六年级语文上册14《鹿和狼的故事》课件

这种相互关系。维护生态平衡！
我有收获啦------ great
列举事例
（第1-6自然段）
分析原因 得出结论
（第7-9自然段）
表达方法：通过具体事例说明道理
分子。
小组讨论
1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里 的鹿采取了哪些措施?结果怎样? 2.毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是 谁呢？你能画出鹿、狼和森林三者 之间的关系图吗？
猎杀狼之前，森林里的 情况是怎样的？
鹿 数 量 得 到 控 制 狼 少 吃 植 被
保护
得 到 保 护
森 林
狼
狼数量减少
鹿
不能吃鹿
大 量 捕 杀 狼
deer
Байду номын сангаасand
wolf
在童话中，我认识到：
善良、温和 鹿是………………的动物？
…
？
凶恶、残暴 狼是…….................的动物？
？
鹿，哺乳动
物，四 肢粗 长，尾 巴 短，雄 性头 上有枝状 的 角。 常见的有梅花鹿、马鹿、长颈鹿等。它们以绿色植物 的茎叶及树皮为主要食物（有食盐习性）。
现在凯巴 伯森林的生态 系统遭到了破 坏：鹿大量的 保护? 的繁殖，使森 林遭到了不可 弥补的破坏。
鹿 大 量 繁 殖
大 量 吃 植 被
破 坏 严 重
猎人
如果森林里的狼被消灭 了，那会是什么情景呢？
草、树
※这个故事说明：
■仅仅根据人类自身的片面认识去断定动物的善 恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要 鹿，也需要狼。 ■生活在同一个地球上的动物之间是相互制约、 相互联系的。 ■人们必须尊重动物乃至整个生物界中的
鹿的性情
温 和，不 伤害其它 动物。
巴长 而 蓬松，耳朵尖而竖直，犬科，食肉， 性情 凶暴，往 往成群结队，袭击各种野 生动物和家畜,也伤害人类
狼
：哺乳动物，外形象狗，尾
字词积累
相悖（bèi）
厄运：不幸的遭遇。
相悖：相反，违反。 厄运（è） 苟延残喘：勉强拖延一口没 宠儿（chǒng） 断的气，比喻勉强维持生存。 罪魁祸首（kuí ）罪魁祸首：罪恶行为的首要