小学生读书讲座
小学整本阅读专题讲座《书香伴成长悦读越快乐》讲稿
1小学整本阅读专题讲座——书香伴成长，悦读越快乐苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”作为教师，我们不但要引导学生学会阅读整本书，养成良好的阅读习惯，还要引领学生走进书的海洋，体会语言文字的无穷魅力和读书的乐趣。
读书的乐趣。
阅读是个性化体验的过程，整本书阅读必须以学生为本，充分体现学生阅读的主体性。
那么，作为老师的我们可以做些什么呢？的主体性。
那么，作为老师的我们可以做些什么呢？不打无准备的仗，整本书的阅读也是如此。
不打无准备的仗，整本书的阅读也是如此。
一、前期准备——创造悦读条件（一）同伴共读——建立书香小组阅读是一件体验快乐的事情，独乐乐不如众乐乐。
教师要鼓励学生自愿组建书香小组，开展同伴共读活动。
以书会友，同学间的互相督促、交流分享，帮助学生由“他制”到“自制”，促使学生实实在在地读完一本书。
我班就由学生自愿组合成立书香小组，组内同学共同选书、共同读书，你读我读大家读，小组共读成为了同学们的日常。
小组读完一本书就在课代表处登记，期末进行书香小组的评比。
组内互助，组际竞争，读书氛围在同伴互动中日益浓厚。
没有老师的时时监控，学生的阅读反而会更轻松、更自在。
（二）保证读书时间——家校共读为了让阅读活动有序地落实，保证读书时间是十分重要的。
读书小组在读书前要共同制定简单的个人读书计划，合理安排课余时间自我阅读。
在学校利用空余时间读，比如：我班一直坚持饭后阅读10分钟。
在家里每天定时阅读至少10分钟，小组长每周组织成员进行一次读书交流短会。
每个学生可以根据情况每天读5至10页，长期坚持下去，良好的阅读习惯就能养成。
页，长期坚持下去，良好的阅读习惯就能养成。
（三）约定读书方式——符号批注不动笔墨不读书，批注式阅读能及时记录读书时瞬间的思维过程和情感体验，有助于地提高阅读效率。
课堂上的批注方法都可以用上，甚至可以有自己的创造，如：心动处的符号（※），旁边批注心情（惊讶、感动、悲伤……）；想象画面处（★）；引发联想处（☆）；质疑处（？）等，通过符号化的语言展示读书时的所想所感。
小学生读书演讲稿3分钟范文5篇
小学生读书演讲稿3分钟范文5篇读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。
下面小编给大家带来关于小学生读书演讲稿3分钟范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学生读书演讲稿3分钟范文1亲爱的老师、同学们：大家好!有人说：“读书足以怡情，足以长才。
”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来。
在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。
我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。
当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。
有的书如风尘仆仆的流浪汉;又像走南闯北的旅行家;肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。
正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极。
同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛!”有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香。
《小学生课外阅读的点滴经验》讲座稿
《小学生课外阅读的点滴经验》讲座稿开场白：课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书，才能博识。
阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。
学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。
今天，我想就“小学生课外阅读方法指导”来和各位孩子作个交流，主要从“为什么读、读什么、怎么读”三方面来谈谈我的想法。
希望我的点滴经验能给你们带来一点儿启发。
为什么要阅读：我觉得,如果你们真正地喜欢书籍,并能真正地受益于书籍,最好的办法就是把书作为自己的朋友与书为友,终生相伴,不离不弃,让它充实你的学习和生活。
与书为友,真诚相待,细心关怀,让它陶冾你的心灵与性格。
与书为友,默默无语,用心交流,让它洗去你的烦恼与忧愁。
与书为友,让我们受益终身。
英国伟大的戏剧家莎土比亚曾说过:“生活里没有了书籍,就好象绿叶没有了阳光智慧里没有了书籍,就好象鸟儿没有了翅膀。
”“书籍是全人类的营养品,是打开智慧之门的钥匙。
”书籍鼓舞了我们的心灵, 帮助我们从愚笨和鄙陋的泥潭中脱身出来,让我们更接近美好的生活观念。
读书,这个看似平凡的过程,实际上是人的灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
读一本好书,就好象和一位高尚的人谈话。
书和人一样,也是有生命的,高尔基曾说“不读书,就完全不可能了解人。
”因此,就更不可能了解自己,充实自己,完善自己。
这就是读书能够给人们带来的好处。
纵览古今中外,凡是有成就的政治家、科学家、艺术家,以及那些在自己工作岗位上做出成绩的人,没有几个是不重视读书的。
可以说,“读书,是人成长、走向成功的必不可少的条件!”那么,读书对于我们小学生来说,具体的有哪些好处呢?概括起来说,读书的益处我认为有以下三个方面:首先,读书可以增长我们的知识。
大家知道,世界上的知识是无穷无尽的,这无穷无尽的知识又可以分为直接的知识和间接的知识。
我们人,穷其一生的时间和精力也无法全部认识这个世界的所有知只。
那怎么办呢?怎样让我们在有限的生命里学到最多有价值的知识呢?这就要靠大量地阅读,学习前人给我们留下来的知那就是——读书,尤其是世界名著那都是人类文化的精华所在。
小学生读书分享会PPT教学讲座课件
reading, love life! 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
前 言
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
小学语文阅读教学策略专题讲座【优质】
小学语文阅读教学策略专题讲座【优质】小学语文阅读教学策略专题讲座一、小学语文阅读教学目标【说目标】第一学段(1,2年级)1(喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
2(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
3(结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4(阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5(诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6(认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7(积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量不少于5万字。
(原10条，现7条，更紧凑)根据低年级学生的认知特点，低年级阅读教学的重点可以确定为四项:?激发阅读兴趣;?培养朗读能力;?落实字词句训练;?学习默读，重视语言积累。
第二学段(3,4年级)(用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
12(初步学会默读，做到不出声，不指读(原属第一学段要求)。
学习略读，粗知文章大意。
3(能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4(能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5(能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6(诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。
7(在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
8(积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵优秀诗文50篇(段)。
9(养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
小学生读书知识讲座
小学生读书知识讲座同学们：大家好！首先，老师为大家出示一首诗歌，大家知道它是出自谁的文笔吗？题目是什么呢？又是写什么的呢？（诗歌如下：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
）对，这是朱熹的一首《观书有感》，是讲看书的感悟的。
今天，我们在这里也共同关注着“读书”这样一个话题。
下面就“为什么要读书”，“读什么样的书”，“怎样读书”等问题，谈谈我个人的一点看法，希望我的点滴经验能给你们带来一点儿启发。
今天，我为同学们所做读书知识讲座的题目是：“与书为友”。
我觉得，如果你们真正地喜欢书籍，并能真正地受益于书籍，最好的办法就是把书作为自己的朋友。
与书为友，终生相伴，不离不弃，让它充实你的学习和生活。
与书为友，真诚相待，细心关怀，让它陶冶你的心灵与性格。
与书为友，默默无语，用心交流，让它洗去你的烦恼与忧愁。
与书为友，让我们受益终身。
英国伟大的戏剧家莎士比亚曾说过：“生活里没有了书籍，就好象绿叶没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。
”“书籍是全人类的营养品，是打开智慧之门的钥匙。
”书籍鼓舞了我们的心灵，帮助我们从愚笨和鄙陋的泥潭中脱身出来，让我们更接近美好的生活观念。
读书，这个看似平凡的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
读一本好书，就好象和一位高尚的人谈话。
书和人一样，也是有生命的，高尔基曾说“不读书，就完全不可能了解人。
”因此，就更不可能了解自己，充实自己，完善自己。
下面，我就用几个例子来说一说读书的好处。
我先描述一个人物，你们猜猜她是谁。
怎么样？敢不敢尝试一下？●七岁写作；●九岁写成散文集《打开天窗》，还改编为漫画书；●十一岁写成长篇小说《正在发育》；●十二岁写成长篇小说《青春前期》，并被拍为电视连续剧；●年内连续出版《都往我这儿看》；●十三岁出版长篇童话《我是动物》；●去年十月,出版《邪童正史》。
●在《南方都市报》《新京报》《郑州晚报》长春《巷报》等媒体开设专栏。
小学整本阅读专题讲座《书香伴成长 悦读越快乐》讲稿
小学整本阅读专题讲座——书香伴成长，悦读越快乐苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”作为教师，我们不但要引导学生学会阅读整本书，养成良好的阅读习惯，还要引领学生走进书的海洋，体会语言文字的无穷魅力和读书的乐趣。
阅读是个性化体验的过程，整本书阅读必须以学生为本，充分体现学生阅读的主体性。
那么，作为老师的我们可以做些什么呢？不打无准备的仗，整本书的阅读也是如此。
一、前期准备——创造悦读条件（一）同伴共读——建立书香小组阅读是一件体验快乐的事情，独乐乐不如众乐乐。
教师要鼓励学生自愿组建书香小组，开展同伴共读活动。
以书会友，同学间的互相督促、交流分享，帮助学生由“他制”到“自制”，促使学生实实在在地读完一本书。
我班就由学生自愿组合成立书香小组，组内同学共同选书、共同读书，你读我读大家读，小组共读成为了同学们的日常。
小组读完一本书就在课代表处登记，期末进行书香小组的评比。
组内互助，组际竞争，读书氛围在同伴互动中日益浓厚。
没有老师的时时监控，学生的阅读反而会更轻松、更自在。
（二）保证读书时间——家校共读为了让阅读活动有序地落实，保证读书时间是十分重要的。
读书小组在读书前要共同制定简单的个人读书计划，合理安排课余时间自我阅读。
在学校利用空余时间读，比如：我班一直坚持饭后阅读10分钟。
在家里每天定时阅读至少10分钟，小组长每周组织成员进行一次读书交流短会。
每个学生可以根据情况每天读5至10页，长期坚持下去，良好的阅读习惯就能养成。
（三）约定读书方式——符号批注不动笔墨不读书，批注式阅读能及时记录读书时瞬间的思维过程和情感体验，有助于地提高阅读效率。
课堂上的批注方法都可以用上，甚至可以有自己的创造，如：心动处的符号（※），旁边批注心情（惊讶、感动、悲伤……）；想象画面处（★）；引发联想处（☆）；质疑处（？）等，通过符号化的语言展示读书时的所想所感。
这种符号批注简约、快捷，又不影响阅读速度。
小学生读书分享演讲稿15篇
小学生读书分享演讲稿15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文关于阅读教学的专题讲座稿
小学语文关于阅读教学的专题讲座稿各位老师好。
从这讲开始我们来探讨阅读教学。
我们给整个专题起了一个名字──“在阅读中学会阅读”。
为什么起这样一个名字？大家知道，学生只有通过自己的阅读才能学会阅读，否则我们的教学是起不到实际的效果的，所以在阅读中学会阅读是我们的一个主线。
也希望各位老师，通过这四讲的研究自己能够感受到怎样在自己的实际教学的过程中，进行阅读教学。
我们进行第一讲──“阅读教学目标与文本解读”。
在开始这个专题以前，我在网上发了一个问题调查，一共是10个问题，分为两组。
我们先来看第一组问题，共有四个题目：一、你认为当前小学阅读教学存在的最大的问题是什么？二、你认为小学生在阅读中的最大困难是什么？三、你对自己阅读教学最不满意的是什么？四、你想了解阅读教学哪些方面的知识或信息？这四道问题，是对于阅读教学的认识；第二组问题，有这样六个题目：一、应该如何定位不同体裁课文的阅读目标？二、你是怎样看待多元解读的？三、能举出尊重学生个性体验的案例吗？四、你认为小学生应该具备哪些阅读本领？五、你能举出小学自立、合作、探究研究方式的阅读讲授的案例吗？六、阅读兴趣是如何培养起来的？通过对这两组的问题的反馈，我们可以看到很多一线的老师对一些深层次的问题，并没有进行本质上的思考。
下面，看几位网友的回复。
小学语文教学存在的最大问题是阅读量太少，学生的语言积累太少。
积累的太少的原因是把课文看作文学分析的例子，因而内容分析语言分析剥夺了学生读书的时间，课外运用大量的书面题剥夺了学生课外阅读的时间，学生读书少，背诵少。
这位网友还说，背诵是语言积累不可或缺的重要手段。
第二，他说我们把阅读教学繁琐化了，教师觉得越来越难教，而学生却胸无点墨。
这位网友是叫“老而学”，他说阅读教学最大的问题是没有弄清阅读的本质，也没有弄清阅读教学的规律。
这两位回复的都是关于教学问题的，对于这些问题，我也通过教研员调查了一些老师，很多老师对我提出来的一些问题进行了回避，括号里写着略。
小学读书交流活动读书分享会PPT课件
书名：《爱的教育》 作者： 亚米契斯（意大利）
这是一本日记体的小说，以一个意大利 小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四 年级10月份开学的第一天到第二年10月份在 校内外的所见、所闻和所感，全书共10卷， 由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各 式各样感人的小故事，包括亲人为他写的许 多劝诫性的、有启发意义的文章，以及老师 在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
02
PART
读书经验交流
读书经验交流
尊敬的老师，亲爱的同学们： 你们好！我叫当小图 ，我今天交流的题目是《书，我的好老师》。 孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师。从小到大，我遇见过许多
为学生传授知识的好老师，我十分尊敬他们；同时，在我的生活中，还有另一位时时刻刻在我身边的好老师——书。 书，把我带到了美丽的童话世界中，让我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可爱的美人鱼欢聚在一起；书，
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我读书 我快乐
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀。
上课啦！请遵守课堂纪律保持安静哦！
01 怎样读书
03 好书推荐 05 成果展
目录
CONTENTS
02 读书经验交流
04 读书感言
01
PART
怎样读书
读书注意事项
1 养成做读书笔记的习惯。 2 学会选择适合自己的书籍。 3 坚持每天安排一段时间看书。 4 能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5 能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6 做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看会
小学语文整本书阅读教学培训讲座讲稿2篇
小学语文整本书阅读教学培训讲座讲稿2篇《小学语文整本书阅读的价值和实施》整本书阅读是我国语文教育的优秀传统。
语文独立设科以来，历次课程标准改革都非常重视整本书阅读。
2011年版课程标准鼓励学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
《课程标准（2022年版）》继承了2011年版课程标准的基本精神，并明确将整本书阅读作为独立的学习任务群来呈现。
第一节：价值与定位。
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读规划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
根据上面的总述可知，首先，整本书阅读强调学生对全书主要环节的把握，学会有步骤、有规划地阅读一本书。
其次，倡导学生在教师的引导下，自主探索和总结适合自己的阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高整本书阅读效率。
再次，重视引导学生积累阅读经验、形成阅读习惯，在多样的分享和交流活动中提升阅读能力，学会将一本书的阅读经验迁移运用到其他书的阅读过程中。
最后，突出整本书阅读的精神建构和价值引领功能，引导学生在阅读过程中积淀精神文化底蕴。
纵观课程标准设置的六个学习任务群，“整本书阅读”学习任务群为“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”学习任务群提供了广阔的实践天地，能够从不同层面培养学生的核心素养。
从语文实践活动层面看，整本书阅读能够将识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究融合在阅读过程之中，持续提升学生运用语言文字积累解决现实问题的能力。
从阅读策略层面看，整本书阅读有助于学生迁移运用在单篇阅读中习得的浏览、略读、精读等阅读方法，同时进一步探索特殊阅读方法的运用，如圈点、批注等。
从认知思维层面看，整本书阅读能够帮助教师对学生进行跟踪性考察，掌握学生对文本信息的认知程度、思维状态等真实的过程性表现，从而提供富有针对性的阅读指导。
小学生读书主题讲话稿例文（7篇）
小学生读书主题讲话稿例文（7篇）小学生读书主题讲话稿例文篇1亲爱的老师和同学们：书是一种神秘的东西。
对于爱看书的人来说，书像金子一样闪闪发光。
不，他们是比金子更耀眼的灿烂的太阳。
但对于不爱读书的人来说，简直就是一堆废纸。
正如莎士比亚所说：“书籍是整个世界的养料。
”对我来说，阅读是我生活中不可或缺的一部分。
我从小就和书结下了不解之缘。
从我记事起，爸爸妈妈就教我读书，给我买了很多有趣的书，摆满了一个书架。
当然，我看的第一件事就是那些五颜六色的绘本。
大白菜、洋葱、小鸭子、小鸡、汽车……一直吸引着我的注意力。
在我调皮的时候，这些绘本起到了磁铁一样的作用，让我乖乖的观察，让我安静的想象。
这些好看的书让我知道，书里也有一个美好的世界。
我三四岁的时候，妈妈每天晚上都给我讲一个小故事，我听得津津有味。
但是，当我每天晚上只讲一个故事的时候，我就觉得有点不满足。
于是，我不厌其烦的自己去找那些书，是我看到的最早的故事书《格林童话》和《安徒生童话》。
那时候我已经会一些拼音了。
我打开书，用上面的拼音一个字一个字拼出来。
就是从这些带拼音的书里认识了美丽的.白雪公主，神奇的青蛙王子和卖火柴的小女孩。
上学的时候，我突然学会了很多单词。
读书没有障碍，可以多读书。
我最喜欢做的事就是让我妈带我去书店看书买书。
我开始读《西游记》，《鼹鼠的月亮河》，《吹小号的天鹅》，《海底两万里》，《窗边的小豆豆》.这些好书让我发现这不仅仅是游戏。
现在我十岁了，看书更舒服了，书架也更丰富了，像杨、沈、冰心、梅……我都是他们的忠实粉丝。
我开始读一些单词很多的小说。
读《鲁滨逊漂流记》的时候，看到了罗宾逊的勇敢，坚强，无畏的精神。
读《爱的教育》的时候，深深体会到书中人物的善良和乐于助人。
当我看《上下五千年》的时候，我了解了中国悠久的历史和灿烂的文化。
最让我着迷的是沈写的《狼王梦》。
我经常被书中的情节所吸引。
除了吃饭睡觉上课，我已经看了几天了。
三天之内读完了上万字的小说。
小学生语文读书专题讲座-阅读讲座PPT课件
当代：路遥、贾平凹、钱钟书、莫言、
余华、金庸……
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18
读背古诗词的过程，既是积累典型语言材 料的过程，更是在心田上播下民族文化的种子。
中华古诗词负载着伟大的人文精神，对塑 造同学们的心魂有举足轻重的作用。
读背古诗词
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外国名家名著
俄罗斯：高尔基、托尔斯泰、契诃夫、普希金……
英国：莎士比亚、培根 、雪莱、拜伦…… 法国：雨果、巴尔扎克、大仲马、小仲马、
第一、以融会贯通为主旨， 第二、以方法技巧为辅佐， 第三、以勤恳熟读为功效， 第四、以细心运用为实际。
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音像制品对阅读的冲击
美国研究发现，这十年儿童的智 力下降了10%，这是全世界的数据。 原因是大家用电子产品和图画等媒体 代替了阅读，少了想象力了。
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读书VS电子产品
一个不可回避的话题。
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有关媒体的调查表明，相当一部分学生 用影视、漫画等“快餐”来代替名著。不少 孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失 去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量撮入， 导致了文字表达能力的大幅下降。不少青少 年反应说：“很多时候，心里明明有想法， 但就是写不出来。”
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在阅读的时候，通过一个个具有明确意义的词 句的理解，在脑海中构建出鲜活的画面和充满个 性的形象。作品中留下的空白之处，更容易激发 阅读过程中的想象。而在看电视的时候却没有这 种创造的空间，眼前闪过的是一幅幅色彩斑斓的 画面，耳旁流动着跌宕起伏的声响，面对流动的 影像几乎不能停顿片刻，. 从而渐渐去失去想象力36 。
莫泊桑……
美国：海明威、马克.吐温、欧.亨利
德国：歌德 印度：泰戈尔
…………
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小学生关于读书的国旗下讲话稿7篇
小学生关于读书的国旗下讲话稿7篇小学生关于读书的国旗下讲话稿1我爱读书，因为书可以带我穿过历史的长河;我爱读书，因为书可以带我周游世界;我爱读书，因为书可以带我到月球上游戏。
读书不仅能带给我快乐，同时书还可以象老师一样教给我许多知识。
一本好书，其实就是位很好的老师，是位有趣的老师，是位能让人一接触就爱不释手的老师。
在我读过的书中，《小狗钱钱》就是一位非常会理财的好老师，他教我认识金钱、了解金钱，教我如何存钱、如何赚钱。
而《小淘气尼古拉》却是一位有趣的老师，他给我讲述了法国小男孩尼古拉和他的小伙伴生活学习上发生的趣事，经常逗得我哈哈大笑。
还有科学家法布尔写的《昆虫记》，让我爱不释手。
他告诉我大自然中小小的虫子有着许多神奇的本领，它们是怎么接受大自然的考验，在这个世界上争得生存空间的，激发起我对神秘大自然的好奇。
到目前为止，我已读了上百本书，他们就象一位位好老师，牵着我的小手，带我在知识的花园里采摘，在品尝书香的同时，也收获了许多快乐。
我爱读书，读有趣的书。
小学生关于读书的国旗下讲话稿2亲爱的老师、同学们：从我很小识字起，我就发现书是一个有趣的东西，从此，我爱上了读书。
我爱读书的程度就象仪态疯狂的机器，哪天不读书我就哪天抗议!我家的书多得都装满了一个大书柜，可是里面的书我已经读了好几遍，有些书熟得可以倒背如流!我在三年级的时候语文阅读理解不太好，妈妈为我买了译本练习阅读的书。
我觉得书里的文章很好，加上我爱读《小学生作文》、《小读者》还有《少年科学画报》，使我的阅读水平突飞猛进，有的时候两三篇阅读理解一道题也不会错!我读书的速度越来越快，可是一个字也不会漏下。
读书让我学会了许多好词，认识了我不认识的字。
读书还让我学会了写作。
我喜欢读充满了想象的故事书，“唏里呼噜大侠”的故事是一场梦，下次开船港的海水竟然比蜂蜜还粘!我随着书中的情节时而愤怒，时而忧伤，时而快乐，时而遗憾……在看《会飞的教室》时，我把故事想象成了一段精彩的动画。
儿童阅读讲座ppt课件
《这是谁的脚踏车》
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小学读书交流会演讲稿6篇
小学读书交流会演讲稿6篇小学读书交流会演讲稿 (1) 从小我就有一个非常大的梦想，那就是可以读遍天下所有的书。
读书可以使人的品德高尚，可以使人的知识增长，同学们，让我们从现在开始读书、热爱读书、重视读书吧!读书，首先要分类，要看你读的是什么书。
有的同学爱读的是文学类书，读过后就能把里面的好词佳句都用在日记、作文中;有的同学爱读的是知识类的书，虽说好词佳句不多，但丰厚了自己各个领域方面的知识;有的同学却爱读漫画书，让你笑过后不留一点痕迹。
这就是读书的分类。
曲直好歹自己调控。
读书，还要有状态，有的同学看惯了漫画，现在捧起小说、散文的书，恐怕十几分钟就读完了整个内容。
这就是一种已经适应漫画的状态。
而我却不迷漫画书，所以现在捧起一本书，一看就是几个小时，恨不得一下子看完它。
我因此也以书为乐、以书为友。
读不同的书，可以让你领略不同的内涵;同类型的书，让你感受不同的作家写出不同的风格;有些书，让我们了解为人处事的道理;有些书，让我足不出户便知世界各地人文地理……读书的好处只有你读过了，才能有所了解，总之，让我们从今天起畅游在书海吧!小学读书交流会演讲稿 (2) 尊敬的各位领导，老师们：大家好今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。
作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。
热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华；书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果；书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光……读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。
小学生世界读书日主题的国旗下讲话
小学生世界读书日主题的国旗下讲话a;每年的4月23日是世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。
在这金桂飘香的季节里，我们裕安小学迎来了第一届读书节。
著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。
著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限海洋。
是的，书是人类进步的阶梯，无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。
它记载着人类的文明。
读书，既能丰富我们的知识，开拓我们的视野，又能陶冶我们的情操，还能让我们学会思考问题的方法、学到新的本领……手捧书籍，就是手捧希望;开卷读书，就是打开世界之窗。
开卷有益，一本好书就如明灯一样，能给人以指引。
读一本好书，就是交一个品德高尚的有思想的朋友。
古今中外，大凡有所成就之人，都是热爱读书，与书为友的人，因为在书中，你可以和历史上最伟大的人物交谈，你可以和人类最优秀的思想对话;读书，还能让我们学到最优秀、最规范的语言。
那些优秀的文学作品，字字句句都散发着珍珠般的光泽。
在这个美好的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书成为我们实小人的习惯，让读书融入我们实小人的骨血，让读书伴随着我们快乐成长!最后祝愿大家在读书节里有丰硕的收获。
我的发言完毕，谢谢大家!小学生世界读书日主题的国旗下讲话2老师们、同学们：早上好!今天我讲话的题目是《来，我们一起读书》。
有一种期待在十月里绽放，有一个主题在十月里鲜活，有一份快乐在十月里蔓延。
我们全校师生共同迎来了学校第九届读书节。
本届读书节的活动主题是：“好书伴我行，智慧满人生”。
书籍是人类进步的阶梯。
无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
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小学生读书讲座同学们：大家好！首先，老师为大家读一首诗，大家知道它是出自谁的文笔吗？题目是什么呢？又是写什么的呢？（诗歌如下：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
）对，这是朱熹的一首《观书有感》，是讲看书的感悟的。
今天，我们在这里也共同关注着“读书”这样一个话题。
下面就“为什么要读书”，“读什么样的书”，“怎样读书”等问题，谈谈我个人的一点看法，希望我的点滴经验能给你们带来一点儿启发。
今天，我为同学们所做读书知识讲座的题目是：“与书为友”。
我觉得，如果你们真正地喜欢书籍，并能真正地受益于书籍，最好的办法就是把书作为自己的朋友与书为友，终生相伴，不离不弃，让它充实你的学习和生活。
与书为友，真诚相待，细心关怀，让它陶冶你的心灵与性格。
与书为友，默默无语，用心交流，让它洗去你的烦恼与忧愁。
与书为友，让我们受益终身。
英国伟大的戏剧家莎士比亚曾说过：“生活里没有了书籍，就好象绿叶没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。
”“书籍是全人类的营养品，是打开智慧之门的钥匙。
”书籍鼓舞了我们的心灵，帮助我们从愚笨和鄙陋的泥潭中脱身出来，让我们更接近美好的生活观念。
读书，这个看似平凡的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
读一本好书，就好象和一位高尚的人谈话。
书和人一样，也是有生命的，高尔基曾说“不读书，就完全不可能了解人。
”因此，就更不可能了解自己，充实自己，完善自己。
下面，我就用几个例子来说一说读书的好处。
我先描述一个人物，你们猜猜她是谁。
怎么样？敢不敢尝试一下？（投影）她七岁开始写作；九岁写成散文集《打开天窗》，还改编为漫画书；十一岁写成长篇小说《正在发育》；十二岁写成长篇小说《青春前期》，并被拍为电视连续剧；连续出版《都往我这儿看》；十三岁出版长篇童话《我是动物》；去年十月,出版《邪童正史》。
在《南方都市报》《新京报》《郑州晚报》长春《巷报》等媒体开设专栏。
怎么样?知道这个人的名字吗?她呀，叫蒋方舟，短短几年间就连续写出了多部作品，够神奇的吧，今年也就十六七岁。
她怎么能够如此擅长于写作呢？这就是她从小喜爱读书的结果。
平时她都看哪些书呢？如:《中外幽默大全》《中国少年儿童百科全书》《马克·吐温幽默作品选》《三毛作品选》《张爱玲全集》《刘镛文集》《红楼梦》《西游记》《看上去很美》《活着》《许三观卖血记》《鲜血梅花》《池莉精品集》《走出女儿国》《黑镜头》《周恩来传》《百年孤独》《挪威的森林》《世界尽头与冷酷仙境》《唐诗三百首》《围城》《少年维特的烦恼》《一千零一夜》《安徒生童话全集》《聊斋志异（白话本）》《姓名学》《血与铁》《花季雨季》《小吃巧吃名吃》《上下五千年》等等听完这一大堆的书目，你有什么感想？这就是读书能够给人们带来的好处。
纵览古今中外，凡是有成就的政治家、科学家、艺术家，以及那些在自己工作岗位上做出成绩的人，没有几个是不重视读书的。
可以说，“读书，是人成长、走向成功的必不可少的条件！”那么，读书对于我们小学生来说，具体的有哪些好处呢？概括起来说，读书的益处我认为有以下三个方面：首先，读书可以增长我们的知识。
大家知道，世界上的知识是无穷无尽的，这无穷无尽的知识又可以分为直接的知识和间接的知识。
我们人，穷其一生的时间和精力也无法全部认识这个世界的所有知识。
那怎么办呢？怎样让我们在有限的生命里学到最多有价值的知识呢？这就要靠大量地阅读，学习前人给我们留下来的知识。
那就是——读书，尤其是世界名著，那都是人类文化的精华所在。
像《红楼梦》，整本书包罗万象，像建筑、园林、服饰、器用、饮食、医药、礼仪、习俗、宗教哲理、音乐美术、戏曲文艺，包括诗词歌赋、对联、灯谜、酒令……真是应有尽有，无不一一毕现，整个旧中国封建社会的生活画面都被它真实地刻画了下来，让我们有如身临其境般地领略到两百多年前所发生过的一切。
因此，有人就说它是“中国封建末世的百科全书”！还有诸如法国雨果的《悲惨世界》、巴尔扎克的《人间喜剧》作品集,俄罗斯列夫·尔斯泰的《战争与和平》等等。
所以，许多有识之士，杰出人物就是凭着大量的阅读与深入研究，练就了“秀才不出门，便知天下事”的本领。
我们再来猜一个人，说起这个人呀;上知天文，下知地理，中晓人和；明阴阳，懂八卦；晓奇门，知遁甲。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
抱膝委坐自比管仲、乐毅之贤；笑傲风月，未出茅庐便知三分天下。
相信大家都猜出来了吧，这就是诸葛亮，诸葛孔明。
孔明何以能练就这么一身“运筹帷幄，决胜千里”的本领呢？这其中最重要的一个原因就是读书。
诸葛亮读书的方法很特殊，不像一般的学生那样死记硬背，而是观其大略，记其精粹，有过目不忘的能力。
如要吟诗作赋，命题一出，便信口而出，真是一个文思敏捷、才华横溢的翩翩少年。
更使他的老师黄承彦惊异的是，这个平日沉默寡言、喜怒从不外露的诸葛亮，竟不顾刘表独尊儒术的三令五申，在夜深人静之时，如饥似渴地攻读诸子百家的著作。
……，……年考就要来临。
诸葛亮突然向老师黄承彦提出要参加最高年级考试的要求，黄承彦居然答应了他。
消息传出后，立即轰动了整个学业堂。
学生们七嘴八舌地议论，有人说他狂妄，有人挖苦他想出风头，有人指责他目中无人，他们都等着要看诸葛亮的笑话。
诸葛亮对这一切视而不见，充耳不闻。
年考那天，他沉着冷静地走进考场，接过考卷便一挥而就。
他那旁若无人的神情、稳操胜券的气度，表明他早已成竹在胸。
考试揭晓，诸葛亮竟以最优异的成绩名列前茅。
总之，一部好书就能带着读者去自己所无法到过的世界，所以人们就说，你想了解历史、认识世界，看当时的小说就是最快捷的方式！——读书，能增长人们的见识！其次，读书能陶冶人的性情，能够激励你的斗志，能够培养你的积极健康的生活态度。
有这么一本小册子,100年前写的，仅用了一个小时，但在100多年后的2000年却被美国评为有史以来世界最畅销书第六名。
100年前写的，用一个小时写的小册子！2003年1月在我们中国出版后竟然26次进入中国畅销书排行榜。
这是个什么样的书呢？其实内容很简单，就是说一个名叫罗文的中尉如何不畏艰险，通过重重障碍，凭着坚定的信念和绝对的勇气胜利完成任务，什么任务呢，就是把总统的信交给加西亚将军。
但就是这么简单的一个故事、一本小册子，一个送信的故事，据说却影响了日本天皇与美国总统，为什么呢，就是书里面所宣扬的忠诚、敬业、荣誉的理念受到了人们的推崇，于是人们就把这种忠于职守、信守承诺、敬业、服从的品质叫做“送信精神”，这本书也就因此很快在世界各地广为流传。
它的名字就叫做《致加西亚的信》，现在它已成为美国西点军校和海军学院的教材，成为培养公务员敬业守则的必读书。
为什么一本书能够发挥如此巨大的影响呢？这就是因为有的书里面所弘扬的精神和品德是社会所需要的、是人的生存与发展所必须的，这样的书就能给人以精神的鼓励和事业的支持。
所以，英国的思想家培根就说读书可以弥补先天的不足，可以铲除一切心理上的障碍，阅读使人充实。
高尔基则说，好书读得越多，人的精神就越健壮。
古今中外多少人正是为了提升自己的品德修养而选择的读书，也正因为如此，又有多少作者写出了一部又一部对人的修养与处世具有重要指导作用的书，我们称之为励志书，比较著名的有:中国：《颜氏家训》《菜根谭》《曾国藩家书》散文英国：培根《人生论》法国：蒙田《随笔集》人物传记：小说类：海明威《老人与海》奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》海伦凯勒《假如给我三天光明》耐基的《人性的弱点》《谁动了我的奶酪》《羊皮卷》《细节决定成败》等等总的来说，近年来，这一类励志的图书越来越多，这也充分反映了一点，人们越来越重视通过阅读提升自我的品德情操、个人修养。
第三，阅读是我们学习语言的重要途径。
有良好的阅读习惯，有一定的阅读积累的孩子他们大多具有出色的表达能力，写作能力。
正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。
从同学们的试卷中，我们也能看到，阅读题做的好的学生，他们的分析能力、概括能力都很强，而这与平时阅读有着密切的联系。
记得我们刚才谈到的蒋方舟吗？上小学三年级时，她写的一篇自我介绍我们共同来看一下，看大家能否从中感受到蒋方舟的语言特点：我叫蒋方舟，1989年10月出生。
好象半人半鬼算个作家了。
当大家拜读我的大作时，切不要想象我长什么样子，人家会不好意思的啦。
现在我经常把裤子穿反成了我们学校独特的风景线，深秋了还穿了一双凉鞋滴答滴答地跑，头发嚓拉嚓拉地撒了一脸，披得像个女巫。
别看我在学校里是"往来无鸿儒，谈笑有白丁"。
但我一回家就判若两人，最不愿意做的一件事就是出门，每当爸爸妈妈让我上街，或者当"三陪"--陪吃饭，陪聊天，陪恭维时，我就求爷爷告奶奶哭爹喊娘大喊大闹表示我心中的愤怒。
”怎么样，大家觉得这个当时才小学三年级的蒋方舟她的写作语言是不是够幽默风趣，甚至泼辣的？这就是大量读书读来的结果，而且字里行间充满了自信与快乐。
在她的这段话中，写了她不喜欢参加社交，也就是她说的"三陪"，宁愿留在家里看书。
其中"往来无鸿儒，谈笑有白丁"一句，她不仅要知道古文"谈笑有鸿儒，往来无白丁"，还要弄懂它的意思，还要反其义而用，达到幽默效果。
其实，这段话出自初中七年级下册的语文课本刘禹锡的《陋室铭》，可见,多背古诗文好处多着呢！蒋方舟没书看的时候，就把初中课本里感兴趣的内容看了一遍。
在这里蒋方舟就把一句古诗句给灵活化用了。
所以，总的来说，读书可以增长我们的知识，拓宽我们的视野，有利于认识我们周围的世界，更有利于培养我们健康的品格与积极向上的人生态度。
还有利于更深入地学习与更熟练地运用语言。
但有的同学认为功课紧，少看闲书为妙。
其实，新一轮课程改革的形势下，越到高年级，不读课外书就越显出它的害处来。
仅靠学课本，特别是语文，是不可能完全应付越来越开放的考题了。
例如：某地区的中考试卷就出了一道考题，考的是“鲁智深倒拔垂杨柳”的故事，出自哪里？对《水浒传》。
沈阳还出了关于《谁动了我的奶酪》这部作品的中考作文。
有一所学校小学升初中考试大部分的题都是源于课外阅读的知识积累，几乎没有是课本原封不动的题。
据说，有的老师吃了一惊，这道题没在书上呀，其实，它要考的就是你的课外阅读！无论从应试的角度，还是从素质教育的角度，读书已经成为我们学习中不可或缺的一部分。
既然读书这么重要，那么有的同学就会问：“我们应该读些什么书呢？”下面我就谈一谈，如何选好书？我觉得，一本好书，不在于它的价格是多少，而在于他给你精神上带来了多少价值。
读书也象开金矿一样，“沙里淘金”。
首先，经典名著必读。
如果困难，可以先读简装本，一点点地培养渗透对经典作品的领悟理解，如世界名著，诺贝尔获奖作品，中国的古典名著等等。