五小创新、合理化建议活动方案总结
中小学五小活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,素质教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神,我校积极响应国家号召,于本学期开展了“五小活动”(即小发明、小制作、小论文、小实验、小设计)。
本次活动旨在激发学生的创新潜能,提高学生的综合素质,培养学生的实践能力,促进学生全面发展。
二、活动目标1. 激发学生的创新意识,提高学生的创新思维。
2. 培养学生的实践能力,提高学生的动手操作能力。
3. 增强学生的团队协作精神,培养学生的合作意识。
4. 培养学生的科学素养,提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 小发明:鼓励学生发挥自己的想象力,将生活中的物品进行改造,使之更加实用。
2. 小制作:以废旧物品为材料,培养学生的环保意识,提高学生的动手能力。
3. 小论文:鼓励学生关注社会热点问题,发挥自己的见解,撰写论文。
4. 小实验:通过亲自动手实验,让学生了解科学原理,提高学生的探究能力。
5. 小设计:以学生感兴趣的领域为主题,发挥学生的创意,进行设计。
四、活动开展情况1. 组织筹备活动开始前,学校成立了“五小活动”领导小组,负责活动的策划、组织和实施。
各年级组根据学生的年龄特点,制定了详细的活动方案,确保活动的顺利进行。
2. 宣传发动学校通过广播、宣传栏、班会等形式,广泛宣传“五小活动”的意义和目的,激发学生的参与热情。
同时,各年级组积极动员学生参加活动,确保活动覆盖面广。
3. 活动实施(1)小发明:学生根据生活实际,提出改进方案,进行发明创造。
如:设计一款环保购物袋、改进家庭照明系统等。
(2)小制作:学生利用废旧物品,制作出富有创意的物品。
如:用废旧瓶子制作花瓶、用废纸制作手工艺品等。
(3)小论文:学生关注社会热点问题,结合自己的实际经验,撰写论文。
如:关于垃圾分类的思考、我国科技创新现状等。
(4)小实验:学生分组进行实验,观察实验现象,分析实验结果。
如:探究光的折射、制作简易电池等。
开展五小活动总结
开展五小活动总结开展五小活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们要做好归纳,写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编帮大家整理的开展五小活动总结,希望能够帮助到大家。
开展五小活动总结1今年来,xx中心组织开展“五小”(小发明、小创造、小革新、小设计、小建议)创新活动,激发全员创新创造活力,取得了较好的效果,员工的综合业务素质和工作能力得以明显提升,“五小”创新活动氛围渐浓厚。
在开展”五小“活动过程中,为充分调动职工的参与热情与积极性,xx公司十分注重发挥干部员工的脱明才智,积极采纳他们提出的技术革新好方法和好建议。
坚持”小、实、活、新“的原则,围绕安全生产、经营管理中的难点、重点,积极开展“五小”竞赛活动。
xx公司在“五小”活动中建立强有力的激励机制,努力发挥政策的`引导作用。
将“五小”创新活动作为“全员建功立业劳动竞赛”的重要内容,建立起公司竞赛评审机制,在对员工个人创新成果进行评比奖励。
并将“五小”创新竞赛情况纳入公司日常绩效管理体系,制定奖励办法,建立常态激励机制,极大奖励取得成果的个人和竞赛优秀单位,调动员工的创新积极性。
与此同时,在开展”五小“活动过程中,xx公司十分注注意发现和选拔优秀事迹,大力表彰和宣传,增强职工的荣誉感和自豪感,以鲜活的事例营造“五小”创新的浓厚氛围。
开展“五小”创新实践活动以来,宁都公司员工的创新能力、综合素质明显提升。
一年多来,公司得各类“五小”创新成果73项,这些创新成果在公司生产经营管理中充分发挥作用,化解了生产中的难点,解决了生产中的“瓶颈”,改进了工艺流程,提高了生产效率和管理水平,同时还取得了较好的经济效益和显著的社会效益。
如今,公司上下崇尚创新、追求创新、鼓励创新的理念逐步形成,创新制度体系日趋完善,“五小”创新实践活动中不断形成,持之以恒的“五小”竞寒活动新氛围日益浓厚,提升了干部员工业务素质和企业安全生产水平,促进企业各项工作任务的完成。
五小创新总结
五小创新总结
五小创新是指在企业或组织中,通过小规模、低成本的创新活动来推动发展和
改进。
以下是五小创新的总结:
1. 产品创新:通过对现有产品进行改进或开发新产品,满足市场需求,提升竞
争力。
可以从改进产品功能、设计、包装等方面入手,以提升用户体验和增加
附加值。
2. 工艺创新:优化生产工艺和流程,提高生产效率和质量。
通过引入新的技术、设备或改进现有工艺流程,降低成本、提高生产效率,实现资源的最大化利用。
3. 市场创新:针对市场需求进行定位和营销策略创新。
通过市场调研、分析竞
争对手和消费者需求,调整产品定位、推广策略和渠道选择,以提升市场份额
和品牌影响力。
4. 组织创新:优化组织结构和管理方式,提高团队协作和创新能力。
通过改革
企业文化、建立激励机制、推行创新管理等方式,激发员工的创造力和创新潜力,促进组织的可持续发展。
5. 服务创新:改进客户服务和售后支持,提升用户满意度和忠诚度。
通过引入
新的服务方式、增加增值服务、提供个性化定制等,提供更好的客户体验,增
强竞争力和市场份额。
五小创新的核心在于通过小规模、低成本的创新实践,不断积累经验和改进,
为企业的长期发展打下坚实基础。
五小创新总结范文
一、引言创新是推动社会进步的重要动力,对于我国教育事业的发展更是至关重要。
五小作为一所充满活力的学校,一直以来都秉持着创新的理念,积极探索教育教学改革,努力提高教育教学质量。
现将五小创新工作总结如下:二、创新举措及成效1. 教育教学理念创新五小坚持以人为本,以学生为中心,树立全面发展的教育理念。
学校积极开展课程改革,优化课程设置,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。
通过创新教育教学理念,五小教育教学质量逐年提升,学生在各类竞赛中屡获佳绩。
2. 教学方法创新五小教师积极探索新的教学方法,提高课堂教学效果。
学校开展“一课三研”活动,鼓励教师集体备课、共同研讨,形成了一套科学、高效的教学模式。
同时,学校还引入了多媒体技术、网络资源等现代化教学手段,使课堂教学更加生动、有趣,激发了学生的学习兴趣。
3. 教育评价创新五小创新教育评价体系,关注学生的全面发展。
学校实行多元化评价,将学生的学业成绩、综合素质、个性特长等方面纳入评价范围。
通过创新教育评价,引导学生树立正确的价值观,培养学生的自信心和自主学习能力。
4. 教师队伍建设创新五小注重教师队伍建设,实施“名师工程”,培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师。
学校开展教师培训,提高教师的教育教学水平。
同时,学校还鼓励教师参加各类学术交流活动,拓宽视野,提升教育教学能力。
5. 家校合作创新五小创新家校合作模式,加强家校沟通,形成教育合力。
学校定期举办家长会、家访等活动,让家长了解学校的教育教学工作。
此外,学校还建立了家长学校,提高家长的教育素养,共同促进学生的健康成长。
三、存在问题及改进措施1. 创新意识有待提高虽然五小在创新工作中取得了一定的成绩,但部分教师仍存在创新意识不足的问题。
针对这一问题,学校将进一步加强创新教育理念的宣传,提高教师对创新的认识。
2. 创新成果转化率不高五小在创新工作中取得了一定的成果,但成果转化率不高。
为解决这一问题,学校将加强创新成果的推广应用,提高成果转化率。
五小活动总结
五小活动总结五小活动总结1在机务工程部领导的高度重视及精心组织下,经过各公会成员的共同努力,机务工程部开展的“五小”(小发明、小制作、小创造、小实验、小论文)竞赛活动圆满顺利的结束了。
在活动开展之初,机务部工会经过多方思考和研究,确定了以“科技在我身边,科技创造未来”为主题的科技竞赛活动方案。
通过此次科技竞赛活动,机务部全体员工形成了倡导科学、弘扬科学、学好科学、用好科学的良好氛围,培养了员工的创新精神和实践能力,推动了机务工程部科技活动的深入开展。
回顾这次科技竞赛,我们认为这次科技活动有以下几个特点:一、科技节氛围浓。
本次科技活动周从20某某年6月初开始到12月初结束,经历了6个月的时间,这是我部历史上最长的一次科技活动,在此期间我们举行了丰富多彩的科技活动。
不仅有“安康杯”争创比赛、还有“客梯车防锈处理”、“无杆牵引车空调压缩机支架改造”等多个科技竞赛项目。
为提高学生的环保意识,还举行了“环保”主题会,邀请环保专家来我部作“环境保护,从我做起”的环保知识讲座,举行了为期一周的科普教育宣传活动,在机务部拉起了大型宣传标语,科技竞赛活动期间各工会小组利用黑板报进行宣传环保知识、制作了科技活动展示版等,通过各种途径营造了科技节的氛围。
二、机务工程部重视为搞好此次科技活动,机务部领导亲自披挂上阵,共同探讨科技竞赛的活动方案,周密安排了活动的开展时间、地点、流程。
科技节的活动方案出台后,各工会小组长就配合机务部组织员工认真学习活动的方案,让员工了解开展科技节的目的、意义,知道这次科技节的活动项目,以便及早让员工参与各项比赛活动,同时工会小组长还为同学们出谋划策,例如特车小组长与张松林一起总结牵引车空掉压缩机支架改造的问题,因势利导,最终张松林的实验得以独立成功完成,正是有了部领导的大力支持,有了全体员工的共同努力,我部的科技节才得以成功举行。
三、活动多、员工参与人数多。
这次科技节共分12个比赛项目,内容非常丰富。
五小创新总结
五小创新总结随着科技的不断发展,创新成为推动社会进步的关键因素之一。
在众多创新中,五小创新是指在农村和城市社区中,通过小规模、低成本的创新方式,解决实际问题并提升生活质量的创新实践。
下面将从五个方面总结五小创新的内容。
一、产品创新在五小创新中,产品创新是最常见的形式之一。
通过改进产品的设计、功能或材料等方面,提升产品的性能和使用体验。
比如,农村地区的小型农机可以通过改进动力系统和操作方式,提高工作效率和便捷性;城市社区中的智能家居产品可以通过引入新技术和人性化设计,提供更加智能、舒适的居住环境。
二、服务创新服务创新是五小创新中不可或缺的一部分。
通过改进服务的流程、方式和质量,提升用户体验和满意度。
比如,农村地区可以通过建立农产品直供平台,实现农产品的直接销售,减少中间环节,提高农民收入;城市社区可以引入智能化管理系统,提供便捷的社区服务,如预约停车、快递代收等。
三、技术创新技术创新是五小创新中的重要组成部分。
通过引入新技术、改进现有技术或整合多种技术,解决实际问题并提升效率。
比如,农村地区可以通过应用无人机技术进行农田巡查和作物喷洒,提高农业生产效益;城市社区可以利用物联网技术实现智能化垃圾分类和能源管理,提高资源利用效率。
四、管理创新管理创新是五小创新中不可忽视的一环。
通过改进组织结构、流程和管理方式,提高工作效率和质量。
比如,农村地区可以通过建立合作社、农民专业合作社等组织形式,实现资源整合和产业链升级;城市社区可以引入社区共治模式,提高居民参与度和社区管理水平。
五、模式创新模式创新是五小创新中的一种重要形式。
通过创新商业模式、运营模式或组织模式,实现资源优化配置和效益最大化。
比如,农村地区可以通过发展农村电商,拓宽农产品销售渠道;城市社区可以通过共享经济模式,提供更多便利的共享服务,如共享单车、共享停车位等。
五小创新作为一种低成本、高效率的创新方式,为农村和城市社区带来了许多实际效益和便利。
青工五小活动总结
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篇一:发挥青年智力优势,推进“五小创新活动”发挥青年智力优势扎实推进青年“五小创新”活动团组织作为青年人的群体组织,在凝聚青年、团结青年、联系青年方面具有得天独厚的优势,如何在科技创新上对团员青年加以引导、支持,将是团组织融入中心,发挥作用,促进企业发展的一项重要课题。
一、开展青工“五小创新”的重要意义(一)开展青工“五小创新”活动是推进企业新一轮可持续发展的现实需要。
人才资源是企业最宝贵的资源,提高企业的核心竞争力的关键取决于高素质人才的培养。
当前,公司正处于加快推进发展的关键时期,迫切需要丰富的人才资源作为支撑。
一方面,随着企业煤炭销售水平的不断提高,需要“输入”大量煤炭生产一线技术工人和管理人员,急需一大批优秀人才脱颖而出、勇挑重担;另一方面,随着今后的企业发展、产业结构调整,矿区非煤产业的发展迫切需要“引进”一批电力、化工、建材等专业技术工人和管理人才。
就目前公司青工队伍现状而言,整体知识结构比较单一,文化知识层次比较低,生产技术骨干缺乏,复合型技能型生产技术人才偏少,还不能完全适应当前企业发展的迫切需要。
部分技术工种出现了后继乏人甚至断层现象。
青年兴则企业兴,青年强则企业强,青工队伍整体素质的高低关系到企业现在及未来的发展。
在团员青年中开展“五小创新”活动,着力提高广大青工的业务技术素质,建设一支技术精湛、结构合理、规模宏大的青年人才队伍,为企业发展提供不竭的智力支持和人才保证,范文TOP100对于推进公司持续、稳定、健康、和谐发展具有重要的现实意义。
(二)开展青年“五小创新”活动是服务团员青年根本需求的有效途径。
青年正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,正处在学习知识、提高技能、寻求发展的起步阶段,他们渴望个人价值得到充分体现,个人贡献得到企业的充分认可,这是当代青年的根本需求和共同特点。
五小工程工作总结
五小工程工作总结篇一:五小活动总结关于在全区企业开展“五小活动”的工作总结为提升辖区企业质量水平、服务经济发展,充分调动广大企业自主创新的积极性,推动技术进步。
我局在全区范围内开展企业“五小活动”。
经过一个多月的活动,五小”创新创效活动收获丰硕。
本次活动我区共有12家企业参加。
共有12项发明成果,如:“实现5S现场管理”、嵌线的工具改进、“嵌线工作台改进”等小革新,提高了设备的运行水平;“发放适合冬季工作安全帽”、“检修车辆配备急救药箱”等小建议,使员工的自我保护意识得到了增强。
各企业坚持“小、实、活、新'的活动思路,针对生产难题开展“五小”活动。
1.进一步深入普及“五小”活动自开展活动以来,我们要求企业加深认识“五小”活动的价值和意义,能更好地有针对性地深入推进和普及“五小”活动,要调动各方面的积极性,广泛动员更多的职工参加到“五小”活动中来,拓宽活动领域,扩大选题范围,向多方延伸。
比如:优质服务、文化建设、平安工程都有我们可以开展活动的项目2.增强“五小”活动的实效性“五小”活动是生产实践活动的结晶,也是技术和效益结合,领导和群众结合,劳动、智慧和科学结合的创新创效载体。
我们要求企业开展“五小”创新创效活动始终致力于从小处着眼、从细节入手、从身边做起,引导企业针对生产实际开展“五小”活动。
同时还要求企业要紧跟公司发展的需要,从本单位的实际出发,积极参与到技术创新、管理创新、制度创新、服务创新等工作中去。
3.促进以人为本的企业文化建设凝聚文化性,通过“五小”活动和成果的展示,使每个成果都得到学习和教育的机会,达到提高小组活动文化品味和成员综合素质的双重目的。
要通过开展“五小”活动,为职工们提供一个心情舒畅,勇于展示自我才华的平台,使他们在工作中获得更大的满足感与成就感,在为企业创造了巨大的经济效益的同时也形成良好的亲和氛围,促进企业的和谐发展。
下一步工作计划:1.加强教育,建设队伍,确保“五小”活动持续发展优秀人才是“五小”活动发展的关键要素。
抄表中心“五小”创新活动总结
【最新】抄表中心“五小〞创新活动总结抄表中心〝五小〞创新活动总结抄表中心〝五小〞创新活动总结今年来,抄表中心组织开展〝五小〞(小创造.小创造.小革新.小设计.小建议)创新活动,激发全员创新创造活力,取得了较好的效果,员工的综合业务素质和工作能力得以明显提升,〝五小〞创新活动气氛日渐浓厚.在开展〞五小〝活动过程中,为充分调动职工的参与热情与积极性,宁都供电公司十分注重发挥干部员工的聪明才智,积极采纳他们提出的技术革新好方法和好建议.坚持〞小.实.活.新〝的原那么,围绕平安生产.经营管理中的难点.重点,积极开展〝五小〞竞赛活动.宁都供电公司在〝五小〞活动中建立强有力的鼓励机制,努力发挥政策的引导作用.将〝五小〞创新活动作为〝全员建功立业劳动竞赛〞的重要内容,建立起公司竞赛评审机制,在对员工个人创新成果进行评比奖励.并将〝五小〞创新竞赛情况纳入公司日常绩效管理体系,制定奖励方法,建立常态鼓励机制,极大奖励取得成果的个人和竞赛优秀单位,调发动工的创新积极性.与此同时,在开展〞五小〝活动过程中,宁都公司十分注重注意发现和选拔优秀事迹,大力表彰和宣传,增强职工的荣誉感和自豪感,以鲜活的事例营造〝五小〞创新的浓厚气氛.开展〝五小〞创新实践活动以来,宁都公司员工的创新能力.综合素质明显提升.一年多来,公司取得各类〝五小〞创新成果73项,这些创新成果在公司生产经营管理中充分发挥作用,化解了生产中的难点,解决了生产中的〝瓶颈〞,改良了工艺流程,提高了生产效率和管理水平,同时还取得了较好的经济效益和显著的社会效益.如今,公司上下崇尚创新.追求创新.鼓励创新的理念逐步形成,创新制度体系日趋完善,〝五小〞创新实践活动中不断形成,持之以恒的〝五小〞竞赛活动新气氛日益浓厚,提升了干部员工业务素质和企业平安生产水平,促进企业各项工作任务的完成.扩展阅读:麻家集中学开展〝五小〞活动总结麻家集中学开展〝五小〞活动总结为了认真贯彻>的精神,提高学校德育教育的水平,促进青少年健康成长,根据〝德育为首.教育为主.全面开展〞的理念,以马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和〝三个代表〞重要思想为指导,结合我市〝文明伴我行〞主题活动精神,依据德育总体目标和学生成长规律,遵守教育规律,坚持循序渐进的原那么,有效地引导和促进未成年人在〝五小〞道德实践活动中全面开展,健康成长,一年来我校不断加强学生思想道德教育,开展了形式多样.丰富多彩的实践活动,取得了较好的效果.一.德育为首全员育人为加强学生的思想道德教育,学校成立了以校长〔书记〕和分管副校长为未成年人思想道德教育工作领导小组.建立了与派出所.社区和辖区街道办事处的联席制度,以政教处.各年级组.团委.少先大队为主管,以班主任为核心的德育组织机构.通过发挥各自优势,做到职责明确,密切配合,在加强和改良未成年人思想道德建设中切实担负起责任,共同促进未成年人思想道德教育.学校把学生思想道德教育作为学校德育工作的重要内容,制定了>和>,以培养学生良好的生活习惯.学习习惯及文明习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,从而促进学校德育工作标准管理.二.宣传为先营造气氛实施〝五小〞行动,〔即〝小帮手〞〝小标兵〞〝小伙伴〞〝小卫士〞〝小主人〞〕.为了将〝五小〞行动深入细致地开展起来,学校政教处.大队部制订了切实可行的方案,结合我校实情,具体开展了〝自律〞.〝笃礼〞.〝乐学〞.〝博趣〞四项德育工程.并将具体内容及要求印发给全校各班,要求人人知晓,还通过主题班队会.小播送站以及橱窗.黑板报等多种宣传渠道进行多方位.多层次宣传.通过〝给家长一份信〞的宣传活动,使家长及社会各界了解了〝五小〞行动的有关内容,懂得了实施〝五小〞行动的目的和意义,从而大大的提高了他们的文明意识,为开展〝五小〞公民教育活动打下了坚实的根底.营造了一个良好的活动气氛.三.启开工程实施〝五小〞为了将〝五小〞行动深入细致地开展起来,依据学校>,并结合〝五小〞活动内容和我校情况重点启动了〝自律〞.〝笃礼〞.〝乐学〞.〝博趣〞四项德育工程.1.自律工程启动自律工程是要求学生〝严以律已,宽以待人〞,懂得自尊.自知.自制,能自觉守纪.自觉学习.自觉劳动,在自觉中养成良好的习惯,在自律中形成优良的品格.我们把自律的要求渗透到学生学习生活每个环节,比方:教育学生在生活中做勤快人早睡早起不睡懒觉;做利索人起床.穿衣.洗涮.整理房间.整理书包.吃饭行动快速;做健康人吃饱饭.吃好饭.不挑食;做守时人不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹.通过〝自律工程〞的启动,培养学生讲秩序.讲效率.讲公德.有理智爱劳动的好习惯,同时逐步提高了学生的生活能力.2.笃礼工程启动笃礼工程的目的是传承中华民族的传统美德,即忠守礼仪,言谈举止间〝温良恭俭让〞,接人待物时热情大方,彬彬有礼.学校结合实际共制定了〝谈吐礼〞.〝行走礼〞.〝坐立礼〞.〝体态礼〞.〝着装礼〞.〝仪式礼〞.〝社交礼〞.〝进餐礼〞.〝尊师礼〞.〝敬长礼〞.〝亲友礼〞.〝做客礼〞.〝待客礼〞.〝如厕礼〞等14种礼仪常规.通过〝笃礼工程〞的教育,使学生逐步养成尊敬长辈.礼貌待人的优秀品质,提高分清是非.美丑.善恶.真假的能力.在〝笃礼工程〞的推动下,学生时时有礼节,校园处处显礼仪,文明礼仪之花逐渐绽放校园.3.乐学工程学校注重学生学习习惯的养成教育,教学生学会预习,学会候课,座姿端正,握姿正确,学会听讲,主动思考,积极发言,学会复习,独立作业,独立答卷,指导学生轻松学习.享受学习.多维的学法指导有效地激发了学生学习的积极性.主动性和创造性,鼓励着学生以高昂的情绪和发奋进取的精神积极投入到学习和生活中去.我校开展了创立〝书香校园〞.〝书香班级〞活动,〝让书香浸染校园,让生活充盈诗意〞.晨读时,校园里朗朗诵读声四起;课堂上,教师的读书指导扎实到位;课堂外,学生的读书交流丰富而精彩.在学校的首届〝读书节〞活动中,学校组织了古诗文背诵比赛.〝故事大王〞评选.〝美文共赏析〞.〝演讲比赛〞.〝课本剧表演〞.〝读一本好书,写一篇美文征文〞等活动.读书系列活动的开展,在文化浸润下提升了学校的教育内涵,厚实了学校的文化底蕴.4.启动博趣工程为了更好培养和展示学生的艺术才能,学校认真开展实施〝五个一工程〞活动,真正让学生读1本好书.唱1首好歌.听1个好故事.记1条名人名言.看1场精彩电影或录像片;教育学生在学校做一个好学生,在家里做一个好孩子,在社会做一个好公民.同时组织开展丰富多彩的文艺娱乐活动,形成浓厚的育人气氛,积极引导学生的健康成长.在第28个教师节来临之际各中队还开展了〝爱洒校园.我爱老师〞活动,学生们〝感师恩,颂师情〞,尊师.爱师之风蔚然而成.为确保〝四个工程〞的实施,学校以大队建设为重心,以班级管理为抓手,构建了横纵交错.疏密有致的管理网络.学校管理设值周班,值周班由各班轮流担当,负责监督岗的管理和检查.评比工作,直接向大队负责;班级管理设纪律.卫生.文明监督岗,负责班级及管理区的纪律.卫生和文明礼仪的检查.监督和纠偏;学生自我管理设〝星级小标兵〞,〝星级小标兵〞分周级之星.月级之星和校级之星,〝星号〞由学生自选.自定或自创,如〝好学之星〞.〝守纪之星〞.〝酷酷小博士之星〞.〝环保之星〞.〝诚信之星〞.〝阅读之星〞〝小百灵播送之星〞.〝创造之星〞等等,然后公示于班级,公告于家长,〝争星〞学生在教师.同学.家长的指导.监督下力争周内达标,〝星号〞的授予由学校.家庭和社区共同参与评定.一年来,我校评选出300多名〝周级之星〞,100多名〝月级之星〞,50多名〝校级之星〞.学生的三级管理突出了学生的主体地位,让学生充分参与到学校管理中来,放手让学生自主管理.自主监督.自主调控,增强了学生的责任感和使命感.培养了学生自理.自立.自律.自信的能力,给每个学生创造自我开展的时机,开掘学生身上的闪光点,让学生在自我定位.自我提高.自我开展中感受成长,体验成功.〝四个工程〞的德育要求具体可感,德育目标努力可达,增强了德育的实效性,学生良好的行为习惯初步养成,并逐渐形成了〝人人都是守纪者〞.〝人人都是管理者〞.〝人人都是监督者〞德育气氛.四.社会实践体验成功为了配合我校的〝四项工程〞我校还开展了丰富多彩的社会实践活动.各中队在大队部的号召下也积极开展了各种主题队会活动.主题队会是展示学生活动成果的场所,是锻炼学生能力的舞台.每两周由一个中队召开主题队会,其他中队辅导员和学生代表前往观摩,这一举措受到广泛的好评,收到了良好的效果.我校的社会实践系列活动使学生开拓了视野,陶冶了情操,增长了见识,不断的全面健康成长.五.加强综治创立和谐学校配合街道.社区.执法局.派出所对校园周围200米范围内的环境进行了清理整顿,净化了外部环境.学校制订了严格的>,上学放学的顶峰时间,值周领导和教师与综治员共同认真巡查,杜绝了校门口拥挤堵塞等危险情况.学校定期邀请交通警察为学生进行交通平安教育讲座,开展图片资料的宣传,增强了学生的交通平安意识.还邀请消防局官兵进行火灾的预防和逃身自救的讲座,并进行了实地防火自救演练,教会学生自救的方法.并组织学生观看>影片,提高了学生的自护意识和自救能力.各中队还利用班队会的时间制作〝平安手抄报〞,许多队员还写出了自己对遵守平安法规的认识和体会.杜绝不良诱惑,树立良好的防范意识.大队部结合国际〝艾滋病〞防治日,以〝珍爱生命,关注健康〞为主题,积极行动推出了系列活动,校播送站每周进行一次卫生知识讲座,每个中队出一期健康专刊,开展一次主题班队会,参观禁毒.预防艾滋病图片资料展,学生在亲历中感受到了毒品的危害,自觉地展开了拒绝毒品的签名活动.学校还开展了〝文明上网,健康上网〞网络教育主题活动.借助〝信息技术〞课的开展,教育学生正确对待网络文化和网络信息,提高学生自律意识和自觉遵守网络文明规那么的意识,促进学生健康成长.六.加强培训砺练队伍学校注重树立教师队伍良好的师德师风,不断提高教师职业道德素养,要求全体教职员用高尚的人格引导学生.用健全的心理鼓舞学生.用健康的体魄影响学生.用博学的才艺教育学生,为人师表,率先垂范,教书育人,效劳育人,在全校逐渐形成了〝人人育人,事事育人,时时育人,处处育人〞的局面.学校注重德育队伍建设,坚持每两周一次〝班主任例会〞制度,定期邀请专家来校讲课.指导.通过学习团队理论.现代化网络知识.先进的管理理念.新颖的工作方法等,更新了班主任的管理理念,为他们翻开了一片广阔的辅导员天空.学期末通过评选优秀班主任的活动,推出班级管理的好经验,不断打造骨干班主任队伍.针对我校青年教师多的情况.大队部通过蓝青结对工程,老辅导员带新辅导员,使新老辅导员共同活动,共同研究,共同进步.作为一所独立初中,我校的德育工作屡次得到领导的肯定,在今年的城关区教育局调研工作会上受到了与会专家和领导的一致好评.但是,我们任然任重而道远,面对我校现在的机遇,我们将不断地思考与探寻,如何秉承〝以人的开展为本〞的教育理念,如何通过以学生的习惯养成为契入点,从细节入手,来完成为孩子一生奠基,为孩子终生效劳的德育工程,这将是我们面临的重大而艰巨的课题,我们全体教职员工将不辱使命,负重而行,为打造和谐教育而不懈努力.。
开展五小活动总结
开展五小活动总结处理文件有助于我们更好地管理时间和任务,因此内容的应用非常普遍而常见。
那么,我们应该从哪些方面来撰写一篇优秀的内容呢?编辑通过搜集和整合各方面的资料,使得这篇“开展五小活动总结”更加全面。
希望你能够将这些知识应用到学习和工作中!开展五小活动总结(篇1)工会开展活动总结为了进一步凝聚职工的凝聚力和团队合作精神,提高职工们的工作积极性和创造力,我们工会组织决定开展一系列丰富多彩的活动。
在过去的一个月里,我们共开展了三场活动,分别是趣味运动会、创意手工比赛和拓展训练营。
首先是趣味运动会。
为了增强身体素质和团队精神,我们决定举办一场趣味运动会。
活动当天,全体员工充满激情,纷纷穿上统一的运动服装,来到了操场上。
运动会的项目既有传统的田径项目,又有趣味性强的拔河比赛、三人四足跑等。
整个运动会不仅考验了我们的体力,也考验了我们的默契和团队合作。
尤其是拔河比赛,每个小队都发挥出色,全力以赴,让观看的同事们喝彩连连。
我们还设立了最佳团队奖、最佳个人奖等奖项,激发了员工们的积极性。
通过这次趣味运动会的开展,不仅增强了员工之间的交流和互动,也加强了员工对工会组织的认同感。
接下来是创意手工比赛。
为了激发职工们的创造力和表现欲望,我们决定举办一场创意手工比赛。
比赛的主题是“环保与创意”。
我们希望通过手工制作,让职工们意识到环保的重要性,并展现他们的创意和艺术天赋。
比赛前,我们为职工们提供了大量的宣传资料和素材,以便他们能够有更多的灵感和想法。
在比赛中,我们看到了许多精彩的作品,有利用废旧物品制作的手办、有利用纸杯制作的花瓶,还有利用纸箱制作的迷宫等等。
每个作品都体现了职工们的创造力和环保意识。
通过比赛的开展,不仅提高了职工们的艺术修养和创造能力,也提升了他们对保护环境的认识。
最后是拓展训练营。
为了增强员工的团队合作和领导能力,我们决定组织一次拓展训练营活动。
活动开始前,我们在公司外找了一片宽广的野外场地,搭建起了一个拓展训练的基地。
XXX公司“五小”活动开展情况总结
XXX 公司"五小"活动开展情况总结 各单位: "五小"活动(小发明、小革新、小改造、小设计、 小建议)自开展以来,各 级各单位紧紧围绕着技术进步 ,提高经济效益,增强创新能力 ,开展了 卓有成效 的工作,2007 年,共向集团公司技术中心上报了 58 项"五小"成果,产生了明显 的 社会效益和经济效益。 为进一步贯彻"科学技术是第一生产力"的思想,全面落 实科学发展观, 充分发挥广大干部职工在推动企业科技进步中的生力军和突击队 作用,积极解决生产过程 中的技术难题,促进企业发展,提高企业核心竞争力, 加快建设创新型企业,经集团公司研究决 定,2008 年,在《关于开展"五小"活 动的实施意见》(泰政矿字[2007]32 号)的基础上,各单位 要更加广泛、更加 深入、更加卓有成效地开展"五小"活动,具体实施意见如下。 一、进一步 提高认识,加强活动组织领导 实践证明,开展"五小"活动,不但能够及时有效地为企业解决一 些生产技术 上的难题,产生很好的经济效益,而且也是激励职工岗位成才和岗位奉献的有效 形式,是推动企业技术进步和经济建设的重要措施,具有广泛的群众性和旺盛的 生命力。 因此, 各单位要不断加强对开展"五小"活动的重要性、必要性的认识, 为活动提供强有力的组织领 导上的保证,在研究所的基础上成立"五小"活动领导 小组,充分发动,高度重视,明确责任,抓紧 抓好。 集团公司成立领导小组 组 长:吴元峰 副组长:董风兰 王 伟 成 员:单光和 尹延周 郭英亮 朱全晓 刘忠伟 徐光法 刘相春 魏 强 牛爱先 白元付 赵西栋 田 峰 领导小组下 设办公室,办公室设在集团公司技术中心,尹延周同志兼任办公 室主任,具体负责活动的开展 和评审工作。 二、以质量、新产品开发、效益为主攻方向,突出活动重点 今后一个时期,各 企业在开展"五小"活动中要重点突出以下几个方面的内容: (一)围绕企业技术改造和引进技 术的消化吸收,在努力掌握技术的基础上, 进行设备、工艺的小革新、小改造,不断改进设备 性能、提高工艺水平,加速引 进技术的国产化,以确保产品质量,提高生产效率,降低能源消耗 和原材料消耗, 促进安全生产。 (二)围绕企业开发新产品,开展适销对路的小发明、 小革新、 小设计,调 整产品结构,从而推动产品的更新换代,满足市场多层次要求。 (三)围绕改进企业 操作技术,加强操作方法的小革新、小发明,总结推广 先进操作法,以促进产品质量和劳动生 产力的提高。 (四)围绕企业强化管理、完善管理,不断推进企业管理现代化、标准化。 三、 对申报成果的要求 (一)申报成果者都要认真填写"五小"活动成果申报表(包括选题背景、发 明目的、发明思路、理论计算及工作原理、使用效果、实现经济效益等),申报 材料一律用 4 号宋体打印,否则不予参评。 (二)"五小"成果必须是本年度内发生,并产生了明显经济效益及 社会效益。 (三)成果申报材料要齐全,数据要真实。实现经济效益值要有企业财务出具证 明 并加盖公章。 (四)申报时间:每年 11 月 20 号前,"五小"活动成果要由各单位研究所收 集筛 选后,汇交集团公司技术中心。 四、评审及奖励办法 (一)评审 1、在集团公司活动领导小组 的领导下,由集团公司技术中心按成果类别组 织有关专家对所报成果按照评奖标准进行评 审。 2、 评审专家一般为 5-7 人,不低于 5 �1�7�1�7�1�7。 3、 成果评审时间:每年 1 月 中旬。 (二)评奖 每年评选一次,根据成果情况评出一、二、三等奖若干名,其中一等奖奖励 1000 元,二等奖 800 元,三等奖 600 元,并把评奖结果在《泰丰报》公示,无 异议或异议消除 后方可给予相应数额的奖励,对特别优异者给予重奖。 五、实施要求 (一)各单位要高度重视 "五小"活动的开展工作,积极细致地做好成果的研 究和上报工作,确保成果质量。 (二)抓好" 五小"成果推广应用工作,要加快"五小"成果转化,使之尽快转 化为现实生产力。 (三)所有参 评成果必须真实可信,无知识产权纠纷,若发现弄虚作假,将 予以通报批评,并取消有关奖励。 未尽事宜,由集团公司技术中心负责解释。
五小创新、合理化建议活动方案总结
合肥顺昌企业“五小”创新活动及合理化建议实施办法一、目的。
为深入开展“五小”创新、合理化建议活动,充分发挥员工的聪明才智,激发员工的创造热情,促进并巩固企业在产品质量,设备效率,成本控制,安全管理等方面的成效,为企业良性运转提供智力支持和保障,特拟定本办法。
二、“五小”创新。
和合理化建议定义“五小”创新是指“小发明”“小创新”“小举措”“小改造”“小设计”等相关活动,主要分技术类和管理类两大类,是指投资额度较小,技术含量相对较低,技术突破相对较小的改革、创新活动。
如设备、工艺的小革新、小改进;提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明;改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用;提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。
合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类,是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。
如提高产品质量,简化工艺程序的改进建议;提升工作效率,节能降耗、降成本的改进建议;提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议;促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议;提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。
一个注重行动,力求实践中见成效,一个注重表达,在沟通中建立基础。
两者互补有效、共依共存,是企业良性发展的保障。
三、组织机构(一)建立“五小”创新、合理化建议活动评审工作小组,负责制定评价标准,按照要求开展评审工作,以及向工会申请创先争优工作。
评审工作小组由下列人员组成:组长:张家顺副组长:汪绪海(常务)、黄双喜、顾朝光、丁增敏成员:熊全福、朱文斌、何池昱、汤成、黄玉蓉(二)建立“五小”创新、合理化建议活动联络员队伍,各部门负责人就是“五小”创新、合理化建议活动在本部门的宣传、收集工作的推动者和实施者;企管办负责每季度组织一次活动评审,汇总评审意见以及奖励等举措的执行工作。
中小学关于五小活动总结(3篇)
第1篇一、前言五小活动,即“小发明、小制作、小论文、小绘画、小演唱”活动,是中小学素质教育的重要组成部分。
近年来,我国中小学积极开展五小活动,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本总结旨在回顾我校五小活动的开展情况,总结经验,展望未来。
二、活动开展情况1. 小发明我校在五小活动中,特别注重培养学生的创新精神和实践能力。
在小发明方面,学校组织了多次发明比赛,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,将生活中的问题转化为实际可行的发明。
(1)活动形式:举办发明展览、举办发明比赛、开展发明讲座等。
(2)成果展示:学生在活动中发明了多种实用的小工具,如智能书签、环保笔筒等,这些发明不仅体现了学生的创新思维,也解决了生活中的实际问题。
2. 小制作小制作活动旨在培养学生的动手能力和审美情趣。
学校提供了丰富的材料,让学生在老师的指导下,动手制作各种手工艺品。
(1)活动形式:举办手工艺品展览、开展手工艺制作比赛、组织手工艺讲座等。
(2)成果展示:学生在活动中制作了各种精美的手工艺品,如剪纸、泥塑、布艺等,这些作品展现了学生的艺术天赋和精湛技艺。
3. 小论文小论文活动鼓励学生关注社会热点,培养学生的写作能力和思辨能力。
学校定期举办小论文比赛,为学生提供展示才华的平台。
(1)活动形式:举办小论文展览、开展小论文写作比赛、组织小论文讲座等。
(2)成果展示:学生在活动中撰写了多篇有深度、有见地的小论文,如《关于环保的思考》、《我国传统文化的传承与发展》等,这些论文体现了学生的独立思考和批判精神。
4. 小绘画小绘画活动旨在培养学生的审美能力和艺术素养。
学校组织了多次绘画比赛,鼓励学生用画笔表达自己的情感和想法。
(1)活动形式:举办绘画展览、开展绘画比赛、组织绘画讲座等。
(2)成果展示:学生在活动中创作了多幅优秀的绘画作品,如《家乡的变迁》、《春天的故事》等,这些作品展现了学生的艺术才华和创作热情。
5. 小演唱小演唱活动旨在培养学生的音乐素养和舞台表现力。
五小创新、合理化建议活动方案总结
合肥顺昌企业“五小”创新活动及合理化建议实施办法一、目的。
为深入开展“五小”创新、合理化建议活动,充分发挥员工的聪明才智,激发员工的创造热情,促进并巩固企业在产品质量,设备效率,成本控制,安全管理等方面的成效,为企业良性运转提供智力支持和保障,特拟定本办法。
二、“五小”创新。
和合理化建议定义“五小”创新是指“小发明”“小创新”“小举措”“小改造”“小设计”等相关活动,主要分技术类和管理类两大类,是指投资额度较小,技术含量相对较低,技术突破相对较小的改革、创新活动。
如设备、工艺的小革新、小改进;提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明;改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用;提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。
合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类,是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。
如提高产品质量,简化工艺程序的改进建议;提升工作效率,节能降耗、降成本的改进建议;提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议;促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议;提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。
一个注重行动,力求实践中见成效,一个注重表达,在沟通中建立基础。
两者互补有效、共依共存,是企业良性发展的保障。
三、组织机构(一)建立“五小”创新、合理化建议活动评审工作小组,负责制定评价标准,按照要求开展评审工作,以及向工会申请创先争优工作。
评审工作小组由下列人员组成:组长:张家顺副组长:汪绪海(常务)、黄双喜、顾朝光、丁增敏成员:熊全福、朱文斌、何池昱、汤成、黄玉蓉(二)建立“五小”创新、合理化建议活动联络员队伍,各部门负责人就是“五小”创新、合理化建议活动在本部门的宣传、收集工作的推动者和实施者;企管办负责每季度组织一次活动评审,汇总评审意见以及奖励等举措的执行工作。
五小创新行动总结汇报
五小创新行动总结汇报五小创新行动总结汇报一、引言五小创新行动是指企业在日常运营中,通过小创新来积累经验,提高效率和效益,从而推动企业的可持续发展。
本报告旨在总结五小创新行动的实施情况,并对成效进行评估和分析。
二、创新行动1:流程优化通过对现有流程的细致分析,我们发现了许多可以优化的环节。
我们团队提出了一系列改进方案,并逐步实施。
经过几个月的努力,我们成功地减少了不必要的环节和重复工作,提高了整体流程的效率,节约了大量的时间和资源。
三、创新行动2:技术升级随着科技的不断发展,我们逐步意识到技术对企业的重要性。
我们团队决定进行技术升级,引入先进的IT系统和设备。
通过新技术的运用,我们成功地提高了生产效率,减少了人为错误,并且为产品的质量控制提供了更好的手段。
四、创新行动3:员工培训为了适应市场竞争的不断升级,员工的能力提升至关重要。
我们团队注重员工的培训和发展,定期组织内外部培训课程。
通过培训,我们提高了员工的专业技能和沟通能力,激发了他们的工作热情,为企业的发展提供了强大的支持。
五、创新行动4:产品研发作为一家创新型企业,产品研发是我们的核心竞争力。
我们团队不断关注市场需求和技术趋势,积极开展产品的研发工作。
通过市场调研和用户反馈,我们不断改进产品,提升用户体验,赢得了市场份额的增长。
六、创新行动5:资源回收利用环境保护和可持续发展是当今社会的核心问题。
我们团队意识到资源回收利用的重要性,并制定了相应的计划。
我们改善了废弃物处理方式,降低了资源消耗,并且引入了可再生能源的使用,为环境保护做出了积极贡献。
七、总结与展望通过五小创新行动的实施,我们取得了一系列显著的成效。
流程优化使我们的运营更加高效,技术升级提高了企业的竞争力,员工培训提升了团队的整体素质,产品研发拓宽了市场份额,资源回收利用为环境可持续发展做出了积极贡献。
然而,我们也意识到五小创新行动仍存在一些挑战和改进的空间。
我们将进一步优化流程,提高创新的层次和力度,加强组织内外部的合作,为企业的可持续发展开辟更广阔的道路。
班组五小活动总结
班组五小活动总结篇一:开展“五小活动”,创建“和谐班组”开展“五小活动”,创建“和谐班组”--—记东风有限刃量具厂复杂分厂平磨班中新社湖北新闻网十堰新闻频道11月10日讯(余焕驱):东风有限装备公司刃量具厂复杂刀具分厂平磨班,主要生产汽车制造专用的各种拉刀、剃齿刀、插齿刀、格里森刀等精密刀具,产品覆盖商用车、乘用车、军用车等制造领域,用户涵盖东风公司内部市场、社会外部市场以及日产公司等国外市场,全班9名员工,其中男员工4名、女员工5名,平均年龄35岁,党员3名,大专学历5人、中专学历4人,高级技师1人,技师1人,助理技师3人,各类设备19台,每月承担分厂20%产值和50多个品种的生产任务。
两年来,该班围绕“五大”内容,开展“五小”活动,努力创建和谐班组,塑造了一个学习、创新、和谐的团队形象。
20XX年,平磨班荣获中央企业“学习型红旗班组”、20XX年荣获装备公司“和谐型班组”称号,今年荣获东风汽车有限公司“小课堂”标杆班组,并被湖北省总工会授予“工人先锋号”。
“‘五大’内容、‘五小’活动”是东风汽车有限公司在合资条件下创立的班组建设的新形式,是“以现场为中心,以改善为重点,以员工为主体,以绩效为目标”,提升班组建设水平的必要手段,是创建和谐班组的有效载体。
所谓“五大”内容、“五小”活动,就是围绕学习培训开展“小课堂”活动,围绕改善创新开展“小课题”活动,围绕安全环保开展“小环境”活动,围绕生产业务开展“小指标”活动,围绕班组管理开展“小团队”活动。
我们在创建和谐班组的过程中,紧紧围绕“五大”内容、扎实开展“五小”活动,不断提高班组建设的层次和班组管理的水平。
一、开展“小课堂”活动,铺就员工成长成才路平磨班是一个人少设备多、处于产品制造终端工序的生产班组,19台设备,人均两台,其中一半设备是进口高精度磨床,加工的是技术等级最高的产品,有些产品精度达到0.5微米,即万分之五毫米,如此精密的产品要求员工具备高超的技能和良好的素质。
2024年煤业五小活动总结(3篇)
2024年煤业五小活动总结一、组织领导方面,强化认识,提升活动领导力为了深入贯彻“科学技术是第一生产力”的理念,充分发挥员工在科技创新中的积极作用,解决生产过程中的技术难题,促进企业健康发展,鑫瑞煤业公司进行了周密的部署。
公司成立了“五小”竞赛活动领导小组,成员包括:组长:刘付驹(矿长)技术指导:郭红俊(总工程师)副组长:田海涛、郭宏伟、白利兵、邸晋龙、高太平、冯志强、刘玉红、关计平等成员单位:生技科、机电科、通风科及各相关领导领导小组下设办公室,办公室设在生技科,由总工程师郭红俊兼任办公室主任。
在领导小组的正确领导下,公司各单位积极开展行动,加强了对“五小”活动重要性的认识,为活动的顺利开展提供了坚强的组织保障。
二、制度建设方面,完善机制,实现常态化管理为确保“五小”活动的有效开展和落实,公司建立了以下考核与奖励制度:1. 各专业每半年上报“五小”项目,未按期上报者将受到处罚。
2. 将“五小”活动纳入基层工会工作考核,作为个人评优的重要依据。
3. 成立专家组对上报的“五小”项目进行验收,评估其理论价值和实际效益。
4. 对验收合格的项目进行最终评审,优选出经济效益、社会效益、安全效益显著的成果进行奖励。
5. 对优秀成果的评审组及专家组成员给予适当的津贴补助。
三、措施实施方面,聚焦技术创新,凸显活动重点鑫瑞煤业公司对“五小”活动进行了全面布局和统筹安排,主要围绕以下方面展开:1. 技术改造和引进技术的消化吸收。
2. 开发新产品,调整产业结构。
3. 改进企业操作技术,推广先进操作法。
4. 强化企业管理,推进现代化和标准化。
四、经济效益方面,转化成果,提升企业效益公司动员了大量员工参与技术创新和“五小”活动,通过技术创新成果的汇报、核实和实际应用,实现了技术成果的有效转化。
活动期间,公司共收集到大量改革创新方案,经过考核和应用,预计年内可节省开支约若干万元,其中最成功的技术改进项目为“综采工作面端头支架顶连架千斤顶与左右顶梁连接装置设计缺陷的改进”,预计可节省费用若干万元。
五小活动教研心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展,小学阶段的教育改革不断深入,五小活动作为我国基础教育改革的重要组成部分,越来越受到广泛关注。
五小活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质,提高教育教学质量。
作为一名小学教师,我有幸参与了学校组织的五小活动教研活动,现将我的心得体会总结如下。
二、活动内容1.五小活动概述五小活动是指以小课题、小发明、小论文、小制作、小实验等形式开展的活动。
通过这些活动,学生可以发挥自己的想象力和创造力,培养动手操作能力,提高科学素养。
2.教研活动开展(1)理论学习:我们首先对五小活动的内涵、目的、意义进行了深入探讨,明确了五小活动在培养学生综合素质中的重要作用。
(2)案例分析:通过分析优秀五小活动案例,我们学习了如何设计活动方案、如何引导学生参与、如何评价活动成果等。
(3)实践操作:在教研活动中,我们分组进行实践操作,亲身体验五小活动的开展过程,进一步了解活动中的注意事项。
(4)经验交流:在实践操作的基础上,我们进行了经验交流,分享自己在五小活动中的收获和感悟。
三、活动心得1.提高自身素质通过参与五小活动教研,我深刻认识到,作为一名小学教师,不仅要具备扎实的学科知识,还要具备较强的教育教学能力。
五小活动为我们提供了一个展示自我、提升自我的平台,使我更加注重自身素质的提高。
2.关注学生需求在五小活动中,我发现学生的兴趣和需求千差万别。
为了更好地开展活动,我们需要关注学生的个性差异,尊重学生的兴趣,引导学生积极参与,使他们在活动中得到全面发展。
3.激发创新思维五小活动强调学生的创新精神,教师需要善于引导学生发现问题、解决问题。
在教研活动中,我们学习了如何设计具有挑战性的活动,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。
4.加强团队合作五小活动需要教师、学生、家长等多方共同参与,这就要求我们加强团队合作。
在教研活动中,我们学会了如何与同事、家长沟通,共同为学生的成长助力。
5.注重评价与反思五小活动的评价不仅要关注学生的成果,还要关注学生的过程。
全国“五小”创新精品课堂活动总结
全国“五小”创新精品课堂活动总结
全国“五小”创新精品课堂活动总结
全国“五小”创新精品课堂活动是一项旨在推动基础教育课程改革和创新发展的重要活动。
通过展示和推广一批优秀的教学案例和教学方法,该活动旨在提高基础教育水平,促进学生全面发展,培养创新精神和实践能力。
在全国“五小”创新精品课堂活动中,各地教育部门、学校和教师积极参与,共同策划和开展一系列的创新教学实践活动。
通过搜集和评选优秀教学案例,以及组织交流研讨会、学术论坛等形式,活动全面展示了我国基础教育领域的创新实践和教育成果。
该活动在推动基础教育教学改革方面取得了显著成效。
一方面,通过展示一批优秀的教学案例,推广了一系列创新的教学方法和手段,为其他学校和教师提供了宝贵的教学参考和借鉴。
另一方面,通过组织一系列交流研讨活动,促进了各地教师之间的交流和合作,加强了教育教学资源共享,提高了教育教学水平。
该活动还对学生的全面发展起到了积极的推动作用。
优秀的教学案例和教学方法注重培养学生的创新精神和实践能力,激发学生的学习兴趣和主动性。
通过参与创新精品课堂活动,学生能够接触到先进的教育理念和方法,开拓了眼界,提高了综合素质。
总体来说,全国“五小”创新精品课堂活动是一项推动基础教育发展的重要举措。
通过展示、推广和交流一批优秀的教学案例和教学方法,该活动促进了基础教育水平的提高,培养了学生的创新精神和实践能力,对于促进我国教育事业的快速发展具有重要意义。
全国“五小”创新精品课堂活动总结
全国“五小”创新精品课堂活动总结全国“五小”创新精品课堂活动总结近年来,随着教育改革的深入推进,全国“五小”创新精品课堂活动已成为我国中小学教育的一项重要举措。
这一活动旨在推动优质教育资源的共享,激发学生的创新能力和学习兴趣,促进教育公平发展。
在过去的几年中,全国各地都开展了许多优秀的创新精品课堂活动,取得了显著的成绩。
一、活动基本概况“五小”创新精品课堂活动是以小学、初中、高中、中等职业学校、特殊教育学校为主要参与单位的一项全国性活动。
活动以优秀的教育资源为基础,通过课堂教学的方式,激发学生的创新思维和能力。
活动内容丰富多样,包括创新教学设计、教学实践、教育教学成果展示等环节。
每年,各地开展的活动中涌现出一大批优秀的创新精品课堂,为学生提供了与众不同的学习体验和教育资源。
二、活动取得的成绩全国“五小”创新精品课堂活动取得了显著的成绩。
首先,通过该活动的开展,大大提高了优质教育资源的共享程度。
各地通过举办教学比赛、交流研讨等形式,将优质教育资源进行了全面的整合和推广。
这不仅丰富了学生的学习内容,也提高了教师的教学水平,实现了优质教育资源的共享化。
其次,活动激发了学生的创新能力和学习兴趣。
在创新精品课堂的教学环节中,学生不仅能够接触到新颖的教学方法和内容,还能够积极参与主体性强的学习过程。
通过开展实验、讨论、合作等活动,学生的创新思维得到了有效的激发和培养,学习兴趣也逐渐增强。
再次,活动推动了教育公平发展。
传统教育模式下,往往存在着城乡教育资源不均衡的问题,很多学生无法接触到优质的教育资源。
而通过全国“五小”创新精品课堂活动,优质教育资源得到了充分的整合和传播,大大减少了教育资源的差距,提高了教育公平性。
三、活动存在的问题和不足尽管全国“五小”创新精品课堂活动取得了很多成绩,但也面临一些问题和不足。
首先,活动中存在一定的地域差异,一些边远地区和基础较差的学校参与度较低,优质教育资源的共享程度有待进一步提高。
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合肥顺昌企业
五小”创新活动及合理化建议实施办法
一、目的。
为深入开展五小”创新、合理化建议活动,充分发挥员工的聪明才智,激发员工的创造热情,促进并巩固企业在产品质量,设备效率,成本控制,安全管理等方面的成效,为企业良性运转提供智力支持和保障,特拟定本办法。
二、五小”创新。
和合理化建议定义
五小”创新是指小发明”小创新”小举措”小改造”小设计”等相关活动,主要分技术类和管理类两大类,是指投资额度较小,技术含量相对较低,技术突破相对较小的改革、创新活动。
如设备、工艺的小革新、小改进;提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明;改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用;提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。
合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类,是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。
如提高产品质量,简化工艺程序的改进建议;提升工作效率,节能降耗、降成本的改进建议;提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议;促进企业文化建
设、精神文明建设等方面的改进建议;提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。
一个注重行动,力求实践中见成效,一个注重表达,在沟通中建立基础。
两者互补有效、共依共存,是企业良性发展的保障。
三、组织机构
(一)建立五小”创新、合理化建议活动评审工作小组,负责制定评价标准,按照要求开展评审工作,以及向工会申请创先争优工作。
评审工作小组由下列人员组成:
组长:张家顺
副组长:汪绪海(常务)、黄双喜、顾朝光、丁增敏
成员:熊全福、朱文斌、何池昱、汤成、黄玉蓉
(二)建立五小”创新、合理化建议活动联络员队伍,各部门负责人就是五小”创新、合理化建议活动在本部门的宣传、收集工作的推动者和实施者;企管办负责每季度组织一次活动评审,汇总评审意见以及奖励等举措的执行工作。
四、申报要求
(一)五小”创新、合理化建议项目由各部门负责人将按时上报。
(二)五小”创新项目实施者不超过三人,合理化建议项目建议者不超过一人。
(三)多人提出相似的建议,合并为一条建议,优先考虑建议提出时间
早,内容丰富,措施具体者。
同一人提出同类多条建议的,视情况合并为一条建议。
(四)五小”创新项目申报填写要求:
1、存在问题/建议事由”:对存在的问题能进行透彻分析,对建议事由能详细描述。
2、改进措施/改进建议或方法”:对改进的方法和措施进行详细描述,能够清楚的反映改进的方法和措施。
3、改进效果/相关部门反馈意见”:项目改进效果主要从以下三方面进行描述:
(1)解决问题重要性:描述该项目对解决实际问题是否具有重要的意义;
(2)可操作性:描述该项目提出的改进是否能完全解决所存在的问
题,且是否为最佳方案;
(3)成果价值、社会影响或年经济效益:项目改进对提高产品质量、强化安全管理、降低劳动强度等方面产生的积极作用。
经济价值、效率、质量指标等可量化数据尽量量化,不能量化的采用定性评价的方式。
4、图像显示更直观,改进前后做好对比。
具体要求:改进前后能用照片反映的用照片进行反映,照片需标注出改进部位并简要描述;需同时用多张照片进行反映的,需将照片处理成一张组照,同时标注改进部位并简要描述之后进行上传。
附件上传由改进部门在填写改进效果/相关部门反馈意见”时进行上传。
(五)合理化建议申报填写要求:
1、建议事由”:对建议的缘由进行详细描述。
2、改进建议或方法”:对改进的方法进行详细描述。
3、反馈信息及改进效果”:主要从以下三个方面进行描述。
(1)解决问题重要性:该建议的提出能解决重大、重要且急迫的问
题、较大或较重要问题,或是一般性问题;
(2)方法措施可行性:建议者提出的解决措施可行程度,是否为最佳方案;
(3)成果价值、社会影响或年经济效益:项目改进对提高产品质
量、强化安全管理、降低劳动强度等方面产生的积极作用,经济价值、效率、质量指标等可量化数据尽量量化,不能量化的采用定性评价的方式。
4、图像显示更直观,改进前后做好对比。
五、评审及奖励标准
(一)五小”创新、合理化建议项目原则上每季度组织一次评审,全年组织四次评审,改进项目不能及时得到效果呈现的,项目评审纳入下一年度,奖励及表彰顺延兑现;
(二)五小”创新、合理化建议评审标准及细则详见附件1〜附件
2 ;
(三)在一季度申报的项目不满3条,或内容经评审后不符合表彰标准的项目,项目顺延至下一期累计评审。
(四)凡有下列情形之一的,不予评审:
1、五小”创新项目:
(1)将往年已获质量改进项目及以上等级的项目,申报或分解为小改小革的;
(2)将当年已申报质量改进项目及以上等级的项目申报或分解为小改小革的;
(3)资料不齐的申报项目。
2、合理化建议项目:
(1)建议内容不完整,缺少主题或方法措施的项目;
(2)建议内容与往年类同;
(3)建议内容未被采纳的。
(五)奖励要求:五小”创新、合理化建议项目鼓励奖评审得分不低于50分。
(六)奖励标准
(1)按照一、二、三等奖、鼓励奖,分别奖励价值1000元、_500
元、300元和纪念品一份;
(2)公司文件表彰,符合相关政府创新申报条件的及时申请上报;
(3)和个人年度绩效奖金挂钩。
(具体方案待定)
六、活动开展要求
(一)各部门要重视和积极推进五小”创新、合理化建议活动,引导和
鼓励员工提合理化建议,对有效的建议及时组织推进和实施;
(二)评审小组作为五小”创新、合理化建议活动的常设机构,及时了解并按要求组织做好活动的收集、评审、奖励和向公司工会的申报工作,同时利用各种宣传工具对开展创新、建议活动工作中涌现出来的好人好事、先进事迹进行宣传和表扬,激励员工的积极性。
七、附则
本办法由五小”创新、合理化建议活动评审工作小组负责解释。
合理化建议活动申报表
五小”创新活动申报表
附件1:
五小”创新活动组评审细则
附件2:
合理化建议评审细则。