2019年精选政治思品六年级下册第三单元直面灾害2.生命的突围浙教版课后练习-含答案解析第六十五篇

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《生命的突围教案》小学品德与社会浙教课标版六年级下册教案

2 生命的突围教案教学目标1、学习灾害来临前的预兆、预报知识，懂得学习这些知识的重要性。

2、通过汶川地震，感受地震灾害所造成的巨大损失，及培养学生逃生意识和技能，使学生树立在灾害面前一切以生命为重的意识。

3、培养随机应变，沉着冷静的能力，帮助孩子树立面对灾害的勇气和信心。

4、学习生命三角知识，并指导学生在不同场合寻找生命三角。

重点难点教学重点：在灾难面前树立一切以生命为重的生命意识。

学习逃生意识和技能。

教学难点:在遇到自然灾害的时候，能够沉着冷静，科学避险。

教学过程3.1 【导入】导入1．教师介绍近期国内外发生的自然灾害的新闻报道。

师：从刚才的资料中你觉得是什么使人们的生命财产遭受了巨大损失？人类能阻止自然灾害的发生吗？2．师：自然灾害的发生虽然有其不可抗拒的一面，但人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。

【活动】二、走进故事屋1、而就在这次灾难中，一位年仅十岁的英国小姑娘，凭着自己所学的知识，救了自己和许多人。

这到底是怎么回事呢？让我们走进故事屋，聆听一个真实的故事——《海滩上的小天使》2、交流：这位英国小姑娘蒂莉.史密斯凭借什么挽救了她全家和泰国普吉岛麦考海滩上全体人员的生命？原来，当海啸发生之前，细心的小蒂莉突然发现海水冒着泡泡，海浪突然奇怪的后退，这些奇异的显现引起了她的注意，她意识到灾难即将发生，于是急忙告诉妈妈，并通知海滩和附近旅店的客人迅速撤离，当他们离开几分钟，海啸就发生了，这个海滩没有一个人伤亡。

3、小蒂莉的举动给你什么启示？不管灾难多么可怕，只要我们掌握一些科学知识，当灾害来临时，就能用知识守护我们，绝处逢生。

教师引导学生感悟：故事中的英国小姑娘是凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命，多学习一些灾害预兆的知识，生命就多一分保障。

【活动】三、学习一些灾害前的预兆常识1、学生自学教科书中对灾害预兆的相关常识，让学生体会灾害的爆发前是有一些特殊的预兆的，并且人类是可以利用这些预兆来逃生的。

小学品德与社会浙教版六年级下册第三单元第2课《生命的突围》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学品德与社会浙教版六年级下册第三单元第2课《生命的突围》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解灾害来临前的征兆和气象预警信号,明白如何利用这些常识来进行防灾减灾。

2、知道什么是“生命三角”,学习有关地震的逃生避险知识,牢固树立一切以生命为重的生命意识。

2重点难点
在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识,学习有关地震的逃生避险知识。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【活动】生命的突围
一、谈话导入课题。

1、前先给大家看几张图片。

(播放美丽的大自然),看好后说说你的感受。

2、刚才我们通过图片感受大了大自然的神奇与美丽,再给大家看几张图片。

说说你的感受? (播放自然灾害图片)大自然带给我们美好的视觉享受的同时,也会给我们人类的生存带来毁灭性的灾难。

3、在这些灾难面前,人们都会变得有智慧,有力量,想尽一切办法,实现生命的突围。

这节课,我们就来学习《生命的突围》。

(板书课题:生命的突围)
二、学习征兆常识
地震征兆
1、事实上,很多灾难的发生之前,都是有征兆的。

比如汶川大地震前在当地曾出现了这样的场景,(播放图片)但是当时人们并没有引起警惕。

2、你知道在地震来临之前还有哪些征兆吗?。

浙教版品社六年级下册《生命的突围》2课时表格式教学设计

课题目标要求教学时间第 1 课时课时目标课前准备教学过程生命的突围 1.了解一些灾害爆发前的预兆知识，能在灾害的前兆阶段产生警觉，防患于未然。

2.学会在自然灾害面前自护和互助的方法，形成相应的能力，勇敢地面对灾害。

3．在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。

2 课时了解一些灾害爆发前的预兆知识，能在灾害的前兆阶段产生警觉，防患于未然。

1．教师准备相关课件资料。

2．学生搜集有关灾害预兆的相关材料及谚语，以及气象预警信号及其相关知识。

设计说明一、导入 1．教师介绍近期国内外发生的自然灾害的新闻报道。

（教师播放 “‘莫拉克’ 联系近期国内外自然灾台风报道”）害的发生状况，让学生师：从刚才的资料中你觉得是什么使人们的生命财产遭受了巨大损失？人感受到灾害的发生不以类能阻止自然灾害的发生吗？人的意志为转移。

2．师：自然灾害的发生虽然有其不可抗拒的一面，但人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。

二、学习 1．（教师播放“海滩上的小天使”录音）学生思考并交流：学生通过听故事感受学 ⑴ 在海啸灾害中，这名值得敬佩的英国小姑娘蒂莉· 史密斯是凭借什么挽救习灾害预兆知识的重要了她全家和泰国普吉岛麦考海滩上全体人员的生命的？性。

⑵ 小蒂莉的举动给你什么启示？师小结：故事中的英国小姑娘是凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命，多学习一些灾害预兆的知识，生命就多一分保障。

2．学生自学教科书第 57 页中灾害预兆的相关常识，体会灾害的爆发前是有一些特殊预兆的。

学生自由讲述课前搜集到的有关灾前预兆的资料，全班分享，教师随机填写完成“自然灾害来临前的预兆”表格。

（教师播放“灾害预兆”图片或视频） 3.师：如果人类能在灾害前兆阶段产生警觉，做出相应的准备，就能避免或减小灾害的损失。

我国民间就有一些谚语归纳了灾害的预兆。

2019年精选浙教版政治思品六年级下册第三单元直面灾害2.生命的突围知识点练习【含答案解析】一

2019年精选浙教版政治思品六年级下册第三单元直面灾害2.生命的突围知识点练习【含答案解析】一第1题【单选题】遇到火灾不应选用的方法是( )。

A、乘坐电梯向外逃离B、迅速逃生，不贪恋钱物C、用湿毛巾捂住口鼻D、从安全出口向外逃离【答案】：【解析】：第2题【多选题】地震的前兆有( )。

A、地下水异常B、生物异常C、气象异常【答案】：【解析】：第3题【判断题】自然灾害的发生是不可避免的，面对可能灾难，我们只能坐以待毙。

( )A、正确【答案】：【解析】：第4题【判断题】当地震来临时，应该迅速找个大型、沉重的物体，比如衣柜、沙发，甚至是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】了解气象及其他灾害信息的途径及方法只有气象预报。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】地震前都会有一定征兆，早发现早逃生。

）B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】SOS信号使用方法：用光、声音、动作等方式发出______的信号。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们可以通过______、______获得气象信息。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】英国小姑娘______凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】在灾害面前我们要______、______，勇敢面对灾害。

【答案】：【解析】：第11题【问答题】什么是生命三角？【答案】：【解析】：。

2019-2020学年度小学六年级下册政治思品浙教版习题精选第七十六篇

2019-2020学年度小学六年级下册政治思品浙教版习题精选第七十六篇
第1题【单选题】
气象灾害预警信号中的红色等级代表的是( )灾害。

A、一般
B、较重
C、严重
D、特别严重
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
遇到火灾不应选用的方法是( )。

A、乘坐电梯向外逃离
B、迅速逃生，不贪恋钱物
C、用湿毛巾捂住口鼻
D、从安全出口向外逃离
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在四川汶川地震中涌现出的抗震救灾小英雄的是( )。

A、陈浩
B、林浩
C、何翠青
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列是应对各种灾害的正确方法是( )
A、呆在大树下
B、去外出旅游
C、收听气象预报
D、乘电梯逃生
【答案】：
【解析】：
第5题【多选题】
陈浩和林浩这些救灾小英雄的事迹让人感动，他们身上有的共同的品质是( )。

A、勇敢
B、担当
C、坚韧
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
大自然总是温和可亲，天无不测风云。

( )
A、正确。

2019六年级下册品德一课一练第三单元第一课天有不测风云浙教版语文

浙教版品德与社会六年级下册第三单元第一课天有不测风云过关试题1、是人类生存和社会发展的大敌，与各种灾害不懈斗争已成为当今世界日趋紧迫和严峻的一个全球性的重大课题。

答案：灾害解析：灾害是对能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。

灾害不表示程度，通常指局部，可以扩张和发展，演变成灾难。

如蝗虫虫害的现象在生物界广泛存在，当蝗虫大量繁殖、大面积传播并毁损农作物造成饥荒的时候，即成为蝗灾；传染病的大面积传播和流行、计算机病毒的大面积传播即可酿成灾难。

一切对自然生态环境、人类社会的物质和精神文明建设，尤其是人们的生命财产等造成危害的天然事件和社会事件。

2、巨大的给中华民族带来巨大悲伤，使我们伟大的民族精神在苦难中升华。

答案：自然灾害解析：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害，火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等。

3、1976年7月28日凌晨3:42，河北唐山发生级强烈地震。

在中国人民心灵上留下了巨大的创伤。

答案：7.8解析：1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级地震，震中烈度Ⅺ度，震源深度23千米，地震持续约12秒。

强震产生的能量相当于400颗广岛原子弹爆炸，地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，名列20世纪世界地震史死亡人数之首，仅次于陕西华县特大地震（明嘉靖关中大地震）。

4、灾害的成因有和两个因素。

答案：天灾、人祸解析：灾害的成因虽多种多样，但很多灾害的背后，我们都能发现天灾和人祸两个因素。

如：人类过度地开发大自然，带来了水土流失、土地沙漠化。

过度消耗能源，造成大气污染、臭氧层变薄、温室效应等。

5、地震可以眨眼间使高楼夷为，使鲜活的生命停止了。

六年级下册品德与社会《生命的突围》精品课件

小学六年级品德与社会下册
提示：漫漫历史长河中，自然灾害一次次严峻的考验着人类的生存和社会的发展。人类在躲避、抵御和防止各种灾害的过程中积聚起了丰富的经验。如果我们能掌握灾害在孕育、发生和发展不同时期的一些规律、特性，掌握自救和他救的方法，我们也许就能保全生命和财产。
• 海啸：海底的突然下沉，会引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的退潮。由于海啸的能量的传播要作用于水，一个波与另一个波之间有一个距离，这个距离，就为那些有知识的人留下了逃生的时间。另外，深海鱼类浮上海滩也可能预示着即将发生海啸。
•地震：地下水发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出；动物行为异常，植物在不适季节开花、发芽或大片死亡等，都是地震的前兆。
龙卷风：天昏地暗，飞沙走石！水龙卷远处天空像洗过的一样透明！天空中有蒙蒙细雨。龙卷风袭来时如果在室内，应打开门窗，躲到与龙卷风前进的方向相反的房间内，面向墙壁抱头蹲下。
• 生命三角，指当地震来临时，应该迅速找个大型、沉重的物体，比如衣柜、沙发，甚至是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边；天花板砸下后，物体周边会形成狭小的三角空间，挽救你的生命。按照理论创始人道格·库普的说法，地震中使用生命三角方法，可以获得 90%的生存率；他还说，用传统方法也就是 “趴在桌子下、紧抓桌腿”，则会导致98% 的死亡率。
生命三角示意图
人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程。在这学习的过程中，我们应当学习笃定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
——席慕容
漫漫历史长河中，自然灾害一次又一次严峻地考验着我们，面对躲不过的灾难，我们要有忧患意识，防患于未然，多学习一些科学避险的方法，当灾难来临时我们才能从容面对。生命的价值高于一切，让我们每一个人都成为保护生命的小勇士！祝同学们一生平安！

浙教版品德与生活六下生命的突围

D.躲避在电线杆、路灯附近
4、如果我们是在学校，以下行为错误的是（ B ）
A.一定要听从老师安排 B.在室外的学生要马上回到教室 C.教室外的学生不要回教室, 在空旷地躲避，注意避开高大建筑物、危险物 D.教室里的学生躲在墙角等安全地带
5、地震发生时你在户外，哪个避震方法是错误的？（ C ）
7、家庭急救包中应该有哪些急救用品？ ( ABCD )
A. 打火机手压式手电筒
B. 饮用水、药品、压缩饼干
C. 电子信号发生器 D.写有个人信息的卡片
8、遭遇地震灾害，要积极寻求帮助，我们可以发出哪些信号求救（ ACD ）
A.在黑暗中用光信号求救 B.不停地发出声音
C.听到救援者靠近时再呼救
A.坐电梯下楼
B.躲在房屋倒塌后能形成三角空间的地方 C.原地不动 D.跳楼
2 、人们在避震“自救瞬间”首 A ）。先选择保护的是（
A.先保护头 B.先保护胸部 C.先保护双手 D.先保护双脚源自3、地震中怎样做是错的？( D
A.不要站在窗户边或阳台上
)
B.不要乘坐电梯
C.不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间
蒂莉•史密斯： “我正在沙滩上玩，突然发觉海水变得有些古怪。海面上出现了不少的气泡，潮水也突然退了下去。我感觉可能会有海啸发生，就告诉了妈妈。”
自然灾害
海啸
预兆
鱼儿抢滩突然退潮海水起泡…… 上游出现异常轰鸣突然断流天气忽变动物反应异常地质变化异常 ……
泥石流
地震 ……
A.就地选择开阔地避震 B.避开高大建筑物 C.迅速返回室内 D.避开过街桥、立交桥
6、被埋压的人员通常应当采取以下方法（ ABCD ）

部编版道德与法治六年级下册第五课《应对自然灾害》同步课后练习题(含答案)

六年级下册道德与法治同步课后练习题第五课《应对自然灾害》一、填空题。

1.我国是世界上遭受最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、，洪涝、地震、、泥石流、病虫害等。

2. 不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和。

3.除了自然的原因外，人类在生产、生活中也会诱发或加重自然灾害。

4. 的意识、的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

5.为了减轻对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的工程。

6.面对自然灾害，人们不断探寻、有效的方法抗击灾害，从而提高。

7.在人类防御自然灾害的过程中，也是约束人的行为、减少危害的重要手段。

8.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与进行着斗争。

正是在这一过程中，人类形成了、团结互助的抗灾精神。

9.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。

二、判断题。

1.我国发生的自然灾害种类多，但分布不广泛。

（）2.自然灾害对人类生活没有什么影响，只要躲开就可以了。

（）3.人类生活中的不合理行为一定会导致自然灾害。

（）4.森林能够涵养水源，保持水土，减少滑坡、泥石流等自然灾害的发生。

（）5.小李坚信自然灾害不会降临到他的头上，所以从不学习自救自护知识。

（）6.人类应该学会如何防御自然灾害，从而使自己以及他人的生命财产得以保全。

（）7.当别人遭受了自然灾害后，我们应该在旁边看热闹。

（）8.为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

（）三、选择题。

1.下列不属于自然灾害的是（）。

A.地震B.台风C.洪涝D.家用电器失火2.造成我国的经济损失最大的自然灾害是（）A.地震B.洪涝和地质灾害C.台风D.干旱3.下列做法不可取的是（）A.雷电交加时，在大树下避雨B.在地势较高的地方躲避洪水C.在狭小空间躲避地震D.在室内躲避暴风雪4.气象灾害预警信号级别，表示特别严重的颜色为（）A.蓝色B.黄色C.橙色D.红色5.当有自然灾害发生时，我们应该（）A.事不关己，高高挂起B.不屈不挠，团结互助C.伫立观望，见机行事D.远远逃离，绝不插手6.下列现象不属于自然灾害的是（）。

【精品】浙教版六年级下册品德一课一练-第三单元第二课生命的突围(含答案)

浙教版品德与社会六年级下册第三单元第二课生命的突围过关试题1、唐山大地震造成万余人死亡，成为20世纪以全球死亡人数最多的一次大震灾。

答案：24.2解析：地震就然像一个疯狂的恶魔，它无情的吞噬着人类的生命！唐山大地震对我们说是一场大的灾难。

7.8级的强烈地震，造成24.2万余人死亡，70.36万人受伤，4204名儿童成为父母双亡的孤儿，倒塌房屋不计其数，经济损失100亿元以上。

2、在灾害面前我们要、，勇敢面对灾害。

答案：自护、互助解析：小姑娘蒂莉.史密斯，和妈妈在海边旅游，突然发现海水的异常，这些奇异引起了她的注意，她意识到灾难即将发生，于是和妈妈通知海滩和附近旅店的客人迅速撤离，这个海滩没有一个人伤亡。

不管灾难多么可怕，只要我们掌握一些科学知识，当灾害临时，就能用知识守护我们，绝处逢生。

3、英国小姑娘凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命，答案：蒂莉·史密斯解析：在2004年12月26日发生的印度洋海啸灾难中，当时年仅10岁的蒂莉·史密斯充分利用她在地理课上学到的知识，迅速认出海啸即将到的迹象，不但救了她自己和父母，而且挽救了普吉岛麦考海滩和附近一家饭店100多人的生命4、SOS信号使用方法：用光、声音、动作等方式发出的信号。

答案：长短长解析：求救信号有火光信号、浓烟信号、旗语信号、声音信号、反光信号、标志信号、SOS国际求救信号等。

SOS信号使用方法：用光、声音、动作等方式发出长短长的信号。

5、我们可以通过、获得气象信息。

答案：气象预报、网上查询解析：信息获取指围绕一定目标，在一定范围内，通过一定的技术手段和方式方法获得原始信息的活动和过程。

获取气象信息可以收听气象预报、网上查询、气象电话等手段实现。

6、自然灾害的发生是不可避免的，面对可能灾难，我们只能坐以待毙。

（）答案：错解析：我们可以借助灾前的预兆挽救生命，减少损失。

书中故事里的英国小姑娘是凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命。

2019年精选小学六年级下册政治思品1.不平静的世界浙教版课后练习-含答案解析七十一

2019年精选小学六年级下册政治思品1.不平静的世界浙教版课后练习-含答案解析七十一第1题【单选题】南京大屠杀死亡人数多万人．( )A、20B、30C、40【答案】：【解析】：第2题【判断题】世界上发生的战争都是残酷的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】血与火的战争唤醒了全世界人民，制止战争、渴求和平是关系到世界各国人民生存和发展的头等大事。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】和平是人类最难得的无价之宝。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】第一次世界大战的导火线是______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】第二次世界大战爆发的导火索是德国______，英法对德宣战。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】第二次世界大战是人类历史上______、损失最惨重的战争。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】第一次世界大战发生的时间是______---______。

大约有6500万人参战，1000万人丧生，2000万人受伤。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】第二次世界大战发生的时间是______----______，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。

【答案】：【解析】：第10题【问答题】新式武器的出现对战争有何作用？科技与战争的关系？【答案】：【解析】：。

浙教版小学品德与社会(生活)《生命的突围》教案

生命的突围教学目标1．学习在灾害面前自救的方法，形成相应的能力，勇敢地面对灾害。

2．在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。

课前准备1．教师准备相关课件资料。

2．学生搜集自然灾害时的逃生方法。

教学过程一、回顾导入师：同学们，这节课我们继续学习第二课生命的突围。

你们还记得上节课我们学习了什么吗？（灾难前的预兆和一些气象预警信号）了解灾难的预兆就是一种科学避险的方法。

但是，当灾难来临的时候，我们如何才能从死神的包围圈中突围出去呢？这节课我们继续学习其他科学避险的方法。

二、学习科学避险的办法（一）居安思危，防患未然。

1、学习桑枣中学事例。

（１）引：灾难夺走了许多人的生命，5.12汶川大地震中就有许多学生遇难，但是有一所中学特别了不起，它是唯一一所全校师生无一人伤忘的学校，对于这所学校你知道点什么呢？（桑枣中学、２４００名师生，仅用了１分３６秒。

）（2）小结讨论：在地震来到时，桑枣中学2400多名师生，用了仅仅1分36秒，就全部安全撤离，无一人伤亡。

这真是奇迹。

是什么使他们创造了奇迹？请大家看一段视频。

看完后，请大家在四人组中发表自己的看法。

（3）师：是啊，大家说得对。

校长叶志平强烈的忧患意识，持续三年之久的抗震避险演习使学生能够冷静地对待发生的灾害，迅速找到逃生办法，有序地撤退，造就了今日的奇迹。

这种做法，我们可以称为。

板书：居安思危防患未然是的，只要我们能居安思危，防患未然，不管遇到什么灾难，都能从容面对。

（二）、沉着冷静，迅速自救1、引：但是，当灾难无情地阻断了我们撤离的道路，我们又可以该怎样做呢？（板书：迅速自救）灾难往往来势汹汹，自救速度必须要快。

什么样的人才能迅速做出反应。

（板书：沉着冷静）如果不能保持冷静会怎么样呢？２、地震自救。

引：要自救，必须知道——自救的办法。

下面我们就学习地震时的自救办法。

（1）自学课文59，结合自己搜集到的资料。

四人小组共同来完成黑板大屏幕上的这张表格。

后面大方格表示各处通用的办法。

2019年精选小学政治思品六年级下册[3.迎接美好未来]浙教版拔高训练[含答案解析]第十篇

2019年精选小学政治思品六年级下册[3.迎接美好未来]浙教版拔高训练[含答案解析]第十篇第1题【多选题】对未来社会的构想，总体有( )两种鲜明的观点。

A、乐观主义B、落后主义C、悲观主义D、先进主义【答案】：【解析】：第2题【多选题】为适应时代的要求，我们应该( )。

A、无所事实B、不成为未来的文盲C、不被时代社会淘汰【答案】：【解析】：第3题【多选题】我们是未来社会的主人，未来社会的蓝图将由我们来描绘。

你准备从( )方面畅想的未来。

( )。

A、未来的科技B、未来的物质生活C、未来的世界各国之间D、现在的生活【答案】：【解析】：第4题【判断题】神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】未来农业，实现高度工业化，利用设备完善的温室大面积种植农作物。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】明天的科技会越来越发达，今天我们面临的难题与挑战，明天用你们的智慧和勤劳也不能解决。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】嫦娥奔月是家喻户晓的______故事。

表达了人们对宇宙神秘世界的向往。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】未来充满______和______，我们要学好本领，迎接美好的未来。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】对未来社会的构想，总体有两种鲜明的观点，即______和______的看法。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】我们一般将“三品”，即无公害农产品、绿色食品和有机食品，合称为______。

【答案】：【解析】：第11题【问答题】科学家对未来世界的预测是怎样的？【答案】：【解析】：。