小学低年级语文后进生辅导计划规划方案.docx

小学低年级语文后进生辅导计划

一、学生情况分析

从整体情况来看，本年级的差生所处的环境，大体是家庭背景较

优越，而父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，造成

学生学习成绩落后的直接原因。

二、辅导方法

针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：

首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们是对起家长进行访问，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光看，学好

知识才是获取的财富好选择。

二是对仪缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了

解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐

进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，

进而提高他们的学习兴趣。

对于那些少数智力低下的学生，就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。

总而言之，对待差生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感

觉到老师同样关心他们，热爱他们。

三、定辅导时间

每周二、四定时辅导，做好记录。

同学们了解了小学语文后进生辅导计划，在平时的学习中，重视

引用以上方法，正确的帮助学生进行学习，这样才能使班级成绩逐

渐的提升。

一、指导思想：

让每一位后进生都有进步，让他们感到老师的关心与鼓励，让他们真正感觉到班集体的温暖，让每一位后进生能活泼向上发展，从而提高全班的整体素质。

二、本班学生分析：

三、转化目标及学生

通过本学期的转化，使后进生能基本掌握学习的方法，提高学习兴趣，树立自信心。对象——马威、严凯、张圣辉、刘芳等是多名后进生。

四、差生形成的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照

样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣

而落下的，因此，要管理好后进生，上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是

转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。主要做好马威、严凯的转化，其他后进生由班干部负责监督辅导。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访。

一、情况分析

二、具体工作目标和措施

学有困的同学，要极引他参加教学活，多鼓励他, 光点。就算是一句的：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老喜

你⋯⋯”也能加生的情感沟通。生之在合作、平等的基上建立起互

信融洽的生关系。才能促学生学的步和思想的化，立他的自信心。多他的，他有机会体会成功的喜悦。学困生充分展自己的

才能，充分展示自己的。在挑班干部加以考，他也能担任一定，在集体中作用。

( 二) 用心去温暖，用耐心去呵

( 三) 教方法，提高趣

( 四) 帮助 , 抓共管

充分家学校的管理作用，与家多系抓共管，促其步。另外，予他特的帮助，一个学尖子生和他，行一一地帮助，并且做到教在后他行。

( 六) 持之以恒，巩固

学困生的化不可能一蹴而就，一般要醒悟、、反复、定四个段。因此，在化程中，学困生故复萌，出多次反复，是一种正常象。

十分苦的工作，教一定要有腔情，必遵循教育律，“反复抓，抓反复”，因利，使学困生保持不断前的。

“十年木，百年人”，我相信在学困生的化程中，只要遵循教育律，了解学生心理，从他的年特点出，持之以恒，就一定会有所收。