记录我的第一节公开课
一次公开课日记(36篇)
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一次公开课日记(通用36篇)1000字
时间:2021年6月10日
地点:某小学
今天参加了某小学的一次公开课,对小学生进行了教育教学的交流和展示。
下面给大家分享一下我的观感和感悟。
首先进入教室,看到老师们布置的课堂环境十分温馨,墙上贴满了鲜艳的海报和孩子们优秀的作业,桌椅整齐干净,椅子上甚至还为每个孩子配备了一个靠垫,给人一种舒适的感觉。
公开课开始后,第一节课是语文课。
老师们为孩子们安排了课堂游戏,通过游戏引入文章,使孩子们在玩中学,在学中玩,既活跃了课堂气氛,又提高了孩子们对知识的接受度。
第二节课是数学课。
老师们让孩子们设计了游戏小组,自己编写游戏,并通过自己编写游戏,让孩子们理解到了数学的实用性和乐趣性。
整个课堂活动紧凑有序,孩子们的兴趣被成功地调动起来了。
第三节课是英语课。
老师们通过让孩子们跳舞来学习英语,在音乐的伴随下,孩子们舞蹈得非常欢快,自然地学会了一些英文单词和日常用语。
在整个公开课过程中,我深感到教师的教育教学质量直接关系到孩子们的成长和发展。
老师们都尽心尽力,用自己独特的方式和方法来呈现知识给孩子们,用亲和力和真诚感化孩子们,把课堂变成了一个孩子们愉快学习的平台。
通过这次公开课,我也认识到了自己的不足之处。
作为一名教育工作者,我深感教育教学需要不断地更新、改进,才能够更好地符合孩子们的需求。
我相信只要不断地努力、学习,我一定能够像这些老师一样成为一名优秀的教育工作者。
在这里,我要向这些教育工作者们致以高度敬意,也祝愿他们的学生们能够在生命的途中茁壮成长,为祖国的繁荣昌盛尽一份自己的力量。
公开课作文400字四篇
![公开课作文400字四篇](https://img.taocdn.com/s3/m/22f1fc192a160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d52.png)
公开课作文400字四篇公开课作文400字篇1一到学校,公开课就来了,走进教室,就听到老师说:“今天第一节变成语文公开课。
”公开课开始了,很多老师坐在后面,还有我们很熟悉的胡老师,给我们上课的是侯老师,脸有点三角形,很瘦。
公开课比其它课累得多,后面老师这么多,上课要坐得很端正,要不然还要被罚。
上完第一节,我想现在应该要过很久才开公开课吧。
第二节课后,我正准备去上电脑课,可老师突然说:“第三节课换成写字课,还要上公开课。
”我们都在想:这可恶的写字课干嘛来侵占我们的电脑课?写字课上,我一点也没听进去,一直在做自已的`事,我觉得这节课一点也不好玩。
没想到,公开课接二连三地来了,刚上完写字公开课,又要上科学公开课,今天怎么这么多公开课?但愿上午熬熬过,下午应该没了吧?到了下午,第一节终于不是公开课了,我想第二节课也不会是公开课吧。
第二节课到了,一个陌生的男老师向我们走来,后面跟着几位听课老师,啊——又是一节公开课!而且听说上课的老师还是瓯北来的。
今天可真是公开课“大集合”呀,可老师却说:“明天还要上公开课,坚持住,一定要把最好的一面展现出来!”公开课作文400字篇2这次公开课是由一位姓张的老师上的,我一共回答了5个问题做了“n”多笔记,有一次回答,班里人给了我了掌声,那是我的心里美滋滋的。
老师一来就打开ppt,让我们思考,生命是什么,一分钟后,同学们踊跃回答,说得非常有道理。
老师又让我们看了看作家杏林子的那双变异了的'手和作者的生命的意义。
接着老师花了一个大问号,让大家填一填三个自然段中用几个字概括的词。
她点了3个人上黑板写。
接下来,老师点了一下大屏幕,出现了几个词,当老师叫我说自己的句子时,打住!你们知道我说了什么吗?是:“在生命的欲望下,是他能冲破坚硬的外壳,不屈向上,茁壮生长。
”张老师一听,问同学们:“他一共说了几个词呢?”有的说4个有的说5个,张老师便重复了一遍我的话语,大家都说5个,之后老师赞扬了我几句,还让同学们给了我雷鸣般的掌声,一节课中只有一次掌声,那便是那个给我的掌声,于是下半节课我变积极发言。
安排公开课教研活动记录
![安排公开课教研活动记录](https://img.taocdn.com/s3/m/dc340ad6d1d233d4b14e852458fb770bf78a3bae.png)
随着新课程改革的不断深入,教师的专业成长和教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。
为了促进教师之间的交流与合作,提高课堂教学效率,我校于2023年10月26日组织开展了公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课的形式,展示教师的教学风采,促进教师之间的教学经验交流,推动教育教学质量的提升。
二、活动时间2023年10月26日(星期四)上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次活动由学校教务处组织,邀请了全体教师参加。
活动邀请了学校领导、教研组长、优秀教师担任评委,以确保活动的公正性和专业性。
五、活动流程1. 公开课展示- 第一节课:由数学组教师张华主讲,课题为《分数的加减法》。
- 第二节课:由语文组教师李芳主讲,课题为《草房子》。
- 第三节课:由英语组教师王丽主讲,课题为《My Family》。
2. 评课环节- 评委对三位教师的公开课进行了点评,从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等方面进行了全面评价。
- 教师们针对公开课进行了热烈的讨论,分享了各自的教学经验和心得。
3. 专家讲座- 学校教研主任赵老师针对本次公开课活动进行了总结,并就如何提高课堂教学效率提出了建议。
- 邀请了校外专家进行专题讲座,主题为《新课程背景下教师的专业成长》。
1. 公开课展示(1)数学组张华老师《分数的加减法》张华老师通过创设情境、小组合作、游戏竞赛等多种教学手段,激发了学生的学习兴趣,使学生能够轻松掌握分数的加减法。
在教学过程中,张老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,使学生在愉快的氛围中学习。
(2)语文组李芳老师《草房子》李芳老师以《草房子》为切入点,通过朗读、讨论、表演等形式,引导学生深入理解作品内容,感受作品的艺术魅力。
李老师注重培养学生的文学素养和审美能力,使学生在阅读中提升自我。
(3)英语组王丽老师《My Family》王丽老师以生动有趣的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
一次公开课日记(通用36篇)
![一次公开课日记(通用36篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9d175130974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29d2.png)
一次公开课日记一次公开课日记(通用36篇)已到了一天的末尾,我们对人和事情也有了新的看法,让我们一起认真地写一篇日记吧。
相信许多人会觉得日记很难写吧,以下是小编帮大家整理的一次公开课日记,希望对大家有所帮助。
一次公开课日记篇1今天,我们去多功能教室上公开课。
当我走进教室时,发现有许多老师,我顿时有些紧张。
上课了,给我们上课的是六。
二班的张老师,她说话时很亲切,我紧张的心情又少了许多。
时间飞快地过去了,马上要下课了。
我想,只要用心去听,完全能忘记紧张。
一次公开课日记篇2今天我们班上了一节语文的公开课,有好多老师来听这节课。
第一个是徐嘉忆来背诵她和妈妈作的一首诗。
第二个是我,我在我们班里当小老师,是被老师选出来的,我感觉很光荣,让我教大家《家》这篇课文。
第三个是胡子轩来教大家生字。
最后老师叫了五个人来教大家怎样读好句子,我讲的是第四句。
讲完了以后,大家一起边听着音乐边读课文。
我很开心,大家也很开心。
我感觉这节公开课真有意思。
一次公开课日记篇3今天下午,我们又上课一堂数学公开课,来到录播教室,坐在了一个像舞台的地方,后面有很多老师。
今天的公开课上的是“摆棋子”。
课前吴老师发了十颗棋子给我们。
老师让我们先用一颗棋子摆出不同的数,哈哈,大家都对了,是“1”和“10”,然后老师问我们用三颗、四颗……大家又都对了!一次公开课日记篇4星期三上午第三节课在学校多媒体教室,二年级二班进行了一次公开教学。
讲课老师为班主任张凯老师。
公开课内容为《我是什么》。
课堂上张老师生动的讲述了课文。
深深地吸引住了同学们。
老师的提问,同学们纷纷举手,踊跃发言。
课堂气氛十分热烈。
这是一次非常成功的公开课,让同学们在欢笑中学到了知识。
一次公开课日记篇5今天中午第一节课上语文公开课。
快上课了,来了好多老师。
他们坐在教室两旁和后面听我们上《纸船和风筝》。
来了这么多老师,我好激动,我一定要好好表现。
上课了,周老师给我们讲了纸船和风筝,我们我们听得可入神了,大家积极回答老师的问题,周老师还让我写字,我的表现还行。
关于公开课的作文250字优秀作文
![关于公开课的作文250字优秀作文](https://img.taocdn.com/s3/m/facbfddd1a37f111f0855b09.png)
关于公开课的作文250字篇一:上公开课张今彩宇今天,我们上了一节公开课,査老师第一节课让我们完成昨天打印的自主学习单,再来画画,我们把画和自主学习很单快就写完了,很快又到了下午。
下午起床铃来没有打,老师就让我们起床了,到了多媒体教室,老师先让我们小组来展示《我有一盒彩笔》的第一小节,我们展示完了以后,又开始刘嘉瑞他们小组来为我们讲解第二小节,讲解完以后老师还给我们放出了一些图片,让我们看见了难民的生活,他们因为战争所以吃不饱,穿不暖,这下我可知道了以后要珍惜粮食,不能挑三拣四,这两个小节讲完以后,老师让同学们编了小诗,还展示了上午我们画的画,展示的画都画得很好,很漂亮,这节公开课真难忘呀!篇二:一节有趣的公开课虽然上周五我因生病没到学校上课,但我还是赶上了这节有趣的公开课!高杨告诉我,周五老师挑选了我们班30人到综合楼6楼去上课,有我!我去了,真是一节有趣的公开课老师给我们讲的是18课《称赞》,老师的声音特别好听,她让我们积极发言,同学们纷纷举手,争先恐后的,我一节课不停的举手,发言了4次,我还有点不过瘾呢!老师还让我们扮演了课文里的角色小刺猬、小獾和旁白,同学们扮演的可像啦!声情并茂的,可有趣了。
他们的表演赢得了阵阵掌声!由于这节课,我们表现的都很棒,老师奖给我们每位同学各种形状的橡皮小刺猬、小乌龟、小木马等等!回到家,我拿着奖品,心里还想着这节有趣的公开课,我好想再上这样有趣的公开课啊!篇三:去上公开课下午,我们去更大一点的教室上公开课,公开课就是我们的阅读课。
因为只有我们一年级四班有阅读课,王老师就带着我们去让其他班的老师看看看我们是怎样上阅读课的,以后别的班也就能上阅读课了!这节公开课,老师给我们讲了一个鸭子农夫的故事。
故事里,农夫根本不像一个农夫,就像一个地主,所有的事情都让它的一只鸭子来干,而且挂在嘴边的话就是:活干完了没有?鸭子总是回答:嘎嘎。
最后农场主终于被鸭子的好朋友牛、羊、鸡给赶走了,鸭子变成了农场主人。
初中语文开学第一课课堂实录
![初中语文开学第一课课堂实录](https://img.taocdn.com/s3/m/071f877a3868011ca300a6c30c2259010202f326.png)
初中语文开学第一课课堂实录1. 引言在新学期开始的第一天,我们即将迈入初中语文的学习之路。
本文将记录下我作为语文老师在开学第一节课上的教学实录,希望给大家带来一些启发和思考。
2. 课程目标本节课的主要目标是:•让学生了解新学期的教学内容和学习目标;•激发学生对语文学习的兴趣和热情;•建立积极的学习氛围和课堂规则。
3. 实施过程3.1 课堂导入我首先向学生们问候并表达了对他们的期望。
然后,我分享了我在暑假期间阅读的一本有关语文教育的书籍,并简要介绍了书中的一些重要观点,例如语文学习的重要性以及如何提高阅读理解能力。
3.2 学习目标介绍我请同学们打开课本,针对本学期的教学内容逐一介绍了学习目标。
我告诉他们我们将学习课文的阅读和理解、写作技巧、诗词鉴赏等内容,并强调了语文学习对他们成长的重要性。
3.3 课堂讨论为了激发学生的学习兴趣,我设计了一个小组讨论的活动。
我给同学们分成小组,要求他们互相交流并找出一部自己喜欢的作品。
之后,每个小组派一名代表分享他们选取的作品,并简要说明为何选择这部作品。
3.4 课程规则设定为了确保课堂秩序和学习效果,我与学生们一起设定了一些课堂规则。
我鼓励他们尊重彼此、积极参与讨论,并督促他们按时完成作业。
我还告诉他们,我将提供额外的学习资源和辅导时间,以帮助他们更好地掌握语文知识。
3.5 总结和展望在课堂的最后,我对本节课进行了总结,并展望了接下来的学习内容和课程安排。
我鼓励学生们保持好奇心和探索精神,积极参与课堂活动,争取在语文学习中取得更好的成绩。
4. 结语通过这堂初中语文开学第一课的实录,我们可以看到教师在新学期的首节课上注重学生的参与和学习动力激发。
积极引导和规范学生的学习行为、打下良好的学习基础对学生的成长至关重要。
希望这篇实录能给大家一些启示和思考,为初中语文教学提供一些参考。
一节公开课作文八篇
![一节公开课作文八篇](https://img.taocdn.com/s3/m/3d8e7f3da22d7375a417866fb84ae45c3b35c2ea.png)
一节公开课作文八篇一节公开课作文八篇太阳公公高高地挂在天空上,阳光洒向大地。
一朵朵白云姐姐欣赏着天空的美丽,小鸟叽叽喳喳地叫着,述说着一天的愉快。
今天下午,我上了一节有趣的公开课。
同学们听着老师的安排,拿好了文具盒和作文,走进了教室。
心想:“今天要上一节公开课,肯定有许多老师要来听课。
我一定要冷静,不能太紧张了。
公开课就是一节有老师听的课罢了,没什么好紧张的,只要像平时那样就行了。
”我怀着忐忑的心情,一步一步地走向老师事先说好坐的位置。
我把手上的东西放到了桌上,坐到了椅子上。
偷偷地望了一下左边,只见台下的桌椅上都坐满了人,密密麻麻的一片,大约有一百多人吧。
台上还有一个摄像头,牢牢地对准我们。
心想:“这回听课的人可真多,万一等下发言时说错了,岂不是有这么多人都知道了,而且还会录下来。
天哪!”我的心如同十五个吊桶打水—七上八下。
“现在我们开始对作文颁奖。
”老师指着屏幕说。
心想:“希望我的作文可以得奖,这可是被摄相机录下来的呀!”我的心似一只小鹿怦怦直跳。
只见,我再看向屏幕时,上面写了人物个性鲜明奖获奖人,我眼睛扫向上面的文字,有我的名字。
心想:“我的名字写在前面哩!获奖者有我给!”三个奖有两个都公布了,最后一个超级大奖的获奖者,老师却卖起了关子。
先让我们看看她的作文,在公布。
我读完了这篇文章,心想:“这篇文章写得真不错,怪不得得了超级大奖。
应该是李卓卿的吧,她写作文的水平在班上算最好了。
”老师说:“这篇文章的作者是李卓卿。
请那位同学站起来。
”看着李卓卿站起来,心想:“看来我的作文还得多多努力呀!李卓卿作文写得真好!”老师向我们提出了一个问题:这个作文的情节怎么才能变得完美。
心想:“可以在小机灵和大黄和好前面加一点小机灵在瓶子里的想法,出来后看到大黄给他自己留着火腿肠的想法。
这道题应该是这么答复,我到底举不举手答复下列问题呢?万一答复错了,这么多老师看着呢!没有什么的,我就举手答复下列问题吧!嗯,说干就干。
作文公开课(10篇)
![作文公开课(10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/e7d087e75ebfc77da26925c52cc58bd63186930e.png)
作文公开课(10篇)今天上午在我们班开了一次公开课。
翟老师是主角。
讲的课题是《太阳是大家的》。
开始讲课了,大家都聚精会神地听老师讲课,不放过任何一个细节。
我们班有好几个同学发言十分积极,班里非常热闹,老师提的问题有:“彤”的偏旁,部首和组词,“陪”的偏旁部首和组词,都被别的同学抢答了。
老师在大屏幕上为我们展现了几幅有关四季的图案,然后又问“用太阳还可以干什么来造句子”我造的句子是“太阳把桔子画黄了。
”老师说我的回答正确,我心里美滋滋的,有一种成就感。
我们班还有好多同学都回答正确。
时间过得好快,感觉没过多久,还没过瘾就要下课啦。
真是一节有趣的语文公开课。
今天老师带我们上五楼讲公开课了,我很开心。
因为在最后一个环节里我有表演,但是我很紧张,因为后面有很多的老师和校长,我还说和朝鲜族有关的资料,所以我很开心。
讲完课之后我想以后再有类似的公开课的话,我一定会表先更出色的。
这个星期四,语文老师利用倒数第二节课来上公开课,公开课的地点在一楼阶梯教室。
一整天我都是胆战心惊的,生怕自己做错什么,上课回答错了什么。
要是真的这样,那多给班级丢脸啊!但渐渐的,我就不怕了,不就是上节公开课吗?有什么好怕的?就在我的心情慢慢平静下来的时候,公开课也悄悄地来了。
下午,刚到教室,大家就拿着课堂用具来到了一楼阶梯教室。
听说,这节课上五年级的全部语文老师都来听课,我的心又吊了起来。
坐在座位上,却好像靠背上有仙人掌似的,我靠都不敢靠,一直保持端正的姿势。
一直等到午练结束,第六节课开始了,那27位语文老师才陆陆续续地走进教室。
我坐的更直了。
上课铃打完,这节公开课终于正式开始了。
老师讲课期间,我一直都是停在了专心的状态,心中一直重复老师问的每一个问题,经过一番深思熟虑后举手回答,干脆利落。
每回答一个问题之后,我都会长长地吁一口气。
渡过了重重难关,这节课很快就结束了。
这节令人紧张的公开课终于结束了,我心中的大石头也终于落了地。
10月的一天,张老师给我们上了一次公开课。
我的公开课作文
![我的公开课作文](https://img.taocdn.com/s3/m/e7995eb66394dd88d0d233d4b14e852458fb39f9.png)
我的公开课作文《我的公开课》前几天,我经历了一场“惊心动魄”的公开课。
那天早上,阳光透过窗户洒在教室里,给人一种暖洋洋的感觉。
可我却一点儿也轻松不起来,因为第一节课就是公开课,全校最严厉的教导主任要来听课。
上课铃还没响,教室里已经弥漫着一股紧张的气氛。
同学们都正襟危坐,平时调皮捣蛋的那几个家伙此刻也像被施了定身咒一样,老老实实的。
我偷偷瞄了一眼同桌,发现他正双手紧握,嘴里念念有词,估计是在临时抱佛脚,复习昨天学的内容呢。
我深吸一口气,试图让自己平静下来。
就在这时,老师走了进来,她今天看起来格外精神,脸上带着自信的微笑,仿佛在告诉我们:“别紧张,一切有我呢!”可我心里还是像揣了只小兔子,怦怦直跳。
随着上课铃响起,公开课正式开始了。
老师先来了个开场白,那声音清脆响亮,充满了激情。
我也赶紧挺直了腰板,全神贯注地盯着老师。
老师开始提问了,这可是最让人提心吊胆的环节。
我在心里默默祈祷:“千万别叫到我,千万别叫到我。
”可命运似乎总是喜欢捉弄人,老师的目光扫过全班,最后停在了我身上,“来,这位同学,你来回答一下这个问题。
”我的脑子瞬间一片空白,只觉得周围几十双眼睛都在盯着我,那目光仿佛能把我穿透。
我硬着头皮站了起来,结结巴巴地回答着问题,声音小得像蚊子叫。
老师耐心地听我说完,微笑着鼓励我:“别紧张,声音再大一点,你回答得很好。
”在老师的鼓励下,我渐渐放松下来,声音也变得洪亮了。
回答完问题,我刚坐下,心还在扑通扑通地跳个不停。
这时,我发现后面坐着的教导主任正认真地做着笔记,那严肃的表情让我心里又多了几分紧张。
课堂上,同学们都积极发言,气氛越来越活跃。
老师讲得绘声绘色,我们也听得津津有味。
当老师讲到一个有趣的例子时,大家都忍不住笑了起来,原本紧张的气氛一下子轻松了许多。
时间过得飞快,转眼间就到了小组讨论环节。
我们小组的成员围在一起,你一言我一语地讨论着问题。
我发现平时不爱说话的小李今天也格外积极,提出了不少好点子。
二年级的我去上了道德与法治公开课日记
![二年级的我去上了道德与法治公开课日记](https://img.taocdn.com/s3/m/aacbb36eff4733687e21af45b307e87101f6f8a4.png)
二年级的我去上了道德与法治公开课日记星期五,吴老师给我们班上了一节特别的道法课,而且是一节公开课,让我记忆犹新。
在上课的前一天,吴老师给我们布置了一些小任务。
第一个任务就是放学时让我们把书包背在胸前,体验妈妈怀孕时的辛苦。
第二个任务就是吴老师给了我们一张调查表,记录妈妈在孕期有哪些不适,给她带来了什么麻烦。
到了上课的那一天,同学们全部穿着校服,戴着鲜艳的红领巾。
我盼啊盼啊,终于盼来了下午第一节的道法课。
上课了,吴老师讲得非常生动,那声音时高时低,仿佛山洞的清泉缓缓流过我的心田。
当吴老师提问的时候,同学们争先恐后举手发言。
我有幸被吴老师点名到讲台前分享“我的口水巾”的故事,从而知道妈妈怀孕到生下我、照顾我是多么辛苦的事。
“叮铃铃”下课了,同学们意犹未尽。
后面听课的老师和我们班主任说:“你们班的表现真棒!”听到这句话,我心里美滋滋的。
这一节公开课,让我难以忘记,让我体验了妈妈的辛苦,让我感受到了生命的来之不易。
我们一定要珍惜生命,好好学习,长大成为有用的人,才能回报我的妈妈。
一节特别的公开课作文
![一节特别的公开课作文](https://img.taocdn.com/s3/m/2e35ecbb0875f46527d3240c844769eae009a3a9.png)
一节特别的公开课作文说起公开课,大家应该都不陌生。
通常来讲,公开课那都是老师们精心准备,同学们正襟危坐,课堂秩序井然,一切按部就班。
但我经历的那一节公开课,却和以往的都不一样,简直可以说是“特别中的特别”。
那是一个阳光明媚的上午,第一节就是公开课。
上课铃还没响,教室里就已经挤满了人,除了我们班的同学,还有来自各个年级的老师。
大家都一脸严肃,搞得我心里也莫名紧张起来。
我们的老师,李老师,倒是看起来镇定自若。
她穿着一身得体的套装,脸上带着微笑,仿佛这不是一场让人紧张的公开课,而是一次普通的日常教学。
“上课!”随着李老师清脆的声音,公开课正式开始了。
“同学们好!”“老师好!”我们齐声喊道,声音比平时响亮了好多,估计大家都想在众多老师面前好好表现。
这节课讲的是古诗词,李老师在讲台上讲得绘声绘色,我们在下面听得也挺认真。
可就在这时,意外发生了。
坐在我旁边的小胖,可能是因为太紧张,也可能是早上吃坏了肚子,突然“噗”的一声,放了一个超级响的屁。
这一声屁响,在安静的教室里显得格外突兀,就像平静的湖面突然被扔了一块大石头,瞬间打破了原本严肃的气氛。
同学们先是一愣,然后忍不住“扑哧”笑了起来。
后面听课的老师们也有些骚动,有的老师憋着笑,有的老师则低头掩面。
李老师的脸上闪过一丝尴尬,但很快就恢复了镇定,笑着说:“看来这位同学是在用特别的方式给我们的课堂增添乐趣呢!”这一句话,让大家笑得更厉害了,小胖自己也红着脸不好意思地挠挠头。
笑声过后,课堂继续进行。
可也许是因为这个小插曲,大家的心情都放松了不少,不再像刚开始那么紧绷着。
当李老师提问的时候,平时不太敢举手发言的小明居然高高地举起了手。
李老师请他回答问题,小明站起来,结结巴巴地说着自己的答案。
可能是太紧张,说得有点乱。
这时候,李老师没有着急打断他,而是耐心地听他说完,然后一点点引导他,让他找到了正确的思路。
最后,小明终于完整地回答出了问题,李老师带头给他鼓掌,教室里响起了热烈的掌声。
公开课自我评价(精选9篇)
![公开课自我评价(精选9篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ce7d7c58a55177232f60ddccda38376baf1fe0d9.png)
公开课自我评价(精选9篇)公开课篇1作为一名青年教师,我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课,我得到了学校领导的鼓励与支持,教师的指导和帮忙,让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师,上好一节公开课得有充足的准备。
公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会,这一次课,我上的资料是高考中文言实词推断的方法。
从一次公开课中,我学到了许多东西,它让我品尝着课堂带给我的那份欢乐与思考。
评价了课堂教学的成败得失,感受最深的有以下几个方面:一、深刻理解课标要求,把握上课精神。
要上好一节课,首先要认真去学习、领悟上课理念,仅有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。
我上公开课之前的准备工作由自我独立完成,如的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,经过自我这样一个反复思考与准备的过程,自我对要上的课基本能做到心领神会了。
当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。
这样走上课堂,自我的底气就足一些。
三、树立课堂信心,完美展示风采。
将它看作一堂普通的课,一堂能展示自我教学风格的课,一堂真正把自我推向前台的课,“态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运”,认真对待学校安排的开课任务,思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情,强调开课的每一个细节,绝不心存侥幸,相信自我有这样的开课实力,自我从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程,自信是成功的基石。
四、加强课后反思。
教后的评价反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改善教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,能够为撰写教研论文供给丰富素材,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和评价,探究教学中出现问题的解决途径和方法,能够很好地服务于今后的教学。
暴露出的一些问题。
1、课堂评价不到位。
一堂语文公开课作文【初中初一500字】
![一堂语文公开课作文【初中初一500字】](https://img.taocdn.com/s3/m/ca0c6e5d31126edb6f1a1076.png)
一堂语文公开课
我有许多喜欢的课。
可最难忘的一堂课还是二年级的一堂语文公开课。
那天,上午第一节课,上课铃还没响起,教室里已经坐满了人。
除了同学们,还有听课的老师专家们。
我们都很认真,坐得像小树一般的直。
一位女老师走进了教室。
老师很年轻,她好像也有点紧张。
微笑着说:“今天我们上古诗三首。
”边说边打开投影。
哇!这真是一幅很美的图画。
黄色的小鸟在绿色的柳树上唱歌。
远处天上一行白鹭鸟飞向远方。
老师让我们整齐优美的大声朗读“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天……”
老师开始提问了。
第一个问题是“这是哪个朝代的诗人啊?”有一个同学回答“是唐朝杜甫的《绝句》”“对了。
”“让我们走入杜甫的诗,看看他的家是怎样的?”
我想,发言可是我的强项啊。
于是,我第一个高高的举起手。
“请
这位女同学来说一下吧。
”“翠绿的柳树枝在微风中轻轻摇晃,几只黄鹂鸟在树上唱歌,歌声想在赞美春天一样,这里的空气非常清鲜,蓝天上。
白鹭飞向远方…”
“杜甫的家被你描绘得真美啊!,你答得真棒啊!”老师笑眯眯地表扬道。
我开心地坐下了。
环顾四周,大家都用羡慕的眼神望着我。
接下来,还有几个同学抢着发言,尽管他们也说得很好。
不过,我还是觉得自己很棒!
这堂公开课让我印象很深刻,因为有机会充分地展示了自己丰富的想象力。
至今,还是记忆犹新。
久久难忘!
初一:123感受。
上英语公开课日记
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上英语公开课日记
昨天上了一下午英语课,就是为了今天这节课。
今天第一节课又上了一节英语课来复习,就是说些公开课里主要干的东西,然后练练儿歌。
最后,实在没事干,就听了点轻音乐。
第二节公开课,我们心情都很兴奋,老师让我们说喜欢吃什么东西的时候,我立马举手,因为我印的图片上有一个饺子dumpling (s),可是,由于地形不佳,被小李子——李家益抢了。
说外国人喜欢吃什么的时候,我也举手了,老师也叫我了,我就赶紧说:“hotdog”,然后到了小组买东西的时候,老师才叫我,小组买东西是一个小组活动,老师让我们一个人问另一个人:“what a bout a/an…… ”然后再到老师的商店里买东西,那些东西都是一张小纸片。
老师第一个就叫我们组,第一个问的是我,我要了“hot dog”和西瓜,然后老师又喊一个小组上来买东西,就下课了。
这节英语课陈老师说我们表现不错,给表现突出的人包括我给一个棒棒糖和一块小糖,然后给其他人每人一块小糖,这节英语课上的真快乐呀!。
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记录我的第一节公开课
离开大学两个月后,2011年9月初我开始担任景园中学初一某班级的班主任工作,接下来就是忙碌的一系列的开学准备活动和军训等一些我从未接触过的工作,再加上6个班的教学任务,真的是让我感到有些吃不消。
为了让我迅速的成长起来,景园中学的政治教研组一共九位老师一致要求我在十月份准备一节公开课。
说实话,这真的难住了我。
因为我在大学实习的时候接触的都是高中的教材,对初中的教材一上来还真的是有些一头雾水,本来就天天纠结于和刚刚进入青春期的各位少年斗智斗勇,更不用说要去准备一堂高质量的公开课了。
但是,任务既然安排了,就要积极的去面对。
景园中学每一周都有“同伴互助”的观摩课,全校的各位领导和老师都会来进行听课这就是给每一位教师展示自我同时也是成长和上升的舞台,课堂采用721高效课堂模式,主要的就是给学生更多的自主空间,让他们能够主动的去掌握自己应该学习到的知识。
其实给我的准备时间真的是很紧张,加起来一共两周。
然后再正式讲公开课之前还要再给全组的老师讲一遍,以便进行改正和提高。
备课的日子是痛苦的,还记得校内网上流传着一句话“垂死病中惊坐起,今天还没备教案”。
众位老师们对我提出了很多中肯的意见,也让我感受到集体备课的力量。
在我的政治组同组老师的帮助下,我对教材也有了更深层次的理解。
最后诸位校长和老师给予我的肯定让我相信了我的付出终有回报。
这也是参加工作以来我最满意的一堂课。
这节课我安排的是人教版初一思想品德的《感悟青春》,从其内容上来说,内容很贴近正值初一学生的生活。
“感悟青春”主要分为两部分——青春误读和青春畅想。
青春误读包含的内容是处于青春期的孩子对于同学相处、个性独立还有男女同学间的关系的理解上可能出现的误区并如何去正确对待这些误解,这部分的知识很重要。
青春畅想主要内容主要就是考察学生对待青春的态度,饱含的理想,和识记决定青春最重要的因素。
接下来就讲述一下这节课我认为的成功之处。
一、高效课堂模式的运用
“高效课堂”简而言之就是高效率的课堂教学活动。
在教学时间、教学任务量、教学效果等方面有突破,概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质量。
这种模式可以调动学生自主学习的积极性,让学生们能够积极的参与到课堂中来。
让学生主动地去学习和掌握知识,避免教师“一言堂”的现象出现,改变以往的传统的说教式的教学模式。
学生很喜欢这种新的模式,老师们也进行了角色的转变,师生关系得到很好的促进。
老师和学生能够在相互交流中对知识点进行分析和掌握。
二、导学案的准备
在高效课堂模式的教学中,导学案的准备可谓是至关重要。
因为你要求学生能够自觉掌握的70%的知识点都涵盖在这一张导学案之中。
一份成功的、成体系的导学案可以让教学更加的高效。
让学生自主的去生活中、去书中去寻求知识点,会让教学效果事半功倍。
在准备导学案的过程中,我搜集了很多的示例,让生活中的琐碎小事真正融入到课堂当中,让他们真情实感的去分析和感悟青春。
三、课堂导入
在课堂导入的这部分,我选择了一封同龄人的求助信作为导入内容,这封求助信涵盖了青春误读这部分所描述的处于青春期的青少年们可能出现的认识和行为上的误区。
材料选择贴近学生生活,而且对我接下来过渡的导语衔接紧密。
“可以说,进入青春期后,我们的身体进入了我们一生当中成长发育的关键期,我们的心理也随之发生着变化。
那么伴随着这些
变化,我们就难免的回出现一些认识和行为上的偏差。
那么该怎么样去纠正这些偏差,首先让我们一起来解开青春误读。
”
四、幻灯片的设计
我从自己的角度去分析,如果我是这节课的学生,老师怎么样设计才会让完全的吸引我。
于是,我想到只有让学生融入自己的情感,引发他们的共鸣,我才能收获到我预想中的教学效果。
在同学相处的误区的这部分,我准备的材料是“取笑同学的生理变化”,比如个子矮的同学被大家取笑是小矮人,个子高的同学原来被大家唤作长颈鹿、后来为避免被同学这样称呼于是就弯腰走路、结果被换了称呼做“骆驼”。
在课堂中很多孩子被材料逗得哈哈大笑,听课的老师们也不禁莞尔。
这时,我问道,你们有互相起外号的行为吗?孩子们答道“有”。
我再问,你们为什么会去做这样的行为呢?是觉得这样很有趣吗?这是,有些孩子陷入了思考,有些孩子还沉浸在“班级是个大动物园,有猴子、骆驼、长颈鹿”的快乐中不能自拔。
当我话锋一转,让学生们去分析如果是你被别人取笑了,你的心情会如何,孩子们停止了欢笑,都说自己当然会不开心。
这是我觉得升华主题的时候到了,于是在黑板上写下了“己所不欲、勿施于人”。
接下来分析了这句话的含义,同时,要求学生们要认识到——“彼此尊重是同学间交往的基本准则”。
再如,在分析什么是真正的个性和独立的这部分教材内容时,我放置了一些当红的偶像明星的图片,以当红的这些“潮、酷、炫”等所谓的流行元素去拉近我和学生之间的距离,在学生欣赏自己喜欢的偶像明星的靓照的愉快氛围中,接下来的图片们就可谓是触目惊心了,因为我放置了一些“杀玛特”风的非主流照片,还选取了一些把逞强、傲慢当独立当个性的材料,来深化学生们对“真正的独立和个性”的含义的理解。
以上就是我对我的教师生涯的第一节公开课,我所认为的成功、可取之处的分析。
“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。
”这就是我当前的教学目标,我认为思想品德课更多是教会学生如何生活、如何做人。
在成为一名合格教师的道路上,我深知自己需要学习的还有很多。
几天前,我的一位大学的同学更改了她的空间签名,这段话这几天一直深深的感染着我:“看到学生对你发内肺腑的肯定和充满崇拜、希望的话语,听到学生对你无微不至的关心和问候,接到家长激动的一直感谢你的电话,真的会有沉甸甸的成就感和幸福感。
也许我正在慢慢爱上这份职业,爱上教育的力量。
”
我很珍惜我现在所处的位置,珍爱学校和家长给予我的信任和成长空间,更感谢现在每一个帮助我成长与进步的同伴。
我想作为教师,最幸福的莫过于能够收获他人与受教育者给予你的认可。
我会继续努力,希望能够通过我的努力来收获到我期望的作为教师的幸福。