图书室活动方案及活动总结

小双镇中心小学读书活动方案

一、指导思想:ﻫ积极推进新课程改革,落实新课标教学理念,进一步树立学校“以人为本”办学宗旨,使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的读书习惯,探索科学的读书方法,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”,造就与培养学习型教师与学习型学生。

二、实施目标:ﻫ1、“与书香为伴”,将“读书就是一种需要”提升为“读书就是一种责任”、“读书就是一种乐趣”、“读书就是一种有益的生活方式”的理念,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。ﻫ2、“与好书交朋友”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。ﻫ三、活动要求与具体措施:ﻫ１、制定班级学期读书计划,明确读书目的,完善读书措施,保证读书质量。制定学生个人学期读书计划,明确读书内容、读书量,安排读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用,开放学校图书室。

3、充分利用学生资源,要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源,使学生有机会读更多的书。

4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课,一节读书课(自习),以保证完成阅读量。

5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。ﻫ６、把感恩教育融入读书活动中,要求学生在父母或其她恩人生日之际,自制生日贺卡献给恩人。ﻫ四、学生读书时间安排:ﻫ１、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。ﻫ２、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。ﻫ３、学生在校其她读书时间由语文老师与班主任自定。ﻫ五、学生读书实践活动:

1、努力创设学生读书的氛围,激发学生读书的兴趣,保护学生读书的欲望。ﻫ

2、每天利用早自习几分钟,让学生介绍瞧过的新书,好书,交流

自己读书的心得体会。ﻫ3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言与读书心得体会等,出版读书小报、黑板报。

４、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

5、在校级图书室的基础上,每个学生建立个人小书库,每个班级建立起班级图书角。ﻫ

6、建立好书交换站。①同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着瞧”活动;②每个学生每学期向学校捐一本书,书后附一篇自己的读书心得,进一步充实校级图书室,把校图书室建成最大的图书交流站。

7、唱歌就是读书的一种优美形式,积极营造音乐书香氛围,让优美的歌词陶冶师生情操,让悦耳的歌声充满校园。

五、读书材料的来源:ﻫ１、班主任教师收集。ﻫ2、学校图书室借阅。ﻫ3、学校推荐优秀文章、书刊。

六、读书考评表彰奖励:

为提高学生读书兴趣,促进活动的正常开展,拟建立考评与表彰奖励制度。将学生读书活动纳入先进班集体评选,学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

小双中心小学

20１２年９月小双镇中心小学教师读书活动总结根据区教育局相关文件精神,为营造浓烈的读书氛围,引导我校教师认真学习教育经典理论,更新教育教学理念,丰富并形成教育智慧,促进教育创新,实现教师专业水平、校园文化水准与学校办学品位同步提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动。现将近期活动开展情况作一简要总结。

本学期,学校适时安排教师利用课余时间读一本书活动。旨在引

领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念。

一、制定方案,建立机构。学校由教导处制定了《读书活动实施方案》,对本学期读书活动做了周密的部署与安排,使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动,并将这一活动作为提升教师业务能力与科研水平的重要载体,成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组,指导督查读书活动。

二、广泛动员,群体参与。学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员,使广大教师认清此项活动的意义。统一认识,使读书逐渐成为教师自身成长的需要,成为教师自发的行为。宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

召开教师会,宣传活动的内容与要求,明确各项活动与各个环节

的具体目标。对读书活动进行具体要求,教导处在教学检查时对教师读书情况也一并予以检查。

三、制定切实可行的措施保障,确保活动持续有效的开展。有活动制度的约束与指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

四、确定书目,相互研讨。学校购买了部分教师必读书,如:《教师角色与教师发展新探》、《爱心与教育》、《有效教学方法》、《小学生心理辅导札记》、《创造性思维与教学》、《陶行知教育文集》等书籍,。学校发给老师互相传阅。另外,学校要求教师自选1—2本教育教学理

论书籍进行阅读。教师根据确定的书目有计划地读书,认真撰写读书笔记与心得,鼓励教师参与读书活动。

五、积极推进,纵深拓展。为促进此项活动不断深入开展,学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛,通过这一活动,让教师积极参与新课改研究,读新课改书籍。学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究,提升专业素养。

六、营造氛围,凸显人文。为进一步转变教育教学理念,全面推进新课程改革,提升学校办学品位,强化大文科环境建设,,推动人文教育,构建书香、健康、与谐、平安的校园文化。学校从人文性的角度审视读书活动,把它放在提升学校办学品位,形成学校办学特色的角度思考。积极营造浓郁的文化氛围,加强校园文化建设。大力倡导阅读,推进素质教育,建设书香校园。

小双中心小学

2０12年9月

读书周活动方案

一、指导思想:

推进阅读工程,丰富学生的课余生活,培养学生浓厚的阅读兴趣与良好的阅读习惯,提高读写能力。

二、活动时间:１２、10—12、１4

三、主要活动:(七个一)