2021大班美术公开课教案《有趣的指纹》含课件
《有趣的指纹》教案
《有趣的指纹》教案一、文章梗概文章首先介绍了指纹形成的原因，指纹是由胎儿期间形成的，每个人的指纹都是独一无二的，这是因为指纹是由胎儿期间皮肤内部的胶原和弹性蛋白分布不均匀形成的。
接着文章介绍了指纹的种类，主要有弓形纹、环形纹、纹型纹、交叉纹等。
文章还介绍了指纹的作用，指纹主要用于辨认个体身份，是一种独特的身体特征，每个人的指纹都是不同的，可以通过指纹的特征来鉴别人的身份。
最后，文章介绍了指纹在日常生活中的应用，指纹在犯罪侦查、安全保障、生物识别等方面都有广泛的应用，是一种非常重要的身体特征。
二、教学目标1.让学生了解指纹的形成原因和种类，了解指纹的作用；2.让学生了解指纹在日常生活中的应用，感受指纹的重要性；3.激发学生对科学的兴趣，培养学生对科学知识的好奇心和求知欲。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解指纹的形成原因、种类和作用；2.教学难点：让学生理解指纹在日常生活中的应用，引导学生思考指纹的重要性。
四、教学过程1.导入引入（教师提问）大家知道指纹是什么吗？指纹有什么作用呢？（学生回答）指纹是手指上皮肤的纹路，每个人的指纹都是独一无二的，可以用来辨认个体身份。
2.呈现内容（教师分段阅读）指纹是由胎儿期间形成的，每个人的指纹都是独一无二的。
指纹的种类主要有弓形纹、环形纹、纹型纹、交叉纹等。
指纹主要用于辨认个体身份，是一种独特的身体特征。
3.梳理总结（教师梳理）通过本文，我们了解了指纹的形成原因、种类和作用，指纹是一种重要的身体特征，可以用来辨认个体身份。
4.拓展应用（教师提问）指纹在日常生活中有哪些应用呢？（学生回答）指纹在犯罪侦查、安全保障、生物识别等方面都有广泛的应用，是一种非常重要的身体特征。
5.总结点评通过本节课的学习，我们深入了解了指纹的形成原因、种类和作用，了解了指纹在日常生活中的应用，指纹是一种重要的身体特征，对我们的生活有着重要的意义。
五、作业布置（教师布置）请同学们结合本文内容，写一篇关于指纹的作用和应用的短文，字数不少于200字。
大班美术公开课教案《有趣的指纹》含课件
大班美术公开课教案《有趣的指纹》含课件
教案：有趣的指纹
时间：1小时
年级：大班
素材：指纹墨水、白纸、彩色画笔、海绵、水
目标：
1. 通过指纹墨水的使用，让学生了解指纹的特点和有趣之处。
2. 培养学生观察和表达的能力。
3. 激发学生对艺术创作的兴趣，提高他们的绘画技巧。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
- 观察指纹：老师用指纹墨水在手指上涂抹，在白纸上轻轻按下手指，让学生观察指纹的样子。
- 引导学生观察：老师询问学生是否发现了指纹的特点，例如纹理，形状等。
2. 指导练习（15分钟）：
- 学生跟随老师的示范，使用指纹墨水将自己的指纹印在白纸上。
- 学生可以使用不同颜色的指纹墨水，多次印刷指纹，创造不同的图案。
3. 创作绘画（25分钟）：
- 老师给学生分发水和彩色画笔，并提供一些海绵。
- 学生可以使用彩色画笔和海绵，根据自己的想法，利用指纹墨水的形状和纹理进行创作绘画。
4. 完成作品展示（10分钟）：
- 学生完成画作后，可以将自己的作品展示给全班同学。
- 学生可以互相欣赏并表达自己对别人作品的观点和感受。
- 老师也可以提供一些正面鼓励和建议，帮助学生进一步提高他们的绘画技巧。
课件：
- 课件包括指纹的图片和教师示范的步骤。
- 可以使用PowerPoint或类似的软件制作课件，确保图片清晰明确。
评估：
- 通过观察学生的参与度和创作作品，评估学生对指纹和艺术创作的理解和表达能力。
幼儿园大班教案《有趣的指纹》
幼儿园大班教案《有趣的指纹》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解指纹的基本特征，知道指纹的独特性和不同形状。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对指纹的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备：指纹模具、放大镜、彩笔、画纸、指纹贴纸等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示指纹模具，引发幼儿对指纹的好奇心，引导幼儿观察指纹的形状和特点。
3.2 主体环节：3.2.1 教师通过讲解和示范，让幼儿了解指纹的基本特征，如纹理、形状等。
3.2.2 幼儿用放大镜观察自己的指纹，并尝试在画纸上画出自己的指纹。
3.2.3 幼儿相互比较指纹，发现指纹的独特性和不同之处。
3.2.4 教师引导幼儿用彩笔给指纹上色，增加指纹的趣味性。
3.3 总结环节：教师邀请幼儿分享自己的指纹作品，让幼儿表达自己的感受和发现。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师将指纹作品带回家，让家长参与评价，共同鼓励幼儿的创造力和观察力。
4.2 环境创设：将幼儿的指纹作品装饰在活动室中，营造一个富有创意和趣味的环境。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
5.2 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对指纹活动的兴趣和参与情况。
5.3 幼儿作品评价：教师对幼儿的指纹作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用放大镜时安全，避免碰撞或伤害。
6.2 在画纸和指纹贴纸上使用无毒、安全的彩笔和颜料。
6.3 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止指纹模具的误用或损坏。
第七章：教学资源7.1 指纹模具：用于展示和观察指纹的模型，可以是实物的或图片的。
7.2 放大镜：帮助幼儿观察指纹的细节。
7.3 彩笔、画纸、指纹贴纸：用于幼儿创作指纹作品。
大班美术公开课教案《有趣的指纹》
大班美术公开课教案《有趣的指纹》课程背景本次公开课是针对大班儿童的美术课程，希望通过教学让孩子们了解人体指纹的形态和特点，并且运用这些知识来创作自己的绘画作品。
教学目标1.了解人体指纹的形态及特点2.培养孩子们观察能力3.让孩子们体验不同创作材料的使用4.培养孩子们的想象力和创造力教学内容第一部分：指纹观察在展示板上展示各种不同形态的指纹，让孩子们逐一观察，收集每个指纹的形态特点，比如：“这个指纹的纹路是行的，弯曲的部分是另一行的延伸。
”或者“这个指纹的纹理密集，纹理较粗。
”第二部分：自己的指纹让孩子们自己在白纸板上用油墨、颜料或水彩画自己的指纹，并观察自己的指纹的形态。
老师可以提供一些创作思路，例如尝试用不同的颜料颜色拓印指纹，或在拓印后在纸板上画出自己的指纹，或者使用颜料和蜡烛融合调制出指定的颜色等等。
这部分主要目的是让孩子们了解自己的指纹，培养自己的观察能力以及创意思维。
第三部分：指纹拼图让孩子们组成一张完整的指纹拼图。
为了使这部分更加有趣，老师可以在准备时，将一个指纹拼图分了成许多碎片，然后让每个孩子拼凑出自己的一个碎片，接着将所有的碎片拼接在一起。
第四部分：作品创作在完成以上三部分后，孩子们现在已经了解指纹、观察指纹、以及组成一张指纹拼图。
让孩子们用自己的理解、创意和主题完成自己的艺术作品。
具体作品主题可以依据教师的要求，或者让孩子们自行选择。
教学时长本次公开课时长为60分钟。
教学方法1. 观察法观察法是这节课中的核心教学方法，教师会先让孩子们观察各种指纹形态，让孩子们了解各种形态的指纹，包括各种精致、细致和抽象的形态。
这种方法不仅可以让孩子掌握自己的观察技能，还可以激发孩子们的好奇心和想象力。
2. 创意法本次公开课中所涉及到的所有教学方法，都涉及了创意这个核心元素，这是考虑到让孩子们更好的理解这节课，学习和掌握创造力的重要性，让他们在不知不觉中加强自己的创造能力。
3. 组合法这个方法应该每个孩子都非常熟悉了。
有趣的指纹-幼儿园美术教案
有趣的指纹-幼儿园美术教案一、教学目标1.认知指纹的特征和形态，培养幼儿的观察能力；2.掌握指纹绘画技巧，提高幼儿的绘画技能；3.增强幼儿对美的感受和表达能力，培养其创造力和想象力。
二、教学内容1.指纹介绍：通过图示展示指纹的特征和形态；2.指纹绘画：引导幼儿通过指纹印染的方式创作作品；3.作品鉴赏：欣赏和分享幼儿创作的作品。
三、教学重点掌握指纹绘画技巧，提高幼儿的绘画技能。
四、教学难点培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学过程1. 导入环节介绍指纹的特征：指纹是人体上最特殊的部位之一，没有完全相同的指纹，可以用来辨别人的身份。
通过向幼儿展示指纹特征的图示，启发幼儿的观察力和想象力。
2. 指导活动1.材料准备：色彩鲜艳的彩色卡纸、颜料（不要选择有毒的颜料）、画笔（可以用蘸水的方式代替）。
2.活动过程：（1）在卡纸的空白处轻轻印上指纹；（2）依据指纹形态和特点，在卡纸上的指纹印上绘画，创作出各种形态的动物、植物或其他图案。
（3）可以用刻画、连线、填充等绘画技巧，增强作品的立体效果和色彩对比。
3.辅助指导：（1）根据幼儿颜色感受，提供不同的颜料和材料选择。
（2）启发和引导幼儿运用想象力和创造力来创作作品。
3. 作品展示收集幼儿作品，逐一进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，从而提高他们的自信心。
六、教学评价通过观察幼儿的作品，了解幼儿的创意和艺术表现能力。
可以采用评价表或针对性提问的方式，帮助幼儿感性认识和评论他人作品。
七、延伸活动1.创设指纹美术角：可像图书馆一样，为幼儿创设一个指纹美术体验场所，在下午或周末为幼儿提供自由创作空间或workshop展示。
2.小小探险家：带领幼儿到周围环境中探索指纹的还原情况。
3.教师与家长互动：建议推出指纹美术亲子活动，让家长了解幼儿的创作特点和兴趣点。
以上为幼儿园美术课教案，可根据教学实际情况进行适当修改优化。
幼儿园大班《有趣的指纹》教案
幼儿园大班《有趣的指纹》教案教学目标：1.了解生活中常见的指纹特征2.通过手指印制实践，了解指纹的纹路特征和分类3.提高幼儿的观察能力和动手能力教学重点：理解指纹的特征和分类教学难点：指纹纹路特征的掌握教学方法：1.情景教学法2.讨论教学法3.实践操作教学法教学过程：1.导入（5分钟）引导幼儿回忆平时在哪些地方可以看到指纹，如门把手、水杯、玻璃等地方。
2.呈现（10分钟）手指印制。
老师先示范用印泥将自己的指纹按到纸上，给幼儿看指纹的纹路特征。
然后将印泥传递给幼儿，可以让幼儿按下自己的手指印，再观察和比较，让幼儿发现和了解不同的指纹纹路。
3.讨论（20分钟）让幼儿围坐在一起，每个学生都出示自己的手指印，让同班的同学进行交流。
让各位幼儿观察自己的手指印，让他们用（全拳）手心感觉几把自己的指纹表面的起伏不平。
然后再让他们用（拇指和食指）按在指纹印上，给出同意意的意见或不同的看法4.分类（15分钟）让幼儿分成小组，根据指纹的类型将印泥印制出不同的指纹类型，并介绍它的名字。
让各个小组自己印，然后看看每个班级的指纹种类是否相同，如果有不同的话，可以和另一个组分享和比较。
5.小结（5分钟）总结一下今天学习了什么，让幼儿回顾今天学到的知识，例如指纹的分类、纹路的特点等，同时可以发现一些有趣的规律。
教学反思：该教学方案利用实践教学法，运用手指印制，让幼儿们从实践中感性理解指纹的特征和分类。
通过讨论，提高幼儿的观察和动手能力，增强学生对知识的认知和理解。
同时，该教学方案重视学生的主动参与，让学生在群体中进行互动、交流和合作，培养了学生的合作意识和团队精神。
《有趣的指纹》幼儿园教案((1)
《有趣的指纹》幼儿园教案(一、教学内容《有趣的指纹》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识我自己》第三节。
本节课详细内容围绕幼儿的指纹特点、指纹的形成及其在生活中的应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，知道指纹的形成原因，培养幼儿的观察能力。
2. 通过观察和实践活动，使幼儿认识到指纹的独特性，提高幼儿的自主探究能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿继续探索自然和生活中的科学知识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握指纹的基本特点，了解指纹的形成原因。
难点：使幼儿认识到指纹的独特性，培养幼儿的自主探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、印泥、笔、白纸、多媒体设备。
2. 学具：指纹采集卡、放大镜、印泥、笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些图片上的纹路是什么吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体设备展示指纹的特点、形成原因及在生活中的应用。
（2）教师引导幼儿观察指纹采集卡，讲解指纹的采集方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行指纹采集活动，教师巡回指导。
（2）幼儿用放大镜观察自己的指纹，并与同伴交流分享。
（2）教师提出问题：“除了指纹，我们身体还有哪些独特的地方？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 板书内容：指纹特点：独特、终身不变指纹形成：基因决定指纹应用：识别身份、解锁等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹特点。
2. 答案：爸爸的指纹：斗形妈妈的指纹：箕形我的指纹：弓形八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动让幼儿了解指纹的特点和作用，提高了幼儿的观察和自主探究能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭指纹观察活动，让幼儿了解家庭成员的指纹特点。
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》（三篇）
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》教案标题：有趣的指纹画教案目标：1. 帮助学生了解指纹画的概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的艺术表达能力。
教学目标：1. 学生能够正确理解和运用指纹画的技法和材料。
2. 学生能够通过观察和运用指纹画技巧创作属于自己的作品。
3. 学生能够欣赏和评价同学们的作品。
教学重点：1. 学生能够熟练运用指纹画的技法创作作品。
2. 学生能够通过指纹画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 指纹画的样本和范例。
2. 色彩丰富的指纹油墨或颜料。
3. 白色画纸和画板。
4. 刷子、水盆、毛巾等绘画工具。
5. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：第一步：导入 (10分钟)1. 引导学生回忆和讨论指纹的特点和作用，解释指纹画的概念。
2. 呈现一些指纹画的范例，让学生尽量找出画中使用了哪些指纹。
3. 引导学生发现指纹画给人的感觉和情感。
第二步：示范和讲解 (15分钟)1. 讲解指纹画的技法和材料，如：使用指纹油墨或颜料，选择不同形状和大小的指纹进行创作。
2. 将一个简单的指纹画示范给学生观看，解释如何运用指纹创作出图案和形状。
3. 重点讲解如何调控指纹的浓淡和厚薄，以及如何运用颜色。
第三步：实践操作 (30分钟)1. 学生根据老师的示范，准备好所需的材料和工具。
2. 让学生选择自己喜欢的指纹画主题或素材，开始实践创作。
3. 老师巡视指导，提供个别指导和帮助。
第四步：作品展示和评价 (15分钟)1. 鼓励学生将自己的作品放在展示区，并请同学们观看和评价。
2. 引导学生描述同学们作品中有趣的点和亮点，如颜色运用，形状创作等。
3. 老师进行简要点评，鼓励学生继续努力和创作。
第五步：总结和延伸 (10分钟)1. 让学生总结指纹画的技法和创作经验，分享自己的感悟和体会。
2. 提醒学生可以将指纹画技法运用到其他绘画作品中，如插画、书法等。
3. 鼓励学生在家里或课余时间继续探索指纹画的创作。
幼儿园《有趣的指纹》课件
幼儿园大班科学探索
济南大学幼儿园 寇金磊
1.乐于探索发现指纹的奥秘 2.能够观察比较出指纹的不同特 征,初步了解指纹的分类。 3.了解指纹在生活中的运用，并 体验在指纹上添画的乐趣。
活动一：
认识指纹
指纹在每根手指内侧的第一节关节 上，凸起的小肚子上，也
世界上没有两对 特征完全相同的 指纹，指纹具有 唯一性，并且终 生不变！
三动活
画纹指的趣有
弓箭
大班科学《有趣的指纹》教案
大班科学《有趣的指纹》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹可以用于识别个人身份。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分析指纹的能力，提高他们的观察力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们积极探索和思考的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹的作用。
难点：培养幼儿观察、比较和分析指纹的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：指纹图片、放大镜、彩泥、白纸、印泥、水彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师通过向幼儿展示指纹图片，引发幼儿对指纹的兴趣，引导幼儿观察指纹的形状和特点。
2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解指纹的种类和特点，让幼儿了解指纹的作用。
（2）幼儿用放大镜观察自己的指纹，了解指纹的形状和特点。
（3）幼儿用彩泥制作自己的指纹模型，培养幼儿的动手能力。
（4）幼儿在白纸上用印泥印下自己的指纹，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿比较不同幼儿的指纹，让幼儿了解每个人的指纹都是独一无二的。
（2）幼儿用水彩笔在指纹图案上进行装饰，提高幼儿的审美能力。
五、教学评价：通过本次活动，教师可以根据幼儿在活动中的表现，对他们的观察力、动手能力和思考能力进行评价。
教师还可以通过幼儿的作品，了解他们对指纹的认识和理解程度。
六、教学步骤：1. 展示指纹图片，引发幼儿对指纹的兴趣。
2. 讲解指纹的种类和特点，让幼儿了解指纹的作用。
3. 引导幼儿用放大镜观察自己的指纹，了解指纹的形状和特点。
4. 组织幼儿用彩泥制作自己的指纹模型，培养幼儿的动手能力。
5. 鼓励幼儿在白纸上用印泥印下自己的指纹，培养幼儿的观察力和动手能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解指纹的种类和特点，让幼儿了解指纹的作用。
2. 观察法：幼儿用放大镜观察指纹，了解指纹的形状和特点。
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的指纹》含课件
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的指纹》设计意图：本着我园“一课三例”的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。
因此，我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。
活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、放大镜（数码照相机），课件3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔活动过程：一、讲述故事，引出课题1、“今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
”2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。
《有趣的指纹》教案
《有趣的指纹》教案《有趣的指纹》教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《有趣的指纹》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《有趣的指纹》教案1一、活动目标：1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
(知识目标)2.发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
(情感目标)二、活动重点：学习在指纹图案上添加简单的线条。
三、活动难点：发挥想象大胆添画。
四、活动准备：1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。
2.教师自制指纹画范例3.指纹画图片。
4、音乐五、活动过程：1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。
老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。
提问：请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)2.伸出手指给小朋友看，"这是老师的什么?"(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路，花纹)，教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。
(重点：怎样才能印出清晰的指纹)教师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。
老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。
《有趣的指纹》幼儿园教案
《有趣的指纹》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识指纹，知道指纹的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 指纹的种类：乳突纹、箕形纹、斗形纹。
2. 指纹的特点：独特性、不变性、遗传性。
3. 指纹的应用：身份识别、犯罪侦查等。
三、教学准备：1. 教学PPT：展示指纹的种类、特点和应用。
2. 指纹卡片：用于幼儿观察和比较指纹。
3. 放大镜：帮助幼儿更清楚地观察指纹。
4. 指纹墨水：用于指纹鉴定实验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对指纹的了解。
2. 讲解：通过PPT展示，介绍指纹的种类、特点和应用。
3. 观察：发放指纹卡片，让幼儿观察和比较指纹。
4. 实验：用放大镜观察指纹，用指纹墨水进行指纹鉴定实验。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家人介绍指纹的知识。
2. 观察家人的指纹，了解指纹的多样性和独特性。
3. 搜集关于指纹的资料，增强对指纹的认识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过PPT和实物展示，让幼儿直观地了解指纹的特点和种类。
2. 利用实验操作法，让幼儿亲身体验指纹鉴定过程，提高他们的动手操作能力。
3. 运用讨论交流法，鼓励幼儿积极发言，培养他们的表述能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对指纹知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在实验操作中的动手能力和观察能力。
3. 搜集幼儿回家后的作业成果，了解他们对指纹知识的拓展了解。
八、教学拓展：1. 邀请警察叔叔来园讲解指纹在犯罪侦查中的应用，让幼儿更加了解指纹的重要性。
2. 组织幼儿参观生物实验室，了解指纹鉴定的一般过程。
3. 开展“指纹画”活动，让幼儿利用指纹的特性创作有趣的画作。
九、教学建议：1. 在课堂上，注意引导幼儿观察、比较指纹，培养他们的观察能力。
2. 针对幼儿的兴趣和疑问，适度拓展指纹相关的知识，激发他们的求知欲。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注指纹知识的拓展。
幼儿园大班美术《有趣的指纹》教案音乐
幼儿园大班美术《有趣的指纹》教案音乐大班美术《有趣的指纹》PPT课件教案音乐包含了PPT课件，参考教案，音乐，活动目标是能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用，乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
有趣的指纹设计意图：本着我园"一课三例"的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。
因此，我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。
活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、放大镜（数码照相机），课件3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔活动过程：一、讲述故事，引出课题1、"今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
"2、师："警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？"二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师："有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
"2、师："小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？"（鼓励幼儿说出自己了解的知识）"不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西"。
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大班美术公开课教案《有趣的指纹》含课件
设计意图：
本着我园“一课三例”的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。
因此，我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。
活动目标：
1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：
1、课前回家
下载地址：kj./ppt/1247.html 活动过程：
一、讲述故事，引出课题
1、“今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”
2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”
二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
”
2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。
”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）
三、介绍指纹画，引起兴趣
1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）
2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”
四、幼儿作画，教师指导。
1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。
（播放轻音乐）
2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。
五、师：“我们把我们的作品拿到教师去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”
模板,内容仅供参考。