团体计划书撰写规范

团体计划书撰写规范

1.团体性质与团体名称（结构化程度、学术名称、宣传名称）

2.团体目标（总目标、阶段目标、活动目标）

3.团体领导者（学术背景、带队团体经验、领导者人数）

4.团体对象与规模（参与者特征、团体成员人数）

5.团体活动时间（计划总时间、次数、间隔）

6.团体活动场所（活动场所要求、环境布置、座位排列）

7.团体设计理论依据（理论名称、主要观点）

8.团体计划书（团体过程规划、单位执行计划）

9.团体评估方法（评估工具、评估时间、评估内容）

10.其他（招募广告、财务预算、所需设施、完成条件）

附：团体计划书举例

一、生涯探索团体

1、团体名称

“展望未来，大学生生涯探索团体”（发展性、结构性团体）

2、团体目标

（1）通过团体辅导，协助成员增进自我了解，加强自我肯定，促进其发展良好的自我概念；

（2）使成员在同伴经验分享与互动中，得到温暖与支持，并能学习了解别人、欣赏别人，进而能探索人际关系，发展出良好。有效的社会行为；

（3）在团体活动中有效地促进成员在生涯发展之认知、情感、态度、及行

为等方面的成长与发展；

3、团体领导者

学校心理辅导老师

4、团体参加对象及规模

一个班级的大学一年级学生（30~40人）

5、团体活动时间

总时间3小时，每两周一次，每次时间60分钟，共3次，周三晚19:00~20:00。

6、团体活动场所学校团体辅导室

7、团体设计理论依据

根据舒伯的生涯发展彩虹理论，大学生正处于生涯探索期（15~24岁），具体来说大学生正处于生涯探索期的过渡期（18~21岁）及试验和初步承诺期（22~24岁）。此阶段的主要发展任务是发展正确的自我形象、自我概念，能了解个人能力与个人抱负的关系，能考虑工作需要的教育、训练等条件；在职业选择方面，会考虑到自己的需要、兴趣、能力与机会，做暂时性的决定，并决定付诸实施。这一时期正是生涯发展历程的重要阶段，帮助学生了解自己培养对工作世界的正确的态度，协助学生规划生涯发展的方向。

8、团体计划书与实施活动

二、领导才能训练团体

1.团体名称

“明日之星—学生干部能力培训团体”（结构式的、发展性的团体）。

2.团体目标

通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我了解，培养正确的自我观念。培养成员了解他人、尊重不同意见的能力。

学习沟通与处理冲突的技巧，增强人际沟通能力。

学习管理时间与缓解压力，促进自我成长与潜力开发。

3.团体领导者

心理健康教师1人，助手1人。

4.团体对象与规模

学生干部（校系学生会与团委），团体规模15人。

5.团体活动时间

共6次，每周1次，每次100分钟，第2—7周每周六晚上7:30—9:00

6.团体活动场所

封闭、安静、不受干扰的，带有活动椅，可以容纳30人的教室。

7.团体设计理论依据

主要理论基础为人际沟通理论与领导心理：（1）领导才能包括：自我认识；了解他人；人际沟通；表达能力；压力管理；时间分配。（2）领导才能与事业发展的关系：了解自己；推荐自己；认知情景；增强自信；自我表达能力；生活效率。

8,团体计划书

9.团体评估

团体成员的自我改变表及自我总结；领导者的观察记录。

10.其他

通过招募广告吸引参与者报名。

三、贫困大学生自强训练团体

1、团体名称

从根据本团体的性质和目标，该团体的学术名称为“贫困大学生成长小组”，为了避免“贫困”这一敏感字眼带来的标签作用，在实际活动中，要特别注意团体的名称。如：“发现伟大的你—贫困大学生自我提高训练营”。

2、团体目标

（1）整体目标：提高贫困大学生的心理健康水平，促进其自我成长。

（2）具体目标：培养组员积极的情感能力与积极的认知能力，帮助其树立自尊自信，提高人际交往能力，缓解焦虑情绪与压力，培养积极合理的认知方式。帮助成员在躯体感受。自我发展、未来理想、人际交往等方面减少冲突，获得积极发展。

（3）阶段目标：团体初始阶段（第一次会面）：使成员相识，澄清成员期望，介绍小组目标和契约，建立团体；团体过渡阶段（第二次会面）：培养团队信任和凝聚力，促进成员开放自己，同时增强其人际交往信心和技巧;团体工作阶段（第三到五次会面）：完成团体的具体目标，促进成员自我探索和接纳，训练其自我管理能力，继续锻炼其人际交往能力；团体结束阶段（第六次会面）：处理分离焦虑，提高成员信心，展望未来。

3、团体性质

本团体属于教育成长型团体，以成员的发展为主要目标；本团体的结构化程度很高；从团体成员社会身份层面划分属于同质群体（均为在校大学生，家庭经济条件都比较困难。）

4、团体领导者

团体领导者一名，要求有心理辅导学理论与实践的专业背景，及个体、团体辅导的丰富经验。团体助手兼观察员一至两名（是团体人数而定），性别最好与团体领导者互补，有心理学专业背景及心理辅导实践经验（最好与团体成员社会身份与生活经验层面同质），参与过团体并经受过团体观察训练，在团体活动前需统一接受团体领导者的培训。

5、团体辅导时间和次数

团体辅导共分为六个单元，每个单元为一次会面，可以每周一次，持续六周，也可以采取马拉松团体，连续三天完成。每次团体活动时间为三小时。

6、团体对象

本科贫困生约20名，共同特点为家庭贫困，最好是性别、年级和文理科比例上平衡，都具有主动参与团体的意愿。

7、团体进行场所

封闭、安静的活动教室，有可以移动的椅子。

8、团体设计理论基础

积极心理学理论是设计本团体的重要理论基础。积极心理治疗关注来访者自身的各种能力，认为治疗者的任务是激发和巩固来访者获得和保持健康的能力；它从人的发展可能性和能力出发，同时强调影响个体的社会因素的重要性，它是一种在跨文化研究基础上以解决冲突为核心的治疗模式。