2019-2020学年四年级语文课外辅导记录
四下语文备课笔记
四下语文备课笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四下语文备课笔记一、教学内容概述四年级下学期的语文教学内容主要包括课文内容、词语造句、阅读理解和作文等方面。
在备课过程中，需要根据教材内容，结合学生的实际情况进行合理安排，确保教学目标的顺利实现。
二、教学目标1.理解和朗读课文内容，掌握词语意义和用法；2.能够熟练造句，并根据要求进行简单的作文；3.能够阅读理解课文内容，能够进行简单的问答。
三、教学重难点1.教学重点：课文内容的理解和朗读，词语造句；2.教学难点：部分学生对生字理解困难，句子成分及运用方面有所欠缺。
四、教学过程设计1.整体布置（1）热身：播放关于小故事的视频，引入课堂气氛；（2）导入：通过简单的提问，激发学生的学习兴趣；（3）呈现：介绍本节课的教学内容和目标。
2.课文朗读（1）学生朗读：让学生轮流朗读课文内容，纠正发音错误；（2）教师示范：教师进行精彩朗读，并介绍重点词语；（3）情感抒发：让学生表达对课文的感受和理解。
3.词语造句（1）学生练习：带领学生分组进行词语造句练习；（2）难点提示：教师针对学生困难的词语进行讲解和示范；（3）互动交流：引导学生展示自己的造句作品，并相互交流学习。
4.阅读理解（1）阅读练习：学生自主阅读课文内容，回答问题；（2）问答互动：教师提出问题，学生回答并展开讨论；（3）展示分享：学生展示自己的阅读理解成果，获得鼓励和表扬。
5.作文练习（1）话题设定：教师提供简单有趣的作文题目；（2）写作指导：指导学生按照提纲要求进行作文写作；（3）互评交流：学生相互交换作文，进行互相评价和改进。
五、课堂总结在教学过程中，要注重引导学生主动参与，培养他们的思维能力和语言表达能力。
要多次强调学生的学习目标和要求，激发他们的学习热情，确保教学效果的最大化。
六、课后作业1.复习课文内容，准备朗读；2.继续练习词语造句，巩固所学知识；3.完成作文练习，展示自己的写作水平；4.阅读相关课外书籍，扩大阅读面。
小学语文课外辅导计划3篇
小学语文课外辅导方案3篇篇一：一年级语文课外辅导方案〔1250字〕1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其典范示作用。
2、稳固并提高中等生的成绩，让他们向优生开展。
3、让学困生树立学习的自信，抑制自卑的心理。
4、加强根底知识的掌握，为他们打下结实的语文学习根底。
5、在班级中形成“赶、帮、超〞的浓厚的学习气氛，形成良好的班风和学风。
主要措施：教师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
2、在工作中，对学生一视，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
3、在教学容上努力激发学生的“求知欲〞，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进展竞赛，有时引导学生进展表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最正确的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。
学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行〞。
课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近教师，经常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小教师〞的作用。
3、请优生介绍学习经历，学困生加以学习。
4、课堂上创造时机，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。
5、对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读能力。
分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
精选2019-2020年语文四年级上第四单元16台湾蝴蝶甲天下语文版课后辅导练习二十一
精选2019-2020年语文四年级上第四单元16台湾蝴蝶甲天下语文版课后辅导练习二十一第1题【填空题】读课文《台湾蝴蝶甲天下》，把句子补充完整。
______阴阳蝶的双翅大小不对称，左翅小为阴，右翅大为阳。
最美丽的叫______，被誉为“蝶中皇后”。
它后翅有金黄色的______，在______下能反射出______夺目的珍珠般的______。
这种色彩，是蝴蝶世界中______的。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】猜字谜。
①高小姐探头相望，李小姐半露半藏，郑小姐侧着耳朵听端详。
______②半边生鳞不生角，半边生角不生鳞，半边离水活不得，半边落水难活命。
______③有土能种米麦，有水能养鱼虾，有人不是你我，有马能行天下。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词独一无二—______ 遮盖—______ 美丽—______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】读一读，比一比，组词。
蛾______ 殖______ 乍______ 幽______鹅______ 直______ 炸______ 山______【答案】：【解析】：第5题【填空题】按拼音写汉字rè dài______ chōng zú______ wēn nuǎn______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《台湾蝴蝶甲天下》，把下列词语补充完整。
独一______ 翩翩______【答案】：【解析】：第7题【填空题】课文《台湾蝴蝶甲天下》介绍了世界著名的台湾蝴蝶，从______、______两个方面介绍了“台湾蝴蝶甲天下”。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】查字典“咚”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：第9题【语言表达】扩句①最有名的要算黄蝶翠谷。
②景色吸引了游客。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】解释下列词语①花纹②图案【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】我爱阅读，还会做后面的练习呢！陈毅陈毅五岁半就在一家书塾读书。
2019四年级学生心理健康辅导记录
谈话对像
王某某
班级
四年级
教师姓名
皮臣普
时间
2019年
谈话主题
努力学习，自觉完成作业，不妨碍别人。
谈
话
内
容
师：最近一段有进步，上课注意听，作业也有完成。但乘法口诀还是容易乱，有时个性强，不听话。
生：我也想努力学习，但老是记不住，容易开小差。别人一说我，容易发火。
针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是关心班级有进步，每天打扫清洁区自觉，并询问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。
生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。不能科学安排时间，一玩起来就忘了学习。
师一再叮咛上课一定要专心，作业都要自己做。字要写清楚。背书要注意方法，先要读熟了再背。
反馈记录
学生有触动，知道学习要讲方法。但怎样才能效果好却一知半解，并不怎么认识。有进步，但易反复。
学生心理健康辅导记录3
谈话对像
反馈记录
学生有触动，上课专心多了。作文有进步，但数学作业粗心，如何学习，端正目的，却并不怎么认识。进步不大。
生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。贪玩，一玩起来就忘了学习。
师一再叮咛记住学习是自己的事，只有努力付出才有收获。
反馈记录
学生有触动，知道学习要刻苦。上课主动发言，但不懂倾听别人意见，作业比过去进步多了。
学生心理健康辅导记录4
谈话对像
苗某某
班级
四年级
教师姓名
皮臣普
时间
2019年
谈话主题
努力学习，遵纪守法，不妨碍别人。
师一再叮咛学习要有信心，多与老师和同学沟通。课外看些好书，通报帮助进步。
反馈记录
精选2019-2020年语文四年级上第七单元26 天鹅的故事西师大版课后辅导练习八十二
精选2019-2020年语文四年级上第七单元26 天鹅的故事西师大版课后辅导练习八十二第1题【填空题】读课文《天鹅的故事》，按课文内容填空小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。
就好像听了谁的______似的，所有的天鹅都同时______了工作。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】课外阅读开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。
接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。
接着是炮（pào bào）兵一个师，野炮，山炮，榴弹（tǒn dàn）炮火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。
接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。
以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。
毛主席首先向空中招手。
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西（扔、抛）上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
“胸膛”的“膛”用部首查字法应查______部，再查______画，读______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下列句子加上标点符号访俄期间______我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘______他请我到他家去做客______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词呼啸—______ 暖和—______ 扫兴—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】查字典“胸”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词间jiān______ jiàn______ 好hǎo______ hào______【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下列词语的近义词扫兴______ 顽强______扑打______ 颤动______【答案】：【解析】：第9题【填空题】读课文《天鹅的故事》，把下列词语补充完整。
精选2019-2020年小学语文四年级上32牛郎织女语文版课后辅导练习八十二
精选2019-2020年小学语文四年级上32牛郎织女语文版课后辅导练习八十二第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】口语交际。
班会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’(波龙易)嘛，以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室……结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。
______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会说。
在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据意思写成语。
形容又急又怒，大发脾气的样子。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读下面的材料，回答问题。
在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。
由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。
升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。
”答毕，会场充满了笑声。
对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。
你赞同哪个评价，请说出理由。
______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】在横线上填上适当的叠词，将词语补充完整。
怒气______ 小心______ ______不舍眼泪______【答案】：【解析】：第7题【填空题】下面这句话，表现了织女对人间生活的喜爱，仿照这种写法，补充完整后面的句子。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活儿，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。
四年级语文教学工作手册
第三单元教学内容
本单元知识要求及重点难点
6-8
9古诗三首
10爬山虎的脚
11蟋蟀的住宅
语文园地
能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。
周次
第二单元教学内容
本单元知识要求及重点难点
3-6
5一个豆荚里的五粒豆
6蝙蝠和雷达
7呼风唤雨的世纪
8蝴蝶的家
语文园地
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。
周次
第五单元教学内容
本单元知识要求及重点难点
11-12
16麻雀
17爬天都峰
语文园地
能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。放风筝给孩子们带来的乐趣，无不体现了对幸福和希望的憧憬之情。拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引导学生感受人物的感情变化。
本学期教学目标
教学目标：
1．学习古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而激发学生更加热爱祖国的语言和文化。培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写200个字。
最新部编人教版四年级语文下册全册表格式教案
最新部编版四年级语文下册全册表格式教案一、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
教材设计了8个专题。
依次是:田园生活、科普知识、现代诗、动物朋友、妙笔写美景，巧手著奇观、七彩童年、人物的品质、童话之美。
其中第二单元有“快乐读书吧”，第三单元有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2―3篇，略读课文1―2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
二、教学目标1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、重、难点1.再识字300―500个，会写字达到150-200个。
2.练字:练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力6.练习写简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
2019-2020学年度小学语文四年级上第五单元19 小泽征尔的判断语文版巩固辅导八
2019-2020学年度小学语文四年级上第五单元19 小泽征尔的判断语文版巩固辅导八第1题【填空题】查字典“权”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《小泽征尔的判断》，把下列词语补充完整。
全神______ 迷信______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。
魁______ 谐______ 谱______ 桂______ 喜______ 权______ 槐______ 楷______ 普______ 挂______ 嘻______ 仅______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词奇怪—______ 和谐—______ 著名—______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词和谐—______ 正确—______ 精心—______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】词语接龙。
诚心诚意→______→______→______→______→______→______【答案】：【解析】：第10题【问答题】仔细读课文《小泽征尔的判断》，回答1959年，当时24岁的小泽征尔还只是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中，他做出了一个什么判断？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】用下列词语造句①判断②掌声【答案】：【解析】：第12题【语言表达】造句。
①全神贯注：②再三：【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】课外阅读走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册1 走,我们去植树课后辅导练习十三
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册1 走，我们去植树课后辅导练习十三第1题【填空题】写出近义词轻快—______ 回荡—______ 伴随—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】比一比，再组词。
载______ 乖______ 版______栽______ 乘______ 板______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】给带点字选择正确的解释。
染：A用燃料着色；B感染；沾染。
①来染绿了大地。
______②马涛染上了感冒。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】给多音字注音并组词。
参______ ____________ ______处______ ____________ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】句子乐园（照样子，仿写句子）①森林是人类的朋友。
______是______。
②（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】百宝箱（课外知识积累）我国的植树节定在______月______日。
读了这首诗歌，我们知道了植树造林的一些益处，你还知道植树造林的好处有：______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】在括号里填上合适的词语______的春风______的脚步______的童年______的小树______的音符______的版图______的希望______的空气______的宝库______的祖国【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【语言表达】解释下列词语①和煦②回荡【答案】：【解析】：第11题【语言表达】缩句①亿万棵树连起来。
②森林是人类的朋友。
【答案】：【解析】：第12题【现代文阅读】阅读短文，回答问题春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
2019-2020学年度小学语文四年级下册第五单元15 鸟语苏教版巩固辅导第八十四篇
2019-2020学年度小学语文四年级下册第五单元15 鸟语苏教版巩固辅导第八十四篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词催促—______ 啼叫—______ 喜欢—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】说出下列句子的修辞手法我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。
”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。
”______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词绿lǜ______ lù______ 乐lè______ yuè______ 【答案】：【解析】：第8题【语言表达】扩句①江河里排着船。
②水静。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】用下列词语造句①犒赏②试探【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。
机器人与小鸟小鸟迷路了。
它觉得喉咙好干，快要渴死了。
就在这个时候，它远远地看到前面有一个亮亮的东西。
它飞近一看，原来是一个机器人倒在沙漠中。
他的影子下，有一个小水洼。
机器人用沙哑的声音说：“小鸟……来……喝水。
”小鸟喝了水洼的水，马上变得活蹦乱跳。
“谢谢你，机器人！我可以帮你做什么？”“请你打开我胸前的盖子，跳到里面去。
”小鸟好不容易钻进了布满机械的胸膛，它发现里面卡了几粒小沙子。
小鸟用嘴把小沙子一粒一粒地啄出来。
机器马上起动了。
机器人站起来对小鸟说：“谢谢你，小鸟！为了报答你，我送你到绿色森林去。
”他们一起往前走。
“我的工作是寻找沙漠底下的水源，如果你没来，我就死定了。
”“我也是，没有碰到你，我也没命了。
”机器人把小鸟放进胸膛里，很安稳地走在热烘烘的沙漠上。
“呼～呼～”沙漠风暴吹来了，机器人的手紧紧地按着胸膛的盖子，一点也不放松。
终于森林到了，小鸟高兴地对着森林大叫。
机器人对小鸟说：“我得走了。
”“你留在森林里好不好？”“我还有工作。
四年级培优补差个案跟踪记录
四年级培优补差个案跟踪记录学生姓名：XXX年级：四年级性别：男学校：XXX小学日期：2022年9月1日问题描述：学生在语文课上表现较差，阅读理解能力较弱，且字、词写得不规范。
教师措施：1. 针对学生的阅读理解能力，增加课外阅读的时间和要求，鼓励学生多读书，提高理解能力。
2. 在语文课堂上增加阅读训练的内容，帮助学生提高阅读理解能力。
3. 设计有趣的游戏、活动，激发学生对语文学习的兴趣，提高学习积极性。
家长配合：1. 家长每天监督学生按时完成课外阅读任务，并与学生一起讨论阅读内容，帮助学生提高理解能力。
2. 家长鼓励学生多练习书写字词，提醒学生注意书写规范。
3. 家长关注学生的学习情况，与教师保持密切沟通，共同帮助学生提高语文水平。
日期：2022年9月15日进展情况：学生的阅读理解能力有所提高，能够正确理解一些简单的文章。
字、词写得稍微规范了一些。
教师措施：1. 继续加强课堂上的阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力。
2. 在语文作业中增加书写练习的内容，引导学生注意字、词的书写规范。
3. 鼓励学生多参与课堂讨论，提高语文表达能力。
家长配合：1. 家长继续监督学生按时完成课外阅读任务，并与学生一起讨论阅读内容。
2. 家长鼓励学生多练习书写字词，提醒学生注意书写规范。
3. 家长与教师保持密切沟通，共同监督学生的学习情况。
日期：2022年9月30日进展情况：学生的阅读理解能力有明显提高，能够理解大部分文章内容。
字、词的书写规范明显改善。
教师措施：1. 继续加强课堂上的阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
2. 鼓励学生多进行口语表达训练，提高语文表达能力。
3. 设计更具挑战性的作业和活动，促进学生的进一步提高。
家长配合：1. 家长继续监督学生按时完成课外阅读任务，并与学生一起讨论阅读内容。
2. 鼓励学生多参与口语表达训练，提高语文表达能力。
3. 家长与教师保持密切沟通，共同关注学生的学习情况。
日期：2022年10月15日进展情况：学生的阅读理解能力和字、词书写规范均有显著提高，能够独立完成大部分语文作业。
2019-2020学年度人教版小学语文四年级上册第八组30 电脑住宅课后辅导练习五
2019-2020学年度人教版小学语文四年级上册第八组30 电脑住宅课后辅导练习五第1题【单选题】比较下面每组句子，选择意思相同的句子。
( )A、①进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。
②进入住宅，会立即播放轻松悦耳的乐曲。
B、①要想进入住宅必须要输入密码。
②只要输入密码就能进入住宅。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】理解课文内容，然后选择填空。
电脑住宅全文是按照_______的顺序来介绍的。
( )A、时间B、空间转换C、事情发展第_______自然段总体说明了住宅的装置和使用情况。
( )A、一B、二至七C、八课文的重点部分是( )A、第一自然段B、第二至第七自然段C、第八自然段【答案】：【解析】：第3题【填空题】比较形近字组词脑______ 输______ 任______ 都______ 判______ 恼______ 愉______ 饪______ 储______ 叛______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空。
储存保存①电脑______了许多与烹饪有关的资料。
②我把这些珍贵的照片都______在一个木箱里。
自动自行③这种机器能______控制室内的温度。
④你们不听劝告，若发生意外，其后果要______负责。
指令指挥⑤将军一死，整个军队就陷入了无人______的状态。
⑥这是谁下达的______？【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《电脑住宅》通过仔细阅读课文，我发现电脑住宅的特点是______、______、______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词。
关闭——______ 方便——______ 节省——______ 减弱——______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择恰当的词语搭配。
发布______ 系统空调______ 判断电脑______ 命令综合______ 指挥【答案】：【解析】：第8题【填空题】在横线上填上合适的词语。
一______住宅一______电脑一______桌子一______手机一______家具一______手枪一______窗户一______文章【答案】：【解析】：第9题【填空题】读课文《电脑住宅》，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
2019-2020学年度西师大版小学语文四年级下第四单元14 田忌赛马课后辅导练习九十
2019-2020学年度西师大版小学语文四年级下第四单元14 田忌赛马课后辅导练习九十第1题【填空题】把下列词语补充完整。
______有成______ 目______口____________头丧______ 得意______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给加下划线的字选择正确的读音。
大将______（jiānɡ jiànɡ）觉得______（jué jiào）扫兴______（xīnɡ xìnɡ）得意______（děi dé）调换______（diào tiáo）转败为胜______（zhuàn zhuǎn）【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】田忌和齐威王赛马，田忌两次各按照什么顺序与齐威王进行比赛的，请你用线段连接起来。
第一次：田忌齐威王上等马______ 上等马中等马______ 中等马下等马______ 下等马第二次：上等马______ 上等马中等马______ 中等马下等马______ 下等马【答案】：【解析】：第6题【填空题】联系词语选择字义，选择正确的解释A输赢______ ①获胜②获利B一瞬间______ ①速度快②时间短【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列各词的反义词。
快______ 败______ 失败______输______ 强______ 疑惑______【答案】：【解析】：第8题【填空题】选词填空。
爱抚抚摸①老班长用粗糙的手______我的头。
尊重尊敬②年轻的清洁女工，我们______你。
夸奖夸耀讥讽讽刺服气服从③齐威王正在得意洋洋地______自己的马，看见田忌和孙膑走过来，便______田忌：“怎么，难道你还不______？”【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据意思写词语。
2019-2020学年度语文四年级下册第五组17 生命 生命人教版课后辅导练习五十
2019-2020学年度语文四年级下册第五组17 生命生命人教版课后辅导练习五十➢第1题【填空题】【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】选字填空。
震振______惊______作地______ ______奋限现______在______制无______ 发______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】这篇文章通过描写______、______和______，让我们知道生命短暂，要______。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】根据课文内容填空。
本课以______为总领句，用举事例依次阐述的方法来论述主题。
依次举的事例是______、______、______。
表达了作者______、______、______的人生态度。
【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】区分下面的字,并组词踏______ 律______蹋______ 津______决______ 茁______诀______ 拙______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】在横线上填上合适的词语。
______的欲望______的生命力______的外壳______的瓜苗______的价值______的心跳【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】解释句中划线的词语。
①那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。
震撼：______②一定要珍惜生命，决不让它白白流失。
白白：______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】读拼音，写词语。
【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】照样子写出下面句子的歇后语。
例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫丢了西瓜捡芝麻——______千里送鹅毛——______猴子捞月亮—— ______【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】写出下列词语的近义词。
强烈—______ 珍惜—______骚扰—______ 鼓动—______ 【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】请你根据图中内容猜一字。
四年级语文培优补差记录
时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月学生姓名：XXX班级：XXXX记录人：XXX一、学生基本情况学生XXX，性别XX，出生年月：XXXX年XX月，本学期开展语文培优补差措施。
该学生在语文方面存在一定的困难，特别是在理解课文内容和运用语言表达方面表现较差。
因此，特制定本培优补差计划，帮助该生提高语文学习能力。
二、目标及措施1.目标：提高学生的语文理解能力和语言表达能力，确保其达到班级平均水平。
2.措施：a.针对学生在理解课文内容方面的困难，采取阅读理解训练的方式，提升学生的阅读理解能力。
每周进行两次阅读理解练习，练习题目难度逐渐增加。
b.针对学生在运用语言表达方面的困难，每周安排一次作文训练，帮助学生提升书面表达能力。
通过改写课文、模仿课文、联想词汇等方式培养学生的写作思维和表达能力。
c.每周定期进行口语表达训练，帮助学生提高口头表达能力。
通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的语言表达兴趣，培养其语言表达自信心。
d.定期进行课文复习，及时巩固学生在课文知识方面的学习成果。
通过课堂教学、课外复习等方式，保证学生对课文内容的理解和记忆。
三、培优补差实施情况及效果根据上述目标和措施，经过长达四个月的培优补差实施，学生XXX在语文学习方面取得了一定的进步。
主要表现为：1.阅读理解能力明显提高。
学生在阅读理解练习中对课文内容的理解能力有了显著提升，能够准确把握文章要点，并能作出正确的推理判断。
2.书面表达能力有所增强。
经过多次的作文训练，学生在书面表达方面的能力有了明显提高，写作题材更加丰富多样，表达也更加准确清晰。
3.口语表达能力有所提升。
经过口语训练的反复练习，学生在口语表达方面有了一定的突破，能够较为流利地表达自己的观点和思想。
4.课文知识掌握夯实。
学生通过课文的复习，对课文内容有了更深入的了解，对课文中的重点知识点能够灵活运用。
综上所述，学生XXX在四个月的语文培优补差计划中取得了一定的进步，但与班级平均水平相比仍有差距。
(完整)四(2)班语文培优补差工作记录表
2、听课不够专心,上课有时管不住自己,玩起来，忘记自己是学生，有12人，他们是：李权坤、张国兴、李皓阳、王 宇、毕金剑、金崔智、豆承运、赵瀚宇、朱治远、刘俊娴、李敏敏，这些同学需要老师的提醒，他们接受问题都很快,一旦认真听讲，对老师讲的知识掌握的很好。
3、作业认真完成，课上回答问题不够积极的同学有7人,他们是：罗瑞莹、陈腾骏、豆易伦、柯启彤、林子俊、尹正曦，这些同学听课比较认真，但书写比较慢，有时也不规范，这需老师和家长进一步指导。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。
例1：否定式反问句改陈述句
1.句式“难道……不……吗?"如：“难道这不是真理吗？"改成陈述句：“这是真理。”
像这样的否定式反问句改陈述句时，要将“难道”“不"“吗"去掉，然后把句末的问号改为句号就行了。
例2：肯定式反问句改为陈述句
2。句式“难道……吗？”如：“难道我们会忘记老师的谆谆教导吗?”改成陈述句:“我们不会忘记老师的谆谆教导。”
二、班级情况分析
本班共有学生43人，其中男生20人，女生23人.本地生16人，外来务工子女27人，留守儿童2人,单亲家庭的孩子1人。班级人员结构复杂，两极分化严重，班级发展不均衡。其中优生15人，中间生13人，后进生11人,特差生3人（父母不管、自己又懒，不愿意学习的）1人带抑郁症，单亲，经常要亲人陪读。
华宁县宁州镇甸尾小学
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四年级语文课外辅导记录
9月27日星期四
地点:语文组集体备课室
对象:胡兵
存在问题 :课堂上经常乱插嘴,注意力不集中
辅导过程:指出其现象,分析其原因,大错误不犯,小错误不断.
其实你的智力很好,就是不能沉下心来学习,你若能踏实一点,肯定会有明显进步.
结果:认可了老师平等交谈的方式,并虚心接受老师的建议,有了很大的争取进步的决心.
时间 20xx年10月16日星期二
地点:语文组集体备课室
对象:张俊
存在问题: 考试舞弊
辅导过程:
昨天小考舞弊,今天给他慢慢分析,平时就只讲玩耍,从来都是很少想到踏踏实实地去读书,因此得不到老师、家长的肯定,心里就会平添很多烦恼,于是想到舞弊,想搞好是可以理解的,但要用正当的方法. 结果:认识到了自己的错误,向班主任主动说明了原因,并决定将自己的坏毛病逐一改掉.
时间: 20xx年10月30日星期二
地点: 语文组集体备课室
对象: 柳花怡
存在问题: 上课乱插嘴
辅导过程
经常在课堂上插嘴,其实你的物理思维蛮活跃,只是缺乏沉下心来学习的习惯,如果你把课堂做好,课后认真地完成作业你肯定能顺利过关.
结果: 树立起重新进入优等生行列的信心.
时间: 20xx年11月5日星期一
地点: 语文组集体备课室
对象: 郑青青
存在问题: 让自己学会学习,在考试中考出理想的成绩
辅导过程: 询问其时间的安排, 分析其课堂反应情况,但考试成绩欠佳的原因,
课后有买习题集,但只做了一半,其余时间就是体育活动和画画.
建议其踏实地做完自己规定的作业,才可以画画,还可以看一些课外书籍.
结果: 认识到自己的学习方法存在问题,课堂听讲习惯存在问题.
时间: 2012年11月12日星期一
地点: 语文组集体备课室
学生:雷鑫
存在问题:
学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和他交往.
辅导过程:
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
3、走近他,发现其闪光点,促其上进.
4、经常和他谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难.
5、激活其乐学点.我经常将其找来谈心,给他补习功课,多数利用下午放学时间帮助他学习.。