家长如何与孩子良好的沟通

家长如何与孩子良好的沟通

教学目的：通过本节课教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校针对自己孩子的个性特点作好对孩子的教育。

教学重点：家长如何与孩子良好沟通

教学难点：家长与孩子沟通的技巧

教学设计：讲解过程穿插互动讨论

教学内容及过程：

常常有父母说与孩子无法沟通，而且孩子越大越难沟通，心理很着急，不知如何是好，就求助于班主任，求助于亲戚、朋友，但仍然事与愿违。成功有方法，失败有原因，要想达到理想的家庭教育目的，就得搞好亲子关系和沟通。这是爱心教育的基础，这也是对孩子的人格保护与尊重。

爱自己的孩子是每个为人父母的天职，这不等于每个孩子都能感受到父母的爱。家庭充满纠纷和对待孩子恶劣的行为，都影响孩子正常成长，由此可见沟通在家庭教育中的重要性，若要与孩子进行良好的沟通必须做到：

一、要了解和理解孩子

父母与孩子生活在一起，天天都在看着孩子成长、变化，好像是最了解和理解孩子的，其实如果父母没有与孩子进行很好的交流与沟通，那么父母与孩子的心理距离会很遥远。

父母要了解孩子，就要适应新的时代要求，摒弃自己对孩子教育的陈旧观念和落后思想，这样才会缩短与孩子的心理距离。

父母与孩子交谈，必须了解孩子的内心世界，从他们的角度听他们的体会，从他们的立场听他们的呼声，了解孩子的情感，了解孩子的爱好与兴趣，体贴他们的困难，肯定他们的长处。父母若能透彻地认识沟通的对象，使亲子关系更加密切，

孩子一旦有问题，就能顺利得到解决。

孩子是天真、幼稚的，父母是理智、成熟的。大人与小孩认识能力会有一些差异。父母要学会读懂孩子的心，用孩子的思想去探讨琢磨他们内心的感受。

营造一个良好的沟通渠道，必须基于良好的环境关系。父母必须在孩子面前表现为平等关系，若能把孩子当作朋友看待，孩子就会在父母面前无所顾忌，畅所欲言，敞开心扉表达他们的想法和愿望。由此可见，良好的沟通必须建立在良好的关系上。

父母与孩子是相互深爱对方的，但他们对爱的需求不一样。父母喜欢全方位地、包揽式地疼爱孩子；而孩子则希望父母是一种平等的朋友。父母用无私的爱去关心和保护孩子，孩子却未必接受；孩子所希望的美好情感，却难以从父母那里拥有。有很多孩子认为父母是以爱为借口来约束自己，这种无私约束，实际在束缚孩子手脚，有许多父母则认为孩子真是不懂事理。

当家长与孩子在两个背道而驰的情感轨道里越走越远时，父母与孩子双方是难以理解、了解的，这样就在不知不觉中形成了代沟，要想抹平这个代沟，双方就必须进行很好沟通、磨合，才能真正走进对方的心灵。

爱是发自心灵的，同时也是有艺术的，父母在关爱孩子的同时，多考虑孩子的情感需求。人的情感需要经常不断的交流与沟通，求大同存小异，这样才能逐步达到较好的境界。

有些父母认为工作或做生意太忙，以没有时间为借口，不能经常和孩子沟通，这样是对孩子不负责的表现，家长再忙也要抽出时间和孩子进行交流谈心。奇怪的是有许多家长给孩子买一些不必要的东西毫不吝啬，但对与孩子沟通却不愿意去做。若要想和孩子相处得更好就得进行有效的沟通，只有和孩子沟通才说明了家长对他的关心和爱护。也有些家长因自己打麻将、跳舞、应酬等原因，借口不能与孩子进行有效的交流，一旦孩子出了问题，就采取训斥惩罚的方式来管教，可想而知这是得不到应有效果的。

二、要尊重和信任孩子

在我们日常生活中，经常看到或听到有些父母对孩子说：“你们懂得什么？大人说话不要乱接话茬儿，我走的桥比你走的路都多，你知道啥？”“我是你爸爸，对错都得听我的，你有什么发言权？”如果我们大人能用对待我们所尊重的人的态度，与孩子交流沟通，那就不容易出更多的问题。其实，了解孩子的前提，是尊重孩子和信任孩子，尊重孩子的权利。

父母还要尊重孩子的社会行为。比如：孩子愿意参加爱国卫生运动，到社区和同学们去做宣传讲卫生、讲秩序的宣传工作，父母要尊重孩子的意愿，不要以耽误学习为理由进行干涉和阻止。

三、及时进行沟通

有的父母是当孩子出现了问题，才着急找孩子沟通谈心，缺乏防患于未然心理，而和孩子交谈的内容多是责备与批评；有时是心不在焉的，浮皮潦草和孩子谈了几句，就自己做别的事去了，使孩子感到非常扫兴；还有时则是资料性的沟通，给孩子买几本书，交待几句像是例行公事式的谈话，而非是重视的交流与沟通。孩子很少有机会单独跟父母沟通，尤其是父亲，就更难得有此心思和机会。这样长此下去，孩子有想法、有问题，得不到及时纠正和教育，那么他就很有可能出现问题。

有质量的沟通非常重要，但更重要的是，应采取及时的沟通，使孩子得到及时的教育。父母如养成能经常与孩子面对面地谈心交流，就能更好地掌握了解孩子的全部情况，以便帮助他们形成良好的品格。

四、家长要克服影响沟通的不良行为

父母与孩子之间的沟通，经常因父母的表达方式和不良行为而受到影响，常见的行为有：

（一）家长经常用生硬的语气对孩子讲话

作为父母，仅仅知道孩子需要交流还远远不够，我们不但要孩子觉得我们正在

和他交谈，正在努力倾听他的意见，而且还要有适合与孩子交流的技巧，让孩子觉得他得到了重视和理解，而不仅向他们发号施令，要他们做什么，或是不做什么。我们还应留有一定时间，让孩子去思考他要说的一切，这也许可以促使孩子更准确流畅地表达。在许多方面父母都是孩子的榜样，说话也是如此，当孩子遇到困难时，他会希望这时候你的讲话可以给他提供帮助，而不是使他变得更糟。我们不防来看一看：

孩子放学回到家，还没等孩子喘过气，就武断地命令孩子：“必须马上做作业，否则就不准孩子吃饭。”孩子要问“为什么？”而父母会理直气壮地回答：“这都是为了你好，我说让你做，你就必须给我马上做。”家长这种生硬命令式的对答，如果不改正或经常发生，就会影响父母与孩子之间的沟通。

（二）家长经常用威胁的吓唬的口吻对孩子讲话

在日常生活中，父母养成了用威胁的腔调对孩子讲话，如孩子在学习生活中对父母提出一些要求和意见，父母不做调查和认真对待，更不给予应有的解答和启发。一些家长对孩子说：“你要不好好学习，考试再成绩不好，看我怎样打你。”或者：“你今天还和那些野孩子瞎跑，就不让你进门，你愿上哪儿就上哪儿，我就算没有你这个孩子。”其实，这是不可能的，大人只是恐吓孩子而已。但孩子听多了，会感到厌烦，时间长了，也就不在乎了，也不把家长当成一回事了，这样下去不利于孩子成长。

（三）教育孩子的方法就是训斥责怪

在许多家庭中，父母一旦发现孩子有点啥问题，那怕不是孩子故意犯的小是小非问题，家长不问青红皂白地就训斥，指责孩子这也不对，那也不对，火药味非常浓，使孩子无法接受和理解，这样往往会封闭孩子的心，堵住孩子的嘴。有的父母对孩子要求过高，处处吹毛求疵。孩子稍有不是，便严厉批评，不允许孩子分辨，实行一言堂，使孩子敢想不敢言，因此造成自卑，慢慢形成缺乏勇气和自信，对孩子人格也受到不同程度的伤害。

（四）对孩子不尊重、不信任