英语学科教学总结

合集下载

小学英语教学总结(通用5篇)

小学英语教学总结（通用5篇）小学英语教学总结1时光荏苒，岁月如流。

仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。

我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。

在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一齐品尝了成长的苦与乐。

回过头，我最后欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。

本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。

我担任一年级4个班的英语教学工作。

但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。

认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。

用心参加学校的政治理论学习。

注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。

我用心参加各种学习培训。

时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。

二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的用心性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

备课时掌握每一节课的教学资料及重点、难点，同时还要能根据学生的实际状况，采用不一样的教学方法。

所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

三、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习用心性。

2、在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的资料真正听懂，不是似懂非懂。

英语学科教学工作总结5篇

英语学科教学工作总结5篇英语学科教学工作总结 (1) 20__曾经是一个多么遥远的日历，转眼翻到眼前，时间如流水，弹指一挥间。

回首往事，心中无限感慨涌现，脑海里无限画面浮动。

回顾这一学期的一幕一幕，仿佛就是昨天。

取得了可喜的成绩。

整个学期没有任何不安全的事故发生。

较出色的完成了比较艰巨的室外分担区--男生厕所的清扫任务。

安全的渡过了甲流的高发期。

在双高普九的检查中过程中，保质保量的完成了材料的准备工作，很好的完成了园地的布置等实质性的工作。

在学校艺术节的校园歌曲合唱比赛和英语特色活动中分别获得第一名的成绩。

“校园变化”作文比赛中获得第一名。

经典诵读擂台赛我班的李博雯获得了“小擂主”的称号。

学校举行的学科知识竞赛中获得第二名。

期中，期末的质量检测也分别获得第一。

体育比赛的跳长绳比赛第一名，踢毽子比赛倒数第一。

从这些成绩上看，就知道在成绩背后我们的付出有多少。

这些成绩的取得，除了教师本人思想积极上进外，还在于培养了一批得力的班级干部队伍，班级干部较强的工作能力使我有了更多的时间从繁重的班级杂务中抽出身来，研究更好的管理策略和办法，实现更高的目标。

这学期的目标积分管理办法就初显成效。

学生干部的工作也离不开学生的配合，学生情商的培养是我一直以来都很重视的内容，这学期我把这个内容做为了思想教育的重点，抓住一切可以抓住的契机对学生进行情商的培养。

学生的情商高了，文明素养也相对的提高了，班级的管理也就轻松了。

情商高了，班级的风气就正了，学生的行为习惯也基本形成了，在学习、纪律、卫生、德育等方面取得成绩就是自然而然的事情了。

学生的心理状态如何，也是我从教以来就十分关注的问题。

这学期，我首先调整自己的心态，曾经一时因为“冷”的问题耿耿于怀，后来认识到自己的心态并不能改变天气，而对自己思想、身体、和工作都会有一些负面的影响。

所以及时调整心态，乐观的面对。

并把这一心态运用到对学生的心态把握和调整工作中。

让自己蹲下来，在心态和地位上和学生站在一个高度，把自己童化，遇到问题换位思考，充分理解学生，真正的让学生把自己当作朋友。

英语学科教学心得5篇

英语学科教学心得5篇英语学科教学心得1我认为学英语应从小学起，本学年我在教学中总结了如下一些经验。

一、在英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。

要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

１、单词教学的五步骤仔细听读音。

教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

认真看形状。

小学的单词，大部分是表示具体的事物。

这样教师就可以通过实物、卡片或简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。

拼读单词。

教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读。

想其读音和构成。

通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。

这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。

说出和写出单词，检验学生的掌握情况。

以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

２、教单词与做游戏相结合，寓教于乐在教单词时，辅以游戏，检测学生的记忆能力。

可通过一个竞赛游戏，比一比谁记得单词多，谁的记忆力更强。

这样，调动了学生学习的`积极性。

个个都争做“记忆力强者”。

有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。

于是，全班记忆单词的能力有了很大的提高。

二、从小培养学生的英语阅读能力。

为使学生养成良好的英语阅读习惯从而提高阅读能力，我采取以下措施：１、培养良好的朗读习惯朗读教学的过程一般为：教师、或录音磁带的范读；讲解技巧；领读；学生朗读；教师的反馈。

朗读的形式多种多样，包括范读、跟读、齐声朗读、个别朗读、背诵等。

教师可以根据需要，通过多样化的教学手段进行教学。

２、扩大积极的语言因素①扩大词汇量，是提高阅读能力的基础。

英语词汇是学习英语的基础。

对英语学习者来说要学好英语，掌握词汇是基础。

背诵是增加词汇量的方法之一。

新课改下的英语教学工作总结6篇

新课改下的英语教学工作总结6篇篇1一、背景与目标本学期，我校英语学科组在校长室和教导处的正确领导下，以新课改精神为指针，以《英语课程标准》为依据，以培养学生的学习兴趣和语言运用能力为目标，积极开展教学研究活动，取得了一定的成绩。

二、教学管理与实施1. 课程管理本学期，我校英语学科组继续推行新课改，全面实施素质教育。

按照《英语课程标准》的要求，制定了切实可行的课程计划，并严格执行。

同时，根据学生的实际情况和需求，进行了适当的调整和补充，确保了课程的科学性和实用性。

2. 课堂教学本学期，我校英语学科组继续推行“以学生为中心”的课堂教学模式，注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力。

在课堂上，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动，营造了生动活泼的课堂氛围。

同时，教师还注重培养学生的听、说、读、写等各项技能，提高学生的语言综合素质。

3. 课外活动本学期，我校英语学科组继续开展丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语实际运用能力。

同时，我校英语学科组还积极参与市、区级英语竞赛活动，取得了优异的成绩。

三、教学评价与反馈1. 评价体系本学期，我校英语学科组继续推行多元化评价体系，注重学生的个体差异和全面发展。

在评价过程中，教师不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的语言运用能力、自主学习能力、合作学习能力等方面的评价。

同时，教师还鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和批判性思维。

2. 反馈机制本学期，我校英语学科组继续加强师生之间的反馈与沟通。

教师通过课堂表现、作业批改、课外活动等方式及时了解学生的学习情况和需求，并针对问题及时调整教学策略。

同时，教师还鼓励学生及时反馈自己的学习情况和问题，以便教师更好地帮助学生解决问题。

四、师资培训与教研活动1. 师资培训本学期，我校英语学科组继续加强教师的培训和研修工作。

学校为教师提供了丰富的培训资源和机会，如参加市、区级英语教研活动、听取专家讲座等。

高中英语教学总结优质6篇

高中英语教学总结优质6篇高中英语教学总结篇1高二是同学整个高中外语学习的关键时期，我们在高二上期学习的基础上，连续拓宽同学的学问面，全面培育听，说，读，写四会本领，连续培育理解，分析和阅读的本领让同学在高中系统的学习中坚固地把握基础学问，并具备肯定的自学本领。

在本学期的教学中，我深深地感觉到了高二英语教学的关键性。

正由于如此，我尽量严格要求本身人做到遵照并服从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究英语课堂里的欢乐教学。

高二有很大一部分同学对英语失去了自信念，导致越来越没爱好。

因此，对于高二的英语教学，如何树立同学学英语的自信念，让同学找到成就感受，同时培育同学肯定的语感和良好的学习氛围，充分激发他们的自信念显得更为紧要下面，结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课，面对全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编好教案订立好教学计划，依据同学的实际学习情况及向其他老师取得的阅历，不绝地加以改善，在传授同学学问时，不厌其烦，耐性教育同学，关耐性辅导同学复习遗漏学问，在传授同学学问的同时，对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。

二、在课堂教学中首先，在课堂上认真授课，可运用实物教具，简笔画，情景教学，手势语言等方法来启发同学。

为提高其爱好，还可适当开展一些英语活动如演讲赛，辩论赛等。

第二、作业批发方面，同学的作业应定时收上来。

随着班级的增长及部分同学对学习信念不足，作业上交得越来越少。

针对这个问题，我尽量做到依据不同水平布置不同作业，同时，在作业上交时，要求负责人严格把好关，抓好落实，这样作业才能发挥它的真正作用。

作业上交后，我尽量做到当天内改完，并做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解，分析。

要求同学把他们列入错题集。

针对个别同学的作业还实行面批，一一分析讲解。

第三、在听力方面，依据课程布置，每个星期有一节课让同学听英语听力。

小学英语教师教育教学的经验总结（通用5篇）

小学英语教师教育教学的经验总结（通用5篇）小学英语教师教育教学的经验总结1本学期，每个英语教师都有是在忙碌中渡过的。

本学期我担任四（5），五（4）（5）班的英语教学工作。

我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。

现将本学期的学科教学工作总结如下：首先谈谈这学期工作中的不足，虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经"跟不上"。

四（5）班情况还算可以，学生从三年级升上来，教材也比较简单，涉及的语法方面的知识比较少，学生的整体水平还算可以。

但是五年级的情况就不那么尽如人意了。

五（5）班学生一直以来都很好，能按时完成我布置的各项任务，做什么都很自觉，但是因为有三四个学生学习有困难，在三四年级的时候还能勉强考试及格，到了五年级，英语学习上各种语法知识一多，学生思维能力差，很难接受。

所以每次考试都有四个不及格，学生着急，我更着急，因为我觉得学生已经在很尽力的学了，可是因为自身思维的原因，就是总差那么一点及格。

我利用课余饭后时间为他们补习，找小老师帮助他们，虽然有些效果，但是结果却并不如我想象得那么好。

五（4）班是最让我头疼的一个班级，我知道作为一名教师，用头疼来形容自己对一个班级的看法有些不妥，但我也没办法。

教了他们三年了，按道理说应该很顺手了，根本不需要我多操心的，但事实却完全相反。

这个班级一直以来都是我付出心血最多的班，确实收获最少的。

他们学习行为习惯差，这是大家都知道的，但是脑子聪明能干也是公认的。

就是这样一个班级每次的各项考试几乎都是最后，当然也包括我的英语。

每天我都找个别学生辅导，谈话，帮助他们分析原因，找解决问题的方法，可是总是刚解决完这个学生的问题，那边又有了新的麻烦，每天他们总是能够给你制造些你意想不到的麻烦。

英语学科特色教学总结

英语学科特色教学总结•相关推荐英语学科特色教学总结（精选15篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编精心整理的英语学科特色教学总结（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语学科特色教学总结篇1在大力提倡减负的教育形式下，让学生在有限的时光里学好英语应当是我们每个英语教师的追求，教学过程中有太多的细节需要我们去探索。

经过课堂实践，我发现英语教学如果只限于对单词、句型的识记，会使课堂气氛沉闷，使学生失去对英语学习的热情。

那么，怎样才能使学生喜欢学英语呢?以下是我的点滴体会和心得：一、创设英语氛围1.在教学互动过程中应以英语为主体，结合手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮忙学生理解教学资料;并且在教学过程中创设各种情景，让学生来对话，经过应对面的语言交流来培养语感。

在学到过去时态时，我会和学生交流前一天或过去发生的趣事，吸引学生注意力，自然引入新课。

“Practice makes perfect。

”，注意培养学生用英语来进行思维、表达的习惯，从而使学生在用到英语的时候能张口就来。

2、经过学生参与实践活动、合作、探索等方式，培养听、说、读、写的综合本事和整体素质。

在英语课堂上，尽可能多地用英语进行交流;在课外，鼓励孩子们多听、多说、多用、多看和英语相关的东西，比如让孩子留意：食品包装袋上“Don’t litter everywhere。

”这样的句子，不仅仅学了英语，还进行了环保教育。

引导孩子们关注和我们的生活息息相关的英语，把英语教学融入日常生活中，让孩子尽可能多地接触、运用英语，和英语做朋友，那么孩子在学习英语时就不会敬而远之了。

二、让每个孩子都有收获兴趣不是与生俱来的，它是经过一次次成功的体验培养起来的，所以，在课堂上给不一样层次的孩子供给展示自我和体验成功的机会，让他们在每一节英语课上都能有所收获，从而使他们慢慢地爱上英语，爱上学习。

英语学科教学总结15篇

英语学科教学总结15篇英语学科教学总结1__年—学年度第一学期教学工作即将结束，下面对本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。

本届高复班学生__年年高考分数不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线上下。

不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。

开学之初即对学情进行了认真分析。

在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。

三轮复习中，首轮复习是从__年年8月中旬到3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。

对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（1月底）。

课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。

平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。

通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。

人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。

第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的.精品。

我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成绩保障。

首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。

其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。

英语的学科学习教学工作总结（通用6篇）

英语的学科学习教学工作总结（通用6篇）英语的学科学习教学工作总结（通用6篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编精心整理的英语的学科学习教学工作总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语的学科学习教学工作总结1习，研究教法，虚心向别人学习，不断总结教学的成功与失败的经验。

一个学期过去了，以下是我在这个学期的教学情况。

两个班学生的学习情况都不一样，四班的学生比较活跃，有一半的学生学习积极性比较高，所以课堂气氛活跃。

而三班的同学比较沉静，学习不活跃，尖子生相对比较少，中下生占大多数，考虑到这个问题，所以备课时对这两个班的差异非常重视，因此，教学效果是完全不一样的两种课堂。

但最终的结果是一样的。

由此看出，在教学过程中要了解学生实际情况，因材施教是很重要的，也是直接影响教学效果的重要环节。

一堂准备充分的课会令学生获益不浅。

为了上好每堂课，我认真研究了课文，找出重点，难点，为了教学生动，不沉闷，又容易接受，在设计时，首先和学生一起互动。

上课就胸有成竹了，学生显得特别的有兴趣，教学效果十分理想。

相反，如果没有认真备课时，课堂气氛沉闷并且教学效果也不好。

可见，认真备课对教学十分重要。

回顾自己教学工作，也有一些不如意的状况，比如说当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

以上是我这个学期的教学的工作总结。

两个班的成绩还不够好，希望在以后的日子里，在优秀教师的带领下，总结经验，取得更好的成绩。

英语的学科学习教学工作总结2初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。

2023年英语学科教学工作总结15篇

2023年英语学科教学工作总结15篇英语学科教学工作总结1一学年又过去了，时光总是在不经意间流逝的特别快！转眼回望，这些孩子都长大不少、懂事不少、本学期我继续担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。

下面来说一说这些方面：一、学习、思考、创新（攀登英语）每学期的听课学习总是能不断发现“美”。

并把这些美融合在自己的课堂之中。

比如说：小老师的培养、小组长的选拔、课堂常规的点滴调整等。

每学期都本着至少新培养出2名优秀的小老师，让他们以一带一，带动下面学生争当小老师的积极性！所以慢慢的把一些课堂上的组织用语加深，好让学生逐步适应。

也在课堂开始前加入了课文的认读环节，攀登英语缺乏是单词与课文的认读，所以在每节课前都会让学生读一读评价栏上的每周的学习内容。

做到口语与认读同步。

也发现自从加了这一环节，日常英语的展示环节孩子们的替换再也不用操心啦！本学期最大的改变还在于，我强制规定孩子们的自我介绍必须是四句话，从效果上来看，每个孩子还是达标的！二、学习、模仿、感悟（常规英语）常规英语一直都是我教学的重心所在。

也一直在摸索如何教更有趣更高效？本学期有幸去竹园小学听课学习，见识到了真正大容量高密度有效率的课堂！他们最大的亮点在于文本再构，再构的文本中不止包含了课本上的基本知识老师们还补充了很多课外知识。

所以在这样的良性积累中，学生的知识就像滚雪球一样的快速膨胀！回来后也在思考，竹园小学的教法有多少是可以借鉴的。

我试着模仿了四个教学片断。

单词的拼读、律动方面的编写、句型的运用、课文也进行文本再构。

发现我们的孩子对于前三个变动不太敏感，但是文本的再构对于学生来说就显得有些“画蛇添足”了，因为边听故事边呈现课文的方式不是没有试过，但是那些句型都是课文上学生可以看到的，所以在一定意义上不是真正的听力训练。

此次模仿的文本再构上的`所有句型都是我个人的构思，所以只有程度较好的学生能接受这样的授课模式。

当然我也只实验了一次，以上数据是不足以说明问题的，也比较青涩，没有掌握文本再构的技巧也许多试几次就能找到比较好的方法也未可知！三、课前认真备课，共享集体智慧本学期的教案进行了大规模的改动，使其更细致更完善。

第二学期英语学科的工作总结范文6篇

第二学期英语学科的工作总结范文6篇第1篇示例：第二学期英语学科的工作总结时光荏苒，转眼间第二学期的英语学科工作已经接近尾声。

在这一学期中，我们不仅积极应对疫情挑战，也努力探索教学新模式，为学生提供更好的英语学习体验。

接下来，我将对本学期的工作进行总结，分享教学心得和体会。

一、教学工作的总体情况本学期，我作为英语学科教师，承担了中学高一、高二英语课程的教学任务。

疫情的影响让我们不得不转变教学方式，采取线上教学的形式。

在这样的情况下，我积极学习线上教学技巧，利用各种教学资源，如PPT、视频等，为学生提供高质量的英语教学。

我也注意关注学生的学习情况，及时进行互动和反馈，确保他们能够良好地掌握知识。

二、教学方法和手段的改进在线上教学中，我不断探索适合学生的教学方法和手段。

我利用多媒体资源和互动性强的教学平台，设计了各种形式的课堂活动，如英语角、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

我还鼓励学生多做阅读和写作练习，提高他们的英语语言运用能力。

三、学生的学习情况和成绩通过本学期的教学工作，我发现学生的英语学习情况整体上有了明显的提高。

在线上教学的环境下，学生们更加自主地进行学习，提高了自主学习的能力和学习效果。

学生们的成绩也有了一定的提高，这让我觉得自己的努力得到了回报，也让我更加有信心继续努力。

四、困难和挑战在本学期的教学工作中，我也遇到了一些困难和挑战。

线上教学的环境下，学生的注意力更容易分散，也更容易缺乏上课的态度和情绪。

线上教学也限制了学生与老师之间的面对面交流，这对教学效果提出了更高的要求。

五、未来的工作计划面对新的学期，我将继续努力改进教学方法和手段，提高线上教学的质量。

我将继续关注学生的学习情况，积极与他们互动，把握他们的学习动态，及时指导和帮助他们。

我也将不断充实自己，学习更多的教学理论，提高自己的教学水平。

第二学期的英语学科工作虽然面临了挑战，但我充满了信心和动力。

我相信在团队的协作和努力下，我们一定能够为学生带来更好的英语学习体验，帮助他们实现更大的成长和进步。

英语教师教育教学工作总结6篇

英语教师教育教学工作总结6篇一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回忆这段时间的工作,在取得成果的同时,我们也找到了工作中的缺乏和问题,下面是我给大家打算的英语老师教育教学工作总结，盼望能对您有所协助！英语老师教育教学工作总结1本学期，我担当六年级〔1〕班和〔5〕班的英语课教学工作。

为更好地总结经历，发觉缺乏，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：一、重视课堂教学，做一名受学生欢送的好教师悉心探究教材，探究学生，选择适宜的教学方法。

谨慎抓好常规教学，细心打算每一节课，做好课堂教学的每一环节。

我在上课之前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的内容来吸引学生的留意力，谨慎做好课前打算。

上课时，尽量用幽默幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发学生对英语学习的爱好，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部学生共同参加。

二、建立多元评价观，同等对待每一个孩子。

随着年级的提升，学生之间的学习差异越来越大。

我从一起先就给自己制定了严格的教育教学“制度”：公允对待每一个学生，不从心里放松对任何一个学生的教育和管理，教学中既要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学过程中所表现出来的情感与看法，协助学生相识自我，建立信念。

在课堂中，本着多表扬、不指责的原那么，只要学生参加，不管说的正确与否、精确与否，都要适时予以确定，加以表扬。

一个学期以来，全体学生在学习成果，对英语的学习爱好，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。

三、留意感情沟通，做到以情动人。

教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，到达驾驭的目的。

学生的层次不同，承受实力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中。

教学实践总结学科英语(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，学科英语教学逐渐成为英语教学的重要组成部分。

在多年的教学实践中，我深刻体会到学科英语教学的重要性，并在此基础上进行了一系列的教学探索。

本文将结合自己的教学实践，对学科英语教学进行总结，以期对今后的教学工作有所帮助。

二、学科英语教学的特点1. 融合性学科英语教学将英语教学与学科知识相结合，使学生在学习英语的同时，掌握相关学科的知识。

这种融合性有助于提高学生的综合素质，培养学生的跨学科思维。

2. 实用性学科英语教学注重实用性，将英语教学与实际生活相结合，使学生能够在实际情境中运用英语。

这种实用性有助于提高学生的英语应用能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

3. 激励性学科英语教学采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

这种激励性有助于培养学生的自主学习能力，提高教学效果。

三、学科英语教学实践1. 教学内容的选择在学科英语教学中，教学内容的选择至关重要。

教师应根据学生的实际情况，结合学科特点，选择适合的教学内容。

以下是我选择教学内容的一些建议：（1）关注时事热点：结合国内外时事热点，引入相关英语材料，提高学生的英语阅读能力。

（2）学科知识拓展：将学科知识与英语教学相结合，拓展学生的学科视野。

（3）生活情境模拟：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。

2. 教学方法的应用在学科英语教学中，教师应采用多样化的教学方法，提高教学效果。

以下是我常用的几种教学方法：（1）任务型教学法：通过设计任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。

（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

（3）情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中学习英语。

3. 教学评价的实施学科英语教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。

以下是我对教学评价的一些建议：（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、合作学习等。

（2）结果性评价：关注学生的学习成果，如英语成绩、学科知识掌握程度等。

英语学科工作总结6篇

英语学科工作总结6篇第1篇示例：英语学科工作总结一、工作回顾本学期，我们在英语学科方面取得了不俗的成绩。

在教学方面，我们始终坚持以学生为中心，注重培养学生的语言沟通能力和综合素质。

每位教师都兢兢业业地备课教学，注重提高学生的听、说、读、写能力。

在教学实践中，我们不断探索创新，引入多媒体技术进行课堂互动，开展角色扮演、小组讨论等活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

我们还加强了英语学科课外拓展活动，组织学生参加英语角、英语演讲比赛等，提高学生的口语表达能力，并促进跨文化交流。

在学科建设方面，我们积极开展学科研究，不断深化教育教学改革，探索符合学生实际需求的教育教学方法。

二、工作亮点1. 多元化教学方法：我们注重灵活运用多种教学方法，包括任务型教学、分层教学等，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

2. 课外拓展活动：我们积极组织学生参加各类英语活动，拓展学生的视野，提高了他们的综合素质。

3. 学科研究成果：我们在英语教育研究方面取得了一定成果，发表了多篇学术论文，提升了学科影响力。

4. 师生关系良好：我们注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长，得到了学生的信任和尊重。

三、存在问题及改进措施1. 学生学习动力不足：部分学生对英语学科学习缺乏兴趣，需要进一步激发学生学习动力，推动学生全面发展。

改进措施：鼓励学生参加各类英语竞赛、活动，提供更多的学习资源和机会，引导学生树立正确的学习态度。

2. 教学资源不足：部分教师对教学资源的开发利用程度不够，需要进一步提高教学资源的质量和数量。

改进措施：加强师资队伍建设，提高教师的信息技术水平和创新意识，加强教师之间的教学资源共享。

3. 教学评价体系有待完善：目前学科评价体系不够科学和完善，需要进一步完善评价指标和方法，建立科学的评价体系。

改进措施：制定科学的评价指标体系，建立多维度的评价方法，多角度全面评价学生的学习成绩和综合素质。

四、展望未来展望未来，我们将继续坚持以学生为中心的教育理念，不断创新教学方法，提高教学效果。

英语学期教学工作总结5篇

英语学期教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了学校的英语教学工作，在这个学期里，我始终以积极负责的态度，认真完成教学任务，取得了一定的成果。

以下是我对本学期英语教学工作的总结。

一、教学目标与任务完成情况本学期的教学目标是提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生自主学习英语的能力。

通过本学期的教学，我认为这些目标得到了较好的实现。

在听力方面，我通过组织学生听英语录音、观看英语视频等方式，提高了学生的听力理解能力。

在口语方面，我鼓励学生大胆开口说英语，通过回答问题、发表观点等方式，锻炼了学生的口语表达能力。

在阅读方面，我提供了丰富的英语阅读材料，指导学生阅读理解，提高了学生的阅读速度和准确性。

在写作方面，我布置了多篇英语作文，让学生练习写作，提高了学生的英语写作能力。

二、教学方法与手段运用本学期，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。

首先，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题，通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考。

其次，我采用了多媒体教学手段，如使用PPT、视频等教学资源，使教学更加生动形象。

此外，我还组织了多种课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生在实践中提高英语能力。

三、学生表现与成果展示本学期，学生的表现非常积极，大部分学生能够认真听课、积极参与课堂活动。

在英语作文比赛中，我班的学生也取得了不错的成绩。

此外，我还组织学生参加了校外的英语比赛，如英语演讲比赛等，让学生在比赛中锻炼了自己的英语能力。

四、教学反思与改进本学期，我也意识到自己在教学方面存在一些不足。

首先，我在课堂管理方面还需要加强，有时学生会出现注意力不集中的情况。

其次，我在教学节奏的把握上还需要提高，有时会出现教学进度过慢或过快的情况。

针对这些问题，我会在今后的教学中加强课堂管理，提高教学节奏的把握能力。

同时，我也会继续探索新的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。

总之，本学期的英语教学工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。

英语教学工作总结,(1500字)7篇

英语教学工作总结,(1500字)7篇篇1本学期，我担任了初中二年级的英语教学工作。

经过一个学期的努力，我觉得还是取得了一定的成绩。

下面是我本学期的教学工作总结。

一、备课情况在备课方面，我深知备课是教学成功的关键。

在每次上课前，我都会认真研究教材，根据学生的实际情况，制定出切实可行的教案。

同时，我还会查阅大量的资料，以充实课堂内容，提高学生的学习兴趣。

此外，我还会根据学生的反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

二、课堂教学情况在课堂教学方面，我注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力。

我鼓励学生大胆开口说英语，通过回答问题、小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

同时，我还引导学生进行自主学习，鼓励他们利用课余时间进行阅读、翻译等练习，以拓宽视野，提高语言素养。

三、课外辅导情况在课外辅导方面，我注重因材施教，针对学生的不同需求和问题，进行个性化的辅导。

我通常会利用课余时间，对学生进行有针对性的指导，帮助他们解决学习中的难题。

此外，我还会组织一些课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

四、学习效果评价情况在评价学生方面，我注重多元化评价，不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的课堂表现、课后作业完成情况以及自主学习能力等方面。

我会根据学生的综合表现，给予他们合理的评价和反馈。

同时，我还会鼓励学生进行自我评价和互评，以帮助他们更好地了解自己的学习状况和进步空间。

五、教学反思与改进情况在教学反思与改进方面，我始终保持积极的态度。

我会定期对自己的教学进行总结和反思，找出教学中存在的问题和不足。

然后，我会根据这些问题和不足，制定出相应的改进措施和计划。

接下来，我会在实际教学中进行尝试和实施这些改进措施和计划。

最后，我会再次对自己的教学效果进行评估和反思以不断完善自己的教学方法和策略。

六、师德表现情况在师德表现方面，我始终保持高尚的职业道德情操。

小学英语工作总结(最新5篇)

小学英语工作总结（最新5篇）小学英语学科工作总结篇一我们教师在教书的过程中，必须注重教书育人。

下面我就谈谈我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。

一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。

教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。

俗话说：“有什么样的校长就有什么样的学校。

有什么样的老师就有什么样的学生。

”美国学者所罗门教授说：“在个体人格发展方面，老师的影响仅次于父母。

”可见，教师的表率作用是至关重要的。

教师的使命不仅要教书，而且要育人。

不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。

因为中学生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。

所以英语教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。

通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富有创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。

还有，在平时的教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。

二、引导学生发现和欣赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培养学生高深的道德情操。

三、引导学生发掘英语语言及文章的深层内涵，并恰当地使其与现实生活结合，给学生以深深的启示。

综上所述，作为一个二十一世纪的英语教师，在教好文化知识的同时，要善于把握机会，在恰当的时候穿插进德育教育，使我们的学生不但学习好，身体好，思想心理也都好，只有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

本学期，在学校健全的管理制度和学校领导的带领下，英语教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。

进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。

班级英语学科总结范文

一、引言英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中占据着重要的地位。

本学期，我们班级在英语学科上取得了一定的成绩，现将本学期英语学科的学习情况进行总结，以便为下一学期英语教学提供借鉴。

二、班级英语学科教学情况1. 教学进度本学期，我们班级英语教学进度按照课程计划顺利进行，完成了规定的教学内容。

在课堂上，教师注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。

2. 教学方法（1）课堂互动：教师采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

（2）分层教学：针对学生的英语水平差异，教师实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

（3）课外辅导：教师利用课后时间，为学生提供个别辅导，帮助学生解决学习中的难题。

3. 作业布置与批改教师严格按照教学进度布置作业，作业内容丰富多样，有助于巩固课堂所学知识。

同时，教师对作业批改认真负责，及时反馈学生的学习情况。

三、班级英语学科学习情况1. 学生英语水平整体提高本学期，班级学生在英语学科上取得了显著进步，大部分学生的听说读写能力都有所提高。

2. 学生参与度提高在课堂互动、小组讨论等环节，学生积极参与，敢于表达自己的观点，提高了英语口语表达能力。

3. 学生自主学习能力增强随着英语教学的深入，学生逐渐养成良好的学习习惯，能够主动查阅资料，拓展自己的英语知识面。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生英语基础薄弱，学习效果不明显。

（2）课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中。

（3）学生课外阅读量不足，词汇积累不够。

2. 改进措施（1）针对基础薄弱的学生，教师进行个别辅导，帮助他们提高英语水平。

（2）加强课堂管理，提高学生的注意力。

（3）鼓励学生多阅读英语书籍、报纸，拓宽词汇量。

五、结语本学期，我们班级英语学科取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

在下一学期，我们将继续努力，改进教学方法，提高学生的学习效果。

相信在全体师生的共同努力下，我们班级的英语学科水平一定会再上新台阶。

小学英语学科年度总结(3篇)

第1篇尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！转眼间，本学年度已经接近尾声。

在这一年里，我们小学英语学科组全体成员在学校的正确领导下，紧紧围绕学校工作大局，以立德树人为根本任务，以新课程改革为指导，以提高教育教学质量为核心，努力推动小学英语学科的发展。

现将本年度小学英语学科工作总结如下：一、指导思想本年度，我们小学英语学科组以《义务教育英语课程标准》为指导，以“激发兴趣、培养能力、提高素质”为目标，以“以人为本、全面提高”为原则，以“课堂教学为主，课外活动为辅”为途径，努力提高学生的英语素养。

二、工作目标1. 提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语学习习惯。

2. 提高学生的英语听说读写能力，为学生的终身发展奠定基础。

3. 加强英语教师队伍建设，提高教师的业务水平和教学能力。

4. 深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量。

三、工作措施1. 加强课程建设，优化课程资源本年度，我们小学英语学科组对教材进行了深入研究，结合学校实际情况，对教材内容进行了合理调整。

同时，我们充分利用网络资源、多媒体教学设备等，丰富课堂教学内容，提高教学质量。

2. 提高课堂教学质量（1）加强教学研究，提高教师业务水平。

本年度，我们小学英语学科组组织开展了多次教学研讨活动，通过集体备课、观摩课、教学反思等形式，提高教师的业务水平。

（2）注重课堂氛围营造，激发学生学习兴趣。

在课堂上，我们注重创设真实、生动的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对学生的个体差异，我们采取分层教学策略，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到提高。

3. 丰富课外活动，提高学生英语素养（1）开展英语角活动。

我们定期组织英语角活动，为学生提供英语交流的平台，提高学生的英语口语表达能力。

（2）举办英语节。

通过举办英语节，激发学生学习英语的兴趣，展示学生的英语才华。

（3）组织英语竞赛。

我们组织学生参加各级各类英语竞赛，提高学生的英语水平。