家长与孩子如何沟通ppt
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有效的亲子沟通家庭教育PPT课件
03
学会倾听和表达, 掌握沟通技巧
04
创造和谐家庭环境 ,促进亲子关系健 康发展
2024/1/28
26
07
提升亲子沟通效果的建议与展 望
Chapter
2024/1/28
27
家长自我成长与提升
学习亲子沟通技巧
通过参加培训课程、阅读相关书籍等方式,提高家长在亲子沟通方 面的技能。
增强情绪管理能力
学会识别、接纳并调节自身情绪,避免在沟通中因情绪波动对孩子 造成负面影响。
Chapter
2024/1/28
3
建立良好亲子关系
2024/1/28
增进亲子之间的了解和信任
01
通过有效的沟通,父母可以更好地了解孩子的想法、感受和需
求,从而建立起亲密的亲子关系。
促进家庭和谐
02
良好的亲子沟通有助于减少家庭冲突和矛盾,营造和谐的家庭
氛围。
增强孩子的安全感
03
ห้องสมุดไป่ตู้
当孩子感受到父母的关爱和支持时,他们会更加自信和安全。
除了语言沟通外,非语言沟通如肢体语言、面部表情等也是亲子沟通的
重要方式。然而,在实际沟通中,家长往往忽视这些非语言信号,导致
沟通不畅。
8
沟通内容匮乏
话题单一
家长与孩子沟通的话题往 往局限于学习、成绩等方 面,缺乏对孩子兴趣、爱 好、心理等方面的关注。
2024/1/28
信息量不足
家长在与孩子沟通时,提 供的信息量往往不足,不 能满足孩子的求知欲和好 奇心。
有效的亲子沟通家庭教育PPT课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 亲子沟通的重要性 • 亲子沟通现状及问题 • 有效亲子沟通技巧与方法 • 针对不同年龄段孩子的沟通技巧 • 亲子沟通中的情绪管理 • 家庭教育中的亲子沟通实践案例 • 提升亲子沟通效果的建议与展望
父母如何与孩子有效沟通ppt课件
15
积极倾听
• 自习课上你们班的一位同学说话,影响你 的学习,你感到心里很烦,是吗?
16
倾听,最好的帮助
• 积极倾听是在理解,接纳,同理孩子的情绪,情 绪是一种能量,当孩子的这种能量被理解接纳的 时候,他就会产生一种力量感、安全感 。
• 最好的帮助方式是:不帮助!把解决问题的责任 留给孩子,让他去寻找解决问题的方法,让他去 在解决问题的过程中发展自己的能力。
思说老师不公平,像你这样,一辈子都没有出息。
(辱骂)
9、老师批评你,说明老师很在乎你,你在老师的心
中是很重要的,如果你的作业没完成,老师都不 管你,那你才倒霉呢!(分析)
10、老师批评你也是为你好,老师也是普通人,不 可能十全十美,你也要学会理解老师。(安慰)
11、老师是不是和他有亲戚关系?他的爸爸是不是 当官的?老师是不是平时也护着他?你再说说看,
1、不要怨老师,好好反省你自己,下次好好把作业 做完!(命令)
2、下次再完不成作业,就是老师不批评你,我也要 惩罚你!(威胁)
3、你没有完成作业,老师批评你就是应该的。老师 批评谁是他的权力,你作为一个学生要为自己的 行为负责任。(教训)
4、你记住这次教训,今后每天都要完成老师布置的 作业,老师一定会表扬你的。(建议)
老师是怎么批评你的?他有没有骂你?有没有打
你?你有没有顶嘴?(询问)
12、别生气了,赶快去做作业吧,想想怎么把今天
的作业完成。(转移)
9
亲子沟通的12个绊脚石
• 1.命令; 2.威胁; • 3.教训; 4.建议; • 5.说服; 6.贴标签; • 7.表扬; 8.辱骂; • 9.分析; 10.安慰; • 11.询问; 12.转移。
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积极倾听
• 自习课上你们班的一位同学说话,影响你 的学习,你感到心里很烦,是吗?
16
倾听,最好的帮助
• 积极倾听是在理解,接纳,同理孩子的情绪,情 绪是一种能量,当孩子的这种能量被理解接纳的 时候,他就会产生一种力量感、安全感 。
• 最好的帮助方式是:不帮助!把解决问题的责任 留给孩子,让他去寻找解决问题的方法,让他去 在解决问题的过程中发展自己的能力。
思说老师不公平,像你这样,一辈子都没有出息。
(辱骂)
9、老师批评你,说明老师很在乎你,你在老师的心
中是很重要的,如果你的作业没完成,老师都不 管你,那你才倒霉呢!(分析)
10、老师批评你也是为你好,老师也是普通人,不 可能十全十美,你也要学会理解老师。(安慰)
11、老师是不是和他有亲戚关系?他的爸爸是不是 当官的?老师是不是平时也护着他?你再说说看,
1、不要怨老师,好好反省你自己,下次好好把作业 做完!(命令)
2、下次再完不成作业,就是老师不批评你,我也要 惩罚你!(威胁)
3、你没有完成作业,老师批评你就是应该的。老师 批评谁是他的权力,你作为一个学生要为自己的 行为负责任。(教训)
4、你记住这次教训,今后每天都要完成老师布置的 作业,老师一定会表扬你的。(建议)
老师是怎么批评你的?他有没有骂你?有没有打
你?你有没有顶嘴?(询问)
12、别生气了,赶快去做作业吧,想想怎么把今天
的作业完成。(转移)
9
亲子沟通的12个绊脚石
• 1.命令; 2.威胁; • 3.教训; 4.建议; • 5.说服; 6.贴标签; • 7.表扬; 8.辱骂; • 9.分析; 10.安慰; • 11.询问; 12.转移。
32
亲子沟通与孩子一同成长(ppt 53页)
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分数与名次和补课计划
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1.命令者的角色 父母:把电视关掉,立刻回房间做功课! 孩子:关掉就关掉,有什麼稀奇! 2.法官的角色 父母:哭什麼哭,你准是又和人吵架了! 孩子:我被同学撞了,你们不分青红皂白却说我 和别人撞了! 3.威胁者的角色 父母:下次再考这种坏成绩,休想再进家门一步! 孩子:不回来更好,反正你们都看我不顺眼!
每个人都渴望得到别人的尊重,孩子也 同样。
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你怎么对待别人,别人怎么对待你。
——《圣经》
你尊重孩子,孩子尊重你
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心理学定律
一个人的欲求不能满足时,会产生急切攻 破障碍的急躁,从而产生愤恨,一但这种 感情忍耐至饱和状态时,会以杀人,放火 ,打劫等形式发泄。————破毁攻击律
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多用赞扬式陈述,
赞扬也是有效批评的润滑济。 如何赞扬别人? 第一要基于事实、发自内心的赞美。 第二,要赞扬行为本身 第三,赞扬要及时,要合乎时宜
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批评方式就事论事 批评方式曲折委婉 批评方式时间地点注意场合
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女儿对母亲说:“妈妈,我的好朋友喜欢上 班里的一个男孩了!”母亲马上说:“啊, 怎么可以这样?以后你可别跟他们在一 起玩了,这样学不出好的。”
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十三岁的陶小金,在画廊看到那些抽象 派的画时,对父亲说:“这些画没意思。” 父亲瞪着两眼不耐烦地说:“不懂少多嘴 ,你对这方面又不了解,最好搞清楚了 再发表意见。”
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亲子间的相互倾诉,互相扶持,一起面对生 活和社会压力
分数与名次和补课计划
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1.命令者的角色 父母:把电视关掉,立刻回房间做功课! 孩子:关掉就关掉,有什麼稀奇! 2.法官的角色 父母:哭什麼哭,你准是又和人吵架了! 孩子:我被同学撞了,你们不分青红皂白却说我 和别人撞了! 3.威胁者的角色 父母:下次再考这种坏成绩,休想再进家门一步! 孩子:不回来更好,反正你们都看我不顺眼!
每个人都渴望得到别人的尊重,孩子也 同样。
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你怎么对待别人,别人怎么对待你。
——《圣经》
你尊重孩子,孩子尊重你
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心理学定律
一个人的欲求不能满足时,会产生急切攻 破障碍的急躁,从而产生愤恨,一但这种 感情忍耐至饱和状态时,会以杀人,放火 ,打劫等形式发泄。————破毁攻击律
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多用赞扬式陈述,
赞扬也是有效批评的润滑济。 如何赞扬别人? 第一要基于事实、发自内心的赞美。 第二,要赞扬行为本身 第三,赞扬要及时,要合乎时宜
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批评方式就事论事 批评方式曲折委婉 批评方式时间地点注意场合
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女儿对母亲说:“妈妈,我的好朋友喜欢上 班里的一个男孩了!”母亲马上说:“啊, 怎么可以这样?以后你可别跟他们在一 起玩了,这样学不出好的。”
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十三岁的陶小金,在画廊看到那些抽象 派的画时,对父亲说:“这些画没意思。” 父亲瞪着两眼不耐烦地说:“不懂少多嘴 ,你对这方面又不了解,最好搞清楚了 再发表意见。”
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亲子间的相互倾诉,互相扶持,一起面对生 活和社会压力
《有效亲子沟通》课件
尊重与信任
总结词
尊重孩子的隐私和个人空间。
详细描述
每个孩子都需要有自己的隐私和个人空间,家长需要尊重孩子的隐私和个人空间,不要过度干涉或侵犯孩子的个 人权益。
尊重与信任
总结词
相信孩子的潜力和力量。
详细描述
每个孩子都有无限的潜力和力量,家长需要相信孩子的潜力和力量,给予孩子足够的支持和鼓励,让 孩子能够充分发挥自己的才能和能力。同时,家长的信任和支持也有助于增强孩子的自信心和自尊心 。
有效的亲子沟通有助于孩子形成健康 的自我认知,提高自尊和自信。
与家长的良好沟通让孩子感受到家长 的关爱和支持,增强其心理安全感。
01
亲子沟通的障碍
语言障碍
语言理解
孩子和家长可能因为语言 理解不同而产生沟通障碍 ,例如家长使用的词汇对 孩子来说难以理解。
语言表达
孩子可能因为年龄小、语 言表达能力有限而无法准 确表达自己的想法和感受 。
详细描述
当孩子遇到失败和挫折时,家长可以引导孩子正确看待失败和挫折,帮助孩子 分析失败的原因并寻找改进的方法,培养孩子的抗挫能力和坚韧性格。
引导与鼓励
总结词
培养孩子的自主性和独立性。
详细描述
通过引导与鼓励的方式,家长可以逐渐培养孩子的自主性和独立性,让孩子逐渐 学会自己解决问题和管理自己的生活。这有助于提高孩子的自信心和责任感。
3
启示
建立良好的亲子沟通需要双方共同努力,注重情 感交流和理性表达,避免情绪化和冲突。
01
亲子沟通的未来发 展
家庭教育观念的更新
家庭教育观念的转变
随着社会的发展,家庭教育观念也在不断更 新,更加注重培养孩子的自主性、创新能力 和社会责任感。
家庭亲子关系ppt课件完整版
教育方式与期望差异
父母对孩子的教育方式及期望可能与 孩子的需求和兴趣不符。
2023
PART 02
建立良好亲子关系基础
REPORTING
信任与尊重
信任的重要性:信任是亲子关系的基石,有助于 建立孩子的安全感和自信心。
01
鼓励孩子表达自己的想法和感受,认真倾 听。
03
02
家长应言行一致,信守承诺,树立榜样。
建立良好的沟通
与孩子保持开放、诚实、尊重的沟 通,鼓励他们表达自己的想法。
寻求专业帮助途径
心理咨询
寻找专业的心理咨询师或心理医 生,获得专业的指导和建议。
家庭教育课程
参加家庭教育课程或讲座,学习 亲子关系和家庭教育的知识和技
巧。
亲子关系辅导
寻求亲子关系辅导师的帮助,改 善亲子关系,解决家庭问题。
案例分析:成功解决亲子问题
亲子关系类型
民主型
父母尊重孩子,鼓励自 主,同时给予适当的指
导和支持。
专制型
父母严格控制孩子,强 调服从和纪律,较少考 虑孩子的感受和需求。
放任型
父母对孩子较为宽松, 较少干预和指导,给予
孩子较大的自由。
溺爱型
父母过度保护孩子,满 足孩子的所有需求,较
少设定界限和要求。
影响因素及挑战
家庭环境
包括家庭经济条件、父母受教育程 度、家庭氛围等。
2023
PART 06
总结与展望
REPORTING
回顾本次课程重点内容
家庭亲子关系的重要性
亲子沟通的技巧
强调亲子关系在孩子成长过程中的不可替代 性,以及其对孩子性格、情感、社会交往等 方面的影响。
介绍有效沟通的原则和方法,包括倾听、表 达、反馈等,帮助家长和孩子建立更好的沟 通模式。
亲子沟通技巧ppt课件
15
练习一
• 孩子:我太笨了,总记不住数学公式,我 永远都没有办法记住那些公式。
各位:假如你是这位孩子的父母的话,你 听到孩子这么说,运用积极倾听,如何回 馈?
16
参考(一)
• 父母:有些数学公式总是记不住,你觉得 很沮丧。
• 孩子:是的。
17
练习二
• 孩子:我不要上床,房间里黑黑的,有好 多鬼。
31
• 2、低估: • 低估甚至忽略了孩子的感觉,“轻描淡写”
的意味。 • 例如:
孩子英语很好,很期望能够被评上英语 课代表,结果却落选了,他很沮丧,父母 却说:“你是有点不开心。”
孩子很伤心,父母却说:“你只是有些 不舒服而已。
32
• 3、增添: • 孩子没说的,你给他增加了,父母扩大了
孩子所表达的范围。 • 例如:
亲子沟通技巧(三)
1
12个绊脚石的多项后果
• 让孩子闭嘴,保持沉默,不再往下讲。 • 让孩子觉得自己不被接受。 • 使孩子的话题被 打断,思路被关闭。 • 让孩子自己为自己辩护。 • 孩子会与父母争论或反击。 • 伤害孩子的自尊心,让孩子自卑,觉得自己不重要。 • 使孩子产生怨恨和愤怒的情绪。 • 让孩子有罪恶感,因而心情不佳。 • 让孩子觉得如同被推上被告席,受审问。 • 让孩子觉得父母对自己不感兴趣,父母不重视自己。 • 让孩子觉得父母不相信自己能解决问题。 • 让孩子觉得父母不了解自己。 • 让孩子感到失望。
• 在积极倾听的时候,父母(接受人)要尽 力理解孩子(发送人)的内心感受或是他 话中的含义,然后把自己的理解进行编码 再反馈给孩子(发送人),让他证实。父 母送出的不是他自己的信息(如评判、意 见、忠告、逻辑分析或询问等),他送出 去的是对孩子信息的理解——不折不扣的 理解。
练习一
• 孩子:我太笨了,总记不住数学公式,我 永远都没有办法记住那些公式。
各位:假如你是这位孩子的父母的话,你 听到孩子这么说,运用积极倾听,如何回 馈?
16
参考(一)
• 父母:有些数学公式总是记不住,你觉得 很沮丧。
• 孩子:是的。
17
练习二
• 孩子:我不要上床,房间里黑黑的,有好 多鬼。
31
• 2、低估: • 低估甚至忽略了孩子的感觉,“轻描淡写”
的意味。 • 例如:
孩子英语很好,很期望能够被评上英语 课代表,结果却落选了,他很沮丧,父母 却说:“你是有点不开心。”
孩子很伤心,父母却说:“你只是有些 不舒服而已。
32
• 3、增添: • 孩子没说的,你给他增加了,父母扩大了
孩子所表达的范围。 • 例如:
亲子沟通技巧(三)
1
12个绊脚石的多项后果
• 让孩子闭嘴,保持沉默,不再往下讲。 • 让孩子觉得自己不被接受。 • 使孩子的话题被 打断,思路被关闭。 • 让孩子自己为自己辩护。 • 孩子会与父母争论或反击。 • 伤害孩子的自尊心,让孩子自卑,觉得自己不重要。 • 使孩子产生怨恨和愤怒的情绪。 • 让孩子有罪恶感,因而心情不佳。 • 让孩子觉得如同被推上被告席,受审问。 • 让孩子觉得父母对自己不感兴趣,父母不重视自己。 • 让孩子觉得父母不相信自己能解决问题。 • 让孩子觉得父母不了解自己。 • 让孩子感到失望。
• 在积极倾听的时候,父母(接受人)要尽 力理解孩子(发送人)的内心感受或是他 话中的含义,然后把自己的理解进行编码 再反馈给孩子(发送人),让他证实。父 母送出的不是他自己的信息(如评判、意 见、忠告、逻辑分析或询问等),他送出 去的是对孩子信息的理解——不折不扣的 理解。
家长如何与孩子沟通ppt课件
发微信等。 • 6、孩子的朋友来做客时,父母要表示欢迎; • 7、对孩子提出的问题,父母要尽量予以答复; • 8、在孩子朋友面前,父母不要讲孩子的过错; • 9、注意观察和表扬孩子的优点,不要过分强调孩子的缺点; • 10、对孩子的爱要稳定,不要随意发脾气。
精选ppt
5
通向孩子心灵的三条捷径:
• 理解孩子,了解他们心理; • 学会“心理换位”; • 经常回忆自己的童年,保持一颗童心。
10
二、注意我们的行为
• 在日常生活中,我们要尽到做父母的责任和义务, 而不应该以各种理由忽略孩子、不管孩子,或放 任孩子、忽严忽松。
• 1.多陪伴孩子 • 2.制定规则要“民主” • 3.互相欣赏和鼓励: • 4.共同建立家庭凝聚力
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11
三、改善我们的语言
• 语言是教育孩子的常用“工具”,所以掌握语言 形式非常重要。良好的亲子关系要靠良好的沟通, 良好沟通要靠良好的语言。
在后. • 以笔引导:回味无穷
精选ppt
4
调查结果,孩子对家长提出的要求:
• 1、孩子在场,父母不要吵架;父母之间互相谦让,相互谅解; • 2、父母对每个孩子都要给予同样的爱; • 3、任何时候,父母都不要对孩子撒谎; • 4、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系; • 5、我们在学习时,自己要做好榜样,要关注我们学习,不要玩电脑、
• 1.改变语言模式 • 2.避免情感敲诈
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12
四、当冲突发生时
• 亲子之间的冲突是难免的,在处理冲突时 家长应该注意到以下几点:
• 1.情绪控制要得当 • 2.转化冲突为力量
精选ppt
13
谢谢大家!thank you!
希望对大家能有帮助!
精选ppt
5
通向孩子心灵的三条捷径:
• 理解孩子,了解他们心理; • 学会“心理换位”; • 经常回忆自己的童年,保持一颗童心。
10
二、注意我们的行为
• 在日常生活中,我们要尽到做父母的责任和义务, 而不应该以各种理由忽略孩子、不管孩子,或放 任孩子、忽严忽松。
• 1.多陪伴孩子 • 2.制定规则要“民主” • 3.互相欣赏和鼓励: • 4.共同建立家庭凝聚力
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11
三、改善我们的语言
• 语言是教育孩子的常用“工具”,所以掌握语言 形式非常重要。良好的亲子关系要靠良好的沟通, 良好沟通要靠良好的语言。
在后. • 以笔引导:回味无穷
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4
调查结果,孩子对家长提出的要求:
• 1、孩子在场,父母不要吵架;父母之间互相谦让,相互谅解; • 2、父母对每个孩子都要给予同样的爱; • 3、任何时候,父母都不要对孩子撒谎; • 4、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系; • 5、我们在学习时,自己要做好榜样,要关注我们学习,不要玩电脑、
• 1.改变语言模式 • 2.避免情感敲诈
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12
四、当冲突发生时
• 亲子之间的冲突是难免的,在处理冲突时 家长应该注意到以下几点:
• 1.情绪控制要得当 • 2.转化冲突为力量
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13
谢谢大家!thank you!
希望对大家能有帮助!
如何建立良好的亲子关系PPT分享
家庭教育缺失
02
部分家庭忽视家庭教育的重要性,缺乏正确的教育方法和理念
。
父母自身素质
03
父母的自身素质、教育水平、心理状态等因素都会影响亲子关
系的建立。
03
建立良好亲子关系的原则
尊重与理解孩子
尊重孩子的个性和意愿
每个孩子都是独特的,应该尊重他们的个性、兴趣和意愿,避免 将自己的期望强加给孩子。
理解孩子的需求和感受
02
亲子关系现状及问题
当代亲子关系现状
亲子沟通不足
许多家庭存在父母与子女沟通不畅的 情况,双方难以理解和信任。
教育方式不当
陪伴时间减少
随着社会节奏的加快,父母陪伴子女 的时间逐渐减少,影响亲子关系的建 立。
部分父母在教育子女时,方法过于严 厉或溺爱,导致子女产生逆反心理。
亲子关系中存在的问题
信任危机
建立家庭支持网络
通过社区、学校等渠道建立家庭 支持网络,为家庭提供情感支持 、信息交流等方面的帮助。
THANKS
感谢观看
尝试站在孩子的角度思考问题,理解他们的需求和感受,给予关心 和支持。
尊重孩子的隐私
尊重孩子的隐私权,不要随意翻看孩子的日记、手机等私人物品, 给孩子留有一定的个人空间。
保持有效沟通与交流
倾听孩子的想法和意见
耐心倾听孩子的想法和意见,给予积极的反馈和回应,让孩子感 受到被重视和关注。
表达自己的想法和感受
遵守社会道德规范
自觉践行社会主义核心价值观,传递积极向上的道德观念 和行为习惯。
展示勤奋和自律
通过自身的努力和自律,向孩子展示实现目标的决心和行 动力。
培养健康生活方式
注重饮食、运动和休息,形成良好的作息和卫生习惯,为 孩子的身心健康树立榜样。
亲子沟通——家长陪孩子一起长大PPT课件
.
11
▪ 案例3:妈妈偷看日记惹怒儿子 ▪ 明明今年上初二,平时不爱和妈妈说话,这可
急坏了妈妈。没办法,明明的妈妈只能偷看他的日 记了解儿子的近况。明明发现后很生气,想和妈妈 说,但是苦于没有证据。 ▪ 最后他想了个办法,就是在日记里面写了一篇 关于妈妈的文章,说妈妈怎样辛苦怎样伟大,还将 妈妈的白发夹在日记里面做保存。明明的妈妈一看, 很是感动,但是没有发现夹着的头发,还以为给弄 丢了,急忙摘了一根放进去。这下可好,原来夹白 头发只是明明用的计策,找出妈妈偷看日记的证据, 这下明明的妈妈可上当了。
日记 300字 早晨起来和吃完早饭后,和 弟弟下象棋, 下了一盘又一盘,一盘一盘 又一盘, 下了一盘又一盘, 一盘一盘一盘又一盘, 下了一盘又一盘, 一盘一盘一盘一盘又一盘, 下了一盘又一盘, 一盘一盘一盘一盘一盘又一 盘, 下了一盘又一盘, 一盘一盘一盘一盘一盘一盘 又一盘, 下了一盘又一盘 ……
、 不
1、为什么原来和谐的亲子
良 关系,现在变的格格不入?
亲
子 关
2、怎样改变这种状况?
系
产 生 的
3你认为与孩子产生这些问 题的原因是什么?
原
因
.
45
比较我们与孩子的差异,探讨造成两代人隔阂的原因
成人
青春期
成熟 丰富
渴望独立 小学、中学
良好教育或知识多
有限
求稳,保守 开放、创新、偏激
冷静,谨慎,恪守规则 冒险、变化快、讲效率
“ 作为妈妈,我把孩子看得比自己的命都重要,为了他起早 摸黑,好吃的全给他留着,好衣服给他买。有时我生病了,都不 舍得花钱看,能忍就忍。他却说我不爱他?我怎么都想不通……” ——一位妈妈的心声
“作为爸爸,为了一家人的生活,为了这个家,为了儿子,我 四处奔波,整天累的跟散了架似的。回到家只要看到儿子不学习 ,我的气就不打一处来,说了他两句。嘿,他倒教训起我来了,
小学家长会 亲子沟通的技巧和方法(共24张PPT)
脸 部 表 情 孩子的面部表情会根据他们的情绪和感受而变化,常见的包括:
哭泣:
他们可能表现出害羞、失望、不 高兴、挫败感、生气等情绪,这些 情绪暗示着他们可能遭受了心 理或身体上的伤害。
微笑:
可能掩饰着他人的紧张、焦虑 或愉悦、喜悦。
—学会积极聆听—
父母经常将反映误用为阐释,导致误解加深,因为 这两者截然不同:
举例:“爸,哥哥是坏蛋,他弄坏我的火车,我也要把他的玩具弄坏。” 爸爸的反应:“你感到很生气,想讨回公道。”
—学会积极聆听—
第四 试着去了解孩子的话
语言的发展需要一段时间,年幼的孩子会说些不恰 当的字句。当孩子放学回家说:“妈!我好恨我们的老 师!”很惊讶,但试着去了解: “喔!因为他也处罚了你,
批评型的父母通常会利用嘲笑,讽 刺,开玩笑,贴标签的方式来表示。
“你想你长大了吗?翅膀硬了想飞啊!” “你的行为真是幼稚的可以”
“你真是笨的可以,谁教你都会疯掉” 这类父母会造成亲子很大的代沟和隔阂,
对孩子的 自尊造成莫大伤害
—沟通的障碍—
(五)安慰者的角色
安慰型父母倾向于采取简单直接 的方式,认为轻拍孩子的肩膀、给 予保证或提供一杯热饮即可缓解 其烦恼,从而达到安慰目的。
—学会积极聆听—
有效倾听五原则
第一 不要做价值判断:
尊重孩子独立思考的权利,即使他们的观点与你的不同。
第二 做个积极的倾听者:
举例:“妈!我好难过,今天考试考坏了”妈妈停下手边的工作,坐下来说: “愿意说给我听吗?”
第三 反映孩子的情绪:
有时孩子的话无法告诉我们全部的故事,他也不知道自己的情感反应,加入父母表现出了解和 接纳,他会更清楚地认识。
3 、减少孩子之间的竞争: 失败往往会打击孩子的自信心。与其专注 于失败,不如鼓励孩子们通过合作来培养 自信,让他们认识到共同努力可以克服挑
哭泣:
他们可能表现出害羞、失望、不 高兴、挫败感、生气等情绪,这些 情绪暗示着他们可能遭受了心 理或身体上的伤害。
微笑:
可能掩饰着他人的紧张、焦虑 或愉悦、喜悦。
—学会积极聆听—
父母经常将反映误用为阐释,导致误解加深,因为 这两者截然不同:
举例:“爸,哥哥是坏蛋,他弄坏我的火车,我也要把他的玩具弄坏。” 爸爸的反应:“你感到很生气,想讨回公道。”
—学会积极聆听—
第四 试着去了解孩子的话
语言的发展需要一段时间,年幼的孩子会说些不恰 当的字句。当孩子放学回家说:“妈!我好恨我们的老 师!”很惊讶,但试着去了解: “喔!因为他也处罚了你,
批评型的父母通常会利用嘲笑,讽 刺,开玩笑,贴标签的方式来表示。
“你想你长大了吗?翅膀硬了想飞啊!” “你的行为真是幼稚的可以”
“你真是笨的可以,谁教你都会疯掉” 这类父母会造成亲子很大的代沟和隔阂,
对孩子的 自尊造成莫大伤害
—沟通的障碍—
(五)安慰者的角色
安慰型父母倾向于采取简单直接 的方式,认为轻拍孩子的肩膀、给 予保证或提供一杯热饮即可缓解 其烦恼,从而达到安慰目的。
—学会积极聆听—
有效倾听五原则
第一 不要做价值判断:
尊重孩子独立思考的权利,即使他们的观点与你的不同。
第二 做个积极的倾听者:
举例:“妈!我好难过,今天考试考坏了”妈妈停下手边的工作,坐下来说: “愿意说给我听吗?”
第三 反映孩子的情绪:
有时孩子的话无法告诉我们全部的故事,他也不知道自己的情感反应,加入父母表现出了解和 接纳,他会更清楚地认识。
3 、减少孩子之间的竞争: 失败往往会打击孩子的自信心。与其专注 于失败,不如鼓励孩子们通过合作来培养 自信,让他们认识到共同努力可以克服挑
如何与孩子进行良好的亲子沟通ppt课件
精选ppt
13
二、亲子沟通的主要影响因素
(一)子女的个性特征、性别、年龄
您对孩子的个性特点知多少?
精选ppt
14
1、个性特征
2、性别
3、年龄
精选ppt
15
(二)家庭特征 1、家庭结构 正常 单亲 组合
精选ppt
16
2、家庭环境
一般从两个维度 把家庭分为两种 类型:
精选ppt
17
温暖—支持型; 敌意—强制型。
常见的影响亲子沟通的父母所扮演的传 统角色有: (1)指挥官角色
当面对孩子有负向情绪困扰时,可能在 行为和交谈中采用了命令的语气来企图消除 孩子负向的情绪。
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(2)道德家的角色
有些父母对于困扰或沮丧中的孩子采取说 教的方式,表现出一副道德家的脸色
(3)万能者的角色
这一类型的父母会表现出一副无所不能、无所 不知的态度,喜欢替别人解决问题
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3、亲子沟通的主动性
它是指在亲子沟通中谁是沟通的发起者。家 庭中的女性成员比男性成员在沟通中更积极。
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4、亲子沟通的满意度 它是指父母和子女对于亲子沟通的满意 程度。
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亲子沟通中的代际差异:
对于同一次沟通,父母和子女对此次的满 意程度并不一致,子女对亲子沟通的满意 度普遍低于父母对亲子沟通的满意度。
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3、家庭教育类型
(1)娇纵型 (2)强制型 (3)脱离实际型 (4)急功近利型 (5)失控型 (6)科学型
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(三)沟通对象
主要是指父亲和母亲
另外:文化背景、亲子之间的知觉差异
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家长到底应该如何看待孩子的考试成绩呢?
1各科成绩是否均衡,有无弱科 • 2 成绩优秀的同学近几次考试成 绩是否稳定. • 3 成绩差一些的同学是否在进步. • 4考场发挥是否正常,为什么? 5 通过考试能否反思平时的学习,
•
总结经验。
我个人觉得,在中国现行教育体制下,分数是 衡量学生成绩好坏的重要指标,我们不可能在短 期内改变这种现实,但作为家长,了解孩子不能 只通过分数,而应该全面把握孩子分数背后的整 体情况。我认为,家长关心的应该是孩子这学期 是否感到快乐。如果孩子感到快乐,说明孩子发 挥正常,家长应该说:“我为你取得的成绩同样 感到快乐。”如果孩子这学期过的特别难,说明 孩子一定遇到了什么问题,作为家长,应该通过 老师,同学侧面的了解一下,不要简单盲目的责 怪,尽量帮助孩子寻找失分的原因和提高成绩的 方法。
建议家长做“四不要”
一不要包办代替,该放手时就放手,锻炼少年 的生活自理能力。 2. 二是不要不停地唠叨,而是当说则说,有理有 节,常讲常新。 3. 三不要强迫命令,不能不切实际要求孩子言听 计从,这样只会加深父母与子女之间的矛盾。 4. 四不要恶言相对,要注意尊重孩子的人格,理 解他们的感情,关心他们的意愿。给孩子创造 出一种和谐的家庭氛围,使孩子健康顺利地度 过青春期
如何与孩子建立良好的关系
• 进入青春期后,许多孩子与父母的话越来越少, 有的连见面也极力反对;有的孩子在自己家的小 天地里不愿意出来,更不让家长动自己的东西; 节假日父母想和孩子一起出去玩玩,可是孩子死 活不同意,宁可一人待在家中。这种青春期少年 与长辈之间的代沟目前十分普遍。原因之一是这 个时期的孩子具有独立意识,要求自主。这时的 父母就要改变以前的教育方法,帮助孩子快乐地 成长。 .这就要求家长多与孩子进行沟通.,与孩子建立良 好的关系.
家长到底应该怎样看待孩子的分数呢? 首先应该弄清“孩子学习究竟是为什 么?”这个问题后,就会对分数有一 个全新的认识。孩子上学不外乎三个 方面:一,为了学习生活常识和生活 技能;二,培养孩子与人和谐相处的 方式,方法;
三,体现自己生命的价值和意义。
我还是觉得,家庭环境对孩 子的成长是至关重要的,“孩子 的思想决定行为,行为决定习惯, 习惯决定性格,性格决定命运。 谁来决定孩子的思想?环境!环 境的缔造者是家长。父母首先应 该给孩子创造一个健康和谐的家 庭环境,这是最基础,最重要 的。”
如何提高孩子的学习成绩?我提 出了三点建议: 一
二
保护孩子的学习兴趣;
帮孩子养成良好的学习习惯;
三 教给孩子正确的学习方法。
社会需要方方面面的人,孩子 不一定都要上名牌大学才能成才。 无论怎样。家长都应该做孩子永 远的支持者,应该相信:天生我 儿必有用!假如不是少年得志, 那也比是大器晚成!!
现阶段存在的问题
• 1.学生逐渐进入青春期。自我意识增强, 有了隐私,与老师家长交流减少。 • 2做事情容易激动,情绪化,甚至跟家长, 老师产生敌对情绪。 • 3男生,女生之间交往过密,不会把握分 寸,易产生早恋现象。 • 4成绩差一些的同学,缺少自信心。 • 5有不交做业,抄作业现象 • 6不能正确对待减负。 • 7有些家长让孩子凑合着生活,凑合着学 习。关心不够。
谢谢参加Biblioteka 长会 再见初一(11)班期中考试 家长会
主要议题
• 1.家长应如何看待.分析学生成 绩 • 2.现阶段存在的问题 • 3.家长如何与孩子建立良好的关 系 • 4.一个优秀学生必备良好品质
家长如何看待.分析学生成绩?
• 本次考试,面对孩子的分数家长们表现 各不相同,有责怪的,有抱怨的,有打骂 的,有鼓励的,有宽容的,有肯定的,五 花八门,精彩纷呈。 面对孩子的学习成绩,家长们在演绎自己 真实感受的同时,也说出了自己的困惑和 问题。我发现家长关注孩子分数的背后, 更多的是关注孩子的未来,关注孩子在今 后的考试中会不会提高成绩,能不能考上 名牌大学,将来能否找到一个好的工 作............
1. :
帮助孩子健康成长家长们还应该做到
• • • • • • 一、身教重于言教 二、要注意亲子教育教育 三、营造一种良好的知识环境 四、无条件信任孩子 五、多赞美、少批评 六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意 考虑成熟,选择最佳地点和时机
优秀学生必备的良好素质
• • • • • • • • • • • 一 习惯主宰人生. 二 你就是一作宝藏----自信 三 不要等待太多---积极主动 四 大造你的金字招牌---诚信 五 做一个先知者---学习 六 不要让你的脑子锈掉---思考 七 不一样才能NO.1---创新 八 放飞你的梦想---目标 九 不要只做语言的巨人---行动 十 把秒变成金子---时间 十一 不要放弃最后的希望---坚持
其实家长只需要做一个倾听者,当孩子说 出分数和分析原因时,最好不予评价。学 习是孩子的事情,家长要给孩子保留一片 心灵的空间。在教育孩子的过程中,家长 应该扮演的角色是物质营养提供者,精神 营养提供者和人生导师。就像足球比赛, 孩子才是球场上的球员,父母只能是教练 和拉拉队,再急也不能替孩子踢球。家长 只有掌握了真确的,科学的教子方法,才 能使孩子健康快乐的成长。
• 一.平等相待 • 二.理解宽容 • 三.真诚帮助 • 四.换位思考 • 五.诚实守信 • 六.性情稳定
• 沟通需要平等和平的谈话氛围,家长在教育 孩子的同时也可以考量一下自己。在和孩子 交流的时候把自己当作孩子的好朋友,互相 倾诉,互相理解,互相帮助。与孩子的沟通 不要只谈学习,干巴巴的道理不必唠唠叨叨 个没完没了;讲话的语气不要咄咄逼人;要 学会倾听孩子的话。这样会让孩子明白:爸 爸妈妈知道你已经长大了,我们当然要尊重 你。