我爱荷叶阅读题答案《我爱荷叶》阅读答案

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2024年部编人教版三年级语文上册阅读理解同步专项练习题

2024年部编人教版三年级语文上册阅读理解同步专项练习题

2024年部编人教版三年级语文上册阅读理解同步专项练习题班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 课外阅读。

小老鼠去海滨一只小老鼠,对他的父母说,他要到海边去旅行。

“这太可怕了!”他们叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!”“我已经下定决心了。

”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!无论如何,谁也改变不了我的主意!”“既然我们已无法(阻止阻挡)你,”父母说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!”第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。

一只猫从树后跳出来。

“我要吃掉你!”他说。

幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。

但他已有一截尾巴,被咬在猫的嘴巴里了。

下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。

他还被追赶得迷失了道路。

一路上,他受尽惊吓,疲乏极了。

傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。

于是,大海一下子展现在他的面前。

他贪婪地观望着。

一排排海浪,不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。

“多美呀!”小老鼠叫道,“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来,让他们也看看这美丽的大海!”晚霞隐去了,月亮和星星开始出现在大海上空。

小老鼠静静地坐在山顶,完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。

走那么多艰难的路程,才换来(永恒片刻)的欢乐,但这也是很值得的。

1.选择括号利用的正确的词,用“√”标出来。

2.从画线的句子中,你体会到了什么?_____________________________3.本文以什么为顺序?请从文中找出表示这一顺序的词语来。

_____________________________4.小老鼠要去海边旅行的目的是什么?他父母的态度如何?_______________________________________5.读了这个故事,你有什么感想?____________________________________2. 课外阅读。

三年级荷花阅读题答案

三年级荷花阅读题答案

三年级荷花阅读题答案人们都赞美荷花,而我却更爱荷叶。

‖荷叶不艳不媚,不像荷花那样惹人注目。

然而,有它(赔陪)伴着荷花,会使荷花显得更美丽动人。

烈日当空,荷叶撑起翠伞,用自己的光合作用,让荷花长得更富有生气。

荷叶不仅把自己奉献给荷花,还奉献给人类。

它作为药材,能为病人清热去火;荷叶给予别人的甚多,而自己却无所求。

当人们欣赏荷花,赞美荷花的时候,它从不计较,不争名,不求利,只是默默地工作。

‖我爱荷叶,爱它的朴实淳厚,更爱它无私奉献的崇高精神。

‖1、请选择下列句子中括号里不合适的字。

然而,有它()伴着荷花,会使荷花显得更美丽动人。

A。

赔B。

陪正确答案:B2、请选择下列句子中括号里不合适的字。

风雨袭来,荷叶们紧()团结,连成一片,忘我地保护着那些幼小的花蕾。

A。

密B。

蜜正确答案:B3、请选择下列句子中括号里不合适的字。

它作为包装材料,不怕水()油污;它作为食物煮粥,更是清爽可口。

A。

浸B。

侵正确答案:B4、以下是“保护”的近义词的有()。

[多项选择]A。

呵护B。

保重C。

保管D。

爱护正确答案:AD5、读文中划线的句子,以下说法正确的是()。

[多项选择]A。

句中“默默”的意思是没有太多的声张B。

句中“它”指荷叶C。

这句写出不追名逐利、踏实沉稳的可贵品质。

正确答案:ABC6。

体现文章中心的句子是()。

A。

人们都赞美荷花,而我却更爱荷叶B。

我爱荷叶,爱它的朴实淳厚,更爱它无私奉献的崇高精神。

C。

荷叶不仅把自己奉献给荷花,还奉献给人类。

正确答案:B。

2022年部编版语文《散文诗二首》同步练习(同步练习)(附详解)

2022年部编版语文《散文诗二首》同步练习(同步练习)(附详解)

07<散文诗二首|>同步练习一、积累与运用1.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项( )A.匿.笑(nì ) 祷.告(dǎo )并蒂.(dì )B.姊.妹(zǐ )菡萏.(dàn ) 徘徊.(huí )C.攲.斜(jī )应.答(yìng ) 荷花梗.(gěng )D.负荷.(hé ) 荫.蔽(yīn )莲蓬.(péng )【答案】A【解析】B项 , "徊〞读音应为 "huái〞;C项 , "攲〞读音应为 "qī〞;D项 , "荷〞读音应为 "hè〞 . 2.改正下面句子中的错别字 .(1)走到你做祷告的小庭院时 ,你会臭到这花香 . ( )(2)半夜里听见繁杂的雨声 ,早起是浓荫的天 ,我觉得有些烦闷 . ( )(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须 . ( )【答案】(1)臭 -嗅 (2)荫 -阴 (3)篷 -蓬【解析】注意形似字字形差异 .3.以下词语中加点字解释不完全正确的一项为哪一项 ( )A.匿.笑 (偷偷地 )沐.浴 (洗澡 ) B.攲.斜 (倾斜 )观摩. (研究、切磋 )C.祷.告 (向天神求助 )妄.想 (荒谬不合理 ) D.无端. (原因 ,起因 )至.|.爱 (最| )【答案】A【解析】 "沐〞指洗头发 , "浴〞指洗身体 .4.以下两个句子都有语病 ,请提出修改意见 .(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使<金色花>成为名篇的重要原因 .修改意见:________________________________________________________________(2)过了一会儿 ,汽车突然渐渐地放慢了速度 .修改意见:_______________________________________________________________【答案】 (1 )把 "使〞改为 "是〞(或:去掉 "的重要原因〞) .(2 ) "突然〞与 "渐渐〞前后矛盾 ,应删去其中的一个 .【解析】 (1 )句式杂糅 . (2 )前后矛盾 .5.按要求变换句式 ,不得改变原意 .(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上 ,正投在你所读的地方 .(改为 "被〞字句)(2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗 ?(改为否认句)【答案】(1)我小小的影子便要被我投在你的书页上 ,正投在你所读的地方 .(2)你不会猜得出这就是你的孩子的小小影子 .【解析】肯定的反问句表达否认的意思 ,否认的反问句表达肯定的意思 .6.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项( )A.珠算 "申遗〞成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大创造,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承. (将 "发扬〞与 "传承〞互换位置)B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世|界. (把 "刻画〞改为 "描绘〞)C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手. (在 "准确及时〞后加上 "的特点〞 )D.<标准汉语>的主要读者是为英语国|家中的中|国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料 .(删去 "为〞 )【答案】D【解析】此题考查修改病句.常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑.修改病句要尽量不改变原意,在原意的根底上进行修改,改动的字数要尽量少D项,本句属于句式杂糅,到底是"主要读者〞还是"中|国留学生子女及汉语爱好者〞,语意不明,应该删去"的主要读者〞.7.以下不能表达孩子对母爱的回报的一句是( )A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的.C.我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方.D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.【答案】D【解析】此题考查理解文中重要句子的含意.D项中 "匿笑〞指暗中偷笑;掩口暗笑;偷偷地笑;悄悄地笑;不让人发现地笑.这句话写的是孩子的淘气,看不出来对母亲的爱的回报.8.说说你对<荷叶·母亲>结尾一段 "母亲啊 !你是荷叶 ,我是红莲 .心中的雨点来了 ,除了你 ,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽〞的理解 .【答案】例如:荷花是 "我〞 ,荷叶是母亲 ,温馨感人 ,爱意浓浓 .母爱博大无边 ,伟大无穷 . "心中的雨〞暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难 ,只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨、帮助我们渡过难关的人 .【解析】结合文章的主旨 ,文从字顺即可 .二、课内阅读(一)阅读下面的课文选段,完成后面的题目.金色花泰戈尔①假设我变成了一朵金色花 ,只是为了好玩 ,长在那树的高枝上 ,笑嘻嘻地在风中摇摆 ,又在新叶上跳舞 ,妈妈 ,你会认识我吗 ?②你要是叫道: "孩子 ,你在哪里呀 ?〞我暗暗地在那里匿笑 ,却一声儿不响 .③我要悄悄地开放花瓣儿 ,看着你工作 .④当你沐浴后 ,湿发披在两肩 ,穿过金色花的林荫 ,走到你做祷告的小庭院时 ,你会嗅到这花香 ,却不知道这香气是从我身上来的 .⑤当你吃过中饭 ,坐在窗前读<罗摩衍那> ,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时 ,我便要投我的小小的影子在你的书页上 ,正投在你所读的地方 .⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗 ?⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去 ,我便要突然地再落到地上来 ,又成了你的孩子 ,求你讲个故事给我听 .⑧ "你到哪里去了 ,你这坏.孩子 ?〞⑨ "我不告诉你 ,妈妈 .〞这就是你同我那时所要说的话了 .1.阅读选文,请概括 "我〞在变成 "金色花〞后有哪些美妙的方案.【答案】在 "新生的树叶上跳舞〞 ,让妈妈到处找他;悄悄地开放花瓣儿,看着母亲工作,让妈妈在庭院里嗅着花香;投影在书上陪妈妈读书.【解析】此题考查学生概括文章主要内容的能力.文中简短的文字中,①②两个自然段,写变成花儿的孩子想静悄悄地开放,给母亲一个意外的惊喜;③④自然段,写花释放芳香,想让母亲心情舒畅;⑤⑥自然段,写要把自己的影子投到妈妈所读的书页上,引起妈妈的注意力.据此分析概括即可.2.文章第⑧段 "你到哪里去了 ,你这坏.孩子 ?〞中的 "坏〞是什么意思?刻画了母亲怎样的心理?【答案】 "坏〞是 "淘气、淘气〞的意思 .这里是贬词褒用,刻画了母亲找不着孩子的嗔怪和找到孩子后的欢喜.【解析】此题考查学生对文章词句的分析理解,可以从全文的内容和文章的主旨分析作答.这篇精短的文章,作者主要歌颂的是母爱的伟大,所以,妈妈所谓的 "骂〞其实是爱的表现 . "坏〞是 "淘气、淘气〞的意思 ,这里是贬词褒用,表达出妈妈找到孩子的惊喜及嗔怪之情.3.结合文章内容说说文中的 "我〞是一个什么样的孩子 ?【答案】文中 "我〞想变成金色花跟母亲捉迷藏、释放馨香陪伴母亲 ,由此可以看出 "我〞是一个活泼、淘气、天真、具有丰富的想象力,懂得回报母亲的爱的孩子(意思对即可) .【解析】此题考查学生对人物形象的分析能力 .分析一个人的形象时 ,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知 .概括时要做到既全面 ,又要突出重点 .仔细阅读文章 ,结合具体的情节围绕 "活泼、淘气天真、懂得回报母爱〞等分析作答即可 .(二)阅读下面的课文选段,答复以下问题.荷叶·母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了- -但故土的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说: "我们园里最|初开三蒂莲的时候 ,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹 .大家都欢喜 ,说是应了花瑞 .〞半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面.梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.仍是不适意! - -徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边- -一回头突然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.我心中深深地受了感动- -母亲啊!你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1922年7月21日1.这首|散文诗主要运用了什么表现手法?【答案】借物喻人,托物抒情.【解析】<荷叶·母亲>这是一篇借物抒情 ,托荷叶赞母的散文诗 .它是一篇爱的美文 ,作者被雨打红莲 ,荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱 ,抒发了子女对母亲的爱 .2.请用最|直观的方式表示 "我〞心情的变化._________→_________→__________→__________【答案】烦闷不适意不宁的心绪散尽了受了感动【解析】分析人物的心理变化首|先要对文章的情节进行简单的概括,然后从事件中分析人物的心理,注意抓住文中的重点词语.人物的心理变化是由情节决定的,是随情节的变化而变化的.所以一定要读懂情节.如此题"半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天〞,这个情节导致"我〞觉得有些"烦闷〞.3.摘取一个四字词语概括荷叶 "母亲〞的形象.【答案】勇敢慈怜.【解析】这是一道人物性格分析的题目 ,人物性格分析注意从情节入手 ,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结 .此题可通过 "只能在那勇敢慈怜的荷叶上面 ,聚了些流转无力的水珠〞一句提取答案 ,即:勇敢慈怜 .4.最|后一段在内容表达上有什么作用?【答案】升华主题.【解析】此题考查语段的作用 .最|后一句 "母亲啊 !你是荷叶 ,我是红莲 .心中的雨点来了 ,除了你 ,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽〞是一句议论性的语言 ,直抒胸臆 ,升华主题 .5.这首|诗写雨打红莲、荷叶护莲时,运用了的表达方式;写 "我〞的感动那么采用了的表达方式.【答案】描写抒情、议论【解析】此题考查根本的表达方式 . "梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须 .那一朵红莲 ,昨夜还是菡萏的 ,今晨却开满了 ,亭亭地在绿叶中间立着〞是描写 . "母亲啊 !你是荷叶 ,我是红莲 .心中的雨点来了 ,除了你 ,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽〞是议论和抒情 .6.结合全文内容 ,以 "母亲啊 !你是荷叶 ,我是红莲〞开头仿写句子 ,与最|后一段构成排比.【答案】具体答案略.【解析】排比由三个或三个以上结构相同或相似 ,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成 .此题首|先要以 "母亲啊 !你是荷叶 ,我是红莲〞开头 ,紧紧抓住例句 "心中的雨点来了 ,除了你 ,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽〞 ,构成结构相同或相似的句子 .三、综合性学习每年五月的第二个星期日是母亲节 ,为了表达对母亲的敬意 ,七年级|(2)班的同学开展了主题为 "献给母亲的歌〞的综合性学习活动 ,请你也来参加 ,并按照要求完成下面的题目 .(1)在母亲节到来之际 ,请你写出一句关于母爱的古诗词名句 ,并向班内同学提出一项活动建议 .①诗词名句:_______________________________________________________________②活动建议:_______________________________________________________________(2)请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境 ,仿照例如 ,把后面的句子补充完整 .材料一:每天吃过晚饭 ,往往九点来钟 ,我们上床睡 ,母亲那么坐在床角 ,将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶 ,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤 .(梁晓声<母亲> ) 材料二:你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦 .啊 !这个人就是娘 ,这个人就是妈 .(刘和刚<母亲> ) 母爱是儿女离家时亲切的叮咛 ,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是________________________ ,_____ _______________________;母爱是________________________ ,____________________________ . 【答案】(1)①谁言寸草心 ,报得三春晖 .②举办一次以 "感恩母亲〞为主题的演讲或征文比赛活动;替母亲做一次家务劳动;为母亲送一束康乃馨 .(2)儿女酣眠时细密的针脚那份辛苦陪伴我们入梦儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长【解析】根据要求答题即可 .仿句补写要能构成排比 .第二课时目标梳理学习目标重点难点知识与技能1.指导学生把握诗歌基调 .2.有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力 .3.发挥想象,充分联想诗歌创设的意境,理解诗人要表达的思想感情 . 过程与方法1.朗读并背诵<假设生活欺骗了你>和<未选择的路>这两首|诗 .2.诵读诗歌,揣摩诗歌中优美精练的语言,并把握诗歌的主题思想 .情感、态度与价值观体验人间的至|爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力 . 重点反复诵读,感悟诗歌的思想感情 .难点揣摩诗歌中优美精练的语言,并把握诗歌的主题思想 .知识梳理1.作者简介普希金(1799 -1837),俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家 .19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表,同时也是现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人,被誉为 "俄国文学之父〞 "俄国诗歌的太阳〞(高尔基) .主要作品有长篇小说<上尉的女儿>,诗体小说<叶甫盖尼·奥涅金>,该篇塑造了俄罗斯文学中第|一个 "多余人〞的形象,成为普希金最|重要的作品之一 .【出处:21教育名师】弗罗斯特(1874 -1963),美|国诗人 .他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主,从农村生活中吸取题材,被认为是 "新英格兰的农民诗人〞 .代表作品有诗集<波士顿以北>,还有<林间空地><雪夜林边小驻>等 .2.写作背景<假设生活欺骗了你>写于1825年普希金被沙皇流放的日子里 .那时俄国革|命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝| .在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜 .这首|诗是普希金在流放期间为邻居家的小女孩写的,题在她的纪念册上 .<未选择的路>首|次发表在1915年8月的<大西洋月刊>上 .第二年作者又把它作为首|篇编入诗歌集<山间低地> .诗的内容与诗人的经历有关 .弗罗斯特读高中时就开始写诗,17岁发表了处女作 .以后一直坚持写诗,但很少能发表,20年中仅在小刊物上发表了6篇 .他抱着当诗人的梦想打算去英国开展 .那么是继续留在家乡(新英格兰),还是去英国;是当一名农场主,还是当诗人,他面临着两种选择 .【根底知识】〔1〕读准字音忧.郁(yōu)瞬.息(shùn)伫.立(zhù)萋.萋(qī)幽.寂(yōu)〔2〕词语释义瞬息:一眨眼一呼吸的短时间 .萋萋:形容草长得茂盛的样子 .极目:用尽目力(远望) .伫立:长时间地站着 .重点梳理【重点01】品读<假设生活欺骗了你>1. "假设生活欺骗了你〞指的是什么?〔明确〕特指在生活中遭遇的艰难困苦甚至|不幸,身处逆境 .作者写这首|诗时正被流放,是自己真实生活的写照 .2.诗歌的两局部各表现了怎样的内容?〔明确〕第|一局部写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来 .第二局部写要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境,但当时过境迁,往事都将成为亲切的怀恋 .3.这首|诗表达了诗人怎样的人生态度?〔明确〕积极乐观的人生态度 .【重点02】品读<假设生活欺骗了你>1.怎样理解 "生活欺骗了你〞?〔明确〕要联系诗人当时所处的环境来理解,说明正义被沙皇专制所扼杀 .2.面对逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗?〔明确〕当时沙皇专制统治相当严酷,革|命势力一时还缺乏以与之抗争,只能等待 .3.怎样理解 "而那过去了的,就会成为亲切的怀恋〞?〔明确〕一方面强调一种积极乐观的人生态度 .另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,都是一笔财富,都有助于把握人生 .4.与一般诗歌相比,这首|诗有什么不同?〔明确〕没有具体形象,只是以劝告的口吻说明道理,而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明 .【重点03】探究<未选择的路>1.请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的 "路〞有什么含义 .〔明确〕诗的外表是写自然界的道路,实那么借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考 .这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法 .2.全诗共4小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思,并找出诗中最|令你感动的诗句或词,谈谈你的体会 .〔明确〕伫立(思索) - -决定(选择) - -选择之后的怅惘 - -多年后的回忆、叹息 .3.诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上,诗题也说明了这一点 .既然是选择,为什么重点又写未选择呢?〔明确〕这主要是为了深化主题 .诗人感慨人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,其他许多条路因为人生短暂而只能放弃 .人生道路的选择带有偶然性、随意性 .那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋 .诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感慨,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题 .4.学了这首|诗后,你从中悟出了什么道理?〔明确〕答案不求一致,言之有理即可 .譬如:人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主地选择 .5.分清象征与比喻的概念 .什么是象征?象征跟比喻有什么区别?〔明确〕象征:用具体的事物表示某种特殊的意义 .所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象,也要求给予充分注意 .比喻:用有类似点的事物来比方想要说的事物,以便表达得更加生动鲜明 .象征是一种谋篇立意的手法,比喻那么是一种修辞手法;象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别词句、语段中起作用 .<未选择的路>美点追踪1.象征美:象征是诗歌中常见的一种表现手法,它是用具体的事物来表现某种特殊的意义 .这首|诗通篇采用了这种手法,增强了诗歌的形象感,使之蕴含深刻的哲理 .诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择 .2.哲理美:在现实生活中,生活的道路千万条,可惜我们不能 "同时去涉足〞,在人生的岔路口,我们必须做出选择 .通过比较,你选择了其中一条,也就失去了再走另一条的时机,从此决定了你一生的道路 . "可惜我不能同时去涉足〞,诗人叹息人生的局限性 . "路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返〞,诗人慨叹人生短暂、事业无限 .读罢这首|诗,我们可以悟出两点:(1)既然我不能同时去涉足,那么在人生的岔路口我必须慎重选择;(2)既然我难以再回返,那么在已选择的路上我将努力走好 .一、积累与运用1.对以下加点词语解释有误的一项为哪一项()A.黄色的树林里分出两条路,/可惜我不能同时去涉足.. .涉足:蹚过水进入某种环境 .B.但我知道路径延绵..无尽头,/恐怕我难以再回返 .延绵:延续不断 .C.一切都是瞬息..,一切都将会过去 .瞬息:一眨眼一呼吸的短时间 .D.心儿永远向往..着未来 .向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达 .2.按要求默写 .(1)<假设生活欺骗了你>一诗中,表达了诗人对美好未来热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是:(2)<未选择的路>一诗中表现了"我〞对已选择的路无怨无悔的诗句是:3.以下说法不正确的一项为哪一项()A.<假设生活欺骗了你>通篇都是劝说的口吻,使人容易接受作者的意见 .B.<假设生活欺骗了你>说明了一种积极乐观的人生态度 .C.<未选择的路>中所写的 "路〞指的是人生之路,也包括自然界的路 .D.<未选择的路>告诉我们,要慎重选择人生之路,不要随波逐流,要经过思考,独立选择 .4.阅读<未选择的路>全诗,答复以下问题 .(1)诗人笔下的路显然不是指行走的路,而是指 .(2)树林里分出两条路,诗人选择了其中的一条路,是因为这条路; . 21世纪教育网版权所有(3)下面的理解不合诗意的一项为哪一项()A.选择什么路反映什么样的思想性格,看得出来,诗人是位善于探索、勇于探索的智者 .B.林间分出的两条路并无本质上的区别,诗人对它们都是向往的,只是 "不能同时去涉足〞,让他 "久久伫立〞 .因为一旦选定了其中一条路,就失去了再走另一条路的时机 .这里面透出了一丝淡淡的惆怅 .【来源:21cnj*y.co*m】C.诗人依自己的判断选择了其中的一条路,但他并不因为不能走另一条路而懊悔自责 .他领悟到这是人生的必然性,甚至|是某种不可摆脱的局限性,因此只能以沉着平静的心态去接受它 .21教育名师原创作品D.诗人告诉我们,他要从荒芜的土地上踏出一条路来,他坚信:世上本没有路,走的人多了,便成了路 .(4)体会诗人在诗句 "啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返〞中所表达的思想感情 .二、课外类文阅读蔚蓝的海面雾霭茫茫,孤独的帆儿闪着白光!它到遥远的异地寻找什么?它把什么抛弃在故土?……吼叫的海风翻卷着波浪,桅杆弓着身在嘎吱作响……唉!它不是在寻找幸福,也不是逃离幸福的乐疆!下面涌着清澈的碧流,上面洒着金色的阳光……不安分的帆儿却祈求风暴,仿佛风暴里有宁静之邦 .5.<帆>是俄国诗人莱蒙托夫运用象征手法写成的抒情诗 .诗中的 "帆〞象征什么? "波涛汹涌,海风吼叫〞和 "碧流清澄,阳光灿烂〞又分别象征什么?6.一片孤帆在茫茫的雾海上航行为的是什么?(用诗中的语句答复)诗中这样写有何用意?7.第|一节画横线的两个疑问句表达了诗人怎样的内心感受?8.试概括这首|诗的主题 .1.A( "涉足〞的意思是 "进入某一种环境或范围〞)2.(1)一切都是瞬息,一切都将会过去;/而那过去了的,就会成为亲切的怀恋 .(2)而我选择了人迹更少的一条,/从此决定了我一生的道路 .3.C(此路外表指自然界的路,实指人生之路)4.(1)人生之路(2)荒草萋萋,十分幽寂,/显得更诱人,更美丽人迹更少(3)D(并非告诉我们走的人多了便成了路,而是指选择道路时一定要慎重)(4)说明诗人的这种选择是理智的,他对后果有清醒的认识和充分的思想准备,只因有了这样慎重的考虑,才会防止日后的懊悔 .5. "帆〞象征着永不服输的拼搏精神,不断奋斗的人们; "波涛汹涌,海风吼叫〞象征着奋斗路上的坎坷、艰辛和挫折; "碧流清澄,阳光灿烂〞象征着奋斗路上的成果以及最|终的胜利 .6. "祈求风暴〞 .告诉人们要不断奋进,不要满足于现在的成就,要挑战自己,到达人生最|终的此岸 .7.强调了作者对身在异乡奋斗的游子的思乡之情表示理解和同情 .8.文章的主题是努力拼搏,积极奋斗,不断挑战自我 .。

语文S版三年级下册语文阅读理解年级联考习题

语文S版三年级下册语文阅读理解年级联考习题

语文S版三年级下册语文阅读理解年级联考习题班级:__________ 姓名:__________一、课内阅读。

荷花(节选)荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒.出来。

①有的才展开两三片花瓣儿。

②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.选文描写了___________和___________。

2.下列关于加点的“冒”字的说法中,有误的一项是()A.“冒”是不顾的意思,用在这里不恰当,应该换成“探”。

B.“冒”表明荷花不是自然长出,也不是偷偷钻出,写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C.“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。

3.运用修辞手法会让文章更加生动活泼,读画线的句子,回答问题。

(1)画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。

这个句子运用了______________的修辞手法,写出了____________________。

(2)画“___”的句子运用了_______的修辞手法,写的是___________,读着第①句,我仿佛看到了这样的场景:_______________________。

4.读了选文我知道了:第①句描写了荷花_________的形态,第②句描写了荷花_________的形态,第③句描写了荷花_________的形态。

(填序号)A.含苞待放 B.蓓蕾初绽 C.欣然怒放5.荷花还有怎样的形态?请你想一想,写在下面吧。

有的__________________________。

二、阅读理解。

鸡学游泳①有一天,鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳,非常羡慕,便请教鸭子,问它怎样才能学会游泳,鸭子说:“不用学。

鸭妈妈带我们下水,也并不教,只喊一声‘跳’,我们扑通扑通往下跳,就会了。

”②“啊,太好了!只要有勇气就够了,这么容易!”鸡认为自己领悟了游泳的奥(ào)秘。

人教版三年级语文下册短文阅读试卷及答案

人教版三年级语文下册短文阅读试卷及答案

人教版三年级语文下册短文阅读试卷及答案一、阅读并答题。

(二)池塘中的怪物一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去,习惯性地用尾巴在水面上点了几下。

突然,“哗”的一声,池塘中央泛起了一朵很大的浪花,冒出一股浑水。

红蜻蜓觉得奇怪,一边飞一边喊叫:“池塘中有点怪,水一下变浑啦!”小花猫听了红蜻蜓的话,一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!”小花狗听了小花猫的话,一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!”山半听了小花狗的话,说:“你别惊慌失措,你刚才说的是你亲眼所见吗?”小花狗说是听小花猫说的,小花猫说是听红蜻蜓说的。

山羊带着小花狗他们来到池塘边,只见池塘里碧波荡漾,没有什么异样。

红蜻蜓说:“我可没有说谎,刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了。

”山羊说:“那你为什么说池塘中有怪物呢?”红蜻蜓委屈地说:“我只说池塘中有点怪,可没有说有怪物啊。

”这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来,笑着说:“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中哪有什么怪物啊?”1.根据词语的意思,在文中找出相应的词语。

(1)指吓得慌了手脚,不知如何是好。

(_____________)(2)形容碧绿色的水波起伏不定的样子。

(_____________)2.把短文中画横线的句子,换一种说法,意思保持不变。

_________________________________________________________3.最惊恐万分的是___________。

它说了什么?用“﹏﹏”画出来。

4.听了小花狗的话,山羊是如何表现的呢?_________________________________________________________5.“池塘中的怪物”究竟是什么?你是怎么知道的呢?_________________________________________________________6.想象一下听了大鲤鱼的话,山羊会说点什么呢?__________________________________________________二、阅读文章,完成练习。

[我爱荷叶阅读答案大全]荷叶阅读及答案

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[我爱荷叶阅读答案大全]荷叶阅读及答案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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我爱荷叶阅读短文(优选3篇)

我爱荷叶阅读短文(优选3篇)

我爱荷叶阅读短文(优选3篇)【我爱荷叶阅读短文第1篇】“一个小姑娘,坐在水中央。

身穿分红衫,坐在绿船上。

”你知道这是什么吗?它就是荷花。

荷花盛开在夏天,它的花瓣层层叠叠的叠在一起,全都是白色的,只有每片花瓣的最上面,才露出一点淡淡的红色。

荷花从古至今一直被人们喜爱,有不少人来赞颂它。

她的外表清秀,朴素,连香味都是淡淡的,可是你知道吗,这么美丽的荷花竟然生长在黑臭的淤泥里。

“水芝”是对荷花的爱称,因为它是睡莲科,属多年水生宿根草本植物,它即可以食用,又可以用来绿化乡城、清新空气等作用,还可以有很好的药用价值。

荷花不仅可以用来食用,绿化乡城清新空气,起药用价值等作用,它全身还都是宝呢!莲藕可以做成多种美味,佳肴,莲蓬可以吃,而且具有清热消毒的功效。

听爸爸说,荷花,荷叶也能吃,若把肉裹在荷叶里蒸,吃起来还有荷叶的清香呢!一阵清爽的清风吹来,荷叶上的露珠像一颗颗晶莹的珍珠,摇摇欲坠。

荷花因为它的花瓣颜色不同,有深红、紫红、粉红、雪青、红白相间、白色等诸多颜色,多数为粉红和白色。

荷花的种类稀少,全世界总共才只有三种,主要分布于中国、日本、印度等地。

荷花的全身都是宝啊!【我爱荷叶阅读短文第2篇】在我快乐的童年里,有许多发现,尽管不是惊天动地的,但是,我依然感到十分兴奋,毕竟是我自己发现的嘛!其中,就有这么一件事情让我记忆犹新。

一次星期天,妈妈带我去公园玩儿,第一眼我就看见了那又清又绿的池塘里种着白的似雪的荷花,还有嫩绿嫩绿的荷叶,一群群的小鱼在岸边等着人们来喂食。

小鱼的样子可真多啊!有的身上长着黑白相间的斑马纹;有的身上红彤彤的,可是尾巴却不同寻常;有的头上长了个“包”......突然,有一只小鱼跳了起来,可它身边的荷叶却遭殃了,荷叶上沾满了水珠,我本想把荷叶擦干。

咦?一点儿也不湿,不仅不湿,而且还滑溜溜的,这是怎么回事儿?我赶紧去问妈妈,可妈妈不知道,我又问身边的叔叔阿姨,可他们也不知道,我几乎问遍了身边的每一个人,可还没有找到答案,我的心情从山顶跌到了谷底,怎么办呢?我几乎都想哭出来了。

部编版三年级语文下册第一单元课外阅读 (有答案)

部编版三年级语文下册第一单元课外阅读 (有答案)

部编版三年级语文下册第一单元课外阅读(有答案)【精练精析】例1:阅读文章,回答问题。

海棠在我们这里,迎春花开还算不上到了春天,只有海棠花开的时候,春天才是真的到了。

海棠有四品,这四品指的是:西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。

也就是说,木本海棠分为四种。

其中垂丝海棠的花形最美,花色最为艳丽。

春风浩荡,垂丝海棠朵弯曲下垂的花苞芳容半吐,临风摇曳。

我有三棵垂丝海棠,年年这个时候开花。

它们含苞待放时,是淡淡的粉红色,开了,就呈粉白色,花瓣犹如少女粉面,红润可人。

与梅花不同,海棠的花芽和叶芽同时生长,花在新绿的嫩叶掩映下,显得特别春意盎然。

随着海棠的绿叶渐多,花亦飘落,可见李清照的“绿肥红瘦”句不是瞎写。

海棠花好看,但无论什么品种的海棠花都没有香味。

我这里还有几棵深山海棠,花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩,只是簇簇白色小花,不过它开过花后能结果实。

随着秋风秋雨,海棠的叶子渐渐变黄之际,海棠果也变成红色,像一颗颗红珊瑚珠子。

待叶落冬至,寒枝上错落垂悬着艳艳的红果,别有一番韵致。

1.短文告诉我们,海棠有四品,本文主要写的是______________海棠,这种海棠的特点是:_________________、______________.2.第三自然段中画“_____”的句子运用了比喻的修辞手法,把______________比作,形象生动地描绘出垂丝海棠______________的特点。

3.请用短文中的词语填空。

闭上你的眼睛,放飞思绪,想象这样一幅美丽的画面:______________的春风中,含苞待放的垂丝海棠花色呈______________,芳容半吐的朵朵花苞________________________________,在风中摇曳的每一朵花啊,都是______________的少女!4.阅读第三自然段,想象“绿肥红瘦”的画面,写一写。

5.根据短文内容,下列说法错误的一项是( )。

A.海棠花要比迎春花开得晚一些B.海棠花好看,海棠花的味道也很香C.深山海棠的叶子渐渐变黄之际,海棠果也会变成红色【参考答案及解析】1.垂丝花形最美花色最为艳丽【解析】:此题考查阅读理解能力。

人教新课标三年级下册《第3课_荷花》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷 (1)

人教新课标三年级下册《第3课_荷花》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷 (1)

人教新课标三年级下册《第3课荷花》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 拼音写字我最棒!2. 用“√”给加点字选择正确的读音。

3. 写出下列加点词的近义词。

(1)这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。

________(2)我赶紧往荷花池边跑去。

________。

4. 在括号里填上恰当的词语。

________的大圆盘________的姿势________的花瓣________的公园________的小莲蓬________的荷花。

5. 给下面的句子加标点。

看看这一朵很美看看那一朵也很美。

________。

6. 判断,在是比喻句的句子后面画”,不是的画”。

(1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

________(2)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

________(3)二月春风似剪刀。

________(4)电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!________。

7. 读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。

(1)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

________ A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。

(2)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

________ A.“我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。

8. 玩中长智慧,乐中增知识!请你查找资料,为叶圣陶老先生设计一张名片。

叶圣陶原名:________字:________职业:________作品:________教育思想的精髓:________。

9. 荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

我爱荷叶阅读答案

我爱荷叶阅读答案

我爱荷叶阅读答案我爱荷叶阅读答案「篇一」古人的诗文中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美,然而,我却喜爱荷叶。

看啊,①那满塘荷叶,墨绿,浑圆,厚重。

久旱初雨,②雨点哗啦啦地洒落荷塘。

对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点儿也不沾唇,她们总是小心地把水保存起来,留给塘中的鱼儿。

风雨袭来,她们总是紧密团结,连成一片,不怕风吹雨压,就是把身子翻过来也忘我保护荷花。

烈日当空,③她们个个撑着绿色的伞,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

④如果没有荷叶,只剩一支支光杆荷花,孤独地无依立着,荷塘就显得单调。

假如没有荷叶的光合作用,就长不出那些漂亮的荷花。

荷叶虽然功德满塘,可她从不居功自傲。

当人们指点着欣赏荷花时,荷叶从不计较自己的得失。

她总是默默地工作,无私地奉献。

荷叶是美的,她的心更美。

因此,我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!1、给短文分成四段(在原文用“‖”表示),并写出段意。

① -------------②---------------③---------------④---------------2、分成四段,应采用哪种分段方法?在正确答案的括号里打“√”。

①按事情发展顺序分段②按“总-分-总”的结构分③按时间的先后顺序分段④按地点、方位转移分段3、用“~~”划出承上启下的一个过渡句。

4、用“8226;”号在文中标出一对前后照应的句子。

5、文中带“--”线的句子属哪种描写,把序号填在括号里。

实在事物的描写:联想(想象)描写:6、作者借荷叶赞美了的精神。

【阅读答案】:1、第一段(1节):讲我喜爱荷叶。

第二段(2、3节):将荷叶功德满塘。

第三段(4节):讲荷叶从不居功自傲。

第四段(5节):讲我赞美荷叶。

2、②(√)3、过渡句:荷叶虽然功德满塘,可她从不居功自傲。

4、“荷花固然值得赞美,然而,我却喜爱荷叶。

”与“我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!”5、①②;③④6、赞美了荷叶不居功自傲,无私奉献的精神。

更多优秀阅读答案推荐:1.青海湖梦幻般的湖阅读答案2.教学相长阅读答案3.阅读答案4.有些人阅读答案5.木兰歌阅读答案6.天外财富阅读答案7.第六颗钻石阅读答案8.小学短文《生命的药方》阅读答案9.埃及金字塔阅读答案10.闲谈读书法阅读答案我爱荷叶阅读答案「篇二」我爱荷叶阅读答案一:古人的诗文中赞美荷花的确实不少。

苏教版三年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案

苏教版三年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案

苏教版三年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案一、课外阅读。

你好啊,海南岛!海南岛同大陆隔着一个琼州海峡,最窄的地方只有18千米。

天气晴朗的时候,从雷州半岛可以看见海南岛。

这个宝岛的总面积有3万多平方千米,仅次于台湾,是祖国的第二大岛。

整个海南岛像一个雪梨,又像一把打开的伞,中间高,四周的高度逐渐降低。

海南岛是个宝岛,是祖国南疆的一颗明珠。

在那里,椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是;橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物,遍布全岛。

在五指山区,在遮天蔽日的原始森林里,有各种名贵的药材,还有珍奇的热带、亚热带动物。

在环岛的海洋中,海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜,还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。

在平原区,一年四季可以种植庄稼,水稻一年可收三次。

花木四季常绿,鲜花四季常开……一句话,这是一座美丽的花园,这是一座巨大的万宝库。

海南岛不但是美丽的宝岛,还是一个有光荣革命传统的海岛。

早在1926年,当地的汉族和黎族群众,在党组织的领导下,组成了琼崖游击队,同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争,表现了中华民族威武不屈的精神。

海南岛是如花似锦的岛,是物产丰富的岛,是英雄的岛。

我不禁面对大海高呼你好啊海南岛1.读一读,数一数短文共有________个自然段。

2.请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。

3.请你进行判断。

①海南岛是祖国的第一大岛。

( )②整个海南岛中间低,四周高。

( )③海南岛一年四季都可以种植庄稼,在那里水稻一年可以收四次。

( )4.短文是从________、景色和物产、________三个方面介绍海南岛的。

5.短文中画线的句子是________句。

把海南岛比作________,还比作________。

读了短文,你眼中的海南岛是什么样的?________6.短文里省略号的作用是( )A.表示话被打断。

B.表示内容的省略,类似的美景与物产还有很多很多。

二、课内阅读一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。

【高分攻略】小升初语文专项训练 专题08《标点符号》(人教部编版,含答案)

【高分攻略】小升初语文专项训练 专题08《标点符号》(人教部编版,含答案)

【高分攻略】小升初语文专项训练专题08《标点符号》一、单选题(共10题;共20分)1.你知道下面的破折号起什么作用吗?锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

()A. 解释说明。

B. 表示声音的延长。

C. 用于话题突然转变。

2.给下面的句子选择标点符号()小小的蛀虫竟毁掉了一艘大船啊A. ,?B. ,!3.找出下列句子的标点使用错误的一项()。

A. 阿英妹妹是谁?她在哪里?B. 小企鹅的样子真有趣!C. 把绿铅笔借给我用一用行吗!4.下面一段话的标点符号正确的一项是()。

为什么瓜秧开了花不结瓜①是水浇得不够②是肥施得不足③ 还是土壤根本不行④一位雷达兵懂一些农业知识⑤ 他找到了答案⑥西瓜开了花要授粉。

A. ? ? ? ?,一!B. ?、、?,,。

C. ?,,?,:。

D. ,,,?。

—。

5.给下面的句子选择标点符号()有人问卖矛和盾的人用你的矛戳你的盾会怎么样呢A. 有人问卖矛和盾的人:“用你的矛戳你的盾,会怎么样呢?”B. 有人问卖矛和盾的人:“用你的矛戳你的盾,会怎么样呢。

”6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A. 上课了,意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

B. 紫禁城的城墙十米多高,有四座城门:南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。

C. 进了太和门,就到紫禁城的中心三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。

D. 为了对火星作进一步的考察,1976年,美国发射了两艘名叫《海盗号》的宇宙飞船。

7.下列句子标点使用恰当的一项是()A. 今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。

B. 妈妈不知道我早上什么时候起床的?C. 我喜欢吃的菜有:红烧肉、清蒸桂鱼、洋葱炒鸡蛋。

D. 平日里,爸爸最喜欢读《格言》、《读者》这两种杂志。

8.下面句子中省略号的作用是()“我”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”A. 表示心理活动时断时续;B. 表示省略递增的次数。

三年级下册语文部编版第一单元课课练及单元能力测试(含答案)

三年级下册语文部编版第一单元课课练及单元能力测试(含答案)

部编版三年级下册语文1.古诗三首课课练一、选择题1.下面加点字的读音错误的一项是()。

A. 鸳鸯.(yāng)B. 优惠.(huì)C. 崇.高(cóng)D. 减.少(jiǎn)2.下面词语书写正确的一项是()。

A. B.C. D.3.下面加点的词或字解释不正确的一项是()。

A. 泥融..飞燕子(泥融:泥土变湿软。

)B. 正是河豚欲.上时(欲:将要。

)C. 小溪泛尽却.山行(却:但是。

)D. 绿阴.不减来时路(阴:树荫。

)4.下面诗句朗读停顿划分不正确的一项是()。

A. 迟日/江山丽,春风/花草香。

B. 竹外/桃花三两枝,春江/水暖鸭先知。

C. 梅子黄时/日日晴,小溪泛尽/却山行。

D. 绿阴不减/来时路,添得黄鹂/四五声。

5.读到“蒌蒿满地芦芽短”这句诗时,你会想到下面哪幅图画?()A. B.C. D.二、结合语境,读拼音,写词语。

6.春天,阳光明媚,冰雪 róng huà(), yàn zi ()忙着衔泥筑巢,慵懒的 yuān yāng()睡在沙滩上。

lú yá()刚长出来,嫩嫩的。

三、初读诗歌,整体感知。

7.连一连。

《绝句》梅子、黄鹂杜甫《惠崇春江晚景》燕子、鸳鸯苏轼《三衢道中》鸭子、河豚曾几8.填一填。

课文的三首诗中,《____________________》是五言绝句,《__________》描写了初夏的景色,《____________________》是题画诗。

四、品读诗句,想象画面。

9.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

1) 这两句诗中,静态的景物有竹、__________,动态的景物有__________、__________。

从诗句中的“________”字可以感受到冰雪消融,江水回暖。

2) 读了这两句诗,我仿佛看到了这样的画面:________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________10.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案

新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案

新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案1.阅读《一幅名扬中外的画》第2自然段,完成练习。

张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。

(1)用横线画出这段话的中心句。

(2)文中提到了________、________、________、________、________、摊贩、官吏和读书人,文中“……”表示________ 。

(3)从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上________,张择端下了很大的功夫。

【答案】(1)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

(2)农民;船工;生意人;道士;医生;列举同类事物的省略(3)人物众多【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在段首。

(2)考查对语段的理解能力。

解答时要带着问题细读语段,就能找到答案。

(3)体会划线词语,了解用词精辟准确,把事物说得形象具体;为文章增色;关键词能为中心服务。

结合具体语境进行分析,表述合理即可。

故答案为:(1)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

(2)农民;船工;生意人;道士;医生;列举同类事物的省略;(3)人物众多【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(3)体会重要词语的含意,品味语言表达艺术。

2.阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿(shī sī)度、光照有着密切的关系。

比如,昙花的花瓣又大又娇嫩(lèn nèn),白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。

部编版(2024)七年级上册《第二单元》2024年单元测试卷(7)+答案解析

部编版(2024)七年级上册《第二单元》2024年单元测试卷(7)+答案解析

部编版(2024)七年级上册《第二单元》2024年单元测试卷(7)一、单选题:本大题共3小题,共6分。

1.下列填入文中横线上的语句,最恰当的一项是()沉睡了一冬的荷塘,在初夏的太阳里,再也不愿沉默了,_______。

圆圆的荷叶,像一个个碧绿的盘子,上面盛满昨夜飘落的雨珠,阳光照射下,像一颗颗晶莹别透的珍珠,在它闪亮的眸子里,映着夏日的阳光,好像在悄悄告诉人们,这里不久又将是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景象。

A.残荷枯叶断梗间的水面上争先恐后地展开一片片荷叶B.残荷枯叶断梗间的水面上展开一片片荷叶,争先恐后地C.一片片荷叶在残荷枯叶断梗间的水面上争先恐后地展开D.一片片荷叶在残荷枯叶断梗间的水面上展开,争先恐后地2.下面是小深同学写的邀请函,其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是()邀请函亲爱的张老师:您好!我们很荣幸的邀请您参加我们班级的“图书馆阅读打卡”活动,期待您能抽出宝贵时间莅临指导。

活动时间:11月1日上午第一节课。

活动地点:701班教室。

感谢您的赏光和支持,欢迎你对本次活动提出宝贵的拙见。

A.荣幸B.莅临C.赏光D.拙见3.结合《狗•猫•鼠》的相关内容,下列作者讨厌和仇恨猫的原因有误..的一项是()A.猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去。

B.猫与狮虎同族,却天生一副媚态。

它老在交配时嗥叫,令人心烦。

C.作者说自己现在“已经改变态度,对猫颇为客气”,可见后来不恨了。

D.猫吃了作者小时候的一只心爱的小隐鼠,虽然后来证实并非猫所害,但作者对猫是不会产生好感的。

二、默写:本大题共1小题,共12分。

4.补写出下列句子中空缺部分。

①______,崔九堂前几度闻。

②峨眉山月半轮秋,______。

③不知何处吹芦管,______。

④______,应傍战场开。

⑤王湾在《次北固山下》一诗中借“雁足传书”的故事来表达思乡的愁绪的句子是:______?______。

⑥《观沧海》中,运用了动静结合的手法,写出了大海的辽阔和威严的句子是:______,______。

五年级语文阅读理解分段练习概括段意—中心句

五年级语文阅读理解分段练习概括段意—中心句

五年级语文阅读理解分段练习概括段意—中心句—中心句—中心句我家还缺啥几个月前,爸爸不知怎么下的决心,买了一台电冰箱.小小的渔村轰动了,大人.小孩都来看希罕.有来看样式的,赞不绝口;有来听价钱的,看样子也想买一台;也有询问用法的.爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题.‖渔村离镇上足有七八里路,菜买多了要变质,买少了有时又没吃的.有了电冰箱,妈妈再不用为买菜的事发愁了.冰箱里装满了肉呀菜呀,还有爸爸爱喝的啤酒,弟弟喜欢喝的冷饮.我和弟弟还自己动手做棒冰.吃着自家的冰箱冷冻的棒冰,真是凉在嘴里,甜到心上了.‖一天,查电表的阿姨来了,阿姨一报度数妈妈皱眉了:“电冰箱买得起,电费可付不起呀!”吃饭的时候,我们一家四口议论开了.妈妈的意思是把冰箱卖了,买台洗衣机.爸爸说:“是得买,但不能卖掉电冰箱.”弟弟说:“买台彩电,黑白电视看厌了.”爸爸说:“过一阵子准买.”我说:“买录音机.等上了中学,我好去学英语.”爸爸又点了点头.妈妈说:“这也买,那也买,好像咱们家真的发财了!”爸爸说:“今年鱼塘搞承包,搞得好,到年底,一个男劳力的收入可能超过5000元.这不是发财了吗?”几杯酒下肚,爸爸脸上泛着红光,越说越高兴.大家议论的结果:电冰箱不卖了,别的一样一样买.“过一两年,你们要的东西置齐了,你们想想,那时还缺啥呢?”爸爸问.是呀,房子是新造的,自来水装了,电冰箱有了,家具是成套的.等有了彩电.洗衣机.录音机,那时我家还缺啥呢?弟弟眨着眼睛看着我,我看着妈妈,不知说什么好.爸爸的脸变得严肃起来,他说:“月红呀,你爷爷一个字不识,在旧社会吃了大半辈子的苦;你爸爸只念过小学,现在要学也赶不上了.”爸爸用期望的目光注视着我:“你说,咱们家到底还缺啥呢?”“缺少知识.”我心里一动,脱口而出,“缺少一个养鱼专家!”听了我的话,爸爸笑了,妈妈也笑了.‖1.解释句子中加粗词语的意思.①有来看样式的,赞不绝口. 赞不绝口:②“过一两年,你们要的东西置齐了……”置:2.按分好的三段写出每段大意.3.写出这篇课文的中心思想.居里夫人和她的老师居里夫人是波兰人,世界著名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖金.她在取得成就和受到别人尊敬时,首先想到的是少年时代教法语的欧班老师.‖1920年春天,玛丽•居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作,终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭,为人类打开了进入原子时代的大门.有一天,欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信,信封上的署名是“玛丽•居里”.欧班老师简直不敢收下,以为是邮局弄错了.一位在全世界都传颂的伟大科学家,怎么会给一个又老又穷,默默无闻的教师写信呢?直到送信的人肯定收信人没错,她才用颤抖的手拆开了信封.欧斑老师读完了信,泪水已经涌出了眼眶,原来玛丽•居里,就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚!居里夫人在信中向老师深表敬意,告诉老师,她一直在法国从事科学研究,并且诚恳地邀请老师到巴黎作客,还寄来了全部往返路费.久别的师生终于见面了.这一天,居里夫人在自己的家里,接待了她少年时代的老师,她亲自下厨房做菜,饭后和老师紧挨在一起,亲切地谈心.她使欧班老师忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者.‖1932年5月,华沙镭研究所建成了.作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请,到华沙去参加开幕典礼.5月29日这天,华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围.他们中间有共和国总统.部长们,著名科学家,居里夫人的亲人们也在场.在典礼快要开始的时候,居里夫人突然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前,深情地握住了她的双手,并亲自推着她向主席台走去.这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师,她已经八十多岁了,见到这种情景,人们都激动地向她们鼓掌.幸福的泪水挂满了老人的双颊,她的学生成为世界名人后,对她还是那么热爱,那么尊敬!‖1.联系课文,解释下面的词. 著名:默默无闻:2.按分好的段落,写出段意.3.文章中哪句话写出居里夫人在科学上的巨大成就?在文章在用“_______________”画出.4.居里夫人在取得成就和受别人尊重时,为什么首先想到欧班老师?我不能忘掉祖国1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学.她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习.有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地思索,做了充分准备.在讨论会上,一位美国学生站起来发言.他说:“我认为历史的发展是难以估计的.你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言.那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去.总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!”教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞:“说得好,以理服人.”“这些话多么有力量!”宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”1.联系语言环境理解词句的意思.“淘汰”的意思是____________ _“中国没有被淘汰,中国不可能被淘汰”的理由是___________________“交口称赞”的意思是大家交口称赞的原因是________________________.2.本文有一句话既点了题,又点出了文章中心思想,找出来画上“____”.3.用“‖”把文章分成三段,并概括第二段的段意.我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少.荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶.如果没有荷叶,只剩一枝枝光秆荷花,孤独无依地站着,就显得单调.()没有荷叶,()不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花.看啊,那满塘荷叶,墨绿.浑圆.厚重.久旱初雨,雨点儿哗啦啦地洒满荷塘.对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点一滴都沾唇.它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼.风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨压,就是身子翻过来也忘我地保护荷花.烈日吐火,它们个个撑起翠绿色的伞,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游.荷叶作为药材,可以去热清火.荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污.用荷叶煮成粥,碧绿馨(x9n)香,清爽可口……荷叶()功德无量,()它从不居功自傲.当人们指点欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位,总是默默地尽职尽责.荷叶是美的,它的心灵更美.(),我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!1.在文章留的括号里填上恰当的关联词语.2.用“‖”把文章分为三段.3.总结第四自然段段意.4.按要求画句子.用“____”画出一对前后照应的句子. 用“~~~~”画出一个承上启下的过渡句.5.填空.作者通过写荷叶,赞美了________ ____________的精神.山沟沟里的报春花放学了,一队红领巾扛着扫帚,抱着柴禾,唱着队歌,高高兴兴地走在乡间小路上,他们到哪儿去呢?原来,是去奉爷爷家.奉坤祥老爷爷双目失明,家住文庙村,生活很不方便,全靠少先队员的精心照料.1983年春天,四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”.奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给奉爷爷送来温暖,整个村子都热闹起来.乡亲们说:“我们村里来了小雷锋啦!”五个春秋过去了,队员们的活动从没间断,“学雷锋小组”的队伍也壮大了.他们分成两组,轮流到奉爷爷家帮着抬水.煮饭.洗衣服和打扫房屋.一次奉爷爷感冒了.周跃才摸了下奉爷爷发烫的手,就飞快地跑到乡医院去请医生.医生开好药方,他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药.老队长关伯伯闻讯赶来,看到这一切,他流下眼泪,感动地说:“多好的孩子呀!”夏天,山里的蚊子多.奉爷爷的蚊帐坏了,他们找来竹子,动手支起了新蚊帐.奉爷爷的灶该翻修了,队员们凑在一起,量好了尺寸,设计了灶样,花了一个星期天的工夫,新灶打好了.在奉爷爷屋后的空地里,他们挥动小锄,翻好土地,种上了菜籽.过节了,队员们给奉爷爷送来糖果等礼品.奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们,眼里含着泪花说:“虽然我看不见世界上的一切,但我的心永远是那么温暖!”文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”.“学雷锋小组”的队员换了一批又一批,山沟沟里的报春花呀,却水远不败.1.用“‖”给文章分四段,概括各段段意.2.这篇文章写的是什么时候到什么时候的事?文中讲的事情发生在什么地方?哪些内容表现了南方农村当地特点?3.概括文章的中心思想.4.你是怎样理解本文题目的?彩色的梦清晨,太阳醒了,像负着什么重担似的爬上地平线.幼儿们醒了,小朋友们争先恐后从睡房地出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,活像一群小麻雀.“咦,那是啥!”不知哪个孩子发现了“新大陆”,许多孩子都跟着跑过去.原来,园里出现了一排新栽的小树苗.树梢还没有长叶,刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽.“哎,快来看,转椅变色了.”又一声清脆的喊声,孩子们立刻又朝那边跑去.果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新,轴心是白的,底座是绿的,②小椅子是粉红的,旋转起来,③就像一朵朝天怒放的荷花.小朋友们做完早操,走进教室,看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书,打开扉页,上面写着“送给祖国的花朵”,话相同,笔迹不同.④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红,红得那样热烈,就像一团团燃烧的火苗.怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西?这是谁干的?孩子们去问老师,老师笑而不语.或许值夜班的月亮知道,孩子们仰起头,可惜月亮已经下班了.或许日夜飘荡的春风知道,可惜春风只留下一支没有歌词的歌.孩子们茫然了,互相猜测着:是离休的老爷爷?是红领巾大姐姐?是爱做好事的解放军叔叔?还是苗圃的阿姨?……其实,何必要问呢,孩子们,就当着一个美好的.色彩绚丽的梦,留在你们稚嫩的心田吧!1.用‖把文章内容分三段.2.在文中找出一个过渡段,用“~~~~”画上,并用“|’线把承上.启下这两个部分分开.3.文中加“____”线的语句属下面哪种描写,把序号填在括号里. 实在事物:()联想:()4.幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化?请扼要回答.峨嵋道上前面没有平坦的路了.所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯.我们一步一步向上爬,非常吃力,停步(仰望.眺望),只见石阶像一架天梯,坚在前面树木葱茏的陡坡上.我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯.在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人.他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息.走近了才发现,每个背篓里都装着一块大石板.背着石板攀登天梯,可真了不起!我问他们往山上背石板做什么一位长者指了指脚下的石阶操着浓厚的四川口音回答说干这个铺路我疑惑地说他点了点头,告诉我说:去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了.他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺(pū.pū)冲毁的路.他们是给峨嵋山铺路的人啊!峨嵋山光是游览路线就有200多里.铺这么长的路要多少块石板呢?几万.几十万,还是几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?山路这样狭窄,不能用机械,只有靠人工.想到这里,我内心感到一阵愧疚.我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便.(如果.即使)没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,(就.也)没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐.啊,默默地付出辛劳的铺路人啊,你们是真正的无名英雄.1.在文中括号内划去不恰当的读音或词语.2.给短文第三.四小节加上标点符号.3.把短文中画横线的句子改写成用句号的句子,要求意思不变.4.短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因,请用“~~~~”划出来.5.给短文分成三段,用“‖”在段末标出.6.这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想,赞扬了铺路人______________________________的精神.《我家还缺啥》答案.1.①表示连声称赞. ②购买.2.第一段:爸爸买了一台电冰箱,轰动了小小的渔村.第二段:电冰箱为我们全家带来了方便和欢乐.第三段:爸爸启发我意识到,在日益富裕的家里还缺少一个有知识的养鱼专家.3.本文通过记叙买电冰箱引起的故事,说明了改革开放给农村带来的新的变化,同时,也表达了富裕的农民对科学知识的渴求.《我不能忘掉祖国》答案1.去坏的留好的;或去掉不适合的,留下适合的它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数的革命志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争. 众人同声称赞“说得好,以理服人.”“这些话多么有力量.”2.我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望.3.第1自然段‖第2—5自然段‖第6自然段.第二段:写在讨论会上,宋庆龄以理服人,说明中国没有被淘汰,得到大家的称赞..《我爱荷叶》答案1.如果……就……虽然……但是……所以2.第一段(1—2节);第二段(3—5节);第三段(第6节)3.第四段段意:荷叶用途广泛.4.荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶.所以,我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美.如果没有荷叶,只剩一支支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调.5.赞美了荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位,总是默默地尽职尽责的精神.《山沟沟里的报春花》答案1.第一段:(第1—2自然段)段意:一队红领巾去奉爷爷家.第二段:(第3自然段)段意:运山小学的“学雷锋小组”给奉爷爷送温暖受到乡亲们的称赞.第三段:(第4—5自然段)段意:少先队员的精心照料使双目失明的奉爷爷感到心中永远是那么温暖.第四段:(第6自然段)段意:文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”.2.从1983年到1988年的事. 四川省苍溪县文庙村. 奉爷爷的蚊帐坏了,他们找来竹子,动手支起了新蚊帐. 3.“奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给奉爷爷送来温暖,整个村子里都热闹起来.”队长关伯伯感动地说:“多好的孩子呀!”奉爷爷眼里含着泪花说:“虽然我看不见世界上的一切,但我的心永远是那么温暖.”文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”.4.本文记叙了运山小学的“学雷锋小组”的少先队员精心照料双目失明的奉爷爷的事,使奉爷爷心中永远感到温暖而受到乡亲们的称赞,赞扬他们助人为乐的精神像山沟里的报春花,永开不败.5.借物喻人《居里夫人和她的老师》答案1.有名不出名,不为人知道.2.第一段:概括介绍居里夫人在取得成就和受到别人尊重时,首先想到自己少年时代的欧班老师.第二段:写居里夫人取得成就后,给欧班老师写信,邀请老师到法国自己家里做客,并热情款待老师,和老师亲切谈心.第三段:写居里夫人到华沙参加镭研究所开幕典礼时,亲自把欧班老师推上主席台,赢得在场的著名人物向她们热烈鼓掌.致敬.3.玛丽•居里和她的丈夫经过十几年刻苦的工作,终于从大量的沥青和铀矿中提炼出了一克放射性元素镭,为人类打开了进入原子时代的大门.4.②(√)5.因为欧班老师是教法语的,为居里夫人从小就打下良好的法语基础,为她后来长期在法国从事科学研究工作提供了可能.居里夫人的成功和欧班老师的劳动是分不开的.《彩色的梦》答案1.(1)清晨,太阳醒了,……(2)“咦,那是啥!”……(3)孩子们去问老师……2.怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西?|这是谁干的?3.实在事物:(①②④)联想:(③)4.小朋友麻雀活泼.可爱5.旧转椅焕然一新,每人的桌上都摆着一本彩色的小人书,窗台上新添了一盆盆盛开的串串红.6.C(√).《峨嵋道上》答案1.划去:眺望 p) 即使……也……2.,.,:“!”“?”.3.这数不清的石板,都是这样一块一块背上山来的.4.我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便.5.第一节末“‖”,第六节末“‖”,第八节末“‖”.6.不畏艰辛和无私奉献.。

人教版三年级秋季学期语文阅读理解专项辅导题

人教版三年级秋季学期语文阅读理解专项辅导题

人教版三年级秋季学期语文阅读理解专项辅导题班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 课外阅读。

小河和大海秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。

小河觉得天底下只有自己最大了。

他得意扬扬地流向大海,想去和大海比一比谁大。

一路上,他仰着头,挺着胸,翻卷着浪花,顺流而下。

到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身的力气,抬起脚跟,却怎么也看不到岸边。

他懊丧地自言自语说:“唉,我以为自己很大,原来海比我大得多。

”大海听了笑着说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀!”1.读完语段,选词填空。

谦虚骄傲(1)从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话,我感觉到小河很(______)。

(2)从大海说的这句话“我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀”我感觉到大海很(______)。

2.这则寓言告诉我们()。

A.小河没有大海大B.不能孤立地看问题,要善于看到别人的长处,正视自己的短处C.江河都流到大海里2. 课外阅读。

古诗中赞美荷花的确实不少,荷花固然值得赞美,然而我却更爱荷叶。

看啊,这些荷叶墨绿、浑圆、厚重,风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可去火清热;作为特别的包装材料,荷叶不怕油污,不怕水浸,不怕烟熏;用荷叶煮成的粥,碧绿清香,清爽可口……当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。

所以,我更爱荷叶。

1.写出下列词语的反义词。

团结—________ 炎热—________吸引—________ 忘我—________2.给短文的第3自然段加上标点,填在内。

三年级语文下第一单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版

三年级语文下第一单元课外阅读专题卷  含答案 人教统编版

三年级语文下第一单元课外阅读专题卷(一)春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地落到地上,沙沙沙,沙沙沙......一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。

“小燕子说:“不对,春雨是绿色的。

你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了。

春雨淋在柳树上,柳树绿了。

”麻雀说:“不,不!春雨是红色的。

你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。

春雨滴在杏树上,杏花红了。

“小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。

你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了。

它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。

”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面,我本身是无色的,但我带给春天的大地万紫千红。

”1.写出下列词语的近义词。

瞧——(__________)争论——(__________)万紫千红——(________)2.小鸟们在争论一个什么问题?请用“_______”在文中画出来。

3.文中描写春雨落下时的动词有_______、_______、_______、_______、_______4.你觉得春雨是什么颜色的?请仿照文中的写法写一写。

春雨是______________,你们瞧,________________________(二)我爱荷叶古人赞美荷花的诗文确实不少。

荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,她们一点一滴不沾唇。

她们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿。

风雨袭来,她们紧紧团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是将身子翻过来,也忘我地保护荷花。

烈日吐火,她们个个撑开翠盖,挡住炎热,静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可以去热清火。

荷叶作为特殊的包装材料,不怕水浸,不怕油污。

用荷叶煮成粥,碧绿清香,十分可口……当人们指点、欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位。

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我爱荷叶阅读题答案《我爱荷叶》阅读
答案
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

如果没有荷叶,只剩一枝枝光秆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。

()没有荷叶,()不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊,那满塘荷叶,墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨,雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。

对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点一滴都沾唇。

它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼。

风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨压,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火,它们个个撑起翠绿色的伞,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可以去热清火。

荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污。

用荷叶煮成粥,碧绿馨(x9n)香,清爽可口……
荷叶()功德无量,()它从不居功自傲。

当人们指点欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位,总是默默地尽职尽责。

荷叶是美的,它的心灵更美。

(),我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!
1.在文章留的括号里填上恰当的关联词语。

2.用“‖”把文章分为三段。

3.总结第四自然段段意。

4.按要求画句子。

用“____”画出一对前后照应的句子。

用“~~~~”画出一个承上启下的过渡句。

5.填空。

作者通过写荷叶,赞美了____________________的精神。

《我爱荷叶》答案
1.如果……就……虽然……但是……所以
2.第一段(1—2节);第二段(3—5节);第三段(第6节)3.第四段段意:荷叶用途广泛。

4.荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

所以,我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美。

如果没有荷叶,只剩一支支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。

5.赞美了荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位,总是默默地尽职尽责的精神。

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