学前班拼音识字教学计划
学前班拼音教学计划(15篇)
学前班拼音教学计划（15篇）幼儿园拼音教学计划篇一新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。
由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。
新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析新学期我班插了6名新生，现在共有幼儿46名。
通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感。
二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。
促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题3、及时加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展！通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
幼儿园学前班拼音教学计划常用6篇
幼儿园学前班拼音教学计划常用6篇幼儿园学前班拼音教学计划1一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的`表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
幼儿园学前班拼音教学计划2一、指导思想：深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以及本园的教研计划为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，规范教研活动，提高教师教育教学反思的能力，提升教师专业素质。
以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，听取教师的经验和建议，分享有价值的教育策略。
学前班拼音教学计划(精选3篇)
学前班拼音教学计划（精选3篇）学前班拼音教学计划1花落花开，冬去春来，新学期开始了。
为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。
一、学生情况分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材内容分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。
了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。
2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。
培养学生主动完成作业的习惯。
3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。
4、学会声母与韵母的拼读方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
6、学会6个整体认读音节。
四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。
2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。
不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的那一个孩子。
3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。
4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。
5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。
因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。
2024年学前班教学工作计划模版（四篇）
2024年学前班教学工作计划模版随着秋季的临近，我们迎来了充满希望的新学期。
对于家长而言，这是一个新的起跑线；对于教师而言，则意味着新的机遇与挑战。
在此，我将对负责的主要科目教学计划进行简要阐述。
本学期，我主要负责学前班的《拼音》、《语言》、《品德》及《音乐》四门课程的教学工作。
以下是我对这几门课程的具体教学规划：一、《拼音》教学规划（一）本学期《拼音》教学的核心目标学生应掌握生母，并能准确发音、识别字形、正确书写，同时学会读出它们的四声。
（二）实施策略与方法1. 结合实际，运用直观教学手段，如使用图片、卡片等进行汉语拼音的教学。
2. 利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，奠定扎实的拼音基础。
3. 注重教学评价，积极鼓励学生，给予更多表扬。
4. 针对幼儿的特点，启发式教学，培养良好的学习习惯。
5. 合理布置拼音作业，通过编故事、歌谣、顺口溜及儿歌等多种形式帮助记忆，营造一个生动活泼、符合幼儿心理特点的教学氛围，让学生在愉悦中学习。
二、《语言》教学规划本学期的《语言》教学目标包括：1. 学生愿意与他人交流，并在交流中表现出礼貌。
2. 学生能够集中注意力听讲，理解他人的讲话内容。
3. 学生能够清晰表达自己的想法。
4. 学生能够说一口标准的普通话，为将来进入小学打下坚实基础。
本学期，我将与学前（一）班的所有孩子们共同努力，营造一个优良的学习环境，为他们顺利过渡到小学阶段打下坚实的基础。
根据幼儿园的整体工作计划，并结合本班的实际情况，我们共同讨论并制定了本学期的教学工作计划。
通过对幼儿情况的细致分析，我们发现大部分幼儿已经具备了集体荣誉感、同情心和正义感，并能初步理解体谅和关心他人。
他们已经适应了幼儿园的生活，热爱老师和同伴。
仍有一部分幼儿在自理能力和社交方面存在不足，需要在新的学期里得到特别的关注和引导。
我们制定了分科教学目标，其中《语言》科目的目标如上所述，旨在培养幼儿的交流能力和社交礼仪，为其未来的学习生涯奠定坚实的基础。
拼音识字班教学计划（精选5篇）
拼音识字班教学计划（精选5篇）第一篇：拼音识字班教学计划拼音识字班班教学计划第一次课2011年7月4号周一一、开始部分：15mins1、教师做自我介绍3mins2、学生做自我介绍12mins二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习aoe2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第二次课2011年7月4号一、开始部分：15mins复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习iuv2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第三次课2011年7月11号一、开始部分：15mins复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习aieiuiao2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第四次课2011年7月16号复习上次课的学习二、中间部分：30mins 周六周一周六1、教学内容：拼音学习ouiuieve2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第五次课2011年7月18号周一一、开始部分：15mins 复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习eranenin2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第六次课2011年7月23号一、开始部分：15mins 复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习unvnangeng2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第七次课2011年7月25号一、开始部分：15mins 复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习ingongbp2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
2023年学前班拼音教学计划(精选3篇)
2023年学前班拼音教学计划（精选3篇）篇1：教学目标：培养学前班学生的拼音基础知识，提高他们的发音能力，为他们日后的语言学习打下良好的基础。
教学内容和方法：1. 基础拼音知识：教授学生声母、韵母、声调的基本概念和发音方法，通过声调的变化来改变字的意思。
2. 基础发音练习：通过游戏、歌曲和口语练习，让学生熟悉各个声母、韵母的发音方式和读音规则，提高他们的准确性和流利度。
3. 拼音拼读：教授学生拼音表，并通过拼读练习让学生掌握基本的拼音拼读能力。
4. 拼音辅助学习：通过卡片、拼音图表等教具，辅助学生的拼音学习，让他们能够自主学习和巩固所学的拼音知识。
教学评估和调整：1. 经常进行口语练习和听力训练，考察学生对拼音的掌握情况。
2. 分阶段进行测试，检查学生对各个声母、韵母和声调的理解和掌握程度。
3. 根据学生的反馈和个别辅导的需要，调整教学方法和内容，帮助学生克服困难，提高学习效果。
篇2：教学目标：培养学前班学生的拼音意识，提高他们的拼音识读能力，为他们日后的阅读学习打下基础。
教学内容和方法：1. 拼音意识培养：通过图片、游戏等多样化的教学方法，让学生将拼音与所学的汉字联系起来，建立起正确的拼音意识。
2. 拼音识读训练：逐步教授学生各个声母、韵母和声调的发音规则，让他们能够正确识读所学的拼音。
3. 拼音阅读练习：选择一些简单的课文、小故事等阅读材料，引导学生用拼音识读，并逐渐提高阅读的难度，培养学生的阅读兴趣和能力。
4. 拼音应用：通过拼音字卡、文字游戏等活动，巩固和应用所学的拼音知识，培养学生正确使用拼音的能力。
教学评估和调整：1. 分析学生在拼音识读和阅读中的问题，给予个别辅导和指导。
2. 组织小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的拼音知识，鼓励他们互相学习和进步。
3. 根据学生的学习反馈和评估结果，调整教学内容和方法，确保教学进程的有效性和学生的学习效果。
篇3：教学目标：通过拼音教学，培养学前班学生的语音意识和表达能力，为他们日后的沟通交流打下基础。
学前班拼音识字教学计划
学前班拼音识字教学计划文档学前班拼音识字教学计划一、教学内容：本节课的教学内容选自教材的第三章节，主要内容包括：a o e i u ü 这六个基本韵母的学习，以及声调的认知。
二、教学目标：1. 学生能够正确认读和书写六个基本韵母a o e i u ü。
2. 学生能够理解并掌握汉语的四声，并能正确朗读词语。
3. 学生能够通过拼音识字，提高阅读能力。
三、教学难点与重点：重点：六个基本韵母的认读和书写，汉语四声的掌握。
难点：汉语四声的运用，以及通过拼音识字。
四、教具与学具准备：教具：PPT，教学卡片，黑板，粉笔。
学具：铅笔，橡皮，练习本，拼音识字卡片。
五、教学过程：1. 情景引入：通过一个简单的拼音小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 知识点讲解：a. 讲解六个基本韵母的形状和发音。
b. 讲解汉语四声的特点和划分。
3. 例题讲解：通过一些简单的例词，让学生理解韵母和声调在词语中的运用。
4. 随堂练习：让学生通过练习，巩固所学的知识。
六、板书设计：板书内容：六个基本韵母的形状和发音，汉语四声的划分。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生用所学的韵母和声调，组成尽可能多的词语。
2. 答案：如：妈妈、爸爸、老师、学生等。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生在哪些方面掌握得较好，哪些方面还需要加强。
2. 拓展延伸：可以让学生回家后，向家长展示所学的拼音识字知识，让家长参与孩子的学习过程，提高孩子的学习兴趣。
重点和难点解析：一、汉语四声的掌握：汉语的声调是汉语语音的重要特征之一，对于拼音识字的学习有着至关重要的作用。
然而，由于汉语四声的划分和运用对于小学生来说具有一定的复杂性，因此，在教学过程中，我们需要采取有效的教学策略，帮助学生理解和掌握。
1. 直观演示法：通过图像、动作等直观的方式，让学生感受声调的变化。
例如，可以用四个不同颜色的小人代表四声，每个小人都有不同的动作，让学生通过观察动作，理解四声的高低升降。
学前班拼音识字教学计划
千里之行，始于足下。
学前班拼音识字教学方案学前班是孩子的第一次接触拼音识字教育的阶段，这个阶段的教学任务是挂念孩子快速把握基本的拼音及其对应的汉字。
以下是一个学前班拼音识字教学方案的示例。
一、教学目标1. 了解拼音的基本概念，了解a、o、k、e等音的发音方式。
2. 把握并能正确书写a、o、k、e等汉字。
3. 能正确读、写并拼读有关拼音的词语。
4. 培育孩子对汉字的爱好，提高识字力量。
二、教学内容1. 拼音介绍：介绍拼音的概念，让孩子了解拼音是一种标记汉字发音的方法。
2. a、o、k、e等音的发音：通过听音辨音的活动，让孩子学会正确地发出这些音。
3. 汉字教学：选择与a、o、k、e等音相关的汉字进行教学，并挂念孩子正确书写这些汉字。
4. 词语教学：通过组合a、o、k、e等音的汉字，教授相关的词语，并引导孩子正确读、写、拼读这些词语。
三、教学方法1. 玩耍教学法：通过各种玩耍，如听音辨音、拼音接龙等，提高孩子对拼音的爱好并加深记忆。
2. 视听教学法：通过播放拼音的发音录音和呈现相关的汉字图片，挂念孩子更好地理解和把握拼音的发音和汉字的意义。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 互动教学法：通过让孩子们自己拼音、识字、读词等，提高他们的乐观参与和学习力量。
四、教学过程1. 引入：通过播放拼音的发音录音，让孩子们感受到拼音的声音，然后给他们普及拼音的基本学问。
2. 拼音发音练习：通过听音辨音的活动，让孩子们学会正确地发出a、o、k、e等音。
3. 汉字教学：老师呈现与a、o、k、e等音相关的汉字图片，引导同学学习并正确地书写这些汉字。
4. 词语教学：老师通过拼音接龙、齐读玩耍等活动，教授与a、o、k、e等音相关的词语，并引导孩子们正确读、写、拼读这些词语。
5. 拓展：通过教学中的玩耍、童谣等方式，激发孩子们对识字的爱好，提高他们的识字力量。
五、教学资源预备1. 拼音录音：预备相关拼音的录音，以挂念同学正确地发出拼音。
学前班拼音教学计划通用15篇
学前班拼音教学计划通用15篇学前班拼音教学计划1一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的.发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排：(一)第一、二周学习主题：1、过年好。
同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字(1、2)(二)第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。
同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了(诗歌)。
3、寻隐者不遇(唐诗)(三)第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。
学前班汉语拼音教学计划(精选4篇)
学前班汉语拼音教学计划（精选4篇）我们将会培养和发展一系列的技能，包括思维能力、创造力、合作精神和解决问题的能力。
书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的小编为家人们收集的学前班汉语拼音教学计划（精选4篇），欢迎参考，希望大家能够喜欢。
学前班拼音的教学计划篇一花落花开，冬去春来，新学期开始了。
为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。
一、学生情景分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺教师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材资料分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。
了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。
2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。
培养学生主动完成作业的习惯。
3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。
4、学会声母与韵母的拼读方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
6、学会6个整体认读音节。
四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也能够制作学习卡片帮忙学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。
2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的能够找高年级的学生帮忙教一下，须要想办法教会。
不能把一切事情都推给教师，因为教师不可能只教你家的那一个孩子。
3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。
4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮忙他们，教师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起提高。
学前班拼音教案3篇
学前班拼音教案3篇学前班拼音教案第一篇：认识字母一、教学目标1. 学生能够准确地认识并书写26个字母。
2. 学生能够与教师和同学进行简单的字母拼读对话。
二、教学重点1. 学生能够正确辨认字母的形状和发音。
2. 学生能够独立书写字母。
三、教学准备材料1. 26个字母卡片。
2. 书写练习纸。
四、教学过程步骤一：引入1. 教师准备26个字母卡片，展示给学生，引出字母的存在和重要性。
2. 教师通过图示和动作示范，让学生猜测26个字母的名称和发音。
步骤二：认识字母1. 教师逐个介绍每个字母的形状和发音。
2. 学生跟读字母的名称和发音，教师进行纠正和指导。
3. 学生通过观察字母卡片和听教师的发音，逐渐掌握每个字母的形状和发音。
步骤三：练习书写1. 教师向学生展示一种正确的字母书写方法。
2. 学生使用练习纸，按照教师的示范进行书写练习。
教师在旁边进行指导和纠正。
步骤四：巩固与拓展1. 学生将书写好的字母卡片放在桌上，教师可以随机叫出一个字母，并让学生快速找到对应的卡片。
2. 学生分组进行字母拼读对话练习，模拟场景如购物、问路等。
第二篇：声母与韵母一、教学目标1. 学生能够准确地发出汉语拼音的声母和韵母。
2. 学生能够正确辨认拼音中的声母和韵母。
二、教学重点1. 学生能够准确分辨和发出汉语拼音中的声母和韵母。
2. 学生能够用声母和韵母组合拼读简单的字词。
三、教学准备材料1. 拼音卡片。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程步骤一：引入1. 教师播放儿童拼音歌曲，让学生感受拼音的旋律和节奏。
2. 教师引导学生唱跟拼音歌曲，并解释拼音中的声母和韵母。
步骤二：学习声母1. 教师准备声母卡片，逐个介绍并发出声母的音。
2. 学生模仿教师的发音，并进行练习。
步骤三：学习韵母1. 教师准备韵母卡片，逐个介绍并发出韵母的音。
2. 学生模仿教师的发音，并进行练习。
步骤四：组合拼读1. 教师将声母和韵母卡片混合，让学生根据指令组合出正确的拼音读音。
学前班拼音识字教学计划
学前班拼音识字教学计划随着学前教育的不断推广和提高，越来越多的幼儿园引入了拼音识字教学计划，将拼音作为一个必须要掌握的技能来教授孩子们。
拼音识字教学计划的目的是让幼儿们在入学前就能对汉语的发音和文字进行基本的认识和掌握，让孩子们在学习中能够更加自信和有趣。
学前班拼音识字教学计划的基本目标是帮助孩子们掌握汉语的声韵母、拼音构成、字汇等基本知识，提高他们的语音语调、字词语法和语言表达能力。
这一课程主要包括四个方面的内容：声韵母、拼音构成、字汇和词汇学习。
1、声韵母的学习声韵母是语音学的基础，也是汉字拼音的基础。
声韵母的学习对于孩子们的语音语调能力和音韵意识的养成非常重要。
帮助孩子们逐步掌握声韵母的读法、发音、音调和语音特点，可以让孩子在学习拼音的同时，能够更加细致地感受语音的美妙和语调的曲折。
2、拼音构成的学习拼音的构成是学习拼音的关键。
在学习拼音过程中，孩子们需要掌握拼音的构成方式和语音变化规律，以便在读音时准确地使用拼音。
学前班的拼音识字教学计划应该结合练习册、影视教程和游戏等多种形式，让孩子们在轻松愉快的学习环境下掌握拼音的构成形式。
3、字汇的学习在掌握了声韵母和拼音构成的基础知识后，孩子们需要开始进行字汇学习。
字汇学习是拼音识字的核心，孩子们通过对字的学习来掌握汉语表达、交际、文化和语法的基本知识。
学前班的拼音识字教学计划应该以情境教学和生动教学为主要方式，让孩子们在内容丰富、形式多样的教学环境中学习字汇。
4、词汇的学习词汇是语言表达的基本单元，掌握了词汇就能增强孩子们的语言表达能力。
在学前班的拼音识字教学计划中，孩子们需要学习词汇的含义、用法和搭配，进而提高他们的语言表达能力和写作水平。
学前班的拼音识字教学计划应该注重培养孩子们的语感和语境理解能力，让孩子们在词汇学习中能够更好地发掘语言的美妙和功能。
总之，学前班的拼音识字教学计划是培养孩子们语音、语言和认知能力的一个重要环节。
在教学上，应该注重教材的科学性和教学的趣味性，让孩子们在拼音识字教学中能够更加自信、自在和快乐，从而更好地迎接学校生活的挑战。
学前班教学计划(15篇)
学前班教学计划(15篇)学前班教学计划1一.教材编排特点及重点训练项目单韵母：aoeiuǖ声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的`全面提升。
二.学生情况本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三.教学要求1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。
3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4.书写格式要正确规范。
四.拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
学前班教学计划2学前班拼音教学，主要就是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
2023年幼儿园学前班拼音教学计划表(优秀8篇)
2023年幼儿园学前班拼音教学计划表（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前班汉语拼音教学计划(优秀9篇)
学前班汉语拼音教学计划(优秀9篇)学前班拼音上册教学计划篇一学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
下面是我的教学计划：一、情况分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。
可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式根据我班幼儿特点，因材施教。
教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。
在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。
贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。
采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。
巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。
最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。
在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。
幼儿园学前班拼音教学计划11篇
幼儿园学前班拼音教学计划11篇第一篇：学前班拼音教学的重要性学前班是孩子们教育生涯中的起点，而拼音则是孩子们学习汉字的基础。
拼音教学是幼儿园教育中的重要一环，它不仅可以帮助孩子们正确地发音，更是为他们今后学习阅读打下坚实的基础。
因此，设计一套科学合理的拼音教学计划对于学前班来说至关重要。
第二篇：拼音教学计划的目标拼音教学计划的目标是帮助孩子们掌握正确的拼音发音和辨认汉字的能力。
通过系统的拼音教学，孩子们可以逐渐识读一些常用的汉字，为日后的阅读学习打下基础。
同时，拼音教学也能培养孩子们对汉字的兴趣，使他们对学习汉字的积极性更高。
第三篇：学前班拼音教学计划的教学内容1.拼音基础：教授孩子们声母、韵母和声调的基本知识。
通过游戏、唱歌等多种形式，让孩子们轻松地学习和掌握。
2.拼音拼读：教授孩子们简单的拼音拼读规则，让他们能够凭借拼音读出正确的汉字。
通过练习，提高孩子们的拼音辨识能力。
3.词语拼读：以常见的词语为例，教授孩子们如何通过拼音拼读词语，并辨认出词语的意思。
4.书写练习：引导孩子们进行简单的汉字书写练习，逐渐掌握一些日常生活中常用的汉字。
1.多媒体辅助教学：借助图片、音频等多媒体资源，将拼音教学变得生动有趣，提高孩子们的学习积极性。
2.游戏教学法：通过游戏将拼音教学融入到课堂中，增加互动性和趣味性，激发孩子们学习的乐趣。
3.分组合作学习：将孩子们分成小组，让他们通过合作学习相互帮助和交流，提高拼音教学的效果。
4.个性化教学：因孩子们的学习能力和兴趣各不相同，针对不同的孩子制定个性化的拼音教学方案，让每个孩子能够在适合自己的学习环境中取得进步。
第五篇：拼音教学计划中的评估与反馈在拼音教学过程中，老师需要及时评估孩子们的学习情况，了解他们的掌握程度和存在的问题。
可以通过小测验、课堂观察和学习记录等方式对孩子们进行评估。
根据评估结果，给予针对性的反馈和指导，帮助孩子们进一步提升拼音学习的水平。
第六篇：家庭与学校的合作拼音学习不仅仅只在学校中进行，家庭的参与也是非常重要的。
学前班拼音教学计划
学前班拼音教学计划汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，下面我们学前班拼音教学计划1学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
下面是我的教学计划：一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
学前班拼音教学计划15篇
学前班拼音教学计划15篇学前班拼音教学计划1一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的`全面提升。
二、教学要求1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。
4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：1.汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
2.重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3.结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
五、教学进度表：略学前班拼音教学计划2花落花开，冬去春来，新学期开始了。
为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。
一、学生情景分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺教师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材资料分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的`拼读方法。
学前班拼音的教学计划精选5篇
学前班拼音的教学计划精选5篇学前班拼音教学计划篇一一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
五、教学进度表：略学前班汉语拼音教学计划篇二在秋高气爽的季节里，我们迎来了新的学期。
新学期对于孩子来说是一个新的起点，而对于老师来说这是一个新的挑战。
本学期由我负责学前班的英语教学，以下是本学期的教学计划：本班的幼儿大部分是第一次接触英语，只有3个幼儿以前接触过英语。
班上幼儿的性格比较活泼、好动。
根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在不知不觉中快乐的学习英语。
1、让幼儿对学英语感兴趣，愿意参加英语活动。
2、合理利用教具，使教学内容更形象更直观。
学前班拼音教学计划(优秀5篇)
学前班拼音教学计划（优秀5篇）幼儿园学前班拼音教学计划篇一一、班级基本情景本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。
上学期拼音总成绩为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。
从成绩看。
部分孩子已掌握了拼音的有关知识。
但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不一样的影响，对拼音知识还未曾掌握。
这学期孩子们学习拼音有必须的难度。
二、教学思路1、我们在不断地尝试中备好课。
钻研课程标准，研究教材，了解学生，订好计划。
以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意层次的变化，兼顾“提优”、“补困”。
2、要灵活地采取不一样的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。
3、从指路让孩子走，到教会孩子自我找路走的学法指导。
4、密切配合学校，做好家长的思想工作5、真确评价每一个孩子。
6、做好家长工作。
三、教学资料本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。
以插图指导幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
经过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
四、教学目标1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮忙幼儿养成良好的书写姿势，为升入一年级做大好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
五、具体措施1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
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（１）了解学习汉语拼音的用处。
（2）认识四线三格，了解拼音字母占格的方法。
第二周
1、好习惯，早养成
2、基本笔画我会写
3、单韵母aoe认读
4、单韵母aoe四声、书写
5、单韵母i u ü认读
1、《好习惯，早养成》教学目标：
（1）学习正确地握笔姿势和正确地写字坐姿
（2）培养良好的写字习惯。
（1）学会g、k、h与单韵母组成的音节及四声。
（2）练习三拼法。
3、《声母jpx音形书写》教学目标：
（1）学会j、q、x三个声母，认准字形，发音正确。
（2）正确书写j、q、x三个声母
4、《声母jpx拼读及四声练习》教学目标：
（1）读准三个声母与单韵母相拼的音节和它们的四声。
（2）学会ü上两点的省略规则。
(2)练习拼读。
(3)试着看图回忆声母，背辅助记忆的小儿歌，默写声母。
4、《复韵母ai ei ui认读书写》教学目标：
(1)学习ai、ei、ui三个韵母，能认清形、读准音，正确书写。
5、《复韵母ai ei ui拼读练习》教学目标：
(1)学会这三个韵母的四个声调，能正确读出带调音节。
(2)能用部分声母与这三个韵母相拼。
2、《基本笔画我会写》教学目标：
（1）认识基本笔画，记住它们的名称。
（3）学写基本壁画，为拼音的学习和书写打下基础。
（3）巩固写字姿势，培养良好的学习习惯。
3、《单韵母aoe认读》教学目标：
（1）看图认识a、o、e，根据歌谣提示学会a、o、e正确发音方法
（2）利用歌谣准确记忆a、o、e的字形
4、单韵母的拼读。
2、拼读短语，先看图，读准每一个音，再连续读出来。
第五周
1、声母ɡ k h音形书写
2、声母gkh拼读及四声练习
3、声母jpx音形书写
4、声母jpx拼读及四声练习
5、前期的总复习
1、《声母ɡ k h音形书写》教学目标：
学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、《声母gkh拼读及四声练习》教学目标：
5、复韵母ai ei ui拼读练习
1、《声母y w音形书写及整体认读音节》教学目标：
（1）学会y w两个声母，认清形，读准音和整体认读yi、wu、yu及四声。
（2）学会书写y、w
2、《声母y w拼读四声》教学目标：
以游戏的形式进行y w音节拼读练习。
3、《复习声母宝宝大联欢》教学目标：
(1)全面复习声母，达到熟练认读。
第四周
1、声母dt认读及书写
2、声母nl认读及书写
3、声母dtnl拼读练习
4、声母dtnl的三拼音节以及标调。
5、复习声母bpmfdtnl
1、《声母dt认读及书写》教学目标：
（1）看图认读声母d、t
（2）根据歌谣记忆d、t的字形，能正确书写。
2、《声母nl认读及书写》教学目标：
（1）看图认读声母n、l
5、声母bpmf拼读练习
1、《单韵母i u ü四声书写》教学目标：
（1）掌握单韵母i u ü的四个声调。
（2）学会正确书写韵母i u ü
2《复习：单韵母 宝宝大聚会》教学目标：
（1）复习六个单韵母的读音、字形。
（2）复习六个单韵母的四声。
（3）利用有趣的小练习继续培养幼儿的学习兴趣。
3、《声母bp认读及书写》教学目标：
学前班拼音识字教学计划
拼音教学计划
课时
教学内容
教学目标
第一周
1、上课啦
2、拼音字母的家
1、《上课啦》教学目标：
（1）帮助学生熟悉语文课堂，了解誉为可得程序和内容。
（2）了解语文课上用到的学习用具，并学会正确地摆放和使用它们。
（3）了解语文书和语文学习的内容。
（4）培养学习语文的兴趣，养成良好的课堂学习习惯。
（3）复习三拼法并练习拼读。
5、《前期的总复习》教学目标：
巩固练习学过的声母与单韵母的拼读，以及书写
第六周
1、声母zcs音形书写及整体认读音节
2、声母zcs拼读及四声练习
3、声母zh ch sh r音形书写及整体认读音节
4、声母zh ch sh r的拼读四声
5、复习zcszh ch sh r
1、《声母zcs音形书写及整体认读音节》教学目标：
（2）根据歌谣记忆n、l的字形，能正确书写。
3、《声母dtnl拼读练习》教学目标：
（1）学会拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节及四声
4、《声母dtnl的三拼音节以及标调》教学目标：
（1）认识三拼音节，掌握拼读方法
（2）学会拼音标调的规则，会背《标调歌》，并试着给音节标调号。
5、《复习声母bpmfdtnl》教学目标：
（1）看图认读声母b、p
（2）根据歌谣记忆b、p、的字形
4、《声母mf认读及书写》教学目标：
（1）看图认读声母m、f
（2）根据歌谣记忆m、f的字形
5、《声母bpmf拼读练习》教学目标：
（1）学会拼读的方法与规则，了解音节的构成
（2）学习带音调拼读音节
（3）看图拼读、说话
（4）了解轻声的特点，并准确认读
（1）学会z、c、s三个声母及认读整体认读音节，认清字形，读准字音。
（2）正确书写z、c、s。
2、《声母zcs拼读及四声练习》教学目标：
（1）学会声母z、c、s同单韵母相拼的双拼及三拼音节。
3、《声母zh ch sh r音形书写及整体认读音节》教学目标：
（1）认读翘舌音zh、ch、sh、r四个声母
（2）zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节及其四声，
第八周
1、复韵母ao ou iu认读书写
2、复韵母ao ou iu拼读练习
3、复韵母ieüeer认读书写及整体认读音节
4、复韵母ie、üeer拼读练习
5、复习复韵母aieiui aoouiuieüeer
1、《复韵母ao ou iu认读书写》教学目标：
（3）正确书写四个声母。
4、《声母zh ch sh r的拼读四声》教学目标：
学会声母zh、ch、sh、r的双拼及三拼音节。
5、《复习zcszh ch sh r》教学目标：
巩固练习书写及其拼读。
第七周
1、声母y w音形书写及整体认读音节
2、声母yw拼读四声
3、复习声母宝宝大联欢
4、复韵母ai ei ui认读书写
（1）学会正确书写韵母a、o、e
（2）认识汉语拼音声调的四声，能带着手势读a、o、e的四声
5《单韵母i u ü认读》教学目标：
（1）学会i u ü三个单韵母，认清形，读准音
（2）利用歌谣准确记忆i u ü的字形
第三周
1、单韵母i u ü四声书写
2、复习：单韵母 宝宝大聚会
3、声母bp认读及书写
4、声母mf认读及书写