幼儿园小班教案《神奇的变色花》(二篇)
小班科学教案神奇的变色花
小班科学教案神奇的变色花小班科学教案：神奇的变色花引言：在小班的科学课上，为了吸引孩子们的兴趣和好奇心，教师们常常会选择一些生动有趣的实验来进行教学。
本文就介绍一种非常有趣的科学实验——神奇的变色花实验，该实验通过观察鲜花的颜色变化，引发孩子们对植物和科学的探索兴趣。
这个简易又有趣的实验，能够帮助孩子们了解植物的吸水原理，认识色素的变化以及培养他们对科学实验的兴趣和动手能力。
一、实验目的通过观察和实践，激发孩子们对科学实验的兴趣；了解植物的吸水原理；认识色素的变化。
二、实验材料1. 鲜花（如百合花或康乃馨）；2. 饮用水；3. 食用色素，不同颜色均可（建议用红色、蓝色、绿色）；4. 小瓶子或杯子（每个颜色一个）；5. 剃刀。
三、实验步骤1. 准备工作确保实验桌面干净，安全。
将鲜花的茎剪成大约10cm左右的长度。
准备不同颜色的食用色素。
准备小瓶子或杯子，每个颜色一个。
2. 实验过程将每个颜色的食用色素分别倒入准备好的小瓶子或杯子中，加入适量的饮用水，搅拌均匀。
每个颜色只需要准备一小瓶或杯子即可。
取一支鲜花，用剃刀沿着茎的一侧削去一小段的皮层，露出细密的细胞。
这样可以加快颜色的传输速度。
将花茎分别浸入不同颜色的色素溶液中，使茎尽量浸泡到色素液中，然后放置在桌面上。
观察花朵的变化，可以发现花瓣逐渐变色。
不同颜色的鲜花可以放在一起观察，更能体现颜色的变化。
四、实验原理1. 植物的吸水原理植物的颜色变化是通过茎部来实现的。
植物的茎内有一根导管，负责输送水分和养分。
当茎部浸泡在色素溶液中，溶液会通过导管进入茎部。
当溶液中的颜色素分子和茎部的细胞壁发生作用时，茎部的细胞会吸附颜色素分子。
2. 色素的变化不同颜色的食用色素由不同的化学物质组成，这些化学物质能够溶于水。
当茎部浸泡在色素溶液中时，茎部内的细胞会吸收溶液中的颜色素分子，使鲜花的花瓣逐渐变色。
五、实验结果与讨论实验进行一段时间后，我们可以看到鲜花的花瓣逐渐变色，从原来的颜色变成了所浸泡的色素溶液的颜色。
幼儿园托班变色花科学教案
幼儿园托班变色花科学教案【教学目标】1.了解变色花的基本特征和生长习性。
2.观察变色花在不同条件下的生长变化，体验科学实验过程。
3.培养幼儿的探究精神和科学素养，发展幼儿的观察与思考能力。
【教学内容】1.变色花的认识和介绍。
2.变色花的生长环境和习惯。
3.变色花的科学实验。
【教学步骤】1.变色花的认识和介绍（1）教师向幼儿介绍变色花的基本特征、生长习性及颜色变化的原理，引导幼儿好奇心，激发他们学习科学的兴趣。
（2）教师借助图片、播放视频等方式向幼儿展示变色花的样子，引导幼儿观察。
（3）幼儿可以自由地谈论他们对变色花的认识和想法。
2.变色花的生长环境和习惯（1）教师让幼儿从日常生活中寻找变色花的生长环境或使用情况。
（2）教师向幼儿介绍变色花的生长要求和习惯，让幼儿了解变色花的种植方法和养护技巧。
3.变色花的科学实验（1）教师让幼儿观察变色花的颜色，记录下它原来的颜色。
（2）教师在幼儿眼前分别加入食醋、小苏打水和水，让幼儿观察变色花的颜色变化。
（3）教师引导幼儿思考变色花的颜色变化原理，帮助幼儿建立科学思维模式。
【教学重点与难点】教学重点：引导幼儿观察和记录变色花的变化过程。
教学难点：引导幼儿理解变色花的颜色变化原理。
【评价反馈】1.幼儿能够简单介绍变色花的基本特征和生存环境。
2.幼儿能够观察变色花在不同环境下的颜色变化，了解变色花的颜色变化原理。
3.幼儿能够发展探究精神和科学素养，在实验过程中认真观察、记录和思考，并且探寻变色花的原理。
【教学拓展】1.教师可以带领幼儿亲手种植变色花，帮助幼儿感性体验变色花的生长过程。
2.教师可以通过更多的实验方案和引导方式来拓展该科学实验的内容。
幼儿园小班教案《奇妙的变色花》
幼儿园小班教案《奇妙的变色花》一、教学目标1. 能够正确说出变色花的名称，并知道变色原理；2. 了解植物的基本生长过程，并学会如何照料变色花；3. 通过察看变色花的变化，培育孩子敏锐的察看力和古怪心；4. 能够用简单的语言描述变色花的颜色变化过程。
二、教材准备1. 变色花苗；2. 透亮塑料袋；3. 书籍、图片等资料。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）老师拿出一盆变色花苗，让孩子们察看其颜色，然后询问孩子们一些问题，引导孩子们进入今日的主题。
（1）这是什么花？你们见过吗？（2）这朵花为什么叫做变色花？（3）我们该如何照料变色花？2. 学习活动（30分钟）（1）察看变色花的变化让孩子们认真察看变色花，并问他们是否发觉了变化。
然后，老师可将变色花放入一个透亮塑料袋中，让孩子们察看变色花在密闭的环境下的变化。
（2）介绍变色原理讲解变色花的变色原理，简单地告知孩子们，当叶子中的色素受到不同程度的温度、湿度等因素的影响时，颜色就会发生变化。
（3）照料变色花让孩子们了解变色花的基本生长过程，包括浇水、施肥等紧要的照料方法。
老师可模拟实际浇水、施肥过程，让孩子们通过动手实践来学习。
3. 巩固活动（20分钟）（1）绘画活动让孩子们用画笔或彩笔画出变色花的形状，并让他们用本身的方式来描述变色花的颜色变化过程。
（2）游戏活动依据变色花的颜色变化，设计一个游戏，让孩子们边玩边学。
四、教学反思通过本次教学，幼儿了解了变色花的基本学问和生长过程，能够正确发音并描述变色花的颜色变化过程。
通过课堂教学的方式，让幼儿们渐渐把握变色花的学问，通过实践活动，培育他们察看、思考、动手实践的本领，使幼儿们更好地理解植物生长的基本规律。
同时，老师还可以结合多种资源，如图片、视频、游戏等帮忙幼儿更好地学习。
幼儿园小班科学活动《会变色的小花》教案
幼儿园小班科学活动《会变色的小花》教案教案名称：会变色的小花一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解物质的可溶性和颜色变化。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣，提高他们的动手能力和观察能力。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、活动准备：1. 颜料（红、黄、蓝三原色）、水杯、吸管、白纸、剪刀。
2. 事先剪好的花朵形状的白纸。
三、活动过程：1. 引入主题：教师展示一朵白色的“小花”，并询问幼儿：“你们知道这朵花为什么是白色的吗？”引导幼儿思考，并引出今天要进行的科学实验——《会变色的小花》。
2. 实验操作：(1) 教师示范如何使用吸管将颜料滴入水杯中，让幼儿观察颜色的变化。
(2) 幼儿自行选择喜欢的颜色，用吸管将颜料滴入水杯中，观察颜色的变化。
(3) 将事先剪好的白色花朵放入调好颜色的水中，观察花瓣上的颜色变化。
3. 观察与讨论：(1) 教师引导幼儿观察花瓣上颜色的变化，让他们理解这是因为颜料溶解在水中，然后被花瓣吸收。
(2) 讨论：为什么不同颜色的水会让花瓣变成不同的颜色？四、活动延伸：1. 教师可以引导幼儿尝试混合两种或多种颜色，看看会产生什么新的颜色，以此来培养他们对颜色的认知和搭配能力。
2. 可以让幼儿回家后与家长一起做这个实验，增进亲子关系的同时也能够进一步巩固他们在幼儿园学到的知识。
五、活动评价：通过观察幼儿在活动中的表现，如是否积极参与、能否正确操作等，来评价他们的学习效果。
同时，也要注意引导幼儿表达自己的想法和发现，鼓励他们提出问题和解答问题。
六、安全提示：在实验过程中，提醒幼儿不要将颜料误入口中，避免吞咽危险。
同时，也要注意防止颜料溅到衣物上，造成污染。
科学活动<神奇的变色花>.doc
科学活动<神奇的变色花>目标：1，通过观察植物吸收水分的现象2，喜欢做实验准备：两杯装有红颜色水的杯子若干，白色花若干，操作用书，水彩笔过程1，做实验：老师出示两只装有红颜色水的杯子，出示白色花，师：小朋友，请你们猜一猜，如果老师把白色花放到杯了里，白花会怎么样呢？2，猜想：请幼儿把花梗放在杯子中，仔细观察。
看谁能先发现实验结果。
3，神奇的变色花：欣赏神奇的变色花。
引导探讨“花儿为什么变色呢？4，小结：植物的根把从标子中喝到的水分，通过茎运送叶子和花朵，所以，当颜色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改变了颜色。
5，操作：请幼儿根据花朵的变化结果，画在幼儿操作材料上。
2019-03-17目标：1，通过观察植物吸收水分的现象2，喜欢做实验准备：两杯装有红颜色水的杯子若干，白色花若干，操作用书，水彩笔过程1，做实验：老师出示两只装有红颜色水的杯子，出示白色花，师：小朋友，请你们猜一猜，如果老师把白色花放到杯了里，白花会怎么样呢？2，猜想：请幼儿把花梗放在杯子中，仔细观察。
看谁能先发现实验结果。
3，神奇的变色花：欣赏神奇的变色花。
引导探讨“花儿为什么变色呢？4，小结：植物的根把从标子中喝到的水分，通过茎运送叶子和花朵，所以，当颜色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改变了颜色。
5，操作：请幼儿根据花朵的变化结果，画在幼儿操作材料上。
2019-03-17目标：1，通过观察植物吸收水分的现象2，喜欢做实验准备：两杯装有红颜色水的杯子若干，白色花若干，操作用书，水彩笔过程1，做实验：老师出示两只装有红颜色水的杯子，出示白色花，师：小朋友，请你们猜一猜，如果老师把白色花放到杯了里，白花会怎么样呢？2，猜想：请幼儿把花梗放在杯子中，仔细观察。
看谁能先发现实验结果。
3，神奇的变色花：欣赏神奇的变色花。
引导探讨“花儿为什么变色呢？4，小结：植物的根把从标子中喝到的水分，通过茎运送叶子和花朵，所以，当颜色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改变了颜色。
神奇的变色花
神奇的变色花
一般我们认为，水是往低处流的，但水也可以流向高处！做一个实验使花改变颜色，你就可以知道， 植物是怎样得生长所需的水的。
1.给每杯水分别加入不同的色素。
2.小心地将一枝花的花茎剪开到花头下。
把每一枝花的茎根修齐。
3.把劈开花茎的花分别放到两个不同的杯子里。
把有完整花茎的那枝花放在第三个杯子里。
4.把花放进一个温暖的房间。
一个小时以后，它们开始改变颜色，它们吸收上来彩色的水，沿着花茎 向上移动到达了花瓣。
5.把芹菜去根并放进红颜色的水里，红色水沿着茎往上升到叶子，芹菜叶子变成了红色。
如果你切开 一段芹菜，你就可以看到芹菜携水上升的叶脉。
。
小班科学教案会变色的花
小班科学教案会变色的花小班科学教案：会变色的花一、教学目标1. 学习了解植物的基本特征和生长过程。
2. 探索和观察植物中的色彩变化现象。
3. 培养小班学生的观察、分析和探索能力。
二、教学准备1. 材料：- 不同颜色的花朵（如玫瑰、郁金香、康乃馨等）- 水杯或小花瓶- 食用色素（红、蓝、黄）- 剪刀- 尺子- 温水2. 背景知识：植物是生物中的一类。
它们通过光合作用吸收光能，将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖等有机物质。
植物的颜色通常来自于其中的色素分子。
通过改变植物吸收光的方式和色素的含量，植物的颜色能够发生变化。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示一束不同颜色的花朵，让学生观察并讨论：- 这些花朵有什么不同？（颜色不同）- 为什么花朵的颜色不同？（引导学生思考，关联到植物中的色素分子）2. 激发疑问（5分钟）- 学生观察后是否有疑问？有的同学可以分享自己的疑问。
- 老师可以提问激发学生的好奇心，例如：“我们可以制造出会变色的花吗？”3. 实践探究（20分钟）a. 安排实验：- 将三杯温水准备好，加入一滴不同颜色的食用色素（红、蓝、黄），搅拌均匀。
- 将三束白色的花朵放入不同颜色的水杯中，让学生观察并记录。
同时提醒学生要坚持观察几天。
b. 观察和记录：- 学生需通过肉眼观察和记录花朵的颜色变化。
- 学生可以使用尺子测量花茎的长度，并记录下来。
4. 回顾和讨论（10分钟）- 学生观察了花朵的颜色变化吗？变化是什么样的？- 谁的花朵发生了颜色变化？是哪一束花？- 学生观察了茎的长度变化吗？有哪些变化？- 有没有其他的观察结果和发现？5. 整理知识（10分钟）- 老师引导学生回顾和总结观察结果，提醒学生注意花朵和茎的变化。
- 学生围绕以下问题进行讨论（鼓励学生解释自己的观察结果）：1) 为什么花的颜色发生变化？2) 为什么花的茎的长度发生变化？3) 这种变化与哪些因素有关？6. 深化思考（10分钟）- 学生对于花朵颜色变化的原因和植物生长过程有了更深入的了解后，可以引导学生进行更深入的思考和探究：1) 学生可以尝试使用不同的食用色素、不同种类的花朵，观察是否有不同的变化。
幼儿园科学变色花教案6篇
幼儿园科学变色花教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园科学变色花教案6篇教案可以帮助教师设计有效的教学评估和反馈方式，通过制定教案能够帮助教师更好地理解和掌握教学内容，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园科学变色花教案6篇，供大家参考。
《变色花》教学设计范文（精选3篇）
《变色花》教学设计范文（精选3篇）《变色花》教学设计范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《变色花》教学设计范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
《变色花》教学设计1今天，我上了科学上册第三单元的《变色花》一课，我主要是引导学生初步学会自制蔬菜指示剂，能够用自制的指示剂了解生活中常见的酸、碱性物质，了解到指示剂的作用是帮助我们分辨物质的酸碱性。
通过研究紫甘蓝的变化，使同学们逐步认识到科学在生活中的重要意义，进而对科学奥秘产生浓厚的兴趣。
这节课主要讲究出乎意料之外、骤起风波——一波三折的《变色花》（从孩子的经验、惊奇、入手）主要也是从这三折围绕贯穿着本节课。
平地起风波——无意中包含有意：课堂中发放材料，做出紫甘蓝水，通过观察发现问题并探究。
第一折——必然中出现偶然：做出的紫甘蓝水是蓝色的。
是水还是菜的问题，还待同学们去探究。
第二折——无序中藏着有序：学生在检测物质酸碱性时，发现生活中的各种液体居然酸碱不同，分类之后出精彩第三折——偶然中存在必然：橙汁与碱混合颜色变了，再加入紫甘蓝水，颜色又变了，这都是有新物质产生。
《变色花》一课教学难度不大，学生容易接受。
我觉得自己的成功之处：一、取长补短扬重避轻——“活”用教材使用教材时，把教材看成是“源”，把教学看成是“流”，问渠哪得清如许，为有源头活水来，活用教材，用活教材，发挥它的最大效益是每一位教师的心愿。
一节科学课的教学从整体上看，要有一条主线穿插其中。
教材上给于我们的教学过程，并不一定是最完美的，需要教师精心的研究，需要教师抽丝剥茧，取其精华。
把教材上的教学环节进行重新组合，达到一种线条的流畅性，也就是我们所说的科学课的逻辑性、层次性。
如在上这节《变色花》，对于教材中设计的变魔术引入，由于条件有限，我就删除了这个环节，直接让学生观察紫甘蓝水滴入醋和碱中的变化。
幼儿园小班教案《神奇的变色花》(三篇)
幼儿园小班教案《神奇的变色花》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《神奇的变色花》一
幼儿园小班教案《神奇的花巾》二
幼儿园小班教案《神秘的舌头》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《神奇的变色花》一
小班教案《神奇的变色花》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿喜欢做实验，通过观察植物吸收水分的现象，初步了解变色花特性，快来看看幼儿园小班《神奇的变色花》教案吧。
目标：
1，通过观察植物吸收水分的现象。
2，喜欢做实验。
3，初步了解变色花特性。
4，发展幼儿的观察力、想象力。
准备：
两杯装有红颜色水的杯子若干，白色花若干，操作用书，水彩笔
过程
1，做实验：老师出示两只装有红颜色水的杯子，出示白色花，师：小朋友，请你们猜一猜，如果老师把白色花放到杯了里，白花会怎么样呢？
2，猜想：请幼儿把花梗放在杯子中，仔细观察。
看谁能先发现实验结果。
3，神奇的变色花：欣赏神奇的变色花。
引导探讨“花儿为什么变色呢？
4，小结：植物的根把从标子中喝到的水分，通过茎运送叶子和花朵，所以，当颜色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改变了颜色。
5，操作：请幼儿根据花朵的变化结果，画在幼儿操作材料上。
小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果；卉是草类的总称。
2 / 2。
神奇的变色花小班科学教案
神奇的变色花小班科学教案引言：在幼儿园的科学教育中，实践性的教学活动能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
本文将介绍一种神奇的变色花实验，这是一项适合小班的科学教案。
通过该实验，幼儿们可以亲身实践观察植物的变化，培养他们的观察力和对植物生长的认知。
一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，提高他们对植物生长的观察力。
2. 让幼儿了解植物的生长过程和环境对植物生长的影响。
3. 培养幼儿的合作意识，使他们能够在小组中互相沟通和协作。
二、教学资源准备1. 变色花种子：可选择报春花、铁线莲等变色花种子。
2. 清水、瓶子和水彩笔。
3. 小组实验台和实验器材。
三、教学过程1. 导入老师带领幼儿回顾昨天的课程内容，询问他们对植物生长的认识。
然后，引入今天的主题——变色花。
2. 观察变色花种子老师将变色花种子展示给幼儿，引导他们观察种子的形状、大小、颜色等特征，并让幼儿猜测这些种子能否变色。
3. 分组实验将幼儿分成小组，每个小组派发一颗变色花种子、一瓶清水和几支水彩笔。
引导幼儿按照以下步骤进行实验：(1) 将种子放入瓶中。
(2) 给种子浇水，保证土壤湿润。
(3) 在瓶子上写下小组的编号。
(4) 将几支水彩笔分别插入土壤中，待花朵生长。
(5) 观察花朵的生长和颜色变化。
4. 实验观察与讨论让幼儿每天观察植物的生长情况，记录下瓶子上水彩笔所插入土壤的颜色。
每天末尾，让幼儿们按小组进行讨论，分享自己的观察结果。
引导他们思考造成花朵变色的原因。
5. 结果总结当所有花朵都开花并发生了颜色变化后，组织幼儿们进行结果总结。
提问并引导他们思考：为什么花朵会变色？是什么因素导致了颜色的变化？可以有多种答案，鼓励幼儿们自由表达他们的观点。
四、教学延伸1. 比较不同小组的结果，观察是否有相同的颜色变化，让幼儿思考原因。
2. 利用变色花实验让幼儿体验光线、温度对植物生长的影响。
放置一些瓶子在光线明亮的地方，一些在阴暗的地方，观察花朵的生长情况是否有差异。
《变色花》教案范文
《变色花》教案范文教案主题：《变色花》教学一、教学目标：1.知识目标：让学生了解《变色花》这本童话故事的内容和主题。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感目标：通过童话故事的阅读，培养学生对自然和环境的敏感性以及保护大自然的意识。
二、教学重点和难点：1.教学重点：让学生理解童话故事的内容和主题。
2.教学难点：引导学生思考关于自然和环境保护的问题，并引发他们的情感共鸣。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师可以向学生们讲述一些有关自然和植物的有趣小知识，如种子是怎么发芽的，光照对植物的影响等，引起学生对植物世界的兴趣。
2.导入（5分钟）：通过展示一些关于自然、环境和植物的图片，引发学生思考并讨论有关保护环境的话题，激发学生的好奇心。
3.阅读童话故事（30分钟）：教师向学生们讲述《变色花》这个童话故事的大致内容，并提供故事的阅读素材。
学生们可以以小组形式阅读故事，并与小组成员一起讨论故事中的问题。
4.故事讨论（15分钟）：教师引导学生们讨论以下问题：a.故事里的主人公是谁？他有什么特殊能力？b.故事中的花朵是如何变色的？有什么作用？c.故事中通过什么方式表达了对自然和环境的关注？d.你在故事中学到了什么？5.集体讨论（15分钟）：教师组织学生们进行整体讨论，让每个小组派一名代表来分享讨论结果。
教师可以适时给予肯定和鼓励，引导学生们思考更深层次的问题，如我们应该如何保护环境，为什么保护环境很重要等等。
6.应用拓展（15分钟）：教师提供一些与自然和环境有关的问题，并组织学生以小组形式进行讨论，如：你们在日常生活中有哪些保护环境的举措？你们认为环境保护应该由个人还是政府来负责？7.总结与反思（10分钟）：教师向学生们总结今天的学习内容，并让学生们反思自己在阅读过程中的收获和感悟。
同时，教师也可以布置一些与童话故事相关的拓展作业，例如写一篇自己的童话故事，或者通过绘画等形式表达对自然世界的体验和感受。
中班科学教案神奇的变色花
中班科学教案神奇的变色花标题：中班科学教案神奇的变色花一、引言科学教育在幼儿园中具有重要的地位，通过培养幼儿的探究精神和科学思维方式，可以激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
在中班的科学课上，我们可以通过引导幼儿观察、实验和发现，让他们对科学知识有更加深刻的理解和体验。
本节课的主题是“神奇的变色花”，旨在通过一个简单有趣的实验，帮助幼儿探索植物生长和色彩变化的奥秘。
二、教学目标1.了解植物生长和色彩变化的基本原理；2.培养幼儿对植物的观察和实验的能力；3.激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学准备1.变色花种子；2.小花盆和土壤；3.装水的容器；4.多色水墨；5.喷雾器；6.幼儿园工具（放大镜、铁锹等）；四、教学过程1.热身导入（5分钟）老师带领幼儿回忆一下植物的特点，如叶子、花朵、根等，并询问幼儿熟悉的花的种类和颜色。
2.理论知识讲解（5分钟）老师简单介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、根茎生长、叶子生长和开花等。
并引导幼儿思考植物的生长是否受到外界环境的影响。
3.实验操作（30分钟）（1）播种阶段：老师分发变色花种子让幼儿观察，鼓励他们用放大镜仔细观察种子的外观和颜色，并说出自己的猜测。
然后，老师指导幼儿将种子放入小花盆中，并覆盖适量的土壤。
（2）观察阶段：老师提醒幼儿每天记下花盆中的变化，可以绘制图画或拍照记录下来。
（3）实验操作阶段：第一天，老师向花盆中倒入红色的水墨，并使用喷雾器均匀地喷在花盆上。
鼓励幼儿观察水墨的分布情况，并记录下来。
第二天，老师向花盆中倒入蓝色的水墨，并使用喷雾器均匀地喷在花盆上。
再次观察水墨的分布情况，并记录下来。
第三天，老师向花盆中倒入黄色的水墨，并使用喷雾器均匀地喷在花盆上。
再次观察水墨的分布情况，并记录下来。
（4）总结讨论阶段：老师引导幼儿对观察到的现象进行总结讨论。
并鼓励幼儿提出自己的想法和解释。
四、课堂延伸1.自主制作变色花（15分钟）老师引导幼儿选择自己喜欢的颜色，提供多色水墨让幼儿自主将不同颜色的水墨倒入花盆，并通过喷雾器均匀喷在花盆上。
变色花详细教案
变色花详细教案第一篇：变色花详细教案《变色花》详细教案一、教学准备教师准备：紫色甘蓝指示剂、白色纸花、试管若干、试管架若干、水槽若干、胶头滴管若干、滤纸数张等。
学生准备：肥皂水、洗衣液、橙汁、白醋、橘子数个等。
二、教学过程：一、情景激趣：问题-猜想（2min）师：同学们，刘谦听说过吗？老师最近跟这魔术大师学了一手，想看吗？生：想。
师：这是一束白色的纸花，这是一个喷壶，接下来让我们一起见证奇迹的时刻！师表演魔术：往花上喷水，学生认真观察。
师：大家看到了什么？生：花变红了，叶子变绿了。
师：同学们观察的非常认真，那你们认为使花变色的奥妙在哪里呢？生猜测：1.花瓣上可能图了什么东西2.叶子上〃〃〃 3.喷壶了的水很特别师：同学们考虑的非常周到，刚才同学们提出了这麽多假设，这些假设是否正确呢？我们要通过什么来验证？生齐答：实验。
二、尝试实验：揭示概念（一）学生尝试实验（3min）师：答对了，现在你们的桌面上有五样东西，分别是白醋和肥皂水、盐水、一杯是紫甘蓝水、胶头滴管，你们的任务是往白醋和肥皂水中分别滴入五六滴紫甘蓝水，观察现象。
教师示范操作并提示：用胶头滴管吸取紫甘蓝水，然后垂直于果冻盒上方滴入，不能将滴灌管尖嘴插入液体中。
（学生实验时，教师板书：紫甘蓝水 +）（二）组织交流，验证猜想（5min）师：好了，实验结束，在试验中你们看到了什么？生发现：紫甘蓝水遇白醋变红，遇肥皂水变绿。
（师板书：变红白醋、变绿肥皂水）师询问其他组是否有不同意见。
生：没有。
师：回答的非常正确，紫甘蓝水遇白醋会变红，遇肥皂水会变绿。
师：现在你们知道白花为什么会变色了吧？生：在花上喷了醋，叶子上喷了肥皂水〃〃〃（三）揭示概念师：（出示课件）我们就把像白醋一样能使紫甘蓝水变红的物质，叫做酸性物质，简单的理解就是有酸味的物质。
师：生活中，你们还知道哪些物质是酸性物质吗？生举例（2-3个）〃〃〃师：（出示课件），像肥皂水一样能使紫甘蓝水变绿的物质，叫做碱性物质；还有其他物质是碱性的吗？生举例（2-3个）〃〃师：现在老师要考考大家了，盐巴是我们炒菜做饭时不可缺少的物质，想想看，盐巴属于哪类物质？生：酸性？碱性？师：好，既然不确定，为什么不去实验验证下呢，桌子上的盐水还没用过呢。
小班科学教案变色花
小班科学教案变色花小班科学教案：变色花科学教育对于小班幼儿的成长发展具有非常重要的作用。
通过科学实验活动，可以激发幼儿的探究兴趣，培养他们的观察和思考能力，并培养他们对自然和科学的基本认识。
在小班科学教案的设计中，变色花是一个有趣且富有教育意义的实验项目。
教学目标：1. 培养幼儿对植物生长的兴趣，并了解花朵的构造与功能；2. 观察和描述花朵在不同环境下的变化，培养幼儿的观察和表达能力；3. 培养幼儿对色彩变化的敏感性，提高他们对自然变化的观察和理解能力；4. 培养幼儿的团队合作精神，通过合作实验培养幼儿的社交能力和沟通能力。
教学准备：1. 变色花（例如风信子）苗或种子；2. 温水、冷水、盐水等不同液体；3. 透明玻璃杯；4. 雨伞、盖子等遮光工具；5. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学步骤：1. 引入活动：展示一束变色花，引发幼儿对花朵的兴趣，询问幼儿他们是否见过类似的花朵，并观察花朵的特点。
鼓励幼儿表达他们对花朵的猜想和想法。
2. 探究变色原理：将变色花苗放在透明玻璃杯中，向杯子里倒入温水。
观察花朵在温水中的变化，并引导幼儿描述和比较花朵在不同环境下的变化。
解释花朵颜色变化的原理，引导幼儿思考和理解。
3. 实验探究：分成小组，每个小组准备不同的液体，如温水、冷水、盐水等。
每个小组将变色花分别放入不同液体中浸泡，观察花朵的变化，记录和描述花朵颜色、形状等方面的变化，并与其他小组进行比较和讨论。
4. 操作探究：给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的变色花。
幼儿可以在纸花上涂上不同的颜色，然后用水轻轻浸湿纸花，观察花朵的颜色变化。
5. 总结讨论：带领幼儿回顾整个实验过程，引导幼儿总结出花朵颜色变化的原因，并提出他们的猜想和发现。
鼓励幼儿分享自己的观察和体会，并引导他们对实验结果进行思考和解释。
6. 结束活动：邀请幼儿将自己制作的变色花带回家，与家人分享实验结果和所学知识。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探究花朵的变化和其他自然现象。
《变色花》幼儿园教案
变色花幼儿园教案教学目标1.认识并了解变色花的生长特点2.学会关注植物的变化，增强观察能力3.掌握变色花的简单培育方法，培养动手能力4.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识教学重点1.变色花的生长特点和变化过程2.通过观察花的颜色进行判断教学难点1.变色花的培养和养护2.教师如何引导幼儿进行观察，提出问题并解答教学准备1.变色花种子或成熟的植株2.十几个小花盆和土壤3.水壶、喷壶、铲子等园艺工具4.用于观察变色花的幼儿手册和记录表教学过程第一步：引入1.创设情境，让幼儿看到一盆变色花，引入主题。
2.通过提问引导幼儿思考，如：“你们见过变色花吗？变色花为什么叫变色花？”3.给出简单解释，告诉幼儿变色花是一种来自热带地区的植物，它们有着很神奇的变色特点。
第二步：展示1.展示一盆变色花，在花园里让幼儿自由观察。
2.引导幼儿提出各种问题，如：“为什么花变色？”“怎样才能使花变色？”等等，然后逐步解答问题。
3.鼓励幼儿互相分享自己的观察和体会，激发他们对变色花的兴趣和好奇心。
第三步：实践1.教师简要介绍种植变色花的方法和技巧。
2.分发小花盆和土壤，让幼儿亲手播种变色花种子。
3.教授浇水、施肥、养护等日常园艺知识。
4.让幼儿记录变色花的生长过程，每天用幼儿手册和记录表记录数据，观察花的颜色和变化。
第四步：总结1.教师与幼儿一起回顾整个教学过程并总结。
2.引导幼儿反思自己的观察能力和实践能力，让他们提出自己的反馈意见并进行互动。
3.讲解变色花的生态意义，以及保护和欣赏花卉对人类的重要作用，培养幼儿珍视植物和生态环境的意识。
教学评价1.观察记录表和幼儿手册的填写情况。
2.对幼儿提出的问题和解决问题的能力的评价。
3.指导幼儿进行小结和反思，记录并展示各自种植变色花的经验和感受，评价幼儿对环保和自然科学的认识程度。
总结变色花的培育和观察实践，可以培养幼儿的观察力和动手能力，同时也让他们了解大自然的奥妙和生长变化过程，进一步涵养了幼儿的科学素养和生态环保意识。
变色花教学设计
变色花教学设计变色花教学设计三篇篇一：变色花教学设计【教材分析】《变色花》是《物质在变化》单元中的第三课。
本课旨在通过探究变色花的奥秘来认识两类物质——酸性物质和碱性物质。
教学中我设计了学生制作好的“指示剂”鉴别身边物质的酸碱性的活动，使学生体会到“指示剂”这个神奇物质在不同酸碱性物质中的变化。
【教学思路】课文分三部分:第一部分：通过认识紫甘蓝、变魔术，让学生在玩中发现“纸花变红，纸叶变绿”的奇妙现象，从而激发学生的探究欲望。
通过讨论纸花变色的原因，了解常见的物质中，有的是酸性物质，有的是碱性物质，还有的是中性物质。
还知道有的物质能够分辨出酸性物质和碱性物质，这样的物质，实验室里称它为指示剂。
这部分内容是本课的重点。
第二部分：学生用紫甘蓝或其他代用品自制指示剂，这部分内容是本课的难点。
因为自制指示剂的好坏将决定着下一步检测身边各种物品酸碱性的效果。
教科书选用的是紫甘蓝做指示剂，如果当地没有这种蔬菜，可以用紫色的牵牛花代替。
做法是：把牵牛花的花冠切碎，放在温水中浸泡，过一段时间，水就变成紫红色了，这是因为花青素从细胞里出来进入水中。
如果找不到牵牛花，用紫心萝卜代替也行。
第三部分：用自制的紫甘蓝汁检测各种物品，并记录在《活动记录》中。
教科书提供了食醋、肥皂水、茶水、自来水、柠檬汁等物品，让学生亲自动手，目的是为了使学生对身边物品的酸碱性有更加广泛的认识。
【教学目标】：1、知道生活中常见的酸性、碱性物质，了解指示剂的作用。
2、初步学会自制蔬菜指示剂，并能够用自制的指示剂辨别身边的常见的物质的酸碱性。
3、乐于运用科学知识解决实际问题，感受到化学世界的奇妙。
教学重点：认识常见的酸性物质和碱性物质。
教学难点：用自制的紫甘蓝水检测身边的物质。
分组实验准备：紫甘蓝叶片一袋，装有半杯温水的烧杯一个，滴管一支，牙签4根，托盘一个，透明塑料袋，抹布，带标签的一次性塑料杯，滤纸，检测的物品，实验记录等。
教学过程：一、导入1、出示紫甘蓝师：认识它吗？生：认识！师：是的，紫甘蓝营养丰富，它既可以生吃，也可以炒着吃，是很受欢迎的一种蔬菜，除此之外，它还是很好的科学实验材料。
《变色花》教案范文
《变色花》教案范文教案一一、课程背景二、教学目标1.了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；2.培养对自然的热爱与尊重；3.通过故事激发孩子的想象力和创造力。
三、教学重点1.植物的生长过程；2.了解变色花的优点；3.培养对植物的热爱与尊重。
四、教学难点1.如何引导孩子认识植物的生长过程；2.如何通过故事激发孩子的想象力和创造力。
五、教学内容与方法1.故事阅读与讲解：通过向导老师讲述《变色花》故事，让孩子了解植物的生长过程，并讨论变色花的优点和作用；2.图画展示：展示植物的不同部位的图画，让孩子认识不同类型的植物；3.互动讨论：通过提问和讨论的方式，引导孩子思考植物的生长规律和作用。
六、教学过程1.导入：向孩子展示一幅植物图画，让他们猜猜这是什么。
引导孩子讨论植物的作用和特点；2.故事讲解：向导老师讲述《变色花》故事，介绍植物的生长过程和变色花的优点；3.讨论互动：提问孩子关于植物的问题，引导他们思考和讨论；4.活动设计：让孩子动手制作自己的变色花，感受植物的美妙和神奇；5.总结与反思：让孩子总结今天的学习内容，反思植物在我们生活中的重要性。
七、教学评估1.观察孩子是否能够积极参与课堂活动；2.听取孩子的讨论和问题，评价他们对植物的理解和感受。
八、教学反思通过《变色花》的故事，引导孩子了解植物的生长过程和作用，培养他们对自然的热爱与尊重。
未来的教学中，可以结合实地考察和植物种植活动，让孩子亲身体验植物的魅力和奥秘。
同时，可以通过更多的互动讨论和小组合作，激发孩子的想象力和创造力，让他们在探索自然中不断成长和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《神奇的变色花》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《神奇的变色花》一
幼儿园小班教案《神奇的纸船》含反思二
- 1 -
幼儿园小班教案《神奇的变色花》一
小班教案《神奇的变色花》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿喜欢做实验，通过观察植物吸收水分的现象，初步了解变色花特性，快来看看幼儿园小班《神奇的变色花》教案吧。
目标：
1，通过观察植物吸收水分的现象。
2，喜欢做实验。
3，初步了解变色花特性。
4，发展幼儿的观察力、想象力。
准备：
两杯装有红颜色水的杯子若干，白色花若干，操作用书，水彩笔
过程
1，做实验：老师出示两只装有红颜色水的杯子，出示白色花，师：小朋友，请你们猜一猜，如果老师把白色花放到杯了里，白花会怎么样呢？
2，猜想：请幼儿把花梗放在杯子中，仔细观察。
看谁能先发现实验结果。
3，神奇的变色花：欣赏神奇的变色花。
引导探讨“花儿为什么变色呢？
4，小结：植物的根把从标子中喝到的水分，通过茎运送叶子和花朵，所以，当颜色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改变了颜色。
5，操作：请幼儿根据花朵的变化结果，画在幼儿操作材料上。
小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果；卉是草类的总称。
2 / 2。