沪教版二年级上册45大海那边
45 大海那边
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔 嚓，五，六，七，八……就像听从指挥一 样，小螃蟹的钳子挥着舞着。玫瑰色的天 空，渐渐变成了金色。
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔 嚓，五，六，七，八……就像听从指挥一 样，小螃蟹的钳子挥着舞着。玫瑰色的天 空，渐渐变成了金色。
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔 嚓，五，六，七，八……就像听从指挥一 样，小螃蟹的钳子挥着舞着。玫瑰色的天 空，渐渐变成了金色。
大海那边是 什么呢？
45 大海那边
自读课文，要求： 1、读准字音，读通课文。 2、思考：小螃蟹们觉得大海那边是什 么？
海滩
sǎ
tān
体操
mò
cāo
渐渐 发烫
tànɡ
jiàn
撒种
dí
粉末
yín
汽笛
银光闪闪
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操，海面上突 然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里， 到处都像撒下了金色的粉末一样。
“啊，海那边 是太阳的家。”
中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上 比赛吹泡泡，噗噜噗噜，噗噜噗噜。这时 候，一艘白轮船鸣着汽笛，飞快地朝海对 面开去。
“那艘船是去美国的。” “所以，海那边是美 国。”
到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海 滩上散步。这时候，对面天空忽然一下子变 亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银 光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩上。噢， 月亮升起来了。 “海那边是月 亮的故乡。”
大海那边是什么呢？
假如你站在大海边，你 会滩上散步。 突然，我看见一座美丽的七色彩虹，好像仙女的一条彩带飘来， 我激情澎湃地大叫道：“哇！一定是仙女姐姐邀请我到海那边――她的 故乡去玩啦！” 晚上，我坐在一片漆黑的沙滩上数星星，我看见一轮明月慢慢地升 起来了。这里、那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。“啊！海那边 一定也是月亮的家园！”我兴奋地大叫。 大海那边 早晨,我在湿润的海滩上散步,呼吸着清爽的空气,在我眼前是一片蔚 蓝的海面。这时太阳升起了，海面上像撒下了一层金镜闪闪的金粉。有 两只海鸥飞了过来，后面还跟着成千上万的海鸥，它们时而贴着海面上 低飞，时而俯冲向海面，好像是在个跟鱼虾捉迷藏呢！ 我想：海那边一定有很多快乐的鸟和美丽的花，那里一定是鸟的 乐园、花的故乡。 大海那边 早晨，我在湿润的沙滩上悠闲地散步。阵阵清风迎面吹来。这时候， 成群结队的海鸥向我飞来。 “这群海鸥是从海对面飞来的”我情不自禁地叫到。“所以海那边 是海鸥的乐园。”
2019年沪教版语文二年级上册优质课教案大海那边4.
《大海那边》教学设计教材分析《大海那边》是小学语文新教材第三册第八单元中的一篇课文。
它是一篇童话故事，内容生动，语言优美。
课文中三只小螃蟹又看到的“又大又圆的太阳”、“一艘白轮船”和“升起的月亮”，联想到大海那便是“太阳的家”、“美国”和“月亮的故乡”。
教学策略1．通过创设情境教学，激发学生的学习兴趣。
2．让学生在合作学习中快乐的学习，主动识字。
3．课堂要尽量留出时间让学生自主学习，有选择性的学习。
4．课后拓展培养学生在生活中发现学习的能力。
教学目标1．能借助拼音读准“玫、瑰、钳、滩、粉、赛、备、漆”8个生字，能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．继续运用边读边思考的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。
4．能带着问题，展开想象。
教学过程一、创设情境，激发兴趣1．师：（媒体出示：配有波涛声的美丽的大海）今天老师带大家来到了大海边，大家高兴吗？那，面对大海，你想说什么？生：大海上的海鸥呀，你快飞下来和我一起玩吧！生：沙滩上的贝壳可真多呀！我要把它们带回教师给同学们一起看看。
师：你真是个有心的好孩子！……2．师：（出示：三只小螃蟹）瞧，来了三只小螃蟹，和他们打声招呼吧！生：嗨，你们好！师：他们正张着嘴讨论着什么呢？让我们一起去看看。
（播放课文动画）3．生：他们正在讨论大海那边是什么。
4．师：这就是我们今天要学习的课文。
（出示课题：52大海那边）齐读课题。
[创设大海的情境，播放课文动画，缩短了文本与学生之间的距离，激发了兴趣，吸引了学生的注意力，关注了学生的学习体验，产生了良好的阅读期待，达到了“课伊始，趣亦生”的目的。
]二、小组合作，自主识字1．师：现在就让我们进入故事，打开书自读课文。
2．生自由读课文。
3．师：字宝宝可等不及要和你们见面了，请小组合作，用你最喜欢的方法记住它们。
4．学生小组合作，学习生字。
（合作学习要求：读准字音、认清字形、找找朋友）5．交流：生：我知道“寒冷”的“寒”去掉两点加上“贝”就是“比赛”的“赛”。
沪教版语文二年级《大海那边》说课设计
《大海那边》说课设计一、教材分析《大海那边》是一则语言活泼、生动有趣的童话故事，课文按“早晨—中午—夜晚”的时间顺序，讲述了三只小螃蟹对大海那边是什么的认识。
文章贴近学生的生活，富有儿童情趣。
二、学情分析学生经过两年的学习，已经学会了许多自主学习生字的好方法。
生字的学习对于他们来说，并不是难题。
只是在书写过程中，经常会有学生由于粗心而写错字，这就要求教师在教学过程中针对一些易写错的字着重进行指导。
在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿，把课文读正确，读流利。
随着识字量的不断增加，朗读水平的质也有了提高，能通过朗读理解课文的内容。
大部分学生通过朗读对课文能有自己的认识与见解。
三、教学目标（一）知识目标：认识生字8个，积累7个词语和2个句子。
本课要求认识“玫，瑰，滩，末，赛，漆，粉，笛”8个生字，这些生字对于学生来说并没有难度。
积累词语时，分清玫瑰色是一种颜色，玫瑰花是一种花。
“漆”在书写时，非常容易把右下部分写成“水”，这是学生常犯的一个错误。
教师在教学中，着重提醒，指导正确书写。
新教材识字量大，教师更应注重以新带旧，对以往的知识进行复习和巩固。
（二）能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指导学生带着问题边读边思并划出有关词句的阅读方法，培养学生思维和表达的能力。
本篇课文是一则童话故事，语句优美，画面形象。
在读通，读熟的基础上，借助生动形象的画面，激发起学生强烈的读文渴望。
教师在课堂中创设轻松，愉快的学习氛围，采用多种形式朗读，是学生越读越好，越读越加深对课文内容的理解和体验。
本课继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯并不是一朝一夕养成的，而是靠平时的点点滴滴。
教学中，学生每读一遍课文，教师都应提出非常明确的要求，让学生带着问题有的放矢地去阅读，边读边学会去思考，去寻求问题的答案。
长此以往，学生才会养成良好的阅读习惯。
3、能带着问题，展开合理的想象。
沪教版语文二年级上册《大海那边》ppt课件2
huī
随着小螃蟹钳子的挥舞，玫瑰
色的天空渐渐变成了金色。
这时候，海那边突然冒出了 又大又圆的太阳。
这里，那里，到处都撒下了金色的 光芒。
早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰 色。随着小螃蟹钳子的挥舞，玫瑰色的天 空渐渐变成了金色。这时候，海那边突然 冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到 处都撒下了金色的光芒。
挥 huī动着静大静q钳的ián子海在滩tnā 做上体，操两。只早起的小螃x蟹iè，
一，二——咔嚓，咔嚓；三，
四——咔嚓，咔嚓……
tān xiè 海滩 小螃蟹
huī
挥舞
qián
大钳子
15大海那边
听与记： 大海那边是什么？
听与记：
大海那边是太阳的故乡。 大海那边是月亮的故乡。
读与想：
一，二——咔嚓，咔嚓；三，四——咔嚓，咔嚓…… 随着小螃蟹钳子的挥舞，玫瑰色的天空渐渐变成了金色。
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海那边 突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处都撒下 了金色的光芒。
“海那边是太阳的故乡!”一只小螃蟹说。 到了夜晚，两只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。 这时候，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉得波浪 上仿佛架起了一座银光闪闪的长桥，一直从海那边通到 海滩上。噢，月亮升起来了。
～～～～
这时候，另一只小螃蟹说：“海那边 是月亮的故乡。”
银光闪闪的长桥
fǎng fú
小螃蟹觉得波浪上仿佛架起了一座 银光闪闪的长桥，一直从海那边通到海 滩上。
这时候，另一只小螃蟹说：“海那 边是月亮的故乡。”
15 大海那边 早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。静静的海 滩上，两只早起的小螃蟹，挥动着大钳子在做体操。
沪教版二年级上册《大海那边》PPT最新
）的大海
早晨，天空出现美丽的玫瑰 色。静静的海滩上，三只早起 的小螃蟹，挥动着大钳在做体 操。
一、二，咔嚓，咔嚓，三，四， 咔嚓，咔嚓，五，六，七，八…… 就像听从指挥一样，小螃蟹的钳子 挥着，舞着。
52、大海那边
读课文，想一想，填一填 第一只螃蟹认为海的那边是（
）。
第二只螃蟹认为海的那边是（
），
读课文，想一想，填一填
第一只螃蟹认为海的那边是（ 太阳的家）， 因为（海面上冒出了又大又圆的田阳，这里，那里， 到处都像撒下了金色的粉末一样。 ）。
第二只螃蟹认为海的那边是（美国 ）， 因为（一艘前往美国的白色轮船鸣着汽笛，飞快地 向海的对面开去 ）。 第三只螃蟹认为海的那边是（月亮的家 ）， 因为（月亮升起来了，大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥）。
真的，大海的那边到底 是什么呢？
真的，大海的那边到底是 什么呢？
我站在大海边，我想大海那边 是 。
小螃蟹带路
玫瑰色
海滩
钳子 汽笛
粉 末
粉末
比赛 漆黑一片
第三只螃蟹认为海的那边是（
）。
）。Байду номын сангаас
读课文，想一想，填一填 第一只螃蟹认为海的那边是（ 太阳的家 ）。
第二只螃蟹认为海的那边是（美国
第三只螃蟹认为海的那边是（月亮的家
）。
）。
读课文，想一想，填一填
第一只螃蟹认为海的那边是（ 太阳的家）， 因为（ ）。 第二只螃蟹认为海的那边是（美国 因为（ ）。 第三只螃蟹认为海的那边是（月亮的家 因为（ ）。 ），
沪教版-二年级上册-第八单元-45.大海那边 全国获奖
《大海那边》教学设计一、教学目标1．能借助拼音读准本课8个生字，通过课上范写“钳”、“漆”使学生掌握正确书写5个生字，注意左窄右宽。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。
4．能带着问题，展开合理想象。
5．激发学生热爱大自然的感情。
并在老师的指导下感悟人生，培养宽容豁达的精神观。
二、教学重点、难点1．能在课文的语言环境中积累7个词语。
2．学习带着问题边读课文边思考，找出有关词句回答问题。
3．展开合理想象，练习说话。
三、教学准备课件、图片。
四、教学过程（一）活动导入，激发兴趣1．热身游戏：大自然的声音（声音模仿）2．学习象声词：噗噜，指导读词。
3．学习生字：钳。
积累词语：钳子①交流识字方法②小老师领写，其余生书空③认识生活中的钳子4．学习象声词：咔嚓，动作理解。
5．揭题：大海那边。
（二）整体感知，情境识字1．学习课文1、2小节。
（1）出示第一节，学生默读。
（2）指名读。
（3）学生自主评价，师指导朗读。
（4）学习词语：玫瑰、海滩。
①瑰：轻声。
“玫瑰”是一种花，“玫瑰色”是一种颜色。
②组成词语的两个字是相同部首。
③滩：交流识字方法。
（5）齐读第一节。
（6）出示第二节，边读边做动作。
（7）师引读，合作朗读第二节。
2．学生自学3～8小节（1）出示自读要求，要求：①借助拼音正确朗读课文。
②边读边思考：三只小螃蟹认为大海那边是什么？为什么？（2）交流反馈，归纳板书：第一只小螃蟹又大又圆的太阳太阳的家第二只小螃蟹白轮船美国第三只小螃蟹月亮升起来了月亮的故乡（3）出示相应的三幅图片，学生挑选最喜欢的内容自由读。
（4）交流，师随机指导朗读。
（5）小组赛读。
（三）巩固字词1．开火车读词语。
2．指导书写“漆”。
（四）拓展延伸、想像说话1．师生互动合作讨论：假如你站在大海边上，你觉得大海那边到底是什么？2．交流反馈。
3．随机点评。
（五）分享格言，感悟人生1．游戏：谁是最宽阔的？（图片排序）2．出示格言。
沪教版二年级上册语文《大海那边》教案三篇
沪教版二年级上册语文《大海那边》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《大海那边》这篇课文通过三只小螃蟹的话，讲述小螃蟹对大海那边究竟是什么的探讨。
课文中三只小螃蟹由“初升的太阳”、“驶往美国的船只”和“高挂的月亮”联想到大海那边是“太阳的家”、“美国”和“月亮的故乡”。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标1、能借用拼音读准“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”七个生字，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
描写“玫、瑰、钳、末、漆”5个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。
4、能带着问题，展开想象。
教学重点、难点1、能在课文的语言环境中认读“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”等七个生字。
2、展开想象“假如你站在大海边上，你会想些什么呢？”教学过程一、谜语揭示课题媒体出示（海滩）1、说说你看到了什么？（学生交流）2、出示课文第一小节（自由读句子、要求读准字音，看清字形）3、学习生字“玫、瑰、滩、钳”4、出示课题：57 大海那边二、学习课文，自主识字过渡：课文中的三只小螃蟹认为大海的那边是什么呢？让我们来学习这篇课文！1、自读课文，要求读准字音，看清字形。
2、学习生字、学生读词语。
3、媒体出示说话练习：第一只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
第二只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
第三只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
二年级语文上册《大海那边》课件1 沪教版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
你认为大海那边是什么呢？
早晨，海对面的
天空现出美丽的玫瑰 色。静静的海滩上， 三只早起的小螃蟹， 挥动着大钳在做早操。
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓， 咔嚓，五，六，七，八……就像听从指
挥一样，小螃蟹的钳子 着舞挥着。玫瑰
色的天空，渐渐变成了金色。
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这 时候，海面上突然冒出了又大又圆的太 阳。这里，那里，到处都像撒下了金色 的粉末一样。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
玫瑰色 海滩 钳子
比赛
汽笛 咔嚓
银光闪闪 漆黑一片
噗噜噗噜
又大又圆
粉末 停止 发烫
cāo
左右结构
早操 ห้องสมุดไป่ตู้操 健美操
sā
左右结构
撒网 撒谎 撒娇
想象：
我站在大海边上，我想大海那 边是_______________。
《大海那边》说课设计 沪教版二年级语文说课稿
《大海那边》说课设计沪教版二年级语文说课稿
《大海那边》说课设计
一、教材分析
《大海那边》是一则语言活泼、生动有趣的童话故事，课文按“早晨—中午—夜晚”的时间顺序，讲述了三只小螃蟹对大海那边是什幺的认识。
文章贴近学生的生活，富有儿童情趣。
二、学情分析
学生经过两年的学习，已经学会了许多自主学习生字的好方法。
生字的学习对于他们来说，并不是难题。
只是在书写过程中，经常会有学生由于粗心而写错字，这就要求教师在教学过程中针对一些易写错的字着重进行指导。
在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿，把课文读正确，读流利。
随着识字量的不断增加，朗读水平的质也有了提高，能通过朗读理解课文的内容。
大部分学生通过朗读对课文能有自己的认识与见解。
三、教学目标
（一）知识目标：认识生字8个，积累7个词语和2个句子。
本课要求认识“玫，瑰，滩，末，赛，漆，粉，笛”8个生字，这些生字对于学生来说并没有难度。
积累词语时，分清玫瑰色是一种颜色……。
二年级语文上册《大海那边》课件1 沪教版
真的，大海那边到底是什么呢？
自学课文：
1.读准字音，记清字形，读通课文。
2.完成填空：
第一只螃蟹认为海的那边是__________，因为 __________。
第二只螃蟹认为海的那边是__________，因为 __________。
第三只螃蟹认为海的那边是__________，因为 __________。
你认为大海那边是什么呢？
早晨，海对面的
天空现出美丽的玫瑰 色。静静的海滩上， 三只早起的小螃蟹， 挥动着大钳在做早操。
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔 嚓，咔嚓，五，六，七，八……就像听
从指挥一样，小螃蟹的钳子挥着舞着。
玫瑰色的天空，渐渐变成了金色。
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。 这时候，海面上突然冒出了又大又圆的 太阳。这里，那里，到处都像撒下了金 色的粉末一样。
“啊，海那边 是太阳的家。” 一只小螃蟹说。
中午，三只小螃蟹在热的发烫的 沙滩上吹泡泡，噗噜噗噜，噗噜噗 噜。这时候，一艘白轮船鸣着汽笛， 飞快地朝海对面开去。
“那艘船是去美国的。”另一只小 螃蟹说，“所以，海那边是美国。”
到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海 滩上散步。这时候，对面天空忽然一下子 变亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛 架架起起了一 座银光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩 上。哦，月亮升起来了。
玫瑰色 海滩 钳子
比赛
噜
又大又圆
粉末 停止 发烫
cāo
左右结构
早操 体操 健美操
sā
左右结构
撒网 撒谎 撒娇
想象：
我站在大海边上，我想大海那 边是_______________。
2019-2020年二年级语文上册 大海那边教案 沪教版
2019-2020年二年级语文上册大海那边教案沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读本课“玫、瑰、滩、粉、末、赛、笛、漆”8个生字。
描写并记忆“玫、瑰、末、赛、漆”5个生字。
2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字。
在阅读的过程中，边读边想了解课文内容。
根据提示尝试读出人物的语气。
3.能根据要求，展开合理想象。
教学重点、难点：1．认识本课7个生字，积累相关词语。
2．展开合理想象，练习说话。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1．出示图片1）师：天在头上顶，海在脚下踩，我把它两个，拉着连起来。
不信远处看，你能分出：哪是天，哪是海？瞧，多美的景色啊！三只小螃蟹也被它吸引过来了，你能用自己的话来描述一下这副图画吗？大家说的真好，想象力也很丰富。
是的，清晨大海的景象确实非常美，引起了大家无限的遐想。
蓝天、白云、大海，还有正从东方升起的朝阳。
这一切构成了多么美丽的一幅图画!但我和你们一样好奇的是：大海的那边到底是什么呢？2）出示课题《大海那边》a.指名读b.齐读二、学习生字，感知课文1．师范读，（课文动画）学生进行整体感知。
边看屏幕边思考：这三只螃蟹在什么时候、做了什么事？早晨做体操中午比赛吹泡泡夜晚散步2．自由读课文，划句子。
1）师：找一找，课文中哪些句子描写了这三个场景，用直线划出来。
2）出示有关句子，读一读。
a.早晨，天空现出美丽的玫瑰色。
静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八……就像听从指挥一样，小螃蟹的钳子挥舞着。
找对的同学拍拍手。
自由读指名读男女比读齐读（你读得很正确，但感情还差点。
我来把这段读一读，同学们闭上眼睛想象，看谁能在脑海里浮现出一幅图画来。
）b.中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜噗噜，噗噜噗噜。
中午，太阳炙烤着沙滩，沙滩变得火热。
这三只小螃蟹比赛的热情更是高涨。
指名读同桌读齐读c.到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。
沪教版二年级上册《大海那边》1
三只小螃蟹分别认为大海那边是
(
)、
为什么三只小螃蟹的想法会 不一样呢？(划出有关的句子)
这时候，海面上突然冒出 了又大又圆的太阳。这里，那 里，到处都像撒下了金色的粉 末一样。
中午，三只小螃蟹在热得发 烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜噗 噜，噗噜噗噜。这时候，一条白 轮船鸣着汽笛，飞快地朝海对面 开去。
这时候，对面天空忽然一下 子变亮了。小螃蟹觉得大海上仿 佛架起了一座银光闪闪的桥，一 直从海那边通到海滩上。
粉赛 笛漆
想像说话： 如果我走在那银光闪闪的桥上，
我一定会看见_____________。
如果我沐浴在金色粉末的阳光 下，我会感到_____________。
读一读：
海滩 粉末 比赛 汽笛 漆黑一片
读词语，说说词语中两个字的部首有 什么特点。
海滩 玫瑰 螃蟹 仿佛 指挥 ( )( )( )( )( )
拓展：
你还知道哪些表示声音的词语？请 和同桌比一比谁的词语积累的多。
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1
（
）的大海
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2
45、大海那边
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3
自学要求：
1、读读课文，借助拼音，读通课文，标上小
节号。
2、划出带有生字的词语，自主学习生字。
3、完成填空：
三只小螃蟹分别认为大海那边是(
)
是(
)、是(
)。
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4
读一读：
海滩 粉末 比赛 汽笛 漆黑一片
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说话练习：
三只小螃蟹分别认为大海那边是
(
)、是(
)、
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真的，大海的那边到底 是什么呢？
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真的，大海的那边到底是 什么呢？
我站在大海边，我想大海那边
是
。
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真的，大海的那边到底是 什么呢？
我站在大海边，我想大海那边
是
是因为
。
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小螃蟹带路噗噜
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是(
)。
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一只小螃蟹 另一只小螃蟹 第三只小螃蟹
看到
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7
这时候，海面上突然冒出了又大又圆的 太阳，这里，那里，到处都像撒下金色的粉 末一样。
这时候，一条白轮船鸣着汽笛，飞快地 朝海对面开去。
这时候，对面天空忽然一下子变亮了。 小螃蟹觉得波浪上仿佛架起了一座银光闪闪 的桥，一直从海那边通到海滩上。噢，月亮 升起来。