幼儿园中班科学：《好玩的磁铁》
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思篇1活动目标：1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等) 活动过程：1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。
磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。
(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。
让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。
(幼儿感到很好奇。
)(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。
)(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。
幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》
幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》「篇一」活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。
）活动重点了解磁铁吸铁的特性。
活动难点运用磁铁的'特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。
）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。
还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品。
看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。
还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。
把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2―3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。
磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
中班科学优质教案及教学反思《好玩的磁铁》
中班科学优质教案及教学反思《好玩的磁铁》一、教学内容《好玩的磁铁》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，能区分磁铁的N极和S极。
2. 培养幼儿观察、探索、表达、合作的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 使幼儿了解磁铁在日常生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性认识。
教学重点：磁铁的吸铁现象以及磁铁的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁球、塑料棒等。
2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小铁球、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并讨论磁铁的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并讨论。
（2）教师引导幼儿探索磁铁的两极，通过实验让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁吸铁现象，并用磁铁的两极进行游戏。
4. 磁铁在日常生活中的应用（10分钟）教师出示一些磁铁制品，如磁铁挂钩、磁铁玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸铁现象3. 磁铁的极性4. 磁铁的用途七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁铁挂钩。
2. 答案：将磁铁粘在挂钩的背面，使挂钩具有磁吸功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿了解了磁铁的性质、极性和用途，培养了幼儿的观察、探索和合作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确操作磁铁，避免安全事故发生。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁制品，了解它们的作用，并在课堂上进行分享。
同时，鼓励幼儿利用磁铁制作有趣的玩具或实验，进一步探索磁铁的奥秘。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
中班科学活动——好玩的磁铁
中班科学活动——好玩的磁铁今天，我们小朋友们要来一场有趣的科学实验，那就是——好玩的磁铁！你们知道磁铁是什么吗？别看它小小的，可是它的魔力可大着呢！它能吸引铁、镍、钴等金属物质，还能让一些非金属物质变成金属物质。
好了，不多说了，让我们一起来感受一下磁铁的魅力吧！我们要准备一些材料：一个大磁铁、一根细线、一个小铁钉、一把剪刀和一些彩色的小纸片。
准备好了这些材料，我们就可以开始实验了！1.1 磁铁的魔力小朋友们，你们看到这个大磁铁了吗？它就像一个小小的魔术师，能把许多东西都吸过来。
其实，这都是因为磁铁有一股神奇的魔力。
那么，这个魔力是怎么产生的呢？原来，磁铁里面有很多小小的磁性颗粒，它们就像一个个小小的精灵，只要有磁场的作用，它们就会变得非常活跃。
所以，当我们把磁铁靠近铁、镍、钴等金属物质时，这些小小的精灵就会被吸引过来，形成一个强大的磁场。
这样一来，磁铁就能把这些金属物质吸过来了。
哇，真是太神奇了！那么，这个魔力是不是只有磁铁才有呢？其实，在我们身边还有很多东西也有这种魔力哦！比如说，我们的地球也有一个磁场，这个磁场就像是一个大大的磁铁，保护着我们地球人不受太阳风暴的侵袭。
而在我们的生活中，还有一些电器设备也有这种魔力，比如电视、电脑等等。
所以，我们要好好珍惜这个神奇的魔力哦！1.2 制作小磁人接下来，我们要用这个神奇的魔力来制作一个小磁人。
我们要把小铁钉放在大磁铁上，让它变成一个小磁针。
然后，用剪刀把彩色的小纸片剪成各种形状，比如眼睛、鼻子、嘴巴等等。
把这些小纸片粘在小磁针上，一个可爱的小磁人就做好啦！2.1 磁铁的游戏小朋友们，你们知道吗？磁铁还可以玩很多游戏哦！比如说，我们可以用两个磁铁互相碰撞，看看谁能把对方吸过来；还可以用三个或四个磁铁摆出各种有趣的图案；还可以用磁铁去探索一些隐藏的东西......只要你有创意，磁铁就能陪你玩出很多花样！2.2 磁铁的保护虽然磁铁很好玩，但是我们也要注意保护它哦！因为如果磁铁受到强烈的磁场冲击或者温度过高，它的魔力就会减弱甚至消失。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
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中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性。
2.难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探究活动。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁质物品（如铁钉、铁片）、非铁质物品（如塑料、木头）、玻璃瓶、水、纸张等。
2.环境准备：安静、宽敞的教室，保证幼儿活动安全。
四、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2.邀请幼儿上台尝试操作磁铁，感受磁铁的吸引力。
（二）基本部分1.教师将磁铁分别放在铁质物品和非铁质物品上，引导幼儿观察磁铁的反应。
2.邀请幼儿分组进行实验，尝试找出哪些物品能被磁铁吸引。
4.拓展活动：教师出示玻璃瓶、水、纸张等物品，引导幼儿思考如何用磁铁将这些物品吸附在一起。
5.邀请幼儿分组进行实验，探讨磁铁在不同环境下的吸附效果。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的磁铁应用，记录下来并与同学分享。
2.课后活动：组织幼儿参观科技馆，了解磁铁在科技领域的应用。
六、活动反思1.教师在导入部分，通过展示磁铁和邀请幼儿上台操作，激发了幼儿的参与兴趣，为后续活动奠定了基础。
2.在实验部分，教师将幼儿分成小组，让每个幼儿都有机会参与实验，提高了幼儿的动手操作能力。
3.活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
5.活动延伸部分，教师布置了家庭作业和课后活动，让幼儿在家庭和社区环境中继续探究磁铁的奥秘，提高了活动的实效性。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.实验过程中，部分幼儿对磁铁的吸附效果产生了疑问，教师未能及时解答，导致幼儿对实验结果产生误解。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节出现拖延现象。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班科学领域教案《好玩的磁铁》
中班科学领域教案《好玩的磁铁》【科学教案】课题：好玩的磁铁班级：中班科目：科学教学目标：1. 认识磁铁的特性和作用。
2. 理解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养学生观察和实验的能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学内容：1. 磁铁的特性和作用。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
教学准备：1. 磁铁若干。
2. 不同材质的物体（包括金属、纸张、橡皮、木块等）。
3. 一些磁性小物件。
4. 实验记录表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察身边的物体，包括金属和非金属物体。
2. 让学生描述他们观察到的不同物体的特点。
二、探讨磁性（10分钟）1. 展示一个磁铁，并让学生观察。
2. 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”3. 学生回答后，解释磁铁的特征和作用，例如：磁铁有两极，一个吸引铁质物体，一个排斥铁质物体。
4. 展示一些磁性小物件，并示范用磁铁吸引和排斥它们，让学生亲自操作。
三、吸引和排斥的实验（15分钟）1. 将不同材质的物体放在桌子上。
2. 让学生使用磁铁，观察和记录通过磁铁吸引或排斥的物体。
3. 引导学生思考：为什么只有某些物体被磁铁吸引或排斥？4. 讨论学生的观察结果和理解。
四、游戏活动（20分钟）1. 分发磁铁给每个学生，并让他们在课堂上寻找能被磁铁吸引或排斥的物体。
2. 学生可以用磁铁尝试吸引桌子上的不同材质物体。
3. 每位学生都有机会分享自己所找到的物体，并与同学们进行讨论。
五、总结（10分钟）1. 回顾磁铁的特性和作用。
2. 提问学生：你们有什么新的发现或理解？3. 引导学生思考：我们在日常生活中还可以用到磁铁吗？它有什么其他的用途？六、延伸活动1. 学生可以创造不同的实验场景，进一步探究磁铁的吸引和排斥现象。
2. 对于较高年龄的学生，可以进一步深入了解磁性的原理和应用。
教学反思：通过本课的教学，学生对磁铁的特性和作用有了初步的认识，观察和实验能力得到了培养。
通过实际操作和亲身体验，学生对磁铁的吸引和排斥现象有了直观的认识。
中班科学教案《好玩的磁铁》附反思
中班科学教案《好玩的磁铁》附反思一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.通过探索磁铁的玩法，发展观察、思考和动手操作的能力。
3.培养对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解磁铁的特性，掌握磁铁的玩法。
2.教学难点：磁铁的相吸相斥现象。
三、教学准备1.磁铁若干个，磁铁玩具一套。
2.铁块、铜块、铝块等金属物质。
3.活动记录表。
四、教学过程（一）导入1.出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
2.提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？（二）探索磁铁的特性1.请幼儿尝试用磁铁吸引铁块、铜块、铝块等金属物质。
2.记录实验结果，引导幼儿发现磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
（三）磁铁的玩法1.引导幼儿探索磁铁的玩法，如：磁铁相吸、相斥、传递等。
2.演示磁铁的各种玩法，让幼儿模仿并尝试。
（四）磁铁游戏1.分组进行磁铁游戏，如：磁铁钓鱼、磁铁传球等。
2.每组选一名代表进行游戏，其他组员加油助威。
1.请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
3.引导幼儿思考：为什么磁铁能吸引金属物质？磁铁在生活中有哪些应用？五、教学反思1.亮点：（1）活动设计符合幼儿的认知水平，让他们在游戏中轻松掌握磁铁的特性。
（2）分组游戏激发了幼儿的竞争意识，增强了团队协作能力。
2.不足之处：（1）部分幼儿在活动中过于兴奋，导致课堂纪律较为混乱。
（2）在游戏环节，部分幼儿对磁铁的玩法掌握不够熟练，需要教师个别指导。
2.针对不同幼儿的学习情况，给予个别指导，使他们在活动中都能得到锻炼和提高。
3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
通过本次活动的开展，幼儿对磁铁有了更深入的了解，也培养了他们的观察、思考和动手操作能力。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有意义的科学活动。
重难点补充：一、教学重点理解磁铁的两极性以及同极相斥、异极相吸的原理。
操作磁铁进行吸引和排斥的游戏，观察并记录实验结果。
幼儿园中班科学活动好玩的磁铁教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动好玩的磁铁教学设计活动背景磁铁是幼儿园科学课程中很有趣的一个主题。
磁铁可以吸引和排斥，这种不同寻常的特性能够引起幼儿们的好奇心和兴趣。
这个活动是为3-4岁中班幼儿设计的，目的是帮助幼儿理解磁力和吸引力的概念，同时培养他们的观察能力、探究能力和解决问题的能力。
教学目标1.了解磁铁的基本特性和属性2.观察并探究磁铁的吸引力和排斥力3.学习如何使用磁铁和探测磁铁的作用4.培养幼儿对于科学探究的兴趣和探究方法的能力5.提高幼儿的合作和交流技能教学步骤步骤1：引入通过一些互动游戏来引入磁铁这个概念，如赛跑比赛，利用磁性玩具组成动物形状等。
在游戏过程中，老师可以提出一些问题引导讨论，比如什么会吸引玩具？这些玩具是如何粘在墙上的？可以征询幼儿们的猜想和理解。
步骤2：介绍磁铁展示一些磁铁并向幼儿们介绍它们的属性和吸附力。
可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力，如将磁铁移动到铁块上或将铁块放置在磁铁中间观察铁块的变化。
老师可以询问幼儿们它们观察到的事情，帮助幼儿们理解和描绘出磁铁的特性。
步骤3：磁铁对比老师可以拿出一些物品，其中一些可以被磁铁吸附，另一些则不能。
在幼儿们的帮助下将物品分类，并进行理论探讨和概念撰写。
这是一个帮助幼儿们理解磁性概念最简单的方法。
步骤4：磁铁探测通过一个小游戏或竞赛来巩固幼儿们的探测技能。
将一些小物品放置在无序排列的盘子中，然后使用一个具有磁性质的棒来“捕捉”这些物品。
每个幼儿都可以使用自己的磁铁棒来探测盘子中的物品并进行比赛。
通过游戏，幼儿们将学习如何探测磁性并提高协作和沟通技能。
步骤5：磁铁实验在这一步中，老师需要提供一些磁铁和常见家庭物品，让幼儿独立进行实验。
这些物品包括钉子、金属物品、工具等。
幼儿们可以按照自己的方式进行实验，记录他们的发现并与其他学生分享。
这项实验将帮助幼儿了解磁铁如何吸引物体、磁铁如何接触并分离物品等。
步骤6：在这个步骤中，老师可以帮助幼儿们回顾本次磁铁教学的主要概念和实验结果。
《好玩的磁铁》教案(精选14篇)
《好玩的磁铁》教案（精选14篇）《好玩的磁铁》教案篇1活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于乐观查找生活中的磁铁。
活动预备1.多种不同外形的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动过程(一)老师以嬉戏形式导入情境。
1.预备好道具。
左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“现在老师要给小伴侣表演一个奇妙的魔术，让曲别针跳舞。
”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。
让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“这个奇妙魔术师的名字是磁铁，它最喜爱铁和铁制品。
”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观看磁铁吸铁的过程。
(二)磁铁娃娃找伴侣。
1.老师出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。
2.供应各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探究。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观看其共同特性——含铁。
4.老师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三)嬉戏：寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动，查找四周环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，查找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做伴侣，如衣服拉链、纽扣、暖气等。
活动延长鼓舞幼儿在日常生活中连续查找磁铁及它们的伴侣。
活动反思磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。
所以也叫做吸铁石。
孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿乐观表现自己的机会，从而非常好地调动了幼儿主动参加学习的乐观性，同时也增进了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也达到了我们"支持探究"的动身点和归宿。
中班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》
中班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为《好玩的磁铁》。
通过本章的学习，让幼儿了解磁铁的特性，探究磁铁的吸引与排斥现象，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识磁铁，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。
教学重点：让幼儿通过实际操作，观察和体验磁铁的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、积木、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、积木、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿帮助老师找丢失的钥匙，引出磁铁。
2. 讲解磁铁的特性：展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状，讲解磁铁能吸引铁制品的特性。
3. 探究磁铁的吸引与排斥现象：a. 教师演示：用磁铁吸引和排斥铁钉、回形针等。
b. 幼儿操作：分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
4. 例题讲解：讲解如何用磁铁区分铁制品和其他材料制品。
5. 随堂练习：让幼儿用磁铁区分各种材料制成的物品。
六、板书设计1. 《好玩的磁铁》2. 内容：a. 磁铁的形状b. 磁铁的特性：吸引铁制品、排斥同极磁铁c. 磁铁的用途：寻找丢失的物品、区分材料等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的铁制品。
2. 答案：铁制品包括铁锅、铁勺、铁钉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在观察、操作和交流中掌握了磁铁的特性。
但部分幼儿在实验操作过程中，对磁铁的排斥现象理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用磁铁制作简单的玩具，如磁铁钓鱼等，培养幼儿的创新意识和动手能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
中班科学详案教案及教学反思《好玩的磁铁》
中班科学详案教案及教学反思《好玩的磁铁》中班科学详案教案及教学反思《好玩的磁铁》教案：一、教学目标：1. 运用观察法探究磁铁的特性和用途。
2. 培养学生观察和思考的能力。
3. 培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教学准备：1. 磁铁。
2. 不同材质的物品，如纸片、铁钉、橡皮筋等。
3. 准备一些简单的实验器材，如塑料杯、碗、小木块等。
4. 杂物箱。
三、教学过程：1. 导入新知识：教师可以先向学生展示一个磁铁，并问学生是否知道磁铁有什么特点，可以用来做些什么。
2. 实验探究：教师将学生分成小组，每组给予一个磁铁和一些物品，让学生观察和操作磁铁与不同物品的互动效果。
学生可以观察到磁铁可以吸附一些物体，比如铁钉和纸片，但对其他物体如橡皮筋、塑料杯等没有吸附力。
学生可以自由选择物品进行实验，并通过记录实验结果的方式进行总结。
3. 总结归纳：学生通过实验的过程，可以发现磁铁只对具有铁质的物体有吸附力，并记录下来。
教师可以引导学生总结出磁铁的特点和用途，如吸附铁质物体、制作磁铁游戏等等。
4. 拓展延伸：教师可以向学生介绍一些与磁铁相关的实际应用，比如磁铁在电动马达中的作用、地磁对指南针的影响等等。
5. 结束活动：教师可以让学生回顾一下今天学到的内容，并鼓励学生积极参与科学实验，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生对于磁铁的特性和用途有了初步的了解。
在实验探究的环节中，学生通过观察和操作，主动参与到学习过程中，培养了他们的观察和思考能力。
同时，学生还通过记录实验结果的方式进行总结和归纳，提升了他们的学习能力和思维能力。
在拓展延伸的环节中，学生不仅了解到磁铁在生活中的一些应用，也能够将所学的知识与实际生活相联系。
整个教学过程既注重了学生的主动参与，又培养了他们的探索精神和实验能力。
中班科学《好玩的磁铁》教案
中班科学《好玩的磁铁》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、实验的能力，发展幼儿的探究精神。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解磁铁的性质和特点，能够自主操作进行实验。
难点：让幼儿通过实验发现磁铁的吸铁性和指向性。
三、教学准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢、纸币、塑料片等。
2. 环境准备：安静、明亮、宽敞的教室。
四、教学过程1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师讲解磁铁的性质和特点，让幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
b. 幼儿自主操作，进行实验，验证磁铁的性质。
c. 教师引导幼儿观察实验结果，总结磁铁的吸铁性和指向性。
3. 拓展环节：教师引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
五、作业设计让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的磁铁制品，了解磁铁在家庭生活中的作用。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，评价幼儿对磁铁知识的理解和掌握程度。
六、教学方法1. 观察法：通过观察磁铁的性质和特点，让幼儿自主发现磁铁的吸铁性和指向性。
2. 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，验证磁铁的性质。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流实验结果，培养幼儿的合作意识。
七、教学内容1. 磁铁的认识：介绍磁铁的形状、颜色、大小等基本特征。
2. 磁铁的性质：讲解磁铁的吸铁性和指向性，让幼儿了解磁铁的特性。
3. 磁铁的应用：探讨磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
八、教学步骤1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师讲解磁铁的性质和特点，让幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
b. 幼儿自主操作，进行实验，验证磁铁的性质。
c. 教师引导幼儿观察实验结果，总结磁铁的吸铁性和指向性。
幼儿园中班科学《好玩的磁铁》教案
幼儿园中班科学《好玩的磁铁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《好玩的磁铁》，主要内容分为三个部分。
第一部分是磁铁的认识，包括磁铁的形状、颜色和大小。
第二部分是磁铁的性质，包括磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极性和磁力线的分布。
第三部分是磁铁的应用，包括磁铁在生活中的作用和磁铁玩具的制作。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的形状、颜色和大小，培养学生的观察能力。
2. 让学生掌握磁铁的性质，提高学生的实验操作能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和应用。
难点：磁铁的两极性和磁力线的分布。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、钴钢、镍板、磁力线演示仪、PPT等。
学具：每个学生准备一个磁铁、铁钉、钴钢、镍板，以及磁力线演示仪。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中用到磁铁的物品，如磁悬浮列车、磁性挂钩等，引发学生对磁铁的兴趣。
2. 磁铁的认识：引导学生观察磁铁的形状、颜色和大小，让学生用语言描述磁铁的特征。
4. 磁铁的应用：让学生举例说明磁铁在生活中的作用，如磁性挂钩、磁悬浮列车等。
同时，展示磁铁玩具的制作过程，激发学生的创造力。
5. 随堂练习：让学生用磁铁制作一个简单的磁力玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
六、板书设计磁铁的性质：1. 形状、颜色、大小2. 能吸引铁、镍、钴等物质3. 两极性4. 磁力线分布磁铁的应用：1. 生活中的应用：磁性挂钩、磁悬浮列车等2. 磁铁玩具的制作七、作业设计1. 请学生观察家里或学校周围环境中用到磁铁的物品，并描述其作用。
2. 制作一个简单的磁力玩具，拍照，分享交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、实验、制作磁铁玩具等活动，使学生了解了磁铁的性质和应用。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的动手操作机会，激发学生的创新意识和探究精神。
拓展延伸：可以组织学生参观磁悬浮列车、磁性材料生产厂等，让学生更深入地了解磁铁的原理和应用。
中班科学：《好玩的磁铁》(通用15篇)
中班科学：《好玩的磁铁》（通用15篇）中班科学：《好玩的磁铁》篇1亲子活动好玩的磁铁活动目标：在各种各样的嬉戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。
在操作活动中，培育幼儿观看及解决问题的力量，体验胜利的欢乐。
以亲子嬉戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。
活动预备：已有学问的预备。
物质预备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。
情景预备：小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。
活动过程：嬉戏引入老师出示各式各样的磁铁。
师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小伴侣们看一看，你们喜爱吗？在每一组里，老师也为小伴侣预备了好多好多的磁铁，下面请小伴侣当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你发现的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。
老师指导。
老师评价：小伴侣们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁嬉戏好不好？生：…….嬉戏：玩小鱼师：小伴侣留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小伴侣们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小伴侣自己试试，家长可不许关心小伴侣哟，试试没胜利也没关系的。
生：嬉戏开头师：有小伴侣胜利了，现在请胜利的小伴侣告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。
（假如有幼儿没有胜利，老师准时请胜利的幼儿演示，加以鼓舞。
）师：小伴侣们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪慧。
老师好艳羡你们哟。
你们比奥特曼还有本领。
3、磁铁的特性师：小伴侣，你们比奥特曼还聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小伴侣来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。
然后告知你们自己的家长，行吗？师：请小伴侣把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小伴侣认一认，是些什么东西。
中班科学详案教案及教学反思《好玩的磁铁》
《好玩的磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制物品。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的特性，学会使用磁铁。
2.教学难点：引导幼儿发现磁铁同性相斥、异性相吸的现象。
三、教学准备1.教具准备：磁铁、铁制物品（如铁钉、铁片等）、非铁制物品（如塑料片、木块等）。
2.环境准备：将教室布置成实验区，摆放好实验材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）探究磁铁的吸铁特性1.教师将磁铁分别放在铁制物品和非铁制物品上，让幼儿观察磁铁是否能吸住这些物品。
2.幼儿分组进行实验，体验磁铁的吸铁特性。
（三）探究磁铁同性相斥、异性相吸的现象1.教师出示两块磁铁，让幼儿观察并尝试将它们吸在一起。
2.幼儿发现磁铁同性相斥、异性相吸的现象。
（四）磁铁游戏1.教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等。
2.游戏过程中，教师观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2.幼儿分享在活动中的感受，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思亮点：1.教师在活动中充分引导幼儿观察和思考，让幼儿在操作中学习。
2.游戏环节设计有趣，幼儿参与度高，达到了活跃课堂氛围的效果。
不足：2.部分幼儿在实验操作过程中，对磁铁的认识不够深入，需要教师在后续活动中加强引导。
重难点补充：一、教学重点补充2.在游戏环节，教师可以这样引导：“我们来看看谁的小磁铁能够成功地钓起铁鱼。
记住，磁铁的魔力在于它能够吸住铁哦！”二、教学难点补充教学过程补充：（二）探究磁铁的吸铁特性1.教师与幼儿互动：“谁愿意来试试看，用这块磁铁吸起这些小物品？你们猜猜看，哪些物品会被磁铁吸起来呢？”2.幼儿尝试并发现：“哇，磁铁真的把铁钉吸起来了！但是它没有吸起塑料玩具，为什么呢？”（三）探究磁铁同性相斥、异性相吸的现象1.教师引导幼儿操作：“现在，让我们来做一个游戏。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案
编订：XX文讯教育机构
中班科学：《好玩的磁铁》
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探
究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆
猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得
到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接
进行教学使用。
活动目标
1. 感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备
经验准备: 玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等
活动重点：
通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：
支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：
一、情景导入：
教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
”
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：
1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“∨”、“×”
四、生活拓展：
让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？
五、游戏：《小猫钓鱼》
小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？
六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！”以游戏的方式结束。
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