关于开展“美育云课堂”活动总结

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美育云端课堂”活动组织总结

美育云端课堂”活动组织总结
经过本次“美育云端课堂”活动的组织与开展，我校取得了一定的成效。

但也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善：
1.活动宣传不够充分，导致部分学生和教师未能及时参与。

2.部分学生对艺术教育的认识和兴趣不够，需要进一步引
导和培养。

3.活动内容和形式还有待进一步丰富和创新，以更好地满
足学生的需求和期望。

为了进一步推进美育工作，我们将继续加强领导和组织，完善管理制度，提高教师素质和学生参与度，丰富活动内容和形式，使“美育云端课堂”活动成为我校美育工作的重要品牌，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障和支持。

美育云端课堂总结作文(推荐22篇)

美育云端课堂总结作文第1篇素质教育改革越来越重要，而且在不断地推进，所以，音乐在启蒙教育中也有着举足轻重的地位。

在音乐教育过程中，要xxx改以往的传统的教学模式，不断创新适合素质教育改革的新的教育方法和教育观念，在音乐教育中音乐美学是贯穿整个音乐教育的核心思想，他知道在音乐教育中使学生的素质不断提高，培养学生学习音乐的兴趣，不断被用于实践当中。

xxx、音乐美学思想(xxx)音乐实用价值音乐美学体现在现实生活中的各个方面，非常具有实用价值，对于儿童基本素质的培养是有非常重要的作用的。

比如在看电影的时候，现在很多电影都注重于自己插曲以及主题曲的塑造，可以培养学生在观影的同时来欣赏音乐，让学生在欣赏的过程中把自己所学到的音乐基础知识和技能呈现出来，让他们体会乐曲所存在的美学价值，所以音乐的使用价值体现可以在不同的生活场景中都来进行实地的教学，在教学的过程中应该以培养学生的兴趣为基础，用孩子们比较喜欢的方式让他们去接触音乐，这样他们才能够认真地去听、去感受音乐的美。

在听音乐的过程中，教师可以鼓励学生跟随着音乐的节奏自己去拍打来体会音乐的节奏和拍点，让学生自然地融入到歌曲当中去学习音乐的美。

(二)音乐可以被用于在实践当中在具体的音乐启蒙教育过程中，可以有很多的方法，比如说先通过来欣赏音乐并对音乐做出自己的评价，来感受别人的音乐，也可以把音乐通过表演的形式呈现出来，然后逐步形成自己创造音乐的能力，让学生不会把音乐的教学过程当作是枯燥的课堂学习，而是让学生有xxx种畅游在音乐世界中的自由感，把音乐当成是自己的乐园，在里边可以自由地去创造、去欣赏、去评价，在正常教育过程中，教师应该抓住幼儿的心理特点以及成长的规律，然后从不同的角度、不同的方法来让他们去体会音乐的美，因为是幼儿，他们主要还是以听为主，可以用不同的方式、不同的角度引导他们去听，然后去表达自己听过之后的感受，让他们把更多的注意力集中在音乐上面。

二、音乐美学实现美育功能的措施(xxx)培养学生对音乐的所感所想形成具有思维性的审美音乐这样xxx门学科具有它自己的特殊性，既要理性评价好听与否，也要认真地去理解，去解读它的文化和歌词，同时也要感性去感知他，感受它所传递的文化底蕴，传递的感情等。

2024年学习“美育云端课堂”心得体会范本(3篇)

2024年学习“美育云端课堂”心得体会范本艺术离我们并不遥远，它就在你我身边。

它可以是一首歌，一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。

我的书桌上摆着一个水晶球，它为我们展现了一幅美丽的海底景观。

这个水晶球大约有一个拳头那么大，里面有许多大小不一的气泡，它们像刚从海底蹿出来，在这片小天地中游荡，不停地发出“嘟噜噜”的声音。

在水晶球的正上方，有一大一小两只海豚，它们有着晶蓝色的身体，海蓝色的鳍和尾巴，还有墨绿色的，细长的眼睛。

他们高高跃起，试图冲出水晶球到外面的世界去看看。

也好像在告诉我：要勇往直前，冲破成功路上的一切阻碍，冲向终点线。

有了这两条海豚，这小小的水晶球也充满深意与生机。

在水晶球底部，生长着许多千姿百态的珊瑚，礁石，他们有的长成了螺旋状，有的长成了大山的样子，还有的婷婷玉立，相对相依，宛如久别重逢的老朋友。

在这些珊瑚，礁石身上，嵌着亮丽的色彩，有血一般的红色，玉一样的绿色，如雪的白色。

这些颜色组成了不同的画面，有“北国飞雪”图，有“雪上红梅”图，有“初春新绿”图……它们给这个水晶球画上了点睛之笔。

美妙的音乐，令人回味无穷;杰出的画作，让人百看不厌;一件小小的艺术品经你细致的观察，也会有撼动人心的力量。

让我们在生活中发现美，体验美，享受美，让我们在艺术的百花园中感受艺术的魅力，受到美的熏陶!2024年学习“美育云端课堂”心得体会范本（2）在现代社会中，美育被认为是一项重要的教育领域。

美育不仅可以培养学生的审美能力和艺术素养，还可以促进学生的创造力和想象力的发展。

然而，在传统的教育方式下，美育往往受到课堂时间和资源的限制，无法充分发挥其教育潜力。

随着信息技术的发展，网络技术为美育教育提供了新的可能性。

在美育云端课堂中，学生可以通过网络平台参与各种美育活动，如艺术创作、艺术欣赏等。

我通过参与“美育云端课堂”的学习，深刻感受到了美育在云端课堂中的特点和优势。

首先，在“美育云端课堂”中，学生可以自由选择感兴趣的美育课程。

2024年学习“美育云端课堂”心得体会(3篇)

2024年学习“美育云端课堂”心得体会2024年，我有幸成为了“美育云端课堂”的学员。

这是一种全新的学习方式，通过互联网技术将美育教育带到了我们的生活中。

在经历了一段时间的学习之后，我深深体会到了这种方式的优势和价值。

首先，美育云端课堂给予了我更大的自由和灵活性。

在以往，美育教育往往需要我们前往特定的场所上课，时间和地点都有限制。

而通过美育云端课堂，我可以根据自己的时间和地点来安排学习。

无论是在家里、在学校还是在旅途中，只要有网络连接，我都可以随时随地进入课堂。

这样一来，不仅可以充分利用碎片化的时间进行学习，还能够很好地避免因为外界因素导致的课程中断。

其次，美育云端课堂提供了丰富的学习资源和互动方式。

在以往的美育课堂中，我们只能局限于教师所提供的学习材料和教学方式。

而通过云端课堂，我们可以轻松地获取到海量的学习资源，包括图片、音频、视频等，这为我们提供了更多的学习选择和参考。

同时，云端课堂也提供了多样化的互动方式，包括在线讨论、实时问答等，可以更好地促进学生之间的交流和思维碰撞，激发创造力和想象力。

另外，美育云端课堂通过数字化技术提升了学习的效果和体验。

在云端课堂中，我们可以轻松地操作各种数字工具，如绘画软件、音乐合成器等，通过实践和实验来巩固所学的知识。

这种“动手实践”的学习方式，既活跃了课堂氛围，也增加了学习的乐趣和愉悦感。

此外，云端课堂还支持作品展示和评价，让学生可以更直观地了解自己的学习成果和进步，鼓励他们不断完善和提高。

最重要的是，美育云端课堂为更多的学生提供了接触和享受美育教育的机会。

在过去，由于时间、空间和资源的限制，不是每个学生都能够接触到优质的美育教育。

而通过云端课堂，学生们可以通过网络平台与全国各地的美育教师和学生一同学习，共同探讨和交流。

这样一来，无论是来自城市还是农村的学生，都能够接触到更广泛、更高质量的美育教育资源，提升自身的艺术修养和综合素质。

综上所述，2024年学习“美育云端课堂”让我深刻感受到了互联网技术在美育教育中的巨大潜力和优势。

黄渠桥中心学校开展“美育云端课堂”活动总结

黄渠桥中心学校开展“美育云端课堂”活动总结为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，黄渠桥中心学校根据《关于组织开展“美育云端课堂”活动的通知》的文件精神，积极组织师生参加由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。

为了让更多的学生参与进来，感受美育云端课堂艺术活动的浓重氛围和独特魅力，从中得到熏陶。

中心学校教务处制定；额详细的活动安排，通过短信、微信、云平台通知所有教师、家长、学生按时参加本次活动，参与率95%。

本次云端艺术活动内容丰富多样，节目精彩纷，真可谓给农村孩子带来一场视觉盛宴，家长和学生反响很大。

活动虽然即将进入尾声，但通过近三天的熏陶，必将在孩子们的心灵深处打上一个深深的烙印，学生在感受以美育人以艺育人的同时，也为学生插上艺术理想的翅膀，并将一直鼓舞孩子们刻苦学习，全面发展，努力上进。

黄渠桥中心学校
2020年5月26日
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苇町小学开展“美育云端课堂”活动总结

苇町小学开展“美育云端课堂”活动总结为提高青少年审美素养，以美育人、以艺育人，苇町小学根据《关于组织开展“美育云端课堂”活动的通知》的文件精神，积极组织全体师生参加由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。

为了让更多的学生参与进来，感受美育云端课堂艺术活动的浓重氛围和独特魅力，从中得到熏陶。

教导处制定了详细的活动安排,通过微信工作群通知所有教师，各班主任又通过班级微信群通知家长、学生按时参加活动，参与率达到了98%以上。

“美育云端课堂”活动，既能让孩子们在家中聆听大师的作品，享受音乐盛宴，又能聆听音乐大师对知名乐曲的讲解，是难得的乐理课和音乐欣赏课，受到了学生们的欢迎。

通过观看演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式，用艺术陶冶情操、抚慰心灵，传承红色基因，厚植爱国主义情怀，加强理想信念教育，在全民抗疫战争中感受我国的日益强大和中华民族的团结一致，推动校园文明建设，帮助孩子们全面发展、健康成长。

此次活动“以美育人，以艺育人”，在丰富学生精神世界的同时，传递着爱国主义情怀、中华民族团结友爱的精神，同时也增强了战疫信心，鼓励着学生们做新时代的社会主义接班人。

5月23美育云端课堂总结

5月23日美育云端课堂总结引言美育是一项重要的教育内容，它可以培养学生的审美观和创造力，使他们具备更多的艺术和文化知识。

美育云端课堂为学生提供了一个便捷的方式，在家也能够接收艺术教育的机会。

本文将对5月23日的美育云端课堂进行总结，以便了解课堂内容和学生表现。

课程内容5月23日的美育云端课堂主要围绕音乐艺术展开。

课程包括以下几个方面的内容：1.音乐欣赏通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

老师选择了巴赫的《小步舞曲》和贝多芬的《命运交响曲》进行欣赏，引导学生感受音乐的美感和情感表达。

2.音乐历史知识介绍音乐的历史背景和发展过程，让学生了解音乐在不同时代的表现形式和风格。

老师通过图文并茂的讲解，使学生对音乐发展有更清晰的认识。

3.音乐创作激发学生的创造力，引导他们进行简单的音乐创作。

老师通过示范和指导，帮助学生理解和运用音乐元素，自己创作简单的音乐片段。

学生学习表现在本节美育云端课堂中，学生们表现积极，踊跃参与课堂活动。

他们通过观看和听取，积累了一些音乐知识，并对音乐出现的历史背景和发展有了初步了解。

在音乐欣赏环节，学生们倾听并理解了巴赫和贝多芬的音乐作品。

他们能够感受到音乐中独特的情感表达，对音乐的美感产生了共鸣。

部分学生还能够通过描述和表达，对音乐进行简单的分析和评价。

在音乐历史知识环节，学生们对音乐发展的时间和风格有了一定的了解。

他们通过老师的讲解，了解了巴洛克音乐和古典音乐的特点，并能够分辨不同时期音乐作品的风格差异。

音乐创作环节是本节课的亮点，学生们展示了独特的创造力。

虽然只能进行简单的音乐创作，但学生们通过运用学到的音乐元素，创造出了属于自己的音乐片段。

一些学生甚至能够通过演奏乐器，将自己的创作作品演绎出来。

总体来说，学生们在本节美育云端课堂中表现出色。

他们不仅展示了专注和兴趣，还能够参与互动并付诸实践。

这种积极的学习态度对于他们接收和理解美育的知识非常重要。

结论美育云端课堂为学生提供了一个学习艺术和音乐的机会。

开展美育云端课堂总结(精选5篇)

1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。

学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。

加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。

我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。

为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

1）选派最佳专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。

2）根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。

3）结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如xxx六一歌咏比赛”、元旦文艺联欢、xxx五一师生书画展”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。

2、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。

课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。

学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛、广播操展演等，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。

因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和赞。

通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。

这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

美育云端课堂活动总结小学精选6篇

通过这次教学《交通运输方式多》这一课使我更深刻地认识到《品德与社会》课不是以书本上的系统知识为目的的课程，教师可以创造性地使用教材，可以大胆地进行创新，在上好教材内容的同时，应以课本为依据尽可能多地利用社会资源，在社会实践中培养学生独立观察社会、适应社会生活的能力，增强学生对社会的责任感和服务社会的意识。

在课堂中通过各种各样的手段创设与教学内容相应的情境，寓教育于活动中，把知识性和趣味性结合起来，让学生在实践中真切地感受到主动参与学习所获得的乐趣，使其始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动。

一、创设情境，引起学生的兴趣。

兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。

而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。

创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面发展。

小学品德与社会课的生活化，为我们进行情境教学提供了极好的条件。

我在导入新课时，先通过让学生猜谜语引出学生日常生活中最熟悉的四样交通工具：火车、汽车、轮船、飞机，然后再通过一组交通工具的图片了解生活中的其他交通运输工具。

这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生感受到交通运输工具和我们的生活紧密联系，感受我国交通运输所取得的飞跃进步。

二、对课堂进行延伸，让社会课走进学生的实际生活学习课堂知识是小学生认识社会、观察社会的第一个台阶，但只有将所学的知识在实际生活中进行运用才能使知识得到内化。

引导学生思考与自己生活密切相关的实际问题，进行有拓展型的学习和探索，尽量让学生从自身的体验中找出答案，激发学生积极主动探索的态度。

教学《交通运输方式多》时，在学生认识不同交通运输方式的特点后进行练习，练习时选一些学生生活中常见的用品让学生选择适当的运输方式。

如：一吨活鱼从密云水库运到北京、两箱急救药品从北京运到拉萨等，通过解决这样的实际问题，训练学生运用所学的知识来选择运输方式，进而培养学生选择运输方式的实际能力和理论联系实际的能力。

美育教育云端课堂活动总结中小学优选6篇

美育教育云端课堂活动总结中小学优选6篇美育教育云端课堂主题活动必须创设教学情境，造成学员的兴趣爱好，对课堂教学开展拓宽，让社会发展课走入学员的具体日常生活。

下边是我为大伙儿搜集整理的美育教育云端课堂主题活动总结范文，热烈欢迎大伙儿参照!美育教育云端课堂活动总结1根据此次课堂教学《交通运输方式多》这一课使我更深入地了解到《品德与社会》课并不是以课本上的系统软件专业知识为目地的课程内容，老师能够创造性应用教材内容，能够胆大地开展自主创新，在上好教学内容的另外，应以教材为根据尽量多地运用社会资源，在社区实践活动中塑造学员单独观查社会发展、融入社会发展的工作能力，提高学员对社会发展的使命感和服务社会的观念。

在课堂教学中根据各式各样的方式构建与课程内容相对应的情景，寓文化教育于主题活动中，把教育性和挑战性融合起來，让学员结合实际真实地感受到积极参加学习培训所得到的快乐，使其自始至终以积极主动的心态和充沛的活力参加学习活动。

一、创设教学情境，造成学员的兴趣爱好。

兴趣爱好是激发孩子学习主动性的最好是教师。

而创设教学情境则是激起学员自学能力的一种合理方式。

创设教学情境便是根据构建与课程内容有关的情景，让课堂教学进到感情行业，激发学员的自学能力，并凭着情景，把专业知识的课堂教学、工作能力的塑造、智商的发展趋势及其道德情操的熏陶，有机化学地融合起來，进而推动少年儿童的全面的发展。

中小学品德与社会课的偏向生活，为大家开展情境教学给予了很好的标准。

我还在导进新学时，先根据让学员猜字谜引出来学员生活起居中最了解的四样代步工具：列车、车辆、货轮、飞机场，随后再根据一组代步工具的照片掌握日常生活的别的道路运输专用工具。

那样不但激起了学员的自学能力，并且使学员感受到道路运输专用工具和我们的日常生活密切联系，体会在我国道路运输所获得的飞越发展。

二、对课堂教学开展拓宽，让社会发展课走入学员的具体日常生活学习课堂知识是中小学生了解社会发展、观查社会发展的第一个阶梯，但仅有将学过的专业知识在具体日常生活开展应用才可以使专业知识获得内在。

柳湖小学开展观看“美育云端课堂”活动总结

柳湖小学2020年
开展观看“美育云端课堂”的活动总结在纪念延安文艺座谈会78周年之际、“六一”儿童节之前，为提高全国青少年审美素养，以美育人、以文化人，中央文明办、教育部体卫艺司、中央音乐学院等单位将于5月23日至28日共同举办“美育云端课堂活动”，我校按照县文明办、教育局要求，积极筹备，下发通知，组织学生观看本次直播活动。

现将活动情况总结如下：
一、高度重视，精心筹备
为能够让学生观看这次“美育云端课堂”活动，我校领导高度重视，召开了专题会议，强调了这次活动对青少年思想道德教育的重要性，并作出部署安排：
1.各班要高度重视，及时、认真的组织学生观看，并注意落实疫情防控措施。

2.5月23、24日利用周末，班主任通过班级微信群通知家长通过互联网、电视等在家陪同孩子观看，25日-28日，各班利用音乐课，班会课，美术课等组织学生集体观看学习。

3.鼓励高年级学生在观看后写观后感，更深刻的体会艺术对学生品德的陶冶，心灵的抚慰。

二、组织有序，参与积极
通知下发后，各班主任积极组织，发动学生利用手机，电视，网络等媒介观看了本次“美育云端课堂”的节目，积
极有效的传递了团结友爱，增强战役爱心，歌颂祖国山河的思想，用红色文化艺术加强了学生的理想信念教育，爱国情怀。

三、效果明显，反思提高
本次"美育云端课堂"活动达到了预定的效果，同学们都能够认真看、认真听、认真想，并有所启发，对思想道德的认识更为生动、全面。

我校将在以后的思想道德教育中，不断丰富道德教育的活动形式和内容，收集更多素材，开展好我校美育活动教育，不断满足青少年精神文化需求，形成道德建设的良好氛围，帮助他们全面发展、健康成长。

甘谷县大像山镇柳湖小学
2020.5.28。

开展美育云端课堂活动总结(推荐4篇)

开展美育云端课堂活动总结第1篇上午进行了半日活动_蓝色小花的教学，共分为两个活动进行，第一个活动是语言活动蓝色小花，第二个活动是美术活动秀丽的蓝色。

纵观两个不同领域的活动，在执教过程中我觉得第一个活动孩子们更加喜爱。

_蓝色小花是依据xxx《流星花》改编的一个富有浓浓真情的故事，而本次活动的目标是让幼儿体会蓝小花这一角色的和善品行，萌发孩子对蓝色的宠爱之情，整个活动在讲讲说说中进行。

从执教这个活动下来，让我感受最深的是孩子们都被故事中蓝小花的和善、秀丽、勤劳、富有爱心深深打动着。

一次次的倾听故事讲解并描述，孩子们都沉醉在秀丽的蓝色世界里。

而且在教学中我还请孩子们学习了蓝小花和老星星的角色对话，并在孩子们的.主动投入下进行了故事表演，整个活动孩子们的气氛特别活跃，同时教学效果也相当好。

而第二个活动是美术活动，请幼儿用绘画的形式来表达自己对蓝色的感受。

活动中首先我请孩子们自由说说自己生活中见到过的蓝色，不一会儿，蓝蓝的天空、蓝色的大海、蓝色的气球、蓝色的衣服、蓝色的汽车孩子们脱口而出。

于是乎孩子们便用自己蓝色的彩笔勾画出一个个秀丽的蓝色世界。

但是从孩子们的作品看，大家对蓝色也是拘泥在肯定的范围内，作品画面不够大胆，想象的空间不够宽泛。

但是，通过这样一个半日活动我觉得还是比较好的，两个不同领域的活动贯穿在一起比较有系统性，因为第二个活动是第一个活动的延长。

开展美育云端课堂活动总结第2篇一、美育的含义美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面考察。

首先，美育是一种以情动人的美的教育。

一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育;另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。

其次，美育是一种作用于知情意的能力教育，是以美启真，以美入善，以美化情。

再次，美育是一种对人的全面塑造。

马克思主义的美育理论强调人的自、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。

“每个人的自发展是一切人的自发展的条件”。

学校观看美育云端课堂活动总结

学校观看美育云端课堂活动总结
凶猛的风暴垂打着他们那稚嫩的芽儿，也吹动了他们那还没长高的茎。

而他们的“根”陈稳而坚定。

紧贴着哺育他们的一切。

默默的，似乎从来没爆发过。

但是：
看……
把本领拿出来，投入了，沉浸了，忘记了!几十个多才多艺的少年;如同几十朵在风雨中努力而坚强的花儿，在你面前从未低头，激励一样，是鼓舞的脚步;批评一样，是进步的流苏;胜利一样，是成功的风姿。

这艺术，使冰冷的世界变得火热，使疲倦的人们变得更有精神。

使人想起：阳光是如此的灿烂;
使人想起：一切具有灵性生命的存在;
使人想起：艺术中内心的情感美好!
好一个艺术班!
几十种乐器发出相同的声音;碰撞着未来，碰撞着成功，碰撞着快乐。

叮当当的坚定之心;叮当当不认输的行动;叮当当的努力坚持，叮当当的全面发展……
好一个艺术班!
少年们的手，胳膊有力地回击着，努力地回击着，倔强地回击着，他们征服了你，感动了你，信任了你;使你更有信心，使你更加拼搏，奋斗，坚持。

好一个艺术班!
每一个手势都充满了激情，每一个手势都带来了希望，每一个手势都是汗水的结晶，每一个手势都使人不得不沉浸在快乐中，使人流连忘返!
好一段乐曲，好一句音符!
愈来愈强，形成了坚持不懈的性格!
愈来愈强，形成了沉浸而奋斗中的思绪!
愈来愈强，快乐和辛苦，明白和迷糊，追求和放弃，都融入在这样的艺术中，愿望，希望，期望，盼望，渴望，凝望，成了光亮;音乐，成了光明!。

2024年美育云端课堂心得体会范例（二篇）

2024年美育云端课堂心得体会范例美育作为培育学生审美观念、增强感知美、鉴赏美和创造美能力的重要途径，其独特之处在于以直观形象的方式触动情感，融合情感与理智，以情感人，从而陶冶学生高尚情操，提升审美能力，进而促进人格的完善。

美育教育让学生领略到世界的艺术之美，印证了“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”的真理。

学生的兴趣、好奇心以及探索精神是投入美育过程的基础，而智育则为美育提供了必要的知识支撑，知识面的拓展有助于辨识真伪、判别美丑，从而促进美育的实践与创新。

教育工作者通过展示美图和播放视频等手段，培养学生的观察力和认知能力，引导学生以自己的视角去观察、思考并亲手创作，进而感知艺术之美。

在学生对艺术有了基本的认识之后，教育者鼓励学生学会如何评价杰出艺术作品，这无疑需要他们发挥自身的想象力及审美判断力。

美育的核心在于激发情感，以感情的陶冶为手段，正如蔡元培先生所说：“哲学追求理想与概念，而美学观念则以具体事物来实现，使我们的意识中拥有宁静的人生观，避免生活的奔波劳碌，这正是美学观念的独特价值。

”审美教育不应是抽象的教条，而应通过情感的陶冶来实现教育的目的。

审美活动能够激发情感，促使个体在精神上得到愉悦和提升，进而培养健全的人格。

通过高尚的审美活动，可以减少和淡化私欲与狭隘的自我观念，接受真善美的熏陶，提升个人的情趣和精神境界，达到陶冶情操、培养高尚纯洁人格的美育目标。

2024年美育云端课堂心得体会范例（二）在我国“美育云端课堂”活动中，观众得以欣赏到来自中央音乐学院、上海音乐学院等多所知名音乐学院师生，以及陕西延安、山西吕梁、青海化隆等地中小学生通过网络共同演唱的抗疫歌曲《我们》。

此次活动以“音有爱、乐先行”为主题，线上展播了一系列歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心的优秀作品。

还以《黄河大合唱》和《白毛女》为题材，邀请音乐名家在线讲解“黄河”故事，传承红色文化，弘扬延安精神。

延安精神，这是一种激发人心、催人奋进的力量。

2024年学习“美育云端课堂”心得体会（三篇）

2024年学习“美育云端课堂”心得体会我专注于你的呼吸节奏，同步着你的律动，经过无尽的碰撞、激荡与提炼，两架钢琴交织出协奏曲中最耀眼的火花。

音乐本质上即为游戏，与友人共赴音乐之旅，以音乐为语言，使我得以忘却烦忧，挣脱压力的枷锁，以此为我注入生活的活力。

音乐成为我们共通的媒介，因知音的存在，演奏出天衣无缝的和谐，于音乐的交流中，我们倾听到了真诚的友谊之声。

在琴房之内，我们抛却现实的束缚，细细品味音乐的韵味，感受彼此心灵在两具躯壳中的共鸣，使两架钢琴的频率产生共振，使主旋律与伴奏达到完美的契合，沉浸于两条旋律交织的天地，卸下附加于身的重负，音符穿透身躯赋予我们力量，我们的嘴角挂着微笑，曾经困扰的面容已被遗忘在音乐之外。

因为有志趣相投的伙伴，我们为“一加一大于二”的真理提供了生动的注解，我们深知，除了真挚的友人，没有任何良药能触及心灵的深处。

两架钢琴时而竞逐，时而相互辉映，我们始终为对方保留展现自我的空间，彼此不加束缚，我们的情感激荡，溢出了琴房的界限，待我们回过神来，才发现灯光已黯淡，唯有月光微弱的照耀在六楼，轻轻合上琴盖，收起想象的羽翼，一切回归现实，音符悄然而入我孤独的内心，重演了我们共享的美妙时刻，让友谊得以升华，音符引领我们穿越困境，以炽热的热情迎接未来，沉重的枷锁已被挣脱，压力如风般消散，与友人在幻想的世界中短暂游历，我们的身心都汲取了丰富的能量。

音乐的对话需要两颗心灵的共鸣，唯有两人的乐章，方能拨开心情的迷雾，穿透沉重的夜幕，让能量如光束般照亮我的世界。

透过音乐的对话，我品味到了生活活力的真谛。

2024年学习“美育云端课堂”心得体会（二）音乐，其深邃与多样，既能触动我心底的忧伤，亦能引发我内心的欢愉；它令我忘却尘世纷扰，又使我沉醉其中。

人类创造的音乐，其美妙之声始终牵引着我，让我无法抗拒其魅力。

它如同黑夜中的烛火，为迷茫者指引方向；如朗空中的明月，洒下静谧的光辉；又如清晨的露珠，清新而纯洁；黄昏的余晖，温暖而深邃。

2024年美育云端课堂心得体会(3篇)

2024年美育云端课堂心得体会随着科技的飞速发展，越来越多的教育课程开始转向线上平台，其中也包括了美育课程。

作为一名学生，我有幸能够在2024年参加了美育云端课堂，在这里我想分享一下我的心得和体会。

首先，美育云端课堂的主要优势之一就是灵活性。

传统的美育课程需要学生们亲自前往艺术学院或者画室进行上课，而云端课堂则完全打破了这种限制。

通过网络平台，学生们可以在任何地方、任何时间参加美育课程，只需要一台电脑和网络连接即可。

这对于学生们来说非常方便，尤其对于那些居住在偏远地区或者时间安排较为紧张的学生来说，能够更好地与优秀的教师进行互动和学习。

其次，美育云端课堂提供了更丰富多样的学习资源。

在线课堂往往会与一些知名艺术教育机构或者艺术家合作，将他们的经验和技巧通过平台与学生们分享。

这样一来，学生们可以接触到各种各样的艺术家和他们的作品，并且学习到不同的艺术风格和技巧。

而且，平台还提供了大量的视频教程、绘画范例和学习资料，使学习变得更加生动有趣。

这种资源的丰富性可以帮助学生们更好地理解和掌握美育的知识和技能。

再次，美育云端课堂注重学生的实践和实验。

在线课堂往往会有一些练习和作业供学生完成，并针对学生的作品进行评价和指导。

这种实践和实验的机会可以帮助学生们更好地巩固学习内容，并将理论运用到实际中去。

同时，学生们的作品还可以与其他同学分享，互相学习和交流，这种互动和合作有助于培养学生的创造力和团队合作意识。

另外，美育云端课堂还为学生们提供了更加全面的评估方式。

传统的美育课程中，评估主要依靠学生的书面作业和考试成绩，对于艺术这种主观性强的学科来说，这种评估方式并不十分准确。

而云端课堂则通过多种方式来评估学生的学习成果，包括学生的作品展示、口头表达和实际操作等，使得评估更加全面和客观。

这种综合性的评估方式可以更好地反映学生的实际能力和潜力，激发学生的学习动力。

最后，美育云端课堂也给我带来了更多自主学习的机会。

通过在线平台，我可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，自由安排学习的时间和进度。

2024年观看“美育云端课堂”心得体会（4篇）

2024年观看“美育云端课堂”心得体会美育，作为培育学生审美观念、提升感受美、鉴赏美及创造美能力的重要途径，具有直观形象、寓情于理的教育特性。

它通过情感的传递和熏陶，塑造人的高尚情操，进而提升个人的审美能力与人格品质。

接受美育教育后，个体将更易于发现生活中的艺术之美，从而深刻印证了“世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这一理念。

兴趣是激发求知欲的基础，也是学生欣赏和感知美育的关键。

在智育的辅助下，广泛的审美知识有助于学生辨识真伪、分辨美丑，为美育的实践与创新提供坚实基础。

教师通过展示美图、播放视频等方式，培养学生的观察与认知能力，鼓励他们用眼睛观察、用头脑思考、用手绘制，以深刻感知艺术之美。

在学生对艺术美有所认识之后，还应引导他们学会评价优秀作品，发挥自身的想象力和审美能力。

美育的核心在于激发情感，通过情感陶冶的方式进行。

蔡元培先生曾言：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。

而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。

”蔡先生在这里为审美教育找到了情感依托，强调审美教育不能仅靠抽象说教，而需通过情感活动来实现心灵学问的完善与人生美化的目标。

审美活动具有独特性，通过情感激发和自由活动，达到适情悦性、培养高尚精神的目的。

这样的过程有助于塑造健全的审美主体人格，减少私欲和狭隘观念，使个体在真善美的熏陶下，提升情趣和精神境界，实现“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”的美育目标。

2024年观看“美育云端课堂”心得体会（二）美育作为一种情感教育，其核心在于激发和陶冶人的情感，这是美育的本质特征。

对此，我国著名教育家蔡元培先生曾精辟地指出：“哲学追求理想与概念，这些皆属于抽象范畴。

而美学观念则通过具体形象，引导我们形成宁静的人生观，避免陷入无谓的奔波劳碌，这正是美学观念的独特价值所在。

”蔡先生在这里为审美教育找到了情感层面的依据和出发点。

审美教育不应局限于抽象和枯稿的说教，而应通过情感活动的陶冶，达到其应有的效果。

2024年美育云端课堂观后感心得模版（五篇）

2024年美育云端课堂观后感心得模版本学期，我校在学期之初即制定了全面的美育工作计划，并在执行过程中保持严谨，使得美育工作取得了一定的成果，现对此进行总结，以期对未来工作提供借鉴。

一、高度重视，计划详实我校管理层充分认识到美育工作的重要性，开学初期即指示我们学科组精心规划本学期的美育工作，制定出详实的计划。

鉴于美育工作的广泛性和复杂性，我们在制定计划时对各项任务进行了细致的安排，为后续工作的顺利开展打下了坚实的基础。

二、深度融合，全面渗透美育元素我们充分利用美育的多元特性，将其融入到各科教学之中。

在常规课堂中，教师借助多媒体工具，学生通过多感官学习，以此提升他们的审美意识。

特别是音乐、体育、美术等课程，尤其是美术课，学校规定所有术科教学必须在专业教室进行，并确保每一节课的教学质量，坚决杜绝松散的教学模式。

三、举办丰富活动，搭建展示美的平台为了让学生有机会展示自我对美的理解，我们组织了一系列的活动。

如“校园朗诵会”、“乡小学生文艺演出”、“六一”节庆祝活动，以及“师生艺术作品展”、“描绘大自然”儿童写生比赛、乡级中小学生现场书法大赛等，这些活动极大地推动了学生在美育方面的进步。

美育在塑造学生的价值观和人生观中起着关键作用。

因此，我们将持续努力，探索更多元化的教学方法，提升学生的审美素养，确保美育工作的持续改进和深化。

2024年美育云端课堂观后感心得模版（二）"那熟悉的旋律，'风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……'轻轻回荡在耳畔，引发我不自觉地轻声合唱。

为了深化青少年审美教育，实现以美育人、以文化人的目标，于____月____日，职教中心全体学生积极通过线上参与了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等多方联合主办的'美育云端课堂'活动。

其中，《黄河大合唱》这部作品给我们留下了尤为深刻的印象。

这部作品堪称我们伟大中华民族的艺术瑰宝，其深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑的旋律，实现了思想性、艺术性和民族性的高度融合，成为中华民族精神的象征。

学校“美育云端课堂”活动小结

以美育人以艺育才
----学校“美育云端课堂”活动小结在纪念延安文艺座谈会78周年之际，六一儿童节前夕，为提高学生的审美素养，根据教育局的安排部署，我校组织开展了“美育云端课堂”活动。

此次活动由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办，以网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等形式呈现。

5月23日—28日，我校重点结合聋生的实际，紧紧围绕活动主题和内容，积极组织学生进行了观看。

活动中，班主任根据学生的特殊性，通过手语有重点的引导学生观看，并讲解相关内容。

开幕式中《黄河大合唱》的宏伟气势，作家冼星海在创作忘我之时将手中的烟斗都掐断，给学生留下了深深的震撼；第一部民族歌剧《白毛女》的展演，将红色文化的种子深深播种在每个聋生的心田，激起了深深的爱国情怀。

活动将美育和抗击疫情联系在一起，用艺术陶冶情操，用美德感化心灵，增强了学生战胜疫情的信心。

通过此次红色文化艺术活动，增强了学生理想信念，厚植了爱国主义情怀，传承了红色基因，培育了文明风尚。

“以美育人，以艺育才”优秀作品网络展播，通过音乐，戏剧，戏曲，广播，电视，舞蹈，美术，艺术设计等展现出来，吸引了孩子们的目光，开拓了孩子们的视野，感受了艺术的魅力。

尤其是舞蹈、美术、艺术设计更受聋生青睐，使
学生在观看中受到了感受美、追求美、鉴赏美，创造美的熏陶，进一步推动了我校精神文明建设，营造了良好育人氛围。

“美育”走进课堂，走进家庭，“立德树人，美育启智”，“以美育人，以艺育人”，在丰富学生精神世界的同时，传递着爱国主义情怀、中华民族团结友爱的精神，让美在孩子们心中生根发芽。