【幼儿教案】幼儿园大班主题教案《我上小学了》
大班活动主题《我上小学了》
大班活动主题《我上小学了》背景介绍大班幼儿即将在不久的将来迎来升入小学的重要时刻。
为了帮助他们适应即将到来的校园生活，开展一系列主题为“我上小学了”的活动，既可以激发幼儿上学的兴趣，又可以让他们更好地预备入学。
同时，这也是一个向家长们展示大班幼儿成长和发展的重要机会。
活动计划主题一：幼儿园日记活动导入：在班级环境中悬挂上小学后的日记模板，并介绍小学日记的写法。
活动过程： - 让每位大班幼儿模仿小学生的日记写法，记录自己上幼儿园时的点滴记忆。
- 每周选取幼儿中的一位，让他们在班级中分享自己的幼儿园日记。
-老师在每篇日记后会给予简单的点评，提醒幼儿如何记录自己的成长历程。
目标和评价：通过这个活动，幼儿可以透彻了解自己从幼儿园到小学的成长历程，同时培养日记记录的习惯，提高写作能力。
每一份日记记录都会记录在班级日记集中，供家长和幼儿随时回顾。
主题二：聆听小学故事活动导入：老师为幼儿讲述小学生活中的一些故事，让他们对小学生活有一个初步的了解。
活动过程： - 将小学故事拓展为“家长和亲戚们的小学故事分享”。
- 找家长或亲戚代表，邀请他们来幼儿园给孩子们带来小学故事分享。
- 以轮流的方式让幼儿们和家长互相分享小学生活中有趣的事情。
目标和评价：此活动可以让幼儿们对小学生活有一个更加深入的认识，让他们更加自信地迎接小学的挑战。
同样，活动也加深了家长和孩子们之间的沟通和了解。
主题三：我的行囊活动导入：老师为幼儿们展示小学生日常需要携带的物品，让他们对小学生活有一个更加具体的认识。
活动过程： - 让每位幼儿带来一个自己日常使用的东西（如笔盒、书包、钥匙等），并向班级成员展示。
- 将所有小学所需物品放在一起，让幼儿们选择自己认为有用或喜欢的物品，并将其放在自己的“行囊”里面。
- 让幼儿围绕“我的行囊”主题进行小学生活角色扮演，让老师和幼儿共同探讨好的小学生活习惯。
目标和评价：此活动旨在让幼儿们认识到小学生活需要的基本物品，同时培养他们整理自己的行囊的习惯和能力，让他们更好地适应即将到来的小学学习生活。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》
幼儿园大班主题教案《我上小学了》一、教学目标1.让幼儿了解小学生活的新变化，认识小学的环境和教育；2.引导幼儿树立个人积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯；3.培养幼儿自信、独立和适应新环境的能力。
二、教学内容1.了解小学的环境和教育–学校的组成部分：教学楼、图书馆、操场等；–小学的教育内容：语文、数学、科学、体育等；–小学生的日常生活和学习。
2.树立积极向上的学习态度–让幼儿体验自己上小学后的变化，如：更加规范的语言、自主学习能力的加强等；–引导幼儿思考自己的学习目标，并制定相应的计划；–激发幼儿对学习的兴趣和热情，发扬自己的优点，克服自己的缺点。
3.培养自信、独立和适应新环境的能力–引导幼儿认识自己的长处和短处，自信自强；–鼓励幼儿独立完成小任务，培养自己动手能力；–帮助幼儿适应新环境，认识并与新的同学相处。
三、教学方法1.讲述法：通过讲述小学生的生活和学习经历，让幼儿了解小学的环境和教育；2.模拟法：让幼儿体验小学生活中的一些场景，如：开会、自习等；3.互动法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
四、教学流程1. 热身介绍小学生活的一些变化，引导幼儿思考自己上小学后需要养成的好习惯。
2. 讲述•讲解小学的组成部分，如教学楼、图书馆、操场等；•引导幼儿思考小学的教育内容，并讲解相应的课程；•讲述小学生日常生活和学习的情况。
3. 模拟•在课堂中进行小组讨论，让幼儿体验小学生活中的开会情景；•让幼儿进行自习活动，培养自主学习能力。
4. 互动•激发幼儿的兴趣，让幼儿思考自己的学习目标，并制定相应的计划；•通过问答、讨论等方式，引导幼儿思考自己的优点和缺点。
5. 结束总结幼儿园大班主题教案《我上小学了》，强调幼儿上小学后需要养成的好习惯和学习态度。
五、教学评估1.在教学过程中，可以通过观察幼儿的表现、参与情况等，进行评估；2.通过针对性的练习和作业，反映幼儿在教学中的掌握程度；3.根据课堂测验等方式，对幼儿的学习成果进行评估。
我要上小学大班主题活动教案5篇
【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。
【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。
2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。
活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。
活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。
讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。
讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。
⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。
2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。
（按幼⼉的疑问作适当解释。
） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。
4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。
） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。
） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。
【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。
最新大班《我上小学了》教案
最新大班《我上小学了》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我上小学了》，教材为《学前儿童学习与发展指南》中的第五章节“社会适应”，详细内容包括小学环境认知、小学生活常规了解、以及如何适应小学生活。
二、教学目标1. 让学生了解小学的环境，知道小学生活的基本常规。
2. 培养学生自我管理能力，提高社会适应能力。
3. 激发学生对小学生活的期待和向往。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生更好地理解并适应小学生活。
教学重点：小学环境的认知、小学生活常规的了解。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、视频、小学生活常规表、小学课程表。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小学生活图片和视频，引导学生观察并描述小学生活场景，让学生初步感知小学生活。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解小学生活常规表和课程表，让学生了解小学生活的基本要求和课程设置。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享对小学生活的了解和期待，教师在旁辅导。
4. 小组活动（10分钟）学生分组制作“我向往的小学生活”主题画，展示并分享作品。
六、板书设计1. 小学环境认知2. 小学生活常规3. 如何适应小学生活七、作业设计作业题目：《我向往的小学生活》主题画。
作业要求：用画笔表现出自己对小学生活的向往，内容丰富，色彩鲜艳。
答案：无标准答案，以学生个人创作为主。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：关注学生对小学生活认知的掌握程度，针对学生个体差异，进行个性化辅导。
拓展延伸：1. 组织学生参观小学，实地了解小学生活。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生更好地理解并适应小学生活。
2. 例题讲解：小学生活常规表和课程表的讲解。
3. 小组活动：学生分组制作“我向往的小学生活”主题画。
4. 作业设计：《我向往的小学生活》主题画的要求和评价。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生个体差异进行个性化辅导，以及组织实地参观和家校合作。
最新大班《我上小学了》精品教案
最新大班《我上小学了》精品教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我上小学了》，主要围绕教材第四章《小学生活初体验》展开，详细内容包括小学的学习环境、学习内容、学习方式以及如何与老师、同学相处等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本情况，激发他们对小学生活的期待和向往。
2. 培养幼儿的自主学习能力，帮助他们顺利过渡到小学生活。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿充分了解小学生活，消除他们对小学生活的恐惧和焦虑。
教学重点：培养幼儿的自主学习能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、小学生作业本、小学生书包、时钟。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小学生活的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，引导幼儿展开对小学生活的讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师以教材中的例题为例，讲解小学生活的特点，引导幼儿了解小学生活与幼儿园生活的不同。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个主题（如：小学生活的一天、我喜欢的小学科目等），用画笔、画纸、剪刀和胶水制作手抄报。
4. 小组分享（10分钟）每组派代表展示手抄报，分享他们对小学生活的了解和期待。
六、板书设计1. 大《我上小学了》2. 副小学生活初体验3. 内容：（1）小学生活的特点（2）小学生活的注意事项（3）培养自主学习能力和团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你向往的小学生活场景。
（2）写一篇关于“我喜欢的小学科目”的短文。
2. 答案：（1）略（2）例文：我喜欢的小学科目是语文。
因为语文课可以学到很多有趣的故事，还可以认识很多字。
上小学后，我要努力学习语文，成为一名“识字小达人”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了小学生活，达到了预期的教学效果。
大班毕业主题教案：我上小学了
大班毕业主题教案：我上小学了教学目标1.让学生了解即将面临的小学生活；2.引导学生逐渐适应小学的学习和生活；3.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
教学内容1. “小学生”这个身份让学生了解小学生的身份，包括校服、书包、上课时间、午休时间等。
通过展示图册、小视频等方式，让学生感受到“小学生”的不同之处，激发他们对即将到来的小学生活的期待和兴奋。
2. 学习任务的变化让学生了解小学学习的主要任务：阅读、写作、算数等，并与大班时期的学习内容进行对比。
引导学生明确小学学习任务的变化，并逐渐适应这些新的任务要求。
3. 安全常识在小学里，安全常识尤为重要。
通过模拟情境、讲解案例等方式，向学生介绍小学生活中的安全常识，如如何过马路、不要随便接受陌生人的礼物、不要在水中游泳等，培养学生的安全意识和防范能力。
4. 学习计划和时间规划在小学学习任务比较多，所以制定学习计划和时间规划尤为重要。
通过游戏、竞赛等形式，让学生体会制定学习计划和时间规划的好处，以及如何高效完成学习任务。
5. 校规校纪学生进入小学后，需要遵守学校的校规校纪。
通过形象生动的动画、小视频等方式，向学生介绍小学生活中需要遵守的校规校纪，如文明礼貌、课堂纪律、卫生等。
在活动中强化对校规校纪的学习，营造出良好的校风校貌，促进学生树立起文明自觉的意识。
教学方法1.模拟情境法：利用外界环境或人工环境创设实际情境，让学生身临其境体验小学生活，并引导学生学会如何面对新的学习生活。
2.游戏教学法：利用游戏的形式将学习内容进行创意设计、加工和重组，并融入各种乐趣元素，吸引和激发学生的兴趣和主动性，达到知识的潜移默化。
3.电子多媒体教学法：通过图册、动画、视频等形式，生动形象地展现学习内容，让学生更好地理解和接受。
教学评价1.根据学生学习任务的完成情况进行评估。
2.通过观察学生学习能力和表现，评估学生是否已经逐渐适应小学生活。
3.考试评估。
教学反思在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣和主动性，尽可能利用多媒体教学手段，让学生感受到小学生活的新颖和丰富。
大班社会领域我要上小学了教案
大班社会领域我要上小学了教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题教案《我要上小学了》（精选14篇）
大班主题教案《我要上小学了》（精选14篇）大班主题教案《我要上小学了》（精选14篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班主题教案《我要上小学了》，欢迎大家分享。
大班主题教案《我要上小学了》篇1一、活动目标1、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。
2、使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。
3、引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。
二、活动准备请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。
三、活动过程：1、引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？2、播放参观小学的录像带：了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。
3、组织幼儿进行讨论说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……）4、与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。
5、创设情景，模仿小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。
为做个小学生做好准备。
大班主题教案《我要上小学了》篇2一、活动目标：1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。
2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。
二、活动准备：邀请学校的老师一起带孩子参观学校。
三、活动过程：1、孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。
萌发想象上学的愿望。
2、参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。
启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。
3、活动延伸：我看到的学校孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。
大班社会活动我上小学了教案【含教学反思】
大班社会活动我上小学了教案一、教学目标1.了解小学的学习环境和学习方法。
2.感受小学的学习氛围和师生关系。
3.学习基本的小学生活技能。
4.改善学生的学习态度和习惯，培养热爱学习的意识。
二、教学内容1.讲解小学的学习环境和学习方法。
2.观察小学的教室、操场等地方，感受小学的学习氛围和师生关系。
3.学习和实践小学生活技能：如课间操、队列、垃圾分类等。
4.听取老师和小学生分享小学的学习和生活经验，培养学生的热爱学习的意识。
三、教学过程第一步：引入告诉学生今天要上小学了，看看小学是什么样的。
让他们想象一下小学的学习环境和学习方法，自己想象自己变成了小学生，学习了什么。
第二步：观察带领学生去小学，观察小学的教室、操场、图书馆等地方，感受小学的学习氛围和师生关系。
请小学老师和一名小学生分享小学的学习和生活经验。
第三步：实践学习和实践小学生活技能。
如课间操、队列、垃圾分类等。
第四步：总结让学生分享今天的体验和感受，总结小学的学习环境和学习方法，如何学习和生活才能更好的适应小学的环境。
第五步：反思反思今天的教学过程和效果，思考如何更好地帮助学生改善学习态度和习惯，培养热爱学习的意识。
四、教学反思通过今天的活动，学生们深入体验了小学的学习环境和学习方法，感受到小学学习的氛围和师生关系，学习了小学生活技能，对小学生活产生了浓厚的兴趣和好奇心。
活动中，学生们紧张有序，团结互助，克服害羞，积极参与，奋发向前，表现出了良好的学习态度和素养。
但在今后的教学中，应该更注重学生习惯和态度方面的培养，积极引导学生养成良好的生活和学习习惯，培养热爱学习的意识，提高学生综合素质。
同时，还应注意活动的安全，做好防范措施，做到事故预防和处理。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》篇1活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节照片。
知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：一、观看照片，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的照片，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的照片)二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇教案一：“小学路上的物种”目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解小学的生活和学习环境，积极向往小学生活，培养他们对未来学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. 课前导入：与幼儿讨论他们对小学的期待和感受。
2. 演讲分享：邀请一名小学生到幼儿园进行演讲分享，介绍小学的学习环境、老师和学生之间的关系等。
3. 图片展示：展示小学校园的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
4. 讨论活动：分组讨论，让幼儿讨论他们在小学里最期待的事情，并分享给整个班级。
5. 游戏活动：设置小学路标的操场导航游戏，通过让幼儿在园中按照指引找到目标地点，加深他们对小学位置和环境的印象。
6. 结束总结：与幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿对小学的期待和感受。
教学方法：1. 情境教学法：通过演讲分享和图片展示，创设真实的小学环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组讨论和游戏活动，促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队意识。
3. 体验教学法：通过游戏活动，让幼儿亲身感受小学生活的一部分，增强他们对小学的向往。
教学资源：1. 小学校园图片2. 小学生演讲材料3. 游戏活动所需道具和路标教学评估：1. 观察记录：通过观察幼儿在讨论和活动中的表现，评估幼儿对小学的理解和期待程度。
2. 组织讨论：根据幼儿的讨论内容和表达，评估他们对小学生活的认知和兴趣。
3. 游戏活动成绩：观察幼儿在游戏活动中的表现和完成任务的能力，评估他们对小学环境的认知和理解。
教案二：“小学友谊之旅”目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解小学生活中培养友谊的重要性，学会与同伴建立和谐关系。
教学内容：1. 课前导入：与幼儿一起回顾上一节课的内容，让他们讨论小学生活中可能遇到的友谊问题。
2. 故事分享：通过讲故事的形式，向幼儿介绍小学生活中的友谊故事，并引导他们思考友谊对于学习和成长的作用。
3. 制作友谊手链：引导幼儿制作友谊手链，让他们分组合作，体验与同伴合作的乐趣。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》及教学反思[5篇模版]
![幼儿园大班主题教案《我上小学了》及教学反思[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3e272901a4e9856a561252d380eb6294dd88226f.png)
幼儿园大班主题教案《我上小学了》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园大班主题教案《我上小学了》及教学反思《大班主题教案《我上小学了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我上小学了》含反思！一、主题活动目标：1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。
2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。
3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。
4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。
5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。
6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。
二、主要活动安排：第一周第二周第三周第四周1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师，再见了(音乐)4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)三、主题环境：1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。
2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。
3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。
四、指导要点：1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。
2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。
3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。
4、主动去阅读更多的图书。
五、区域活动：名称指导要点美工区*幼儿相互画像，我画你，你画我。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》
幼儿园大班主题教案《我上小学了》一、教学内容本教案的主题为《我上小学了》，适用于幼儿园大班。
教材章节为园本课程“幼小衔接”单元，内容主要包括小学生活的认知、学习习惯的培养、小学入学准备等方面。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解小学生活的基本面貌，消除对小学的陌生感和恐惧感。
3. 提升幼儿的自我管理能力和团队合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小学生活的方方面面，体验小学生活的乐趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、小学生活图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小学老师来园讲述小学生活的一天，让幼儿对小学生活有直观的了解。
2. 观看小学生活视频：播放一段关于小学生活的视频，让幼儿进一步了解小学的生活环境和学习内容。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们谈论自己对小学生活的期待和担忧，培养幼儿的团队合作精神。
4. 讲解学习习惯和行为规范：通过PPT展示，讲解小学阶段需要培养的良好学习习惯和行为规范，让幼儿认识到重要性。
5. 实例分析：举例子说明良好学习习惯和行为规范在日常生活中的应用，让幼儿明白如何去做。
6. 动手实践：让幼儿动手制作一份小学生活海报，内容包括自己向往的小学生活、需要培养的学习习惯和行为规范等，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：我上小学了板书设计：在黑板上画一个卡通小学生形象，旁边列出小学生活需要准备的事项，如学习习惯、行为规范等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论小学生活的事项，家长填写一份调查问卷，了解幼儿对小学生活的认知和准备情况。
2. 答案：问卷答案需包含幼儿对小学生活的期待、担忧、需要培养的学习习惯和行为规范等方面内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请小学老师定期来园开展小学课程体验活动，让幼儿在实践中更好地了解小学生活，为顺利适应小学生活做好准备。
同时，鼓励家长参与活动，增进家校合作，共同关注幼儿的成长。
2024年幼儿园大班主题教案《我上小学了》
2024年幼儿园大班主题教案《我上小学了》一、教学内容二、教学目标1. 了解小学生活的特点，激发幼儿对未来小学生活的期待和向往。
2. 学习基本的学习用品使用，培养幼儿的自理能力。
三、教学难点与重点重点：认识小学生活、了解小学生活的一天、学习基本的学习用品使用。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、学习用品（如文具盒、铅笔、橡皮等）、时钟。
学具：每人一份学习用品、绘画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
邀请幼儿分享自己对小学生活的了解和期待。
2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式展示小学生活的一天，讲解各个时间段的活动内容。
通过讲解，让幼儿了解小学生活的规律和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发学习用品，指导幼儿学习基本的使用方法。
邀请幼儿现场演示，其他幼儿观摩并学习。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“小学生活中应该养成哪些好习惯？”幼儿分组讨论，每组列举出至少三个好习惯。
教师邀请各组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 大我上小学了2. 副认识小学生活，培养良好习惯3. 内容：小学生活特点小学生活的一天学习用品使用方法良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小学生活。
2. 答案：幼儿发挥想象，画出自己心目中的小学生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的参与度如何。
2. 拓展延伸：组织一次参观小学的活动，让幼儿亲身体验小学生活，增强他们对小学生活的期待和向往。
重点和难点解析：1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。
在设定目标时，需关注幼儿的认知发展水平，确保目标既具有挑战性，又不超出幼儿的掌握范围。
2024年最新大班《我上小学了》教案
2024年最新大班《我上小学了》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小学的学习环境、学习内容和日常作息，为进入小学做好准备。
2. 培养幼儿对小学生活的期待和向往，激发他们积极向上的学习态度。
3. 帮助幼儿提高自我管理、与人交往等能力，顺利过渡到小学生活。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解小学生活的各个方面，提高自我管理、与人交往等能力。
重点：培养幼儿对小学生活的期待和向往，激发他们的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小学生活图片，引导幼儿观察并说出图片中的小学生活场景，激发幼儿对小学生活的兴趣。
2. 讲解：结合PPT，详细讲解小学的学习环境、学习内容和日常作息，让幼儿对小学生活有更深入的了解。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活，让幼儿体验小学生的一天。
4. 例题讲解：以一道数学题目为例，讲解解题思路，引导幼儿学会思考和分析问题。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我上小学了》2. 内容：（1）小学生活环境（2）学习内容（3）日常作息（4）自我管理（5）与人交往七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心目中的小学生活场景。
2. 答案要求：画面内容丰富，能够表现出小学生活的各个方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和练习，让幼儿对小学生活有了更深入的了解。
但在实践情景引入环节，部分幼儿参与度不高，需要针对这一现象进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们实地体验小学生活，增强对小学生活的期待和向往。
同时，邀请小学生来园分享他们的学习经验和心得，帮助幼儿更好地适应小学生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中幼儿的参与度。
2. 教学内容与幼儿兴趣的契合度。
3. 作业设计的针对性和可行性。
一、实践情景引入环节中幼儿的参与度1. 创设生动、有趣的情境，让幼儿产生身临其境的感觉，激发他们的参与兴趣。
大班社会公开课教案及教学反思《我上小学了》
大班社会公开课教案及教学反思《我上小学了》一、教学目标1.帮助学生了解小学生活的不同之处，培养适应小学生活的能力。
2.培养学生的社会适应能力和团队合作精神。
3.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学准备1.教师准备：课件PPT、课堂活动准备、教案。
2.学生准备：纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入（10分钟）在教室门口布置小学生活场景，让学生观察并自由发言，引起学生对小学生活的好奇心。
2. 呈现主题（10分钟）使用多媒体展示素材图片，介绍小学的环境、老师和同学等。
让学生感受小学的不同之处。
3. 学习小组讨论（20分钟）分成小组，每组4-5名学生，让他们结合自己的经历和观察，讨论小学生活的不同之处，并记录在纸上。
4. 分组汇报（15分钟）每个小组派一名代表汇报讨论结果，其他小组进行补充或提问。
5. 教师总结（10分钟）总结小学生活的不同之处，引导学生思考小学生活中的变化是否有好处，如何应对这些变化。
6. 教学反思这节课通过设置小学生活场景和展示素材图片，成功引起了学生的兴趣和好奇心。
学生积极参与了小组讨论，表达了自己对小学生活的观察和感受。
他们通过小组讨论和汇报，增强了团队合作精神和社交能力。
在教学过程中，教师及时给予学生鼓励和肯定，营造了积极向上的学习氛围。
通过总结，学生对小学生活的不同之处有了更加深入和全面的理解。
四、课堂延伸为了进一步巩固学生对小学生活的理解和适应能力，可以通过以下方式进行延伸教学： 1. 安排学生进行小学生活的角色扮演。
2. 设计小学生活的情景剧，让学生按照剧本进行表演。
3. 给学生布置小学生活的观察作业，鼓励他们观察、思考和写作。
五、板书设计•大班社会公开课教案及教学反思《我上小学了》•教学目标：了解小学生活的不同之处、培养适应小学生活能力、培养观察、思考和表达能力•教学准备：PPT、课堂活动准备、教案•教学过程：导入、呈现主题、小组讨论、分组汇报、教师总结•教学反思：成功引起学生兴趣、学生积极参与、提高团队合作和社交能力•课堂延伸：角色扮演、情景剧、观察作业以上是大班社会公开课教案及教学反思《我上小学了》的内容。
大班社会公开课教案及教学反思《我上小学了》
大班社会公开课教案及教学反思《我上小学了》
一、教学目标
1.了解小学生活的变化。
2.认识小学里的老师和同学。
3.明白学习的重要性，感受学习的乐趣。
二、教学内容
小学生活的变化、小学里的老师和同学、学习的重要性。
三、教学重难点
1.教学重点：通过情境模拟，引导学生认识小学的生活与学习环境。
2.教学难点：使学生感受到学习的重要性和乐趣，并付诸于行动。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过观看视频“我的小学生活”，让学生简单了解小学的生活和学习环境。
2.讲授（15分钟）
通过实物、图片、资料等多种教学手段，向学生展示小学里的老师和同学，以及学习的重要性和方法，引导学生对小学生活进行认识与思考。
3.情境模拟（15分钟）
仿照小学的上课环境，设置小学生学习的情境，让学生有亲身体验。
4.活动实践（30分钟）
在校园和教室里进行实地考察，让学生感受小学生活的变化，认识小学里的老师和同学，进一步加深对小学生活和学习的认识。
5.总结（5分钟）
对今天的教学进行总结与回顾，回答学生的疑问，鼓励学生投入到小学生活和学习中。
五、教学反思
本次公开课采用了多种教学手段，创设情境，让学生参与实践，使得学生在学习的过程中不仅有了知识，还有了实际体验。
但同时也发现了一些问题：
1.教学时间过分紧张，对于教学过程的部分内容不能充分掌握。
2.某些学生在课堂上过于分散注意力，影响教学效果。
以后还需要进一步改进教学方法，让教学更加生动、有趣，吸引学生的关注与参与。
大班社会公开课教案及教学反思《我上小学了》
大班社会公开课教案及教学反思《我上小学了》一、教学目标1.让学生了解小学生活的基本内容和规则。
2.发展学生的观察能力和语言表达能力。
3.培养学生的合作意识和团体精神。
二、教学准备1.PPT、投影仪。
2.描述小学生活的图片、文具、校服等道具。
3.学生《小学生活绘本》。
三、教学过程1. 创设情境通过小学校园的图片、文具以及校服等道具，引导学生感受小学生活的氛围，激发学生对小学生活的好奇心和兴趣。
2. 提问导入老师提出问题，“你们知道小学生活有哪些规矩和要求吗？”“你们能和同学一起完成下列事项吗：佩戴校徽，整齐排队，保持公共环境干净整洁等？”3. 观看小学生活的影片并完成任务利用PPT展示一部小学生活的影片，引导学生仔细观看，并请学生完成听说任务《我上小学了》中的口语练习，鼓励学生使用新语言，反复练习，以表达小学生活的内容和意义。
4. 小组合作游戏老师组织学生分组进行游戏，让学生在游戏中了解和运用小学生活规矩和要求。
游戏名称：佩戴校徽——保护蛋糕游戏规则：1.每个小组根据抽到的数字，依次决定队员主动出击，保卫自己的蛋糕。
2.每个队员戴上自己的校徽，手拿棍子，保护自己的蛋糕不被打掉。
3.当所有小组都完成比赛时，学生和老师共同清理比赛现场，巩固“保持公共环境干净整洁”的意识，树立爱护公共环境的理念。
5. 教学反思经过该堂社会公开课，学生对小学生活的规定、要求和内容有了初步了解。
游戏中才发现该堂公开课的内容设计不太严谨，尤其是游戏偏向于竞赛，而非团队协作。
在未来的教学中，我应更注重合作精神和团队意识的培养，尽量抑制竞争酝酿出的负面情绪，让学生在轻松愉快的氛围中体验小学生活，提高语言表达和情感认知能力。
四、教学感悟教学的核心在于师生互动：学生感受到乐趣，在愉快氛围中了解规则和内容。
对教学过程进行反思，发现自己在设计游戏方面存在着一定的不足之处。
在以后的教学中，需要更加注重游戏的阶段性和主义性，关注学生的反应和思考，以达到更好的教学效果。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班主题教案《我上小学了》
______年______月______日
____________________部门
一、主题活动目标：
1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。
2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。
3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业
纪念册。
4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。
5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。
6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。
二、主要活动安排：
第一周第二周第三周第四周
1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣
的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)
2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)
3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综
合)3、老师，再见了(音乐)
4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)
5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)
三、主题环境：
1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。
2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。
3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。
四、指导要点：
1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。
2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。
3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。
4、主动去阅读更多的图书。
五、区域活动：
名称指导要点
美工区*幼儿相互画像，我画你，你画我。
*制作连环画：我的成长故事。
*提供多种美工材料，制作离园纪念册、小礼物等。
*提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作并送给朋友的名片。
角色区*提供《毕业歌》、《老师，再见了》的歌曲，让幼儿继续
学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，经行歌表演。
*举办小小音乐会。
益智区*提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩数量守恒的游戏。
*提供操作练习单，让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。
语言区*将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的
脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己的童年往事，并大胆向同伴讲述。
*排练毕业献词。
科学区*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水
的流动。
生活区*提供订书机、胶水、双面胶等，让幼儿为班级修补图书。
建构区*提供各种建筑材料，让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。
关于主题活动“我上小学了”的思考：(斜体的为调整部分)
一、主题目标的调整：
1、知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。
2、喜欢幼儿园，分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴
在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。
3、知道自己就要毕业了，能用恰当的方式与老师、同伴、弟弟妹
妹告别。
尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕
业纪念册。
4、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内
容等与幼儿园的不同，并逐步树立任务意识和责任感。
5、知道常见学习用品的名称及用途，了解正确使用和爱护学习用
品的方法，能有条理的整理自己的小书包。
6、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻，与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验
毕业快乐和忧伤的情绪。
二、主要活动安排：
第一周：活动安排主要围绕感受在园的成长过程，回忆在园三年
的美好生活。
我在幼儿园三年了(社会)甜蜜回忆盒(语言)我的进步周记(综合)
参观小学(社会)比较轻重(数学)
第二周：以和书交朋友为主线，激发孩子喜欢书，和书交朋友，
并感受从书中学习获得成功的快乐。
哥哥姐姐回来了(社会)书是我们的好朋友(语言)小书签(美术)
小猫钓鱼(综合)认识钟(数学)
第三周：围绕感受别人对自己的关怀和爱，体验给别人带来快乐
自己也快乐。
为全园做好事(综合)悄悄话(语言)送给弟弟妹妹的礼物(美术)
打电话多联络(社会)时间小主人(数学)
第四周：以通过各种形式的毕业活动体验成长的快乐。
毕业纪念册(综合)我设计的名片(美术)老师，再见了(音乐)
告别冷餐会(社会)一星期有七天(数学)
三、主题环境的创设：
1、将幼儿绘制的连环画《小猫钓鱼》布置在主题墙上。
2、“我的进步周记”，持续观察记录。
3、将幼儿小班时的集体照和毕业照贴主题墙上，供幼儿对比回忆。
4、将幼儿寻找的“安全使用学习用品”的调查记录展览在延伸墙上。
5、将幼儿绘制的“我们的一日安排”时间表贴在墙上。
四、家长工作：
1、请家长为幼儿准备一个书包，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。
2、与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事。
3、指导孩子在家中制定自己的作息时间表，学习按时进行各项活动，知道珍惜时间。
4、在家中督促孩子养成早睡早起的习惯，并且有意识地布置一些任务，帮助孩子形成良好的任务意识。
5、请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合，如：拍毕业照、毕业典礼、告别冷餐会等。
6、注意幼儿夏季饮食卫生，勤洗澡洗发，保持皮肤清洁。
活动名称：《书是我们的好朋友》（综合）
活动目标：
1、知道书的作用很大，愿意在图书中学本领。
2、学习看图示剪纸，加深对书的热爱之情。
活动准备：
1、收集各种功能的书若干本：立体书、能拉动的书、会发出声音
的书、图画书等。
2、剪纸书，手工纸若干张。
活动过程：
一、欣赏书展，感知书是各种各样的。
1、将幼儿带来的各种各样的书布置展示出来，共同欣赏。
2、提问：这些书一样吗?什么地方不一样?
二、了解书的作用。
1、出示图画书，提问：这是什么?
2、它有什么用处?
三、简单介绍书的来历。
作者编写——出版社编辑出版——印刷厂印刷——从书店买回来。
四、学习看书剪纸。
1、出示一本剪纸书，引导幼儿讨论：这是一本什么书?我们可以
向这本书学习什么?
2、幼儿自选书中的某一种剪纸图案，学习看图示剪纸。
3、讨论：你剪成功了吗?出现了什么困难?(引导幼儿就出现的问题进行集体讨论，明确基本线条、箭头的含义)
4、相互欣赏作品，共享剪纸成功的喜悦。
活动延伸：在美工区提供彩色蜡光纸和剪纸书，幼儿可以继续看图书剪纸。