色彩的知觉与感觉ppt课件

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》为
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（二）创作步骤：1.选题
《我爱——家乡的晚霞》
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2.选择3-4种主要颜色
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3.选择表现手法
材料：油画棒 素描纸
材料：水彩笔
素描纸
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材料：丙烯颜料 油画布
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撕纸画材料：彩色纸 胶水
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色彩的膨缩与色调
• 与色调密切相关。对有彩色来说冷色属于 收缩色，暖色属于膨胀色。
• 法国国旗：红35：白33：蓝37，才感到宽
度相等。
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暖色感觉大，冷色感觉小
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作品欣赏
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同种色调和：同一种色在明度、纯度上有区别的调和方法 使之产生 循序的渐进，在明度、纯度的变化上，形成强弱、高低的对比，以 弥补同色调调和的单调感。
• 心理医生治疗患有大脑疾病而失去平衡感 觉的病人，发现患者穿红衣服常常站立不 稳；而穿绿色衣服慢慢治愈。
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黑色：象征神秘、黑暗、死亡、庄 严、冷漠，常令人感到恐惧、阴郁、 绝望。
绿色：象征生命、希望、和平，是 自然界中最具活力的色彩。绿色使 人们感到、安宁、放松、心情舒畅； 嫩绿色给人以希望，具有生命的活 力；深绿色则给人以茂盛、欣欣向 荣之感。
克里姆特（奥地利）阿德勒·布罗. 赫—鲍尔像
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类似色调和：是相邻的，以色相接近的某类色彩，具有同一色性的色彩调和 如红与橙、蓝与紫等。主要靠类似色之间的共同色来起作用
梵 高
向 日 葵
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对比色调和：是通过改变对比色的明度 纯度及面积的差别，使本来色差较大、
色相距离较远的色彩达到调和的方法。如红与绿 黄与紫 蓝与橙 采用双方面积 的大小不同的处理方法来达到对比中的和谐
《餐桌》马蒂斯（法） .
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毕加索（西班牙）《格尔尼卡》
1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小镇格尔尼卡的暴行毕加索对这 一野蛮行径表现出无比的愤慨。仅用几周完成，对法西斯兽行的谴责和
抗议。画中剪贴的视觉效果，并不是真正的剪贴手段，通过手绘的方式
表现，一块叠着另一块的“剪贴”图.形，仅限于黑 白 灰三色，有效地 67 突出画面的紧张与恐怖气氛。
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昏暗的环境不利于孩子成长
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色彩缤纷的环境有利于孩子成长和各方面的发展
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• 欣赏两幅儿童色彩画，感受儿童 世界的色彩
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• 色彩的知觉
• 色彩可以传达意念,表达一定确切的含义 • 比如绿色代表生命、活泼、希望．．．
• 色彩的感觉
• 是指客观色彩世界引起的人的主观心理反应。不同波长的 光作用于人的视觉器官产生色感的同时还导致某种情感的 心理活动。
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• 这个场景大家 并不陌生，想 想看，小女孩 为什么穿着红 色的衣服？
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• 红、橙、黄等颜色使人想到阳光、烈火，称为“暖色”。如 图燃烧的森林，如果你没看到图，没看到火，肯定会想到是 红色，灼热的感觉。
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பைடு நூலகம்
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• 提到冷色， • 你会联想到什么？ • 它给你什么感受？
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恐怖、绝望…….
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色彩的重量感
白色的物体轻飘，黑色的物体沉重，来源于生活。 色彩的轻重主要取决于明度，高明度色色感觉轻， 低明度色具有重感；
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色彩的面积
大小相同的两个立方体
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色彩的空间（前进色和后退色）
• 明度高暖色感觉近，明度低冷色感觉远；
•暖色系列一般为前进色，冷色系列为后退色；
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色彩的象征
红色： 热情、活泼、温暖、吉祥、危险…… 橙色： 兴奋、甜蜜、快乐 黄色： 愉快、高贵、希望、注意……. 绿色： 和平、柔和、青春、安全、理想…… 蓝色： 深远、永恒、沉静、寒冷…… 紫色： 优雅、高贵、魅力、自傲、轻率…… 白色： 纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无…… 灰色： 沉默、中庸、寂寞、犹豫、消极…… 黑色： 崇高、严肃、刚健、坚实、黑暗、罪恶、
• 动态大、波光长能让人感觉 温暖的颜色叫做暖色。
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•暖 极
–冷 极
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色彩的冷暖对比
冷暖程度
• 冷色：
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蓝色为冷极是最冷色。
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蓝紫、蓝绿是冷色。
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紫、绿是中性微冷色。
• 暖色：
•
•
• 。
橙色为暖极是最暖色。 红、黄是暖色。 红紫、黄绿是中性微暖色
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想想看， 在我们的记忆里，暖色的事物都有哪些呢？
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夏
成 熟
盛 夏
往
天 的
。的 绿
神
色
，
沉
着
而
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秋天的颜色？
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秋天的闪耀和成熟
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冬天？
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白雪皑皑
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冬天的寒冷和沉郁
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看来我们每个人给春夏秋冬定义的色彩是不一样 的，而四季的本身也是绚丽多彩的。那么为什么 同样一个季节我们给出的答案却不同呢？
色彩的知觉与感觉
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• 请大家先思考一个问题：
如果用你最熟悉的颜色来表示春夏秋 冬，你会用什么颜色？
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说出春天的颜色，你的答案是什么？
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美丽的樱花
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春天还有别的颜色吗？
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姹紫嫣红
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夏天是什么颜色呢？
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炎热的夏季令人向往清冷、冰凉的色彩
》 高 喜爱；椅子上燃着的
（ 蜡烛代表了凡高心目
荷 中的高更；椅上放置
兰 的两本厚厚的书，代
） 表着高更的深奥与广
《 博；挂着的灯烛是后 高 面墙上唯一的装饰， 更 犹如凡高自己，闪烁 的 着友爱的光圈，铺落 椅 了一地的光点那是家
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的平安与温馨。 70
夏加尔（俄国）《生日》
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描绘了画家结婚前 的一次与未婚妻相会 的印象，表达了画家 的快乐与热情，画风 很有幻想意味，以平 面的形式、单纯的色 彩，使画面洋溢起奇 异的幸福感。他的梦 幻、浪漫、抒情式的 画风如诗歌一般，有 着欢快动人的情调， 甚至还使人感到儿童 般的率直与天真。
• 美国著名心理学家安娜比琳尼（Anaa.beliner） 指出:视觉（观察事物）不仅仅依据周围的环境， 也同样依据每一个人的感情情况。
• 也就是说，一个人对事物的理解，往往会受到观 察角度的制约；或是观察者本人的经验、知识， 以及当时的心情。
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你认为色彩对我们的生活会有哪些影响？
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色彩左右着我们的情感
粉红色：象征温柔、甜美、浪漫、 没有压力，可以软化攻击、安抚浮 躁。意味着幸福、爱情、舒适。
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• 最近，国外有学者对300名婴儿进行了长达5年的 观察和研究，结果表明：
• 一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、 思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长 大的孩子。
• 反之，如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡 等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细 胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低 下。
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绿、青、蓝等颜色与黑夜、寒冷相联，称“冷色” 。夜晚被灯光照亮的宾馆大厦，感觉冷冷的。
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凉爽
清澈
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• 冷色联想
• 具象：大海、天空、水、宇宙、远山、玻 璃等
• 抽象：安宁、冷漠、平静、悠远、理智、 沉重、悲伤等
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说到橙色，黄色，紫色，白色，灰色，黑色， 你分别都想到了什么？
蒙克（挪威）《生命的舞蹈》
画面左边身着白色衣裙的姑娘和绿色草地上生长的
一支小花,象征青春 纯洁和美丽；中间一对穿着红 黑 颜色拥抱起舞的男女象征着燃烧着的爱情；右边一位
孤独的穿黑色裙子的中年妇女陷入悲哀与失落 绝望
与忧伤
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画中使用了很多高
更画作中常见的冷绿
色、深褐色和蓝灰色，
子 梵 表示他对高更绘画的
• 例如：红色能使人脉搏加快、血压升高，具有心理上的温 暖感觉；长时间红光刺激，会使人心理上产生烦躁不安， 生理上想要绿色来补充、平横。
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在一个寒冷的冬天，外面刮风下雪，这时有两间 房间可以给你避风，一间是暖色的，一间是冷色，你选 择哪间？为什么？
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色彩的冷暖感觉
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• 动态小、波光短能让人感 觉寒冷的颜色叫做冷色。
蒙《 克呐 （喊 挪》
威
）
近似版画的方式，把 红、蓝、绿、赭石的 色线，组成流动的河 水和天空形象。画面 中央的形象使人毛骨 悚然以极度夸张的笔
法，颤动的线条，在
人物形象的周围形成
了一个个湍急的漩涡，
人好像要被漩涡吞没
了，画面似乎发出了
绝望的呐喊。表现了
画家一种强烈不安感
的彷徨心理及内心的
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恐惧情感。 68
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动多 变 的 行
康定斯基 （俄罗斯） 黄色的画布
一些自由扭动着的线条和丰富的色块、色彩
和形状在激烈的冲穿和紧张的对峙中达到一
种平衡。各种颜色的色块与几何线条形成鲜
明的对比，如同音乐诉诸心灵一样足以表达
艺术家. 内在的情绪。
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三、课堂实践
（一）请以《我爱—— 题创作一幅绘画作品。
要求：1.主题突出 2.构图饱满 3.色彩协调