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，可以解决传统教学中无法解决的问题。如古诗教学中，一般都强调通过学习想象古诗所描绘的意 境，从而培养学生的想象能力。现在运用计算机教学，我们将诗上的画面制作成一些动画片，通过 生动的画面来取代教师枯燥的讲解，帮助学生在头脑中建立了概念。如教《小池》这首诗，我先让 学生自己想象一下小池那美丽的景色。然后打开计算机请学生欣赏一个小动画：在一个阳光明媚的 春天，从池塘那小小的泉眼中缓缓涌出细细的泉水，绿树那茂密的枝叶遮住阳光，形成的树荫映在 清清的水面上，荷叶刚刚冒出小小的尖角。这时飞来了一只小小的蜻蜓落在上面
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。为更深入地理解古诗内容，进行情感朗读打下了基础。二、 现代教育技术也要达到发展学生思维 的效果。 现代教育技术要为现代教学服务，其一个重要特征就是要具有发展的功能。所谓发展，是 指学生在掌握基础知识和基本技能的同时，其智力同时得到开发。培养小学生的观察和思维能力， 关键在于教师如何去指导。不能是教师拉着学生走一条固定的路，为了学生的智能发展进行多媒体 教学时要认真思考，设计计算机软件时充分考虑学生思考的余地，按照各自的思维路线去发展、鼓 励创新，启发学生的发散思维和求异思维。这样的教学媒体的使用就具备和
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并符合整体语言风格，语言描述尽量
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单击此处添加副标题或详细文本描述 此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言 风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数 控制在200字以内此处添加详细文本描述，建议与标题相关 并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。
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