜收。
迎春花金黄得像仙女撒下的一片片碎金。
有的全开了，有的露出了金黄的花蕊，有的才展开了两三片花瓣，羞羞答答的有的还是个花骨朵。
最引人注目的是玉兰花，远看仿佛身穿白衣裙的少女在跳舞。
有的独开枝头，像在窃窃私语。
有的低着头好像见不得人似的。
一阵微风吹来，一股浓浓的香味扑鼻而来，沁人心脾令人心旷神怡。
小草睁开惺松的眼睛，钻出了泥土，探出了一个个小小的脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨，他们像心灵手巧的编织能手，用自已星星点点的绿色靠集体的力量编织了一条条绿色的绒毯。
银杏树一听说春姑娘来了，便喜气洋洋的吐出了一个个小舌头，几只春燕立在枝头放声高歌，给校园带来了勃勃生机。
同学们也脱下了厚厚的棉衣，换上了艳丽的春装，显得更加精神，更加有活力。
早读课上书声琅琅，课堂上老师讲得有声有色，同学们听得专心致志。
课间热闹非凡，俗话说：“一年之际在于春，一日之际在于晨。
”同学们都珍惜这美好时光，争分夺秒地学习知识。
点评评语：这是一篇写景的文章，小作者通过描写春天校园美丽的景色，展现给读者一幅色彩斑斓的春景图。
文章中一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
描写春天的作文篇二春雨在窗外淅淅沥沥地下着，妈妈让我去买瓶醋。
于是，我便打着伞出门了。
春雨仍在这么密密匝匝、不紧不慢地下着。
这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，好像置身于一个如梦如幻的童话世界里。
春天来了作文加评语_作文450字_作文评语_
春天来了作文加评语春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。
春天来了，万物复苏，下面是小编为您整理的关于春天来了的和，希望对您有所帮助!春天来了作文篇一冬天过去了，我们又迎来了美丽的春天。
万物开始复苏。
光秃秃的山变绿了，好象披上了件绿色的外套。
大山的前面有一条小溪，溪水里有鸭子在欢快地游泳，像一只只小船在水中前进;还有小鱼在水里游来游去，像一名名潜水员在水里游动。
再往前看是一片绿油油的草地，草中有五颜六色的花朵。
还有一棵棵柳树和桃树。
柳树的枝条随风飘扬，好象春姑娘的头发。
桃树开着粉红色的桃花，那些桃花好像在对我们说：“春天来了。
”天空中，大雁排着人字行的队列整整齐齐地飞回来了。
啊!春天真迷人呀!教师评语：小作者是一个热爱生活、热爱大自然的好孩子，字里行间透着对春天的喜爱!“像一只只小船”、“像一名名潜水员”、“好象春姑娘的头发”等比喻句使用恰当，想象丰富，写出了春天的美丽。
春天来了作文篇二春天来了!我们几个孩子，脱掉厚重的棉衣，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找呀，找呀……小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧?春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上调皮地荡秋千，她在风筝尾巴上自由自在地摇呀摇，她在桃花、杏花的花蕾上开心地笑;她在喜鹊、杜鹃的嘴里不停地叫;我们踩在透着新绿的草坪上，软绵绵的，和煦的春风轻抚着我们的面颊，暖洋洋的。
闪电姐姐闪着一道道耀眼的白光，像挥舞着一把雪亮的利剑向世间的丑恶开刀，又似乎在为渐渐长大的万物照亮成长的道路;轰隆隆，轰隆隆，那是春雷在大地上滚动，他似乎在奔跑着，呼喊着：“春天来了!春天来了!”雷公公又好像在空中击鼓，他也为万物复苏而欢呼：“多美的大自然呀!这难道没有我的一份功劳吗?”我爱春天——雨过天晴后，天空挂着一道绚丽的彩虹，树木披上了绿色的新装，三三两两的小鸟站在树枝上“叽叽喳喳”地欢唱，好像是在赞美雨后大自然靓丽的景色，又好像在说：“春天来了!我爱美丽的春天!”教师评语：这是一篇非常优美的写景文章。
春天来了作文指导
春天来了作文指导
春天是一年四季中最令人期待的季节之一。
随着春季的到来，雪融化，草木复苏，花儿绽放，鸟儿归来，整个大自然都变得生机勃勃。
第一段：介绍春天的特点
春天的一个特点是气温逐渐回升，天空清晰明朗。
这是一个适合户外活动的季节，游乐场、公园、花园都会变得热闹起来。
在春天早晨，太阳很早就升起，带来充满活力和希望的阳光。
此外，春天也是很多物种繁殖和生长的季节，人们可以看到许多动物和植物开始展现他们的美丽和装饰。
第二段：春天带给我们的快乐
春天的到来也带来了一些美好的节日和庆祝活动。
比如，清明节、劳动节和母亲节等。
这些节日有助于拉近朋友和亲人之间的距离，使人们感受到团圆和幸福的氛围。
此外，春天还是旅游的好时节。
人们可以在享受春光明媚的同时，游览不同的景点，了解各地文化和历史背景。
第三段：春天的启示
春天来临的最大启示是希望和新生。
春天是一个充满希望和新生活力的季节。
它是生命重新开始和重生的季节。
树木、草地和花园恢复了绿色，新的鸟儿和动物出现了，也是人们开始规划和实现新计划的季节。
我们可以把春天作为一个鼓舞人心的例子，向它学习，大胆地追求梦想，并始终充满希望。
因此，春天的到来代表着阳光和温暖，代表着希望和新的机会。
我们应该抓住春天的机会，让自己充满生命力和活力，开始新的一年的计划和目标。
在这个季节里，让我们祝愿每个人都能够获得属于自己的收获和新生力量。
春天的作文加批注
春天的作文加批注今天早上，阳光温暖地照在我的脸上，像妈妈的手轻轻抚摸着我。
我跑到窗边，啊！春天回来了！远处，山坡上长满了翠绿的小草，像一块块绿色的地毯，柔软而蓬勃。
风轻柔地吹来，小草一摇三晃，好像在学跳肚皮舞。
小鸟在枝头快乐地歌唱，它们的声音清脆悦耳，像是一首美妙的歌曲。
我不由自主地跟着它们一起哼唱。
天空湛蓝，像一块庞大到极点的蓝宝石。
几只白云飘在空中，像一团团棉花糖，洁白可爱。
我回到自己的院子里，一眼就看到了树梢冒起了鲜绿的芽，它们仿若一个个小精灵，充满着生命的活力。
我闭上双眼，深深地吸了一口气，空气中弥漫着泥土的芬芳和花草的清香。
春天真美！它充满活力，充满了期待。
修改说明：1. 语句不通顺：“温暖温暖地”改为“温暖地”。
“春天他回来了”改为“春天回来了”。
“你还柔软，那你蓬起来站了起来”改为“柔软而蓬勃”。
“小鸟在枝头只有快乐的地我来唱歌”改为“小鸟在枝头快乐地歌唱”。
“我不由也跟着他走跟了啧啧回来”改为“我不由自主地跟着它们一起哼唱”。
“天空如月的”改为“天空湛蓝”。
“那就洁白如雪，那你可爱呀”改为“洁白可爱”。
“透着着生命的活力”改为“充满着生命的活力”。
“长长地地地吸了一口气”改为“深深地吸了一口气”。
“空气中升腾而起在空气中泥土的芬芳”改为“空气中弥漫着泥土的芬芳”。
2. 其他建议：加入更多细节描写：例如具体描写小鸟的种类、花草的颜色等，使文章更加丰富多彩。
使用更多比喻和修辞手法：使文章更加生动活泼。
加入动作描写：例如“我冲到窗边”、“我跑到院子里”，使文章更具画面感。
最终修改：今天早上，阳光温暖地照在我的脸上，像妈妈的手轻轻抚摸着我。
我跑到窗边，啊！春天回来了！远处，山坡上长满了翠绿的小草，像一块块绿色的地毯，柔软而蓬勃。
风轻柔地吹来，小草一摇三晃，好像在学跳肚皮舞。
小鸟在枝头快乐地歌唱，它们的声音清脆悦耳，像是一首美妙的歌曲。
我不由自主地跟着它们一起哼唱。
天空湛蓝，像一块庞大到极点的蓝宝石。
春天来了作文评析
看到景色触动你的感情
例：看着这些美丽的春天景色和这些笑容满面的人， 不由得让我想起了宋朝诗人朱熹写的一句诗句——胜 日寻芳泗水滨，无边光景一时新。多么美丽的春天啊!
朱自清《春》 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳 的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土 的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你 的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下， 小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶 趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
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作文“春天”写作指导与范文点评[作文题目]阅读下列提示，按要求作文。
春天，不单是四季之首的名词。
春天，与美好同在。
挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻;听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。
春晖，为诗歌增添亮色，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……作为一名高中生，走进新世纪的青年人，你又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢?本题可写的内容较广(“春天，不单是四季之首的名词”一句，提示我们可以写象征意义的春天，比如人生的春天，人和人关系的春天，国与国之间关系的春天，等等) 第一步：确定立意。
春天可以引发人们以下的联想：①充满生机与活力，是生命的象征;②拥有美好的前景，是青春与希望的象征;③拥有温暖的阳光，是关爱的象征;④拥有绵绵的春雨，是思念的象征。
第二步：确定内容。
可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。
第三步：确定文体。
叙事则写记叙文、发表高见则议论文、状物抒怀则写散文……【示例一】可写成记叙文，叙述关于春天的故事。
选择立意③。
冬日里的春天记得一个冬天的早晨，天非常冷，阴森森，灰茫茫。
狂风夹杂着雨点，直往衣领里钻。
我不禁打了一个寒颤，缩了缩脖子，埋头向学校奔去。
刚到校门口，铃声就响了。
我下意识地把书包提在手里，快步向教学楼赶。
还在走廊里就听到教室里琅琅的读书声。
糟糕!许老师反复强调早自习要检查背书，不准迟到，为什么我偏偏忘了呢?老师对我那么耐心，那么关照，可我?唉!昨晚爸妈为离婚争吵得不可开交，以至到了深夜我还进不了那可怜的梦乡。
我揉揉发涩的眼睛不敢上楼，可脚步不由自主地向教室挪。
老师会怎样对待我?看来只有硬着头皮碰碰运气了。
“报告。
”我低着头，声音小得几乎只有自己能够听到，只觉得几十双眼睛利剑般朝我刺来。
不争气的家伙，白让老师关照。
读书声嘎然而止，空气似乎一下子凝固了。
“进来吧。
”老师似乎不经意地招呼着，“大家继续读书。
”我匆匆回到座位，把咬了两口的快餐面放到桌子的一角。
赶紧拿出语文书读起来。
头仍埋在课桌下。
不知过了多久，许老师走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。
怎么，难道要没收我的早餐?我茫然地望着许老师的背影。
一会儿，许老师笑盈盈地端来了一碗冒着热气的快餐面，我更加迷惑了，只见她走到我面前，递给我一双筷子：“拿着，快吃吧!小心噎着，饿着肚子怎么能集中精力学习?”我一愣，“啊，真对不起您，老师!”我真想诚恳地向您道声歉，向您解释我的迟到不是故意的。
可话到嘴边又咽下去了。
我这是怎么了?一向调皮倔强的我面对这碗热气腾腾的方便面，只觉得鼻子一酸……这碗热乎乎的面，一直热到我心里。
窗外的寒风依然不停的刮着，而我却分明感到一种阳春般的温暖。
点评：题目使用反常法，引人注目。
小作者老老实实地通过一件小事，抓住事情中的感人细节进行描写刻画，表现了深刻的主题。
现在很多学生喜欢故作深沉，写出来的文章看似高深玄虚，实则无病呻吟，故弄玄虚;语言似乎文采飞扬，实则内容空洞，虚有其表。
评卷老师大多喜欢这篇文章一样的文体明确，内容充实、感情真挚的文章。
【示例二】可写成议论文，发表你对春天的感想。
选择立意②花开不只在春天出于污泥濯淖之中的荷花，选择了在夏天绽放自己曼妙的姿态，于是有了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮观景象;经历了秋霜打击的历练，菊花迎来自己的节日，在金秋十月释放了自己蓄势已久的属于自己的美丽，终于有了“待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城近代黄金甲”的大气;在寒风凛冽中选择怒放的梅花傲立于枝头，透出一身浩然正气，让人不又从心底崇敬，赢得了“梅花香自苦寒来”的赞美。
花尚且选择自己开放的时间，何况我们万物之灵长的人呢?面对社会、人生中的种种个别，我们为什么不选择属于自己开放的时期呢?有些人少年时期就显露出超世之才，有些人则是韬光养晦大器晚成。
人生的各个时期，经过努力，我们都会开出属于自己的成功之花，留下属于自己的美丽。
只要我们真正的实现自我突破，将自己的才华发挥到极致，就一定能够创造出人生的一个个辉煌。
不少人，人到中年就已经成功，实现了自己的少年梦，更多的人则默默无闻。
他们太过于想绽放自己，以至于花刚蓓蕾就凋零了。
而有些人则韬光养晦在晚年一鸣惊人。
感动中国人物黄伯云，他花了十五年时间磨成了一柄倚天长剑——高性能炭碳复合材料制成的大型民用飞机刹车片。
十五年寒窗苦守，艰难困苦，玉汝于成。
昔日的赤子报国青年，如今的白发先生，终于点石成金。
壮哉黄伯云，二十载砺剑心;大哉黄伯云，一辈子强国情。
黄伯云晚年绽放的生命之花，浸透了他为之奋斗的心血和汗水，花叶上闪耀着一种昂扬奋发的雄壮之美。
他犹如秋天灿烂的金菊，内心涌动着一种集天地精华的力量。
我们也看到了一个平均不到三十岁的团队，研发了完全中国制造的“嫦娥一号”。
辉煌成就，让世人瞩目，国人更是欣悦不已。
少年壮志当拿云，这些青年才俊飞扬着青春，飞扬着报国志，飞扬着强国梦，圆了中华五千年飞天梦。
我们不能不佩服这群年轻人，他们在人生黄金时段干出了属于自己的伟业。
总有一些人感叹世事变迁，找不到属于自己的舞台。
那是因为他们不知道选择属于自己开花的季节，当然总是落得“空悲切，白了少年头”。
人生何时不开花!为什么不去选择适合自己的花期，去释放那蓄势已久的美丽呢?选择了夏天，你就选择了我定与骄阳争光的豪气;在秋天，你就选择了菊花的雄浑丰厚之美;在冬天，你就选择了梅花的浩然博大之美。
花开不只在春天，看花思人，花如此，人亦如此。
点评：作者使用反弹琵琶的方法反向立意，使文章主题深刻而新颖，独具一格。
作者善于调动积累的诗词、名言、事例，把它们写入文章，使文章内涵丰富，说服力极强。
很多同学其实也积累了不少名言诗句事例成语等，可就是在写文章时没有使用的习惯。
【示例三】可写成写景状物的哲理散文。
春天里的小草春来了，万物复苏，大地披上了一件绿衣裳。
桃花争奇斗艳，鸟儿欢快歌唱，特别是那嫩绿的小草好像是摆脱了黑暗似的，在风中飘浮，在雨中点头。
人们也出来抖擞精神了，孩子们在“绿”的操场上打滚、踢球、嬉戏、玩耍。
这下，可苦了那些刚发芽的小草了，它们被小孩子踩在脚下，被球压在地上，好不容易等到的发芽又被可恶的人们给践蹋了，刚经历了寒冬攻袭的小草被这些可恶的人们给浪费了。
但是，小草是不会屈服的，不是有“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗吗?小草连火烧都不怕，难道会怕这区区一脚、一压吗?在经过一夜的春雨滋润后，被践踏的小草又竖了起来，又在风中跳舞去了，又在雨中吟唱去了。
春天，给人的希望和给小草的力量又有什么不同呢?小草能够在被践踏后站起，人为什么不能在这个满怀希望的季节里重新再来呢?为什么不能带着春天的希望一跃而起呢?失败了的人，要像小草一样，不屈不挠地奋发向上，顽强拼搏。
成功了的人，要像小草一样谦虚。
在春风中，小草弯着腰，低着头在为春天的到来而跳舞，在为自己的新生而喜悦，却从不高傲地越过春天，这样谦虚的小草难道不值得现在成功了的人借鉴和学习吗?正得意洋洋的人们啊!请把你们的眼睛投向这春天的小草，看看它们的生机勃勃和奋发向上，再想想自己的骄傲自满和停滞不前，你们难道不感到愧对“人类”这个高级动物的称号吗?想想吧!这也许是你的新起点。
正意志消沉的人们啊!请用你们心灵去感受这春天的小草的蓬勃向上吧!请想想，我们人类可是高级动物啊!难道我们的意志力还不如这微不足道的小草的意志吗?我不相信，我绝对不相信。
春天是收获希望的季节，是勃发的季节，是成功的季节。
我们不妨敞开自己的胸怀去感受，去接纳春的气息，春的小草的精神，顽强的精神，谦虚的精神，永不言弃的精神!赶快行动吧!别人不会等你，时间也不会等你，小草更不会等你。
点评：选择毫不起眼的小草为写作材料，选材极为精细;但作者却能小题大做，以小见大，把小草写成大文章，这是作者的高超之处。
很多同学选材太大，比如就以“春天”为题目，“春天”范围很大，你如何落笔呢?你写春天的什么呢?是不是春天里的一切景象都写的呢?如果面面俱到，春花、春草、春雨、春风、春山、春水等都写入文章，难免会泛泛而谈，蜻蜓点水，结果内容变得空洞而无力了。
【示例四】可展开丰富的想象，构思一篇小说。
走进春天学期已去半了，面对不可阻遏的退步，我不知所措。
兵败如山倒，我迷惘地徘徊在肃杀的寒风中，今年的春天似乎迟迟不来……------题记“盼望着,盼望着,春风来了,春天的脚步近了。
”是这样吗?真不知道朱自清是怎么写出这句话的，居然盼望着春天?它有什么好盼望的?在我眼中，春天和冬天没什么两样，都是这失意者的寒风，刺骨的空气，即使春天的天空再晴朗，也始终摆脱不了那分肃杀。
哪里有躲在被窝中舒服?可是妈妈似乎是下定了决心，始终将我拉出了被窝。
刚出门，我冷不丁打了个哆嗦，手赶紧的向口袋摸去。
“都出来了，还怕什么冷.来，把手拿出来,像个男子汉。
”在妈妈鼓励的目光下，我老大不情愿地抽出了手。
刺骨的寒风似乎找着了发泄口，疯狂地涌来，从每个毛孔中钻了进去。
我不禁打了个寒战，瑟瑟发抖。
妈妈携着我，向田野小跑开去。
都说春天是万物复苏的季节，我倒不这么觉得。
空中灰蒙蒙的一片，大地上死气沉沉。
瞧，山清水秀呢?鸟语花香呢?哪有一丝生机勃勃的样子?唯一残存的，也只有道旁嶙峋的小树，那羸弱的身躯，那光秃秃的枝干，一副奄奄一息的模样。
继续走着，眼前赫然出现了一条小河。
不用说，河面铁定是冰封的。
我用脚尖轻踮了一下河面，又扔了块石块上去，冰面纹丝不动，我跳上了冰面。
冰确实是牢固得很。
这就是春天?突然耳畔传来一阵弄水声，转头望去，一个精神炯炯的老奶奶正在一处凿开的冰洞旁洗衣服。
“杨奶奶，这么早就来洗衣服。
您不怕冷么?”“一年之季在于春，再不活动活动，这把老骨头就要散喽，这点冷算什么?”我的心仿佛被什么拨动了一下，我似懂非懂地点了点头，向前走去。
河边矗立着一棵杨柳，盘虬卧龙般的枝干预示着她的年岁，挺拔的身躯充满气劲。
“妈妈，这树死了吗?”“没有，她是村中的老祖宗了，岁月的流逝磨灭了她的青春，但坚强的意志使她熬过了一个又一个春冬。
”妈妈微笑着望着我，眼神中似乎大有深意。
天空不知何时开朗起来，阳光拨开重重乌云，将万物揽在怀中，似有似无的馨香弥漫开来。
我们的漫步仍在继续。
“瞧，这儿有一株小草!”妈妈欣喜地叫着，我兴冲冲地跑了过去，俯下身观察。
如水般的绿色精致地点在大地上，一个不起眼的生命从乱石堆下挣扎出来，快活地摇曳着身躯，接受阳光的洗礼。
倒是我，这次却平静多了。
一年之计在于春，是了，连老树小草都捱过了严冬，这点困难算得了什么呢?拥有青春，拥有自信，又有什么困难是克服不了的呢?我抬起头，大步向田野冲去。
妈妈微笑着点点头，远远跟着我……点评：小说的三要素是：人物、环境、情节。
这篇短篇小说“麻雀虽小，五脏俱全”。
这篇还通过虚构一个故事情节，表现了深刻的主题。