小学语文课外辅导计划篇

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小学语文课外辅导教师工作计划

小学语文课外辅导教师工作计划一、教育教学目标1.培养学生对语文的兴趣和热爱，提高语文学习成绩。

2.拓展学生的语文知识面，提高语文素养水平。

3.引导学生掌握语文学习方法，增强学习自信心。

二、教育教学内容1.语文基础知识的系统讲解和复习。

2.阅读理解、写作、词语运用等语文技能的培养。

3.语文作文、诗词鉴赏、古诗文欣赏等拓展学生的语文知识面。

三、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体技术进行教学，生动形象地呈现语文知识。

2.案例教学：通过实例分析解决问题，激发学生学习的兴趣。

3.互动教学：鼓励学生积极参与，促进学生之间的互动学习。

四、教学手段1.课件和教学视频：利用互联网资源，精心制作语文课件和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。

2.教学实例：通过生活中的实际案例，引导学生积极参与讨论，激发学生学习兴趣。

3.互动问答：通过课堂提问和回答，培养学生的思维能力和表达能力。

五、教学评价1.作业评价：定期布置语文作业，对学生的书面表达和语文技能进行评价。

2.课堂表现评价：通过课堂互动，及时评价学生的表现，鼓励良好表现，指导不足之处。

3.学习成绩评价：每学期进行语文学习成绩评定，及时发现问题，引导学生改进学习方法。

六、教学内容1.根据学生的实际情况，合理安排语文知识点，注重学生基础知识的巩固和提高。

七、课外活动1.组织语文诗会、课外读书会等活动，激发学生对语文的兴趣。

2.鼓励学生参加语文作文比赛等相关活动，培养学生的语文学习兴趣和竞赛意识。

八、家校合作1.及时与家长沟通学生的学习情况，协助家长了解学生语文学习的状况。

2.组织家校沟通会，交流学生的学习情况，共同参与学生的学习过程。

九、教学管理1.制定详细的教学计划，合理安排每节课的内容，确保教学质量。

2.严格执行教学纪律，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

十、教师自我发展1.积极参加各种语文教学培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。

2.注重教学方法的创新，不断学习尝试新的教学方式，提高教学效果。

小学四年级语文课外辅导计划范文3篇

小学四年级语文课外辅导计划范文3篇小学四年级语文课外辅导计划范文一一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、辅导措施：(一)学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。

优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。

要经常给予鼓励和肯定。

培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。

2、鼓励学生质疑。

我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。

因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。

组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外的知识。

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。

根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。

使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。

尽量满足优秀生的求知欲望。

4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。

设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。

此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。

(二)、学困生：1、课外辅导。

一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

安排特殊座位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。

小学四年级语文课外辅导计划范文二一、班级情况分析：本班共有60名学生，其中男生27人，女生有33人。

通过一个学期的接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。

一年级语文课内课外辅导工作计划和目标

一年级语文课内课外辅导工作计划和目标大家好，我是一年级的语文老师，今天我要给大家分享一下我们一年级的语文课内课外辅导工作计划和目标。

我们要明确一点，我们的目标是让每一个小朋友都能爱上语文，掌握基本的语文知识和技能，为以后的学习打下坚实的基础。

那么，我们要怎么做呢？下面我就给大家详细介绍一下我们的工作计划和目标。

一、课内教学工作计划和目标1.1 课程设置和内容安排我们要把语文课上得生动有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

所以，我们在课程设置和内容安排上要注重趣味性、实用性和启发性。

我们会根据每个孩子的实际情况，制定合适的教学计划，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。

1.2 教学方法和手段我们要采用多种教学方法和手段，让孩子们在不同的场景中运用所学知识。

比如，我们会组织课堂讨论、小组合作、角色扮演等活动，让孩子们在实践中学习和成长。

我们还会利用多媒体教学资源，如动画、图片、音频等，丰富课堂教学内容，提高孩子们的学习兴趣。

1.3 课堂管理与评价我们要关注课堂纪律，确保每个孩子都能在一个良好的学习环境中专心听讲。

我们还要定期对孩子们的学习进行评价，了解他们的学习进度和问题所在，及时给予指导和帮助。

我们还要鼓励孩子们相互学习、互相帮助，培养他们团结协作的精神。

二、课外辅导工作计划和目标2.1 家庭作业辅导我们会定期布置家庭作业，让孩子们在家里巩固所学知识。

我们还会通过电话、微信等方式，与家长保持沟通，了解孩子们的家庭作业情况，给予必要的指导和建议。

2.2 阅读推广活动我们要鼓励孩子们多读书、读好书，培养他们的阅读兴趣和习惯。

所以，我们会定期举办各类阅读推广活动，如朗诵比赛、故事会、读书分享等，让孩子们在阅读中感受语言的魅力，提高自己的表达能力。

2.3 文化体验活动我们要让孩子们走出教室，走进社会，亲身体验中华文化的博大精深。

所以，我们会组织参观博物馆、观看戏剧表演、参加传统节日庆祝活动等，让孩子们在实践中感受文化的魅力，增强民族自豪感。

2024年小学六年级语文课外辅导计划范文（二篇）

2024年小学六年级语文课外辅导计划范文为确保本学年的教学任务得以圆满完成，进一步提升本学期的教育教学品质，结合我校学生的具体实际状况，紧密围绕学校的教育工作目标，教师需秉持高度的责任心，不仅在备课、授课、作业批改及定期评定学生成绩等方面下功夫，而且在紧张的课外辅导教学工作中投入极大的热情，力图取得卓越成效。

鉴于此，特制定本学期学生辅导计划如下：一、学生情况分析本班共有若干名学生，其中部分学生态度认真，综合素质表现突出；另有部分学生思维敏捷，学习态度积极，成绩优异。

尚有一部分学生能够按时完成作业，但学习方法有待优化，成绩处于良好水平。

尚有少数学生缺乏学习动力和自觉性，成绩较差。

为了全面提升学生的数学学习成绩，教师将采取“关注两端，带动中间”的策略，致力于学生辅导工作的精细化实施。

二、辅导目标1. 通过课外辅导，使学生深刻认识到学习的重要性和紧迫性。

2. 认真开展学生辅导工作，确保每周至少进行若干次有针对性、切实可行的辅导。

三、辅导对象与形式对象：涵盖本班所有优等生、中等生及后进生。

形式：包括以下几种方式：1. 利用课后时间进行辅导。

2. 利用学校午休时间进行辅导。

3. 教师与家长密切配合，共同辅导。

四、辅导内容1. 对后进生的辅导内容：依据《义务教育课程标准试验教科书》六年级上册的相关内容。

2. 对中等生的辅导内容：依据《义务教育课程标准试验教科书》六年级上册的相关内容。

3. 对优等生的辅导内容：重点进行思维能力方面的训练。

五、辅导方法与措施在课余时间对各类学生进行有针对性的辅导，以提高其学业水平。

具体措施如下：1. 对优等生进行思想教育，激发其追求知识的兴趣和欲望。

2. 将优等生的辅导与学科竞赛相结合，培养其自学意识和探究能力。

3. 每节课设置一道思维训练题，以加强对优等生的个别辅导，提升其对数学的兴趣。

4. 为优等生提供有计划的资料和方法，以发展其思维水平。

5. 加强对后进生的课堂管理，经常提问以促进其参与。

语文课外辅导计划

语文课外辅导计划工作目标1.提高学生的语文素养：通过对文学作品的深入解析、优美句段的鉴赏和写作技巧的指导，使学生的语文综合素质得到提升，培养他们的文学鉴赏能力和创作能力。

–分析经典文学作品，深入探讨作者的写作手法和文学思想，帮助学生建立起正确的文学审美观。

–引导学生欣赏并模仿优秀文章的句段，提高他们的语言表达能力和修辞技巧。

–提供写作指导和反馈，帮助学生提升写作兴趣和写作水平。

2.丰富学生的语文知识：通过对中国传统文化、语文知识的拓展和语文习惯的培养，使学生的语文知识得到丰富和巩固。

–介绍和解读中国传统文化中的语文知识，如诗词、成语、典故等，帮助学生了解和传承中华优秀传统文化。

–扩大学生的语文词汇量，提高他们的语文运用能力。

–培养学生的阅读习惯，提供阅读材料和阅读指导，帮助他们养成终身学习的习惯。

3.培养学生的语文思维：通过语文课题的深入研究和讨论，提高学生的独立思考能力和批判性思维能力。

–组织语文课题的研究和讨论，培养学生的独立思考和问题解决能力。

–引导学生分析和评价语文材料，提高他们的批判性思维和判断能力。

–提供思维导图和逻辑工具的培训，帮助学生更好地组织和表达他们的思想。

工作任务1.教学内容的策划与准备：策划每个学期的教学内容，包括文学作品的选择、语文知识的拓展和课题研究的方向，并进行相应的准备工作。

–根据学生的年级和水平，选择适合的文学作品进行解析和讨论。

–准备相关的语文知识材料，如诗词、成语、典故等，并进行解读和解释。

–确定每个学期的课题研究方向，制定研究计划和讨论话题。

2.教学活动的组织与实施：组织每个学期的教学活动，包括文学作品的解析、语文知识的讲解和课题研究的讨论，并进行教学活动的实施。

–引导学生分析和解读文学作品，帮助他们理解和欣赏文学作品。

–讲解和拓展相关的语文知识，提高学生的语文运用能力。

–组织课题研究和讨论，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

3.学生学习情况的跟踪与反馈：跟踪学生的学习情况，进行教学反馈和评估，并提供相应的辅导和支持。

小学六年级语文课外辅导计划3篇

小学六年级语文课外辅导计划3篇小学六年级语文课外辅导计划一一、学生情况分析：六年级两个班共有学生79人。

大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。

作文方面，能做到文从句顺、*优秀的学生仅占20%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：本册共有课文25篇,内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等。

全册教材分为6组。

每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

本册教材要求学会80个字。

要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。

生字和多音字均随课文注音。

生字用圆括号，多音字用方括号。

“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生的能力和习惯。

三、教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能在阅读中把握*的主要内容，体会*的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

小学语文辅导计划3篇

好的语文辅导计划可以帮助教师顺利完成该学期的教学任务，提高教育教学质量，接下来请欣赏给大家网络收集整理的小学语文辅导计划。

小学语文辅导计划一1、分析学困生成因，制定转化计划。

具体分析班级学困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。

明确了学困生的成因是有效转化的基础。

根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。

在逐个分析学困原因的基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助学困生制定一学期进步计划，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。

2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。

多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。

因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。

根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。

并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。

每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。

3、利用每周的课外活动，指导学困生学习。

助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。

教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

4、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。

各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。

经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。

教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。

随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。

学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。

而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。

学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。

5、建立学困生成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。

小学语文课外辅导教师工作计划

一、指导思想以《义务教育语文课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，关注学生个体差异，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实践能力，为学生终身学习奠定基础。

二、工作目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识，提高阅读、写作、口语交际能力。

2. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的人际交往能力。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展奠定基础。

三、工作内容1. 课前准备（1）熟悉教材，了解学生需求，制定合理的辅导计划。

（2）搜集与辅导内容相关的资料，丰富辅导内容。

（3）准备教具，确保辅导过程顺利进行。

2. 辅导过程（1）阅读辅导：引导学生掌握阅读方法，提高阅读速度和理解能力。

（2）写作辅导：指导学生进行写作练习，提高写作水平。

（3）口语交际辅导：组织学生进行口语交际活动，提高学生的口语表达能力。

（4）基础知识辅导：帮助学生掌握语文基础知识，提高学生的语文素养。

3. 辅导方式（1）个别辅导：针对学生的个性化需求，进行一对一辅导。

（2）小组辅导：将学生分成若干小组，进行合作学习，提高学生的团队协作能力。

（3）集体辅导：针对普遍问题，进行集中讲解，提高辅导效率。

4. 辅导评价（1）定期检查学生的学习成果，了解学生的学习进度。

（2）与学生家长保持沟通，了解学生在家的学习情况。

（3）对辅导效果进行自我评价，不断调整辅导策略。

四、工作措施1. 加强自身学习，提高业务水平。

2. 关注学生个体差异，制定个性化辅导方案。

3. 注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

4. 加强与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。

5. 不断总结经验，提高辅导效果。

五、工作进度1. 第一阶段（第1-4周）：制定辅导计划，了解学生需求，搜集辅导资料。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展阅读辅导，提高学生的阅读能力。

XXX小学五年级语文课外辅导计划

XXX小学五年级语文课外辅导计划引言语文作为人类最高级的交流方式，是我们每个人至关重要的能力之一。

在小学五年级，语文学习开始进入一个新的阶段，阅读理解、写作能力的提高和口语表达训练等方面提出了更高的要求，尤其是面对中考等重要的考试，语文能力显得尤为重要。

而语文的学习不仅仅发生在学校的课堂上，更需要家长和学生一起共同努力和配合，其中课外辅导的作用就不可小觑。

因此，我们为XXX小学五年级学生制定了一套全面的语文课外辅导计划。

目的这份计划的主要目的是帮助学生全面提高语文能力，特别是阅读理解、写作能力和口语表达能力的提升。

同时，让学生分配好学习时间，合理规划复习计划，提高学习效率。

内容及方法阅读理解学生需要每周至少阅读一篇文章，并按要求完成相应的阅读理解题目。

要求学生要仔细阅读文章，注意理解全文的含义，用自己的语言简述文章大意，分析文章的结构和特点，归纳作者的观点和立场。

此外，为了加强阅读能力，每周会定期布置阅读训练题库，让学生通过答题锻炼阅读能力。

写作训练写作训练是提高语文能力的重点之一。

每周会对学生进行一次作文训练，时间以一个小时为限，老师会为学生选择不同主题让学生进行写作训练。

在写作过程中，老师会注意点评学生的文章，帮助学生发现并改正文章中的不足之处。

此外，为了加强写作训练，学生可以参与学校的作文比赛和写作练习活动。

通过写作训练的不断积累，学生可以拥有更丰富的语言表述能力和越来越高的写作水平。

口语表达语言不仅是书面表达，更是日常交流和表达的工具。

通过组织口语练习活动、模拟口语考试等形式，提高学生的口语表达能力。

每周学校也会开展口语上台比赛，为学生提供一个展示自己口语表达能力的机会。

同时，家长也可以与孩子进行亲子活动，在生活中激发和促进交流和表达的机会。

学习管理课外辅导不仅仅是要学到更多的知识，还要学会如何管理和规划自己的时间。

在每周计划中，安排每天的学习时间，让学生有计划地完成学习任务。

并提醒学生多利用段时间完成任务，提高效率。

二年级语文下学期课外辅导计划

二年级语文下学期课外辅导计划篇一：二年级语文辅导计划二年级语文辅导计划一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学此文转自斐斐课件园质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。

为此制定了本学期学生辅导计划如下：二、学情分析：本班有名学生，大部分学生聪明伶俐，但也有个别学生存在学习习惯、学习态度等方面的缺陷。

有学习态度不好的,学习习惯不好的，作业拖拉的,作业潦草的等等。

为了全面提高学习成绩，培养良好的学习习惯。

我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

3、通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和后进生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导方式：1、课内全班辅导。

2、课外个别辅导。

3、“一帮一，手拉手”互助小组。

六、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

3、辅导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。

七、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

小学五年级语文课外辅导计划3篇

小学五年级语文课外辅导计划3篇小学五年级语文课外辅导计划一一、指导思想教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生喜欢语文的态度。

在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。

以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。

在课堂内外培养学生说普通话，时刻注意交流语言的规范习惯，并切实推广普通话。

二、教材分析：(一)、教材分析教材按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性*，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近……。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册要求认识200个字，会写150个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

小学六年级语文课外辅导计划3篇

小学六年级语文课外辅导计划3篇小学六年级语文课外辅导计划篇一一、任教班级学生情况分析六年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。

学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。

能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。

但对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。

根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。

为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。

依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。

根据班级学生的特点，我特制定计划如下：三、目标要求：首先、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

依据语文学科特点，努力加强课后合作，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。

根据班级学生的特点，我特制定本班语文兴趣小组计划如下：1、健全组织、确定活动时间各组分别从各小组里挑选出三---五名同学参加活动，有：故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等，并在每周的星期五下午如期举行活动。

语文教研组课外辅导计划

一、前言为了提高学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的阅读、写作、口语表达能力，语文教研组特制定以下课外辅导计划。

本计划旨在通过丰富多彩的课外活动，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

二、辅导目标1. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学习热情。

2. 提高学生的阅读、写作、口语表达能力。

3. 增强学生的文学素养，提高审美能力。

4. 培养学生的团队协作精神，提升综合素质。

三、辅导对象本辅导计划面向全体语文学生，重点关注以下学生：1. 学习成绩一般，对语文学习缺乏兴趣的学生。

2. 阅读量较少，写作能力较弱的学生。

3. 口语表达能力较差，缺乏自信心的学生。

四、辅导内容1. 阅读辅导（1）推荐优秀文学作品，拓宽学生阅读视野。

（2）开展阅读分享会，交流阅读心得，提高阅读理解能力。

（3）组织学生撰写读书笔记，培养学生的写作能力。

2. 写作辅导（1）讲解写作技巧，提高学生的写作水平。

（2）开展写作比赛，激发学生的写作热情。

（3）组织学生互评作文，提高作文质量。

3. 口语表达辅导（1）开展口语表达训练，提高学生的口语表达能力。

（2）组织学生参加演讲比赛，锻炼学生的自信心。

（3）邀请专业人士进行讲座，传授口语表达技巧。

4. 文学素养辅导（1）举办文学讲座，介绍文学史、文学流派、作家作品等。

（2）组织学生参加文学社团活动，提升文学素养。

（3）开展经典文学作品鉴赏活动，提高学生的审美能力。

五、辅导方式1. 课堂教学与课外活动相结合2. 专家讲座与师生互动相结合3. 学生自主参与与教师指导相结合六、辅导时间1. 每周安排一次课外辅导活动，每次活动时间为2小时。

2. 针对不同年级、不同层次的学生，灵活调整辅导时间和内容。

七、辅导实施1. 成立语文教研组课外辅导小组，负责辅导活动的策划、组织与实施。

2. 明确辅导教师的职责，确保辅导活动有序进行。

3. 建立学生辅导档案，记录学生的辅导进展和成果。

2024年小学六年级语文课外辅导计划范本（二篇）

2024年小学六年级语文课外辅导计划范本紧张而又繁忙的一学期又要结束了，帮教工作依然是本学期的重中之重。

帮教对象主要是班级中的双差生，他们通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。

他们在一班里为数不多，但因经常犯错误或学习落后，给任课教师的教学工作带来不少麻烦。

尤其是品德，学习都很差的学生，他们人数虽然很少，但能量不小，有一定的破坏性。

现就语文学科作本学期的帮教工作情况做总结如下：一.本学期中着重分析了双差生的实际情况。

双差生一般有较重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，特别是和好学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉，但同时又有很强的自尊心，对老师当面批评或指责，会产生逆反心理和厌烦情绪。

他们也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步的过程中，往往经不住外界不良的影响而出现反复。

做双差生的转化工作，就要针对他们的心理特点和存在的问题，进行深入细致的教育工作，才能取得好的效果。

二.转化措施的反馈情况。

1、针对经常犯错误、自卑心理强、与老师在情感上有一定距离的学生，老师从情感上接近他们，给予了他们关怀和爱护，从而使他们感受到了老师的可亲可敬，愿意接近老师和接受教师的帮助。

2.并做到了善于发现他们身上的积极因素，长善救失，激励上进。

对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们进行品德教育外，还要采取措施培养了他们的学习兴趣，提高了他们的求知欲，利用课外时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助提高学习成绩，增强他们学好功课的信心。

3.对双差生在前进过程中出现反复时，能够以最大的耐心和冷静来帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步。

对双差生进行教育不仅要靠教师去做，还充分发挥了班集体教育作用，运用班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为来感染和影响双差生，以激励了他们的上进心。

2024年小学六年级语文课外辅导计划范本（二）一、引言随着社会的不断进步和发展，语文作为人们日常交流和思维方式的重要工具，对于小学生来说，语文学习的重要性不可忽视。

2024年小学五年级语文课外辅导计划范文

2024年小学五年级语文课外辅导计划范文一、引言作为小学五年级的语文课外辅导计划，目的是为了帮助学生进一步提高语文能力，培养良好的阅读习惯和写作能力。

本计划将分为阅读和写作两个模块，以每周一次的形式进行辅导，每次90分钟。

以下为具体内容：二、阅读模块1. 选择适合年龄段的优秀阅读材料，如名著、散文、童话等，并充分了解学生的阅读水平和兴趣爱好。

每周指定一本书或几篇文章，并要求学生认真阅读。

2. 阅读后学生需写读后感，包括感受、收获、观点等，帮助学生总结并提高思维和表达能力。

3. 每周组织学生进行读书分享，让他们互相交流自己的阅读体验和理解。

同时，老师也可给予指导和点评，帮助学生更好地理解、分析和表达。

三、写作模块1. 每周给学生布置一个写作任务，题材可涉及情感、人物、事件等。

鼓励学生根据自己的想法和经历进行创作，培养独立思考和写作的能力。

2. 学生提交作文后，老师将给予详细的批改和评价，包括语法、逻辑、表达等方面的错误和建议，帮助学生不断进步。

3. 鼓励学生相互评改作文，促进交流和学习。

同时，也可以组织作文写作比赛，激发学生的写作热情和竞争意识。

四、口语模块1. 每周安排一次口语表达练习，让学生发表自己的观点、交流想法。

可以采用小组讨论或班级演讲等形式。

2. 老师引导学生表达清晰、连贯并具有逻辑性的观点，同时对学生的发言进行评价和指导。

五、阅读扩展模块1. 组织学生进行课外阅读，鼓励他们广泛涉猎各类图书，并打开视野。

2. 每月选出一本优秀的读物，组织学生进行集中讨论和分享，促进学生的互动和思考。

3. 指导学生进行书评写作，培养他们的阅读理解和批判思维能力。

六、总结与展望通过本计划的实施，我们希望能够让学生积极主动地参与语文学习，并逐步提高语文能力和表达能力。

同时，也希望培养学生的阅读习惯和写作兴趣，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

希望学生们能够配合教师的指导，认真参与每一次辅导活动，共同进步。

以上就是2024年小学五年级语文课外辅导计划的范文。

小学语文课外辅导计划3篇

小学语文课外辅导计划3篇小学语文课外辅导计划3篇好的语文课外辅导计划可以让每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。

下面是店铺整理的小学语文课外辅导计划，以供大家阅读。

小学语文课外辅导计划一一、辅导目标1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、辅导内容：1、义务教育课程教科书七年级上册。

2、思维、阅读、写作能力方面的训练。

三、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

2、加强对学生的课堂管理，要经常提问学生。

3、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。

4、培养课外读物的阅读能力，多背、多读、多写、多练。

四、需要注意的问题：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

五、辅导内容及时间安排辅导时间、辅导内容2013. 11.8 1、阅读训练：词语赏析、句子赏析、句子作用、标题含义、人物分析，文章主要信息的筛选等答题技巧。

2、基础知识训练：病句专题(一面、两面问题;重复问题; 通过使缺主语的问题; 防止不的问题等 3、布置作业2013. 11.15 1、讲解作业，上节课知识巩固2、文言文常考知识点复习3、阅读训练：第一人称、第二人称、第三人称的好处; 人物心理分析;文章线索等4、基础知识训练：标点符号的使用5、仿写，作文的框架 6、布置作业 2013. 11.22 1、讲解作业，上节课知识巩固，期中考试试卷分析2、阅读训练：倒叙、插叙、顺序的作用;句子赏析;人物形象分析等答题技巧 3、基础知识训练：句子排序 4、布置作业2013.11.29 1、讲解作业，上节课知识巩固2、阅读训练：人物分析;句子赏析;作者情感分析;人物情感分析;之前答题技巧的巩固3、诗词赏析 4、布置作业2013. 12.6 1、讲解作业，上节课知识巩固 2、阅读训练：筛选文章主要信息;人物情感分析;作者情感分析;记叙线索及作用;为文章拟标题;作者写文章的目的等答题技巧3、基础知识总复习;作文框架的训练;仿写 4、布置作业 2013. 12.13 1、讲解作业，上节课知识巩固 2、阅读训练：概括文章主要内容;句子作用;句子的赏析3、作文的训练4、语言的运用综合题 5、布置作业2013. 12.20 1、讲解作业，上节课知识巩固2、阅读训练：培养学生从文章中找到答题点，注意情感词、表达作者观点的句子、抒情句、描写句;以前技巧的巩固 3、作文训练 4、布置作业2013. 12.27 1、讲解作业，上节课知识巩固 2、阅读训练总复习;文言文、诗词赏析总复习 3、基础知识总复习 4、作文训练小学语文课外辅导计划二一：小学一年级一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

小学语文课外辅导计划3篇

小学语文课外辅导计划3篇篇一：一年级语文课外辅导计划（1250字）1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。

2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。

3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。

4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。

5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。

主要措施：教师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。

2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。

3、在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。

通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。

4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。

学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。

对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。

座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。

5、对学困生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读能力。

分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

小学语文课外辅导计划(一)

小学语文课外辅导计划(一)小学语文课外辅导计划(一) 1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。