人教版小学美术二年级上册《指偶剧场》精品教案
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 通过制作指偶，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及历史2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶的创新设计和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、指偶剧场视频、教学示范指偶。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的学习兴趣，引导学生了解指偶剧场的概念及历史。
2. 新课讲解：讲解指偶的制作方法和表演技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶角色和剧情。
5. 表演展示：学生分组进行指偶剧场表演，互相观摩学习。
6. 总结评价：教师点评学生的作品和表演，总结课程内容。
六、板书设计1. 课题：《指偶剧场》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一个指偶角色，要求造型独特、色彩丰富。
2. 编写一个简短的指偶剧本，要求情节生动、富有创意。
3. 以小组为单位，进行指偶剧场表演，录制视频。
八、课后反思1. 学生对指偶剧场的兴趣是否得到充分激发？2. 学生在制作和表演过程中，是否能够发挥创意？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生团队合作能力是否得到提高？5. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的审美情趣和创新能力？本节课通过讲解、示范、实践、创新、展示等环节，使学生了解指偶剧场的概念，掌握制作方法和表演技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
第19课 指偶剧场 第一课时(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第19课指偶剧场第一课时（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，认识指偶的制作方法和表演技巧。
2. 培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生体验合作创作的乐趣，培养学生的团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及特点2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创作与表演实践三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶剧场的创作与表演实践。
四、教学过程1. 导入a. 利用多媒体展示指偶剧场的图片和视频，引导学生了解指偶剧场的概念及特点。
b. 邀请学生分享他们对指偶剧场的认识和看法。
2. 新课内容a. 讲解指偶的制作方法，引导学生动手制作自己的指偶。
b. 介绍指偶剧场的表演技巧，如表情、动作、声音等。
c. 指导学生进行指偶剧场的创作与表演实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 练习与展示a. 学生分组进行指偶剧场的创作与表演练习。
b. 邀请学生展示自己的作品，互相交流学习。
4. 总结与评价a. 对学生的作品进行总结与评价，强调指偶剧场的特点和创作要点。
b. 鼓励学生继续探索指偶剧场的魅力，提高自己的创作水平。
五、作业布置1. 制作一个自己喜欢的指偶。
2. 编写一个简单的指偶剧场剧本，并进行表演。
六、教学反思本节课通过讲解指偶剧场的概念、制作方法和表演技巧，引导学生进行创作与表演实践，培养了学生的动手能力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在制作和表演过程中遇到的问题。
同时，要鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的指偶剧场作品，让学生了解不同风格和题材的指偶剧，拓宽他们的视野。
此外，还可以组织学生进行指偶剧场的比赛和交流活动，激发他们的创作热情，提高他们的表演水平。
总之，本节课旨在让学生了解和体验指偶剧场的魅力，培养他们的艺术素养和综合能力。
人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》教案（通用5篇）
人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》教案（通用5篇）人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》篇1教学目标：组织引导学生了解指偶的表演方式、方法，学会编剧本、制作指偶。
通过小组讨论交流学会合理分配任务，培养学生动手能力及团队合作精神。
教学重难点：能合理地设计剧本，分配角色。
掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教学切入点：以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解“指偶”与“剧本”。
教学创新和特色：本课教学中，我以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点，在学习过程中采用教师引导，学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标，自主解决教学重、难点。
课前准备：教具准备：、指偶、纸张、剪刀、双面胶学具准备：纸张、剪刀、彩色笔、双面胶教学过程：（第一课时）一、检查工具，组织教学。
二、视频导入。
1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。
（以学生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动学生的学习兴趣）2、刚才看到的是什么故事呀？故事里都有谁呢？狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子（引导学生发现指偶表演中的角色）3、（出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子）老师今天把它们请来了。
你们仔细观察下，它们都有什么特点？套在手指上的。
（引导学生观察指偶特点，导出课题。
）三、发展阶段。
1、师播放指偶图片，学生欣赏。
提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶？叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……（引导学生关注指偶角色）师小结：指偶真是各式各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。
2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤？我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下准备：A、编剧本（1）、什么是剧本？小故事（加强学生对剧本的理解）（2）、你们知道哪些故事？（引导学生回忆学过的故事。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
2.培养学生动手实践能力，运用绘画、剪贴等技巧制作指偶，提高学生的实践操作技能。
3.培养学生的团队合作精神，通过创编故事和指偶表演，增强学生之间的沟通与协作能力。
4.培养学生审美鉴赏能力，让学生在创作和表演过程中，体验美术与戏剧相结合的美感和表演，提高学生的自信和勇气。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
一、教学内容
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版。本节课以人教版美术教材二年级上册第19课“指偶剧场”为基础，主要内容包括：
1.欣赏指偶表演，了解指偶的特点和制作方法。
2.学习制作简单指偶，运用绘画、剪贴等技巧，创作属于自己的指偶形象。
3.创编小故事，与同学们一起进行指偶表演，培养合作能力和表达能力。
c.在戏剧表演技巧的掌握上，难点在于如何让学生理解并运用声音、表情、动作来增强表演效果。教师可以通过示范、模拟练习等方式，指导学生逐步掌握这些技巧，并在实际表演中进行运用和练习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《指偶剧场》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否看过或参与过指偶表演？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指偶剧场的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的指偶作品和讨论成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
二年级美术上册教学设计《第19课指偶剧场》人教版一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版二年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解指偶的基本制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣和热情。
教材内容丰富，包括指偶的制作方法、指偶表演的技巧以及相关的戏剧文化知识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对手工制作和表演有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心辅导。
此外，学生对戏剧文化的了解相对较少，需要在教学中逐步渗透和引导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2.通过指偶剧场的实践活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.引导学生了解戏剧文化，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶表演的技巧。
3.戏剧文化的了解和渗透。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生学习。
2.实践法：学生通过动手制作指偶和表演，提高自己的实践能力。
3.引导法：教师引导学生了解戏剧文化，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备指偶制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.教师准备指偶表演的道具和背景。
3.教师准备相关的戏剧文化资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示指偶剧场的作品，引发学生的兴趣，引导学生思考指偶的制作方法和表演技巧。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程和表演要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶的制作和表演实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的指偶作品，进行表演，其他学生欣赏并提出意见，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生了解戏剧文化，让学生了解指偶剧场在戏剧文化中的地位和作用。
2年级美术教案《人教版小学美术二年级上册 第19课 指偶剧场》
《指偶剧院》教案教学目标：1、运用所学的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作指偶。
2、锻炼利用道具进行生动形象的剧本表演能力。
3、培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重难点：剧中角色的造型塑造能力。
教学准备：（教师）课件、小黄人卡纸指偶、豌豆射手彩泥指偶（学生）彩泥、各色卡纸、双面胶或不干胶、剪刀、水彩笔等教学过程：一、引导阶段1、师：“今天老师为同学们带来了两位新朋友，大家想认识他们吗？”（生回答）2、举起右手，出示指偶小黄人。
3、师：“小朋友们好，我是小黄人，你们喜欢我吗？我是今天这节课蔡老师的小助手，下面我来为大家介绍另一位新朋友，大家掌声欢迎。
”4、举起另一只手，出示指偶豌豆射手。
5、师：“大家好，我是你们的新朋友豌豆射手，见到你们真开心。
”6、师：“同学们，喜欢这两位新朋友吗？（生回答）它们是不是很可爱？知道它们是用什么做的吗？观察一下，举手回答。
”7、引导学生回答小黄人用卡纸，豌豆射手用彩泥。
8、师：“真聪明，那同学们再观察一下，这些小人是怎么动的？”（生回答套在手指上动。
）点击幻灯9、师：“对，这些用卡纸或是彩泥做成的套在手指上的玩偶有一个好听的名字，叫做指偶。
”10、师：“想知道它们还能干什么吗？（生回答）让我们跟着小黄人一起来看一段有意思的短片吧。
”点击幻灯11、播放指偶表演。
二、认知阶段1、师：“指偶小人的表演好玩吗？（生回答）这种用手指玩偶作为角色进行表演的节目就叫做指偶戏。
”点击幻灯2、师：“下面就让我们跟着小黄人一起进入指偶剧场吧。
”3、师：“小黄人说他的指偶家族成员非常庞大，形形色色、各式各样，同学们马上就会见到他们。
那么待会儿在欣赏的时候请同学们仔细观察一下，那些指偶和老师手上的两个指偶在制作材料上有哪些不一样？”点击幻灯4、师：“看了这么多漂亮的指偶，同学们是不是很想学着怎么做呢？（生回答）那么今天老师先教最基本的制作方法：卡纸剪贴法。
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
《第19课指偶剧场》教学目标：1. 让学生了解指偶剧场的来源和特点，培养他们对传统艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，通过制作和表演指偶剧场，提高学生的创造力和想象力。
3. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的审美素养。
教学内容：1. 指偶剧场的起源和特点2. 指偶剧场的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的评价标准教学重点与难点：重点：指偶剧场的制作方法和表演技巧难点：指偶剧场的创新设计和团队协作教具与学具准备：1. 制作指偶剧场的材料：卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 表演指偶剧场的道具：指偶、布景、灯光等。
3. 教学课件和视频资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 引入指偶剧场的概念，让学生了解其来源和特点。
2. 展示一些指偶剧场的图片和视频，激发学生的兴趣。
二、制作指偶剧场1. 讲解制作指偶剧场的方法和步骤。
2. 分组进行制作，鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶和布景。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时三、表演指偶剧场1. 讲解表演指偶剧场的技巧和注意事项。
2. 分组进行表演，让学生在实践中掌握表演技巧。
3. 鼓励学生相互评价，提高他们的表演水平。
2. 对学生的制作和表演进行评价，给予肯定和建议。
3. 鼓励学生在课后继续探索指偶剧场的奥秘。
板书设计：第19课指偶剧场一、指偶剧场的起源和特点二、指偶剧场的制作方法三、指偶剧场的表演技巧四、指偶剧场的评价标准作业设计：1. 制作一个指偶剧场的道具或布景。
2. 编写一个简单的指偶剧场剧本，并进行表演。
课后反思：本节课通过制作和表演指偶剧场，培养了学生的动手操作能力和团队协作能力。
在制作过程中，学生充分发挥了创意，设计出了独特的指偶和布景。
在表演过程中，学生学会了如何运用指偶剧场的表演技巧，提高了自己的表演水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生在表演过程中仍显得拘谨，需要在今后的教学中进一步加强指导。
二年级美术上册《指偶剧场》教案、教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法达成目标：
1.观察与欣赏：引导学生观察各种指偶，了解其特点，激发学生的创作灵感。
2.实践与操作：学生动手制作指偶、舞台布景和道具，提高动手实践能力。
3.合作与讨论：分组进行指偶剧创作和表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一段生动有趣的指偶剧表演作为新课导入，吸引学生的注意力，激发他们对指偶剧的兴趣。
2.邀请学生分享他们对指偶剧的了解和看法，教师总结并引导学生关注指偶剧的制作和表演技巧。
3.揭示本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容，为后续教学做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师讲解指偶的基本结构和制作方法，示范制作过程，让学生了解制作指偶所需的材料及工具。
a.引导学生观察指偶的结构和特点，教授基本的制作方法。
b.学生动手制作指偶，教师巡回指导，针对个体差异进行个性化辅导。
c.引导学生运用废旧材料和环保理念，进行指偶和舞台布景的制作。
3.合作探究，培养团队精神：
a.将学生分成若干小组，每组合作设计并制作指偶剧。
b.小组内部分工明确，发挥每个学生的特长，共同完成指偶剧的创作和表演。
3.教师组织学生进行指偶剧表演练习，指导学生运用所学表演技巧，提高表演效果。
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组展示自己的指偶剧，其他学生认真观看，互相学习。
2.学生自评、互评，总结创作过程中的优点和不足，教师给予积极评价和鼓励。
3.教师对本节课所学内容进行总结，强调指偶剧制作和表演的关键技巧，以及团队合作的重要性。
二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版
二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版
一、教学背景
本次美术教学对象为二年级小学生。
本节课将介绍指偶剧院，并带领学生们制作指偶剧院。
二、教学目标
1.了解指偶剧院的知识
2.学会用简单的材料制作指偶剧院
三、教学内容
课堂主要内容如下：
1.介绍指偶剧院的特点和来源
2.讲解制作材料的种类，以及步骤
3.学生操作制作指偶剧院
四、教学准备
教师准备的材料包括：
1.棉线或者针线
2.麻布
3.彩色卡纸
4.旧报纸
5.黄色干枯树枝
6.胶水或者胶水枪
7.美工剪刀
8.笔、铅笔
学生需要准备的材料包括：
1.彩色笔
2.美工剪刀
3.麻布
4.棉线或者针线
5.旧报纸
五、教学步骤
1.教师介绍指偶剧院的特点和发展历史，并与同学们一起探讨其意义
2.介绍制作指偶剧院的步骤和材料，并与同学们讲解实际应用
3.学生同学们按照教师的要求准备制作材料
4.教师给同学们演示指偶剧院的制作流程，关注材料的保存和运用，学生跟随教师制作
5.班级内同学分享指偶剧院的原始设计以及提供相关思路和建议
6.班级内进行指偶剧院的互动游戏，即进行角色扮演，互相展示自己的指偶剧院
六、教学反思
通过本节美术教学活动，学生掌握了制作指偶剧院的步骤和材料，有时得到了启发并启示了创造力。
虽然过程中可能会出现一些差距和问题，例如时间上的不充分、学生们的创新力不足等等，但是学生们的兴趣在创新做法方面发挥了积极的作用，展现了非常好的学习热忱。
小学二年级上册美术《指偶剧院》教案【三篇】
小学二年级上册美术《指偶剧院》教案【三篇】指偶剧院二课时：2课时课堂类型：综合探索教学目的：⑴引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
⑵引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
⑶通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教学重、难点：⑴掌握指偶的基本制作方法及技巧。
⑵能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）导入新知观赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
学生与木偶人物交谈，开掘木偶身上的特点？[必须由手来操纵]引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。
）提醒课习题：指偶剧院（二）探索新知⑴尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。
⑵思考：小指偶跟木偶的不同和雷同之处。
⑶讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
Ａ：组长将表演的感受与组员分享。
Ｂ：讨论各小组不同指偶的制作方法。
⑷探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
⑸总结归纳：教师把小朋友的意见进行总结归纳，并稍做示范、引导。
三、学生制作，老师辅导四、观赏：请小朋友和教师一起去观赏一些不同的指偶作品，学习他人的长处。
五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得。
（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。
）六、师生相互交流，评选出制作奖、表演奖及团体协作奖。
七、课堂总结归纳：引导学生顾惜作品，并进行变废为宝的环保教育。
指偶剧院三学习领域:造型表现教学目标：学习手指玩偶的制作方法。
通过折、画手指玩偶培养学生的创新意识和创造能力。
通过纸工小舞台玩一玩，体验美感和成功的喜悦。
教学剖析:小朋友爱操作玩偶，边讲边演，其乐融融。
操作手指玩偶最能满足学生自我表现的愿望。
本课教学溶折、剪、画、讲、玩为一体。
第19课指偶剧场(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第19课指偶剧场一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的起源和发展，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 培养学生动手能力，学会制作简单的指偶。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的表演能力。
4. 培养学生创新意识，鼓励学生在指偶剧创作中发挥想象力。
二、教学内容1. 指偶剧场的起源和发展2. 指偶的制作方法3. 指偶剧的创作与表演三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法、指偶剧的创作与表演。
2. 教学难点：指偶的制作技巧、指偶剧的表演技巧。
四、教学过程1. 导入新课：介绍指偶剧场的起源和发展，引导学生了解这一传统艺术形式。
2. 教学指偶制作方法：教师示范制作简单指偶，讲解制作过程中的注意事项，指导学生动手制作。
3. 教学指偶剧创作与表演：教师引导学生分组，每组创作一个简单的指偶剧。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价：学生分组进行指偶剧表演，其他同学观看并给予评价。
教师总结评价，提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调指偶剧场的历史价值、制作技巧和表演技巧。
五、作业布置1. 学生课后完善自己的指偶剧作品，下节课进行表演。
2. 家长协助孩子制作指偶，鼓励孩子发挥想象力，创作有趣的指偶剧。
六、教学反思1. 教师要关注学生在制作和表演过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和创新意识。
3. 教师应不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源。
本节课通过讲解、示范、实践、评价等方式，让学生了解指偶剧场的起源和发展，学会制作简单的指偶，培养学生的动手能力、团队协作精神和创新意识。
在教学过程中，教师要注意关注学生的表现，及时发现并解决问题，提高教学质量。
同时，教师应不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源。
重点关注的细节是“指偶的制作方法”。
指偶的制作方法详细补充和说明：一、材料准备在制作指偶之前，我们需要准备好以下材料：1. 纸张：可以选择彩色卡纸、皱纹纸或者普通的打印纸。
小学美术人教版 二年级上册 第19课《指偶剧场》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版二年级上册第19课《指偶剧场》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、引导学生利用身边的材料至少学会一种制作指偶的方法。
2、通过贴、画、捏等方式制作纸偶。
3、锻炼学生的表演和表达能力,并引导学生学会合作交流。
2学情分析学生对美术学习充满了热情,具有浓厚的学习兴趣,经过以前一年多的美术学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,敢于尝试,能大胆的表现思想。
3重点难点重点:指导学生通过贴、画、捏等方式制作纸偶。
难点:启发学生运用多种材料,大胆表现各种形象。
4教学过程4.1第一学时导入1、看短片导入“同学们,我们来看着是什么?你认识它吗?”出示提线木偶的短片 (木偶)设计意图:这一环节的设计可以让学生快速进入上课状态,调动起学生的兴趣。
“同学们你们知道的还真不少呢,对,木偶是玩偶的一种,那你们还知道哪些玩偶吗吗?”边出示相关图片边引导学生回答,“绒布玩偶、泥偶、那套在手指上的呢?”最后出示一幅指偶表演的短片“套在手指上的玩偶就叫做指偶”“今天我们就来学习第十九课——指偶剧场”并板书发展让学生讨论指偶可以做成什么形象的(可以是人物也可以是动物)出示图片以加深学生的印象1、这么漂亮的指偶,你们想不想知道是怎么制作的?如果老师不说,你们能知道知道制作方法吗?学生一般会说不能“老师不相信,你们这么聪明会想不到,老师课前让每个组领了一个盒子,里面装着指偶,你们仔细观察讨论制作方法。
①找出指偶的制作制作方法(讨论2分钟)”(剪、贴、画、捏)②用什么材料制作的(手套、彩纸、橡皮泥等)同学们真聪明,你们通过自己的观察就知道了指偶的制作方法,真棒!设计意图:通过直观的感受和体验,锻炼探索精神和学生自主学习的能力。
2、老师用彩纸制作一个指偶同学们看制作步骤A剪外形 B粘贴C添画D最后装饰(板书)有两点大家要注意①橡皮泥贴在纸上要很薄②、指偶的大小要和自己的手指相适应带上老师做的这两个指偶,“你们看他们还会对话呢”利用多媒体播放教师示范表演的短片创作和展示评价读要求,按要求制作,每个同学至少制作2个指偶教师指导学生创作将个人制作的指偶进行展示,并说说自己设计亮点,教师对学生的作品给予鼓励,并对不足加以指出。
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场-人教版
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
一、教学内容：
本课时的教学内容为指偶剧场。
二、教学目标：
1.培养学生的审美能力，提高学生的想象动手能力；
2.通过手工制作指偶，锻炼学生动手能力，提高学生的观察和创造能力。
三、教学重点：
1.学会用纸板做指偶的方法；
2.发挥学生动手能力，培养创造力。
四、教学难点：
学生的造型表达。
五、教学准备：
1.纸板；
2.剪刀、笔等。
六、教学过程：
1.引入
老师出示一些指偶的图片，让学生们看看各种不同的指偶表情和造型，引导学生们激发自己的想象力。
2.讲解
通过讲解、展示、观察、模仿等方式教授制作指偶的方法，同时强调制作过程中需要注意的细节问题。
3.制作指偶
学生们根据老师的示范和教导，动手尝试制作自己的指偶。
4.表演指偶剧场
学生们在老师的指导下，利用自己做的指偶进行角色扮演，为大家献上自己的小剧场表演。
七、教学反思：
通过这一堂课的教学，学生不仅学习了如何制作指偶，更重要的是通过动手实践，锻炼了自己的动手能力和观察能力，同时还发挥了自己的创造力。
在实践的过程中，学生们发现自己在表达造型时还存在一些问题，该问题需要在后续的学习中进一步完善。
人教版二年级艺术美术《指偶剧场》教案
人教版二年级艺术美术《指偶剧场》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解指偶的制作方法和表演形式。
学会用各种材料制作指偶。
能够进行简单的指偶表演。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、实践等活动，激发学生对指偶制作和表演的兴趣。
引导学生在制作过程中发挥创意，大胆尝试不同的材料和方法。
以小组合作的方式进行指偶表演，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生的动手能力和审美能力。
让学生在指偶表演中体验艺术的乐趣和成就感。
二、教学重难点1.教学重点掌握指偶的制作方法。
进行指偶表演。
2.教学难点如何引导学生在制作指偶和表演中发挥创意。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、展示评价法。
四、教学准备1.教师准备多媒体课件，展示指偶的图片、视频以及制作过程。
各种制作指偶的材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水、毛线、布料等。
一些已经制作好的指偶。
2.学生准备制作指偶的材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入新课教师播放一段指偶表演的视频，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这是什么表演吗？你们想不想也制作自己的指偶并进行表演呢？”引出课题。
2.认识指偶教师展示一些不同类型的指偶，让学生观察指偶的外形、材料和制作方法。
利用多媒体课件介绍指偶的历史、种类和用途。
组织学生讨论：“指偶有哪些特点？你喜欢哪种指偶？为什么？”3.制作指偶教师示范制作一个简单的指偶，如用卡纸制作一个动物指偶。
讲解制作步骤：先在卡纸上画出动物的形状，然后用剪刀剪下来。
用彩笔给动物指偶涂上颜色，进行装饰。
在指偶的底部剪出一个小口，以便套在手指上。
学生选择自己喜欢的材料和主题，开始制作指偶。
教师可以巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试不同的材料和方法，制作出独特的指偶。
4.指偶表演教师组织学生分组，每个小组选择一个故事或场景进行指偶表演。
学生在小组内讨论故事的情节和角色分配，然后进行排练。
人教2011版二年级美术上册《指偶剧场》教案及教学反思
人教2011版二年级美术上册《指偶剧场》教案及教学反思一、《指偶剧场》教案1. 教学目标1.了解指偶剧场的概念和历史。
2.学习制作简单的指偶，包括头、身体、四肢等部位。
3.学习用指偶表演小故事，并能够理解故事的主题和情感。
4.提高学生的动手能力和艺术鉴赏能力，培养学生的美术兴趣。
2. 教学内容1.指偶剧场的概念和历史。
2.制作指偶的基本方法和技巧。
3.用指偶表演小故事，并能够理解故事的主题和情感。
4.简单的美术鉴赏。
3. 教学步骤1.导入：让学生听老师介绍指偶剧场的概念和历史。
2.制作指偶：让学生用纸片和线制作简单的指偶，包括头、身体、四肢等部位。
3.练习表演：让学生按照老师的示范练习用指偶表演小故事。
4.故事复述：让学生分组复述所表演的小故事，并讨论其中的主题和情感。
5.美术鉴赏：让学生欣赏指偶剧场的作品，并学习简单的美术鉴赏知识。
6.总结：让学生总结今天的学习成果，并进行思考和讨论。
4. 教学评估1.制作的指偶是否符合要求。
2.表演的小故事是否生动有趣。
3.是否能够理解故事的主题和情感。
4.是否参与了讨论和总结。
二、教学反思本次教学中，我结合教材内容和学生实际情况，采用了一些有效的教学方法和策略，使学生更好地理解和掌握了《指偶剧场》这一门艺术形式。
具体反思如下：1. 教学方法本次教学我采用了多种教学方法，包括讲解、示范、练习、讨论和总结等。
这些方法相互补充，既能够让学生理解理论知识，也能够帮助学生提高动手能力和创造力。
特别是在小组讨论和总结环节，学生们积极发表自己的观点，并与同伴进行交流和互动，这有助于激发学生的学习兴趣和参与积极性。
2. 教学策略在本次教学中，我采用了一些教学策略，如分组合作、情境教学和探究式学习等。
这些策略有利于激发学生的好奇心和探索精神，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
例如，在制作指偶的环节，我让学生自由发挥，根据自己的想法和创意创作，这既能够让学生体验到制作的乐趣，也能够培养学生的创新思维和创造力。
人教版美术二年级上册《第19课 指偶剧场》教学设计2
人教版美术二年级上册《第19课指偶剧场》教学设计2一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解指偶的基本概念、制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
教材内容主要包括指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧等方面。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于指偶这种新奇的艺术形式会产生浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了一些简单的绘画和手工制作技巧，为本节课的学习奠定了基础。
但部分学生可能对指偶的制作和表演存在一定的困难，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的基本概念、制作方法和表演技巧。
2.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的人文素养。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶的表演技巧。
3.创新意识和团队协作精神的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧。
2.示范法：演示指偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：让学生亲自动手制作指偶，提高学生的动手能力。
4.合作法：分组进行指偶制作和表演，培养学生的团队协作精神。
5.评价法：对学生的指偶制作和表演进行评价，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.指偶制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.教学课件：指偶的制作步骤、表演技巧等。
3.音响设备：用于播放指偶表演的音乐。
4.教室环境：布置成一个指偶剧场，增加学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示指偶表演的视频，引发学生对指偶的兴趣，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧，让学生对指偶有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作好的指偶，相互交流制作心得，巩固所学知识。
二年级上美术教案-指偶剧场-人教新课标版
二年级上美术教案-指偶剧场-人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解指偶剧场的概念，掌握制作简单指偶的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会制作指偶，并能够运用指偶进行简单的表演，提高学生的审美情趣和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的合作精神，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念：介绍指偶剧场的起源、特点及表现形式，让学生对指偶剧场有初步的了解。
2. 指偶的制作方法：讲解制作简单指偶的步骤，包括选材、设计、剪裁、粘贴等，让学生掌握制作指偶的基本技巧。
3. 指偶表演：引导学生运用自制的指偶进行简单的表演，培养学生的表现力和团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作简单指偶的方法，学会运用指偶进行表演。
2. 教学难点：指偶的设计与制作，指偶表演的创意与表现。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、指偶剧场视频、指偶制作材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的兴趣，引导学生关注指偶剧场的魅力。
2. 新课学习：讲解指偶剧场的概念、制作方法及表演技巧，让学生了解并掌握相关知识。
3. 实践操作：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自制的指偶，相互评价，教师给予鼓励性评价和建议。
5. 指偶表演：学生运用自制的指偶进行简单的表演，培养学生的表现力和团队合作精神。
六、板书设计1. 二年级上美术教案-指偶剧场-人教新课标版2. 内容：- 指偶剧场的概念- 指偶的制作方法- 指偶表演七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的指偶，并为其设计一个简单的表演故事。
2. 与同学合作，用自制的指偶进行表演，感受指偶剧场的魅力。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示、表演等环节，让学生了解并掌握了指偶剧场的知识，提高了学生的动手能力和创新能力。
人教版美术二年级上册《第19课 指偶剧场》教学设计1
人教版美术二年级上册《第19课指偶剧场》教学设计1一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版美术二年级上册的教学内容，本课的主要内容是指偶的制作和表演。
教材通过生动有趣的指偶形象，引导学生学习指偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，通过指偶剧场的表演活动，提高学生的表演能力和团队合作意识。
二. 学情分析二年级的学生具有很强的好奇心和动手欲望，他们对指偶这种形式新颖的艺术形式会产生浓厚的兴趣。
同时，他们已经具备了一定的手工制作能力和表演经验，可以完成指偶的制作和简单的表演。
但是，学生的指偶制作技巧和表演能力参差不齐，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2.通过指偶剧场的表演活动，提高学生的表演能力和团队合作意识。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法和表演技巧。
2.学生指偶制作技巧和表演能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生进行学习。
2.实践法：学生通过动手制作指偶和进行表演，提高自己的制作和表演能力。
3.小组合作法：学生分组进行指偶的制作和表演，培养学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.教材和教具：准备教材和指偶制作所需的材料，如纸张、颜料、剪刀等。
2.教室布置：将教室布置成指偶剧场，增加学生的学习兴趣。
3.视频播放设备：准备指偶表演的视频，用于引导学生学习指偶表演技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示指偶实物或播放指偶表演的视频，引导学生关注指偶，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生对指偶制作和表演有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，分组进行指偶的制作。
教师在这个过程中巡回指导，针对学生的不同问题进行个别指导。
二年级人教版艺术美术《指偶剧场》教学设计
二年级人教版艺术美术《指偶剧场》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解指偶的基本结构和制作方法。
掌握运用各种材料制作指偶，并利用指偶进行简单表演的技能。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、制作和表演等活动，培养学生的动手能力、想象力和创造力。
在制作和表演过程中，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对指偶艺术的喜爱之情，体验手工制作和表演的乐趣。
培养学生对传统文化中民间艺术形式的关注和尊重。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析指偶的特点，包括形状、色彩和装饰。
指导学生制作出具有个性的指偶，掌握基本的制作技巧，如剪裁、粘贴等。
2.教学难点如何启发学生发挥创意，设计出独特且富有故事性的指偶形象。
组织学生进行有效的指偶表演，包括情节构思、台词设计和团队配合。
三、教学方法讲授法、观察法、示范法、实践法、情境教学法。
四、教学准备1.教师准备各种类型的指偶实物，如动物指偶、卡通人物指偶等。
制作指偶的材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、打孔器、绳子等。
指偶表演的视频资料，展示精彩的指偶剧场表演。
制作教学课件，包括指偶图片、制作步骤和表演示例。
2.学生准备手工材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程（一）情境导入（3分钟）1.教师播放一段精彩的指偶剧场表演视频，视频中有生动有趣的角色对话、丰富的情节和精美的指偶形象。
2.教师提问：“同学们，你们觉得这个表演有趣吗？知道这些可爱的小角色是怎么来的吗？”引出本节课的主题——指偶剧场。
（二）观察与讨论（7分钟）1.观察指偶（3分钟）教师将各种指偶分发给学生小组，让学生仔细观察指偶的外形，包括头部、身体、四肢的形状和比例，以及指偶的色彩搭配和装饰细节，如眼睛、嘴巴的制作方法，身上的花纹等。
2.讨论制作方法和故事（4分钟）组织学生分组讨论指偶是如何制作的，可能用到哪些材料和工具。
同时，引导学生思考这些指偶可以表演什么样的故事，鼓励学生分享自己的想法，如可以用动物指偶表演森林音乐会的故事。
人教版美术二年级上册美术第19课指偶剧场教学设计
人教版美术二年级上册美术第19课
指偶剧场教学设计
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能做出自己喜欢的指偶角色；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能做出自己喜欢的指偶角色；
教学难点：培养学生动手能力和合作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩纸、彩笔、胶棒、剪刀、油画棒等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们做过指偶演员吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《指偶剧场》；
二、说一说你的想法：
师：课件出示几幅指偶玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说你的感受。
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；。
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（综合·探索）
一、学情分析
二年级学生年龄比较小、手指协调能力差、对作品的掌控力不够，因此，其作品往往比较粗糙，精细程度不高。教师在评价作品时不要过于强调作品的完美性。
二年级学生具有喜爱游戏、表现欲强的性格特点。针对这一特点教师可在教学中组织学生进行指偶表演。表演结束后可以评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等多种奖项，让学生体验成功的快乐。
三、教学目标
【知识与技能】了解指偶的结构与制作方法；引导学生利用身边的各种材料，制作指偶，并利用指偶玩具自编、自导、自演童话片段。
【过程与方法】欣赏、分析指偶作品，使学生了解指偶艺术，拓展思维，提高学生的艺术表现力及审美能力。引导学生编写简单的剧本、画布景、做指偶，利用指偶玩具模拟舞台表演。在自编、自导、自演的活动中，感受创作带来的乐趣。
学生欣赏教师出示的指偶。
图片：指偶
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示及课堂实践，学生进行绘画
（66分钟）
二、探索新知与能力反馈
（学生动手实践）
1.观看视频
思考讨论：
·表演指偶剧需要准备哪些物品？
——舞台、指偶
·有了舞台和角色、表演什么内容？——剧本
教师小结：
偶剧演出的基本流程：先编出剧本，根据剧本的需要，制做指偶；然后设计并画出舞台背景；最后以组为单位，进行指偶表演。
学生动手实践：
按角色的需要，制作指偶，注意比例恰当。
欣赏作品，开展积极想象，小组讨论
动画：制作指偶
图片：欣赏学生作品
4.画出背景：
讨论故事环境，研究舞台背景的具体表现内容。
你认为什么样的舞台背景最适合做这出剧的背景？背景可以画什么内容？
学生动手实践：共同合作，完源自舞台背景的绘制。图片：舞台背景
5.共同表演
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：剪刀、双面胶、彩纸、彩笔、
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
出示图片。
导语：小朋友们见过用手操纵的玩偶吗？今天我们就来学习制作这种指偶。并把它们当作小演员，在“剧院”演出！（指偶）
（板书）──指偶剧院
二、教材分析
本课属于综合·探索领域，教师可先让学生编简单的剧本（如儿歌、童话），然后设计和制作各种角色的指偶，画布景，最后由学生进行表演，在拓展部分可让学生做面具进行表演。
因本课为综合·探索学习领域课程，学习所需时间较长，所以，最好安排两至三课时时间。学生应在教师的指导下一步一步的把学习环节扎实的落实，以保证顺利完成本课教学任务。
本课总结：这节课大家学习了编写简单的剧本、画布景、做指偶，并用做的指偶进行了舞台表演，在自编、自导、自演的活动中，感受到创作带给我们的乐趣。
学生自评、互评，互相学习。
图片：指偶剧院.jpg
背景音乐：祈祷.mp3
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
希望大家思考和寻找：还有哪些材料可以用来制作指偶？还有哪些制作指偶的好方法？
继续探索制作的方法，感受制作的乐趣。
商量分配角色，套上指偶进行表演。
分配角色时注意相互谦让，学会和平共处，共同配合完成指偶剧场演出。
学生动手实践：
试着把指偶剧表演出来。
展示学生作品、评价交流
（10分钟）
四、作业讲评
以小组为单位，在班上进行表演。表演结束后评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等奖项。
教师肯定学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现稍差的学生给予鼓励。
学生观看视频，讨论教师提出的问题。
动画：指偶剧欣赏
2.编写剧本
你们准备表演什么故事？
故事里有几个角色？他们是谁？编写一个剧本。
学生动手实践：
把这个剧本写下来，注意故事要编得简短有趣。
3.制做指偶
动画示范
观看视频，学习指偶制作。
你准备做一个什么样的指偶，它长的什么样子？
图片欣赏
看一看，同龄小朋友的指偶都是怎么做的。
【情感态度与价值观】了解指偶民间艺术，提高学生艺术表现及审美能力。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握指偶的基本制作方法及表演技巧。
教学难点：如何完整地制作表演一个有特色的指偶剧。
解决措施：教师出示指偶玩具图片导入新课，吸引学生的注意；分析指偶作品，拓展学生思维，为学生制作指偶玩具做好准备。让学生分小组选择感兴趣的内容，制作指偶，并自编、自导、自演指偶剧。表演完后评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等多种奖项，使学生更加热爱美术创作活动。