三年级上册9.《古诗两首》课件
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人教版三年级语文上册9.古诗两首《夜书所见》
4.教师范读。（出示多媒体课件）
5.个别代表诵读古诗。
6.男生女生赛读。
7.教师领读。
8.理解单个词的意思，小组合作， 交流本古诗所讲的诗的意思。提 示借助注释。
9.教师总结指导诗的意思，感悟
1.个别发言，描述自己所看见 的。
2.齐读课题。
3.自读。
4.学生模仿老师读。
5.大家评价。
6.赛读并评价。
促
深
2.个别展示，评比，评价。
1•仔细观察生字。能从读音， 结构，偏旁，书写，组词方面 掌握生字。学生认真书写，组 !词。
2.学生书写的字，师生共同评 议。
掌握本课的重点知 识。
四、布置作 业。
1、背诵古诗《夜书所见》，将诗 意讲给自己的同桌。
2、默写古诗《夜书所见》。
3、生字一字一行，组两个词语。
人教版小学三年级上册第
白乐镇中心校执教者：杜晓梅
课题
第9课《古诗两首》 第一课时
课型
新授课
教法
讲授法
教学目标
1会写促和深个字。
2诗的意思，体会古诗的情感。
教学重点
会与促和深两个字，能熟练朗诵古诗。
教学难点
品重点字词，反复吟诵，借助注释理解诗的意思，体会诗歌感情。
板书《夜书所见》
1.学生在老师的引导下感受 秋天之美。
1.学生代表发言。
2.学生学生认真聆听。 齐读课题：《夜书所见》。
运用生活中的秋季
美丽画面在教师的 引导下，激发学生 学习的欲望和兴 趣。
二、初读古 诗，感知内 容。
1.出示教材图片，说一说你看到 了什么？
2.这首古诗就是《夜书所见》。
3.自读古诗，借助拼音读准字音， 读通，读准。
5.个别代表诵读古诗。
6.男生女生赛读。
7.教师领读。
8.理解单个词的意思，小组合作， 交流本古诗所讲的诗的意思。提 示借助注释。
9.教师总结指导诗的意思，感悟
1.个别发言，描述自己所看见 的。
2.齐读课题。
3.自读。
4.学生模仿老师读。
5.大家评价。
6.赛读并评价。
促
深
2.个别展示，评比，评价。
1•仔细观察生字。能从读音， 结构，偏旁，书写，组词方面 掌握生字。学生认真书写，组 !词。
2.学生书写的字，师生共同评 议。
掌握本课的重点知 识。
四、布置作 业。
1、背诵古诗《夜书所见》，将诗 意讲给自己的同桌。
2、默写古诗《夜书所见》。
3、生字一字一行，组两个词语。
人教版小学三年级上册第
白乐镇中心校执教者：杜晓梅
课题
第9课《古诗两首》 第一课时
课型
新授课
教法
讲授法
教学目标
1会写促和深个字。
2诗的意思，体会古诗的情感。
教学重点
会与促和深两个字，能熟练朗诵古诗。
教学难点
品重点字词，反复吟诵，借助注释理解诗的意思，体会诗歌感情。
板书《夜书所见》
1.学生在老师的引导下感受 秋天之美。
1.学生代表发言。
2.学生学生认真聆听。 齐读课题：《夜书所见》。
运用生活中的秋季
美丽画面在教师的 引导下，激发学生 学习的欲望和兴 趣。
二、初读古 诗，感知内 容。
1.出示教材图片，说一说你看到 了什么？
2.这首古诗就是《夜书所见》。
3.自读古诗，借助拼音读准字音， 读通，读准。
小学三年级语文上册第9课《古诗两首》课件
二、用自己的话，写出下面诗句的意思。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
第三十八页，共50页。
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲
思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳
登高避灾流传至今。
第二十一页，共50页。
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有 登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃 重阳糕、插茱萸等等。
第二十二页，共50页。
重阳节又叫“老人节”，老人们在
这一天或赏菊以陶冶 情 操，或
第四十三页，共50页。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
第四十四页，共50页。
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆
挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
第四十五页，共50页。
九月九日：即重阳节。
古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
第五页，共50页。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，
字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派
诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南
水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段
，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著 名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
第三十八页，共50页。
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲
思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳
登高避灾流传至今。
第二十一页，共50页。
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有 登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃 重阳糕、插茱萸等等。
第二十二页，共50页。
重阳节又叫“老人节”，老人们在
这一天或赏菊以陶冶 情 操，或
第四十三页，共50页。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
第四十四页，共50页。
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆
挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
第四十五页，共50页。
九月九日：即重阳节。
古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
第五页，共50页。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，
字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派
诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南
水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段
，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著 名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____
三年级语文上《古诗两首望天门山》804PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
望天门山
山
象形字
山
山山 山山
象形字 小篆 隶书 楷书 草书
片出青此水楚天 日孤山回東江門 邊帆相兩流開中 來一對岸至碧斷
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
游泰山
李白
登高望蓬瀛(yíng)， 想象金银台。 天门一长啸， 万里清风来。
望天门山
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
Hale Waihona Puke 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
帆至天 一此门 片回中 日两断 边岸楚 来青江
山开 相碧 对水 出东 孤流
帆至天 一此门 片回中 日两断 边岸楚 来青江
山开 相碧 对水 出东 孤流
出流天 孤至門 帆此中 一回斷 片兩楚 日岸江 邊青開 來山碧
相水 對東
孤 兩 碧天 帆岸水門 一青東中 片山流斷 日相至楚 邊對此江 來出回開
望天门山
不学诗，无以言。
——孔 子
天门山铭 李白
梁山博望，关扃楚滨。夹据洪 流，实为吴津。两山错落，如鲸张 鳞。惟海有若，惟川有神。牛渚怪 物，目围车轮。光射岛屿，气凌星 辰。卷沙扬涛，溺马杀人。国泰呈 瑞，时讹返珍。开则九江纳锡，闭 则五岳飞尘。天险之地，匪德无亲。
天门山
李白
迥( jiǒng)出江上山， 双峰自相对。 岸映松色寒， 石分浪花碎。 参(cēn)差(cī)远天际， 飘渺(miǎo)晴霞外。 落日舟去遥， 回首沉青霭(ǎi)。
山
象形字
山
山山 山山
象形字 小篆 隶书 楷书 草书
片出青此水楚天 日孤山回東江門 邊帆相兩流開中 來一對岸至碧斷
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
游泰山
李白
登高望蓬瀛(yíng)， 想象金银台。 天门一长啸， 万里清风来。
望天门山
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
Hale Waihona Puke 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
帆至天 一此门 片回中 日两断 边岸楚 来青江
山开 相碧 对水 出东 孤流
帆至天 一此门 片回中 日两断 边岸楚 来青江
山开 相碧 对水 出东 孤流
出流天 孤至門 帆此中 一回斷 片兩楚 日岸江 邊青開 來山碧
相水 對東
孤 兩 碧天 帆岸水門 一青東中 片山流斷 日相至楚 邊對此江 來出回開
望天门山
不学诗，无以言。
——孔 子
天门山铭 李白
梁山博望，关扃楚滨。夹据洪 流，实为吴津。两山错落，如鲸张 鳞。惟海有若，惟川有神。牛渚怪 物，目围车轮。光射岛屿，气凌星 辰。卷沙扬涛，溺马杀人。国泰呈 瑞，时讹返珍。开则九江纳锡，闭 则五岳飞尘。天险之地，匪德无亲。
天门山
李白
迥( jiǒng)出江上山， 双峰自相对。 岸映松色寒， 石分浪花碎。 参(cēn)差(cī)远天际， 飘渺(miǎo)晴霞外。 落日舟去遥， 回首沉青霭(ǎi)。
三年级语文上《古诗两首望天门山》854PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
边，指很远的地方。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
我（ ）地呼喊：“
”
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。—《静夜思》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。—《望庐山瀑布》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 —《送友人》
注释：
天门山：在安徽省和县与当 涂县西南的长江两岸，在江 北的叫西梁山，在江南的叫 东梁山。两山隔江相对，形 同门户，所以叫天门山。
借助注释或字典，说说
这首诗的意思。遇上不
懂的字词，做出标记。 与同学交流。
日边：太阳的旁边，天边，指很远的地方。
───《汉语大词典》
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。回：回旋。 两岸青山相对出。出：高高的耸出。 孤帆一片日边来。日边：太阳的旁边，天
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
我（ ）地呼喊：“
”
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。—《静夜思》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。—《望庐山瀑布》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 —《送友人》
注释：
天门山：在安徽省和县与当 涂县西南的长江两岸，在江 北的叫西梁山，在江南的叫 东梁山。两山隔江相对，形 同门户，所以叫天门山。
借助注释或字典，说说
这首诗的意思。遇上不
懂的字词，做出标记。 与同学交流。
日边：太阳的旁边，天边，指很远的地方。
───《汉语大词典》
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。回：回旋。 两岸青山相对出。出：高高的耸出。 孤帆一片日边来。日边：太阳的旁边，天
新课标人教版小学三年级语文上册：0902古诗两首《九月九日忆山东兄弟》PPT、优质教学课件
王维王（维１70７1-岁7时61离）开，
家字乡摩，诘告，别亲蒲人州，（他今的山 兄西弟永送济了县一程）又人一。程通，音 是乐那，么工依书依不画舍。。唐代著
名诗人。
离开了家乡的王维非常思念亲人，在 九月九日重阳节这天在繁华的京城长安， 望着那热热闹闹的场面、兴高采烈的人 们，便挥笔写下这首千古名篇。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
山东：指华山以 东王维的家乡蒲州， 与今天常说的山东不 同。
表现了诗人的什么感情？
寂是境哪里表现了”忆”? 独在异乡为异客，
寞陌中诗 。生，人
的看处 ，见于 感的陌 到面生 孤孔的 独也环 、
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
诗人极度思念亲人， 想到兄弟们干什么？有 感情朗读。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
家字乡摩，诘告，别亲蒲人州，（他今的山 兄西弟永送济了县一程）又人一。程通，音 是乐那，么工依书依不画舍。。唐代著
名诗人。
离开了家乡的王维非常思念亲人，在 九月九日重阳节这天在繁华的京城长安， 望着那热热闹闹的场面、兴高采烈的人 们，便挥笔写下这首千古名篇。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
山东：指华山以 东王维的家乡蒲州， 与今天常说的山东不 同。
表现了诗人的什么感情？
寂是境哪里表现了”忆”? 独在异乡为异客，
寞陌中诗 。生，人
的看处 ，见于 感的陌 到面生 孤孔的 独也环 、
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
诗人极度思念亲人， 想到兄弟们干什么？有 感情朗读。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
凌海市二小三年级语文上册第三单元9《古诗两首》夜书所见课件鲁教版三年级语文上册第三单元9古诗两首夜
词语辨析
奇怪 奇异 相同点：都有“跟平常不一样”的意思。 不同点：“奇怪”表示很怪异，强调跟平常的不 一样，出乎意料，难以理解；可以重叠成“奇奇。
怪怪”。 “奇异”指奇特或惊异，一般表示人或事物十分
另类，强调与众不同。
运用示例： 我感到十分（ ），奇如怪此（奇异）美丽的雾凇景观是怎 样形成的呢?
这一段对妈妈进行了神态描写、语言描写。 表明她对宋庆龄这种守信用的行为是赞同的，点 明了文章中心。
佳句积累
1.伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂 亮极啦!(外形描写) 2.“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆 龄边说边把手抽回来。(语言、动作描写) 3.你不是一直想去伯伯家吗？(反问句)
整体感知
1.全文可以分成几个部分？分别讲了什么？ 可以分成两个部分。 第一部分(1):写宋庆龄非常想去伯伯家看那些漂亮 的鸽子。 第二部分（2～10):写宋庆龄为了不失信于朋友小 珍，说服了爸爸妈妈，坚持留在家里。
2.试着用自己的话概括本文的中心思想。 课文讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父 亲的一位朋友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友 小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再接待朋 友，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己诺 言。故事赞扬了宋庆龄诚实守信的高尚品质。
拓展延伸
1.关于“诚实守信”的成语。 一诺千金 言而有信 抱诚守真 一言九鼎 金口玉言 一言为定 言信行果 君子一言，驷马难追
2.关于“诚实守信”的名言警句。 民无信不立。——孔子 言不信者，行不果。——墨子 一言之美，贵于千金。——葛洪 人之所助者，信也。——《周易》
课堂小结
课文讲述了一次小小的朋友约会，看似微不足道，却 深刻地反映了宋庆龄诚实守信的可贵品质。“言必信， 行必果”，“守信”是中华民族的传统美德，也是每个人 的立身之本。让我们向宋庆龄学习，做一个守信的人。 文中通过很多动作描写体现了人物的心理和性格特点。 如，当父亲“拉起庆龄的手就要走”时，庆龄却“边说边 把手抽回来”，这个动作直截了当地表明了宋庆龄守信 的态度。同学们可以多体会一下。
三年级语文上册-第12课-古诗两首课件-语文S版
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1.诗人向门外一看，可以看到什么？理 解“东吴”为什么说是万里船？ 看到门外江上停泊着行程万里、从东吴 归来的航船。因为门前一条大河，水面 停泊着远方来的船只。
门 泊 东 吴 万 里 船 。
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全诗赏析
让我们再次诵读全诗：
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
练一练
练一练
练一练
三.读一读这首诗，填写下面括号问题。
这首诗描绘了（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）六种景物。 诗中描写颜色的词是 （ ），描写声音的词是（ ），静态描 写是（ ）动态描写（ ）。
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再见！
重新学习
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不尽行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
在理解的基础 上，齐读全诗。
1.背诵全诗。
2.收集有关李白的 古诗文。
《绝句》
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新诗朗诵 作者简介 字句解读 全诗总赏
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绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
从诗中找出表示船行驶速度快的词句， 想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明的对照， 不难看出小船行驶速度之快。
从诗中找出表示船行驶速度快的词句， 想想诗人为什么要这样写？
两岸猿声啼不住
船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景， 这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。
从诗中找出表示船行驶速度快的词句， 想想诗人为什么要这样写？
(语文S版)三年级语文上册课件_13_古诗两首
蓝天
从这些颜色中你知道作者描写的那个季节的景色？
春天的景色。不仅色美，而且形美。
朗读古诗后两句，观察课文插图， 你又看到了那些物？ 积雪 泊船 这些景物作者是在什么位置看到 的？ 黄鹂 翠柳 →屋里近看 白鹭 青天 →屋里仰望 积雪 →窗前远望 泊船 →门前近看
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。→动态描写 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。→静态描写
李白 李白（生于 701年病逝 唐朝 于762年），唐朝诗人，最 伟大的浪漫主义诗人 伟大的浪漫主义诗人，留下 一千多首古诗 了一千多首古诗，人们称他 诗仙 为“诗仙”。
第十三课
会认字： 拼 音
古诗两首
dì
cí
tí
cuì
hán
帝
lǐng
辞
wú
啼
翠
含
岭吴我ຫໍສະໝຸດ 认dì cí tícuì
hán
皇帝
lǐng
M
口字部
鸣叫 鸣谢
cuì c
羽字部
翠柳
翠绿
chuāng C 穴字部
窗门 窗口
hān H
口字部
包含
含义
lǐng L
山字部
山岭 秦岭
bó
B 氵三点水
停泊 漂泊
wú W
口字部
东吴 吴国
chuán C
舟字部
小船
轮船
家听词组：
古诗
翠柳 东吴
皇帝
窗户 小船
两岸
绝句
鸣叫
停泊 辞别
包含 山岭 啼叫
第十三课
朝辞/白帝//彩云间，
千里/江陵//一日还。
两岸/猿声//啼不住，
轻舟/已过//万重山。
三年级语文上《古诗两首望天门山》787PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
孤帆一片日边来。
一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
比赛PPT课件
望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
比赛PPT课件
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比赛PPT课件
望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
比赛PPT课件
望天门山 （唐）李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
比赛PPT课件
我知道它们的意思： 中断：
中间断开。断，断开。 楚江：
浪 漫主义诗人，又称为“诗 仙”。 比赛PPT课件
自由熟读诗句，特别多 读读不熟悉的字，注意停顿。 孩子们，加油吧！
比赛PPT课件
望天门山
唐 李白
duàn chǔ
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出，
gū fān
孤帆/一片/日边/来。
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你会写吗？ 断：中断、断开、断断续续、 楚：楚江、楚国、清清楚楚、 孤：孤帆、孤单、孤苦无依、 帆：白帆、帆船、一帆风顺、
长江。 至此回：
课文中指江水转向 北流。至，到。此， 这里。回，回旋。
出： 突出。
孤帆： 一只小船。孤，单独。
日边：
太阳升起的地方。
望天门山 （ 唐） 李白
天门中断楚江开，
高高的天门山被长江之水拦腰劈开，分为两座
碧水东流至此回。
碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。
两岸青山相对出，
两岸的青山相互对峙，巍峨险峻，
一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
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望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
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望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
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望天门山 （唐）李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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我知道它们的意思： 中断：
中间断开。断，断开。 楚江：
浪 漫主义诗人，又称为“诗 仙”。 比赛PPT课件
自由熟读诗句，特别多 读读不熟悉的字，注意停顿。 孩子们，加油吧！
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望天门山
唐 李白
duàn chǔ
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出，
gū fān
孤帆/一片/日边/来。
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你会写吗？ 断：中断、断开、断断续续、 楚：楚江、楚国、清清楚楚、 孤：孤帆、孤单、孤苦无依、 帆：白帆、帆船、一帆风顺、
长江。 至此回：
课文中指江水转向 北流。至，到。此， 这里。回，回旋。
出： 突出。
孤帆： 一只小船。孤，单独。
日边：
太阳升起的地方。
望天门山 （ 唐） 李白
天门中断楚江开，
高高的天门山被长江之水拦腰劈开，分为两座
碧水东流至此回。
碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。
两岸青山相对出，
两岸的青山相互对峙，巍峨险峻，
人教版三年级语文上册第9课古诗两首
人教版三年级语文上册第9课古诗两首《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
作者简介杨万里(1127—1206)，南宋诗人。
吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。
绍兴二十四年进士，孝宗时官至太子侍读，光宗召为秘书监。
工诗，为“南宋四大家”之一。
诗歌创作大体上经历了从模仿、过渡到自成一体的过程。
初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。
一生作诗两万余首。
亦能文，有《诚斋集》。
【咏柳】歌颂和赞美瘤树。
作者借赞美柳树来赞美春天。
【碧玉】绿色的玉石。
本课用绿色的玉石来比喻柳叶。
【绿丝绦】绿色的丝带。
本课用来形容柳条。
【胜日】好日子。
【光景】风光景物。
【等闲】随意。
【潋滟】〖理解〗波光闪动的样子。
【空蒙】〖理解〗云雾迷茫的样子。
【西子】〖理解〗即西施，春秋时代越国有名的美女。
一、补充音节。
xùīfí萧萧促织每逢篱落ūújdb茱萸佳节登高倍思亲(家佳)(节乡)(促捉)(进虫)家乡(山相)(逢峰)(摇遥)(动远)三、写出句中带点词的意思。
萧萧梧叶送寒声，知有儿童挑促织。
每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人。
四、默写古诗，回答问题。
1、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》：这首诗中，“”一句已成为千古传颂的名句，常用来表达之情。
2、默写古诗《夜书所见》：《夜书所见》的作者是，这首诗表达了诗人。
读读他的名句：满园春色关不住，。
五、用自己的话写出下面诗句的意思。
1、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1、这首诗的作者是，这首诗表达了作者的品格。
2、给“乾坤”一词注音：3、根据意思写诗句。
这些梅花不是为了让人夸赞自己的颜色美，而是只愿在天地人间留下清香之气。
三年级语文上《古诗两首望天门山》893PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
苗凤花方 酆鲍史唐 雷 贺/倪 汤 郝 邬/安 常 皮 卞/齐 康 顾 孟/平 黄
古诗吟诵课
长沙市岳麓区滨江小学 曾瑛超
头顶 （高）
大
金 文
繁 体
楷 体
断 表示强有力的砍断——
天门山
南京 天门山
四川江油
பைடு நூலகம்
望 天门山
望天门山
天门中断李白楚江开kāi ，
ai 韵
碧水东流至此回huái。舒
缓
——
天 门 中 断 楚 江 开，
入 声 字
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碧 水 东 流 至 此 回。
读
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得 轻
两 岸 青 山 相 对 出，
快 、 短
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孤 帆 一 片 日 边 来。
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天门中断楚江开
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碧水东流至此回
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两 岸 青 山 相 对 出，
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孤 帆 一 片 日 边 来。
望天门山 李白
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天 门 中 断 楚 江 开，
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碧 水 东 流 至 此 回。
望天门山 李白
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两 岸 青 山 相 对 出，
— ——
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孤 帆 一 片 日 边 来。
9课《夜书所见》、《山行》(三年级上)
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
知：料想
天真无邪、 快乐的情景
挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
• 知有儿童挑促织， • 夜深篱落一灯明。
凄时童 看 凉光〄 着 、〄也 这 落可想 盏 寞是到 灯 、现和 〄 难在自 联 过一己 想 〃个儿 到 哎人时 提 〃在的 着 哎外伙 灯 〃漂伴 笼 哎泊们 捉 〃〄度 蟋 这过蟀 么的的 孤快儿 单乐 、
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜 深 篱 落 一 灯 明 。
知 有 儿 童 挑 促 织 ，
江 上 秋 风 动 客 情 。
萧 萧 梧 叶 送 寒 声 ，
夜 书 所 叶见 绍 翁
霜停白远 叶车云上 山 红坐深寒 行 于爱处山杜 二枫有石牧 月林人径 花晚家斜 。 〄。〄
•
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维 独在/异乡/为异客， 每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处， 遍插/茱萸/少一人。
独：独自
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，做外乡的客人。
倍：加倍
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
9、古诗两首
夜书所见
叶 绍 翁 （南宋）
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋 诗人。江湖派诗人 。诗以七言绝句最 佳。 《游园不值》最为著名“应怜屐齿 印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关 不住，一枝红杏出墙来。”历来为人 们所传诵。
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夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧的秋风吹动梧桐 树叶，送来阵阵寒意，客 游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。夜深了，他 忽然看到远处篱笆下的灯 火，料想是孩子们在捉蟋 蟀。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋风 落叶，篱落灯明，不禁勾起 思念家乡的思想感情。
独在异乡为异客 我独自一人在外地，人 地生疏，举目无亲，做外 乡的客人。 每逢佳节倍思亲 每当遇到节日就更加地 思念家中的亲人。
说说诗句意思
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
我在遥远的地方， 想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。 他们都插戴着茱萸， 站在那高高的地方， 遗憾的是单单缺少我 一个人。
初读古诗，了解作者
夜书所见
（宋代诗人）叶 绍 翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
促：促织 深：很深 忆：回忆 异：异乡 逢：每逢
促进 深夜 记忆 异客 相逢
佳：佳节 倍：加倍 遥：遥远 遍：一遍 插：插花
佳人 倍数 遥望 遍地 插班
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意
第二组
现在正是金秋时节，我们已经看到了 她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音， 分享了她带给我们的欢乐。让我们随着 课文的学习，进一步发现她的美丽，感 受她的美好，并用手中的笔描绘我们心 中的秋天。
9、古诗两首
夜书所见
（宋代诗人） 叶绍翁
大家好，我叫叶绍翁，以七言绝 句最佳，有的写江南水乡景色，很有 风味；有的写田家生活片段，耐人寻 味。我写的《游园不值》最为著名， 历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不 住，一枝红杏出墙来。”历来为人们 所传诵。 这下你了解我了吧？喜欢我吧？
小知识
尊老、爱老、敬老是中华民 族的传统美德, 让我们一起努力， 让老人们度过一个温馨、祥和、 健康快乐的晚年。...
yì
九月九日忆山东兄弟
yì féng jiā
王维
bèi
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
biàn chā zhūyú
yáo
遍插茱萸少一人。
看注释，理解诗句的意思九月Biblioteka 日忆山东兄弟唐代诗人：王维
独在/异乡/为异客，
· · · · ·
每逢/佳节/倍思亲。
遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
·
这首诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情。
指导书写生字
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
cù
促织 促进
yì
回忆 追忆
yì
异乡 异地
féng
相逢 重逢
jiā
佳节 佳作
shēn
深夜 深秋
yáo
遥远 遥望
bèi
加倍 百倍
biàn
普遍 遍地
chā
插花 插图
日积月累
游园不值
宋代诗人 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
1、九月九日是什么日子？ 2、你知道九月九日有什么习俗吗？ 3、“忆”是什么意思？
九月九日忆山东兄弟
（唐代诗人）王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
初读古诗，了解诗人
九月九日忆山东兄弟
唐代诗人王 维
唐代有个大诗人， 名叫王维。15岁那年， 他就离开家乡，来到京 城长安，不知不觉已经 两年了。
小知识
农历九月九日重阳节又叫“老人 节”，老人们在这一天或赏菊以陶 冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚 年生活增添了无限乐趣。
小知识
这一天，重阳佳节活动极 为丰富，有登高、赏菊、喝菊 花酒、放风筝、吃重阳糕、插 茱萸等等。
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：用细长的东西拨弄 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵 寒意，客游在外的诗人不禁思念起自 己的家乡。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 夜深了，他忽然看到远处篱笆下的 灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。