小学一年级英语第二册unit2 Let's sing & Let's chant
一年级下册英语教案-Module 10 Unit 2 Lets sing∣外研社一起
Module 10Unit 2 Let’s sing!本课是本书的最后一课，继续对let’s句型的运用，但不同于上一节课的是，本课涉及的词不仅限于运动，也包括其他普通的动作如唱或者跳。
通过本课的学习，学生将会把let’s运用到生活的更多方面。
【知识目标】熟练掌握新单词football, basketball, ping-pong, swimming, sing, dance, tired。
【能力目标】能够运用“Let’s ...”去邀请他人参加活动。
【情感目标】让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点单词。
2.能灵活运用“Let’s ...”句型并邀请他人参加活动。
【教学难点】学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。
1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2. 教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. Let’s watch1.观看视频，在观看动画之后，请学生回答两只鸟要一起做什么。
2. 播放录音，请学生跟读活动1。
3. 请学生单独范读。
Step2. Let’s learn1. 观前句型操练。
老师出示各种活动的图片，让学生复习上节课学过的句型。
A: Let’s eat!B: Good idea!2. 观看动画请学生观看动画之后，回答动画中Sam和Amy进行哪些活动。
3. 听录音播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。
然后逐句停顿，鼓励学生复述。
并核对2中的答案。
4. 跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读。
在过程中，老师注意纠正不对的发音。
请学生分角色朗读课文。
Step3. Listen and say1. 在播放之前，让学生根据活动3的挂图进行对话操练。
然后播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。
2. 播放录音第二遍，让学生听听力，并努力写下听到的句子。
3. 播放录音第三遍，请几位学生说出记录的内容，进行和图片的核对。
小学英语精讲精析 Let's sing
Module 7 Unit 2 Let's sing!1. Let's...句型。
当你向对方提出一起去做什么时，你可以说Let's...，一般翻译成“让我们......”例如：①Let's go to the park. 让我们去公园吧！②Let's take our hate. 让我们戴帽子吧！2. stand up 和sit down两个常用语。
Stand up: 起立Sit down：坐下3.dance and sing 表示唱歌和跳舞。
1. ---Let’s go swimming.---________________A. Ok. Let’s go.B. Stand up!C. No, I like it.D. It’s tired.【答案】A【解析】本题是对本单元所学建议他人一起做某事的考查。
当他人发出邀请时，一般都持肯定态度，即“Ok, let’s go”之类，若不同意，应婉转表达”I like to, but I’m afraid not….”之类。
2. Let’s _____________. (唱歌和跳舞)A. dance and singB. sing and danceC. play footballD. go swimming【答案】B【解析】A：跳舞和唱歌，词序颠倒；B：唱歌和跳舞；C：踢足球；D：游泳。
综上，此题选B。
1. ---Let's sing and dance.---No, I am ___.A. happyB. tiredC. bigD. small【答案】B【解析】原句：“让我们来跳舞吧！”答句：“不行的，我……”A：高兴的，B:累的，C：大的，D：大的。
结合实际，应该是自己比较累，不想去跳舞。
其它选项都不恰当。
2. “stand up”的反义词是“___”.A. danceB. go swimmingC. sit downD. sing【答案】C【解析】stand up 意为“站立”，它的反义词是“坐下”。
外研版一年级英语下册Module10unit2Let'ssing课件
sing
dance
play basketball
play football
play ping pong
swim
Game
Homework
Module 10 Unit 2
Let’s sing.
Let’s review some words
I like _______.
footbawimming
Let’s listen and answer!
• Dose Sam like football? Yes. Sam Says: “ I like football.”
• Practice and act out sentences in the textbook.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
二年级快乐英语下册 Unit 2 Let`s sing and chant 教学课件
Let’s play a game!
Does he like his _j_a_c_k_e_t_ ?
No, he doesn’t.
Let’s play a game!
Does she like her __h_a_t__ ?
r
Yes, she does.
Let’s play a game!
Look at my sweater. I like red.
I don’t like black.
Let’s have a talk!
Look at _____ . I like _____ . I don’t like _____ .
Let’s chant!
Do you like her skirt? Yes, I do. Do you like his shirt? No, I don’t. Her skirt is red. His shirt is black. I like red. I don’t like black. Look at my sweater. Oh, I like it.
her她的
Her__h_a_t_ is__n_ic_e_ .
her她的
Do you like her _d_r_e_ss_ ? Yes, I do./No, I don’t. her她的
Let’s chant!
Her skirt, her skirt. Do you like her skirt? His shirt, his shirt. Do you like his shirt?
His shorts are blue. I like his shorts.
小学英语新标准一年级下(第二册)M1-M10对话中文翻译
Module 1Unit 1: Where’s the cat? 猫在哪里？Daming: Look at the cats . 大名：看猫。
... Amy: Where? 艾米：在哪里？Daming: On the bed. 大名：在床上。
Amy: Oh yes. How many cats?艾米：噢，是的。
多少猫？Daming: One, two, three, four, five,six, seven…大明：一，二，三，四，五，六，七...Amy: Eight, nine, ten, eleven, twelve.艾米：八，九，十，十一，十二Daming: Twelve cats! 大名：十二猫！Where’s the orange cat? 是橙色的猫在哪里？Amy : I don’t know! 艾米：我不知道！ Daming: Is it under the bed? 大名：床底下呢？Amy: Yes, it is. 艾米：是的，它是。
D & A: And the other cats? 和其他的猫吗？Unit 2: How many green birds?Boy: Look at the tree. So many birds!男孩：看树。
这么多鸟！Girl: How many? Let’s count!女孩：有多少？让的数Boy: One, two, three, four, five, six,seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. Twelve birds.男孩：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二。
十二鸟类。
Girl: How many green birds?女孩：绿鸟多少？Boy: One, two, three, four. Four green birds.男孩：一，二，三，四。
四绿鸟。
Module 2Unit 1: That is my father.1单元：这是我的父亲。
外研版小学一年级英语一年级起点下册教案Unit 2 Let's sing!.doc
Module 10 Unit 2 L et’s sing!【教学目标】（一）知识技能目标：熟练掌握新单词football basketball. Ping-Pong. swimming, dance tired。
（二）运用能力目标：能够灵活运用“Let’s ...”句型去邀请他人参加体育活动。
（三）素质教育目标：让学生感受英语课堂的趣味性，让学生在日常生活中能灵活自如地运用所学语言。
【教学重点】1．熟练掌握本单元的重点单词。
2能灵活运用“Let’s ...”句型并邀请他人参加体育活动。
【教学难点】1．熟练掌握本单元重点单词的说法及其发音。
2．学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。
3．能用英语邀请他人参加体育活动。
【教学意图】1．通过以旧知识带动新知识的学习，培养学生运用所学语言的能力。
2．部分活动具有较强的挑战性，可用来培养学生克服困难的意志。
3．通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
【教具准备】1．教材相配套的教学录音带，节奏感较强的音乐伴奏带2．教学挂图。
3．一个大盒子，本单元所包括的活动的相关卡片。
4．一个骰子。
【教学步骤】Step 1．Warming-up1．教师和学生一起说唱上个单元学过的ChantLet’s play football.Let’s play basketball.Let’s play Ping-Pong.Let’s go swimming.2．教师和学生一起做一个游戏：I say and you do.教师发出命令，全班学生一起来做动作。
比如：T：Let’s play football全班同学就一起踢足球的动作。
比一比，看看谁的反应最快动作最准确。
教师还可以反应最快最准的同学到前面来当指挥官发号施令。
或者教师也可以表演一个动作，让同学们猜出老师所做动作的名称，最快猜对的同学当小老师，带领全班同学将这个单词朗读三遍。
（设计说明：教师以学生喜欢的游戏复习了上个单元的重点内容，不仅很快地将同学们带到了英语学习的状态中，同时为本单元知识的教授做了很好的铺垫。
小学英语口语一年级上册《Unit 2 let’s sing》教学设计
小学英语口语一年级上册《Unit 2 let’ssing》教学设计小学英语口语一年级上册《Unit 2 let’s sing》教学设计一、教学内容Let’s sing二、教学目标(一) 语言知识1. Vocabulary: pencil, rubber, ruler, pencil-case, new2. Sentences: I have a pencil.Here is my pencil.It is new.(二) 语言技能1.能正确理解歌曲意思。
2.能配合动作流利地唱出歌曲。
(三) 情感态度1.通过唱歌和玩游戏, 培养学生学习英语的兴趣。
2.积极表现自己，大胆说英语。
(四) 学习策略利用歌曲、游戏有效地学习英语。
三、教学重点1.听说单词pencil, rubber, ruler, pencil-case,new和句型I have a pencil.2.理解歌曲的意思,并能配合动作唱歌。
四、教学难点I have a pencil. Here is my pencil的正确理解与上口。
五、教学资源文具、金太阳软件六、教学过程(一)导入1. Greeting2. Sing a song: Hi, Hello. What’s your name? “First, let’s enjoy the song Hi, Hello. What’s your name? OK, please stand up. Hi, Hello, one, two, go.”(二)呈现与操练Words:1. A guessing game: Bring a pencil-case into classroom and asks students to guess. “Look, I have a pencil-case. It is a pencil-case. What do I have in my pencil-case? Can you guess? (小朋友们猜猜看，我的文具盒里有什么？) ?”a. Pencil: “OK, let’s see (take out the pencil slowly. Students can guess in Chinese). Oh, yes, youare right! I have a pencil”. Follow me: a pencilb. Ruler: “Look (take out the ruler slowly. Students can guess in Chinese). Oh, a ruler! I have a ruler”. Follow me: a rulec. Rubber: “There is still something in my box. Let’s see (take out the rubber slowly. Students can guess in Chinese). Woo, rubber, I have a rubber”. Follow me: a rubber2. Read the words: “Let’s read the words together. Loud and low, 老师声音大你们声音小，老师声音小你们声音大(手势). Ok? Let’s begin.”小学英语口语一年级上册《Unit 2 let’s sing》教学设计3.“老师说单词，小朋友举起相应的文具，看谁反映快”。
外研版一年级英语下册Module10unit2Let'ssing课件
You made my day!
我们，还在路上……
• Practice and act out sentences in the textbook.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Module 10 Unit 2
Let’s sing.
Let’s review some words
I like _______.
football
basketball
ping-pong
swimming
Let’s listen and answer!
• Dose Sam like football? Yes. Sam Says: “ I like football.”
• Dose Daming play ping-pong?Why? NO. Because Daming says: “ I am hot.”
sing
dance
play basketballLeabharlann play football
play ping pong
swim
Game
Homework