七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物第二节腔肠动物和扁形动物学案冀教版
冀少版七年级生物上册第一单元第四章第二节腔肠动物和扁形动物课件
涡虫 左右对称 三个胚层 较强
身体对称性 身体的胚层数
运动能力
较弱
共同进步！
P 77
一、腔肠动物————水螅
1、生活在淡水中，通常固着在水草上。 身体浅褐色，体长1CM。
2、呈圆筒状, 辐射对称。
多细胞
3.有多条触手，含刺细胞，利 于捕食
4. 体壁只有内外两个胚层构 成，消化腔有口无肛门，进
行细胞内消化和细胞外消化
5.生殖方式： 出芽生殖（环境适应） 有性生殖（环境恶劣）
涡虫的对称方式
消化系统分为口、咽和肠 三部分，有口无肛门；
肠一般分支，食物在其内 行细胞外消化和细胞内消 化。
涡虫横切面示意图
表皮 肌肉层 肠壁
身体由内胚层、中胚层和外胚层三个胚层形成，中 胚层形成了肌肉层，使涡虫的运动能力大大的加强
扁形动物的主要特征
• • • • 身体背腹扁平 左右对称 有三个胚层 有口无肛门
多数扁形动物是营寄生生活的。猪肉绦虫和血吸虫 就是常见的人体寄生虫。
猪肉绦虫
头节：吸盘、小钩
颈节：生长区
节片:
生殖单位
豆猪肉
幼虫寄生在猪或人的皮下组织、 肌肉组织、结缔组织、脑等
成虫寄生在人的小肠内,可 长达25年
血吸虫
雌雄异体；
中间寄主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钉螺； 终寄主：人体血液
动物名称 比较项目
水螅 辐射对称 两个胚层
腔肠动物共同特征是：
生活在水中；
身体呈辐射对称； 体壁由两个胚层构成；
有口无肛。
海蛰
刺丝可释放毒液；
营养价值高
桃花水母
腔肠动物
海葵
珊瑚
二、扁形动物——涡虫
涡虫
冀少版中考生物 教材系统复习 七年级上册 第一单元 第4章 多种多样的动物
知识点9：无脊椎动物和脊椎动物
1．无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的①脊脊柱柱。如腔肠动物、扁
形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
2．脊椎动物：身体里有由许多块脊椎骨组成的脊柱。如鱼类、②两两栖栖
类、爬行类、鸟类和③哺哺乳乳类。
类
类
知识点10：我国的珍稀动物 1．我国的珍稀动物(国家一级保护动物) 我国是世界上拥有野生动物最多的国家之一，特有的或主要分布在我国 的珍稀动物有100多种。其中位居前列的珍稀动物有大熊猫、金丝猴、 白 豚(白鳍豚)、东北虎、华南虎、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄、黑颈鹤和藏 羚等。
知识点5：鱼类 1．代表动物——鲫鱼
(1)体形：身体分头、躯干和尾三部分。身体呈梭形，体表长有一层鳞
片，鳞片外面有黏液，可以减小游动的阻力。
(2)运动方式——游泳：鳍是鲫鱼的运动器官。①胸胸鳍和腹鳍有保持鱼 体平衡的作用；②尾尾鳍能够保持鱼体前进的方向；鳍尾部和③躯躯干干部的 左右摆动提供前进的鳍动力；④侧侧线线的主要作用是感知水流和水部温，测
【方法指导】
无脊椎动物的主要特征
类群
特征
腔肠 生活在水里，身体呈辐射对称，体壁由两
动物
个胚层构成，有口无肛门
扁形 身体背腹扁平，两侧对称，有三个胚层，
动物
有口无肛门
线形 身体细长，有口有肛门，体表有角质层
动物
代表动物 水螅 涡虫 蛔虫
环节动物 身体由许多体节构成，多数生有刚毛 蚯蚓
软体动物 身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳 河蚌
4．(2021·绵阳)下列关于动物类群身体特征的叙述，错误的是( C ) A．扁形动物背腹扁平，两侧对称 B．软体动物身体柔软，有外套膜 C．环节动物具有脊柱，呈圆筒形 D．节肢动物身体分节，有外骨骼
七年级上册第四章多种多样的动物
无脊椎动物一．腔肠动物（水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蛰等）1.腔肠动物的主要特征:①生活在水中②身体呈辐射对称③体壁有两个胚层细胞构成④有口无肛门。
2.水螅的身体呈浅褐色, 圆筒形,长约1厘米。
水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有口, 口周围有6~10条细长的触手．触手和口的周围布满刺细胞,用以捕获食饵。
3.水螅的刺细胞位于外胚层，一受到刺激，全身缩成一团。
4.水螅的体壁是由内胚层和外胚层两层细胞构成的。
两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。
由体壁围成的空腔叫做消化腔,它与口相通。
5.水螅的生殖方式是出牙生殖。
6.水螅体内的结构叫做消化腔。
7.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式：水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中。
8.水螅排出食物残渣的方式是由口排出。
9.水螅是低等的多细胞动物,细胞有了分化;体壁由内胚层、中胶层和外胚层组成;体内有消化腔,消化方式有细胞内消化,有细胞外消化。
10.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。
11.珊瑚是由珊瑚虫群体分泌的外骨骼形成的。
在热带海洋中,许多种珊瑚虫的石灰质的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了珊瑚礁和珊瑚岛。
珊瑚的软组织在一定条件下能转化成石油。
有些珊瑚可制成工艺品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。
12.珊瑚礁是海洋生物（特别是海洋鱼类）的主要栖息场所之一二．扁形动物（涡虫（营自由生活）、猪肉绦虫（营寄生）、血吸虫（营寄生）等）1.扁形动物的主要特征是:①身体背腹扁平②左右对称③有三个胚层。
2.涡虫全身只有10~15cm 背部呈灰褐色,腹部颜色较浅。
3.涡虫的身体柔软,背腹扁平 ,体形像一片柳叶。
身体前端呈三角形 ,两侧各有一个耳状突起（感知味觉和嗅觉作用）,头部背面有两个黑色的眼点,可以辨别光线的明暗。
4.涡虫的身体是由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，由于中胚层形成肌肉层，所以涡虫的运动能力比水螅强。
5.猪肉绦虫的身体背腹扁平，分为头节、颈节和节片三部分。
最新冀教版七年级生物上册《第四章第二节腔肠动物和扁形动物》课件
•口位于腹面近体后1／3处，无肛门；生殖孔位于口的稍后方；
左右对称：又称左右对称，是指通过身体的中央轴， 只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。
摄食：咽部外翻，释放消化酶，消化食物颗粒，再吸 入体内，进行消化； 消化：细胞内消化与细胞外消化并存 呼吸：体表扩散 神经系统：梯形神经系统 感官：眼点、耳突、
水螅摄食照片
7、水螅的运动
借助触手和身体弯曲作尺蠖样运动或翻筋斗运动。
8、腔肠动物的主要类群
• 现生的腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外， 其余皆海产且多数为浅海种类 – 1、水螅纲； – 2、钵水母纲； – 3、珊瑚虫纲
腔肠动物的主要特征
• 1、身体呈辐射对称 • 2、有口无肛门, 具原始的消化腔，出现了
3、中间宿主：钉螺
4、感染状态：尾蚴
•解放前，我 国长江以南省 份大约有1000 多万人患此病， 受此病威胁1 亿多人。
扁形动物门的主要特征
1背腹扁平，2左右对称，3不由三个胚层
2、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各 部分名称：
① __外__胚__层___ ④___消__化__腔__ ⑦____芽__体___
（3）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是： 生活在 水 中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层 构成；体内有消化腔；有 口 ，无 肛门 。
比较扁形动物、腔肠动物
水螅
涡虫
身体的对称 辐射对称 性
身体的胚层 两胚层 数
运动能力 较弱
左右对称 三胚层 较强
细胞外消化； • 3、出现初步的组织分化，具特有的刺细胞； • 4、具有原始神经系统——神经网；
腔肠动物和扁形动物说课稿
第二节腔肠动物和扁形动物说课稿张淑艳一、说教材：“腔肠动物和扁形动物”是冀教版生物七年级上册第一单元第四章“多种多样的动物”第四章第二节的内容。
本节课包括腔肠动物和扁形动物两个动物类群。
这两种动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉。
但它们在动物的进化过程中占有重要地位。
对学生了解动物的进化具有重要意义。
二、说学生：通过“田野动物调查”的学习学生对动物有了感性认识，但对“腔肠动物和扁形动物”缺乏了解。
三、说学习目标：【知识性目标】1.识别腔肠动物和扁形动物。
2.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们和人类的关系。
【技能性目标】1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。
2.运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【情感目标】1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。
2.养成良好的卫生习惯。
四、说教学方法。
1.观察法、实验法。
多媒体辅助教学。
五、说教学过程。
【导入】观看视频“腔肠动物和扁形动物”学生列举哪些是腔肠动物和扁形动物。
【探究竟一】1.观察水螅的体色、大小。
体形像什么？2.用显微镜观察水螅的纵切片。
出示挂图，学生总结腔肠动物的主要特征：生活在水中；身体辐射对称；体壁两个胚层；有口无肛门。
腔肠动物与人类的关系：1.食用。
2.工艺品。
【探究竟二】1.观察涡虫的体色、体长、体形及体表上的结构。
2.总结扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称；三个胚层。
与人类的关系：寄生虫：猪肉绦虫、血吸虫【交流展示】学生以小组为单位描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。
尝试说出常见的腔肠动物和扁形动物。
【当堂达标】完成P82页当堂练。
完成生物同步。
. .。
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物1.4.3线形动物和环节动物(新版)冀教版
线形动物和环节动物一、基础检测1.蛔虫是人体寄生虫,它寄生在( )A.人的大肠内B.人的胃里C.人的小肠内D.人的肛门里2.蛔虫适于寄生生活的特点包括( )A.体表有角质层B.消化管结构简单C.生殖器官发达D.以上都是3.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是( )A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口4.某校生物兴趣小组的同学要饲养一部分蚯蚓做实验,他们应该为蚯蚓提供什么样的生活条件( )A.干燥的富含腐殖质的土壤B.湿润的富含腐殖质的土壤C.湿润的淘洗干净的沙土D.干燥的淘洗干净的沙土5.在饲养和观察蚯蚓的活动中,判断蚯蚓身体前后端的方法是( )A.将蚯蚓放在玻璃板上,身体向前移动B.用手抚摸身体表面,前端光滑C.环带在身体前端D.观察口的位置6.在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是( )A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性7.蚯蚓的体节上长有许多刚毛,请你预测刚毛的作用( )A.感觉声音B.参与生殖C.协助运动D.参与呼吸8.蚯蚓、蛭等没有发达的骨骼,但也能灵活运动,主要原因是( )A.身体分节B.体表有黏液C.体壁有刚毛D.肌肉发达9.蚯蚓、沙蚕、蛭三种动物的共同特征是( )A.都是穴居生活B.身体都是由许多彼此相似的体节构成C.都是昼伏夜出D.都是陆地生活的动物10.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )A.早晚刷牙、洗脸B.注意饮食卫生,不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C.不喝生水,饭前便后洗手D.不随地大便11.据报道1亿条蚯蚓一天能够吞食掉40吨有机废物,因此,可利用蚯蚓来处理有机废物。
这样做的意义是( )A.为蚯蚓提供丰富的营养B.让蚯蚓更快地生长繁殖C.节省蚯蚓的饲料开支D.减少有机垃圾,保护环境二．拔高过关12.有关线形动物的描述,哪项不正确( )A.身体细长B.体表有角质层C.都寄生在人或动物体内D.有口和肛门13.在下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不属于适于寄生生活的( )A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构简单14.在蚯蚓的身体上涂抹凡士林,然后将其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓将( )A.无法运动B.无法运动及呼吸,最终死亡C.无法钻洞D.无法取食,最终死亡15.在观察蚯蚓的实验中,我们发现( )A.蚯蚓在玻璃板上运动比在糙纸上速度要快B.蚯蚓在玻璃板上运动比在糙纸上速度要慢C.蚯蚓在玻璃板上运动的速度与在糙纸上一样D.蚯蚓在玻璃板上运动很快,而在糙纸上不运动16.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成的,下列动物与它的特点最相近的是( )17.下列关于蚯蚓的叙述中,不正确的是( )A.排出的粪便会污染土壤B.依靠湿润的体壁呼吸C.富含蛋白质,可做鱼类的饵料D.疏松土壤,促进植物生长18.下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。
七年级生物上册 第一单元 第四章 第1-9节知识总结(动物) 冀教版
知识总结（动物）一、腔肠动物和扁形动物（1）代表动物：水螅、水母、海蜇主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无肛门。
（1）水螅的体形呈辐射对称。
这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（2）[⑥]是触手，水螅用它来探寻和捕获猎物；食物在[④]消化腔内消化，其中的消化液由[③]内胚层内中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由[⑦] 肛门排出。
(2)代表动物：涡虫、猪肉绦虫、血吸虫（人体寄生虫）主要特征：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。
（内中外）二、线形动物和环节动物（1）代表动物：蛔虫、钩虫、蛲虫主要特征：身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层。
（1）蛔虫寄居在人的小肠中，靠吸食半消化的食糜生活．（2）蛔虫体表有角质层，防止消化液的侵蚀，有保护作用．（3）蛔虫与寄生生活相适应的特点是：蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达．（2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕主要特征：身体由许多体节构成；多数生有刚毛。
（1）蚯蚓的整个身体好像是由内外两条管子套在一起似的，外面的管子是（ 1 ）里面的管子是（ 2 ）（2）抚摸蚯蚓，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了（ 3 ）。
，三、软体动物（1）代表动物：河蚌、竹蛏、牡蛎、贻贝、扇贝、圆田螺、鲍、蚶主要特征：身体柔软，有外套膜；身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）。
四、节肢动物（1）代表动物：蝗虫、蜜蜂、沼虾、蜈蚣、蜻蜓主要特征：身体由很多体节构成；并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
(1)蝗虫的身体分为A头、B胸、C腹三部分，头部生有触角和口器以及单复眼，是感觉和取食中心；胸部是蝗虫的运动中心，蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．（2）蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发的作用，能够更好地适应陆地生活．（3）蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部．其中后足发达，适于跳跃．（4）蝗虫的胸部有两对翅，是它的飞行器官．（5）节肢动物身体分部，体表有外骨骼，足和触角均分节，蝗虫和蜈蚣符合节肢动物的特征，属于节肢动物．五、鱼类(1) 代表动物：鲫鱼（四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）主要特征：终生活在水中，用腮呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。
冀少版七年级生物上册第一单元第四章第二节腔肠动物和扁形动物 课件
水螅
涡虫
辐射对称 两层
外胚层和内胚层
较弱
左右对称
三层 外胚层、中胚层、内胚层
较强
都是有口无肛门
当堂练习
1.下列哪一种不是扁形动物（D ）
A 血吸虫 B 绦虫 C 涡虫 D 蛔虫
2.猪肉绦虫特别发达的器官是（A ）
A 生殖器官 B 消化器官 C 运动器官
D 感觉器官
3.下列哪一项不是预防血吸虫病的措施（D）
3.下列不是腔肠动物共同特征的是（A ）
A 结构复杂
B 生活在水中
C 身体内有消化腔 D 有口无肛门
二、扁形动物
眼点
代表动物——涡虫
耳突
背面
腹面
咽
涡虫的形态特征
身体柔软，背腹扁平，前端成 三角 形，两侧
各有一个 耳突 ，头部背面有两个 眼点
，
可以 辨别光线的明暗 。 涡虫身体有了明显的 背、腹 和 前、后
A 大力消灭钉螺 B 严格管理好粪便
C 在接触有血吸虫的水域时应及时采取措施
D 不与患血吸虫病的人接触
4、猪肉绦虫的幼虫寄生在 猪 的 小肠 内
体内，成虫寄生在人
5、涡虫的运动能力和适应环境的能力比水螅强，不是因为
（D ）
A、涡虫有眼点和耳突 B、涡虫身体是左右对称，水螅是辐射对称 C、涡虫身体有三个胚层，水螅身体有两个胚层 D、水螅有口无肛门
之分，
身体呈 左右对称。因此在运动能力和适应
环境的能力上比辐射对称的动物强。
左右对称：又称两侧对称，是指通过身体的纵轴，
只有一个切面可以将身体分为对称的两部分。
左右对称的动物，身体 ∙ 有了明显的背腹、前后和左
右之分。
左右对称，使动物在运 动能力和适应环境的能力上， 比辐射对称的动物强。
平乡县第七中学七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物第二节腔肠动物和扁形动物学
第二节腔肠动物和扁形动物1.重点:能说出水螅、涡虫两种代表动物的形态结构特点。
2.知道腔肠动物、扁形动物及各自主要特征。
3.知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
知识点一:水螅1.生活习性:水螅生活中在中,通常会固着在水草上。
2.形态结构特点:(1)水螅的身体色,呈状,顶端有多条细长的,体长约 1 cm,呈对称。
(2)右图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面结构图,请指出各部分名称:①;②;③;④。
(3)水螅的体壁由和两层细胞组成,身体有无。
水螅的这些特征说明它属于原始的多细胞动物。
知识点二:常见的腔肠动物及腔肠动物的主要特征1.常见的腔肠动物: 、、、、等。
2.腔肠动物的主要特征:生活在水里;身体呈对称;体壁由个胚层构成;有无。
知识点三:腔肠动物与人类生活的关系1. 可以加工成营养较高的海产品。
2.珊瑚虫群体分泌的骨骼,通常称为。
由于石珊瑚虫大量繁殖,形成了和, 是海洋生物(特别是海洋鱼类)的主要栖息场所之一。
知识点四:涡虫1.生活习性:涡虫生活在、的石块下。
2.形态结构特征:(1)涡虫全长只有10~15 ,背面呈色,腹面颜色较浅。
身体柔软,背腹。
涡虫身体的前端呈,两侧各有一个,头部背面有两个,可以辨别光线的强弱。
(2)涡虫身体有了明显的和之分。
(3)涡虫的身体由、、三个胚层形成。
知识点五:常见的扁形动物及扁形动物的主要特征1.常见的扁形动物:涡虫、、等。
2.扁形动物的主要特征:身体; 对称;有个胚层。
知识点六:扁形动物与人类生活的关系1.多数扁形动物是营生活的。
2.寄生在人体的常见的扁形动物。
寄生场所危害预防措施猪肉绦虫成虫寄生在依靠体表直接吸收已经消化好的养料,使人不良搞好管理;加强猪的和市场管理,对“”严加处理;注意饮食卫生血吸虫寄生在能引起发热、、腹泻、、腹水等症状消灭血吸虫的传染源——;搞好和水源管理1.你知道扁形动物比腔肠动物高等的原因吗?2.涡虫比水螅运动能力强的原因是什么?3.左右对称的动物在运动和适应环境的能力上比辐射对称的动物强的原因是什么?第二节腔肠动物和扁形动物答案1.重点:能说出水螅、涡虫两种代表动物的形态结构特点。
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物1.4.4
软体动物创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景一、选择题1.当环境安静时，河蚌伸出肌肉质的斧足。
生有斧足的一端是河蚌身体的( )2.河蚌的呼吸器官是( )3.河蚌是如何完成呼吸作用的( )A.当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进展气体交换B.河蚌总有一局部身体露出水面，便于鳃在空气中进展气体交换4.河蚌的运动器官是( )5.三角帆蚌等软体动物可以产生珍珠。
珍珠的成分和质地与贝壳的内层是一样的，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。
由此可以推测( )6.在以下几种软体动物中，贝壳已大大退化成长在柔软身体反面的皮下，被称为海螵蛸的是( )7.当乌贼遇到敌害时，它能做出的明显反响是( )A.伸出腕足进展抵抗B.缩成一团，装做假死C.做好准备，迅速出击D.释放墨汁，迅速逃跑8.蜗牛爬过的地方会留下痕迹，其原因是( )9.乌贼主要靠以下哪个构造运动和捕食( )10.乌贼与河蚌和蜗牛同属于软体动物，其原因是( )11.乌贼的捕食是依靠( )12.在以下软体动物中，贝壳为螺旋形的是( )13.以下具有外套膜的动物是( )14.以下选项里面全部生活在水中的动物是( )15.采来河蚌，将其放入盆中，在后端(较尖的一端)上下并列着两个小孔，上为出水孔，下为入水孔。
在孔周围滴几滴墨汁，可见墨对随水流由入水孔进入，过一会儿，又从出水孔流出。
以下对这种现象的解释中，正确的选项是( )16.软体动物与人类的关系是( )A.对人类有益B.对人类有害二、非选择题(一)判断题1.河蚌的贝壳前端稍尖，后端钝圆。
( )2.珍珠都是自然形成的。
( )3.河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物所形成的。
( )4.河蚌取食时，两片贝壳是微微张开着的( )5.河蚌体内有两片瓣状的鳃，用来完成河蚌的呼吸作用。
( )6.兴旺的腹足是蜗牛的运动器官。
( )7.十条腕足是乌贼的运动器官。
( )8.软体动物身体柔软，体表都有坚硬的贝壳。
( )(二)填空题9.软体动物的种类很多，大约有____多种。
北师大七年级生物前四单元知识点概括
七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
七年级生物上册第一章 周围的生物世界
第一章周围的生物世界1、植物主要分为四个类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
2、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
除病毒外，其它所有的生物都由细胞构成，因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3、动物按脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物主要包括鱼类（如鲫鱼）、两栖类（如青蛙）、爬行类（如蛇）、鸟类（如家鸽）、哺乳类（如山羊）等。
无脊椎动物主要包括环节动物（如蚯蚓）、软体动物（如河蚌）、节肢动物（如蝗虫）等类群。
4、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。
但数量巨大5、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传性、变异性；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；6、沙漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少水，苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是温度，海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少阳光。
7、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。
生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境，而不能适应所有环境。
“山清水秀、穷山恶水”，从生物与环境的关系来看，这说明了生物对环境具有一定的影响。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。
8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
9、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；生物因素主要指影响某种生物生活的其它生物。
七年级生物上册第四章第二节腔肠动物和扁形动物课件(新版)冀教版
动物 (dòn gwù
)
原生动物
腔肠动物
扁形动物
无脊椎动物 (jǐzhuīdòngwù)
环节动物
软体动物 节肢动物
棘皮动物
哺乳动物
脊椎动物 (jǐzhuīdòng wù)
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
第四页，共17页。
珊 瑚 虫
水 螅
水 母 ( s h u 第五页，共17页。
海 葵 ( h ǎi k uí)
第七页，共17页。
一、生活环境 (huánjìng) 生活在淡水中，通 二常、固形着态在水草上。
(xíngtài)结构
体色：几乎透明 体长：约1CM，一端(yīduān)附
着，另一端(yīduān)有口，口 周围有触手 体型：辐射对称
第八页，共17页。
辐射对称 (fú shè duì chēnɡ)
海 蜇 ( h ǎ
腔肠动物(qiāngcháng－dòngwù)
第六页，共17页。
自主学习(xuéxí)，合作探究
• 1.水螅喜欢什么样的生活环境？ • 2.通过阅读P3-4概述水螅的外部形态
(xíngtài)有什么特点？再观察图5-3水螅的身 体的体形与捕食有什么关系？ • 3.通过阅读P4及观察图5-4，概述水螅的内 部结构有什么特点？水螅又是怎样捕食水蚤 的？推测它是如何消化水蚤的?
而形成的一个复杂的群体 ，出芽生殖。
有性繁殖 精子和卵细胞结合在一起
第十三页，共17页。
腔肠动物(qiāngcháng－ dòngw生ù活)的(sh主ēn水要gh里特uó)征在__________；
身体(shēn辐tǐ)射呈对__称___________；
体壁由____两__个胚层构成； 有__口____； 无___肛__门__。
七年级生物上册第1单元第4章第2节腔肠动物和扁形动物
腔肠动物多与水螅相似，它们的主 要特征是：
腔肠动物的主要类群
• 现生的腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外， 其余皆海产且多数为浅海种类
–1、水螅纲
–2、钵水母纲
–3、珊瑚虫纲
水母
水螅
淡水
海葵 珊瑚虫
灯塔水母---不老传说
可食用——海蜇；
可观赏；
摄食：咽部外翻，释放消化酶，消化食物颗粒，再吸 入体内，进行消化； 消化：细胞内消化与细胞外消化并存 呼吸：体表扩散 神经系统：梯形神经系统 感官：眼点、耳突
表皮 肌肉层
肠壁
涡虫横切面 示意图
涡虫的身体是由 内胚层 、中胚层 、 外胚层 三个胚层形成的，由于中胚 层形成了肌肉层，使涡虫的运动能 力比水螅强。
可形成珊瑚礁——珊瑚虫分泌的石灰质 物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿， 加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场 所和庇护地。然而由于过度采挖、环境 污染等因素，珊瑚礁破坏严重。
珊瑚虫
澳大利亚——大堡礁珊瑚
二、扁形动物
绦虫
涡虫
• 一、生态习性代表动物——涡虫
• 涡虫生活在淡水清澈溪流的石块 下面；以水中小动物为食物；
观察与思考
• 水螅的身体能分出背 面和腹面，左侧和右 侧吗？这样的形体结 构与捕食有什么关系？
• 水螅怎样捕食水蚤？ 推测它如何将水蚤消 化的？
辐射对称
辐射对称的意义
辐射对称：便于感知 周围环境中来自各 个方向的刺激，从 各个方向捕获猎物、 进行防御。
口周围有触手，适应 固着生活；
辐射对称
通过身体纵轴的任何平面都能把身 体平分为相等的两部分
本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、 线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动 物、鸟类和哺乳动物等。
高效课堂：河北少儿版.七年级生物上
３． 常用的生物实验器具
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 结合课本第 ３ 页图 １⁃１，完成下列问题： （１） 具有稳定镜身作用的结构是 （２） 具有放大作用的结构是 。 和 。 （４） 用于安装和转换物镜的结构是 （５） 放置玻片标本的结构是 孔，两旁各有一个压片夹。 （６） 小不等的圆孔，叫光圈。 面镜，一面是凹面镜。 。 。 。 （７） 能够反射光线的结构是 （１０） 握镜的部位是 。 。 。
（８） 转 动 时， 使 镜 筒 的 升 降 范 围 较 大 的 结 构 是 （９） 转 动 时， 使 镜 筒 的 升 降 范 围 较 小 的 结 构 是
倍。 ３． 在显微镜下观察边长为 １ ｍｍ 的小正方形，如果使 用 １０ ×的目镜和 １０ ×的物镜。 小组讨论：在显微镜
（４） 用 于 盛 放 实 验 材 料 或 进 行 生 物 组 织 培 养 的
１． 在生物课上，老师拿来了显微镜，同学们争先恐后 。 地拿来了树叶、果皮放在显微镜下观察，甚至有的 同学还将自己的手指放在显微镜下看看有没有细 菌。 小组讨论：他们这种做法对吗？ 为什么？
（３） 上 端 安 装 目 镜， 下 端 安 装 转 换 器 的 结 构 是 ，中央有通光
用来调节光线的强弱，它的上面有大 ，它一面是平 ２． 一台显微镜，它有三个目镜分别是 ５ ×、１０ ×、１５ ×，两 个物镜分别是 １０ ×、４０ ×。 小组讨论： 这台显微镜 的最小放大倍数和最大放大倍数分别是多少？
１
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物1.4.2腔肠动物和扁形动物课时训练冀教版
腔肠动物和扁形动物1.水螅体内的结构叫做（）A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏2.观察水螅的体形和生活状态，以下最适于进行实验的一组是（）A．新鲜的自来水中，生有芽体的饥饿的水螅B．井水中，生有芽体的饱食后的水螅C．放置几天后的自来水中，不生芽体的饥饿的水螅D．蒸馏水中，不生芽体的饱食后的水螅3.我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A．身体呈辐射对称、有口无肛门B．身体呈两侧对称、有口无肛门C．身体呈圆柱形，有口有肛门D．身体呈圆筒形，身体分节4.下列属于腔肠动物的是（）A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．河蚌5.某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口．这类动物是（）A．腔肠动物 B．扁形动物 C．环节动物 D．节肢动物6.水螅和海葵是同一类动物，它们消化后的食物残渣排出的部位是（）A．肛门 B．口中 C．胞肛 D．细胞膜7.腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）A．有口无肛门 B．身体呈辐射对称C．背腹扁平 D．有刺细胞8.下列不属于扁形动物的特点的是（）A．身体不能分出前后左右B．有的扁形动物没有专门的消化器官C．身体呈两侧对称D．大多数寄生在人和动物体内9.涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依据是（）①身体呈辐射对称②身体呈左右对称③背腹扁平④体表有刺细胞⑤有口无肛门A．①②③④ B．②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤10.下列不属于扁形动物的是（）A．涡虫 B．血吸虫 C．珊瑚虫 D．猪肉绦虫11.米猪肉是指猪肉内含有（）A.猪肉绦虫的幼虫B.猪肉绦虫的虫卵C.血吸虫卵D.血吸虫12. 预防猪肉绦虫病要注意（）A．猪肉要需要充分煮熟B．切猪肉和生菜的刀和案板要与切熟肉和熟菜的分开C．避免人的粪便污染猪的饲料D．三项都要注意13.如图所示为水螅纵切面示意图，据图回答：（1）写出图中下列标号所代表的结构名称：1________2________3________（2）水螅特有的攻击和防御的利器是刺细胞，在________处分布最多．14. 如图为涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题：（1）涡虫身体呈______对称，呈三角形的前端背面有两个可以感光的[]______．（2）涡虫身体腹面的后端近三分之一处，长有[2]______，其内有一个管状的[]______．（3）涡虫吃进去的食物在______内消化，消化后的食物残渣仍从[______]______排出，可见涡虫有______无______．15.阅读下段文字，并回答问题：血吸虫体长仅十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物1.4
鱼类1.鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，假设将它们分成两类，其根据是〔〕2.无脊椎动物和脊椎动物的根本区别在于〔〕3.假如一个池塘中，只放养鲢鱼和鳙鱼，从充分利用水域空间来说，缺乏之处是〔〕C.水的中层未被利用D.水的中、底层未被利用4.“四大家鱼〞混合放养的优势很多，以下表达中，不正确的选项是〔〕C.充分利用天然饵料D.它们的食物一样，容易喂养5.与鲫鱼适应水中生活无关的特征是( )6.鱼类在水中可以躲避礁石，主要是因为它的身体上具有〔〕7.鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠的是〔〕8.用鱼缸饲养金鱼时，假如数量过多，就会出现金鱼频频浮头并死亡的现象，这是因为〔〕9.目前我国鱼类资源遭受到了严重破坏，其主要原因是〔〕10.在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸以及渔网网目大小的规格，是为了限制捕捞〔〕11.海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鰓呼吸，终生生活在水中。
由此可知，海马属于〔〕“鱼〞而非鱼类，而有些动物不称“鱼〞却属鱼类，如以下动物中的〔〕13.鱼在水中游泳时主要靠什么来产生前进的动力？〔〕①尾部②胸鳍③腹鳍④臀鳍⑤躯HY的摆动A.①②③B.①⑤C.①②③④D.④⑤14.鳍是鱼类的运动器官，并起着重要的协调作用。
尾鳍的作用是〔〕15.以下属于鱼类的有〔〕①鲨鱼②甲鱼③鱿鱼④娃娃鱼⑤河豚⑥鲍鱼⑦鳄鱼A.②③④⑤B.①⑤C.①⑤⑥D.①③⑤⑥⑦16.把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要根据是〔〕A.鲸用肺呼吸B.鲸的心脏有四腔C.鲸的体温恒定D.鲸是胎生、哺乳17.胭脂鱼是一种欣赏鱼类，其体态优美，色彩鲜艳呈胭脂红，它的呼吸器官是〔〕18.以下各项中，属于鱼类特有的主要特征的是〔〕①体表大多长有鳞片②用鰓呼吸③用鳍游泳④体内有脊柱A.②③B.②③④C.①②③D.①②③④“浮头〞的原因，取来两只一样的鱼缸甲、乙，并设计了以下实验方案，其中最合理的一项是哪一项〔〕A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于一样的环境中观察。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节腔肠动物和扁形动物
1.重点:能说出水螅、涡虫两种代表动物的形态结构特点。
2.知道腔肠动物、扁形动物及各自主要特征。
3.知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
知识点一:水螅
1.生活习性:水螅生活中在中,通常会固着在水草上。
2.形态结构特点:
(1)水螅的身体色,呈状,顶端有多条细长的,体长约1 cm,呈对称。
(2)右图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面结构图,请指出各部分名称:
①;
②;
③;
④。
(3)水螅的体壁由和两层细胞组成,身体有无。
水螅的这些特征说明它属于原始的多细胞动物。
知识点二:常见的腔肠动物及腔肠动物的主要特征
1.常见的腔肠动物: 、、、、等。
2.腔肠动物的主要特征:生活在水里;身体呈对称;体壁由个胚层构成;有无。
知识点三:腔肠动物与人类生活的关系1. 可以加工成营养较高的海产品。
2.珊瑚虫群体分泌的骨骼,通
常称为。
由于石珊瑚虫大量繁殖,形成了
和, 是海洋生物(特别是海洋鱼类)的主要栖息场所之一。
知识点四:涡虫
1.生活习性:涡虫生活在、的石块下。
2.形态结构特征:
(1)涡虫全长只有10~15 ,背面呈色,腹面颜色较浅。
身体柔软,背腹。
涡虫身体的前端呈,两侧各有一个,头部背面有两个,可以辨别光线的强弱。
(2)涡虫身体有了明显的和之分。
(3)涡虫的身体由、、三个胚层形成。
知识点五:常见的扁形动物及扁形动物的主要特征
1.常见的扁形动物:涡虫、、等。
2.扁形动物的主要特征:身体; 对称;有个胚层。
知识点六:扁形动物与人类生活的关系
1.多数扁形动物是营生活的。
2.寄生在人体的常见的扁形动物。
寄生场所危害预防措施
猪肉绦虫成虫寄生
在
依靠体表直接吸收已
经消化好的养料,使人不
良
搞好管理;加强猪的
和市场管理,对“”严
加处理;注意饮食卫生
血吸虫寄生在能引起发热、、腹
泻、、腹水等症状
消灭血吸虫的传染源
——;搞好和
水源管理
1.你知道扁形动物比腔肠动物高等的原因吗?
2.涡虫比水螅运动能力强的原因是什么?
3.左右对称的动物在运动和适应环境的能力上比辐射对称的动物强的原因是什么?
第二节腔肠动物和扁形动物答案
1.重点:能说出水螅、涡虫两种代表动物的形态结构特点。
2.知道腔肠动物、扁形动物及各自主要特征。
3.知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
知识点一:水螅
1.生活习性:水螅生活中在淡水中,通常会固着在水草上。
2.形态结构特点:
(1)水螅的身体浅褐色,呈圆筒状,顶端有多条细长的触手,体长约1 cm,呈辐射对称。
(2)右图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面结构图,请指出各部分名称:
①口;
②触手;
③外胚层;
④内胚层。
(3)水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞组成,身体有口无肛门。
水螅的这些特征说明它属于原始的多细胞动物。
知识点二:常见的腔肠动物及腔肠动物的主要特征
1.常见的腔肠动物: 水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。
2.腔肠动物的主要特征:生活在水里;身体呈辐射对称;体壁由两个胚层构成;有口无肛门。
知识点三:腔肠动物与人类生活的关系
1. 海蜇可以加工成营养较高的海产品。
2.珊瑚虫群体分泌的骨骼,通常称为珊瑚。
由于石珊瑚虫大量繁殖,形成了珊瑚礁和珊瑚岛, 珊瑚礁是海洋生物(特别是海洋鱼类)的主要栖息场所之一。
知识点四:涡虫
1.生活习性:涡虫生活在池塘、溪流的石块下。
2.形态结构特征:
(1)涡虫全长只有10~15 mm ,背面呈灰褐色,腹面颜色较浅。
身体柔软,背腹扁平。
涡虫身体的前端呈三角形,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个眼点,可以辨别光线的强弱。
(2)涡虫身体有了明显的背、腹和前、后之分。
(3)涡虫的身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成。
知识点五:常见的扁形动物及扁形动物的主要特征
1.常见的扁形动物:涡虫、猪肉绦虫、血吸虫等。
2.扁形动物的主要特征:身体背腹扁平; 左右对称;有三个胚层。
知识点六:扁形动物与人类生活的关系
1.多数扁形动物是营寄生生活的。
2.寄生在人体的常见的扁形动物。
不良
“米猪肉”严加处理;注意饮食卫生
血吸虫寄生在人体
内
能引起发热、贫血、腹泻、
肝脾肿胀、腹水等症状
消灭血吸虫的传染源——
钉螺;搞好粪便和水
源管理
1.你知道扁形动物比腔肠动物高等的原因吗?
(1)扁形动物出现两侧对称的体形,而腔肠动物为辐射对称。
(2)腔肠动物只有两个胚层,而扁形动物出现了中胚层。
2.涡虫比水螅运动能力强的原因是什么?
由于涡虫的身体呈左右对称,中胚层形成了肌肉层,使涡虫的运动能力比水螅强。
3.左右对称的动物在运动和适应环境的能力上比辐射对称的动物强的原因是什么?
在神经系统的支配下,左右对称的动物运动时,有了方向性,比辐射对称的动物更有利于觅食和避敌。