中考力学灵魂——受力分析专题
中考物理提分复习——受力分析 专题复习(共45张PPT)
受力分析 - 思路
1 找对象
受
力
2 找力
分
析
3 找关系
施力物体 受力物体
接触力
弹力 推、拉、压、支、提
非接触力
重力 磁力
A
异物
相互作用力
F1
F2 “互掐”
B
等大
反向
平衡力 二力平衡
F1
共线
A
“群殴”
F2
同物
受力分析 1. 重为6N的勺子静止时，请画出勺子所受力的示意图。
受力分析
2. 科技馆有一个磁悬浮地球仪，当它静止在如图所示位置时，地球仪竖直方向的受力分析 （不计空气的影响）正确的是（ ） A.磁力等于重力减去支持力 B.重力等于磁力 C.磁力大于重力 D.磁力等于重力加上压力
分
析
3 找关系
施力物体 受力物体
接触力
弹力 推、拉、压、支、提
非接触力
重力 磁力
A
异物
相互作用力
F1
F2 “互掐”
B
等大
反向
平衡力 二力平衡
F1
共线
A
“群殴”
F2
同物
Bye Thanks
受力分析 - 易错题 1. 下列轻绳悬挂的物体静止时，完成物体受力的示意图。
受力分析- 易错题
2. 如图所示，小球竖直地挂在轻绳下方并和光滑斜面恰好相接触．关于小球的受力分析，下 列说法正确的是（ ） A.重力、轻绳的拉力、斜面支持力 B.重力、斜面的支持力 C.重力、轻绳的拉力 D.轻绳的拉力、斜面的支持力
2. 用手向上提水桶，手对水桶有力的作用．其中________是施力物体，________是受力物体； 同时手会感到水桶向下拉手，这一现象说明________．
初中物理力学-受力分析示意图-方法详解与例题精选
初中物理力学受力分析示意图方法详解与例题精选方法详解对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
采用“三定三标”方法，具体步骤如下：1．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，压力作用点在接触面中心去，其他力的作用点都可以画在物体重心上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
常见力的方向描述，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反，压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体，拉力方向沿着绳子收缩的方向等。
（3）定长度：尽管长度不能准确的反映力的大小，但在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
一对平衡力线段长度相同。
2．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：若有力的大小，还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。
3．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般情况下，压力的作用点画在接触面上，其他力的作用点均可画在物体重心上（若是摩擦力使物体转动，则摩擦力只能画在接触面上），指定作用点的，只能画在指定作用点上。
当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力（下一个专题详解）。
（3）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
类型一：画指定力的示意图1.如图所示是质量为50Kg的小明起跑时2.的情景，请画出小明所受重力（点O为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。
初中物理受力分析专题
初中物理受力分析专题初中物理受力分析专题一、知识储备：1.二力平衡的条件：两力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
二力平衡合力为零。
2、相互接触的物体受力，如图1中A、B两物体受到接触力；不相互接触的物体受力，如图2中两磁铁受到磁力。
3、重力的方向向下；作用点为物体重心。
4、弹力产生的条件为物体发生形变；弹力的方向与形变方向相反。
5、摩擦力产生的条件为物体间有相对运动或有相对趋势；摩擦力的方向与相对运动或趋势方向相反。
6、滑动摩擦力大小只与物体间接触面积和物体间摩擦系数有关；与物体质量、形状等无关。
二、受力分析：1.如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
2.如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。
总结对物体受力分析的步骤：1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；3）在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力；4）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。
3、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。
4、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。
（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。
）5、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。
三、应用：1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为5牛和3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态，如图8所示，则该物体受到的合力为2牛，桌面对此物体的摩擦力大小为8牛，方向与合力相反。
2、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将不变。
初中物理受力分析专题 人教新课标版
初中物理受力分析专题
1.受力分析的一般步骤：
确定研究对象（即受力物体）---画出已知力（已知方向即可）---画出重力---看接触面（一个接触面可能
有力，即和，先分析力，在分析力）
2.受力分析实例
静止的在光滑的水平面上静止在粗糙的水平面在光滑的水平面上运动在粗糙的水平面上运动
静止的灯受力在粗糙的水平面上间速运动在F力作用下光滑的水平面的运动 F拉物体没有拉动
F作用在物体上，物体在粗糙地面上匀速运动在竖直墙面上静止（选）在两力作用下沿粗糙墙面向上匀速运动受力
物体A在光滑平面上受力物体A静止在粗糙斜面上的受力物体A在粗糙斜面上匀速下滑受力
物体A受到的重力和对斜面压力物体A漂浮在水面受力物体B受力情况物体B悬浮在水中受力
把AB看成整体即一个物体的受力情况一个铁块在水底受力情况物体AB一起向右匀速运动，A受力。
初中物理专项复习受力分析经典例题 PPT课件 图文
专题：受力分析
◆受力分析的重要性：
受力分析是解决力学问题必须掌握的基本技能，学会画好 物体的受力分析示意图，对物体进行正确的受力分析，是做好力 学题的有力保障。
◆受力分析常用方法：
1、隔离法：把研究对象从周围物体中隔离出来，分析有哪些物 体对它施加力的作用，并将这些力一一画出。 2、整体法：取多个物体作为一个整体当研究对象，分析其它物 体对这个整体对象施加的力，并将这些力一一画出。
●
GA
2FE
●
GD
T
N人 FH
●
G人
O
④杠杆受力
FE
FH
题22(6)：
T
开
P
关
TC
C
支
架A
①动滑轮受力 ②C受力
2T
F
D支 O B架
●
GP
TC
TC FA
●
GC
③D受力
FB
●
GD
F
④杠杆受力
FA
O
FB
（09中考）如图是小刚设计的一个通过简 单机械自动拉开开关的装置示意图，该装 置主要由滑轮组、配重C、D以及杠杆AB 组成，配重C通过细绳与动滑轮相连，配 重C、D分别通过支架固连在杠杆AB两端。 杠杆的B端放在水平台面上，杠杆可以绕 支点O在竖直平面内逆时针转动，开关被 拉开前，杠杆在水平位置平衡。已知动滑 轮P的质量mP为0.2kg，OA:OB=3:1，配重 D的质量mD为1.5kg，作用在D上的竖直向 下的压力F为75N，刚好拉开开关所需的 拉力T为6N。杠杆、支架和细绳的质量均 忽略不计，滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴 的摩擦均忽略不计，g取10N/kg。 求：配重C的质量mc等于多少千克，开关 刚好能被拉开？
专题初中力学受力分析
A
3.画出受力示意图
B C
4.检查 “多力少力”
A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有 施力物体,则该力一定不存在。
养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施。
强调：不要把作用在其它物体上的力错误的认为
例2：如图所示,木块从斜面上静止不动,试画 出木块受力示意图。
f
N
G
变式：如图所示,木块沿固定斜面底端冲上斜
面,画出木块运动过程中受力示意图。
N
G
类型三 悬挂的物体
F
例3：如图所示,小华把铁锁悬挂起来,从A
点放手后摆到B点再返回．请画出铁锁在B点
时的受力示意图 不计空气阻力 ．
G
类型四 竖直面上的物体
例4：如图所示,用力把一个物体压在竖直的墙 壁上使其静止,请画出物体所受力的示意图。
变式：用力F将木块压在
竖直墙面上,木块静止,如
图10所示,当F增大时,墙
f
对木块的摩擦力的变化情
况是： C
G
A、增大 B、减 小
C、不变 D、无法判断
◆受力分析要注意： 1、只分析研究对象所受的力,不分析研 究对象给其他物体的力,即要明确任务； 2、每分析出一个力,应找出该力的施力 物,否则,该力的存在就值得考虑； 3、注意利用物体的运动状态来识别某 些力的存在及其方向。
跟踪练习 1、如图所示,试分析放在水平面上的物体A 作匀速运动时的受力情况。
N fA F
G
B
2、如图所示,物体放在作匀速直线运动的 传送带上,请画出物体所受力的示意图。 如果传送带突然加速或减速运动,画出物 体所受力的示意图。
中考总复习专题---受力分析
专题一受力分析一、受力分析的步骤：1、确定研究对象，即根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析；2、受力分析一般顺序:先分析重力；其次是跟研究对象接触的物体对其施加的弹力（拉力、压力、推力、支持力、浮力等);最后由研究对象的运动或运动趋势分析摩擦力（阻力）;3、检验:根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确。
二、受力分析常用方法:1、隔离法:把研究对象从周围物体中隔离出来,分析有哪些物体对它施加力的作用，并将这些力一一画出。
2、整体法：取多个物体作为一个整体当研究对象,分析其它物体对这个整体对象施加的力,并将这些力一一画出。
三、受力分析要注意：1、只分析研究对象所受的力,不分析研究对象给其他物体的力,即要明确任务；2、每分析出一个力,应找出该力的施力物，否则，该力的存在就值得考虑；３、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向;例1．下图（１)中,物体Ａ静止在水平地面上;图(2)中,物体B静止在斜面上；图（3)中,物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，试分析下图中，物体A、B、C是否受摩擦力？（1) （２）（3)例2.下图中,物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动,C物体以一定的初速度冲上粗糙的斜面，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？（４) （５）（6）(7）练习:1、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：v图8 图9F物体处于静止Fv图10Fv图11v2、分析Ａ的受力,并求摩擦力的大小ﻫ3、对水中的物块进行受力分析4、对A、B物体进行受力分析(桌面不光滑\A、B为相同物块)5、对Ａ物体进行受力分析(桌面不光滑\B、C为相同物块)A静止: Ａ匀速向左运动：A匀速向右运动:6、对图中A、物体进行受力分析A的受力情况：的受力情况: A+B整体的受力情况：７、对图中A、Ｂ物体进行受力分析B的受力情况: C的受力情况： B+C整体的受力情况：（选做)3、分别对A、B两物体受力分析：四、对滑轮组进行受力分析方法:１、一根绳子上的力相等：无论是定滑轮、动滑轮还是滑轮组要在同一根绳子上,绳子上的力（张力)总是相等的。
中考物理受力分析专题
5.如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析.
先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动, 然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的 运动状态.
A
B
F
F
1)匀速时
A
2）加速时
G
F
A
Ff
G
*
木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.
Ff
FN
Ff
FN
m
Gm
FN ′
Ff ′
N f静
N f动
G
G
*
分析光滑球的受力
N
T
G
比较
T G
*
*
*
课堂检测
f N
G
*
例4: 质量相同的两块砖A、B被两木板夹住， 试分析 A、B的受力情况。
若三块砖呢？
*
课堂小结
分析物体受力的一般程序： 1、明确研究对象（隔离法.整体法）。 2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下）
7、受力分析时，把研究对象当作一个质点 （除轻杆）来处理，所有力都画在同一点上。
*
四、题型：分类
静止
水平面 竖直面
倾斜面
被悬挂
运动
*
被夹持 传送带
水平面
*
小试牛刀
静止于水平地面上的物体
N
思考： 光滑？ 粗糙？
G
*
N 比较
光滑 G N
f动
粗糙 G
*
例题
处于水平地面上静止的物体 (接触面粗糙)
1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。
概念 选用原则
注意问题
*
初中物理受力分析专题精选课件
(shuǐpíng)拉力作用下作匀速直 线运动，两物块保持相对静
止,分别画出两物受力分析图。
精
3
第三页，共四十三页。
二、受力分析的一般(yībān)步骤：
1、明确研究(yánjiū)对象，即明确分析哪个物体的受力情况。
精
4
第四页，共四十三页。
隔离法与整体(zhěngtǐ)法
精
5
第五页，共四十三页。
1）不要找该物体施加(shījiā)给其它物体的力。
A
研究(yánjiū)对象是A，只分析其他 物体对A的作用力。
2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为(rènwéi)通过“力的传递” 作用在研究对象上。
A
研究对象为C。
B
C
精
6
第六页，共四十三页。
FN
C FBC G
精
7
2、只分析研究(yánjiū)对象所受的力，不分析研究
(yánjiū)对象对其他物体所施的力。
3、判断(pànduàn)弹力有无和静摩擦力有无及方 向可用假设法
4、不要把“效果力”和“性质力”混淆重复
分析，通常只分析“性质力”不分析“效果
力”。
精
17
第十七页，共四十三页。
※三、注意事项：
5、结合物体的运动状态(zhuàngtài)和力作用的相互
G
精
21
第二十一页，共四十三页。
N
比较(bǐjiào)
光滑
G
(guāng huá)
N
f动
粗糙(cūcāo)
G
精
22
第二十二页，共四十三页。
例题(lìtí)
处于(chǔyú)水平地面上静止的物体
中考力学灵魂--受力分析专题
【例1】中考力学灵魂——受力分析专题【例3】(丰台二模)如图所示，用水平拉力F 拉着物体A 在水平方向上运动，当F＝10N时，A 恰好作匀速直线运动，当拉力F 变为12N 时，物体A 受到的合力为N。
若F 突然减小为9N，则此时合力为，运动速度画出沿传送带匀速运动的物体受力分析图(变大，变小或者不变)【例2】放在水平地面上的物体重力150N，用竖直向上130 牛的力提它，物体所受合力N 。
【例4】如图所示，物块A 重20N，放在水平桌面上的物块B 重15N，一开始物块A 匀速下降。
之后物块A 下方挂一重15N 的砝码，同时物块B受到一个水平向左的拉力使其匀速向左运动。
则这个拉力的大小是【例5】[清华附中]如图所示，在光滑的水平地面上，一物体在拉力的作用下做匀速直线运动，则这个拉力可能的方向是( )1【例6】[广州]如图所示，升降机以1m/s 的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。
下列说法正确的是( )A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500NB．升降机以1.5m/s 速度匀速上升时对人的支持力大于500NC．升降机以2m/s 的速度匀速下降时对人的支持力等于500ND．升降机以1m/s 的速度匀速下降时对人的支持力小于500N【例7】[泰安市]如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F 的作用，F的大小与时间t 的关系和物体运动速度v 与时间t 的关系如图乙所示。
由图象可知当t＝1s 时，物体处于状态，此时物体所受摩擦力类型为，其大小为N，t＝5s 时，物体处于状态，受到的摩擦力类型为，其大小为N，t＝3s 时，物体所受合力大小为N。
【例8】[三帆中学]如图所示，G A＝20N，G B＝5N，F＝120N，若物体A、B 处于静止状态，则墙面受到的压力和物体A 受到的摩擦力分别是( )A．120N、20N B．25N、120NC．120N、25N D．145N、20N【例9】在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体。
中考物理复习 受力分析 课件(43张PPT)
1.平面上的受力分析 ab
斜 面 上 的 受 力 分 析
2.斜面上的受力分析
• 斜面粗糙
N f
静
G
N
f动 G
N
f动
G
2.斜面上的受力分析
分析光滑球的受力
N
T
T
G
G
2.斜面上的受力分析
• 斜面上的受力分析
竖 直 面 上 的 受 力 分 析
3.竖直面上的受力分析
• 墙壁粗糙
v
G 下滑
f静
B.10N的静摩擦力,方向向右
F1
F2
C. 2N的滑动摩擦力,方向向左
D. 2N的静摩擦力,方向向右
分析:
1)撤去F1前:
F2
F1
Ff
2)撤去F1后:
F2
Ff
Ff+F2=F1
Ff=F1-F2=10N-2N=8N
F2 = Ff=2N＜8N
6.整体法和隔离法
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面 上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒 力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有（ BD ） 。
重力 弹力 摩擦力 浮力 ·····
压力 支持力 ·····
3、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时，也 必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不 受力的物体，也不存在只受力而不施力的物体。在分析 几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性考 虑。
4、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状态是由受 力情况决定的, 受力情况和运动状态总是一致的.比如：处 于平衡状态（静止或匀速运动）的物体,其合外力为零等 等。
受力分析专题
一．受力分析的意义在力学中，决定物体运动状态变化与否的唯一因素就是物体的受力情况，受力分析是求解“静力学”的依据，是分析“动力学”的基本方法，对学好物理至关重要。
二．受力分析的步奏1.明确研究对象：即确定受力分析的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体的组合2.隔离物体分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围的物体有哪些对它施加了力的作用3.画出受力示意图：边进行分析边把力一一画在受力示意图上，准确标出各力的方向。
4.检查受力分析是否有误：即检查画出的每一个力能否找出他的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给出的物理状态三．受力分析的几点注意事项1.研究对象的受力图，通常只画出根据性质命名的力，不要把按效果分解的力或合成的力分析进去2.区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，这几个物体间的力为内力，不能在受力图上出现；当把其中的某一个物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要画在受力图上3.防止“添力”：找出各力的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在4.防止“漏力”：严格按照场力（重力.场力.场力）,弹力，摩擦力，其他力的步奏进行分析，这是防止“漏力”的有效方法5.受力分析还要密切注意物体的运动状态，运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力的有无，大小及方向注：按顺序画力a．先画重力：作用点画在物体的重心上，方向竖直向下。
b．次画已知力c．再画接触力—（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。
分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。
d．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。
四．受力分析的常用方法1.整体法。
概念：相同的几个物体看成一个整体来分析的方法选用原则：研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度注意：受力分析时不再考虑系统内物体之间的作用力2.隔离法。
中考物理--受力分析精华版
受力分析一、一重二弹三摩擦1先画重力（一般初中画图题都考虑重力）：永远竖直向下,指向地心2再看有无压力（一般其方向垂直于接触面）,摩擦力（区分静摩擦和动摩擦：F静与物体运动趋势方向相反,F动与物体运动方向相反）,拉力3注意受力点：受力点一定在受力物体上,不在施力物体上根据物体运动状态判断某方向力的存在,若物体静止或匀速运动（初中仅学的）,其受力一定平衡（高中物理称合力为零）二、平衡力与相互作用力平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。
产生的效果不能互相抵消。
平衡状态：不受力或者所受合力为零。
处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。
一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。
三、摩擦力1．产生的条件第一：物体间相互接触；第二：物体间有相互挤压作用；第三：物体接触面粗糙；第四：物体间有相对运动趋势或相对运动；2．静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。
动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。
A BF图23【七中真题】如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮重为50N ，定滑轮重力为40N ，人的重力为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力A ．218NB ．220NC ．210ND ．236N【平衡状态分析】【12年成都】如图23所示，用水平拉力F 拉上表面粗糙程度各处相同的物体A ，使其在水平地面上匀速运动，当物体B 静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。
关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）A ．A 对B 的摩擦力为滑动摩擦力B ．A 对B 的摩擦力方向水平向右C ．弹簧测力计的示数等于B 所受摩擦力与水平拉力F 的合力D ．弹簧测力计对B 的拉力小于A 对B 的摩擦力【七中真题】如图所示，A 、B 、C 三木块质量分别为M ，m 和m 0,连接如图。
第4讲 中考物理受力分析专题
中考物理受力分析专题历年中考试题都会出现受力分析的题型。
这是中考力学的难点。
常出现在区分度较大的题目之中。
常见的题型有静体，运动体，叠加体，传送带等。
命题的题型，经常是作图题，也是力学其他题型的解题基础。
浮力，压强和摩擦力等考点的综合性问题，往往需要结合受力分析进行考察，综合了平衡力与相互作用力后，难度更大。
运动类题目是牛顿运动定律与受力分析的综合性题目，一般应受力情况与运动状态结合起来分析。
知识准备：二力平衡条件，静止、匀速直线运动，临界状态，摩擦力及其方向，重力及其方向，浮力及其方向，弹力（压力、拉力、支持力）及其方向，惯性，简单机械（滑轮、杠杆、斜面）解题思路：1、确定研究对象（整体法与隔离法）仔细审题，结合文字描述，构建物理情景。
明确问题，需要研究的受力物体和需要分析的力。
2、隔离研究对象按顺序画力。
把选定的研究对象隔离开单独分析，暂时不需要考虑施力物体受的力。
这一点很重要。
按先已知力，再重力、弹力、摩擦力，最后，其他力的顺序逐个分析。
3、分析运动状态。
确定物体的运动状态，判断是否处于平衡状态。
4、根据运动状态检验。
根据力和运动的相互关系来检验对物体受力分析是否完整、合理。
❖根据牛顿运动定律分析，物体受力情况与运动状态的关系如下：物体受力情况物体运动情况说明受平衡力（合力为0）不受力静止运动状态不变匀速直线运动力不是使（维持）物体运动的原因受非平衡力（合力不为0）加速运动运动快慢变运动状态改变减速运动运动方向变力是改变物体运动状态的原因例1：如图，汽车沿平直公路向前行驶，但不知是“加速、匀速、减速”中的哪种状态。
车顶A处滴落的水滴最终落在靠前的B处。
车厢地板上的木箱C始终相对车厢静止。
画出木箱C的受力示意图。
解析：先分析物理过程，再结合运动状态进行受力分析。
分析小水滴的运动过程。
脱离时，水平方向与车的速度方向相同，竖直方向开始加速运动。
水滴脱离后，在水平方向不受力，做匀速直线运动（若考虑空气阻力，则水滴在水平方向上减速），最后落在脱离点A的前方B点。
中考物理受力分析专题-物理受力分析经典题型
平衡力
静止
运动
力 (合外力为0) 匀速直线运动 状态
非平衡力
变速运动
10:03
例2 如图，两物块在水平拉力作用下作匀速直 线运动，两物块保持相对静止,分别画出两物受 力分析图。
10:03
受力分析的解题金口诀
（明确研究对象） 1、判断状态
静止、匀速直线运动、变速运动
2、受力分析 3、公式推导
10:03
6、用整体法进行受力分析时，系统以外的 物体对系统内物体的作用力都认为是系统受 到的力，系统内物体之间的作用力（内力） 不需要画出来。
7、受力分析时，把研究对象当作一个质点 （除轻杆）来处理，所有力都画在同一点上。
10:03
四、题型：分类
静止
水平面 竖直面
假设我们分析物体A。
A
B
FNA
C
A
GA
假设我们分析物体B。 FNB
10:03
B
FNA′ GB
假设我们分析物体C。
FNC
C FNB′ GC
3.要养成按步骤分析力的习惯。
A. 首先考虑重力：重力一定有，作用点在物体的重心.
B.其次是弹力：弹力看四周。看研究对象与跟其他物体有 几个接触点(面),某个点(面)若有挤压,则画出弹力.
F
A
A.木块受到的静摩擦力等于F1 B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧秤 的示数为2F1.
D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动摩擦 10:0力3 等于F1.
※三、注意事项：
1、分析一个力，都应找到施力物体，没有 施力物体的力是不存在的，这是防止“多 力”的有效措施之一。
中考力学灵魂——受力分析专题
中考力学灵魂——受力分析专题态，则物体A、B所受合力分别为多少？如果F的方向改为水平向左，物体A、B的状态会发生什么变化？例1】一物体受到水平拉力F在水平方向上做匀速直线运动，当F为10N时，物体作匀速运动，当F变为12N时，物体所受合力为多少？当F变为9N时，物体所受合力为多少？此时运动速度会发生什么变化？请画出物体受力分析图。
例2】一物体放在水平地面上，重力为150N，用竖直向上的力提起它，物体所受合力为多少？例4】物体A重20N，放在水平桌面上的物体B重15N，一开始物体A做匀速下降。
之后在物体A下方挂一重15N的砝码，同时物体B受到一个水平向左的拉力使其匀速向左运动。
这个拉力的大小是多少？例5】[XXX]在光滑的水平地面上，一物体在拉力的作用下做匀速直线运动，这个拉力可能的方向是什么？例6】[广州]升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。
下列说法正确的是哪个？A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500NB．升降机以1.5m/s速度匀速上升时对人的支持力大于500NC．升降机以2m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500ND．升降机以1m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500N例7】[泰安市]放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图所示。
当t=1s时，物体处于什么状态？此时物体所受摩擦力类型为什么？其大小为多少？当t=5s时，物体处于什么状态？受到的摩擦力类型为什么？其大小为多少？当t=3s 时，物体所受合力大小为多少？例8】[XXX]【例9】在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体。
甲物体用细线栓在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=15N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是什么？方向如何？例10】如图所示，GA=20N，GB=5N，F=120N，若物体A、B处于静止状态，则物体A、B所受合力分别为多少？如果F的方向改为水平向左，物体A、B的状态会发生什么变化？删除问题段落。
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中考力学灵魂--------受力分析【例3】(丰台二模)
如图所示，用水平拉力F拉着物体A在水平方向上运动，当F＝10N 【例1】
时，A恰好作匀速直线运动，当拉力F变为12N时，物体A受到的合画出沿传送带匀速运动的物体受力分析图
力为______N。
若F突然减小为9N，则此时合力为______，运动速度
______(变大，变小或者不变)
【例2】
放在水平地面上的物体重力150N，用竖直向上130牛的力提它，物体
所受合力______ N。
【例4】【例5】[清华附中]
如图所示，物块A重20N，放在水平桌面上的物块B重15N，一开始如图所示，在光滑的水平地面上，一物体在拉力的作用下做匀速直线物块A匀速下降。
之后物块A下方挂一重15N的砝码，同时物块 B 运动，则这个拉力可能的方向是()
受到一个水平向左的拉力使其匀速向左运动。
则这个拉力的大小是
_____
1
【例6】[广州] 【例7】[泰安市]
如图所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的500N。
下列说法正确的是() 作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于 500N 乙所示。
由图象可知当t＝1s时，物体处于____状态，此时物体所受B．升降机以 1.5m/s 速度匀速上升时对人的支持力大于 500N 摩擦力类型为_________，其大小为______N，t＝5s时，物体处于C．升降机以 2m/s 的速度匀速下降时对人的支持力等于 500N _______状态，受到的摩擦力类型为_____，其大小为____N，t＝3s 时，D．升降机以 1m/s 的速度匀速下降时对人的支持力小于 500N 物体所受合力大小为______N。
【例8】[三帆中学] 【例9】
如图所示，G A＝20N，G B＝5N，F＝120N，若物体A、B处于静止状在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体。
甲物体用细线栓在左边竖直墙态，则墙面受到的压力和物体A受到的摩擦力分别是( ) 上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F＝15N，则甲、乙A．120N、20N B．25N、120N C．120N、25N D．145N、两物体受到的摩擦力是()
20N A．f甲＝0，f乙＝15N，方向都向左
B．f甲＝0，f乙＝15N，方向都向右
C．f甲＝15N，方向向右，f乙＝15N，方向向左
D．f甲＝f乙＝15N 方向都向左
2
【例10】[北师大附属实验中学] 【例11】[北京四中]
一只重为G1的木箱放在大磅秤上，木箱内有一个重为G2的人站在小如图所示，A、B两块相同的砖重均为15N，现在用两块木板将两块砖磅秤上，如图所示，站在小磅秤上的人用力推木箱的顶板，此时小磅竖直夹紧使两砖处于静止，作用在木板两侧的力大小均为80N。
现在
秤的示数将______，大磅秤的示数将______。
(填“增大”、“减小”、“不请分析两块砖的受力情况。
变”)
【例12】
在弹簧秤的下端挂一重为200N的物体A及重为100N的吊篮B，一重
为500N的人站在吊篮中，人对A用100N的力竖直向下拉，如图所
示，弹簧秤的读数为_________N，A受到的合力为________，此时人
对吊篮的压力为_______N；若现在人对A施加一个竖直向上100N的
推力，则弹簧秤的读数为_________N，A受到的合力为_______，此
时人对吊篮的压力为_______N。
3。