培智班美工教学计划
培智美工科教学设计
培智美工课《手掷模型飞机》教学设计（小制作）冯昆惠课题：手掷模型飞机（小制作）课时：２课时教学目的：１、复习巩固美工科绘画、手工基础知识。
２、巩固学生使用剪刀的技能。
３、要求学生学会用剪、插、折、粘贴等方法及步骤制作玩具---手掷模型飞机。
４、锻炼学生手指肌肉活动能力及手脑配合的协调能力。
５、带领学生自制飞机，一方面发展学生投掷的能力，同时也提高学生学习的兴趣。
教学要求：Ａ组：独立完成剪贴作业，准确、整洁Ｂ组：独立完成剪贴作业，基本准确、整洁。
Ｃ组：在教师的帮助下完成小制作作业，基本准确。
教学重点：通过剪、插、折、粘贴等方法制成小飞机。
教学难点：剪插口、固定重心。
教学手段：直观演示教学、电化教学教具准备：示范图、范例、剪刀、胶水等一、导入：１、复习巩固美工科基础知识，线、形、颜色；剪、插、折、粘贴等手工方法２、猜谜语：象鸟不是鸟，比鸟飞得高；飞起呜呜叫，不飞静悄悄。
（飞机）教师提问：（１）有没有见过飞机？（２）飞机的外形特征有哪些？（３）飞机有哪些用途？（４）同学们，你们还知道哪些关于飞机的事情？３、导入课题。
二、授新：１、教师出示示范作品，玩给学生看，手拿到重心点向上投掷，飞机就能飞起来，从而激发学生学习的兴趣。
引导学生观察并且仔细分析手掷模型飞机的结构特征。
２、教师示范教学（１）将附页中手掷模型飞机各部分的图形剪下（注意沿边缘线仔细剪下。
（２）机身按虚线的部分对折好，再剪开插口。
（３）机翼和机尾按虚线向下折叠。
（４）剪下垂直安定面，插入插口，用浆糊粘贴好。
（５）将垂直尾翼粘贴在机尾中间。
飞机做成了。
如示意图：３、学生作业，教师巡回指导，播放轻松愉快的音乐，重点辅导C组的学生。
二、小结：作业后讲评，总结优缺点。
带领学生到操场上进行放飞，看谁的飞机飞得高，飞得时间长。
课后反思：本课的教学内容对于学生来说难度较大，其一，学生在剪细小部分的时候容易出现错误，其二，折叠粘贴的时候不容易保持作业整洁，本节课学生学习态度积极，能够认真完成作业，大部分学生较好的完成了作业，王荀、王影两名同学的作业完成的非常好，许丽凡同学进步较大。
培智班美工教学计划
培智班美工教学计划一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析本班共有学生12人。
孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。
可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。
五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。
六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。
2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
七、教学进度安排月份教学内容九月1．秋天的颜色（欣赏）2．过马路（描画，涂色）3．撕纸的方法和步骤（一）4．弧线的认识（描画，涂色）5．可爱的小动物（欣赏）6．雨后的彩虹（描画，涂色）7．撕纸的方法和步骤（二）8．美丽的鱼（描画，涂色）9．拼花地板（粘贴）10．花公鸡（描画，涂色）十月11．筑篱笆（撕贴）12．热带鱼（描画，涂色）13．塔松（泥工）14．星星和月亮（描画，涂色）15．喷气式飞机（折纸）16．活泼的小鹿（描画，涂色）17．桔子（泥工）18．折信袋（纸工）19．桥（描画，涂色）20．方形与方形物（描画，涂色）十一月21．美丽的提包（描画，涂色）22．树叶（撕贴）23．三角形与三角形的东西（描画，涂色）24．庆祝会（描画，涂色）25．葫芦、藕（泥工）26．装饰扇面（描画，涂色）27．圆形与圆形物（描画，涂色）28．小狗头（折纸）29．画圆的方法（绘画）30．小猫戏绒球（添画）十二月31．小船（折纸）32．把你喜欢的东西画下来（选择画）33．拓印画欣赏（绘画）34．树叶（拓印画）35．刺猬拾红果（撕贴）36．蜗牛（描画，涂色）37．刺猬（泥工）38．花（铅笔屑贴画）39．花朵（撕贴）40．小鸟飞来了（描画，涂色）一月41．方形、圆形、三角形组合物（一）42．热带鱼（撕贴）43．方形、圆形、三角形组合物（二）44．搭房子（描画，涂色）45．渔船（泥工）46．童车（描画，涂色）47．熊猫吹泡泡（撕贴）48．孔雀、火鸡（泥工）。
培智美工教案
培智美工教案美工教案教学目标：1. 了解美工的概念和基本知识。
2. 掌握常用美工软件的基本操作方法。
3. 学会运用美工技巧进行设计和排版。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 美工基本知识的教授。
2. 常用美工软件的操作方法。
3. 美工技巧的讲解和练习。
教学难点：1. 美工技巧的练习和应用。
2. 利用美工工具进行设计和排版的能力培养。
教学准备：1. 计算机、投影仪等教学设备。
2. 美工软件（如Photoshop、Illustrator等）。
3. 课件和练习册。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，介绍美工的定义和作用，以及在现实生活和工作中的应用场景。
第二步：知识讲解（15分钟）教师向学生讲解美工的基本知识，如色彩、形状、线条等，在讲解的同时，结合实例进行说明和展示。
第三步：软件操作（20分钟）教师向学生介绍常用的美工软件，如Photoshop和Illustrator，并演示其基本操作方法。
然后，让学生跟随教师的指导，进行实践操作。
第四步：美工技巧教学（20分钟）教师向学生讲解常用的美工技巧，如调色、修饰、裁剪等，并示范如何运用这些技巧进行设计和排版。
然后，让学生进行练习，加强技巧的掌握和应用。
第五步：设计任务（15分钟）教师给学生布置一个简单的设计任务，要求学生运用所学的美工知识和技巧进行设计和排版，并在规定时间内完成任务。
第六步：展示与评价（10分钟）学生完成设计任务后，教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，同时也接受教师的评价和指导。
第七步：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续努力学习和提高自己的美工能力。
教学延伸：学生可以通过参加美工相关的比赛、活动等，继续锻炼和提升自己的美工技能，并与更多的人交流和学习。
可以利用课余时间，自行阅读相关的美工书籍和教程，不断丰富自己的美工知识和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生对美工有了基本的了解和认识，掌握了美工软件的基本操作方法，并学会了一些常用的美工技巧。
培智美术教学计划
培智美术教学计划
培智美术教学计划是一套针对中小学生的美术教育教学计划，由教育部和全国美术教育指导委员会联合制定。
该计划的宗旨是培养学生的审美能力、创造能力和实践能力，提高其综合素质。
计划遵循“以人为本、以学生为中心”的教育理念，注重发掘学生的潜能，激发学生的创造力和想象力。
培智美术教学计划分为小学、初中和高中三个阶段，每个阶段都有相应的教学目标和教学内容。
小学阶段主要注重培养学生的基本绘画技能，如线条、色彩、形态等方面的训练，同时注重培养学生的想象力和创造力。
初中阶段则进一步拓展学生的绘画技能，注重培养学生的艺术修养和审美能力，同时也注重学生的实践操作能力。
高中阶段则更加注重学生的创造能力和独立思考能力，同时也注重学生的艺术表现力和创新能力。
培智美术教学计划的教学方法注重启发式教学，即通过问题、情境、案例等方式引导学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
同时，教学方法也注重多元化，采用多种教学手段和方式，如讲授、实践、游戏等，让学生在不同的情境中进行学习和实践，提高学习效果。
总之，培智美术教学计划是一套旨在培养中小学生审美能力、创造能力和实践能力的优秀美术教育教学计划，其教学方法和教学内容都注重学生的主体地位，为学生全面发展提供了有力的支持。
培智美工教案
培智美工教案【篇一：培智二年级第四册美工教案】1.春天真美丽教学要求：1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。
激发学生学习绘画的兴趣。
2.丰富学生的想象力。
重难点：看图说出春季的特色。
教学准备：春季示范图。
教学过程：一、导入1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。
2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。
二、新授1、出示儿歌：春风吹，春雨下，农民伯伯春耕忙。
燕子飞，柳树发了芽，绿了一坡又一洼。
2、学习儿歌。
3、学生练读儿歌。
三、总结。
春天真美丽！2 美丽的花教学要求：1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。
2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画1—2朵花。
重难点：弧线的画法及涂色。
教学准备：课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。
教学过程：一、导入师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。
生答。
二、新授1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。
2、出示图片。
3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。
4、学生作业，教师巡回指导。
对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画1—2朵花。
三、总结。
作业后进行讲评。
3 蘑菇教学要求：1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。
2、发展学生的想象力，创造出简单情节。
3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。
重难点：目测撕成蘑菇形。
教学准备：撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。
教学过程：一、导入：1、朗诵儿歌《采蘑菇》。
小白兔，嘴唱歌，光着脚丫过小河；过小河，去采蘑，一会儿来到南山坡；采一窝，又一窝，蘑菇满筐心里乐；披朝霞，下山坡，一路欢笑一路歌。
2、出示蘑菇。
学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。
二、新授：1、示范蘑菇，让学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。
2、示范教学：（1）将纸对折；（2）用目测方法撕成；（3）将折纸展开成扇形。
培智美术教学计划
培智美术教学计划培智美术教学计划篇一：一三五六七九年级上册培智美术教学计划201X.9----201X.1篇二：培智班美工教学计划培智班美工教学计划一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析本班共有学生12人。
孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。
可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。
五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。
六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。
2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
培智班美术教学工作计划
摘要：本工作计划以《培智教育课程标准》为指导，以培养学生审美情趣、动手能力和创造力为目标，结合培智班学生的特点，制定以下美术教学工作计划。
一、指导思想1. 贯彻落实国家教育方针，关注培智班学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求。
2. 以美育为载体，培养学生审美情趣，提高学生的生活品质。
3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
二、工作目标1. 让学生了解基本的美术知识，培养审美情趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力。
3. 激发学生的创造力，培养学生的个性化表达。
三、教学内容1. 基本美术知识：色彩、线条、形状、构图等。
2. 美术技能：绘画、手工、剪纸、泥塑等。
3. 美术欣赏：中外优秀美术作品、民间艺术等。
四、教学方法1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 实践式教学：注重学生的动手操作，提高学生的实践能力。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
五、教学计划1. 第一阶段（1-2周）：引导学生认识美术，了解美术的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 第二阶段（3-4周）：教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，培养学生的审美情趣。
3. 第三阶段（5-6周）：教授手工技能，如剪纸、泥塑等，提高学生的动手能力。
4. 第四阶段（7-8周）：进行美术欣赏教学，拓宽学生的视野，培养学生的审美情趣。
5. 第五阶段（9-10周）：举办美术作品展览，展示学生的创作成果，激发学生的创造力。
六、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 充分利用学校资源，为学生提供良好的学习环境。
3. 鼓励家长参与，共同关注学生的成长。
4. 定期开展美术活动，丰富学生的课余生活。
七、预期效果1. 学生掌握基本的美术知识，提高审美情趣。
2. 学生的动手能力得到提高，创造力得到激发。
3. 学生的自信心和自尊心得到增强。
本工作计划旨在为培智班学生提供全面、优质的美术教育，助力学生全面发展。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的家园》。
通过本节课的学习，学生将了解家园的基本构成元素，学习运用线条、色彩、图案等表现手法，创作出富有个性特色的家园画。
二、教学目标1. 让学生掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等。
2. 培养学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱家园、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
教学重点：掌握家园的基本构成元素，培养观察、表现、创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等，并进行示范。
3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，用铅笔在绘画纸上勾勒家园的基本轮廓。
b. 运用水彩笔、油画棒等工具，为家园上色，注意色彩的搭配。
c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 美丽的家园a. 家园构成元素：房屋、树木、人物等b. 绘画技巧：线条、色彩、图案等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一幅家园画。
2. 答案要求：作品需包含房屋、树木、人物等基本构成元素，运用线条、色彩、图案等表现手法，富有个性特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的美，尝试用绘画的形式表现其他主题，如校园、公园等。
同时，引导学生关注环境保护，珍惜美丽的家园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
2. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和作品展示与评价。
培智美术教学工作计划
一、指导思想以《培智学校课程标准》为指导，结合学校实际情况，以培养学生审美情趣、提高动手能力、激发创造力为目标，全面推进素质教育，努力提高培智美术教学质量。
二、工作目标1. 提高学生对美术的兴趣，培养良好的审美观。
2. 培养学生动手能力，提高美术技能。
3. 激发学生的创造力，培养学生的个性发展。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生之间的沟通能力。
三、工作措施1. 优化课程设置，丰富教学内容（1）根据学生实际情况，合理设置美术课程，确保课程内容的趣味性、实用性和创新性。
（2）结合当地特色，引入民族民间美术、现代美术等多元化教学内容。
（3）注重实践操作，开展各种美术实践活动，提高学生的动手能力。
2. 创设教学情境，激发学生学习兴趣（1）运用多媒体、实物、游戏等教学手段，创设生动、有趣的教学情境。
（2）关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学方法，提高教学效果。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 强化教学评价，关注学生成长（1）采用多元化的评价方式，关注学生在美术学习过程中的情感、态度、价值观等方面的发展。
（2）定期举办美术展览、比赛等活动，展示学生作品，提高学生的自信心和成就感。
（3）鼓励学生互相评价，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平（1）组织教师参加各类美术培训，提高教师的业务素质和教学能力。
（2）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，促进教师的专业成长。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
四、具体实施1. 开设美术课程，包括绘画、手工、欣赏等。
2. 开展美术实践活动，如绘画比赛、手工制作、美术展览等。
3. 定期组织教师进行教学研讨，交流教学经验。
4. 邀请专家进行讲座，提高教师的专业素养。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、预期成果通过本计划的有效实施，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美情趣和动手能力，激发学生的创造力，培养学生的个性发展，为学生的全面发展奠定基础。
全日制培智第十二册美工教案
全日制培智第十二册美工教案教案主题：学习美工基础知识教学目标：1.了解美工的基本概念和作用；2.掌握常用的美工软件和工具的使用方法；3.学会进行简单的美工设计；4.培养学生对美工设计的兴趣和创造力。
教学重点：1.美工的基本概念和作用；2.美工软件和工具的使用方法；3.简单的美工设计。
教学难点：1.美工软件的使用方法；2.美工设计的实际操作。
教学方法：1.课堂讲解；2.示范演示；3.小组合作。
教学准备：1.教材：全日制培智第十二册；2.美工软件：例如Photoshop、Illustrator等；3.相关教学资源：图片、素材等；4.各类美工工具：例如画笔、刻刀、颜料等。
教学过程：Step 1:引入（5分钟）教师通过展示一些优秀的美工作品和设计案例，引起学生对美工设计的兴趣。
Step 2:美工的基本概念和作用（15分钟）教师向学生解释美工的基本概念和作用，并结合实际例子进行说明。
例如，美工是指通过设计、排版和装饰等手段，使作品更具有美感和吸引力，能够吸引观众的眼球，提升作品的可读性和可视性。
Step 3:美工软件和工具的使用方法（20分钟）教师向学生介绍一些常用的美工软件和工具，如Photoshop和Illustrator，并进行简单的操作演示。
教师可以教授一些基本的操作技巧，如选择工具、调整画笔大小和颜色等。
Step 4:简单的美工设计（30分钟）教师提供一些简单的美工设计任务给学生，并要求学生运用所学的知识和技能进行设计。
例如，设计一个个人名片或海报，或是对一张图片进行修饰和编辑等。
Step 5:学生展示和评价（15分钟）学生完成设计后，教师组织学生进行展示和互评。
学生可以在小组内相互交流和分享自己的设计思路和经验，同时对其他同学的设计给予评价和建议。
Step 6:总结（10分钟）教师对本节课进行总结，回顾学生们所学习的内容，强调美工设计的重要性，并鼓励学生继续发展自己的美工技能和创造力。
扩展活动：学生可以将所学的美工知识应用到其他课程中，如语文、英语、数学等，设计一份美观且富有创意的作业或项目报告。
培智教育美术课教案
培智教育美术课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的精细动作技能。
4. 培养学生与人合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 基本绘画技巧的学习与实践2. 欣赏和分析经典美术作品3. 创作自己的美术作品4. 美术活动中的合作与分享三、教学方法1. 示范法：教师或助教进行绘画示范，学生跟随模仿。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3. 互动教学：学生之间的合作、交流和分享，共同完成美术作品。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同探讨绘画技巧和艺术创作。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 经典美术作品图片或实物3. 视频播放设备4. 展示板、画架等展示工具五、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度2. 学生审美观念的提升3. 学生合作、分享的良好品质4. 学生创作的作品质量六、教学计划第一周：学习基本的线条和形状，了解绘画的基本技巧。
第二周：学习颜色的搭配，培养学生的审美观念。
第三周：学习人物画的基本步骤，提高学生的观察力和创造力。
第四周：学习风景画的绘制，培养学生的空间感和细节处理能力。
第五周：学习动物画的技巧，提高学生的动物造型能力。
七、教学活动1. 绘画技巧的学习：教师通过示范和讲解，让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 美术作品的欣赏：教师引导学生欣赏经典美术作品，培养学生的审美观念。
3. 创作实践：学生根据所学技巧，创作自己的美术作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 注重学生的安全，使用安全的绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。
九、教学拓展1. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(教案名称：培智教育美术课——画出自己的梦想一、教学内容本节课选用教材《特殊教育学校美术课程标准》第四章第二节“画出自己的梦想”。
课程内容主要围绕梦想的含义、如何描绘梦想以及通过绘画表达自己的梦想展开。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，培养学生的想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己梦想的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘画表达自己的梦想。
难点：如何引导学生正确理解梦想的含义，并将其转化为绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、梦境图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示梦境图片，引导学生谈论自己对梦想的认识，激发学生的想象力。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解梦想的含义，并以自身为例，示范如何将梦想转化为绘画作品。
3. 学生绘画（10分钟）学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生将梦想表现在绘画作品中。
4. 分享与评价（5分钟）每组学生展示自己的绘画作品，其他学生和教师对其进行评价，共同欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：梦想的含义、如何描绘梦想、绘画表达梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你的梦想2. 作业要求：运用所学知识，绘制一幅表现自己梦想的绘画作品。
3. 答案：学生根据自己的梦想进行绘画创作，答案不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生谈论梦想、绘画创作等活动，使学生了解梦想的含义，培养学生运用绘画表达自己梦想的能力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
课后，鼓励学生继续进行绘画创作，提高其审美能力和想象力。
同时，教师应不断反思自身教学，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
重点和难点解析一、教学内容细节需要重点关注1. 梦想的含义：引导学生理解梦想的内涵，培养学生对未来的美好憧憬。
2. 如何描绘梦想：教授学生将梦想转化为绘画作品的方法，提高学生的绘画技能。
培智美工教学计划
培智美工教学计划一、教学目标通过本课程学习，学生将掌握以下技能和知识：1. 掌握美工设计的基本概念和原理；2. 熟练运用设计软件进行美工设计；3. 能够独立完成各类设计任务；4. 提高审美能力，培养创造力。
二、教学内容1. 美工设计概论- 美工设计的定义和特点- 色彩、构图、排版、字体等基本概念- 常见的平面设计风格2. 设计软件的使用- Photoshop的基本操作和功能- Illustrator的基本操作和功能- InDesign的基本操作和功能- 其他常用设计软件的基本操作3. 平面设计- 海报设计- 名片设计- 宣传册设计- 宣传画设计4. 图标设计- 图标设计的基本原理- 图标设计的风格和应用- 杂志封面设计- 杂志内页设计- 画册设计6. 创意设计- 以设计为主题进行创意设计- 利用设计软件进行创意设计7. 设计案例分析- 分析国内外知名设计案例- 学习优秀设计案例的设计理念和技巧三、教学方法1. 理论教学结合实践通过理论讲解和实际操作相结合的方式，让学生深入理解美工设计的基本概念和原理，并能够熟练运用设计软件进行美工设计。
2. 分组合作将学生分成小组，在小组内合作完成设计任务，培养学生的协作能力和团队精神。
3. 实践操作让学生在课堂上进行实际操作，通过完成设计任务提高他们的技能和能力。
四、教学评估1. 平时成绩考察学生在课堂上的表现、作业的完成情况和实际操作能力。
2. 期中考试设立期中考试，考察学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末考试设立期末考试，综合考察学生对课程内容的掌握程度和创意设计能力。
1. 教材选择适合学生学习的美工设计教材作为教学参考。
2. 设计软件提供学生使用设计软件的学习资料和操作指导。
3. 设计案例收集国内外知名设计案例，作为学生学习和参考。
4. 设计设备提供工作室、电脑等设备供学生使用。
六、教学安排1. 每周两次课，每次2个小时，共计16周。
2. 每节课分为理论教学和实践操作两部分，保证学生在理论和实践中能够全面提升美工设计技能。
培智班美工下学期工作计划
一、前言为了进一步丰富培智班学生的校园生活，提高学生的审美能力和动手操作能力，本学期我们将继续开展美工课程。
以下为下学期美工工作的具体计划：二、工作目标1. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 通过美工课程，增强学生的自信心，提高学生的自我表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学内容及安排1. 第一阶段（第1-4周）：基础绘画技巧培训- 学习线条、形状、色彩等基本绘画元素。
- 进行简单的绘画练习，如线条画、形状画等。
2. 第二阶段（第5-8周）：色彩搭配与创意绘画- 学习色彩理论，了解色彩的搭配技巧。
- 进行创意绘画练习，如手绘、水彩画等。
3. 第三阶段（第9-12周）：立体手工制作- 学习立体手工的基本技巧，如折纸、剪纸、粘土等。
- 进行立体手工制作，如制作小动物、花瓶、装饰品等。
4. 第四阶段（第13-16周）：综合实践活动- 组织学生参与校园美工活动，如布置班级、制作节日装饰等。
- 开展小组合作项目，如制作班级纪念册、设计校园活动海报等。
四、工作措施1. 制定详细的教学计划，确保教学内容有序进行。
2. 营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 邀请专业美工教师进行指导，提高教学质量。
4. 定期组织学生进行作品展示，鼓励学生积极参与。
5. 加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的美工表现，共同促进学生成长。
五、工作评价1. 定期对学生进行绘画技能和审美能力的评价。
2. 通过学生作品展示、家长反馈等方式，了解学生的进步情况。
3. 根据评价结果，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。
六、结语下学期，我们将继续努力，以美工课程为载体，关注学生的全面发展。
通过丰富多彩的教学内容和实践活动，培养学生的审美情趣、动手操作能力和团队合作精神，为学生的人生之路奠定坚实基础。
培智美工第一册教案
培智美工第一册教案教案标题：培智美工第一册教学活动设计目标学生：小学三年级学生教学目标：1.通过本册课程教学，使学生初步了解美工的基本知识和技巧。
2.提高学生的手工制作能力和创意思维。
3.培养学生细致观察和良好的审美能力。
教学内容：1.学生简单了解美工的定义和意义。
2.学生学习如何使用各类美工工具。
3.学生了解美工材料的种类和用途。
4.学生学习几种常见的美工技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.引入主题，通过问问题激发学生兴趣，如：“你们知道美工是什么吗？”2.通过展示一些美工作品，让学生感受美工的魅力。
二、学习美工基础知识（10分钟）1.学生进一步了解美工的定义和意义，并分析在生活中的应用。
2.学生学习美工的基本工具，如剪刀、胶水、铅笔等。
三、了解美工材料（15分钟）1.学生了解美工常用的材料种类，如彩纸、毛线、泡沫板等。
2.学生通过观察不同材料的特点，分析其在美工制作中的用途。
四、学习基本美工技巧（15分钟）1.学生学习剪纸技巧，通过示范和指导，让学生学会剪出简单的图案。
2.学生学习折纸技巧，教授基本的折纸方法和制作小动物的技巧。
3.学生学习画画技巧，通过介绍画画的基本步骤和绘画工具，让学生动手绘制一幅简单的画作。
五、综合应用与评估（25分钟）1.学生根据所学的知识和技巧，制作一个简单的美工作品。
2.学生互相展示和交流作品，分享制作过程和心得体会。
3.教师根据学生作品和表现进行评估，鼓励学生努力和进步。
展示和总结（5分钟）1.学生对本节课学到的知识和技巧进行总结，并回答几个相关的问题。
2.教师进行课堂总结，强调美工的重要性和学习美工的好处。
3.教师展示一些优秀的美工作品，激发学生进一步学习和创作的兴趣。
教学资源：1.展示美工作品的图片或实物。
2.美工工具和材料：剪刀、胶水、铅笔、彩纸、毛线、泡沫板等。
3.学生用于制作作品的纸张和画笔等。
4.评估表和奖励证书。
教学方式：1.集体授课：导入、学习美工基础知识、了解美工材料、学习基本美工技巧、总结和展示等环节。
培智美工第二册教案
培智美工第二册教案教案标题：培智美工第二册教案教案目标：1. 帮助学生进一步提高美工技能，包括绘画、设计和创意思维。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的艺术欣赏能力，了解不同艺术风格和流派。
教学内容：1. 绘画技巧：学习不同绘画技法，如素描、水彩、油画等。
2. 设计原理：学习设计的基本原则，如对比、平衡、重复等。
3. 创意思维：培养学生的创造力和想象力，鼓励他们提出独特的创意和设计方案。
4. 艺术欣赏：介绍不同的艺术风格和流派，如印象派、立体派等，让学生了解并欣赏不同类型的艺术作品。
教学步骤：第一课：素描基础1. 介绍素描的定义和基本技巧。
2. 演示如何进行素描练习，如绘制简单的几何图形和静物。
3. 学生进行素描练习，教师进行指导和评价。
第二课：水彩画1. 介绍水彩画的特点和基本用法。
2. 演示如何运用水彩画进行绘画，如绘制自然风景。
3. 学生进行水彩画练习，教师进行指导和评价。
第三课：油画技巧1. 介绍油画的特点和基本用法。
2. 演示如何运用油画进行绘画，如绘制人物肖像。
3. 学生进行油画练习，教师进行指导和评价。
第四课：设计原理1. 介绍设计的基本原则，如对比、平衡、重复等。
2. 演示如何运用设计原理进行创作，如设计海报或名片。
3. 学生进行设计创作，教师进行指导和评价。
第五课：创意思维1. 引导学生进行创意思维的讨论和练习。
2. 提供不同的创意启发，如观察周围的事物、阅读绘本等。
3. 学生进行创意思维的练习和创作，教师进行指导和评价。
第六课：艺术欣赏1. 介绍不同的艺术风格和流派，如印象派、立体派等。
2. 展示不同类型的艺术作品，让学生进行欣赏和评价。
3. 学生进行艺术作品的分析和创作，教师进行指导和评价。
教学评估：1. 学生的绘画作品评价，包括技巧运用、创意表达和艺术感知能力。
2. 学生的参与度和表现评价，包括课堂参与、作业完成情况等。
教学资源：1. 绘画工具和材料，如铅笔、纸张、水彩颜料等。
培智美工第一册教案[1]
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培智美工第一册教案[1]美工第一册一、快乐的校园（欣赏）教学要求：引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。
重难点：通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。
教学准备：每人一本美工课本。
教学建议：1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西，图上的小朋友在干什么。
2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。
从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。
二、作画姿势（绘画）认识作画工具笔和纸。
1、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。
2、学会用有色笔在纸上随意画画。
重难点：要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。
教学准备：示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。
教学建议:1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。
2、示范握笔姿势和作画姿势。
捏笔姿势要求：握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。
作画姿势要求：两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。
3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。
三、平涂练习（绘画）教学要求：1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。
2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。
3、培养学生大胆涂色。
重难点：初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。
教学准备：示范图，蜡笔。
教学建议：1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。
2、教师示范：从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。
3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。
4、学生作业时教师巡回指导。
5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。
四、认识红色（涂色）教学要求：1、知道红领巾、红苹果都是红色的。
2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。
3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。
培智美工教案
培智美工教案教案标题：培智美工教案教案目标：1. 培养学生的美工创作能力和审美素养。
2. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 美工基础知识与技巧：线条、色彩、构图等。
2. 美工创作实践：绘画、手工制作、数字设计等。
3. 美工作品欣赏与分析：学习欣赏和分析优秀的美工作品，了解美工的发展历程和不同风格。
教学步骤：第一课：线条的表现力1. 导入：通过展示不同类型的线条作品，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍线条的基本概念和表现方式，如直线、曲线、粗细、方向等。
3. 实践活动：让学生进行线条创作实践，可以使用铅笔、钢笔、细线等工具，创作表现不同线条特点的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论线条在作品中的表现力和效果。
第二课：色彩的运用1. 导入：通过展示色彩丰富的艺术作品，激发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解：介绍色彩的基本概念和分类，如原色、辅色、冷暖色等。
3. 实践活动：让学生进行色彩运用实践，可以使用水彩、彩色铅笔等工具，创作色彩丰富的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论色彩在作品中的表现力和情感传达。
第三课：构图与空间感1. 导入：通过展示构图精妙的艺术作品，引发学生对构图的兴趣。
2. 知识讲解：介绍构图的基本原则和技巧，如对称、平衡、重点等。
3. 实践活动：让学生进行构图实践，可以使用剪纸、拼贴等方式，创作具有空间感的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论构图在作品中的作用和效果。
第四课：团队合作项目1. 导入：介绍团队合作的重要性和好处。
2. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组合作完成一幅美工作品，可以选择绘画、手工制作等形式。
3. 实践活动：学生在小组内分工合作，共同完成作品，并注意沟通和协调。
4. 总结与展示：每个小组展示自己的作品，并共同反思团队合作过程中的优点和改进之处。
2023年培智美术教学工作总结 美术教师工作计划(6篇)
2023年培智美术教学工作总结美术教师工作计划(6篇)在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。
为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。
我们该怎么拟定计划呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
2023年培智美术教学工作总结美术教师工作计划(6篇)篇一本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。
教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。
根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。
初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的潜力，作画时培养他们的观察潜力、绘画潜力，培养绘画想象潜力，提高他们的美术潜力。
由于课上时间有限，学习资料少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。
(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。
(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。
(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。
(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。
(5)选取有情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。
(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。
美术教学比较吸引孩子，在教学中我们能够先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们能够进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。
认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。
2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自2024版培智绘画与手工教材第四章《色彩的运用与搭配》及第五章《手工制作的基本技巧》。
详细内容包括：色彩的基础知识、色彩搭配原则、手工制作的基本工具与材料、简单手工制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基础知识和搭配原则，提高审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用基本手工制作工具与材料。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
教学重点：色彩的基础知识；手工制作的基本步骤。
四、教具与学具准备教师准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、手工制作样品等。
学生准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组色彩丰富的绘画作品，引导学生感受色彩的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 色彩知识讲解（15分钟）讲解色彩的基本概念、分类及搭配原则，结合实例进行分析。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组进行色彩搭配练习，要求每组完成一幅绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作技巧讲解（15分钟）讲解手工制作的基本工具与材料，示范简单手工制作方法。
5. 手工制作实践（30分钟）学生分组进行手工制作，要求每组完成一个创意作品。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 色彩的基础知识2. 色彩搭配原则3. 手工制作基本工具与材料4. 简单手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一幅色彩搭配合理的绘画作品，并附上简单手工制作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，探索更多关于色彩与手工制作的知识，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与实施3. 手工制作技巧的讲解与示范4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
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培智班美工教学计划
一、指导思想
坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析
本班共有学生12人。
孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。
可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析
本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标
依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。
五、教学要求
1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。
六、教学措施
1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。
2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
七、教学进度安排
月份教学内容
九月
1．秋天的颜色（欣赏）2．过马路（描画，涂色）
3．撕纸的方法和步骤（一）4．弧线的认识（描画，涂色）
5．可爱的小动物（欣赏）6．雨后的彩虹（描画，涂色）
7．撕纸的方法和步骤（二）8．美丽的鱼（描画，涂色）
9．拼花地板（粘贴）10．花公鸡（描画，涂色）十月
11．筑篱笆（撕贴）12．热带鱼（描画，涂色）
13．塔松（泥工）14．星星和月亮（描画，涂色）
15．喷气式飞机（折纸）16．活泼的小鹿（描画，涂色）
17．桔子（泥工）18．折信袋（纸工）
19．桥（描画，涂色）20．方形与方形物（描画，涂色）十一月
21．美丽的提包（描画，涂色）22．树叶（撕贴）
23．三角形与三角形的东西（描画，涂色）24．庆祝会（描画，涂色）
25．葫芦、藕（泥工）26．装饰扇面（描画，涂色）
27．圆形与圆形物（描画，涂色）28．小狗头（折纸）
29．画圆的方法（绘画）30．小猫戏绒球（添画）十二月
31．小船（折纸）32．把你喜欢的东西画下来（选择画）
33．拓印画欣赏（绘画）34．树叶（拓印画）
35．刺猬拾红果（撕贴）36．蜗牛（描画，涂色）
37．刺猬（泥工）38．花（铅笔屑贴画）
39．花朵（撕贴）40．小鸟飞来了（描画，涂色）一月
41．方形、圆形、三角形组合物（一）42．热带鱼（撕贴）
43．方形、圆形、三角形组合物（二）44．搭房子（描画，涂色）
45．渔船（泥工）46．童车（描画，涂色）
47．熊猫吹泡泡（撕贴）48．孔雀、火鸡（泥工）。